Hol szerezhetek működő szakmát és szakmát? "Ékszerész" szakma: hol lehet oktatást szerezni? Egyetemek, ahol tanítanak

Az utóbbi időben sok jelentkező szeretne producernek tanulni. Valójában ez teljesen normális. Hiszen a tanulmányi irány megválasztásának fő kritériuma a presztízs. És ebbe a bérek is beletartoznak. A producer munkája pedig sokak számára „nem porosnak” tűnik. Annak a személynek, aki úgy dönt, hogy részt vesz a termelésben, különleges tulajdonságokkal és készségekkel kell rendelkeznie. Próbáljuk megérteni, hol tanuljunk producernek, és mit csinál ez a szakember. Milyen tulajdonságokkal kell rendelkezned, hogy sikeres legyél? Mit tudnak és csinálnak általában a termelők?

Mi történt

Kezdjük azzal, hogy producernek tanulni nagyon érdekes dolog. Fontos, hogy világosan megértse, mit kell tennie a diploma megszerzése után. A producerek projektek marketing kérdéseit oldják meg, filmeket finanszíroznak és általában pénzügyi és gazdasági elemzéseket végeznek, együttműködnek az imázskészítőkkel, képviselik a tervezőt és a kreatív igazgatót. Emellett a producer üzleti találkozókat szervez egy adott projekttel kapcsolatban, valamint tárgyal és szerződéseket köt.

Gyakran ugyanakkor a producerek forgatókönyvírók is. Ez egy nagyon népszerű technika, amely számos főiskolán és egyetemen megtalálható. Tehát, ha egy kevésbé „termelő” területen végez, akkor is lesz esélye ilyen állásra. De hogyan kell ezt csinálni? Hol tanuljunk producernek, hol szerezzünk képzést a különböző városokban?

Nem mindenhol

Sajnos ez az oktatás nem mindenhol elérhető. Végül is rendkívül tekintélyesnek számít. És csak kevesen vannak, akiknek meg kell tanítaniuk. El kell utaznom, hogy producerként tanuljak Oroszország különböző városaiban.

Igaz, ne essen kétségbe, ha nincs ilyen lehetőség a környéken. A közelmúltban különféle főiskolákat és tanfolyamokat kezdtek szervezni Oroszország városaiban. Ezek elvégzése után megkapja a produceri szakmát. Ezért mindenképpen érdeklődjön, hogy van-e képzési lehetőség a városában. Ha nincs ilyen, akkor komolyan meg kell gondolnia, hol tanuljon, hogy producer legyen. Most tudjunk meg róla!

Felsőoktatás Moszkvában

Természetesen Oroszország lakosai számára az első lehetőség Moszkvában tanulni. Ide érkezik sok jelentkező az ország minden részéről felsőoktatásra. Tehát teljesen normális, hogy megtudja, hol tanulhat producernek Moszkvában. A felsőoktatás megszerzését illetően nincs olyan sok hely. De még mindig vannak alternatív lehetőségek.

Például bárki megpróbálhat belépni a Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetemre. Itt, mint látható, az ország legjobb elméi gyűlnek össze. Legalábbis az egyetem ezt állítja. Ahhoz, hogy producernek tanulhasson, a „Televíziós Iskola” elnevezésű irányt kell választania. Itt mindent megtanítanak, amire a munkád során szükséged lehet. És ennek megfelelő oklevelet adnak ki.

Ezen kívül mehetsz művészetekre is. Nem olyan népszerű tanulási hely, mint a Moszkvai Állami Egyetem, de még mindig vonzza a jelentkezőket. Ebben az esetben a „Szociokulturális tevékenységek” nevű karra kell mennie.

Érdekel a "Producer" szakma? Hol tanulhat Moszkvában, hogy ezen a területen felsőfokú végzettséget szerezzen? A már felsorolt ​​lehetőségek mellett ellátogathat a Moszkvai Televízió- és Rádióműsor-intézetbe, az Ostankino-i ("Televízió- és Filmproducer"), a Geraszimovról elnevezett Összoroszországi Állami Filmművészeti Egyetembe, valamint a Televíziós Humanitárius Intézetbe. és a Litovchinról elnevezett Radio Broadcasting.

