Приказки на различни теми "граматически приказки". Граматична приказка за спомагателните глаголи на английски Приказка за глаголите на руски език

Имало едно време живяло в определено царство, в определено състояние на речта.
Всеки имаше своя къща в гората, всички живееха заедно, ходеха си на гости, пееха песни, танцуваха. И само един Глагол, уважаван от всички, се разхождаше тъжен, въздишаше тежко, а после съвсем спря да го посещава.
Съветът на старейшините събра части от речта. Те изпратиха съществителното глагол на чичо, за да разберат какво става. Но тъжният глагол не го направи
говори за проблемите си. Никой не беше изпратен: Прилагателно, Числително, Местоимение, Наречие, дори малки кратки Частица, Съюз и Предлог тичаха към глагола, но така и не научиха нищо.
Най-накрая дойде междуметието. През целия път то се спъваше и въздишаше:
- О, ах, ъъъъ...
Когато Глаголът отвори вратата, той изстена силно:
- О-о-о... Как ни е мъчно за теб, скъпи Глагол!
И междуметието охкаше и стенеше толкова дълго, че глаголът реши да разкаже
за вашите проблеми.
„Как да не съм тъжен“, тъжно започна той и от очите му в това
Сълзите започнаха да капят за минута. - Момчетата не ме харесват, щом започнат да ме спрягат, объркват окончанията ми: в първото спрежение трябва да напишете буквата Е в неударено положение, а във второто - буквата И... момчетата забравят, сърдят ми се... Даже съчиниха тийзър:
Вреден чичо глагол,
Защо дойде при нас?
Две, единици -
Ето ги и сестрите ти...
Междуметието първо каза „ха-ха-ха“, а след това се опомни и сбърчи лице:
- Засрамете се!
- Какво трябва да направя? – изхлипа силно Глаголът. - Обичам момчета, защото
те са толкова активни: скачат, тичат, рисуват, бият се, крещят... Живея
Не мога без тях... О, трябва, трябва да направя нещо, защото съм глагол!
Междуметието изпъшка и се затича към частите на речта. Двамата дълго обсъждали и решили, че не могат да го направят без мъдрия магьосник Граматик. Изпратено
делегация при Граматик.
А магьосникът-мъдрец просто поливаше цветята и пееше песни. oskazkah.ru - уебсайт Когато частите на речта разказаха за бедата на глагола, Граматик се почеса по тила (както е обичайно мислите да стават по-мъдри) и след това каза:
- Сега запомни песента и я предай на Глагола, за да учи децата.
Ще пеят заедно - никога няма да сгрешат...

Конюгациите имат закон
И не е никак сложно:
Карай, задръж,
Погледнете и вижте
Дишай, чувай, мрази,
И зависи и се върти,
И обиждай и търпи,
И глаголи, които na -it,
Освен две: полагане и бръснене, -
Свързваме ги с буквата I...
За да запомните, повторете...

Граматик повторил песента толкова пъти, че части от речта се запомнили и те хукнали да угодят на нещастния страдалец. Глаголът сега се разхожда весел, пее песен цял ден. Той забрави предишните си проблеми и е приятел с момчетата. Те го обичаха. И какво? Глаголът също е лице!

Добавете приказка към Facebook, VKontakte, Odnoklassniki, My World, Twitter или Bookmarks

    Цяла нощ Женя беше измъчван от комар: той ухапа нещастното момче по носа, ухото, лявата буза, бръмчеше отвратително, сърбеше и звънеше. Женя махаше с ръце, и риташе с крака, и духаше на ужасния комар, и дори го плю веднъж - всичко беше безполезно! Комарът се ухили злобно и отново се гмурна в ухото на Жени! Тогава Женя изгуби търпение: той скочи на леглото и Исках да ударятози комар беше ударен с юмрук по гърба, за да му попречат да се катери, но комарът лесно размаха прозрачните си криле и се премести на тавана. „Ще отида да търся пистолет или в най-лошия случай меч“, реши Женя. „Този ​​подъл комар ме ухапа, докато спях и бях напълно беззащитен, злодей!“ Предизвиквам те на дуел!“

    Пляскайки с боси крака по дървените стъпала, Женя слезе в двора. Въпреки ранния час някакъв странен тип с шапка тичаше из двора със страшна скорост. През цялото време ПРАВЕШЕ НЕЩО и то толкова бързо, че сякаш имаше не две ръце и два крака, а няколко.

