Kuinka tehdä verbin morfologinen analyysi? Verbin morfologinen analyysi Puheen toiminnalliset osat

Verbi on muuttuva osa puhetta, jolla on pysyviä ja epävakaita ominaisuuksia. Morfologista analyysiä suoritettaessa on otettava huomioon muoto, jossa verbi sijaitsee: jos sinulla on infinitiivi, sillä ei ole epävakaita ominaisuuksia, koska se ei muutu. Sinun on myös muistettava, että joissakin opetussuunnitelmissa partisiipit ja gerundit ovat verbin muotoja, vaikka useimmissa koulukirjoissa ne ovat itsenäisiä puheenosia.

Sivustolla voit käyttää verbin morfologista analyysiä verkossa.

Verbimorfologinen analyysisuunnitelma

Analyysin suorittamiseksi on otettava huomioon verbin ominaisuudet:

• merkitys (esineen toiminta);
• kysymys (mitä tehdä?);
• alkuperäinen muoto (aina infinitiivi);
• vakioominaisuudet: konjugaatio, aspekti, transitiivisuus;
• ei-vakiopiirteet: mieliala (aina läsnä), aikamuoto (indikatiivisessa tuulessa), henkilö (indikatiivisessa tuulessa, paitsi menneessä muodossa), numero (aina läsnä), sukupuoli (menneisyydessä);
• rooli lauseessa (henkilökohtaiset muodot - predikaatti, infinitiivi - mikä tahansa lauseen jäsen).

Esimerkki verbin morfologisesta analyysistä

1. Osa puhetta ja sen merkitys.
2. Alkuperäinen muoto
3. Vakioominaisuudet (konjugaatio, aspekti, transitiivisuus)
4. Epävakiomerkit (mieliala; jos läsnä: jännittynyt, henkilö, numero, sukupuoli)
5. Rooli lauseessa

Esimerkkejä verbin morfologisesta analyysistä

Hyve, nuoruus ja naivismi! Jos he sinä häviät, niin se on peruuttamaton! (E.M. Remarque, "Musta obeliski").

1. Menetät (mitä aiot tehdä?) – verbi. Osoittaa toimintoa.
2. Alkumuoto on hävitä.
3. Nopeasti. ominaisuudet: 2. konjugaatio, perfektiivinen aspekti, transitiivinen.
4. Ei-postitus. merkit: suuntaa-antava mieliala, tulevaisuus, 2. henkilö, yksikkö.
5. (Mitä aiot tehdä?) Häviät. Lauseessa se toimii predikaattina.

"Margarita ryntäsi verho sivulle ja istui sivuttain ikkunalaudalla puristaen polveaan käsillään" (M. A. Bulgakov, "Mestari ja Margarita").

1. Veto (mitä hän teki?) – verbi. Osoittaa toimintoa.
2. Alkumuoto on nykiminen.
3. Epävakaat ominaisuudet: suuntaa-antava mieliala, mennyt aika, yksikkö, feminiininen.
4. (Mitä teit?) ryntäsi. Predikaatti.

"Tulimme sisään juoda vain kuppi teetä" (E.M. Remarque, "Musta obeliski").

1. Juo (mitä tehdä?) – verbi. Osoittaa toimintoa.
2. Alkumuoto on juoda.
3. Jatkuvat ominaisuudet: 1 konjugaatio, täydellinen aspekti, transitiivinen.
4. Ei-pysyvät merkit: poissa, koska verbi infinitiivimuodossa.
5. Tulimme sisään (mihin tarkoitukseen? miksi?) juomaan kupin teetä. Olosuhteet.

Koululaisilta ja filologisten tiedekuntien opiskelijoilta vaaditaan morfologista analyysiä puheen eri osista. Niistä verbiä pidetään yleensä vaikeimmin analysoitavana, koska sillä on monia kieliopillisia luokkia, joita on melko vaikea määritellä. Verbin morfologisen analyysin tekemiseksi oikein on tärkeää tietää tarkasti kaikki sitä koskevat vaatimukset, seurata algoritmia ja ottaa huomioon jokaisen kielioppiluokan kaikki ominaisuudet. Itse analyysi on suoritettava huolellisesti, kiinnitä huomiota mihin tahansa kohtaan ja älä unohda analyysin yleisiä sääntöjä. Morfologisesta analyysistä tulee erinomainen tapa toistaa säännöllisesti ja tehokkaasti verbin kieliopillisia luokkia, auttaa käytännössä määrittämään verbin ominaisuudet, olemaan sekoittamatta luokkia ja määrittämään ne oikein tiettyjen esimerkkien avulla.

