...Iga leht on kas elevant või lõvi. Majakovski luuletuse "Iga leht on kas elevant või lõvi" analüüs Elevant või lõvi, kes olla

Kokkuvõtte koostas 5. rühma I kvalifikatsioonikategooria õpetaja Ekaterina Alekseevna Maslova.

Sihtmärk:

Teadmiste laiendamine ja süstematiseerimine loomade kohta maakera eri paigus.

Ülesanded:

· avardada arusaamist loomade keskkonnaga kohanemise iseärasustest;

· tutvustada mõningaid vorme loomade kaitsmiseks vaenlaste eest;

· kinnistada oskust loomi vastavalt nende omadustele mängu kaudu asustada ja oma valikut tõestada, lugedes 10 piiresse;

· sõnastada loomaaias käitumisreegleid;

· kasvatada lapsi talumatusest loomade hävitamise suhtes.

Eeltöö:

Ilukirjanduse, loomade entsüklopeediate lugemine “Loomade täielik entsüklopeedia”, “Loomade entsüklopeedia lastele. Kelle lapsed need on?“, õppides S. Marshaki luuletust „.. Iga leht on elevant, vahel lõvi“, „Lapsed puuris“, R. Kiplingi muinasjutud „Elevandilaps“, „Kuidas kaamel Got It Hump”;

Maakera ja sellel asuvate mandrite uurimine.

Haridusvaldkondade lõimimine.

Prioriteetne valdkond “Tunnetus”, seotud: sotsialiseerimine, suhtlemine, ohutus, tervis, muusika, ilukirjanduse lugemine, füüsiline areng.

Otsese õppetegevuse edenemine:

1 osa. Aja organiseerimine.

Lapsed seisavad ringis, õpetaja viskab palli.

- Toolile istub see, kes nimetab metsas elavaid loomi.

- See on õige, poisid. Sa panid loomadele nimed. Nimetage nüüd loomad, kes meiega koos ei ela. (jääkarud, ahvid, lõvid, sebrad). Kus me neid näha saame?

- Täpselt nii, loomaaias.

- Täna läheme loomaaeda. Kuidas saab loomaaeda minna? Just, autoga (lapsed imiteerivad 1 ringi auto liigutusi ja naasevad oma kohale).

– Kõigepealt öelge, kas te olete sõbralikud? Ainult sõbralikud tüübid ei karda ju mingeid röövloomi, sest loomaaias hoiame üksteisest kinni ja hoiame sõpradega sammu.

Sõrmevõimlemine “Sõbralikud poisid”.

“Meie rühma tüdrukud ja poisid on sõbrad.

Sinust ja minust saavad väikesed sõrmed sõbrad

1,2,3,4,5..

1,2,3,4,5…

- Poisid, kuidas peaksite loomaaias käituma? Pidagem meeles käitumisreegleid. (Jutustas eelnevalt ettevalmistatud laps.)

MITTE toita

ÄRGE kiusage

ÄRGE hirmutage loomi.

ÄRGE visake midagi loomade pihta.

ÄRGE MINGE üle aia

ÄRGE toetuge selle vastu, veel vähem

ÄRGE pange oma käsi sisse. Säilitage PUHTUS ja VAIKUS.

2. osa.

- Lähme esimesse kambrisse. Ja selleks, et teada saada, kes selles elab, peate lahendama mõistatuse.

Ja ta ei laula,

Ja see ei saa lennata.

Miks inimesed

Kas ta peab end linnuks? (B. Zakhoder)

(jaanalind)

Ta ei oska lennata, miks siis teda linnuks peetakse? Jaanalinnul on tiivad, kuigi need on ainult kaunistuseks. Peas, nagu kõigil lindudel, on nokk. Jaanalinnul on pikad ja väga tugevad jalad, millel ta jookseb sama kiiresti kui hobused. See lind on tugev ja kohmakas. Märganud ohtlikku looma, tormab ta vahel neile vastu. Jaanalinnu löök on sama tugev kui hobuse löök.

Läheme järgmisesse lahtrisse. Kuid selleni jõudmiseks peame järgima esitatud marsruuti noolte järgi (välja pandud nooled).

– Kelle puuri me tulime? (pilt lõvist)

- Õige. See on lõvi.