Вие Какво правиш тук? – попита строгонеговата Женя. (В края на краищата той много добре си спомни, че художникът Име Прилагателно живее в тази къща и че вчера той, Женя Апелсинкин, сестрите му Юлка и Катюша и учителката-фея Светлана Даниловна останаха тук цял ден, но не срещнаха нито един човек в шапка.)

Какво правя? - изненада се чудесният човек. - На теб говоря . Все още дишам през носа си, мигам с очи и се усмихвам с уста. Или може би искате да знаете КАКВО НАПРАВИХ, докато спахте в къщата? Цепя дърва, нося вода, поливам цветя, надигам лехите, изскубвам плевели и поръсвам пясък по пътеките. Сега познайте КАКВО ЩЕ ПРАВЯ след това? Ще те попитам кой си и КАКВО ПРАВИШ в къщата ми.

В твоята къща?! Нещо бъркаш чичо, тук живее художникът Name Adjective.

Да разбира се. Тя ми е жена. И аз съм нейният съпруг. Точно вчера се скарахме с нея.

Защо? – изненада се Женя.

Заради шапката.

Заради каква шапка?

Заради моя, този. - Човекът свали шапката от главата си, погали я нежно, сякаш беше жива, и продължи да говори. "Ти имаш..." казва ми тя...

Кой казва шапка? – не разбра Женя.

Не, съпруга! „Шапката ви“, казва той, „е старомодна. Тези, казва той, не са носени от много време. „Ще отида специално на пазара“, казва той, „и вместо тази глупава шапка ще ти купя бейзболна шапка.“ портокал. А твоята шапка ще дадем на жабите - те ще свият гнездо в нея. И аз казвам: "Няма да ти го дам!" Не купих тази шапка за жаби преди 25 години за 5 рубли. И изобщо Глагол без шапка не е Глагол! (Наричат ​​ме Глагол.) Всички Глаголи в семейството ни носеха шапки. Това е нашата традиция!“ А тя: „Ами върви си по традицията колкото искаш, но мен ме е срам дори да стоя до твоята традиция.“ Дори жабите й се смеят! (Но знам, че се смеят нарочно, за да им дадат моята шапка за гнездото!) Изберете - казва той - аз или вашата традиция, но докато избирате, аз ще отида да посетя татко Ноун. Е, тя си тръгна. Какво мога да направя, ако глаголът се различава само от другите жители на страната на речта...

Наричат ​​се ЧАСТИ НА РЕЧТА! – вмъкна се Женя.

Точно, точно. И така, глаголът се различава от другите части на речта само по това, че носи шапка и отговаря на въпроси КАКВО ДА ПРАВЯ? КАКВО ДА ПРАВЯ? КАКВО НАПРАВИ? КАКВО ПРАВИ ТОЙ? КАКВО ЩЕ СЕ НАПРАВИ? КАКВО НАПРАВИ? КАКВО ЩЕ ПРАВИ? Разберете, момче…

аз „Името е Евгений Апелсинкин“, прекъсна го Женя.

   Виждате ли, момче Евгений Апелсинкин, това е естеството на моята работа. ПРАВЯ нещо през цялото време:

Аз съм ужасен бизнесмен:

Хвърлям се във всеки бизнес с главата си.

Решавам задачи, свиря на цигулка,

Бутам сина на съседа в количка

Аз предам прежда и купувам хляб,

И вкарвам голове на стадиона.

Поливам копъра и подрязвам храстите

И мета целия двор много, много чист.

Поръсвам пътеките в градината с пясък,

А след работа си почивам на сянка.

И дори когато спите, правите ли нещо?

Добре, разбира се! Първо спя, после хъркам, хъркам и пуфтя. Тоест не, спя, хъркам, хъркам и пуфтя. Тук!

чудесно! – възхити се Женя. - Колко неща за вършене за една вечер! Жалко, че не мога да направя това, иначе със сигурност щях да победя комара ... Слушай, чичо Глагол, ти си този, който ще ми помогне! Там, във вашата къща, живее ужасен ужасен звяр. Нарича се комар. Предизвиках го на дуел. Просто се страхувам, че не аз мога да се справя с него, а той може да се справи с мен.

