Մատների խաղեր երեխաների համար. «Աշնանային հավաքույթներ.

«Երեխայի միտքը նրա մատների տակ է»
Վ.Սուխոմլինսկի

Ո՞ր մեծահասակը չի նկատել, թե երեխաները որքան են սիրում խաղալ բառերի հետ: Երեխան դեռ բառեր չի արտասանել, հանկարծ պատահաբար ձայն է դուրս գալիս, ու հիմա ամեն կերպ կրկնում է՝ բզզում է։ Երեխայի աչքերում այնքան ուրախություն կա երեկույթի ժամանակ: Նա խաղում է ձայնի հետ:

Հետո, խաղալով բառի հետ, երեխաները սկսում են հասկանալ իրենց մայրենի լեզուն, տիրապետել դրա կառուցվածքին և սովորել խոսակցական լեզուն: Պատահական չէ, որ գրեթե բոլոր ժողովրդական մանկական ոտանավորները հիմնված են երկխոսությունների վրա։ Երեխաները սիրում են հանգավոր խոսքը, նրա ձայնը, և նրանք մեծ հաճույք են ստանում, երբ նրանց համար պոեզիա են կարդում:

Ձեզ ենք ներկայացնում մատների խաղերի համար նախատեսված բանաստեղծությունների և մանկական ոտանավորների ժողովածու: Յուրաքանչյուր մայր կարող է խաղալ այս խաղերը իր երեխայի հետ: Այս խաղերից շատերը մեզ մոտ եկել են տատիկներից, ուստի ցանկացած մայր գաղափար ունի, թե ինչպես խաղալ դրանք: Իսկապես, այս խաղերում կարևոր է նաև ինտոնացիան, որով կարդում են մանկական ոտանավորները, ձեռքերի ու մատների շարժումները։

«Դարիկի - մոծակներ»
- Խաղը միևնույն ժամանակ պարզ է, ուսուցողական և պայծառ. մոծակները պատկերելու համար ձեռքերը ծալվում են իրար և նկարագրում շրջանակները, մինչդեռ հնչում է անփոփոխ հիասքանչ ձայնը, այնուհետև բացատրվում է, որ մոծակները «սավառնում են-Նրանք»: պտտվում էին, բռնում էին այտերի վրա (կամ մեկ այլ տեղ) - կծում-կծում-կծում-կծում»: «Կծում» ասելիս մարմնի անվանված մասի թեթև քորոցը նույնպես դուր է գալիս երեխաների մեծամասնությանը և ստիպում ծիծաղել։

Նվերներ, նվերներ,
Oh, այո, մոծակներ!
Նրանք ոլորվեցին, նրանք գանգրացվեցին,
Նրանք ոլորվեցին, նրանք գանգրացվեցին,
Նրանք բռնեցին քիթս։
Նրանք բռնեցին իմ ականջը.
Նրանք բռնեցին մազերից:
Նրանք բռնեցին իրենց ծնկները:
-Մեզ մոծակները խայթեցին։ Քշենք նրանց.
-Շոու-շու-շոու!

«Թթու կաղամբ»

Սա ի՞նչ թուփ է։
Կանգնած, ձեռքերը կրծքի առաջ «կողպեքով»

Սա ի՞նչ ճռճռոց է։
Թուփը «բուսացել» ու մեծացել է՝ ձեռքերը միացված են միայն ափերի հիմքերով և մատների ծայրերով։ Մենք մեր ափերը թեթևակի շրջում ենք հակառակ ուղղությամբ և միևնույն ժամանակ հնարավորինս ճռճռում ենք (կոկորդ, լեզու, այտեր...) Երեխաներին իսկապես դուր է գալիս:

Ինչպե՞ս կարող եմ ապրել առանց ճռճռոցի:
Այստեղ մեր «կաղամբը» աճում է և դառնում ձեռքերի օղակի չափ, մատների ծայրերը միացված են գլխից վեր։ Որպես տաքացում, դուք կարող եք ստուգել ձեր կեցվածքը այս դիրքում և զգալ յուրաքանչյուր մեջքի մկանը:

Եթե ​​ես կաղամբ եմ.

Մենք կտրատում ենք կաղամբը, կտրատում ենք այն,
«Կաղամբը կտրատել» երևակայական սեղանի երեսին՝ ափերիդ եզրերով։ Այս տողն արտասանելու ընթացքում մեծահասակը հեշտությամբ կարող է «կաղամբը կտրատել» սեղանի մի եզրից մյուսը և հետույքը, եզրերի միջև հեռավորությունը մոտավորապես 60 սմ է: Երեխաների համար բավական է կտրատել մեկ տեղում .

Մենք աղում ենք կաղամբը, աղում ենք այն,
Երկու ձեռքերը ծալված են պտղունցով և «աղով»: Եթե ​​դուք նույնպես տաքանում եք, կարող եք «աղացնել» մեծ մակերեսը (ձեռքերը շարժվում են հետ ու առաջ):

Մենք մրմնջում ենք կաղամբ, մրմնջում,
Մենք սեղմում և արձակում ենք բռունցքները

Եվ երեք գազար, երեք,
Երեք ափ իրար դեմ. մարզվելու համար պահեք դրանք կրծքավանդակի մակարդակին և ուժով սեղմեք ձեր ափերը, այս վարժությունը ամրացնում է կրծքավանդակը:

Եկեք նորից-մե-շի-վա-ուտենք:
Խառնել հորիզոնական հարթության մեջ։

Փաթեթավորեք տակառները սերտորեն
Ափը ափի վրա, «հունցրեք» կաղամբը, ոչ թե կռանալով, այլ թեքելով և ուղղելով ձեր արմունկները. դիտեք նաև ձեր կրծքավանդակի մկանները, եթե տաքանում եք:

Եվ մենք այն դրեցինք նկուղներում:
Նույն դիրքում մենք խորը թեքում ենք և մեր ծալած ափերը դնում ենք հատակին։

Օ՜, համեղ կաղամբ:
Մենք ուղղում ենք և շոյում մեր որովայնը։

«Պատ կառուցել»
(Եկատերինա Բուրմիստրովայի զարգացումների հիման վրա)
1.
Մենք պատ ենք կառուցում

Ավելի բարձր, ավելի բարձր,
Մենք մեր ուղիղ ափերը հորիզոնական պահում ենք մեր առջև (յուրաքանչյուրի փոքր մատը նայում է ներքև, բթամատը վեր է, ափի ներքին մակերեսը ուղղված է դեպի կրծքավանդակը), հերթափոխով «ներքևի» ափը դնելով «վերևի» վրա։ , ընդօրինակելով աղյուսագործությունը։

2.
Մենք արդեն հասել ենք տանիք:
Մինչ այս բառերը արտասանվում են, «պատը» պետք է «աճի» մոտավորապես մինչև աչքերը: Մենք մեր ափերից կազմում ենք երկհարկանի տանիք՝ սրածայրը միջնամատների հպման ծայրերն են, թեքությունները՝ ափերն ու նախաբազուկները։

3.
Ո՞ւմ տանիքն է ավելի բարձր:

Ավելի բարձր, ավելի բարձր, ավելի բարձր:
Ծալված ձեռքերը ձգվում են, ձգվում, ձգվում վերև: Մեծահասակներ, համոզվեք, որ ձեր ողնաշարը հետևում է ձեր ձեռքերի երկարությանը: (Մի աղջիկ նույնիսկ կանգնեց աթոռի վրա, որպեսզի նրա տանիքը ավելի բարձր լինի):

4.
Մենք կտրեցինք պատուհանը

Եվ կատվի դուռ

Եվ մի անցք մկնիկի համար.

Փի-փի-փի-փի-փի!
Կոչվող անցքերը պատկերված են բթամատներով և ցուցամատներով՝ մեծ քառանկյուն, կամար, փոքր կլոր անցք։ Մկնիկի մասին տողերը հնչում են բարակ ձայնով.