Leo on loomade kuningas. Karvkatte värvus võimaldab lõvil kuiva kollase rohu vahel nähtamatuks jääda. Ta on kiskja, kes jälitab oma saaki. Mis vahe on lõvil ja lõvil välimuselt (lõvil on suur kohev lakk, lõvil mitte).

- Oh, poisid, kes see on?

Ta hüppab kahel jalal,

Ta peidab lapse taskusse.

Kes see on? (Känguru)

- Poisid, kängurupojad jooksid oma ema kotist välja, jooksid välja ja peitsid end. Otsime need üles ja loeme kokku.

Lapsed loevad kokku: 1 känguru, 2, 3, 4, 5, kängurud ja pange känguru kotti.

- Arva nüüd ära järgmine mõistatus.

Jalad on pikad, kuid kael on veelgi pikem (Kaelkirjak)

See on sama kõrge kui kahekorruseline maja ja ulatub kõrgete puude latvadeni, riisudes lehti kaelkirjaku kõige lemmikuma maiuspala - akaatsia lehtedest. Kaelkirjaku kõrval karjatavad sageli sebrad, antiloobid, gasellid ja jaanalinnud. Mis neid kaelkirjaku juures köidab? Kõrge kasv, tundlikud kõrvad ja teravad silmad aitavad tal näha lähenevat kiskjat ja helistada kõigile. Kaelkirjaku silmad on seatud nii, et ilma pead pööramata näeb ta kõike enda ümber.

– Kes elab kõrvalkambris?

"Missugused hobused, kõigil on vestid seljas" (sebra).

Siin on lõvi jahtimas sebrat. Sebra jookseb suurel kiirusel minema. Lõvi on aga ka hea jooksja ja suudab sebrale järele jõuda.

Mida sebra teha? (kaitsma)

Sebrate kaitsevahend on lüüa kabjaga. Lennu ajal tabab sebra vaenlast tagajalgadega. Selline löök võib kiskjat oluliselt kahjustada.

Sebra on väga mänguline, graatsiline loom, igaüks on triipudega kaetud ja need ei kordu.

Lõvid ei lase rohusööjatel (antiloopide karjad, pühvlid, sebrad, elevandid, kaelkirjakud) massiliselt paljuneda, säästes taimemaailma täielikust hävingust.

- Vaata, seal on märge. Siin on salapärase krüpteeringuga kaardid. Pilt tuleb värvida numbrite järgi. Igal numbril on oma number.

— Kelle sa said? (jõehobu)

Jõehobud elavad karjades, mis koosnevad emasloomadest, noorloomadest ja ühest täiskasvanud isasest. Hoolimata oma heast olemusest ja kohmakusest on jõehobul Aafrika ühe ohtlikuma looma maine. Vihastesse jõehobudesse sureb rohkem inimesi kui Aafrika röövloomade ja mürgiste madude tõttu kokku.

– Kes veel loomaaias on?

Mulle meeldib kiusata ja nägusid teha,

Ja viinapuud kukuvad. (ahv)

Ärritavad ahvid armastavad banaane närida. (luges õpetaja)

Siin üks ahv ripub sabas ja kõigub nii kõvasti kui jaksab, püüdes esikäppadega eemal asuvast oksast kinni haarata, oks murdus ja loom hüppas osavalt maapinnale. Mitmed ta sõbrad tormasid talle kohe kallale ja hakkasid teda ahistama – kes sabast, kes kõrvadest, kes jalgadest; kostab müra, kiljumist, ringijooksmist; Käivad laksud ja laksud, millega hajutatud lustijad üksteist kostitavad. Siin ronib ebaõnnestunud akrobaat uuesti puu otsa, teised jooksevad talle järele - ja algab uus mäng: ahvid hakkavad hüppama oksalt oksale, püüdes hüpata nii kaugele kui võimalik ja üksteist selles kunstis ületada. Tekib kohutav müra. Need, kes võistluse kaotasid, haaravad tüütusega maast poritükke ja püüavad nendega oma rivaale ravida. Müra ja sebimine äratavad ahvid, kes äsja rahulikult magasid, mõnusalt jämedate puude okstel istudes. Nad haigutavad, kratsivad ennast ja vaatavad ringi, nagu ei saaks aru, mis nende ümber toimub, kas on juhtunud mõni ebaõnn ja kas neil on vaja ootamatu vaenlase eest põgeneda. Saanud lõpuks aru, mis toimub, ühinesid nad pärast korra või paar venitamist mänguliste ahvide seltskonnaga. Segadus süveneb veelgi. Kuulda on vaid okste lõhenemist ning raskete laksude ja laksude häält, mida saadavad karjed, teravad kriginad ja meeleheitlikud röögatused nendelt, keda laksudega eriti innukalt koheldakse.