ОТНОСНО, не бой се, млади приятелю! Ще поставим този негодник на мястото му! Не напразно жителите на страната Реч ме наричат ​​Доблестния Победител. Всички хапливи злодеи! напред!

    Когато Глагол и Женя се качиха в спалнята, комарът все още седеше на тавана. Глаголът бързо нави кърпа и точно я хвърли към тавана. Полилеят издрънча леко, олюля се и падна на пода. Комарът остана на мястото си. Той погледна снизходително чичо си и се ухили. Глаголът стана бесен. Той хвърли възглавница по комара. От тавана падна вар, а комарът спокойно полетя на лавицата и се усмихна отровно. Глаголът кацна на едно столче и се удари с всичка сила в лавицата. Рафтът падна с трясък на пода, книгите се разпръснаха, а комарът се покатери на завесата и се изкикоти саркастично.

    Глаголът ахна, размаха ръце, грабна будилника от нощното шкафче и го хвърли по злодея. Прозорецът се пръсна с трясък, счупени стъкла се разсипаха в различни посоки, а комарът направи прощален кръг из стаята и излетя през прозореца. След будилника.

    Чичо Глагол беше много разстроен. Той седна на пода и хвана покритата с шапка глава с ръце.

    О-о-о!!!- проплака той. -Как ще псува съпругата! И колко много неща трябва да направя сега: варосвам тавана, купя и окача нов полилей, поправя рафта и го поставям на място, вдигам и подреждам книгите, демонтирам стъклото на прозореца и го поставям в рамката, събирам боклук, измети пода! Толкова много работа! Толкова много действия!

    Но нищо! Затова съм глагол. Все пак съм активен! Ще ремонтирам, варосувам, купувам, подреждам, измета и чистя. Все пак аз съм глагол! ДЕЙСТВИЕТО е моят живот! напред!

    И чичо Глагол започна да прави ремонти. И Женя, разбира се, започна да му помага. Тогава на помощ им се притекли Юлка и Катюша Апелсинкини, а зад тях забравила учителката-фея Светлана Даниловна: „Глаголите са думи, които назовават действията на хора, животни или предмети. Тези думи (глаголи) отговарят на въпроси КАКВО ДА ПРАВЯ? КАКВО ДА ПРАВЯ? КАКВО НАПРАВИ? КАКВО ПРАВИ ТОЙ? КАКВО ЩЕ СЕ НАПРАВИ? КАКВО НАПРАВИ? КАКВО ЩЕ ПРАВИ?Например чичо Глагол (какво направи?) Хвана комар, (какво направи?) Унищожи цялата стая. Сега той спешно трябва да направи ремонт и (какво да прави?) да постави всичко в ред. Следователно той (какво прави?) опитвайки се, (какво ще направи?)ще бързаи (какво ще направи?) оправи всичко.

ИГРАТА MORDIC

(откъс от книгата на Татяна Рик „ЗДРАВЕЙ, ЧИЧО ГЛАГОЛ!“)

    Започваме нашия доклад. Съдията хвърля чехла на терена. Капитан Fy го грабва и се втурва към вратата на противника. Гу прескача Жу и взема чехла от Фа. Зе се втурва през противника и прихваща чехла от ръцете му. Джу блъска Зе, той пада, наранява се и плаче. Доктор Ай му помага: превързва коляното му. Вратарят Ши е притеснен. Съдията отсъжда свободен удар. Защитникът Ца пъшка и пропуска чехла. Феновете ръкопляскат и крещят. Резултатът е 1:0 в полза на жълтите лица. Играчите се подреждат на терена и се поздравяват. Играта свършва. С това се сбогуваме с вас. Ще се видим отново!

Чичо глагол, къде ти е вестника? – попита Женя, щом излязоха от стадиона, носещ името на известния шампион И. Козявкин. – Вижте, може би има още нещо интересно написано там.

Пише за зоологическата градина! - каза Юлка. - Видях. Вижте тук. „Тя взе вестника от Verb и прочете на глас: „Ново, неизвестно животно с огромни размери беше донесено в зоопарка, кръстен на най-ухия слон Витя. Идвам! Виж!"

    В зоологическата градина те бяха посрещнати от момиче на високи токчета и дълги мигли.