«Դիտումներ»
Առաջին – մեծ տեսարաններ – մենք ոլորում ենք մեր բռունցքները:

Ես ծեծում եմ մուրճերը: (մեր բռունցքները միմյանց դեմ թակել)
Մեխում եմ, մեխում եմ։
Հետո՝ փոքր տեսարաններ՝ մատներով։
Դիտումներ, դիտումներ, դիտումներ, դիտումներ:
Ես ծեծում եմ մուրճերը:
Մեխում եմ, մեխում եմ։

«Տուն»
Թակել, թակել, թակել,
ինչ-որ տեղ թակոց կա.
Մուրճերը թակում են, նապաստակների համար տուն են սարքում (բռունցքներով իրար ենք թակում):
Նման տանիքով (ափերը ձեր գլխից վեր):
Նման պատերով (ափերը այտերի մոտ):
Նման պատուհաններով (ափերը դեմքի դիմաց):
Նման դռնով (մեկ ափը դեմքի դիմաց):
Եվ այդպիսի կողպեքով (բռնակները միասին սեղմված):
Դռան վրա կողպեք կա։
Ո՞վ կարող էր բացել:
Շրջեց այն
Ոլորված
Նրանք թակեցին
Եվ նրանք բացեցին այն: (բռնակները չփակված)

«Ջրաղացին»
Ջրաղացին, spindle-ում (մենք պտտում ենք մեր վրձինները միմյանց շուրջ),
Կռվի մեջ են մտել 2 կարաս (երկու ձեռքի մատների ծայրերին մի քանի անգամ դիպչում ենք),
Սա ամբողջ հեքիաթն է (մենք բարձրացնում ենք ձեռքերը):

«Մատներ»
Այս մատը տատիկն է:
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը մայրիկ է
Այս մատը ես եմ
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

*
Այս մատը մտավ անտառ։
Ես գտա այս մատը` սունկ:
Այս մատը տեղն է գրավել։
Այս մատը սերտորեն կտեղավորվի:
Այս մատը շատ է կերել,
Դրա համար ես գիրացել եմ։

*
(Մենք թեքում ենք մեր մատները)

Այս մատն ուզում է քնել
Այս մատը գնաց քնելու
Այս մատը պարզապես քնեց,
Այս մատն արդեն քնած է։
Սա արագ է, լավ քնած է:
Հանգիստ! Լռի՛ր, մի՛ աղմկիր։
Կարմիր արևը կծագի,
Կգա պարզ առավոտ:
Թռչունները ծլվլելու են
Ձեր մատները կկանգնեն:
(մատները ուղղվում են)

«Ծաղիկը ծաղկեց»
Մատները սեղմված են բռունցքի մեջ: Յուրաքանչյուր մատն ուղղվում է հերթով և տեղափոխվում կողք, ինչպես ծաղկի թերթիկները, բթամատն ու փոքր մատը միաժամանակ ուղղվում են։ Այս վարժությունը կարելի է կատարել այլ կերպ՝ երկու ձեռքերի ափերը վեր են բարձրացվում և սեղմվում միմյանց դեմ մատների ծայրերով և ափերի հիմքերով՝ ծաղիկը փակ է։ Երկու ձեռքերի նույնանուն մատները միաժամանակ հետ են քաշվում՝ ծաղիկը ծաղկել է։
Մեր առջևի այգում
Տեռասի մոտ
Բլյուզը մեծանում է
Pansies.
Տաբատներ,
Տաբատներ,
Նրանք ծաղկում են
Արագ, ինչպես հեքիաթում:
(3. Ալեքսանդրովա):

«Սարդ»
Սարդը հյուսում է, հյուսում իր ցանցը,
Ցանցը, թեև բարակ է, բայց ամուր պահում է ցեցը։
Ցանցը կոտրվում է, ցեցը ծիծաղում է

«Սարդ - 2»
Սարդը քայլեց ճյուղի երկայնքով, իսկ երեխաները հետևեցին նրան։
Երկնքից հանկարծակի անձրև եկավ,
սարդը լվացվել է գետնին.
Արևը սկսեց տաքանալ,
սարդը նորից գնաց
և բոլոր երեխաները նրա հետևից գնացին ճյուղի երկայնքով քայլելու:

"Լավ"
Լավ լավ,
Տատիկը բլիթներ է թխել
յուղ լցնել,
Երեխաներին տվեց.
Մաշան երկու է, իսկ Դանան՝ երկու։ Դիման երկու է, իսկ մայրիկը երկու։

"Խխունջ".
Մատների խաղ ճիշտ շարժումներով։ Ճիշտ է, այն ճիշտ գիտելիքներ չի տալիս խխունջների մասին, բայց, խիստ ասած, դա պարտադիր չէ մատների խաղերից։
Խխունջ-խխունջ, Դարպասը բաց, տնից դուրս, Հանդիպենք իրար! Ձեռքերը կրծքավանդակի մակարդակում. մի ափը սեղմված է բռունցքի մեջ, մյուսը ծածկում է այն, սա խխունջի պատյան է: Երբ քառատողը կարդացվում է, մենք բռունցքը արագ «դուրս ենք մղում», - այժմ բռունցքը թաքնված չէ, այլ պառկած է մյուս ձեռքի նախաբազկի վրա, բայց բռունցքի հետևի դաստակը սերտորեն ծածկված է մյուս ձեռքի ափով:
Խխունջ-խխունջ, եղջյուրներդ հանիր, ես քեզ կարկանդակ կտամ: Անջատեք բռունցքի երկու մատը: Ավելի լավ է, եթե բացեք ձեր փոքրիկ և մատնեմատերը, «խխունջը» ավելի նման կլինի նրան: Եթե ​​ձեր երեխան սեղմում է, օրինակ, ցուցամատը և միջնամատը, կամ նույնիսկ բոլոր մատները, մի ուղղեք դրանք:
Խխունջ-խխունջ, արի գնանք զբոսնելու։ Խխունջը ոչինչ չի անում այս խոսքերով, նա լսում է ձեզ և որոշում, թե ինչ պատասխանել (ոչ երկար):
- Սողացին, սողացին, սողացին... «Խխունջը» սողում է նախաբազուկով, հետո ուսի երկայնքով։ Բնականաբար, նա չի կարող իր հետ քաշել «կեղևը».
-Օ՜ Դա կուլտուրա է: Ես կգնամ ուրիշ խխունջի մոտ։ (Երբ կրկնվում է՝ ցտեսություն, խխունջներ!) «Բեղիկները» թշվառում են ականջը կամ վիզը: Նույնը կրկնում ես, ձեռքերը դերեր են փոխում։

«Թրթուր»
1. Թրթուր, թրթուր, Մի ձեռքի ափը թրթուրի պես «սողում է»՝ ծալովի ու չկռացող մյուս թեւի ներսի երկայնքով՝ ուսի հոդից մինչև մատների ծայրը։ (Ոչ հակառակը, քանի որ թրթուրը սողաց գետնից խոտի շեղբի վրա):
2. Թիթեռի դուստրը, «սողում է» դեպի ուսին թևի դրսի երկայնքով
3. Այն սողում է խոտի շեղբերով: Մենք նույնն ենք անում՝ փոխելով ձեռքերը՝ «արմատից վեր»:
4. Ուտում է տերևներ: Եվ հետ՝ մյուս կողմից:
5. Am!
Am!
Am!
Am! Ձեր ափերը միասին դրեք ձեր առջև: Ամեն բառի հետ «Am!» մի ափը մյուս ափի վրայով սահում է դեպի վեր և բոլոր մատներով «կծում» մյուս ափի ուղիղ մատները, բացի բթամատից: Այնուհետեւ ափերը փոխում են դերերը: Որպես տաքացում, մեծահասակները կարող են ամուր «կծել» իրենց ափը, մինչդեռ ինտենսիվորեն մատները ետ կռում են:
6. Կեր - կանգ առեք, ափերը միասին ծալած հանգստանում են
7. Ես ուզում էի քնել. ... մեկը սեղմում է բռունցքը, մյուսը ծածկում է այն - բռնում է բռունցքը խնձորի պես:
8. Արթնացա - Աստիճանաբար ուղղեք ձեր ափերը...
9. Թիթեռի վերածվեց! Մենք ձեռքերը խաչում ենք դաստակների մոտ, մեր ափերն այժմ թիթեռի թևեր են:
10. Թռավ, թռավ, թռավ: Մենք թափահարում ենք մեր «թևերը» (դաստակները կամ նախաբազուկները խաչված, ձախ ափի ալիքները աջ ուսի մոտ և հակառակը): Դուք կարող եք աստիճանաբար ուղղել ձեր արմունկները, որպեսզի թիթեռը թռչի վերև կամ հեռավորության վրա:

*
Խոսքի թերապիա մատների խաղ.

Ես փչեցի առաձգական փուչիկ (գրիչներից փուչիկ եք փչում):
Մի մոծակ կծել է նրան։
Կարևոր չէ, որ փուչիկը պայթի,
Նոր փուչիկ կփչեմ։

*
Այս մանկական ոտանավորը ոչ միայն զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտությունները, այլև սովորեցնում է հաշվել:

Այս տունն ունի հինգ հարկ.
Առաջին հարկում ապրում է ոզնիների ընտանիք,
Երկրորդ հարկում ապրում է նապաստակների ընտանիքը,
Երրորդում `կարմիր սկյուռների ընտանիք,
Չորրորդին մի ծիտ ապրում է իր ճտերի հետ,
Հինգերորդում բուն շատ խելացի թռչուն է։
Դե, ժամանակն է, որ մենք հետ գնանք ներքև.
Հինգերորդ բուի վրա,
Չորրորդ կրծքի վրա,
Սկյուռիկները երրորդում,
Նապաստակ - երկրորդ,
Առաջին ոզնիների վրա մենք նրանց ավելի ուշ կգանք:

*
Մենք ապուր ապուր ենք պատրաստել (մենք մեր ափերը շփում ենք իրար)
Մարգարիտ գարիից (ափերը իրար քսելով)
Պարզվեց, որ շիլա է (մենք մեր ափերը շփում ենք իրար)
Սա մեր վիշտն է (մենք բռնում ենք մեր գլուխները)
Խմորը հունցեց (բռունցքներով թակեց սեղանին, եթե նստած էիք սեղանի շուրջ և ծնկների վրա, եթե պարզապես նստած էիք)
Բայց այն չի շարժվում (մենք մեր ձեռքերը հանգիստ ենք պահում)
Հունցել ցնցումների վրա (կրկին թակել)
Դու չես կարող բռնվել սանձից!!! (մենք մեր ձեռքերը դնում ենք կողքերին, կարծես ուզում ենք բռնել)

Դա վաղուց նկատել են մանկական հոգեբանները։ Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման արդյունավետ միջոցներից մեկը մատների կամ մատների մարմնամարզության զարգացման վարժություններն են։ Երեխան մեծահասակի հետ միասին արտասանում է կարճ բանաստեղծություններ՝ յուրաքանչյուր արտահայտություն ուղեկցելով մատների շարժումներով։ Նման վարժությունները ուժեղացնում են խոսքի գոտիների համակարգված գործունեությունը, նպաստում են երևակայության և հիշողության զարգացմանը, իսկ մատներն ու ձեռքերը ձեռք են բերում ճկունություն և ճկունություն: Իսկ ամենակարեւորն այն է, որ երեխան մատների մարմնամարզությունն ընկալում է որպես խաղ ու հաճույքով կատարում բոլոր առաջադրանքները։

Մատների մարմնամարզություն. Զորավարժություն «Մենք կտրատում ենք կաղամբը»

Մենք կտրատում և կտրատում ենք կաղամբը: (2 անգամ)
(երեխան ընդօրինակում է կացին կտրող շարժումները՝ ուղիղ ափերը վեր ու վար շարժելով)
Կաղամբը կտրատեցինք, կտրատե՜ք։ (2 անգամ)
(ձեր ափի եզրը շարժեք ետ ու առաջ)
Մենք աղում ենք կաղամբը, աղում ենք այն: (2 անգամ)
(Ձեր մատները մի պտղունց միացրեք և ձևացրեք, թե աղ եք կաղամբը)
Մենք սեղմում ենք կաղամբը, սեղմում ենք այն: (2 անգամ)
(ակտիվորեն սեղմեք և արձակեք ձեր բռունցքները)
Մենք երեք գազար, երեք! (2 անգամ)
(մենք սեղմում ենք աջ բռնակը բռունցքի մեջ և այն վեր ու վար տեղափոխում ձախ ձեռքի ուղիղ ափի երկայնքով՝ պատկերելով քերիչ)

Մատների մարմնամարզություն. Զորավարժություն «Թխել կարկանդակներ»

Խմորը հունցում ենք, հունցում ենք, հունցում ենք։
(երեխան հերթով բռունցքով «սեղմում» է երևակայական խմորը)
Խմորը սեղմեք, սեղմեք, սեղմեք այն:
(երեխան կտրուկ սեղմում է իր մատները բռունցքների մեջ և արձակում դրանք, նախ միաժամանակ, ապա հերթափոխով)
Մենք կարկանդակներ ենք թխելու:
(մենք մեր ձեռքերով «պատրաստում ենք» կարկանդակներ, կարծես մի ափից մյուսը տեղափոխելով)

Մատների մարմնամարզություն. «Կողպեք» վարժություն

Դռան վրա կողպեք կա
(ձեռքերը միացրեք կողպեքի մեջ, միահյուսված մատները)
Ո՞վ կարող էր բացել:
Ոլորված
(շրջեք կողպեքը առանց ձեր մատները բաց թողնելու)
Քաշված
(ձեր ափերը տարածեք տարբեր ուղղություններով, մատները դեռ սեղմված են)
Նրանք թակեցին
(ափերը ծափ են տալիս միմյանց, մատները մնում են փակ)
Եվ նրանք բացեցին այն:
(բացել մատները)

Մատների մարմնամարզություն. Վարժություն «նապաստակ թմբուկով»

Ցուցամատը և միջին մատները վեր են բարձրացվում (դրանք նապաստակի ականջներն են), փոքր մատը և անանուն մատները սեղմված են ափին։ Բթամատը հպում է մատանին և փոքրիկ մատներին:
Նապաստակը թմբկահարում է թմբուկի վրա:
Այնտեղ-այնտեղ-այնտեղ: Այնտեղ-այնտեղ-այնտեղ:

Մատների մարմնամարզություն. Վարժություն «Ոտքերը քայլեցին ճանապարհով»

Խոշոր ոտքերը քայլում էին ճանապարհի երկայնքով, կոխկռտելով
(Յուրաքանչյուր «վերևի» համար մենք դանդաղորեն դնում ենք մեր աջ և ձախ ձեռքերը սեղանի մակերեսին՝ ընդօրինակելով ոտքերի շարժումները)
Փոքրիկ ոտքերը վազում էին ճանապարհի երկայնքով՝ կոխկռտելով, կոխկռտելով, կոխկռտելով, կոխկռտելով
(տողը կարդացվում է ավելի արագ տեմպերով, ձեռքի ցուցամատերը և միջին մատները շարժվում են սեղանի մակերևույթի երկայնքով՝ ընդօրինակելով վազքը)

Մատների մարմնամարզություն. Զորավարժություն «Finger Boy»

Ձեռքի մատները սեղմված են բռունցքի մեջ: Հանգույցի յուրաքանչյուր տողի համար երեխան մեկնում է մեկ մատը (օգտագործելով մյուս ձեռքը):
Տղա՛, որտե՞ղ ես եղել:
(բարձրացրեք ձեր բութ մատը և ուղղեք դրան)
Ես այս եղբոր հետ գնացի անտառ։
(երկարացնել ցուցամատը)
Ես այս եղբոր հետ կաղամբով ապուր եմ պատրաստել։
(միջնամատը երկարացրեք)
Այս եղբոր հետ շիլա եմ կերել։
(մեծացնել մատնե մատը)
Այս եղբոր հետ երգեր եմ երգել։
(փոքր մատը թեքեք)
Ապա դուք կարող եք փոխել ձեռքերը:

Տատյանա Պետրովա

«Աշնանային հավաքույթներ՝ սքիթ».

Թիրախերեխաներին ծանոթացնել ռուս ժողովրդի տոնական մշակույթին:

Առաջադրանքներ:

Երեխաներին ծանոթացնել ռուսական խոհանոցի ավանդույթներին և փոքր բանահյուսական ձևերի հարակից ստեղծագործություններին

Ներկայացնել ռուսական ժողովրդական տարազը,

ընդլայնել երեխաների գիտելիքները «Պոկրով», «Կաղամբ» օրացույցի և ծիսական տոնի ավանդույթների և սովորույթների մասին

Համախմբել բանավոր ժողովրդական արվեստի տեսակների և ժանրերի մասին պատկերացումները.

Զարգացնել երեխաների հուզական և զգայական ոլորտը, երևակայական մտածողությունը, ստեղծագործ երևակայությունը, արտահայտիչ խոսքը.

Զարգացնել բառերի մեջ թաքնված ժողովրդական իմաստությունը ընկալելու կարողությունը:

Նախնական աշխատանք.Երեխաների հետ սովորել հանելուկներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ և մանկական ոտանավորներ, լսել ռուսական ժողովրդական մեղեդիներ, դիտել ռուսական ժողովրդական տարազներ, ժողովրդական արհեստավորների խաղալիքներ, անգիր անել ռուսական ժողովրդական խաղեր և շուրջպարեր

(երեխաները մտնում են դահլիճ, կանգնում կիսաշրջանով)

Առաջատար:

Անձրևը թափվեց ցեղերի վրա,

Գետնից վերևում պտտվում է թխկու տերև

Ա՜խ, աշուն, էլի մեզ անակնկալի բերեցիր

Եվ կրկին նա հագավ ոսկե հանդերձանքը:

1-ին երեխա.

Սարդոստայնը թռչում է կողքով

Մեջտեղում սարդերով

Եվ գետնից բարձր

Կռունկները թռչում են կողքով

Ամեն ինչ թռչում է, սա պետք է լինի

Մեր ամառը թռչում է:

Առաջատար:

Կենսուրախ նկարիչ պատահական

Հրաշալի գույներ ցողված,

Իսկ անտառները աշնանային հանդերձանքով են

Դա մեզ գրավում է լավ հեքիաթի պես։

Երեխա:

Իսկ որտեղ է աշունը, մենք չենք հասկանում,

Ինչու՞ նա չի գալիս մեզ մոտ:

Հավանաբար անձրևի հետ միասին

Ամեն ինչ գեղեցկություն է բերում:

Երեխա:

Ես ուզում էի նրան ոսկեզօծել

Birches, lindens, maples.

Որպեսզի ոչինչ բաց չթողնեք

Ներկիր կանաչ գույնը:

Երեխա:

Եկել է աշունը

Մեր այգին դեղին է դարձել։

Տերեւները կեչի ծառի վրա

Նրանք վառվում են ոսկով:

Մի լսեք ծիծաղելիները

Գայլի երգեր

Թռչունները թռել են

Դեպի հեռավոր երկրներ:

«Տերեւները պտտվում են» երգը

Առաջատար:

Եկեք անվանենք աշուն

Եկեք միասին երգենք նրա երգը:

Երեխաները կատարում են երգ: Վերջում աշունը մտնում է դահլիճ:

Երգ «Ոսկե տերեւ» - վարժություն տերևներով

Աշուն:

Իմ մասին ես խոսում? Ես այնքան ուրախ եմ!

Ես խոնարհվում եմ ձեր առջև, ընկերներ:

Լավ Բարեւ! Դուք ինձ զանգե՞լ եք:

Եվ ես եկել եմ ձեր տոնին,

Չնայած ամեն ինչ չանցավ,

Բայց ես դեռ ժամանակ գտա:

Աշուն:

Շնորհակալություն, իմ սիրելի ընկերներ,

Ես այնքան ուրախ եմ և շնորհակալ:

Առաջատար:

Աշուն, սիրելիս, նստիր։

Երգեք և զվարճացեք մեզ հետ:

Երեխաները երգ են երգելու

Քո մասին բանաստեղծություններ կկարդան։

Երգ «Աշնան մասին»

Աշուն: Լավ արեցիր։ Դուք գիտեք, թե ինչպես երգել և պարել:

Ասա ինձ, քանի՞ ամիս է աշունը: Գիտե՞ք այս ամիսների անունը։

ԱռաջատարԱշնանը պատմենք աշնան ամիսների մասին։

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում.

Սեպտեմբերն առաջինն էր:

Անձրևն ու թափվող տերևները բերեցին իր հետ:

Նրա հետևից եկել է հոկտեմբերը։

Տոնը սկսեց խաղալ։

Հոկտեմբերը հեշտ ամիս չէ

Աշնանային սեղանը դատարկ չէ։

Բերքը հավաքվել է դաշտերում,

Հարսանիքները զվարճալի էին:

Իսկ հետո կգա նոյեմբերը

Նա էլ ձմեռ կբերի։

Առաջատար:

Աշուն, ուրախ ենք, որ եկել ես։

Ի՞նչ եք բերել մեզ:

Աշուն«Ես զամբյուղ ունեմ իմ ձեռքերում,

Այն պարունակում է աշնանային նվերներ։

Այն ամենը, ինչով ես հարուստ եմ,

Բերված երեխաների համար

Երգ – շուրջպար «Աշնան նվերներ»

ԱշունԴե, ժամանակն է, որ ես հրաժեշտ տամ,

Վերադարձ դեպի աշնանային անտառ։

Ես դեռ գործ ունեմ անելու։

Ցտեսություն, երեխաներ:

ԱռաջատարՓլատակների վրա, լույսի կամ որոշ գերանների վրա,

Հավաքվել էին մեծերի ու երիտասարդների հավաքները։

Ահա գեղեցիկ օրիորդները, լավ ընկերուհիները, նստած են։

Այսպիսով, եկեք զվարճանանք և ողջունենք առատաձեռն աշունը:

Մենք շարունակում ենք տոնը ձեզ հետ

Իսկ տանտիրուհին սպասում է, որ մենք այցելենք նրան

(Աշնանային վարագույրը փոխվում է խրճիթով, երեխաները մտնում են խրճիթ, նրանց դիմավորում է տիրուհին)

ԱռաջատարԸնդունեք, տիրուհի, հյուրեր:

Տիրուհի: Բարև տղերք։ Ուրախ եմ տեսնել ձեզ առողջ: Մտե՛ք, նստե՛ք ձեր տեղերը։ Անել ինքներդ տանը!

Խաղաղություն ձեզ, սիրելի հյուրեր, դուք եկել եք լավ ժամի -

Ես ձեզ համար այսպիսի ջերմ ընդունելություն էի պատրաստում։

Կլինեն խաղեր, կլինեն պարեր, կլինեն լավ երգեր,

Չէ՞ որ ժամանակին հավաքույթները հոգու տոն էին։

ՏիրուհիՏղերք, վերջերս՝ հոկտեմբերի 14-ին, տեղի ունեցավ Ամենասուրբ Աստվածածնի բարեխոսության մեծ տոնը՝ ի հիշատակ Աստվածածնի հրաշափառ տեսքի: Նա իր ծածկույթը տարածեց աղոթող մարդկանց վրա և փրկեց քաղաքի բնակիչներին օտար զավթիչներից: Սա ռուս ժողովրդի ամենասիրված ուղղափառ տոներից մեկն է:

ՏիրուհիԱղջիկների կանոնավոր հավաքները սկսվեցին բարեխոսությամբ: Նրանք արտերից հավաքեցին վերջին բերքը, կտրեցին կաղամբը։ Իսկ կաղամբի` կաղամբի պատվին ուրախ երեկույթները սկսվեցին Ռուսաստանում: Սեղաններին պարտադիր հյուրասիրում էին կաղամբով ուտեստները՝ կարկանդակներ, կարկանդակներ, թթու կաղամբ:

Տեսեք, թե ինչ կաղամբ եմ աճեցրել: Սպիտակ, քաղցր! Գարնանը տնկեցի, ամբողջ ամառ նայեցի ու անընդհատ պատմում էի.

Դուք, կաղամբ, ծնվեք

Եվ նա սպիտակ էր և երգում էր.

Եվ նա սպիտակ էր և երգում էր.

Եվ նույնիսկ թինի հետ:

Ահա թե ինչպես է նա մեծացել

ԱռաջատարԲայց դուք չեք կարող ամբողջ կաղամբը մեկ օրում պատրաստել: Այսպիսով, գոյություն ուներ ընկերներին և հարևաններին օգնության կանչելու ավանդույթ:

Կաղամբի երեկոները եկան մեզ մոտ,

Ձիերի վրա, sables, աղվեսների, ermines.

Դուք բամբասանքներ եք, սիրելիներս,

Դուք կգաք ինձ մոտ աշխատելու,

Օգնիր ինձ կտրել կաղամբը,

Օգնիր ինձ հանգստացնել նրան:

Դուրս եկեք մայրիկներ, օգնեք ինձ հաղթահարել կաղամբը

(մայրերը գալիս են սեղանի մոտ և ընդօրինակում թթու կաղամբը)

ՏիրուհիՌուսաստանում նրանք աղում էին կաղամբը գազարով, լոռամրգի և լոռամիրգով: Կաղամբը ստացվեց համեղ և գեղեցիկ, հաճելի էր այն մատուցել սեղանին:

Առաջատար- Ուզու՞մ եք, որ կաղամբ աղել սովորեցնեմ:

Մատների խաղ «Կաղամբ»

Ի՞նչ է այդ ճռռոցը:

Ի՞նչ է այդ ճռճռոցը:

Սա ի՞նչ թուփ է։

Ինչպե՞ս կարող է ճռճռոց չլինել:

Եթե ​​ես կաղամբ եմ:

Կաղամբը կտրատում և կտրատում ենք։

Մենք երեք, երեք գազար:

Մենք աղում ենք կաղամբը, աղում ենք այն,

Կաղամբը սեղմում և սեղմում ենք։

Տիրուհի. Հիմա եկեք խառնենք և փորձենք։ Ցույց տվեք՝ կաղամբը համեղ է, թե շատ աղի, և ես կռահեմ։

Խաղում է երեխաների հետ. (երեխաները ցույց են տալիս դեմքի արտահայտություններով)

Լավ արեցիր։ Այսպիսով, մենք աղեցինք կաղամբը: Կաղամբը համեղ ստացվեց, ձմռանը կարտոֆիլով կուտենք։

Ներկայացնող. Սկսեք կլոր պար մեր սպիտակ կաղամբի, լավ ընկերների և աղջիկների մասին, որպեսզի այն այս տարի նույնպես լավ բերի:

Կլոր պար «Դիտում եմ, նայում եմ, կաղամբը ոլորում եմ».

Ես տեսնում եմ, տեսնում եմ, ես տեսնում եմ կաղամբը, այո

Ես տեսնում եմ, տեսնում եմ, ես տեսնում եմ կաղամբը:

Պատառաքաղի բողբոջը ոլորվում էր,

Պատառաքաղի բողբոջը ոլորվում էր։

Պատառաքաղի բողբոջը զարգացել է

ՏիրուհիԳիտե՞ք առածները կաղամբի մասին, ինչպես ժողովուրդն է ասում։

Երեխաներ - ասացվածքներ.

«Հացն ու կաղամբը ձեզ կպահեն սովից».

«Կա հաց և կաղամբ, սեղանը դատարկ չէ»

«Սեպտեմբերին խնձորի հոտ է գալիս, իսկ հոկտեմբերը կաղամբի հոտ է գալիս»

«Հոկտեմբերը կաղամբի սեզոն է, կաղամբի հոտ է գալիս»

«Սիրիր կաղամբը, մոռացիր հիվանդությունների մասին»

ՏիրուհիԱյո՛, մարդիկ ճիշտ են ասել, որ կաղամբը և՛ կերակրելու է, և՛ կբուժի։

Առաջատար: Լսո՞ւմ ես։ Ինչ-որ մեկը թակում է մեր դուռը.

Ո՞վ եկավ մեզ մոտ այստեղ:

Այծ- երեխա: Ես եմ, այծը՝ Մեթոդիուսը:

Առաջատար: Ի՞նչ բիզնեսի համար:

ԱյծՕգնում է պահակներին

Ես պաշտպանում եմ կաղամբը

Ես պաշտպանում եմ յուրաքանչյուր տերև

ԱռաջատարԻնչու՞ հանկարծ կաղամբ:

Բայց ոչ բողկ ու սոխ?

ԱյծԵս չգիտեմ, թե ինչպես պահել սոխը,

Իսկ բողկը ստիպում է նիհարել։

Իսկ կաղամբը լավ է

Եվ նրան պահակներ են պետք:

Որովհետև դա ամենահամեղն է

Շատ համեղ - կաղամբի տերեւ!

Տիրուհի:

Հեյ աղջիկները ծիծաղում են

Դիտիչներ երգելու ժամանակը չէ՞:

Եվ տղաները նույնպես վեր կենան,

Նրանք մենակ չեն թողնի աղջիկներին.

Դիտիչներ.

Դուրս արի արագ, ընկերուհի,

Մենք կփայլենք հանրության մեջ

Եվ ապշեցուցիչ խայտառակություններ

Եկեք երգենք կաղամբի մասին:

Նա այծին բաց թողեց այգի,

Կաղամբը պահպանելու համար:

Այծը եկավ նրա մոտ թեյ խմելու։

Ես պատահաբար կաղամբ կերա։

Իմ կաղամբը լավն է

Եվ ես էլ վատը չեմ:

Ես նստած եմ այգու անկողնում նրա հետ -

Սպասում եմ փեսային

Տղաներ ամբողջ բակից

Նրանք նստեցին շքամուտքում։

Նրանց ատամների վրա կոճղեր կան

Սպիտակ խրթխրթան:

Օգնել մայրիկին տանը -

Հաճելի գործարք:

Մայրիկը կաղամբ էր կտրում

Ես գազար կերա։

Ահ, սիրելի ընկերուհիներ,

Տվեք ինձ մի կաղամբ:

Ես ամբողջ ամառ արևային լոգանք եմ ընդունել...

Այգին դատարկ է։

Ես համարձակ ուժեղ մարդ եմ -

Ձեռքովս պայտը թեքում եմ։

Որովհետև ես ծամում եմ

Գազար ամեն օր.

Նրանք լավ էին երգում,

Լավ և լավ:

Եվ հիմա մենք ձեզ խնդրում ենք.

Թող որ դուք ծափահարեք մեզ համար:

ԱռաջատարԵվ հիմա ժամանակն է խաղալ

Խաղ «Կցիկներ»(«Ես նստած եմ քարի վրա» բ. ն. մ.)

Ես նստած եմ քարի վրա

Ես խաղում եմ փոքր ցցերով,

Ես խաղում եմ փոքր ցցերով,

Ես իմ բանջարանոցը կկառուցեմ.

Այ-լի, այ-լյուլի, քաղաքի համար այգի։

Ընկերուհիներ, անջատեք ցցերը:

Աղջիկները ընտրում են տղաներին և կանգնում նրանց հետևում՝ կազմելով շրջան։

Վարորդը շրջում է շրջանով և մոտենում ցանկացած զույգի։

ՎարորդԿումա, կնքամայր, ծախիր ցցերը։

Ի՞նչ արժե այն:

Մի գլուխ կաղամբ, ավելն ու մի ռուբլի փող։

Դե, գործեք միմյանց հետ և գնացեք բաղնիք:

Նրանք սեղմում են ձեռքերն ու վազում տարբեր ուղղություններով։ Ով առաջինը գալիս է վազելով, կանգնում է «մեխի» մոտ: Պարտվածը դառնում է վարորդ։

ԱռաջատարՄեկ, երկու, մեկ, երկու

Եվ խաղն ավարտվեց:

ՏիրուհիԴուք կարող եք լսել ինչ-որ բան ճռճռոց թփերի մեջ:

Կաղամբը ճռռում է ձեր ատամներում։

Նապաստակները վազելով մոտեցան այգու մահճակալին,

Եվ նրանք սպանեցին կաղամբը:

Էսքիզ «Կաղամբի հեքիաթը»

(«Հավաքներ» երաժշտության հանգիստ ձայնի վրա)

Հերոսներ՝ Առաջնորդ՝ երեխա, Նապաստակ՝ 4 հոգի, Կաղամբ, Ոզնի, Կաղնու։

ԱռաջատարԱշնան մի օր, լուսաբացից անմիջապես առաջ

Հրավիրված է ճաշի

Նապաստակներ fashionista Կաղամբ.

Նապաստակ 1: Ինչու՞ նստել միայնակ և տխուր:

Այստեղ պատրաստվում են ապուրը

Մենք ձեզ համար սեղան ենք գցելու:

ԱռաջատարԿաղամբը ձեռքերը սեղմեց,

Նա ժպտաց հրավերին...

Կաղամբ. Օ՜, ինչ լավ է: Ճռճռոց-ճռռոց!

Նապաստակները ինձ համար ապուր են պատրաստում։

ԱռաջատարԿաղամբը երկար ժամանակ պահանջեց հագնվելու համար,

Հարյուր հագուստ հագած...

Կաղամբը հագնում է խալաթ, ժիլետ, բաճկոն, վերարկու, ամեն ինչ կանաչ։

Ես հենց նոր ավարտեցի մինչև ճաշը...

Վերջապես ես գնացի!

Լավ տրամադրությամբ

Կաղամբը քայլեց ճանապարհով:

Կաղամբ։ Ճռճռոց-ճռռոց!

Նապաստակները ինձ համար ապուր են պատրաստում։

ԱռաջատարԵվ դեպի քեզ՝ փշոտ Ոզնին։

Ոզնին: Ուր ես գնում?

ԿաղամբՈղջույն, Ոզնի: Ճռճռոց-ճռռոց!

Նապաստակները ինձ համար ապուր են պատրաստում։

Ոզնին:. Գնու՞մ եք Նապաստակներ ճաշի:

Ախ, չե՞ս հայտնվի ապուրի մեջ:

ԿաղամբԴու փշոտ և հիմար ես, հիմար:

Նապաստակները ինձ համար ապուր են պատրաստում։

ԱռաջատարԵվ նա գնաց իր ճանապարհով,

Իրենը՝ ցուցադրելով իր հագուստը։

Ես հանդիպեցի հզոր կաղնու,

Կաղամբը դեռ զարմացած էր...

Կաղնի: Նապաստակներին: Դե գնա, գնա։

Ինքներդ մի մտեք ապուրի մեջ:

ԿաղամբԴու հզոր ես, բայց հիմար, հիմար:

Նապաստակները ինձ համար ապուր են պատրաստում։

ԱռաջատարԱհա կաղամբը գալիս է Նապաստակներին

Եվ նա ճռճռոցով նստեց սեղանի մոտ։

ԿաղամբԲարի օր քեզ, խռուպ-խրուպ։

Մատուցիր ապուրը, Նապաստակ:

ԱռաջատարԴե, Նապաստակները ասում են...

Նապաստակ 1.Ցույց տվեք ձեր հանդերձանքը:

Հանի՛ր վերարկուդ։

Ոչ ոք դա չի վերցնի:

X նա փաթաթում է վերարկուն և դրանով փախչում։

Նապաստակ 2. Այստեղ տաք է, սառնամանիք չկա:

Հանի՛ր նաև ժիլետդ։

Նա բռնում է ժիլետը և դրանով փախչում։

Նապաստակ 3.Ինչքա՜ն հագնված ես։ ...

Հանի՛ր նաև քո բաճկոնը։

Նա վերցնում է բաճկոնը և դրանով փախչում։

Նապաստակ 4.Հանգստացեք, հանգստացեք

Եվ հանե՛ք ձեր խալաթը։

Նա վերցնում է իր խալաթն ու փախչում դրա հետ։

ԱռաջատարԻզուր կաղամբը հագնվեց։

Մնում է միայն ցողունը։

Կաղամբը կամաց-կամաց հեռանում է գլուխը կախ.

Առաջատար մեծահասակ.Բայց կաղամբը կաղամբ է:

Արդյո՞ք նա պետք է տխուր մնա:

Կաղամբը նորից եկավ մեզ մոտ:

Նա ուրիշ բան բերեց:

Կաղամբն ու տիրուհին դուրս են գալիս սկուտեղով, ծածկված անձեռոցիկով, կարկանդակներով։

Կաղամբ. Աշխարհում բոլորը սիրում են կաղամբը.

Նապաստակներ, մեծահասակներ և երեխաներ:

Ես կարող եմ օգտակար լինել բոլորի համար:

Ես կհպարտանամ սրանով!

ՏիրուհիՄինչ մենք երգում ու պարում էինք, խաղում էինք տարբեր խաղեր, կաղամբով կարկանդակներ էին թխվում։ Շոգին միանգամից մի զույգ կուլ կտաս։

ԱռաջատարԵվ մեր մայրերն էլ տնային տնտեսուհիներ են։ Նրանք գնահատում և հարգում են կաղամբը, և ահա թե ինչ ուտեստներով են մեզ զարմացնում այսօր։

ՏիրուհիՇնորհակալություն մեր մայրերին իրենց աշխատանքի և աշխատասիրության համար։

Առաջատար-Փորձե՞նք, տղերք:

Կծեք այն երկու այտերով

Այո, հիշիր կաղամբը:

(խմբակային հյուրասիրություն կաղամբով ուտեստներով)

Նադին4իկ
Հիշում եմ, որ այսպես էր.
Ռելսեր, ռելսեր, քնաբերներ, քնաբերներ, գնացքն ուշացավ, և ցորենն ընկավ վերջին վագոնից։ Հավերը եկան ու ծակեցին, սագերը եկան և կծեցին, փիղը եկավ տրորեց, դռնապանը եկավ և սրբեց ամեն ինչ (մեջքը թփթփացրեց), աթոռ դրեց, սեղան դրեց և սկսեց գրամեքենայով գրել. քո մատը հետևի երկայնքով, կարծես դու գրում ես) Ես գնել եմ կնոջս և դստերս, ծեծել երեք կետ, (ծիծաղել երեխային) ծեծել երեք կետ... արտասահմանյան գուլպաներ, ծեծել երեք կետ, ծեծել երեք կետ, և ինձ և իմ համար Տղա՛ս, ես մեքենա եմ գնել, երեք կետով հարվածիր:
Այսպիսի մի բան Եվ մեզ դուր եկավ այս բանաստեղծությունը!!!
Am! Am! Am! Am!
Ես քեզ կոնֆետ կտամ
Բայց նախ մեր մոր համար
Կերեք մի գդալ սեմոլինայի շիլա!
Am! Am! Am! Am!
Ինքներդ կերեք շիլան, Վանյա՛:
Հայրիկի համար մի գդալ կերեք
Մի քիչ էլ կմեծանաս։
Am! Am! Am! Am!
Եթե ​​դու չես ուտում, ես ինքս կուտեմ։
Եվ մի ամբողջ մղոն
Ես կմեծանամ ամեն գդալով:
Ես շատ մեծ կդառնամ
Եվ հետո ես քեզ կուտեմ: Խաղեր ձեռքերով

Փոքր երեխաները խաղում են խաղեր, որոնք ներառում են իրենց ձեռքերն ու մատները
մարզել մկանները, ինչն այնքան կարևոր է նրանց հետագա ընդհանուր զարգացման համար:
Ահա մի քանի պարզ վարժություններ ձեռքերի համար.

Տեղադրեք ձեր մատները ներքև և շարժեք դրանք՝ ընդօրինակելով անձրևի կաթիլները:
Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները ծալեք օղակի մեջ և դրեք դրանք ձեր աչքերին՝ պատկերելով
հեռադիտակներ
Շարժեք ձեր մատները այնպես, կարծես դրանք ներկի խոզանակներ լինեն
Երեխայի այտերի վրա «գծեք» շրջանակներ, նրա այտերին վերևից ներքև գիծ քաշեք
քիթը, նրա կզակի վրա մի կետ արեք:
Բռունցքդ խփիր, ձեռքերով ծափ տուր. այս գործողություններն ուղեկցվում են տարբեր
հնչյուններ. Այլընտրանքային նման գործողություններ և, հետևաբար, հնչյուններ, կամ ստեղծեք
որոշակի հաջորդականություն, օրինակ՝ թակ ծափ, թակ ծափ ծափ,
թակել ծափ ծափ և այլն:
Փակեք և տարածեք ձեր բթամատը և ցուցամատը, թեթևակի սեղմելով և
բաց թողնելով երեխայի քիթը.
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Ասացեք այս բանաստեղծությունը, ուղեկցեք այն ձեռքի գործողություններով: Թող երեխան
ընդօրինակում է ձեր շարժումները
Այստեղ մի մեծ գունդ կա
(Ձեռքերդ շրջանաձև ձևավորեք և միացրեք ձեր բութ մատները
միջին)
Եվ դրա վրա մեծ կափարիչ կա
(ձեր ափերը երկարացրեք, դրանք միասին բերեք հատակին զուգահեռ)
Դրա տակ կարկանդակի կտոր
(մատներով շրջան կազմեք)
Նուկա, շուտ կեր.
(ձևացնել, թե կարկանդակ ուտում եք)
Ամամամ
Խոսեք ձեր երեխայի հետ սննդի տարբեր տեսակների մասին՝ վարսակի ալյուր, շոկոլադ,
շաքարավազ և այլն:
Հաջորդ անգամ, երբ կխաղաք այս խաղը, փորձեք փոխարինել բառերը
«կարկանդակի կտոր» այլ բանով, օրինակ՝ կոնֆետով և այլն։

Ի՞նչ կսովորի ձեր երեխան: Իմիտացիա
\\\\\******* եւ մենք սիրում ենք այն, երբ լողանում ենք այդպիսի ոտանավորով: Ով որ դա արեց, գնել, քառակուսի, քշել ջուր: ցատկել լոգարանում- Լոգարանի մեջ ոտքդ կթռչի, կթռչի, կթռչի, կեղտը կգնա ինչ-որ տեղ:

7 րոպե հետո ավելացվել է՝

Օ՜, ինչ մեծ ենք մենք
ոչ փոքր!
այսպես, այսպես,
շատ փոքրիկ!
ով է արդեն արթնացել
ո՞վ է այդքան անուշ ձեռք մեկնել
ձգվել-ձգվել
մատներից մինչև պսակ:
մենք կձգվենք, կձգվենք,
Մենք փոքր չենք մնա.
\\\\\\\\\\\\\
Զվարճալի վարժություն
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Ժամանակն է, որ ոտքերը վազեն
Համարձակորեն ուղղեք ձեր մեջքը,
Ձեռքերդ վերև ձգիր։
Նստեք և ոտքի կանգնեք տասը անգամ
Որպեսզի այլեւս չուզենաք քնել:
Տասը անգամ թեքվեք առաջ
Տասը անգամ հետ թեքվեք:
Ոչինչ գանձելու կարիք չկա,
Մարմնի մկաններն ամրացնելու համար։
Մարզվելուց ավելի կարևոր բան չկա
Երեխային ավելի ուժեղ դարձնելու համար:

Ավելացվել է 2 րոպե 41 վայրկյան հետո.

Հաշվե՞նք մատները։
Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ (մատները թեքում ենք երեխայի ձեռքին)
Ահա մի բռունցք.
Եվ ահա ափը: (մենք ուղղում ենք մեր մատները և ցույց տալիս մեր ափը)
Կատուն նստեց ափի վրա («Քորեք» երեխայի ափը)
Կատուն փնտրում և փնտրում է Մկնիկը (փոքր «քայլերով» մատները շարժվում են դեպի վեր և թևատակում
\\\\\\\\\\\\\
ՄԱՏՆԵՐԸ ԽԱՂՈՒՄ ԵՆ ԹԱՔՑՎՈՒՄ ԵՎ ԹԱՔՎՈՒՄ, ԲՈԼՈՐ ԳԼՈՒԽՆԵՐԸ ՀԱՆՎՈՒՄ ԵՆ, ԱՅՍՊԵՍ, ՈՒՂՂԱԿ ԳԼՈՒԽՆԵՐԸ ՀԱՆՎՈՒՄ ԵՆ (ՄԱՏԵՐԸ ՓԱԿՈՒՄ ԵՎ ԲԱՑՈՒՄ ՄԱՏԵՐԸ ՉԱՓԱՌԻ ՌԻԹՄԻ ՀԱՄԱՐ): Կաղամբը կտրատում և կտրատում ենք
Մենք երեք-երեք գազար ենք
Աղած և պղպեղով
իսկ հիմա հիշենք, հիշենք
իսկ հիմա հիշենք, հիշենք
Մենք փորձեցինք...
ըհը...չափազանց աղի (տղաս այնքան ուրախացավ և մանկապարտեզից բերեց այս ոտանավորը) Նադյոնոկ
լավ խաղ կաղամբի մասին: աղջիկս մանկապարտեզից է բերել, ինձ շատ դուր եկավ

Մենք սիրում ենք բանաստեղծություններ մատների մասին:

Մենք նույնպես սիրում ենք այս մանկական ոտանավորը.

Kitty-Murysonka, որտեղ եք եղել:
(պատասխանում է դուստրը) - Ջրաղացին:
Կիթի-Մյուրիսոնկա, ի՞նչ էր նա այնտեղ անում:
Ես ալյուր էի մանրացնում։
Փոքրիկ Մուրիսոնկա, ինչ ես թխել ալյուրով:
Gingerbread!
Kitty-Murysonka, ում հետ եք կոճապղպեղ կերել:
Մեկ!
Մենակ մի կեր, մենակ մի կեր!!! և ես սկսում եմ կծկել նրան, նա ծիծաղում է արջի պես,
սովորեցրու ինձ մռնչալ.
եթե չես սովորեցնում,
դուք կստանաք այն ճակատին! Ես նաև որոշեցի ընդլայնել իմ մտահորիզոնը մանկական բանաստեղծությունների վրա և պատվիրեցի երեխայիս համար անձնական բանաստեղծություններով գիրք, և այս գրքում կլինեն նա և իմ դստեր լուսանկարները, սպասում եմ, շուտով այն պետք է գա: Օ-օ-օ-օ՜
Ո՞վ է այս մերկ տղան:
Ո՞վ գնաց լողալու:
Ո՞վ գտավ ջուր:
Օ,, ջուրը լավ է:
Լավ ջուր!
Եկեք երեխային լողացնենք
Թող ձեր դեմքը փայլի: մարմնամարզություն ոտքերի համար.
մոտորանավակ մոտորանավակ դու դանդաղ նավարկում ես
մոտորանավակ մոտորանավակ Արագացրեք!
մոտորանավակ մոտորանավակ Ամբողջ արագությամբ առաջ! Սա, սակայն, ժողովրդական մանկական ոտանավոր չէ, բայց աղջկաս իսկապես դուր եկավ.
Ոտքերը կոխկռտեցին, կոխկռտեցին, կոխկռտեցին, կոխկռտեցին,
Նրանք ծափ տվեցին իրենց ձեռքերը, ծափ-ծափ-ծափ,
Նստեցին, կանգնեցին, նորից նստեցին,
Եվ հետո նրանք կերան ամբողջ շիլան:

Աղջիկս ամեն ինչ հաճույքով ցույց տվեց՝ մոտավորապես 1,5 տարեկանում։

Եվ նաև մատների խաղ, աղջիկս նույնպես հաճույքով ցույց տվեց ինձ ամեն ինչ.
Կաղամբը կտրատում և կտրատում ենք (ցույց տվեք, կարծես ձեռքերով եք կտրատում)։
Կաղամբը աղում ենք, աղում (ցույց տվեք այնպես, կարծես մատներով եք աղում),
մենք երեք, երեք (շփում ենք մեր ափերը) կաղամբը,
Մենք սեղմում և սեղմում ենք կաղամբը (բռունցքները սեղմում և բացում ենք): Արջի ձագերը չգիտեին, որ ոզնիներն իրենց սրսկում են
Եվ եկեք խաղանք ոզնիների հետ, ինչպես արջի ձագերի հետ,
Հանկարծ ձագերը լաց եղան. «Ոզնին բեկորներ են»։
Վախեցած ոզնիները կրում են աքցաններ և դանակներ
Իսկ փշերը քիչ-քիչ հանենք։ Ես և իմ փոքրիկը հաճախ կարդում և սովորում ենք ոտանավորներ: Այժմ մենք կարիք չունենք գրքեր փնտրելու, ցանկացած ոտանավոր կարելի է գտնել ինտերնետում, ես գտա հիանալի մանկական ոտանավորներ ձմռան մասին, մենք արդեն սովորում ենք դրանք:
«Ուրախ ձմեռ եկավ
Չմուշկներով և սահնակներով,
Փոշոտ լեռնադահուկային ուղու հետ,
Կախարդական հին հեքիաթով:
Զարդարված տոնածառի վրա
Լապտերները ճոճվում են։
Թող ձեր ձմեռը լինի ուրախ
Դա ավելի երկար չի ավարտվում: Դե, իսկ հայտնիները. ռելսեր, ռելսեր, քնաբերներ, քնաբերներ (մատներդ հետևեք համապատասխանաբար և այլն), Վարշավայից գնացք էր գնում, հանկարծ հացահատիկը թափվեց վերջին վագոնից: ... Սագերը ներս թռան - խեղճ բալիկ մանուկը, հավերը վազեցին - ծամեցին, ծակեցին (ինչպես ձեր երևակայությունը կասի), դռնապանը եկավ - ամեն ինչ ավլեց (շոյելը չեմ հիշում: Տարբեր մանկական ոտանավորներ և մատների խաղեր, օրինակ,
Գնդակ
Իմ զվարճալի կլոր գնդակը (Մի ձեռքով մենք հարվածում ենք երևակայական գնդակին):
Մի թաքցրեք ձեր կլոր այտերը: (Փոխիր ձեռքերը):
Ես քեզ կբռնեմ (Երկու ձեռքերով, միացնելով նույնանուն մատները, ցույց ենք տալիս գնդակը):
Ես ձիավարելու եմ այն ​​իմ ձեռքերում: (Երևակայական գնդակ գլորեք ձեր ափերի միջև):

Այծ
Կամուրջի երկայնքով քայլում էր մի այծ Ծալեք «այծը»՝ բութ մատով սեղմելով միջին և մատանի մատները: Ցուցամատը և փոքրիկ մատները ներկայացնում են եղջյուրներ: Տեղափոխեք «այծին» առաջ՝ օրորվելով ետ ու առաջ։
Եվ նա շարժեց պոչը:
Բռնվել է բազրիքի վրա
Այն վայրէջք կատարեց հենց գետում։ Տեղադրեք ձեր մյուս ձեռքը եզրին, ինչպես ցանկապատը: «Այծը» ընկնում է բազրիքի վրայով և ընկնում նրա հետևից։

Կայքում ես գտա այլ հետաքրքիր մանկական ոտանավորներ

Մանկական ոտանավոր «Եղբայրներ»

Գալիս են չորս եղբայրներ
Մեծի նկատմամբ.
-Բարև, մեծ տղա: - Ասում են.
- Հիանալի, Վասկան ցուցիչ է,
Գրիշկան որբ է
Արջը միջինն է:
Այո, փոքրիկ Տիմոշկա:

Հերթով միացրեք մի ձեռքի բութ մատը մյուս մատներով։

Մանկական ոտանավոր «Եղբայրներ»

Ռուսական ժողովրդական մանկական ոտանավոր

Իվան Բոլշակ - փայտ կտրել,
Վասկա ցուցիչ - ջուր տանել:
Փոքրիկ արջը պետք է վառի վառարանը:
Տրիշկա որբին պետք է շիլա եփել։
Եվ որպեսզի փոքրիկ Տիմոշկան երգեր երգի,
Երգեր երգել և պարել,
Իմ եղբայրներին զվարճացնելու համար:

Թեքեք ձեր մատները հերթով, սկսած բութ մատից և երգեք մանկական ոտանավոր:

Մանկական ոտանավոր «Ցուլ»

Մի ցուլ քայլեց
(ցույց տվեք ձեր եղջյուրները. դա անելու համար սեղմեք ձեր բռունցքները ձեր գլխին՝ ձեր ցուցամատերը դեպի առաջ ուղղված)
Ցանկապատի երկայնքով
(Ձեր ափերը դրեք կրծքավանդակի դիմաց՝ մատները տարածելով, ափերը ուղղահայաց)
Ես տեսա մի գավազան
(թուլացրեք ձեր ափերը, որպեսզի նրանք անօգնական կախված լինեն ներքևից):
Սկսեք պատմությունը նորից
(ձեռքերը տարածեք կողմերին):

Նշում. Կրկնեք խաղը մի քանի անգամ:

Մանկական ոտանավոր «Ջուր-ջուր»

Ջուր-ջուր (ձեր ափերը դրեք ջրի երևակայական հոսքի տակ),
Լվացեք իմ դեմքը (օգտագործեք ձեր ափերը ձեր դեմքը լվանալու համար),
Որպեսզի աչքերը նայեն
(թարթիր աչքերդ)
Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն
(Ափերով շփեք այտերը)
Որպեսզի ատամը կծի (սեղմեք ձեր ատամները),
Որպեսզի ձեր բերանը ժպտա (լայն ժպտացեք):

Մանկական ոտանավոր «Թոփ (մանող)»

Աջ ձեռքով բռունցք արեք, ցուցամատը երկարացրեք։ Ցուցամատը դրեք ծայրով ներքև և արագ և արագ պտտեք այն:

Արագ պտտվում և երգում է
Եվ այն թռչում է ինքնաթիռի պես՝ U-U-U..

Խնդրեք երեխային ինքն ընդօրինակել նպատակը և կրկնել.

Մանկական ոտանավոր «Անձրև»

Անձրև, անձրև,
Կաթել-կաթել-կաթել!
Խոնավ ուղիներ.
Մենք չենք կարող գնալ զբոսնելու -
Մենք մեր ոտքերը թրջելու ենք:

Անձրև, անձրև, ավելի ուժեղ -
Խոտն ավելի կանաչ կլինի
Ծաղիկները կաճեն
Մեր սիզամարգում։
Անձրև, անձրև, ավելին,
Աճեք, խոտեք, ավելի խիտ:

Անձրև, անձրև, ջուր -
Կլինի մի բոքոն հաց։
Անձրև, անձրև, թող գա...
Թող կաղամբը աճի:
Անձրև, անձրև, զվարճացիր:
Կաթե՛ք, կաթե՛ք, մի՛ ներեք։
Պարզապես մի սպանիր մեզ,
Իզուր մի՛ թակեք պատուհանը։

Անձրև, անձրև,
Լցնել այն լիքը
Փոքր երեխաներ
Թրջվե՛ք։

Մանկական ոտանավոր «Նապաստակներ»

Նապաստակը ցատկում է կողային տեսարանով
(Ձեր աջ ձեռքով նկարեք ցատկող նապաստակ; դա անելու համար սեղմեք ձեր բռունցքը և ուղղեք ձեր ցուցամատերը և միջին մատները. սրանք ականջներն են, ձեր ձեռքը վերև վարեք):
Բարձր սոճու տակ
(ուղիղեք և տարածեք ձեր բոլոր մատները՝ պատկերելով ծառ):
Մեկ այլ սոճու տակ
(օգտագործեք ձեր ձախ ձեռքը ծառ նկարելու համար)
Մեկ այլ նապաստակ է ցատկում
(ձեր ձախ ձեռքով նապաստակ նկարելու համար):

Մանկական ոտանավոր «Ամրոց»

Տկաչենկո

Դռան վրա կողպեք կա։
Երկու ձեռքի մատները միացրեք կողպեքի մեջ
Ո՞վ կարող էր բացել:
Մատները սեղմված են իրար, ձեռքերը ձգված են տարբեր ուղղություններով։
Նրանք թակեցին
Առանց ձեր մատները բաց թողնելու, ձեր ափերը իրար թակեք
ոլորված
Շարժումներ՝ սեղմած մատներով ձեզնից դեպի ինքներդ
քաշեց
Մատները սեղմված, ձեռքերը քաշված տարբեր ուղղություններով
և բացեց այն:
Բացեք ձեր մատները:

Մանկական ոտանավոր «Թթու կաղամբ»

Տկաչենկո

Կաղամբը կտրատում ենք
Կտրուկ շարժումներ ուղիղ ձեռքերով վեր ու վար
Մենք երեք գազար ենք
Երեք բռունցք բռունցքի դեմ.
Աղում ենք կաղամբը
Մատների շարժումներ, որոնք նմանակում են աղ ցողելուն
Մենք սեղմում ենք կաղամբը:
Երկու ձեռքի մատները ինտենսիվ սեղմում ենք բռունցքների մեջ։

Մանկական ոտանավոր «Այծ և ուլիկ»

Գալիս է եղջյուրավոր այծը
(ձեր աջ ձեռքի ցուցամատը և փոքր մատը գծեք եղջյուրներ),
Գալիս է հետույք այծ:
Փոքրիկ այծը վազում է նրա հետևից
(նկարեք զանգ. հավաքեք ձեր աջ ձեռքի մատները մի պտղունցով և իջեցրեք ներքև),
Զանգը հնչում է.
(զանգը ճոճել):

և շատ ավելին կան այս կայքում