"Näitame, kuidas ahvid nägusid teevad ja "Chungu-Changu" tantsivad.

3. osa.

- Poisid, vaadake kuulutust.

Kohale on tulnud uued loomad. Peate otsustama, kuhu need paigutada: soojadesse suletud puuridesse või avatud hoidmistesse. Aga loomaaia töötajad ei tea, keda nad kellega koos ühte puuri panna? Mida toita? Kuidas seda õigesti teha, et mitte loomi kahjustada? Mida peate loomade kohta teadma? Enne loomaaeda toomist on vaja kindlaks teha, kus need loomad elasid: põhjas või kuumades riikides. Tehke kindlaks, kas need loomad on taimtoidulised või kiskjad. Täna proovime jaotada loomi rühmadesse sõltuvalt nende elukohast, söötmisviisist, et teha järeldusi vangistuses (loomaaias) peetavate loomade hooldamise sõltuvuse kohta nende päritolust - kuumade maade loomad, põhjamaa loomad, söötmisviis - lihasööjad, taimtoidulised . Ja mis kõige tähtsam, õpime töötama rühmas: läbi rääkima, üksteist kuulama, järgima grupis töötamise reegleid.

1. ja 2. kohaks loetud lapsed jagatakse 2 alagruppi. Loomad "asustatakse ümber": 1. alarühm - kuumad riigid, teine ​​alarühm - põhjamaa loomad (lapsed valivad ühisest tabelist pildid, asetavad need oma lauale: vastastikune kontroll);

Füüsiline treening.

Siin laulsid vindid,

Siin lendasid ristnokad,

Hirved kõndisid

Hülged olid pikali.

Lõvid rändasid puuris,

Gasellid galoppisid

Teod roomasid

Ja rebased jooksid.

Kuid varjud tihenesid

Ja hämarus saabus

Kõik helid on vaibunud

Läinud, läinud.

Täpselt nii, ahv. Näitame, kuidas ahvid teevad nägusid ja tantsivad “Chungu-Changu”.

4. osa

B inimeste uuring.

Mis on metsas elavate loomade nimed? (metsik). Nimeta metsloomad.

Nimeta loomi, kes elavad inimese kõrval? (kodune). Nimetage oma lemmikloomad.

– Mis on liha söövate loomade nimed? (kiskjad). Milliseid kiskjaid sa tead?

– Mis on ühist jääkarul ja hanel?

– Mis loom kannab oma poegi kotis?

– Millise linnuga on kaunilt laulev inimene võrreldes?

– Ütle mulle, miks me ei võiks siin Venemaal kohata lõvisid, ahve ja muid Aafrika loomi? (Venemaa kliima pole nende loomade eluks ette nähtud. Ja samuti pole meil nendele loomadele nii palju toitu ette nähtud, aga loomaaiast neid leidub).

5. osa Kokkuvõtteid tehes.

– Meie reis loomaaeda on lõppenud. Meenutagem, milliseid loomi te loomaaias nägite. Kuidas peaks inimene loomadega käituma? (ärge tapke, ärge viige poegi koju).

- Jätame loomadega hüvasti M. Marshaki sõnadega.

- "Ma nägin kõiki.

Aeg koju minna. Hüvasti, loomad!

Tiflis, Zakkniga, 1928. 14 lk. Värviline valgustatud. kaas ja 12 ill. (värvilised litograafiad) 28x21 cm Tiraaž 10 000 eksemplari. Hind 90 kopikat Üks parimaid nõukogude lasteraamatuid. Äärmiselt haruldane!

Iga leht on kas elevant või lõvi

Näitan lõvi

Vaata siia -

ta ei ole enam loomade kuningas,

ainult esimees.

Seda metsalist nimetatakse laamaks.

Laama tütar

ja lama ema.

Väike Pelikan

ja hiiglaslik pelikan.