„Аз съм екскурзовод“, каза тя, „моето фамилно име е Щушкина.“ Ще ви покажа нашите животни. Само че сега не са в клетките. Те бяха водени на обиколка, на север, за да ги покажат на северните хора. Затова нашата екскурзия ще бъде следната: ще те заведа до клетката и ще ти кажа КАКВО ПРАВИ това животно. А вие ще познаете по глаголите кой е и ще си представите това животно.

ЗВЯР #1. грачи. Летиш наоколо и крадеш всичко лъскаво?

ЗВЯР #2. Съска, пълзи, извива се?

ЗВЯР #3. Сумнене и смъркане. Да се ​​търкаляш в калта?

ЗВЯР #4. Мяука, облизва, обиколка мляко?

ЗВЯР #5. Лае, хапе, играе?

ЗВЯР #6. Крясъци, тропане, свирки, салта, блъскане, плюене (Само това животно все още не е известно)

"Не знам как изглежда този ужасен звяр", каза Катя, "но веднага се вижда, че се държи лошо."

Нашата Женя понякога прилича на този звяр“, каза язвително Юлка. - Да, Евгений?

    Но по някаква причина Женя не отговори. И тогава всички разбраха, че той просто спи в движение. (Разбира се! Той се бори с комар половин нощ!) И тогава учителката-фея седна на пейката и го взе на ръце.

Светлана Даниловна, наистина искам да спя“, оплака се Женя. - Разкажи ми нещо преди лягане, много приказки знаеш. Дори мога да затворя очи, когато ми кажеш.

Глоба. Просто нека се съгласим така: когато глаголът се появи в приказка, отворете дясното си око. ДОБРЕ?

Какво ще кажете за левия?

Мога….

Skzaka за глагола BEND

    Имало едно време един глагол ДА СЕ ИЗГЪВА. Той се огъна в миналото и в бъдещето пак ще се огъне. И въпреки че този глагол беше перфектен от всички страни, той нямаше истински. И неговите деца - герундиите - винаги бяха огънати, а внуците му - герундиите - бяха обречени да живеят огънати цял живот.

    Глаголът да се гневиш: „Нямам настояще, моите деца нямат бъдеще?“

    Той продаде своя префикс so-, връщаща се частица - ся и замина за друга държава. Той стана бизнесмен. Започна да огъва другите. Децата му забравиха своето „преклонено“ минало, въпреки че сега бяха несъвършени като татко.

    И скоро глаголът BEND стана богат и за пълно съвършенство той придоби префиксите raz- и o- и дори купи обратно частицата -sya. Той се изправи.

    И няма значение, че децата му, въпреки че са ярки и перфектни, все още нямат бъдеще.

    Но внуците - герундии - винаги ще живеят прави, изправени и смело ще гледат в бъдещето.

ЧАСТИ НА РЕЧТА седнаха на печката. Те паднаха на пода и излезе глагол.

Как можете да разберете спрежението на английския глагол „to be“, ако дори не разбирате какво е спрежение? Как да използваме спомагателните глаголи „правя“ и „прави“, ако такива понятия не съществуват на руски? Можете, разбира се, да прочетете записа "" и да разберете всичко. Или можете да прочетете граматична приказка за спомагателните глаголи. Приказката ще бъде интересна не само за малки деца, но и за самите възрастни.

Ако е необходимо да се обясни спрежението на глаголите на децата, тогава Тамара Боброва от Москва предлага да поставите щанд, както следва: Поставете три къщи на щанда, в който живеят местоимения. В първи дом – „аз”, във втори дом – „той, тя, то”, в трети дом – „ние, ти, те”. Както къщите, така и героите, живеещи в тях, могат да бъдат декорирани в стила на анимационните филми на Уолт Дисни. Трябва предварително да подготвите снимки, които изобразяват анимационни герои, обозначаващи глаголите „бъди“, „съм“, „е“, „са“. И можете да започнете да разказвате историята.

Граматическа приказка за спомагателните глаголи

В едно царство имаше малък град с три къщи, в които живееха много интересни жители.

В първата къща живеех аз, който беше много егоистичен и арогантен: пишеше името си само с главна буква, не беше приятел с никого и живееше сам. Двама верни приятели се настаниха в съседната къща: той и тя, които имаха любима играчка. Ние, вие, те живеехме в третата къща. Градът бил управляван от мъдрата магьосница Граматика.