Suoritamme verbin morfologisen analyysin. Jäsentämisen perusperiaatteet, verbin kielioppikategorioiden piirteet
Suorita verbin morfologinen analyysi huolellisesti. Yritä ymmärtää tekstin sisältö, analysoitavan sanan merkitys. Tämä on välttämätöntä infinitiivin, sanan syntaktisen roolin oikealle määrittämiselle. Keskity äläkä anna vieraiden tekijöiden häiritä. Työskentele ensin karkealla luonnoksella. Vasta sen jälkeen, kun olet suorittanut analyysin kokonaan ja tarkistanut sen, voit alkaa kirjoittaa sen uudelleen puhtaaksi kopioksi.

1. Ensin sinun on osoitettava verbin epämääräinen muoto, infinitiivi. Tätä varten sinun on asetettava sana muotoon, joka vastaa kysymykseen mitä tehdä? tai mitä tehdä? Huomaa: kysymyksen on vastattava verbiäsi. Jos verbi "lukee" on edessäsi, sinun on esitettävä kysymys mitä tehdä? (mitä hän tekee? - lukee), mutta ei mitä tehdä? Toisin sanoen verbin lukee infinitiivi on lukea, ei lukea. Älä sekoita eri näkökohtia olevia verbejä, koska aspekti on verbin vakioominaisuus. Se säilyy, kun määrität infinitiivin.
   
2. Usein oppilaat ja opiskelijat unohtavat kirjoittaa sanan yleisen kieliopillisen merkityksen osaksi puhetta. Älä ohita tätä kohtaa. Täällä sinun on vain ilmoitettava verbin - toiminta - jo opittu yleinen merkitys. Se on sama kaikille yksiköille.
   
3. Seuraava luokka on verbin refleksiivisyys. Koulussa monet ovat tottuneet siihen, että toistumisen määrittäminen on hyvin yksinkertaista: katso vain sanaa ja selvitä, onko sillä muodollinen toistumisen indikaattori. Se on jälkiliite –sya tai –sya. Esimerkiksi: Minulla on kiire, nauraa. Itse asiassa tätä luokkaa on käsiteltävä huolellisemmin ja sanaa on analysoitava syvemmin ja huolellisemmin. Muista muutama tärkeä seikka.
   • Vain intransitiivinen verbi voi olla refleksiivinen. On parempi ensin määrittää sen transitiivisuus ja vasta sen jälkeen analysoida sen toistumista. Analyyseissa on kuitenkin tapana ilmoittaa ensin uusiutuminen. Siksi on parempi tehdä verbin morfologinen analyysi ensin luonnoksesta ja kirjoittaa se sitten uudelleen annetussa järjestyksessä.
     
   • Postfix -sya tai -sya on pakollinen merkki toistumisesta.
     
   • Älä sekoita ei-refleksiivisiä verbejä jälkiliitteisiin -sya tai -sya refleksiivisiin verbeihin. Verbit, joilla on nämä muodolliset indikaattorit (postfixes), eivät ole refleksiivisiä, vaan viittaavat verbeihin, joilla on persoonaton merkitys tai jotka osoittavat toiminnan voimakkuutta. Esimerkiksi: En usko, koputa. Nämä verbit eivät ole refleksiivisiä.
     
4. Määritä tarkasti verbin transitiivisuus. On tapana selvittää verbin transitiivisuus yksinkertaisella tavalla. Sinun tarvitsee vain luoda lause verbillä siten, että riippuvainen sana on akusatiivissa. Kirjoita lause muistiin. Huomaa, onko siinä prepositiota. Prepositioiden puuttuminen on verbin transitiivisuuden muodollinen osoitus.

   Transitiivisen verbin tulee ilmaista lauseessasi aiheeseen kohdistettu toiminta. Kohde itsessään muuttuu ja ilmestyy toiminnan seurauksena. Muista: sinun on tärkeää selvittää sanan mahdollisuudet, valita oikea lause, etkä vain nähdä, onko olemassa prepositiota olemassa olevassa kontekstissa.
   