Nagu meie raamatus olevad elavad

elevant,

elevant

ja elevandipojad.

Kahe- ja kolmekorruseline kõrgus,

mõlema kõrva tassiga,

saba koonul

nimetatakse "pagasiruumiks".

Kui palju süüa ja juua neil on?

kui palju kleite kanda!

Isegi nende laps

sama pikk kui meie isa.

Ma palun kõigil kõrvale astuda,

ava oma suu laiemalt, -

leht on selliste inimeste jaoks liiga väike,

Nad andsid mulle terve pöörde.

Krokodill. Laste äikesetorm.

Parem ära ole vihane.

Ainult tema istub vees

ja pole veel nähtav.

Siin on kaamel ja kaamel

pagasit vedada

ja inimesed sõidavad.

Ta elab kõrbete vahel

sööb maitsetuid põõsaid,

ta on aastaringselt tööl -

Ta,

kaamel,

veoloomad

Känguru.

Väga naljakas.

Käed on poole pikemad.

Aga selleks

tal on

jalad on kaks korda pikemad.

Pika kaelaga kaelkirjak -

talle

pole võimalik

ära vali kaelarihma.

Kaelkirjak on parem:

ema kaelkirjak

Seal on

kaelkirjak

Miks kallistada?

Ahvid.

Pole midagi naljakamat.

Miks istuda nagu kuju?!

Inimese portree,

asjata, et ta on sabaga.

Metsalisel on talvel külm.

Loom Ameerikast.

Ma nägin kõiki.

Aeg koju minna.

Hüvasti, loomad!

V. Majakovski esmaesinemine lasteluuletajana (N. Kuprejanovi teravmeelses, satiiriliselt teravas kujunduses “Lugu paksust lapsest Petjast ja kõhnast Simast – 1925) oli nii ootamatu, et mõned arvustajad kahtlesid isegi. autori siiruse ja tõsiduse kavatsused, kahtlustasid nad tema töös salakavalat trikki. "Kas see raamat pole kogu selle kirjanduse paroodia, mis trummi, sirbi, vasara, pioneeri, oktoobri ja kõigi teiste lasteraamatu poliitiliselt moodsate atribuutide sildi all ujutab üle Nõukogude raamatuturu?" "Kas Majakovskil oli see peas?" Majakovski ja Kuprejanovi raamat on nende kirjastuste ja nende autorite pahatahtlik kamp. Kriitikud olid eriti nördinud tekstis ja illustratsioonides leiduvate fantaasiaelementide pärast. Pärast selliseid arvustusi ei pöördunud luuletaja enam lastemuinasjuttude žanri poole.

Majakovski eluaegsete väljaannete üks huvitavamaid ja kujunduslikult tähendusrikkamaid on luuletus “Iga leht on elevant, siis lõvi” (1928) koos Tiflise futuristliku rühmituse “41°” liikme K.M. Zdanevitš. Poeemi kallal töötamine algas 1925. aasta augustist oktoobrini, Majakovski Ameerikas viibimise ajal tehti ettevalmistusi "New Yorgi loomaaia populaarse ametliku juhendi" peal. 20. märtsil 1926 sõlmis Majakovski kirjastusega Priboi lepingu kolme lasteraamatu esitlemiseks 1. aprilliks 1926:

1) "Üle maailma"

2) "menagery"

3) "koer".