Един ден глаголът be дойде в града. Той не познаваше никого тук и искаше да се сприятели с жителите. Той почука на къщата, в която живеех, и много учтиво каза: „Здравейте, казвам се Бе, нека бъдем приятели!“ Но аз отговорих: „Махай се, не те харесвам!“ Би беше много разстроен и си тръгна. Също толкова нелюбезно го приеха и в другите две къщи. Бе не знаеше какво да прави, беше толкова самотен!

Облян в сълзи, той дойде при магьосницата Граматика и й разказа за своето нещастие. Тя го послуша и реши да му помогне. Тя каза: „Много съжалявам, че моите поданици се отнесоха с вас по този начин. Да ги излъжем малко. Виждате ли, в ъгъла има сандък. Съдържа маски и различни дрехи. Смени си дрехите!" Бъди преоблечен и стана глаголът съм. В този вид той дойде при мен и беше радостно приет от него. По подобен начин той се преоблече още два пъти, стана глаголите is и are и се сприятели с всички жители на града.

Подсказка за възрастни

Тази приказка изяснява, че глаголите am, is, are все още са същият глагол be, само „прикрит“. По подобен начин може да се обясни спрежението на глагола have. Когато изучаваме въпросителните и отрицателните форми на познатите глаголи, можем да кажем, че am, is, are, have, has са толкова силни, че могат да направят всичко сами: при въпроси те идват на първо място или след въпросителната дума, а при отрицания частицата не става веднага след тях.

Когато започне изучаването на глаголи, които изискват спомагателни глаголи do, does във въпросителни и отрицателни изречения, приказката може да бъде продължена. На щанда пред всяка къща има изображение на кола, където пише: do (пред къщите с аз, ние, ти, те) и прави (пред къщата с той, тя, то). На стойката са прикрепени и картинки, обозначаващи глаголи като искам, харесвам, обичам. Обяснете на децата, че тези глаголи са слаби и не могат сами да образуват въпроси и отрицания. Имат нужда от помощници. Колите правят и ще им помогнат, но тъй като е по-удобна кола, тя таксува услугите - завършва с s.

Имало едно време живели в определено царство, в определено състояние на речта.
Всеки имаше своя къща в гората, всички живееха заедно, ходеха си на гости, пееха песни, танцуваха. И само един Глагол, уважаван от всички, се разхождаше тъжен, въздишаше тежко, а после съвсем спря да го посещава.
Съветът на старейшините събра части от речта. Те изпратиха съществителното глагол на чичо, за да разберат какво става. Но тъжният глагол не го направи
говори за проблемите си. Никой не беше изпратен: Прилагателно, Числително, Местоимение, Наречие, дори малки кратки Частица, Съюз и Предлог тичаха към глагола, но така и не научиха нищо.
Най-накрая дойде междуметието. През целия път то се спъваше и въздишаше:
- О, ах, ъъъъ...
Когато Глаголът отвори вратата, той изстена силно:
- О-о-о... Как ни е мъчно за теб, скъпи Глагол!
И междуметието охкаше и стенеше толкова дълго, че глаголът реши да разкаже
за вашите проблеми.
„Как да не съм тъжен“, тъжно започна той и от очите му в това
Сълзите започнаха да капят за минута. - Момчетата не ме харесват, щом започнат да ме спрягат, объркват окончанията ми: в първото спрежение трябва да напишете буквата Е в неударено положение, а във второто - буквата И... момчетата забравят, сърдят ми се... Даже съчиниха тийзър:
Вреден чичо глагол,
Защо дойде при нас?
Две, единици -
Ето ги и сестрите ти...
Междуметието първо каза „ха-ха-ха“, а след това се опомни и сбърчи лице:
- Засрамете се!
- Какво трябва да направя? – изхлипа силно Глаголът. - Обичам момчета, защото
те са толкова активни: скачат, тичат, рисуват, бият се, крещят... Живея
Не мога без тях... О, трябва, трябва да направя нещо, защото съм глагол!
Междуметието изпъшка и се затича към частите на речта. Двамата дълго обсъждали и решили, че не могат да го направят без мъдрия магьосник Граматик. Изпратено
делегация при Граматик.
А мъдрецът-магьосник тъкмо полива цветята и пее песни, когато част от речта разказваше за бедата на глагола, Граматик се почесваше по тила (както е обичайно, за да станат мислите по-мъдри), а след това каза:
- Сега запомни песента и я предай на Глагола, за да учи децата.
Ще пеят заедно - никога няма да сгрешат...

Конюгациите имат закон
И не е никак сложно:
Карай, задръж,
Погледнете и вижте
Дишай, чувай, мрази,
И зависи и се върти,
И обиждай и търпи,
И глаголи, които na -it,
Освен две: полагане и бръснене, -
Свързваме ги с буквата I...
За да запомните, повторете...

Граматик повторил песента толкова пъти, че части от речта се запомнили и те хукнали да угодят на нещастния страдалец. Глаголът сега се разхожда весел, пее песен цял ден. Той забрави предишните си проблеми и е приятел с момчетата. Те го обичаха. И какво? Глаголът също е лице!

Елена Родионова
Приказка за глаголи в неопределена форма за урок по руски език

« Приказката закак се научихме да различаваме близнаците - глаголи

неопределена форма»

(Да се Урок по руски език при изучаване на неопределена форма

глагол)

В едно царство, в една държава живеели крал и царица и имали двама сина, двама близнаци - глагол. В цялото кралство те били обичани заради неспокойствието си. Те можеха да тичат, да говорят, да се смеят, да плачат почти едновременно. Но проблемът е, че те бяха толкова сходни, че дори родителите им не можеха да ги различат. И тогава кралят обяви своето предмети: „Кой ще намери разлика в синовете ми - глаголи, ще получи торба злато"

Мнозина са опитвали, но безуспешно. И така кралят отново обяви заповедта. Тогава един старец дойде в двореца и името му беше Въпрос. За себе си той каза така:

Аз съм въпрос, въпреки че съм стар, аз съм умен и смел. Само ако искам, мога да различа всички по света.

Старецът Въпрос се обърна към краля и говори:

Аз самият не мога да направя разлика между вашите синове, вие трябва да направите това и аз ще помогна.

Но какво трябва да направя? - възкликнал изненаданият крал.

„Трябва да оженим един от вашите синове за моята внучка Префикс“, отговори старецът.

Префиксът беше много красив и кралят щастливо се съгласи и я ожени за най-малкия си син Глагол. Оттогава те никога не са се разделяли. И старецът Въпрос даде на братята магически сандък, съдържащ магически въпроси. Старши Глагол – въпрос"какво да правя?", а най-малкият с префикса - "какво да правя?". Оттам нататък всичко си дойде на мястото в кралството. Когато задават въпроса какво да правят - на помощ идва по-големият брат, а кога - по-малкият брат с префикса. Оттогава те се отличават по този начин. Царят даде на стареца Въпрос торба със злато, а на синовете му - половината царство, където започнаха да управляват своите придворни, а самият той се оттегли от държавните дела. Вярно, жалко е, че никой не знае по кое време се е случило това и не можем да видим портретите на принцовете - Глаголи и префикси като този, какви всъщност са били те, тъй като по това време е нямало фото работилници. Това е краят на приказката, а който е слушал - браво!

Публикации по темата:

Резюме на ООД за Деня на руския език в детската градина „Пътуване с буквата Б“Програмно съдържание: - запознайте децата с буквата Б; - консолидиране на концепцията за „твърд“ и „мек“ звук; - насърчаване на конфигурационната памет.

Конспект на урок по руски език в 3 класТема: Мек знак след сибиланти в края на глаголите в неопределена форма. Цели: да научите децата да намират глаголи в неопределена форма в изречение.

Събития от Седмицата на руския език и литератураСъбития от седмицата на руския език и литература Събития за всеки ден от седмицата по клас. Цел: Разширяване на познавателния интерес към.

Бележка за родители относно теорията на руския езикБележка за родители относно теорията на руския език. Скъпи мами и татковци! В руския език има 10 гласни букви (а, о, у, е, у, и, я, е, йо, ю., 21 съгласни.

Обобщение на урока по руски език „Прилагателно“Тема: Прилагателно име. Развитие на речта. Цел: Да се ​​подобрят знанията за прилагателното като част от речта: лексикалното значение на прилагателното.

Турнир на специалистите по руски език (извънкласни дейности)Извънкласна работа по руски език в класове с казахски език на обучение. Турнир на специалистите по руски език Цел: задълбочаване и разширяване на знанията.

Урок по руски език 3 класТема: Колокация Цел: запознаване на учениците със съдържанието на понятието „Фраза“; започват да развиват способността да различават фрази.