5. Aspektin kielioppiluokka ei useimmiten aiheuta vaikeuksia morfologisen analyysin aikana.
   • Epätäydellinen muoto tarkoittaa toimintaa, jota ei ole vielä saatu päätökseen, joka on käynnissä ja kehitteillä. Se ei ole vielä valmis, mikä antaa lajille sen nimen. Huomaa, että aspekti ei tässä tapauksessa riipu aikamuodosta: imperfektiivisiä verbejä käytetään kaikissa kolmessa aikamuodossa. Esimerkiksi: hän suorittaa työskentelee, hän tekee täyttää työtä, hän toteutettu tehdä työtä. Mennyt aikamuoto ei anna meille käsitystä toiminnon valmistumisesta, sen tuloksesta: ehkä henkilö teki työn, mutta ei suorittanut sitä.
     
   • Täydellinen muoto on merkki toiminnan valmistumisesta. Toiminta keskeytettiin, se saavutti rajansa. Täydelliset verbit muodostetaan usein epätäydellisistä etuliitteillä: Lue Lue.
     
   • Helppo tapa selvittää verbin tyyppi on kysyä sitä koskeva kysymys. Täydelliset verbit vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?", ja epätäydelliset verbit vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?".
     
   • Tärkeä seikka: perfektiivisiä verbejä ei käytetä nykymuodossa.
     
6. Verbikonjugaatio on erittäin vaikea kieliopillinen luokka määritellä. Tarvitset tietoa poikkeuksista, verbin päätteistä, jotka liittyvät tiettyyn konjugaatioon. On parasta oppia päätteet hyvin, samoin kuin useita toiseen konjugaatioon liittyviä verbejä.
   • Kun verbin henkilökohtaista päätettä korostetaan, voit määrittää taivoituksen siitä. On parasta laittaa verbi monikon kolmannen persoonan muotoon.
     
   • Ensimmäisen konjugaation verbien päätteet: -у (-yu), -ut (-yut), -eat, -et, -eat, -ete.
     
   • Toisen konjugaation verbien päätteet: -im, -it, -ish, -ite, -at (-yat), -u (-yu).
     
   • Jos verbin persoonallinen pääte on korostamaton, määritä konjugaatio käyttämällä infinitiiviä.
     
   • Ensimmäisen konjugaation verbit - kaikki verbit, joilla on korostamaton henkilökohtainen pääte, sekä sanat lay, shave.
     
   • Toisen konjugaation verbit ovat kaikki verbejä, joilla on korostamaton henkilöpääte, infinitiivipääte -it, sekä useita poikkeussanoja: kuulla, hengittää, pitää, ajaa, loukata, kestää, vihata, katsoa, ​​pyörittää, nähdä, riippuvat.
     
   • Myös venäjän kielessä on eri tavalla konjugoituja verbejä: juosta, haluta. On verbejä, jotka taivutetaan erityisillä päätteillä. Esimerkiksi luo, anna.
     
7. Seuraava luokka, jossa sinun on oltava hyvin perehtynyt verbin morfologiseen jäsentämiseen oikein, on mielialan luokka. Tunnelmalle tunnetaan kolme muotoa: subjunktiivinen (ehdollinen), pakottava, indikatiivinen. Useimmiten näet verbejä indikatiivisessa tunnelmassa, mutta sinun on kyettävä tunnistamaan mikä tahansa mieliala.
   • Indikatiivisessa tuulessa olevalla verbillä on aikamuodot, henkilö, numero ja myös sukupuoli, jos sitä käytetään menneessä aikamuodossa. Indikatiivisessa tunnelmassa olevat verbit tarkoittavat toimia, joita tapahtuu, tapahtuu tai on tapahtunut jossain vaiheessa.
     
   • Verbit pakottavassa tunnelmassa kannustavat toimintaan, ilmaisevat pyyntöä, käskyä tai suositusta. Tässä tunnelmassa verbit voivat muuttua vain numeron mukaan.
     
   • Haluttu tai mahdollinen toiminta osoitetaan ehdollisen tunnelman verbeillä. Näiden verbien lukumäärä ja sukupuoli vaihtelevat, mutta niillä ei ole aikamuotoja.
     
8. Aikaluokka on olemassa vain indikatiivisessa tunnelmassa oleville verbeille, muissa tapauksissa sitä ei tarvitse määritellä. Kiinnitä huomiota joihinkin vivahteisiin:
   • Täydellisillä verbeillä ei ole nykyaikaa.
     