Ühtegi neist kirjastusele Priboi ei esitatud. 25. märtsil 1926 sõlmis Majakovski Moskvas kirjastusega Zakkniga luuletuse “Jeseninile” ja lasteraamatu “Loomaaed” jaoks lepingu. Järgmisel päeval anti kirjastuse esindajale üle luuletuse “Iga leht on kas elevant või lõvi” käsikiri. Seda luuletust mainitakse Majakovski artiklis “Mida sa kirjutad?”, mis avaldati mais 1926.Raamat ilmus Zakkniga väljaandes alles märtsis 1928, samaaegselt vene ja gruusia keeles koos joon. õhuke K. Zdanevitš. Zakkniga väljaande tekst erineb oluliselt hiljem teoste 4. köites sisalduvast tekstist. Ilmselt ei olnud Majakovskil köidet avaldamiseks ette valmistades tekst ja ta reprodutseeris selle mälu järgi, andes nii luuletusele uue väljaande. Selles raamatus on erakordselt edukalt ja orgaaniliselt ühendatud erinevad stiilisuunad: vormide kubistlik üldistamine ja konstruktivistlikud mängud kirjastiiliga, kompositsioonide plakatlik tabavus ja peensus tekstuuride läbitöötamisel. Rõõmsameelne ekstsentrilisus avaldus raamatu leidlikult üles ehitatud arhitektoonikas, säravas ja samas viimistletud värvilahenduses. Kuigi tekst räägib loomaaiast, on kunstniku kujutatud stseenidel juba esimesel leheküljel paraadi tegemas. Tsirkuse motiivid on raamatus laiali: sebra peksab silindriga klouni, känguru sõidab mootorrattaga, elevant žongleerib rullidega. Isegi ebatavalistes oludes loomi näidates (tärklisega kaelarihmasid prooviv kaelkirjak või kõhupliidi ääres end soojendav ahv) ei „humaniseeri” tegelasi, vaid säilitab hoolikalt nende ürgse, loomuliku välimuse. Inimesed mängivad neis kompositsioonides ainult kameerolle. Esimeheks alandatud endise loomakuninga kõrvale asetab Zdanevitš geomeetrilistest plokkidest monteeritud autori figuuri, poeedil on käes kuulus kogu “Majakovski häälele”. Võib-olla ei õnnestunud ühelgi nende luuletuste hilisemal illustraatoril (sealhulgas V. Lebedevil) saavutada teksti tajumise värskust ja spontaansust, seda sõna ja pildi läbitungimise taset, mis on omane esmaväljaandele. Veel kordimelineZdanevitši joonistused ühele parimale nõukogude lasteraamatule:

Inglise: Wikipedia muudab saidi turvalisemaks. Kasutate vana veebibrauserit, mis ei saa tulevikus Vikipeediaga ühendust luua. Värskendage oma seadet või võtke ühendust IT-administraatoriga.

中文: The以下提供更长，更具技术性的更新（仅英语）.

hispaania keel: Wikipedia on haciendo el sitio más seguro. Kasutatud on veebis navigeerimisel Wikipedia ja tuleviku kohta. Aktuaalne seade või administraatori teabega ühenduse võtmine. Más abajo hay una aktualización más larga y más técnica en inglés.

ﺎﻠﻋﺮﺒﻳﺓ: ويكيبيديا تسعى لتأمين الموقع أكثر من ذي قبل. أنت تستخدم متصفح وب قديم لن يتمكن من الاتصال بموقع ويكيبيديا في المستقبل. يرجى تحديث جهازك أو الاتصال بغداري تقنية المعلومات الخاص بك. يوجد تحديث فني أطول ومغرق في التقنية باللغة الإنجليزية تاليا.

Prantsuse keel: Wikipédia va bientôt suurendab saiti turvalisust. Vous utilisez actuellement un navigateur web ancien, qui ne pourra plus se connecter à Wikipédia lorsque ce sera fait. Merci de mettre à jour votre appareil ou de contacter votre administrateur informatique à cette fin. Des informations supplémentaires plus tehnikaid ja inglise keeles disponibles ci-dessous.

日本語: ???す るか情報は以下に英語で提供しています.

saksa keel: Wikipedia erhöht die Sicherheit der Webseite. Du benutzt einen alten Webbrowser, der in Zukunft nicht mehr auf Wikipedia zugreifen können wird. Bitte aktualisiere dein Gerät oder sprich deinen IT-administrator an. Ausführlichere (und technisch detailliertere) Hinweise findest Du unten in englischer Sprache.

itaalia keel: Wikipedia sta rendendo il sito più sicuro. Püsige veebibrauseris, kus ei kasutata tuleviku Wikipedias. Per favore, aggiorna il tuo dispositivo või contatta il tuo ministratore informatico. Più in basso on disponibile un aggiornamento dettagliato ja tehniline inglise keeles.

Ungari: Biztonságosabb lesz a Wikipedia. A böngésző, amit kasutasz, nem lesz képes lülitid a tulevikus. Használj modernebb tarkvarat või märkisid a probleemit a süsteemigazdádnak. Alább võib lugeda üksikasjalikumalt selgitust (angolul).

Svenska: Wikipedia gör sidan mer säker. Du använder en äldre webbläsare som inte kommer att kunna läsa Wikipedia i framtiden. Värskendage IT-administraatoriga kontakti. Det finns en längre och mer teknisk förklaring på engelska längre ned.

हिन्दी: विकिपीडिया साइट को और अधिक सुरक्षित बना रहा है। आप एक पुराने वेब ब्राउज़र का उपयोग कर रहे हैं जो भविष्य में विकिपीडिया से कनेक्ट नहीं हो पाएगा। कृपया अपना डिवाइस अपडेट करें या अपने आईटी व्यवस्थापक से संपर्क करें। नीचे अंग्रेजी में एक लंबा और अधिक तकनीकी अद्यतन है।

Eemaldame ebaturvaliste TLS-protokolli versioonide toe, täpsemalt TLSv1.0 ja TLSv1.1, millele teie brauseri tarkvara tugineb meie saitidega ühenduse loomisel. Tavaliselt on selle põhjuseks vananenud brauserid või vanemad Android-nutitelefonid. Või võib see olla ettevõtte või isikliku "Web Security" tarkvara häire, mis tegelikult vähendab ühenduse turvalisust.

Meie saitidele juurdepääsemiseks peate uuendama oma veebibrauserit või muul viisil selle probleemi lahendama. See teade jääb alles 1. jaanuarini 2020. Pärast seda kuupäeva ei saa teie brauser meie serveritega ühendust luua.

Luuletus “Iga leht on kas elevant või lõvi” (1926) kuulub lastekirjanduses laialt levinud poeetilise signatuuri žanri. See žanr on keeruline selle poolest, et poeetiline tekst peab täitma kahetist funktsiooni: ühelt poolt peab see olema võimalikult väljendusrikas, lastele kättesaadav, teiselt poolt peab see olema "juhiseks" laste loomingulises kujutlusvõimes. kunstnik, kes töötab nende pealkirjade jooniste kallal.

Majakovski viis selle žanri täiuslikkuseni. Poeetilised pealdised on täis ilukirjandust ja räägivad humanismist

Luuletaja oma erakordsetest vaatlusvõimetest. Need pealdised on omamoodi teekond läbi loomaaia:

"Seda metsalist nimetatakse laamaks. Laama tütar ja laama ema”;

"See on sebra. Hästi tehtud! Triibulisem kui madrats” jne.

Tiitrid on ülimalt lakoonilised: kaks, kolm, neli rida, kuid poeetilised visandid loomadest jäävad laste mällu igaveseks.

Materjali tajumisele aitab kaasa ka poeedi muhe huumor: “Ta (lõvi) pole enam loomade kuningas, vaid esimees”, ahv on “inimese portree, kuigi tal on saba” jne. Majakovski lahendab selles luuletuses huvitavat õppematerjali pakkudes oskuslikult probleemi, sisendades lastes armastust loomade, “väikeste loomade” vastu, nagu ta neid naljaga pooleks nimetab.

Esseed teemadel:

1. Muinasjutu “Elevant ja mops” moraali väljamõtlemisel jagunevad arvamused kahte leeri. Mõned vaatavad muinasjuttu otse, teised otsivad peidetud...
2. Kuueaastane tüdruk Nadja kannatab doktor Mihhail Petrovitši sõnul "ükskõiksuse elu vastu". Ainus viis teda ravida on teda tuju tõsta. Aga tüdruk...
3. Majakovski manifestluuletus “Kunstiarmee orden” ilmus esmakordselt 1918. aastal nädalalehes “Art of the Commune” juhtkirja kujul. Lehed...
4. Luuletus “Hobune tuli” on lastele väga omanäoline ja huvitav. Mais 1927 vastas Majakovski ajalehe "Epokha" korrespondendi küsimusele:...
5. Vladimir Majakovski oli üks väheseid luuletajaid, kellel Nõukogude võim lubas turvaliselt välismaale reisida ja külastada. See kõik on...
6. Pole saladus, et Vladimir Majakovski, nagu paljud 20. sajandi esimese poole luuletajad, elas üsna korratu ja kaootilist elustiili...
7. 1913. aastal kirjutatud luuletus “Siin!” on üks luuletaja varajasemaid teoseid. See on Majakovski varase satiiri üks klassikalisi näiteid....