Սեմինարի մուտքի սկիզբը Դաշնային պետական ​​ստանդարտներից առաջ: Գրանցումը տեղեկատվական տարածքում

Հաշվետվություն

Աշխատեք կայքում անձնական տարածքում»Նաչալկա. Սեմինֆո»

Ուսուցիչ՝ Սիրոտկինա Օ.Ն.

Ելույթ մեթոդի մասին. միավորում

2013-2014 ուսումնական տարի տարին

Կայքի անձնական տարածքում աշխատելը

« Նաչալկա. Սեմինֆո»

Ժամանակակից դպրոցի խնդիրներից է երեխաներին սովորեցնել ճիշտ կողմնորոշվել հսկայական քանակությամբ տարբեր տեղեկատվության, գրագետ ընտրել և դասակարգել տեղեկատվությունը, աշխատել տարբեր տեղեկատվական աղբյուրների հետ, ինչպես նաև տիրապետել տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներին, որոնք օգնում են կրթությանը և ինքնակրթությանը:

2013–2014 ուսումնական տարվա ընթացքում «Nachalka.seminfo» կայքում մշակեցի դասընթաց, որը հնարավորություն տվեց համակարգել առաջին դասարանցիների ուսուցման դասարանային և արտադպրոցական համակարգում օգտագործվող անհրաժեշտ տեղեկատվական ռեսուրսները անհրաժեշտ ժամանակակից ուսումնական հաստատության համար (յուրաքանչյուր դասարան հագեցած է ավտոմատացված աշխատակայանի ուսուցիչով՝ ներառյալ համակարգիչ, տպիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր և էկրան), որը լայն հնարավորություն է տալիս երեխաներին ՏՀՏ տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուսուցանելու համար։

Տարրական դպրոցի ուսուցչի անձնական տեղեկատվական տարածքն օգտագործվում է հետևյալ նպատակների համար.

Որոշ դպրոցական առարկաների վերաբերյալ դպրոցականների գիտելիքների բացերի վերացում.

Դպրոցական ծրագրի հիմնական դասընթացի դասավանդում այն ​​աշակերտներին, ովքեր տարբեր պատճառներով չեն կարողանում դպրոց հաճախել որոշակի ժամանակահատվածում (հիվանդության, ընտանեկան հանգամանքների պատճառով).

Դպրոցական ծրագրից կամ դպրոցական դասընթացից դուրս թեմայի, հատվածի խորը ուսումնասիրություն.

Անհատական ​​ակադեմիական առարկաներից դպրոցականներին թեստեր հանձնելու նախապատրաստում.

Լրացուցիչ կրթություն՝ ըստ հետաքրքրությունների.

«Ուսուցիչների ՏՀՏ կոմպետենտությունը» դասընթացները լսելուց հետո ես նորովի մտածեցի այն հնարավորությունների մասին, որոնք մեզ տալիս են ուսումնական գործընթացում: Ներշնչված էի, որ ես պատրաստ էի անմիջապես փորձարկել ձեռք բերված գիտելիքները գործնականում, բայց, ինչպես իմ շատ գործընկերներ Մտահոգություններ ունեի. արդյո՞ք իմ առաջին դասարանցիները, որոնցից շատերը չգիտեն կարդալ կամ հաշվել, կկարողանա՞ն տիրապետել ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաներին իրենց կրթության մեջ, և ես նույնիսկ չէի մտածում դրանց հնարավորության մասին ստեղծելով իրենց սեփական մինի նախագծերը:

Բայց ես դեռ որոշեցի փորձել՝ հասկանալով, որ առանց ծնողներիս օգնության չեմ կարող դա անել: Այսպիսով, ես իմ առաջ խնդիր դրեցի ծնողներին համոզել, որ անհրաժեշտ է օգտագործել տեղեկատվական տեխնոլոգիաները՝ ուսման մոտիվացիան բարձրացնելու համար հենց առաջին ծնող-ուսուցիչ հանդիպմանը: Ծնողները նույնպես զգուշանում էին կրթության ոլորտում նորարարությունների մասին տեղեկություններից, սակայն չէին հրաժարվում օգնելուց։