   • Tulevaisuuden aikamuodon monimutkainen muoto muodostuu imperfektiivisistä verbeistä. Esimerkiksi: Katson.
     
   Kun tunnistat epävakaita piirteitä, älä unohda, että kaikkia niitä ei välttämättä ole verbissäsi. Muista kielioppiluokkien ominaisuudet, jotta et tuhlaa aikaa minkään merkin luomiseen.
   

Verbin morfologisen analyysin järjestys: työn vaiheet

1. Kirjoita sana irti kontekstista - täsmälleen niin kuin sitä siellä käytetään. Tämä on verbisi sanamuoto.
   
2. Selvitä verbin infinitiivimuoto. Kirjoita tuloksena oleva infinitiivi muistiin.
   
3. Ilmoita verbin - toiminta - yleinen kieliopillinen merkitys.
   
4. Määritä järjestyksessä kaikki verbin muuttamattomat kielioppiluokat:
   • takaisinmaksu;
     
   • transitiivisuus;
     
   • näkymä;
     
   • konjugaatio.
     
5. Määritä verbin muunnettavissa olevat kieliopilliset luokat:
   • mieliala;
     
   • aika;
     
   • määrä;
     
   • kasvot;
     
   • suvun.
     
   On suositeltavaa käyttää perinteistä muotoilua: verbiä käytetään muodossa.
   
6. Selvitä verbin syntaktinen rooli lauseessa. Useimmiten verbit ovat predikaatteja. Kirjoita lause ja alleviivaa siinä oleva verbi sen syntaktisen tehtävän mukaisesti. Kirjoita ylös, mikä lauseen osa se on.
   

Älä unohda verbin kielioppiluokkien pääpiirteitä, morfologisen analyysin vivahteita, suorita analyysi algoritmin mukaisesti. Sitten pystyt tekemään verbin morfologisen analyysin huolellisesti ja oikein.

Verbin jäsennyssuunnitelma

minä	Osa puhetta, yleinen kieliopillinen merkitys ja kysymys.
II	Alkumuoto (infinitiivi). Morfologiset ominaisuudet:
	A	Jatkuvat morfologiset ominaisuudet:
		1	näkymä(täydellinen, epätäydellinen);
		2	takaisinmaksu(ei palauteta, palautettavissa);
		3	transitiivisuus(transitiivinen, intransitiivinen);
		4	konjugaatio;
	B	Vaihtelevat morfologiset ominaisuudet:
		1	mieliala;
		2	aika(ohjeellisessa tuulessa);
		3	määrä;
		4	kasvot(nykyisessä, tulevaisuuden aikamuodossa; pakottavassa tuulessa);
		5	suvun(verbeille indikatiivin ja subjunktiivin yksikön menneisyydessä).
III	Rooli lauseessa(mikä lauseen osa on verbi tässä lauseessa).

Esimerkkejä verbien jäsentämisestä

Jos pidät ratsastamisesta, pidät myös kelkkojen kuljettamisesta(sananlasku).

Rakastatko

1. Mitä sinä teet?
2. N. f. - olla rakastunut. Morfologiset ominaisuudet:
   1) epätäydellinen ulkonäkö;
   2) ei palauteta;
   3) siirtymäkausi;
   4) II konjugaatio.
   
   2) nykyinen aika;
   3) yksikkö;
   4) 2. henkilö.

Ratsastaa

1. Verbi; tarkoittaa toimintaa; vastaa kysymykseen mitä tehdä?
2. N. f. - ratsastaa. Morfologiset ominaisuudet:
   A) Vakituiset morfologiset ominaisuudet:
   1) epätäydellinen ulkonäkö;
   2) palautettavissa;
   3) intransitiivinen;
   4) I-konjugaatio.
   B) Muuttuvat morfologiset ominaisuudet. Käytetään infinitiivimuodossa (muuttumaton muoto).
3. Lauseessa se on osa verbipredikaattia.

Rakkaus

1. Verbi; tarkoittaa toimintaa; vastaa kysymykseen Mitä sinä teet?
2. N. f. - olla rakastunut. Morfologiset ominaisuudet:
   A) Vakituiset morfologiset ominaisuudet:
   1) epätäydellinen ulkonäkö;
   2) ei palauteta;
   3) siirtymäkausi;
   4) II konjugaatio.
   B) Muuttuvat morfologiset ominaisuudet. Käytetään muodossa:
   1) pakottava mieliala;
   2) yksikkö;
   3) 2. henkilö.
3. Lauseessa se on osa verbipredikaattia.

Kyntö on alkanut(Prishvin).

Aloitettu

1. Verbi; tarkoittaa toimintaa; vastaa kysymykseen mitä sinä teit?
2. N. f. - alkaa. Morfologiset ominaisuudet:
   A) Vakituiset morfologiset ominaisuudet:
   1) täydellinen muoto;
   2) palautettavissa;
   3) intransitiivinen;
   4) I-konjugaatio.
   B) Muuttuvat morfologiset ominaisuudet. Käytetään muodossa:
   1) suuntaa-antava mieliala;
   2) mennyt aika;
   3) yksikkö;
   4) naisellinen.
3. Se on predikaatti lauseessa.

Verbi. Opettaja näyttää esimerkkiä lapsille ensimmäistä kertaa, ja myöhemmin he voivat helposti toteuttaa sen itse. Tämän tehtävän suorittamiseksi oikein sinun on tiedettävä, mitä ominaisuuksia verbillä on, mitä ominaisuuksia sillä on, sen roolia erityyppisissä lauseissa.

Mistä aloittaa?

Jotta voit analysoida verbin oikein, sinun on tiedettävä sen ero muista puheen osista. Se antaa puheen dynaamisuutta, saa sen "liikkumaan" luoden erilaisia ​​kuvia. Ilman häntä se olisi ollut meille erittäin vaikeaa. Yritä puhua yhden päivän tapahtumista ilman verbejä. Vaikea? Epäilemättä. Loppujen lopuksi se on verbi, joka antaa tarinallemme ilmaisua ja liikettä. Voimme tietysti yrittää tyytyä vain substantiivien kanssa, mutta päivän aikana tapahtuneiden tapahtumien nimeämisen lisäksi emme voi sanoa mitään.

Kun otat morfologisen analyysin, josta kirjoitamme myöhemmin, opi ensin määrittämään sen alkuperäinen muoto. Muuten sitä kutsutaan infinitiiviksi. Otetaan esimerkiksi selvää, millaista on verbille "paeta". Tätä varten kysymme tälle lomakkeelle - mitä he tekevät? Nyt voimme helposti määrittää infinitiivin kysymällä "mitä tehdä?" Juokse pois. Tämä on sen alkuperäinen muoto. Näin ollen päättelemme, että infinitiivi määräytyvät seuraavien kysymysten perusteella: "mitä tehdä?" tai "mitä minun pitäisi tehdä?"

Konjugaatio

Jatketaan selvittämistä, kuinka verbin morfologinen analyysi tehdään. Tätä varten muista, että jokaisella puheen osalla on omat erityispiirteensä. Niitä, jotka eivät koskaan muutu, kutsutaan pysyviksi. Näitä ovat konjugaatio (1 ja 2), aspekti (täydellinen ja epätäydellinen) sekä transitiivisuus. Katsotaanpa niitä tarkemmin.

Konjugaatio, joka on muutos verbeissä numeron (yksikkö tai monikko) ja henkilön (niitä on kolme), ei ole vaikea määrittää. (tässä tapauksessa verbin) edellyttää kykyä erottaa ensimmäinen konjugaatio toisesta.

Yleensä ne alkavat selityksellä toisesta konjugaatiosta. Huomaa, että useimmiten se määritellään määrittelemättömällä muodolla. Sääntönä on, että toisen konjugaation verbit päättyvät "se". Tässä on tietysti poikkeuksia: tämä luettelo on yksitoista sanaa pitkä. Ensimmäinen sisältää kaikki muut: "syö", "ot", "at" ja muut. Mutta ei "se". Tässä ryhmässä on vain kaksi poikkeusta: parranajo ja muniminen.

Perkussiivisissa muodoissa he katsovat henkilökohtaisia ​​loppuja. Jos tämä on 1 viittaus, niin -et (-eat, -ete jne.) yksikössä, -ut(yut) monikkomuodossa. Toisessa se on erilainen: yksikössä on -it ja monikossa -at(yat).

Transitiivisuus

Seuraava vakiomerkki kertoo, kuinka edetä verbin morfologisessa analyysissä. On verbejä, jotka ovat sekä transitiivisia että ei-transitiivisia. Ei ole aina helppoa määrittää, mihin niistä sana kuuluu. Tässä sääntö on seuraava: katso lausetta. Jos verbiä käytetään ilman prepositiota ja jopa substantiivin kanssa, joka on akusatiivissa, se on transitiivinen.

Esimerkkejä: tien ylittäminen, housujen silittäminen. Molemmissa esimerkeissä ei ole prepositiota ja substantiivia. ovat Vinissä. tapaus. Ei pidä sekoittaa esimerkkiin "panna käteen". Tässä prepositio osoittaa transitiivisuuden puutetta.

Kannattaa muistaa sanat, joissa on loppuliite ”sya” (ns. refleksiiviset verbit). Ne eivät ole koskaan siirtymävaiheessa.

Näytä

Tämä on seuraava ominaisuus, joka ei muutu verbeille. Niitä on myös kaksi.

Imperfektiivinen muoto on erilainen sekä merkitykseltään että kieliopillisesti. Se määräytyy kysymyksellä "mitä tehdä?" Tällaisille verbeille on ominaista toiminnan epätäydellisyys. Esimerkiksi juokseminen, kävely, liimaus - ne kaikki tarkoittavat prosessia. Ei tiedetä, valmistuuko se, sillä se on edelleen kesken.

Määritelmän perusteella täydellinen muoto sisältää verbejä, jotka ilmaisevat päättynyttä prosessia. Juokse, mene, liimaa - etuliitteiden ansiosta näillä sanoilla on nyt suoritettu toiminta.

Tietäen nämä ominaisuudet, selvitimme, kuinka tehdä verbin morfologinen analyysi sen vakioominaisuuksien perusteella. Nyt siirrytään muihin.

Kaltevuus epävakaa merkkinä

Verbi on venäjän kielen erityinen ryhmä. Sillä on monia merkkejä, sekä pysyviä että niitä, jotka voivat muuttua. Hieman myöhemmin esitettävä morfologinen analyysi täydennetään toisella erityispiirteellä. Numeron (yksikkö ja monikko), persoonan (1, 2 ja 3) ja aikamuodon lisäksi sillä on tunnelma.

• Suuntaa antava.

Yleisin ja lukuisin ryhmä. Se sisältää sanoja, jotka eivät eroa millään erityispiirteillä. Voidaan käyttää kaikissa aikamuodoissa ja numeroissa: lentävä, saapuva, ​​löydetty.

• Pakollinen.

Kun pyydämme joltakin jotain, käytämme usein tämän tunnelman verbejä: tule, piirrä, kerro. Eli me käskemme, mikä tarkoittaa kirjaimellisesti käskyä. Jos puhumme ihmisryhmälle tai iäkkäälle ihmiselle, niin kysymme kohteliaasti, osoitamme sinulle: tee se, ajattele, herää. Joten lisäämme yksinkertaisesti monikkoliitteen "ne".

• Ehdollinen.

Hänet on helppo erottaa muista erottamattoman partikkelin "olisi" ansiosta: hän olisi vaiti, hän olisi julkaissut, hän olisi opiskellut. Tämä mieliala vaatii tietyn ehdon, siksi sitä kutsutaan sellaiseksi.

Suunnitelma

Tietäen kaikki ominaisuudet, voimme luoda itsellemme näytteen verbin morfologisesta analyysistä.

1. Epämääräinen (kutsutaan myös alkumuodoksi).

2. Vakiomerkit (ne, jotka eivät muutu missään olosuhteissa):

• konjugaatio (päätteellä tai infinitiivillä);
• transitiivisuus.

3. Ei-pysyvät merkit (voi vaihtaa sanan):

• mieliala (määrittelemme jännitteen indikatiiville, muilla ei ole sitä);
• määrä;
• sukupuoli (määrittelemme sen vain menneessä aikamuodossa);
• kasvot.

4. verbit tässä lauseessa.

Tämän suunnitelman avulla voit turvallisesti tehdä verbin morfologisen analyysin. Esimerkki: Petyalla oli kiire luokkaan.

1) Aloita muoto: kiire.

2) 1 spr, nesov. ystävällinen, intransitiivinen.

3) Suuntaviiva, yksikkö, maskuliininen, kolmas persoona.

4) Lauseessa se toimii pääjäsenenä, predikaattina.