Felsőoktatás Oroszországban

Moszkvának ez elvileg elég. De nem mindenki tudja, hogy nem csak a fővárosban lehet producernek tanulni. Országszerte vannak olyan egyetemek is, amelyek ezt a lehetőséget biztosítják. A lényeg, hogy jól keresd meg őket, és érdeklődj a számodra felkínálható karok iránt.

Például, hogy producer legyen, a Kant Balti Szövetségi Egyetemre járhat. Kalinyingrádban található. Jelentkezzen be és fejezze be a Reklám és Public Relations szakot – és azzá válhat, amiről álmodott. Igaz, ez messze nem a legnépszerűbb tanulási hely.

Voronyezsben a Voronyezsi Állami Egyetem Média Közkapcsolati Karának elvégzése után producer lehet. De őszintén szólva a diákok azt mondják, hogy a legkisebb lehetőség esetén jobb Moszkvába menni tanulni. Ott magasabb a bizalom szintje.

Hol tanulsz még producernek? Választhatja például a Novoszibirszket, a Kelet-Szibériai Állami Kulturális Intézetet, a Stolypinről elnevezett Volga Régió Intézetet, a Szentpétervári Menedzsment és Gazdaságtudományi Egyetemet. A felsorolt ​​egyetemek szinte mindegyikén el kell végeznie a reklám és a közkapcsolatok szakot. Ez a lista nagyon sokáig folytatható. De csak most soroljuk fel itt a legjobb tanulási helyeket.

Középfokú oktatás

Mint már említettük, főiskolákon, valamint speciális kurzusokon tanulhatsz producernek. Általában a különböző oktatási intézményekben az irányt „Tevékenységek előállítása”-nak nevezik. De nehéz lehet ilyen helyeket találni a tanuláshoz.

Például Moszkvában kapcsolatba léphet Alexander Gritsenko gyártási központjával. Itt speciális tanfolyamokat szerveznek, amelyek lehetővé teszik önkifejezését. És akkor működjön együtt ezzel a szervezettel.

Ezenkívül a Filatovról elnevezett Moszkvai Állami Színházi Főiskolán producernek tanulhat. Vagy a Moszkvai Regionális Művészeti Főiskolára.

Elvileg a városod bármelyik főiskolájára mehetsz, és ott végezhetsz reklám- és közkapcsolati szakon. Néha a pályázók még a „színészkedést” vagy az „írást” is választják. Ezek a területek is lehetőséget adnak a termelővé válásra.

Az edzés jellemzői

Mit jelent a választott szakon való tanulás? Először is ezek a vizsgák. Aki producer akar lenni, annak orosz nyelvből, matematikából és irodalomból egységes államvizsgát kell tennie. Egyes egyetemek előzményeket is kérhetnek Öntől. Természetesen nem nélkülözhetjük a versenyeket. A jelentkezők általában bemutatják képességeiket, és írásban is megmutatják, mire képesek. Megkérik például, hogy írjanak egy történetet egy bizonyos témában. Ez a jelenség ritka, de előfordul.

Hogyan tanuljunk meg producernek? Nem elég letenni a vizsgákat. Ezenkívül bizonyos képességekkel kell rendelkeznie. A jó producer társaságkedvelő, kreatív, vezetői tulajdonságokkal rendelkező személy. Találékonynak, okosnak és udvariasnak kell lennie. Ez a második szempont, amelyet érdemes megfontolni.

A képzés jellemzői továbbá a gyakorlati tevékenységek. Tanítványainak hatalmas munkán kell keresztülmenniük. A fő módszertan, amely szerint tanítani fognak, a gyakorlat, gyakorlat és még több gyakorlat. Az elmélet önmagában nem elég egy szakma elsajátításához. Alapvetően nincs több funkció. Érdemes most utánajárni, hogyan tanulhatsz producernek? Vagyis hogyan válhat azzá. Esetenként a felsőfokú végzettséggel nem rendelkezőknek is van erre lehetőség.

Megtanulni producernek lenni

Nos, a „Producer” szakmát már ismerjük (mit csinál, hogyan válhatunk azzá az oktatási intézmények segítségével, milyen tulajdonságok, „meglepetések” várnak ránk a tanulási folyamatban). De mi van akkor, ha felsőfokú végzettség nélkül szeretne ezzel a tevékenységgel foglalkozni? Valójában mindenkinek megvan ez a lehetősége.

Ehhez azonban sok személyes tulajdonsággal kell rendelkeznie. A jó producer az, aki jól ismeri a trendeket. Nevezetesen, hogy mi érdekes a modern közönség számára - milyen zenét hallgatnak, milyen filmeket és tévésorozatokat néznek, milyen könyveket olvasnak, és így tovább. Ha mindebben jártas vagy, akkor ezen a téren is kipróbálhatod magad.

Ezenkívül kiváló kommunikációs készségekkel kell rendelkeznie. Üdvözöljük az energiát, a találékonyságot, a kreativitást, a gyors észjárást és a „boxon kívüli” gondolkodást.

Természetesen minden gyártónak „acél idegekkel” kell rendelkeznie. A stressztűrő képesség és a megnyugvás, ha szükséges, a szakember fő személyes tulajdonságai.

Mit gondolnak

Beszélgettünk arról, hogyan és hol lehet producernek tanulni. Az elmondottakból azt a következtetést vonhatjuk le, hogy ez a szakma az utóbbi időben nagyon népszerűvé vált. Sok diák azt állítja, hogy az egész tanulási folyamat érdekes és hasznos. Nagyon kevés az elmélet, de sok a gyakorlat. És ez sokakat összezavar.

Ezenkívül a hallgatók biztosítják, hogy ha Ön kreatív és természetes vezető, aki jól ismeri a modern kultúrát és divatot, akkor ez a szakma egy áldás az Ön számára. Az átlagos képzési idő 5 év.

A hallgatók elvileg elégedettek produkciós tevékenységükkel. Ez azon kevés szakterületek egyike, amely több gyakorlatot biztosít, mint elméletet. Az érettségi után pedig már lesz munkatapasztalata. Vagy talán azonnal felkínálnak egy helyet valamelyik jól ismert gyártóközpontban. Vagy talán sok időbe telik, amíg bizonyítja magát. Most már tudjuk, hogyan tanuljunk meg producernek lenni. Minden a te kezedben!

Úgy tűnik, az iskolások már letették az egységes államvizsgát, és hamarosan egyetemre jelentkeznek. A programozási és informatikai technológiák iránti kereslet stabil, hasonlóan a jogi és gazdasági szakterületekhez 10 évvel ezelőtt.

Ebben a cikkben elmondom, hogyan működik az informatikai felsőoktatás, és hogyan válasszuk ki a megfelelő informatikai szakot.
A cikk nemcsak a 2015-ös jelentkezőknek lesz hasznos, hanem azoknak a középiskolásoknak is, akik már eldöntötték, hogy az informatikával kötik össze életüket.

Egyetemre kell menned, hogy programozó legyél?

Sokféle nézőpont létezik ebben a kérdésben, és biztos vagyok benne, hogy többször is szóba kerül majd a megjegyzésekben. Szerény véleményem szerint a felsőfokú végzettség nem feltétele az informatikussá válásnak, és nem is garancia erre. De szilárd alapot jelenthet a szakmai fejlődéshez.

Olvashatsz könyveket, részt vehetsz az OpenSource közösségben, részmunkaidőben dolgozhatsz az oDesken, és néhány év múlva már tapasztalt fejlesztő leszel, felsőfokú végzettség nélkül. Igaz, a saját lustaságán kívül semmi sem akadályozza meg, hogy mindezt egyetemi tanulmányaival párhuzamosan tegye.
Beiratkozhatsz, teszteket és vizsgákat tehetsz, diplomát szerezhetsz, és végül nem leszel profi programozó – milliónyi ilyen történet létezik.

Egy jó egyetem mindenekelőtt kiváló feltételeket biztosít a tudás, a tapasztalat, a kapcsolatok megszerzéséhez és az emberi fejlődéshez. És rajtad múlik, hogyan használod őket (és hogy használod-e egyáltalán).
Tételezzük fel, hogy már eldöntötte, hogy felsőfokú végzettséget szerez informatikai területen, és menjünk tovább.

Bachelor, szakember és mester

Évek teltek el azóta, hogy az Oktatási Minisztérium úgy döntött, hogy integrálja Oroszországot a bolognai felsőoktatási rendszerbe, és sok minden megváltozott. Korábban minden informatikus csak szakdiplomát szerezhetett. Idén végeztek az utolsó okleveles szakemberek (kivéve az 5 évnél hosszabb képzési időt).
Most lehetsz bachelor, utána mester, majd beiratkozhatsz a posztgraduális iskolába, hogy megszerezd a Ph.D. fokozat orosz megfelelőjét.

Mi változott valójában?
A régi „szakorvosi” tantervekben egy évre csökkentették az óraszámot, miközben a legnehezebb tantárgyakat vagy megszüntették, vagy lerövidítették. Az algebra, a valószínűségszámítás és a fizika területéről számos akadémiai téma marad a tanár előtt az alapképzésben. Számos olyan szakterületen, ahol a programozás segédkompetencia (például információbiztonság), különféle programozási technológiák kerültek kés alá – a webfejlesztéstől a párhuzamos programozásig.

Egyébként sem az elméleti anyag, sem az oktatási módszerek nem változtak. Az anyag mennyisége csökkent. Ha egyes egyetemek laboratóriumi vizsgálatokat adtak Pascalra, akkor is.
A mesterképzések ugyanakkor újdonságokkal büszkélkedhetnek. Erről külön lehet írni, ha van igény.

Figyelembe kell venni, hogy a főiskolai végzettség nem egy kész alkalmazott, aki oklevéllel kitüntetéssel el tud jönni a munkáltatóhoz, és elkérheti az átlagkeresetet a kórházban. Egy agglegény tud valamit, tud valamit a technológiáról, de általában nem tudja, hogyan kell csapatban, nagy csoportban dolgozni, vagy teljesen önállóan megoldani konkrét gyakorlati problémákat. Fejlesztői terminológiában ez egy Junior, azt ígéri, hogy 2-4 éven belül középfejlesztő lesz. Sok vállalatnál az ilyen, tapasztalat nélküli diplomásoknak mentorral 6-12 hónapig tartó gyakornoki programokat kínálnak.

Alkalmazott és akadémiai alapképzés

Természetesen az a tény, hogy a szakkört egyszerűen 20%-kal csökkentették, nem örülhetett az Oktatási Minisztériumnak. Kevés ember lehet elégedett egy „alulspecialistával”, aki most még kevesebbet tud. Ezért 2015-től mindenhol bevezetik az alkalmazott alapképzést a befejezetlen felsőoktatás alternatívájaként.

Röviden, az alkalmazott tanterv eltér az akadémiaitól az új tantervben, ahol minden tudományág a valódi munkafeladatokra a lehető legjobban felkészült munkavállaló kinevelésére irányul. Gyakornoki és egyéb fejfájás nélkül a munkáltatónak. Például egy akadémiai alapképzésből egy „matematikus-programozó”, az alkalmazott alapképzésből pedig „.Net Developer”, „Relational Database Developer” vagy „C++ Programmer” jöhet ki. Utóbbiak az egyetem elvégzése után azonnal érdeklik a munkaerőpiacot, míg az előbbieknek az alapképzés elvégzése után mesterképzésre kell bekerülniük, és tovább kell fejleszteniük kompetenciáikat, hogy a diploma megszerzése után magasabb beosztásba kerülhessenek. További hasznos dolog a munkaadók (gyakorlati bázisként) és az IT-szállítók részvétele az alkalmazott alapképzésben.

Annak ellenére, hogy az ötlet véleményem szerint megalapozott és megvalósítását 5 éve kezdték el 44 kísérleti egyetemen, még nem találkoztam sem minőségileg új oktatási anyagokkal, sem önálló munkára kész végzettséggel. Feltételezem, hogy a következő 2-3 évben semmi sem fog változni, és nem lesz jelentős különbség a tudományos és az alkalmazott alapképzések előkészítésében. Ha azonban már úgy döntött, hogy megszerzi a mesterképzést, menjen a tudományos fokozatra, ha 4 év tanulás után azt tervezi, hogy dolgozni fog, és „egyszer” visszatér a mesterképzésbe, akkor jelentkezzen a jelentkezőre.

Tanítás egy egyetemen

Ha iskolában tanulnak, akkor egyetemen tanulnak. És itt óriási a különbség. Senki nem fog rákényszeríteni a tanulásra. Ha diplomát akarsz szerezni, ülj le, találd ki, kérdezd meg osztálytársaidat. A tanár egyszerűen a tudás hordozója, aki tudja, hogyan magyarázza meg ezt a tudást. Az ő célja, hogy elmondja, a tiéd az, hogy megértse. Ha valamit nem értesz, a tanár akkor is teljesítette a célját. Még ha bizonyos esetekben nem is ez a helyzet, jobb ebben a paradigmában gondolkodni, kevesebb lesz a csalódás.

A tanítás minősége éppen abban rejlik, hogy a tanár milyen jól adja át a tudást, és milyen gyakorlati kompetenciát szerez ebből. Például közvetítheti az OOP elvét a Delphi programozási nyelven, vagy használhatja a C#-ot vagy a Java-t. Az OOP-t minden esetben érteni fogja, ha megpróbálja, de a C# vagy a Java nyelv ismerete hasznos lesz a jövőben, a tanfolyamok elkészítésekor, részmunkaidőben vagy későbbi munkavállalás során.

A tanítás inert dolog. Minél többször tanítja a tanár ugyanazt a kurzust, ugyanazokat a technológiát példaként használva, annál jobban át tudja adni tudását a hallgatóknak. Az IT-technológiák azonban túl gyorsan változnak, ezért két véglet lehetséges:

1. a tanár felolvas neked valamit, ami erkölcsileg elavult, de te mindent tökéletesen értesz
2. a tanár a legújabb technológiákról beszél, de nagy hézagok maradnak valami megértésében (ha nem tölti be egyedül a könyvekben, a StackOverflow-n vagy az MSDN-en, akkor ez így is marad).

Vannak csodálatos tanárok, akik évente frissítik oktatási anyagaik 30%-át, de nem mindenki áll készen az ilyen erőfeszítésekre.

Amellett, hogy az alapképzést akadémiai és alkalmazott diplomákra osztják, az oktatási standardokat is frissítik a második generációról 3-ra és 3+-ra. A sok tanítási változás mellett fennáll annak a veszélye, hogy a következő 2-3 tanulócsoport kevésbé lesz felkészülve, mint a következő. Ez azt jelenti, hogy több személyes erőfeszítést kell tennie.

Az egyetem és a szak kiválasztásakor célszerű tudni, hogy Ki és mit fog mondani. A végső választás előtt kérdezze meg a jelenlegi hallgatókat, olvassa el a VK diákcsoportokat.

Szakterület kiválasztása

Tehát úgy döntött, hogy felsőfokú végzettséget szerez, és programozó lesz. És nem csak egy programozó, hanem például egy frontendre szakosodott webfejlesztő. Nagyon jó, hogy 18 évesen már van egy célod az életben, de sietek csalódást okozni. Államunkban létezik olyan, hogy felsőoktatási szabványok, és sokkal elvontabbak, mint szeretné.

A felsőoktatási szabványok teljes listája itt található. Még nem mindegyik rendelkezik 3+ generációs szabványokkal, de az év végére meglesz. Javaslom, hogy olvassa el ezeket az unalmas dokumentumokat.

Információs rendszerek (MOAIS) matematikai támogatása és adminisztrációja.

A fejlesztői kompetenciák fejlesztéséhez a legjobb feltételeket biztosító szakterület.

Tanulni fog: programozási technológiák különböző nyelveken (általában 4 év alatt legalább három programozási nyelvet ismer meg – pl.: C++, C#, Lisp, vagy C++, Java, Python), fejlesztést és alapvető adminisztrációt. relációs és objektum-orientált adatbázisok, hálózati technológiák, „kliens-szerver” alkalmazások fejlesztése, „kliens-alkalmazásszerver-adatbázis szerver”, párhuzamos programozás.

A képzés elvi megértést ad a programozáshoz, pár hónap alatt bármilyen programozási nyelvet megtanulhatsz és fejlődhetsz benne; megérteni, hogyan működik bármely program, és hogyan lehet megoldani a legtöbb számítási problémát. A diploma megszerzése után erős Junior vagy, de amint megérted a konkrét feladatokat és eszközöket egy adott cégnél, tudásbázisod elegendő lesz a Középső minősítéshez.

Szakterületen szerzett szakmai gyakorlat és jó mesterképzés után nemcsak programokat, információs rendszereket tud készíteni, hanem megismeri a nagy terhelésű rendszerek fejlesztésének alapelveit, a csapatmenedzsmentet, a fejlesztéstervezést, és képes lesz jelentkezzen Senior és Team Vezetőnek.

Alapvető számítástechnika és információs technológia (FIIT).

A szakterület közel áll a MOAIS-hoz, de a számítási kísérletekre és kutatási problémákra összpontosít.
Más szóval, programozóként csúcsformában leszel, de gyakorlatilag használhatatlan leszel a gyakorlati üzleti problémák megoldására. Ön azonban értékes személyzet a K+F részlegek, tudományos laboratóriumok és kutatócsoportok számára. Ezen a szakterületen egy jó egyetemen való tanulás lehetőséget ad arra, hogy a világ minden tájáról válasszon munkahelyet, jól ismert cégeknél dolgozva. Már kezdetben feltételezik, hogy az alapképzés csak az első lépése lesz az oktatásnak.

Egy nagyon valós történet: miután a Moszkvai Állami Egyetemen megszerzett alapképzést, beiratkozott a CalTech mesterképzésébe. Természetesen a fizika, az algebra és a kalkulus legyen a szenvedélyed.

Informatika és számítástechnika (IKT)

A szakterület a hardverrel dolgozó rendszerprogramozók képzésére irányul. Lesz jártasságod a robotok programozásában, a valós idejű rendszerekben és a fújólámpával való munkavégzésben. Ilyen végzettséggel nem akar majd unalmas számviteli rendszereket és webalkalmazásokat fejleszteni, de jövőbeli karrierje kezdődhet videófelügyeleti mérnökként egy kis magánbiztonsági cégnél, vagy egy nagy márka robotikai laboratóriumában (természetesen, mesterképzés elvégzése után).

Véleményem szerint mindez tisztán programozási specialitásokkal van így. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a szakterületeket, amelyek programozást is tanítanak. De ha a legfelsőbb szakterületek tantervet úgy alakítottak ki, hogy programozói diplomát szerezzenek, akkor az alábbi szakterületeken valami programozói ismeretekkel rendelkező szakember készül.

Nem csak programozó

Szoftverfejlesztés

Egy viszonylag új szakterület, amely lényegében szoftvertermék-menedzsereket képez. Ez a szakember túlmutat a fejlesztési feladatokon, kezeli a követelményeket, a funkcionalitást, a verziókat és a fejlesztői csapatokat. Az első években programozási technológiákat és esetleg néhány nyelvet tanulsz majd, de később a tananyagban egyre több szó lesz a szoftverfejlesztés menedzsmentjéről. Pályafutását Junior Developerként kezdheti, de ahelyett, hogy továbblépne a Middle-re, projektmenedzser lesz.

Alkalmazott informatika

Rendszerelemzőket állít elő széles körű informatikai és üzleti látókörrel. Tudnak programozni is, de igazán jók a műszaki specifikációk megírásában, az üzleti folyamatok formalizálásában, és hatékonyan kommunikálnak a magas absztrakciókban lebegett fejlesztőkkel. Ha ilyen ambíciói vannak, válhat projektmenedzser vagy akár igazgató is a cégénél.

Üzleti informatika

Nagyon közel áll az alkalmazott informatikához, de a végzettek vezetői kompetenciái sokkal erősebbek. Tanácsadó lehet az IT használatában, vagy kezelheti egy kisbirtok informatikai szabályzatát. A diploma megszerzése után akár támogatásban is elkezdhet dolgozni, de az „informatikai igazgató” karriercélt évek alatt elérheti.

Információs rendszerek és technológiák

Fókuszban az informatikai adminisztráció és a szoftverek és hardverek helyes kiválasztása a vállalati helyi hálózat feladataihoz. Lesz programozás, de eljárási szinten, közelebb a szkriptekhez és konfigurációs fájlokhoz.

Matematika és számítástechnika

Az alapvető ismeretek nagy része lehetővé teszi, hogy informatika tanárként az iskolában és elemzőként dolgozzon egy nagy cégnél. Egy jó egyetemen ez a szak a tudományos kutatás felé vonzódik, és a K+F-ben is kiindulópont lehet azok számára, akik a matematikai tudományokat részesítik előnyben a fizikával szemben.

Információ biztonság

Az első tanfolyam gyakran hasonlít a MOAIS-hoz hasonló szakokra, ahol sok programozás van és különböző nyelveken, de aztán ez megáll. Nem kódot kell írni, meg kell érteni, hogyan lehet bármilyen kódot megtámadni. A hálózatok és operációs rendszerek mindenki számára ismerősek lesznek, nevezheti magát hackernek, de a biztonság területén kell dolgoznia, a szabályozó dokumentumokkal, és nem csak a tűzfallal és a szippantókkal.

Fontos megérteni, hogy minden az adott oktatási intézménytől függ. Ez olyan, mint a HTML szabvány és annak megvalósítása egy tartományi szépségszalon honlapján. Vannak olyan egyetemek, ahol minden szakterület hallgatói ugyanazokra az előadásokra járnak. Vannak egyetemek, ahol a MOAIS Visual Basic-et és Pascal-t tanulmányoz, makrókat ír Excelben, és adatbázisokat tanulmányoz példaként az Access segítségével. Ha van ilyen egyetem a szülővárosában, akkor ideje vonatjegyet vásárolni.

A beutazáskor a szakválasztás rendkívül fontos, hiszen ez meghatározza jövőbeli karrierjét és talán egész életét. Lényegében ez az első önálló választás az életben, és a hiba években mérhető. Ezért az egységes államvizsga után még korai „kilélegezni”, ideje minél többet megtudni a legközelebbi egyetemről, annak hallgatóiról és tanárairól. Sok szerencsét.

A felmérésben csak regisztrált felhasználók vehetnek részt.

Ha szeretne professzionális tanárokkal rendelkező képzési központok hallgatója lenni, ismereteket és gyakorlati készségeket szerezni, az Orgpage 22 kurzusajánlatot gyűjtött össze Moszkvában működő szakterületekre. Íme olyan cégek, amelyek bevált képzési módszerekkel rendelkeznek a haladó képzéshez és a hallgatók a semmiből. A katalógus információkat tartalmaz:

• Cégnév;
• Elérhetőségeit;
• munkaórák;
• oktatás típusa, kurzusok fókusza.

Ha magas szintű oktatást szeretne szerezni és tapasztalt tanárok munkáját szeretné értékelni, összegyűjtöttük a kékgalléros kurzusokról szóló értékeléseket. 3 véleményünk van a hallgatókról a képzés befejezése után, hogy minősítsünk a képzési központokról, és értékeljük az általuk vezetett kurzusok sajátosságait és szakmai színvonalát. Az elméleti és gyakorlati órák minősége 5-5. A "Modern Tudományos és Technológiai Akadémia" céget a legjobbnak ismerték el.

Tapasztalt tanárokkal rendelkező oktatóközpontot keres, hogy megszerezze a szükséges ismereteket a Novogireevskaya St., M-Style Business Center, Khibinsky Proezd Moszkvában? Használja az Orgpage-ot. Tudja meg a képzés költségeit az MTA Consulting Group, 100 szakma, Smart - fedezze fel az új lehetőségeket.

Szinte minden iskolás felteszi magának ezt a kérdést, és már gyermekkorunkban elkezdünk gondolkodni jövőbeli szakmánkról.

Sajnos kevesen tudják pontosan, milyen tevékenységre készek az egész életüket lekötni. A jövőbeni szakma kiválasztását számos tényező befolyásolja: a tudás szintje, a saját hajlamok, sőt a lakóhely és a szerettei kívánságai is.

A fiatalember komoly feladat előtt áll, olyan döntést kell hoznia, amely egész további életét meghatározza. Hová menjen egy fiatalnak tanulni 11. osztály után?

A felelős döntés meghozatalakor két szabályt kell követnie: először is, hogy a szakmájára lesz-e kereslet a társadalomban.

A következő 3-5 évben nem veszik figyelembe a perspektívát, a helyzet folyamatosan változik, és előfordulhat, hogy mire megszerzi a végzettségét, más szakmák is vezető szerepet töltenek be a munkaerőpiacon.

Mit kell ilyenkor tenni, újra divatos szakmát űzni?

Nem, a szakmára annak kell szüksége, akinek dolgozni fog, akkor pénzt is fizetnek érte, és a fizetés a szakmaiság növekedésével együtt nő.

Másodszor pedig a szakmának meg kell felelnie saját belső hajlamainak.

Akkor beszélhetünk a helyes választásról, a kialakult személyiségről és a társadalom javát szolgáló munkáról.

Különösen nehéz a döntés meghozatala, mert fiatalon még nincs igazi élettapasztalat. Profi tanácsadók – pályaválasztási tanácsadási szakemberek – segíthetnek megérteni ezt a nehéz kérdést.

Vannak speciálisan kialakított tesztek (), amelyek lehetővé teszik annak meghatározását, hogy egy személy milyen tevékenységre hajlamos.

Természetesen a tesztelés nem ad választ arra, hogy melyik egyetemre jelentkezzen, de segít meghatározni, hogy egy fiatal milyen alkalmazási területen tudja maximalizálni a potenciálját.

A kilencedik osztály utáni szakma megszerzése valamilyen munkaszakma képzését jelenti. Minden mesterség elsajátítása mindig biztosította a munkást és családját egy darab kenyérrel.

Ma minden régióban vannak középfokú szakképzési intézmények, amelyek saját munkaerő-forrásaikat képezik.

Az ilyen intézmények jellemzően szakképzett munkaerőt biztosítanak a regionális vállalkozásoknak. A főiskola elvégzése lehetővé teszi, hogy felsőoktatási intézményben folytassa tanulmányait.

A teljes középfokú végzettség lehetővé teszi, hogy egyetemre lépjen. A fiatalon két év nagy jelentőséggel bír, így a 11. osztályt végzettek érettebbek a jövőjük megválasztásában, mint a kilencedik osztályt végzettek.

A munkaerő-piaci helyzet gyakran oda vezet, hogy egy végzettség megszerzése után olyan szakmát kell elsajátítani, amely nélkül nehéz megoldani a napi problémákat.

Általában ez a gazdasági és jogi oktatás, vagy idegen nyelv tanulása.

A második felsőfokú végzettséget az élet követelményeinek figyelembevételével kell megszerezni. Az oktatási szolgáltatások piaca hazánkban az elmúlt években jelentősen megnőtt a nem állami magán oktatási intézmények megjelenése, valamint az oktatási intézmények fiókhálózatának kibővülése miatt.

A „Hová tanuljunk” címtárak segítségével megtalálhatja magának az optimális oktatási intézményt. Az ország szinte minden régiójában megjelennek.