Ես հասկացա, որ այս խնդրի լուծման հաջողությունը կախված է նրանից, թե որքան գրագետ եմ պլանավորել ՏՀՏ աջակցության աշխատանքը հենց ծնողների համար: Ուստի ծնողական ժողովների ժամանակ ես պարբերաբար կլոր սեղաններ էի անցկացնում և վարպետության դասեր ցուցադրում։ Իսկ ծնողները, զգալով ուսուցչի աջակցությունը և տեսնելով իրենց երեխաների ուրախությունը, ովքեր տուն գալով պատմում էին, թե որքան զվարճալի է սովորել և ընկերանալ MacBook-ի հետ, վերջապես հաստատվեցին այն մտքի մեջ, որ ՏՀՏ տեխնոլոգիաների ռացիոնալ օգտագործումը մեծանում է։ ինչպես սովորելու մոտիվացիան, այնպես էլ դրա հաջողությունը:

Իհարկե, չի կարելի ասել, որ համակարգիչ սովորելու առաջին իսկ օրերից երեխաների համար հեշտ էր, քանի որ... ոչ բոլոր երեխաները կարող էին նույնիսկ ինքնուրույն մուտք գործել կայք: Շատ ժամանակ է ծախսվել՝ սովորեցնելով նրանց ինքնուրույն մուտքագրել գաղտնաբառեր և մուտքագրել համակարգչային դասընթաց մտնելու համար։ Բայց մենք հաղթահարեցինք այս դժվարությունները։ Դասընթացի համակարգչային պարապմունքները մեծ հետաքրքրություն են առաջացրել երեխաների մոտ։ Ես՝ որպես ուսուցիչ, եզակի հնարավորություն ունեմ տեղեկատվական տարածքում դիտարկելու աշակերտի աշխատանքը, վերլուծելու արդյունքները և առաջադրանքի համար օպտիմալ գնահատական ​​ընտրելով՝ մեկնաբանելով դրանք։ Իմ դասընթացում ես առանձնացնում եմ 4 հիմնական ոլորտներ.
- ցուցադրություն, ուսուցում(Power Point շնորհանդեսներ)

կրթական տեղեկատվությունը աստիճանաբար ուսանողներին տանում է դեպի սահմանումներ և հասկացություններ, տեղի է ունենում սովորածի առաջնային համախմբում)_

– սիմուլյատորներ(ճիշտ/սխալ, բազմակի ընտրություն, կարճ պատասխանների թեստեր);
- թեստեր«Not Rotatoes» ծրագրում՝ որպես ուսանողների ուսումնառության մոնիտորինգի միջոց.
- նախագծային աշխատանք(ֆորումներ մինի նախագծերի համար):

Ամենահաջողը, իմ կարծիքով, Pervo Logo ծրագրի ներդրման խնդիրն էր, հենց այս ծրագրով ես սկսեցի երեխաներին ծանոթացնել MacBook-ին, և հենց առաջին դասերից տեսա, որ երեխաները հաջողությամբ յուրացնում են այն, և ամենակարևորը` նրանց դուր է եկել աշխատել այս ծրագրում:

Երբ առաջին դասարանցիները յուրացրին առաջնային աշխատանքային հմտությունները, ես սկսեցի ստեղծել բացթողումներ, որոնք օգնում էին տարբեր դասերին լուծել կրթական խնդիրները և բացահայտել նոր գիտելիքներ գործունեության մոտեցման առումով: Բացի այդ, այս աշխատանքը թույլ է տալիս աշխատել տեքստային պրոցեսորում և կիրառել տպագրության հմտություններ:

Արդյունքը գերազանցեց բոլոր սպասելիքները! Ամեն անգամ, բլանկների հետ աշխատելուց հետո, դասի վերջում երեխաները տեսնում էին իրենց գործունեության վառ, գեղեցիկ արդյունքը:

Ժամանակն անցավ, երեխաները հեշտությամբ սովորեցին MacBook-ի հետ աշխատելու հմտությունները, շատերը տանը տեղադրեցին Pervo Logo ծրագիրը: Առաջին դասարանցիներն այնքան հիացած էին այս աշխատանքով, որ ցանկանում էին ավելի ու ավելի շատ բան սովորել: Եվ այսպես, նրանք սկսեցին ստեղծել իրենց սեփական մինի նախագծերը:

Առաջին դասարանցիներս ուրախանում էին իրենց հաջողություններով ու ուսուցչի ու դասընկերների աջակցությամբ։ Եվ, իհարկե, երեխաների ՏՀՏ ստեղծագործության այս նյութական արգասիքները արժանի էին հնարավորինս շատ հանդիսատեսի տեսնելու և գնահատելու։ Եվ հետո ես իմ առջեւ դրեցի հաջորդ խնդիրը՝ լիարժեք օգտագործել եւ զարգացնել տեղեկատվական միջավայրի հնարավորությունները։

Այսպիսով, մեկ տարի աշխատելով առաջին դասարանցիների հետ նոր Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի շրջանակներում, կարող եմ վստահորեն փաստել, որ կրթական գործընթացում նոր ՏՀՏ տեխնոլոգիաների կիրառումը, իհարկե, ոչ միայն մեծացնում է ուսման հաջողությունը, այլև նաև, որ ամենակարեւորն է, ստեղծում է սովորելու դրական մոտիվացիա: Առջևում նույնքան հետաքրքիր ուսման երկրորդ տարին է, և ես լի եմ գաղափարներով, թե ինչպես օգտագործել տեղեկատվական լրատվամիջոցները՝ իմ երեխաների աչքերում գիտելիքի ծարավի հետաքրքրասեր կայծը վառելու համար:

Սիրելի ծնողներ! Դուք շտապ պետք է գրանցեք ձեր երեխային ձեր ուսուցչի տեղեկատվական տարածքում (կրթության բաժնի կայք) http://nachalka.seminfo.ru/

Դա անելու համար հետևեք հետևյալ հրահանգներին.

Կայքում գրանցվելու համար անհրաժեշտ է էլեկտրոնային փոստարկղ (e-mail): Եթե ​​դուք դեռ չունեք էլեկտրոնային փոստարկղ, դուք պետք է ստեղծեք այն (գրանցվեք որոշ փոստի սերվերում):

Կայքում գրանցվելու համար օգտագործեք «Մուտք» կոճակը, որը գտնվում է վերին աջ անկյունում.

Այս կոճակը սեղմելուց հետո կբացվի հետևյալ պատուհանը.

Սեղմելով այս հղման վրա՝ կբացվի գրանցման ձևը: Անհրաժեշտ է լրացնել անհրաժեշտության դեպքում նշված բոլոր դաշտերը։ Մուտքը կարող է բաղկացած լինել լատինական տառերից, թվերից և ընդգծված գծերից (մուտք ստեղծելու ամենահեշտ ձևը սեփական ազգանունը տառադարձությամբ գրելն է՝ ivanova): Գաղտնաբառը պետք է պարունակի առնվազն 8 նիշ, առնվազն 1 թիվ, առնվազն 1 փոքրատառ և առնվազն 1 մեծատառ: «Անուն» և «Ազգանուն» սյունակները լրացվում են ռուսերենով: «Անուն» սյունակում ուսուցիչներն ու մեթոդիստները գրում են իրենց անուն-ազգանունները (բաժանված բացատով): Պահանջվող դաշտերը լրացնելուց հետո մուտքագրեքCAPTCHA (թեստ՝ մարդկանց և համակարգիչներից տարբերելու համար)և սեղմեք «Պահպանել» կոճակը:

Տվյալները ձևաթղթում պահելուց հետո կբացվի վեբկայքի էջ, որտեղ տեղեկանում ենք, որ ձեր էլ.

Սեղմեք Շարունակել կոճակը:

Բացեք ձեր էլփոստի մուտքի արկղը, ստացեք նամակը և սեղմեք դրա պարունակած հղման վրա (կարող եք պատճենել հղումը և տեղադրել այն ձեր բրաուզերի հասցեագոտում):

Երեխայի մուտք-ազգանունը

Գաղտնաբառը բոլորի համար ընդհանուր է՝ 518Klass

Օգտատիրոջ լուսանկարին ավելացրեք երեխայի լուսանկարը:

2013 թվականի հոկտեմբերի 1-ից նորեկների գրանցումն իրականացվում է մասնակիցների անձնական հրավերով։

Հարգելի ուսուցիչներ. Եթե ​​ձեր գործընկերների մեջ չկան մեր համայնքի անդամներ, գրեք կարճ մոտիվացիոն նամակ ադմինիստրատորին այն մասին, թե ինչն է ձեզ գրավում մեր համայնքում, որոնք են ձեր նպատակներն ու ծրագրերը: Ինտերնետում ձեր դասավանդման գործունեության «հետքերի» հղումը տրամադրեքՀղում դեպի ձեր անձնական բլոգը կամ կայքը, առցանց դասավանդման համայնքի էջը:

Ինչպես հրավիրել նոր անդամների մեր համայնք

Հեշտ է ձեր դասարանի ուսանողներին, դասընկերներին և գործընկերներին հրավիրել մեր կայք: Դա անելու համար ձեր անձնական պրոֆիլում գտեք «Հրավիրել համայնք» բլոկը:

Դաշտում պետք է մուտքագրեք հրավիրողի էլ.փոստը, և նամակը կուղարկվի։ Կապը կարող է նշված չլինել:

Նամակի տեքստը. «(Օգտագործողի անուն), հրավիրում է ձեզ միանալու «Տարրական դպրոց» համայնքին կայքում։Կայքի անդամ դառնալու համար հետևեք ստորև նշված հղմանը կամ տեղադրեք այն ձեր բրաուզերի հասցեագոտում:" Ստորև ներկայացված է գրանցման ձևի հղումը:

Հրավերն ուժի մեջ է երկու շաբաթ և կորցնում է վավերականությունը, եթե չընդունվի այս ժամկետում: Դու կարող ես ստուգել կարգավիճակըձեր հրավերները՝ օգտագործելով «Դիտել հրավիրյալներին» հղումը: Հղումը բացում է պատուհան

Ձեր հրավերների վերաբերյալ վիճակագրությունը հասանելի է նաև ադմինիստրատորներին:

Երեխաների համարՏեղադրվել սահմանափակում 10 հրավերներում։ Ուսուցիչները կարող են հրավիրել իրենց դասարանի բոլոր աշակերտներին՝ ծնողների և մի քանի գործընկերների հետ միասին :)

Մոսկվայի Բաց կրթության ինստիտուտը (MIOO), տարրական կրթության վարչության հետ միասին, առաջարկում է կրթական և մեթոդական ինտերնետային պորտալ, որի խնդիրն է աջակցել և աջակցել կրթական գործունեությանը տարրական դպրոցներում՝ Nachalka Seminfo:

Seminfo start – Գլխավոր էջ

MIOO-ն Մոսկվայի առաջատար համալսարան է, որը զբաղվում է միջնակարգ կրթության մեջ ներգրավված աշխատողների առաջադեմ վերապատրաստմամբ և վերապատրաստմամբ, առաջարկելով մի քանի կրթական ծրագրեր, որոնք կարող են բարելավել մասնագետների մասնագիտական ​​մակարդակը: Մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերին կարող եք ծանոթանալ Seminfo-ի գլխավոր էջում։ Այստեղ կարող եք գտնել պահանջվող փաստաթղթերի ցանկը և որտեղ ներկայացնել դրանք:

Սեմինարի սկիզբ - Մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրեր

Seminfo Home-ում տեղադրված նյութերին լիարժեք հասանելիություն ստանալու համար դուք պետք է անցնեք գրանցման ընթացակարգը: Ինչպես դա անել, նկարագրված է համապատասխան հղումով, որը կարելի է գտնել վեբ ռեսուրսի գլխավոր էջում: Այստեղ տեղադրված են նաև անձնական էջի լրացման, կայքում անձնական տարածք ձեռք բերելու և թեժ գծի հեռախոսահամարների վերաբերյալ հարցերի պատասխանները։

Գլխավոր Seminfo - Ներդիրներ

Ձեր հարցերի պատասխանները կարող եք գտնել նաև Seminfo Գլխավոր էջի աջ կողմում: Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ պատասխանը չի գտնվել, խնդրում ենք կապվել սպասարկման կենտրոնի հետ, որի հղումը գտնվում է վերևի աջ կողմում: Այստեղ դուք կարող եք հարց տալ, ինչպես նաև հայտնել առաջացած խնդիրների մասին:

Գլխավոր Seminfo - Ներդիրներ

Նաև վեբ ռեսուրսի գլխավոր էջում կարող եք ծանոթանալ դասընթացների կատեգորիաներին: Ձեզ անհրաժեշտ մեկը գտնելու համար կարող եք նաև օգտագործել այստեղ ներկայացված որոնման տողը:

Սեմինարի սկիզբ - Դասընթացների ցանկ

Եթե ​​որոշեք միանալ Nachalka Seminfo պորտալին, կտտացրեք «Մուտք» հղմանը, այնուհետև ստեղծեք հաշիվ: Նոր հաշիվ ստեղծելու մասին տեղեկատվությունը մանրամասն նկարագրված է այստեղ ներկայացված քայլ առ քայլ հրահանգներում: Նախևառաջ պետք է հայտնեք օգտվողի անուն և գաղտնաբառ, այնուհետև լրացրեք ձեր մասին տեղեկությունները, ներառյալ ձեր էլ. հասցեն (որտեղ կուղարկվի հաստատման նամակը), անունն ու ազգանունը և բնակության վայրը: Նամակը ստանալուց և ձեր հաշիվը հաստատելուց հետո դուք կունենաք լիարժեք մուտք դեպի ձեզ հետաքրքրող դասընթաց: