“Ilmu pengetahuan di abad ke-19. Penciptaan gambaran ilmiah tentang dunia. Presentasi dengan topik "sains menciptakan gambaran ilmiah dunia" Sains menciptakan gambaran ilmiah tabel dunia ilmuwan

Lihat serupa

Sematkan kode

Dalam kontak dengan

Teman sekelas

Telegram

Ulasan

Tambahkan ulasan Anda

Daftar untuk menambahkan ulasan.

Geser 2

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 2 Perubahan apa yang terjadi dalam perkembangan ilmu pengetahuan Apa alasan yang berkontribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan pengetahuan ilmiah; Hari ini Anda akan belajar:

Geser 3

Kami bekerja sesuai rencana:

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 3 "Lord of Lightning". Sensasinya terus berlanjut. Revolusi dalam ilmu pengetahuan alam. Ilmu baru – mikrobiologi. Kemajuan dalam bidang kedokteran. Perkembangan pendidikan.

Geser 4

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 4 Bekerja dengan meja

Geser 5

Alasan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 5 ilmu yang berbeda? Anda akan menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan membaca poin 1 di halaman 39.

Geser 6

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 6 Kehidupan itu sendiri menuntut untuk mengetahui hukum dan menggunakannya dalam produksi 2. Perubahan mendasar dalam kesadaran dan pemikiran masyarakat zaman modern

Geser 7

"Tuan Petir"

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 7 Michael Faraday

Geser 8

"Sensasinya berlanjut"

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 8 James Karl Maxwell

Geser 9

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 9 Maxwell dengan atasan berwarna di tangannya

Geser 10

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 10 Heinrich Rudolf Hertz

Geser 11

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota Budinskaya OOSH 11 Hertz menetapkan bahwa gelombang elektromagnetik merambat dengan kecepatan 300 ribu km/s. Gelombang ini kemudian disebut gelombang Hertzian. Peralatan eksperimental Hertz dari tahun 1887.

Geser 12

28/04/2016 Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 12 Fisikawan Belanda mencoba menjelaskan teori elektromagnetik Maxwell dari sudut pandang struktur atom materi Hendrik Anton Lorentz

Geser 13

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 13 Sebuah revolusi terjadi dalam ide-ide ilmu pengetahuan alam umat manusia, gambaran baru tentang dunia terbentuk, yang masih ada hingga saat ini.

Geser 14

28/04/2016 Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 14 Pada akhir tahun 1895 di Jerman, fisikawan Wilhelm Conrad Roentgen, berdasarkan teori gelombang elektromagnetik Maxwell, menemukan sinar tak kasat mata, yang disebutnya sinar-X.

Geser 15

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 15 Tetap tidak terlihat, sinarnya menembus berbagai objek dengan tingkat yang berbeda-beda. Gambar yang dihasilkan dapat ditangkap pada film fotografi. Penemuan ini telah diterapkan secara luas dalam pengobatan. sinar X

Geser 16

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 16 Antoine Henri Becquerel Pierre Curie Maria Sklodowska-Curie Ernest Rutherford Niels Bohr Ilmuwan yang mempelajari fenomena radioaktivitas

Geser 17

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi Pendidikan Kota Sekolah Menengah Budinskaya 17 Pada tahun 1903, Marie dan Pierre Curie, bersama dengan Henri Becquerel, menerima Hadiah Nobel dalam Fisika “atas jasa luar biasa dalam penelitian bersama mengenai fenomena radiasi.” Pierre dan Marie Curie Di laboratorium

Geser 18

"Revolusi Ilmu Pengetahuan Alam"

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 18 Charles Darwin

Geser 19

"Revolusi Kedokteran"

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 19 Louis Pasteur

Geser 20

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 20 Bekerja dengan proses fermentasi, menciptakan metode sterilisasi dan pasteurisasi berbagai produk. Mengembangkan beberapa vaksinasi terhadap penyakit menular. Menjelaskan kepada ahli bedah perlunya mendisinfeksi tangan dan instrumen sebelum bekerja.

Geser 21

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota Budinskaya sekolah menengah 21 Dokter Inggris, mengembangkan vaksin pertama - melawan cacar. Jenner mendapat ide untuk menyuntikkan virus cacar sapi yang tampaknya tidak berbahaya ke dalam tubuh manusia. Edward Jenner

Geser 22

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 22 Rene Laennec menemukan bahwa benda padat menghasilkan suara dengan cara yang berbeda. Dia membuat tabung yang terbuat dari kayu beech - stetoskop. Salah satu ujungnya ditempelkan ke dada pasien, dan ujung lainnya ke telinga dokter

Geser 23

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 23 Ahli mikrobiologi Jerman, menemukan basil antraks, Vibrio kolera dan basil tuberkulosis. Untuk penelitiannya tentang TBC ia dianugerahi Hadiah Nobel dalam Fisiologi atau Kedokteran pada tahun 1905. Heinrich Hermann Robert Koch

Geser 24

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 24 Salah satu pendiri Embriologi evolusioner, fagositosis dan pencernaan intraseluler, pencipta patologi komparatif peradangan. Pemenang Hadiah Nobel dalam Fisiologi atau Kedokteran (1908).

Geser 25

"Perkembangan Pendidikan"

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota Sekolah menengah Budinskaya 25 Bacalah sendiri paragraf “Perkembangan Pendidikan” di halaman 44-45 dan jawab pertanyaan “Bagaimana perkembangan pendidikan terjadi di berbagai negara?”

Geser 26

Mari kita rangkum pelajarannya

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 26 Cocokkan ilmuwan dan penemuannya

Geser 27

Pekerjaan rumah:

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 27

Geser 28

28/04/2016 Antonenkova A.V. Institusi pendidikan kota sekolah menengah Budinskaya 28 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%E0%F0%E0%E4%E5%E9,_%CC%E0%E9%EA%EB http://ru .wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0% B5%D1 %87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1% D0%B5 %D1%80%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%85 * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E5%F2%EE%F1%EA %EE% EF *http://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+%D0%91%D0%B5%D0%BA%D0% BA%D0 %B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C Anzhelika Viktorovna Antonenkova, wilayah Tver

Lihat semua slide

Abstrak

�HALAMAN � �HALAMAN �12�

Guru sejarah, Sekolah Menengah Budinskaya Institusi Pendidikan Kota

wilayah Tver

Sasaran:- (sl. 2)

Bagaimana penelitian ini mempengaruhi kehidupan masyarakat modern;

Peralatan

Selama kelas.

1.Org. awal pelajaran.

1) pengujian

A) munculnya lokomotif uap;

A) Paris

B)London

Di Berlin

A) Edison

B) S.Rhodes

B) K.Benz

A) kendaraan listrik

B) tiang lampu

A) L. Belati

B) Penyanyi

B) hal. Bukit

A) L. Belati

B) L. Sepatu

B) Penyanyi

A) lentera

B) lampu minyak tanah

B) lampu

Modern

B) klasisisme

Kriteria evaluasi:

Kurang dari 5 – “2”

Dari 5 hingga 7 – “3”

Dari 8 hingga 10 – “4”

Kunci jawaban:

(sl.3) Rencana belajar:

Alasan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan.

"Tuan Petir."

Sensasinya terus berlanjut.

Revolusi dalam ilmu pengetahuan alam.

Ilmu baru – mikrobiologi.

Kemajuan dalam bidang kedokteran.

Perkembangan pendidikan.

1) bekerja sesuai buku teks:

(halaman 5) Mengapa mereka mulai berkembang begitu aktif pada abad ke-19 – awal abad ke-20?

berbagai ilmu?

(sl.6)

(sl.7) Pada tahun 1831, Michael Faraday menemukan fenomena induksi elektromagnetik, yang memungkinkan dimulainya pembuatan motor listrik. Ia menjadi Anggota Royal Society.

(sl.8) Pada tahun 1860-an, ia mengembangkan teori cahaya elektromagnetik, yang merangkum hasil eksperimen dan konstruksi teoretis banyak fisikawan di berbagai negara di bidang elektromagnetisme.

James Clerk Maxwell

(sl.9) Menurut teorinya, ada gelombang tak kasat mata di alam yang menyalurkan listrik ke luar angkasa. Cahaya adalah salah satu jenis getaran elektromagnetik.

(halaman 10) Pada tahun 1883, insinyur Jerman Heinrich Hertz mengkonfirmasi keberadaan gelombang elektromagnetik dan membuktikan bahwa tidak ada benda material yang dapat mencegah penyebarannya.

Heinrich Rudolf Hertz- Fisikawan Jerman.

(sl.11)

- (sl.12)

Hendrik Anton Lorenz

(sl.13) Itu.,

Penemuan sinar

(sl.16)

(sl.17

(sl.18) Sebuah revolusi dalam ilmu pengetahuan alam dibuat oleh buku ilmuwan besar dan naturalis Charles Darwin “On the Origin of Species”

Charles Robert Darwin

(sl.19) Pada tahun 1885, ilmuwan menyelamatkan nyawa seorang pemuda yang digigit anjing gila sebanyak 14 kali. Dia sedang berusaha mendapatkan serum rabies. Memberi dunia ilmu baru - mikrobiologi

Louis Pasteur pasteurisasi.

(halaman 20)

Fakta Menarik

(sl. 21)

(sl. 23)

(sl. 24) Ahli biologi Rusia dan Perancis (ahli zoologi, ahli embriologi, ahli imunologi, ahli fisiologi dan ahli patologi).

(sl. 25)

5. Menyimpulkan pelajaran:

(halaman 26) Tugas pada kartu

6. Pekerjaan rumah(sl.27)

Paragraf 5, pertanyaan, catatan di buku catatan.

�HALAMAN � �HALAMAN �12�

Pelajaran Sejarah Baru di kelas 8 dengan topik: “Sains: menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia”

Guru sejarah, Sekolah Menengah Budinskaya Institusi Pendidikan Kota

wilayah Tver

Sasaran:- (sl. 2)

Mengetahui perubahan apa saja yang terjadi dalam perkembangan ilmu pengetahuan; alasan apa yang berkontribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan pengetahuan ilmiah;

Bagaimana penelitian ini mempengaruhi kehidupan masyarakat modern;

Mengembangkan kemampuan mencari informasi yang diperlukan dari berbagai sumber, kemampuan menyusun entri tabel.

Peralatan: presentasi, komputer, kartu survei.

Selama kelas.

1.Org. awal pelajaran.

2. Memeriksa pekerjaan rumah.

1) pengujian

1. Perkembangan angkutan kereta api di perkotaan difasilitasi oleh:

A) munculnya lokomotif uap;

B) transformasi kota menjadi pusat industri

C) keinginan besar untuk membuat hidup lebih mudah bagi warga negara

2. Angkutan umum pertama - omnibus muncul pertama kali di:

A) Paris

B)London

Di Berlin

3. Munculnya trem listrik dikaitkan dengan nama:

A) Edison

B) S.Rhodes

B) K.Benz

4. Pada tahun berapa kereta bawah tanah pertama kali dibuka di London?

5. Bagian integral dari lanskap jalanan pada akhir abad ke-19 – awal abad ke-20 adalah (a) tampilannya

A) kendaraan listrik

B) tiang lampu

B) anak laki-laki yang menjual koran

6. Mesin yang dirancang untuk menjahit pakaian ditemukan oleh:

A) L. Belati

B) Penyanyi

B) hal. Bukit

7. Penemu metode fotografi yang pertama adalah :

A) L. Belati

B) L. Sepatu

B) Penyanyi

8. Lilin dan lampu minyak digantikan pada tahun 50an oleh:

A) lentera

B) lampu minyak tanah

B) lampu

9. Pada tahun berapa L. Sholes menerima paten atas penemuan mesin tik?

10. Pada masa Napoleon, gaya yang dominan adalah:

Modern

B) klasisisme

11. Ciri khas pakaian awal abad ke-20 adalah:

A) rok wanita meruncing, dan pria memakai jas tiga potong;

B) rok wanita melebar, pria memakai jas berekor

C) wanita memakai garis leher rendah, dan pria memakai tuksedo dan ekor

Kriteria evaluasi:

Kurang dari 5 – “2”

Dari 5 hingga 7 – “3”

Dari 8 hingga 10 – “4”

Kunci jawaban:

1-b, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10 –c,11 –a

3. Komunikasikan topik dan tujuan pelajaran.

(sl.3) Rencana belajar:

Alasan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan.

"Tuan Petir."

Sensasinya terus berlanjut.

Revolusi dalam ilmu pengetahuan alam.

Ilmu baru – mikrobiologi.

Kemajuan dalam bidang kedokteran.

Perkembangan pendidikan.

(halaman 4) - gambarlah tabel yang harus diisi selama pelajaran.

4. Mempelajari materi baru:

1) bekerja sesuai buku teks:

(halaman 5) Mengapa mereka mulai berkembang begitu aktif pada abad ke-19 – awal abad ke-20?

berbagai ilmu?

Anda akan menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan membaca poin 1 di halaman 39.

(sl.6)

Alasan berkembangnya ilmu pengetahuan di zaman modern :

1. Kehidupan itu sendiri menuntut untuk mengetahui hukum dan menggunakannya dalam produksi

2. Perubahan radikal dalam kesadaran dan pemikiran orang-orang New Age.

(sl.7) Pada tahun 1831, Michael Faraday menemukan fenomena induksi elektromagnetik, yang memungkinkan dimulainya pembuatan motor listrik. Ia menjadi Anggota Royal Society.

Mari cari tahu lebih banyak tentang dia.

Michael lahir pada tanggal 22 September 1791 di Newton Butts (sekarang London Raya). Ayahnya adalah seorang pandai besi miskin dari pinggiran kota London. Kakak laki-lakinya Robert juga seorang pandai besi, yang dengan segala cara mendorong kehausan Michael akan pengetahuan dan pada awalnya mendukungnya secara finansial. Ibu Faraday, seorang wanita pekerja keras dan tidak berpendidikan, hidup untuk melihat putranya mencapai kesuksesan dan pengakuan, dan sangat bangga padanya. Pendapatan keluarga yang sederhana tidak memungkinkan Michael untuk lulus SMA; pada usia tiga belas tahun ia mulai bekerja sebagai pemasok buku dan surat kabar, dan kemudian pada usia 14 tahun ia bekerja di toko buku, tempat ia belajar penjilidan buku. . Tujuh tahun bekerja di sebuah bengkel di Blandford Street bagi pemuda itu menjadi tahun-tahun pendidikan mandiri yang intens. Selama ini, Faraday bekerja keras - ia dengan antusias membaca semua karya ilmiah yang ia jilid tentang fisika dan kimia, serta artikel-artikel dari Encyclopedia Britannica, dan mengulangi eksperimen yang dijelaskan dalam buku-buku tentang perangkat elektrostatik buatan sendiri di laboratorium rumahnya. Tahap penting dalam kehidupan Faraday adalah studinya di City Philosophical Society, di mana Michael mendengarkan ceramah sains populer tentang fisika dan astronomi di malam hari dan berpartisipasi dalam perdebatan. Dia menerima uang (satu shilling untuk membayar setiap kuliah) dari saudaranya. Pada perkuliahan, Faraday mendapat kenalan baru, kepada siapa ia menulis banyak surat untuk mengembangkan gaya presentasi yang jelas dan ringkas; ia pun berusaha menguasai teknik pidato.

Lambat laun, penelitian eksperimentalnya semakin bergeser ke bidang fisika. Setelah penemuan efek magnetik arus listrik pada tahun 1820 oleh H. Oersted, Faraday terpesona oleh masalah hubungan antara listrik dan magnet. Pada tahun 1822, sebuah entri muncul di buku harian laboratoriumnya: “Ubah magnetisme menjadi listrik.” Alasan Faraday adalah sebagai berikut: jika dalam percobaan Oersted arus listrik mempunyai gaya magnet, dan menurut Faraday, semua gaya dapat dipertukarkan, maka magnet harus membangkitkan arus listrik. Pada tahun yang sama, ia berusaha menemukan efek polarisasi arus pada cahaya. Dengan melewatkan cahaya terpolarisasi melalui air yang terletak di antara kutub magnet, ia mencoba mendeteksi depolarisasi cahaya, namun percobaan tersebut memberikan hasil negatif.

Pada tahun 1823, Faraday menjadi anggota Royal Society of London dan diangkat sebagai direktur laboratorium fisik dan kimia Royal Institution, tempat ia melakukan eksperimennya.

(sl.8) Pada tahun 1860-an, ia mengembangkan teori cahaya elektromagnetik, yang merangkum hasil eksperimen dan konstruksi teoretis banyak fisikawan di berbagai negara di bidang elektromagnetisme.

James Clerk Maxwell) - Fisikawan dan matematikawan Inggris. Skotlandia sejak lahir. Anggota Royal Society of London (1861). Maxwell meletakkan dasar-dasar elektrodinamika klasik modern (persamaan Maxwell), memperkenalkan konsep arus perpindahan dan medan elektromagnetik ke dalam fisika, dan memperoleh sejumlah konsekuensi dari teorinya (prediksi gelombang elektromagnetik, sifat elektromagnetik cahaya, tekanan cahaya, dan lain-lain. ). Salah satu pendiri teori kinetik gas (menetapkan distribusi molekul gas berdasarkan kecepatan). Dia adalah salah satu orang pertama yang memperkenalkan konsep statistik ke dalam fisika, menunjukkan sifat statistik dari hukum kedua termodinamika (“iblis Maxwell”), dan memperoleh sejumlah hasil penting dalam fisika molekuler dan termodinamika (hubungan termodinamika Maxwell, aturan Maxwell untuk transisi fasa cair-gas, dan lain-lain). Pelopor teori warna kuantitatif; penulis prinsip fotografi warna. Di antara karya Maxwell lainnya adalah studi tentang stabilitas cincin Saturnus, teori elastisitas dan mekanika (fotoelastisitas, teorema Maxwell), optik, dan matematika. Ia menyiapkan manuskrip karya Henry Cavendish untuk diterbitkan, menaruh banyak perhatian pada pemasyarakatan ilmu pengetahuan, dan merancang sejumlah instrumen ilmiah.

(sl.9) Menurut teorinya, ada gelombang tak kasat mata di alam yang menyalurkan listrik ke luar angkasa. Cahaya adalah salah satu jenis getaran elektromagnetik.

(halaman 10) Pada tahun 1883, insinyur Jerman Heinrich Hertz mengkonfirmasi keberadaan gelombang elektromagnetik dan membuktikan bahwa tidak ada benda material yang dapat mencegah penyebarannya.

Heinrich Rudolf Hertz- Fisikawan Jerman.

Lulus dari Universitas Berlin, dari tahun 1885 hingga 1889. adalah seorang profesor fisika di Universitas Karlsruhe. Sejak 1889 - profesor fisika di Universitas Bonn.

Pencapaian utamanya adalah konfirmasi eksperimental teori cahaya elektromagnetik James Maxwell. Hertz membuktikan adanya gelombang elektromagnetik. Ia mempelajari secara rinci pemantulan, interferensi, difraksi dan polarisasi gelombang elektromagnetik, membuktikan bahwa kecepatan rambatnya bertepatan dengan kecepatan rambat cahaya, dan bahwa cahaya tidak lebih dari sejenis gelombang elektromagnetik. Dia membangun elektrodinamika benda bergerak berdasarkan hipotesis bahwa eter terbawa oleh benda bergerak. Namun teori elektrodinamikanya tidak dikonfirmasi oleh eksperimen dan kemudian digantikan oleh teori elektronik Hendrik Lorentz. Hasil yang diperoleh Hertz menjadi dasar berkembangnya radio.

Pada tahun 1886-87 Hertz adalah orang pertama yang mengamati dan mendeskripsikan efek fotolistrik eksternal. Hertz mengembangkan teori rangkaian resonansi, mempelajari sifat-sifat sinar katoda, dan menyelidiki pengaruh sinar ultraviolet pada pelepasan listrik. Dalam sejumlah karyanya di bidang mekanika, ia memberikan teori tumbukan bola elastis, menghitung waktu tumbukan, dll. Dalam buku “Principles of Mechanics” (1894), ia menyimpulkan teorema umum mekanika dan peralatan matematikanya, berdasarkan pada satu prinsip (prinsip Hertz).

Sejak tahun 1933, satuan frekuensi Hertz, yang termasuk dalam sistem metrik internasional satuan SI, dinamai Hertz.

(sl.11) Hertz menetapkan bahwa gelombang elektromagnetik merambat dengan kecepatan 300 ribu km/s. Gelombang ini kemudian dikenal sebagai gelombang Hertz. Berdasarkan penemuan inilah Marconi dan Popov menciptakan telegraf nirkabel. Pada tahun 1897 SEBAGAI. Popov mengirimkan telegram pertama, yang terdiri dari dua kata: “Heinrich Hertz”

- (sl.12) Meskipun demikian, penemuan terus berlanjut. Pada tahun 1878, fisikawan Belanda Hendrik Anton Lorenz mencoba menjelaskan teori elektromagnetik Maxwell dari sudut pandang struktur atom suatu materi.

Hendrik Anton Lorenz

Lorenz belajar fisika dan matematika di Universitas Leiden. Guru astronominya, Profesor Frederick Kaiser, mempunyai pengaruh besar pada dirinya sebagai fisikawan masa depan. Di Universitas Leiden dari tahun 1878 ia kemudian bekerja sebagai profesor fisika matematika. Pada tahun 1880, bersama dengan Ludwig Lorentz yang hampir senama, ia memperoleh rumus Lorentz-Lorentz. Dia mengembangkan teori elektromagnetik tentang cahaya dan teori materi elektronik, dan juga merumuskan teori listrik, magnet, dan cahaya yang konsisten. Nama ilmuwan ini dikaitkan dengan gaya Lorentz, yang diketahui dari kursus fisika sekolah (konsep yang dikembangkannya pada tahun 1895), yaitu gaya yang bekerja pada muatan listrik yang bergerak dalam medan magnet. Dalam elektrodinamika, metode penghitungan medan lokal, yang pertama kali diusulkan oleh Lorentz, dan dikenal sebagai “bola Lorentz”, banyak digunakan.

Ia mengembangkan teori tentang transformasi keadaan benda bergerak, yang menggambarkan penurunan panjang suatu benda selama gerak translasi. Transformasi Lorentz yang diperoleh dalam kerangka teori ini memberikan kontribusi besar bagi perkembangan teori relativitas.

Atas penjelasannya mengenai fenomena yang dikenal dengan efek Zeeman, ia dianugerahi Hadiah Nobel Fisika pada tahun 1902 bersama fisikawan Belanda lainnya Pieter Zeeman.

(sl.13) Itu., Sebuah revolusi terjadi dalam gagasan ilmu pengetahuan alam umat manusia, gambaran baru tentang dunia terbentuk, yang masih ada hingga saat ini

(halaman 14) Pada akhir tahun 1895 di Jerman, fisikawan Wilhelm Conrad Roentgen, berdasarkan teori gelombang elektromagnetik Maxwell, menemukan sinar tak kasat mata, yang disebutnya sinar-X.

Penemuan sinar

Terlepas dari kenyataan bahwa Wilhelm Roentgen adalah seorang pekerja keras dan, sebagai kepala institut fisika di Universitas Würzburg, dia sering lembur di laboratorium, dia membuat penemuan utama dalam hidupnya - sinar-X - ketika dia berada di laboratorium. sudah berusia 50 tahun. Pada tanggal 8 November 1895, percobaan Roentgen menunjukkan sifat dasar radiasi yang sebelumnya tidak diketahui, yang disebut sinar-X. Ternyata, sinar-X dapat menembus banyak material buram; namun tidak dipantulkan atau dibiaskan. Radiasi sinar-X mengionisasi udara di sekitarnya dan menerangi pelat foto. ((halaman 15) Selain itu, Roentgen membuat foto pertama menggunakan sinar-X.

Penemuan ilmuwan Jerman ini sangat mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan. Eksperimen dan penelitian dengan menggunakan sinar-X membantu memperoleh informasi baru tentang struktur materi, yang bersama dengan penemuan-penemuan lain pada masa itu, memaksa kita untuk mempertimbangkan kembali sejumlah prinsip fisika klasik. Setelah jangka waktu yang singkat, tabung sinar-X dapat diterapkan dalam bidang kedokteran dan berbagai bidang teknologi.

Perwakilan perusahaan industri mendekati Roentgen lebih dari satu kali dengan tawaran untuk membeli hak penggunaan penemuan ini secara menguntungkan. Namun Wilhelm menolak mematenkan penemuan tersebut, karena dia tidak menganggap penelitiannya sebagai sumber pendapatan.

Pada tahun 1919, tabung sinar-X telah tersebar luas dan digunakan di banyak negara. Berkat mereka, bidang ilmu pengetahuan dan teknologi baru muncul - radiologi, diagnostik sinar-X, pengukuran sinar-X, analisis difraksi sinar-X, dll.

(sl.16)- Sekelompok ilmuwan - Henri Becquerel, Pierre Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - mempelajari radioaktivitas dan menciptakan doktrin struktur kompleks atom.

(sl.17) Pada tahun 1903, Marie dan Pierre Curie, bersama dengan Henri Becquerel, menerima Hadiah Nobel Fisika “atas jasa luar biasa dalam penelitian bersama mengenai fenomena radiasi.”

(sl.18) Sebuah revolusi dalam ilmu pengetahuan alam dibuat oleh buku ilmuwan besar dan naturalis Charles Darwin “On the Origin of Species”

Charles Robert Darwin- Naturalis dan penjelajah Inggris, adalah salah satu orang pertama yang menyadari dan menunjukkan dengan jelas bahwa semua jenis organisme hidup berevolusi dari waktu ke waktu dari nenek moyang yang sama. Dalam teorinya, penjelasan rinci pertama yang diterbitkan pada tahun 1859 dalam buku “On the Origin of Species,” Darwin menyebut seleksi alam dan variabilitas yang tidak pasti sebagai kekuatan pendorong utama evolusi. Keberadaan evolusi diakui oleh sebagian besar ilmuwan pada masa hidup Darwin, sedangkan teorinya tentang seleksi alam sebagai penjelasan utama evolusi baru diterima secara umum pada tahun 30-an abad ke-20 dengan munculnya teori evolusi sintetik. Gagasan dan penemuan Darwin, sebagaimana direvisi, menjadi landasan teori evolusi sintetik modern dan menjadi dasar biologi sebagai penjelasan logis mengenai keanekaragaman hayati. Penganut ajaran Darwin yang ortodoks mengembangkan arah pemikiran evolusioner yang menyandang namanya (Darwinisme).

(hlm. 42 – 43 – pernyataan buku teks oleh Darwin)

(sl.19) Pada tahun 1885, ilmuwan menyelamatkan nyawa seorang pemuda yang digigit anjing gila sebanyak 14 kali. Dia sedang berusaha mendapatkan serum rabies. Memberi dunia ilmu baru - mikrobiologi

Louis Pasteur- Ahli mikrobiologi dan kimia Perancis, anggota Akademi Perancis (1881). Pasteur, setelah menunjukkan esensi mikrobiologis dari fermentasi dan banyak penyakit manusia, menjadi salah satu pendiri mikrobiologi dan imunologi. Karyanya di bidang struktur kristal dan fenomena polarisasi menjadi dasar stereokimia. Pasteur juga mengakhiri perselisihan yang telah berlangsung berabad-abad tentang generasi spontan beberapa bentuk kehidupan saat ini, dengan secara eksperimental membuktikan ketidakmungkinan hal ini (lihat Asal Usul Kehidupan di Bumi). Namanya dikenal luas di kalangan non-ilmiah berkat teknologi yang ia ciptakan dan kemudian dinamai menurut namanya pasteurisasi.

Pasteur mulai mempelajari fermentasi pada tahun 1857. Pada tahun 1861, Pasteur menunjukkan bahwa pembentukan alkohol, gliserol, dan asam suksinat selama fermentasi hanya dapat terjadi dengan adanya mikroorganisme, seringkali mikroorganisme spesifik.

Louis Pasteur membuktikan bahwa fermentasi adalah suatu proses yang berkaitan erat dengan aktivitas vital jamur ragi, yang memberi makan dan berkembang biak melalui cairan fermentasi. Dalam memperjelas persoalan ini, Pasteur harus membantah pandangan Liebig tentang fermentasi sebagai proses kimia yang dominan saat itu. Yang paling meyakinkan adalah eksperimen Pasteur dengan cairan yang mengandung gula murni, berbagai garam mineral yang berfungsi sebagai makanan untuk jamur yang memfermentasi, dan garam amonium, yang memasok nitrogen yang diperlukan jamur. Jamur berkembang, bertambah beratnya; garam amonium terbuang sia-sia. Pasteur menunjukkan bahwa fermentasi laktat juga memerlukan adanya “enzim terorganisir” khusus (sebutan sel mikroba hidup pada waktu itu), yang berkembang biak dalam cairan fermentasi, juga bertambah beratnya, dan dengan bantuan yang dapat menyebabkan fermentasi. dalam porsi cairan yang baru.

Pada saat yang sama, Louis Pasteur membuat penemuan penting lainnya. Ia menemukan bahwa ada organisme yang dapat hidup tanpa oksigen. Bagi sebagian dari mereka, oksigen tidak hanya tidak diperlukan, tetapi juga beracun. Organisme seperti ini disebut anaerob ketat. Perwakilan mereka adalah mikroba yang menyebabkan fermentasi asam butirat. Pada saat yang sama, organisme yang mampu melakukan fermentasi dan respirasi tumbuh lebih aktif dengan adanya oksigen, namun mengonsumsi lebih sedikit bahan organik dari lingkungan. Dengan demikian, kehidupan anaerobik terbukti kurang efisien. Kini telah terbukti bahwa dari jumlah substrat organik yang sama, organisme aerobik mampu mengekstraksi energi hampir 20 kali lebih banyak daripada organisme anaerobik.

(halaman 20)

Studi penyakit menular

Pada tahun 1864, pembuat anggur Prancis meminta Pasteur untuk membantu mereka mengembangkan sarana dan metode untuk memerangi penyakit anggur. Hasil penelitiannya berupa monografi dimana Pasteur menunjukkan bahwa penyakit anggur disebabkan oleh berbagai mikroorganisme, dan setiap penyakit mempunyai patogen tertentu. Untuk menghancurkan “enzim terorganisir” yang berbahaya, dia menyarankan untuk memanaskan anggur pada suhu 50-60 derajat. Metode ini, yang disebut pasteurisasi, banyak digunakan di laboratorium dan industri makanan.

Pada tahun 1865, Pasteur diundang oleh mantan gurunya ke Perancis selatan untuk mencari penyebab penyakit ulat sutera. Setelah penerbitan karya Robert Koch “The Etiology of Anthrax” pada tahun 1876, Pasteur mengabdikan dirinya sepenuhnya pada imunologi, akhirnya menetapkan kekhususan agen penyebab antraks, demam nifas, kolera, rabies, kolera ayam dan penyakit lainnya, mengembangkan gagasan tentang kekebalan buatan, dan mengusulkan metode vaksinasi pencegahan, khususnya terhadap antraks (1881), rabies (bersama dengan Emile Roux 1885), yang melibatkan spesialis dari spesialisasi medis lainnya (misalnya, ahli bedah O. Lannelong).

Vaksinasi rabies pertama diberikan pada tanggal 6 Juli 1885 kepada Joseph Meister yang berusia 9 tahun atas permintaan ibunya. Pengobatannya berhasil dan anak tersebut tidak mengalami gejala rabies.

Fakta Menarik

Pasteur menghabiskan seluruh hidupnya mempelajari biologi dan merawat manusia, tanpa menerima pendidikan kedokteran atau biologi.

Pasteur juga melukis saat kecil. Ketika J.-L. Jerome melihat karyanya bertahun-tahun kemudian, dia mengatakan betapa bagusnya Louis memilih sains, karena dia akan menjadi pesaing besar bagi kita.

Pada tahun 1868 (dalam usia 46 tahun), Pasteur mengalami pendarahan otak. Dia tetap cacat: lengan kirinya tidak aktif, kaki kirinya terseret ke tanah. Dia hampir mati, tapi akhirnya sembuh. Selain itu, setelah itu ia membuat penemuan paling signifikan: ia menciptakan vaksin antraks dan vaksinasi rabies. Ketika ilmuwan tersebut meninggal, ternyata sebagian besar otaknya hancur. Pasteur meninggal karena uremia.

Menurut I. I. Mechnikov, Pasteur adalah seorang patriot yang bersemangat dan pembenci Jerman. Ketika mereka membawakannya buku atau pamflet berbahasa Jerman dari kantor pos, dia mengambilnya dengan dua jari dan membuangnya dengan perasaan sangat jijik.

Belakangan, genus bakteri, pasteurs, yang menyebabkan penyakit septik, yang penemuannya tampaknya tidak ada hubungannya dengan penemuannya, dinamai menurut namanya.

Pasteur dianugerahi pesanan dari hampir seluruh negara di dunia. Total dia memiliki sekitar 200 penghargaan.

(sl. 21) Pada akhir abad ke-18, seorang dokter Inggris memperhatikan bahwa pemerah susu tidak terkena penyakit cacar, yang pada saat itu telah menewaskan ribuan orang. Jenner dengan tepat menjelaskan hal ini dengan mengatakan bahwa pemerah susu dalam bentuk yang lemah terinfeksi cacar dari sapi dan ini menciptakan kekebalan pada mereka, oleh karena itu, ia mengembangkan vaksin pertama - melawan cacar. Jenner mendapat ide untuk menyuntikkan virus cacar sapi yang tampaknya tidak berbahaya ke dalam tubuh manusia.

(f. 22) Pada awal abad ke-19, Jean Corvisart “mendengarkan” pasiennya dengan menggunakan tongkat khusus dan menentukan kondisi paru-paru dan jantung melalui suara. Rene Laenne, murid Jean Corvisart, menemukan bahwa benda padat menghasilkan suara dengan cara yang berbeda-beda. Dia membuat tabung yang terbuat dari kayu beech - stetoskop. Salah satu ujungnya ditempelkan ke dada pasien, dan ujung lainnya ke telinga dokter.

(sl. 23) Ahli mikrobiologi Jerman, menemukan basil antraks, Vibrio cholerae dan basil tuberkulosis. Untuk penelitiannya tentang TBC ia dianugerahi Hadiah Nobel dalam Fisiologi atau Kedokteran pada tahun 1905.

Koch kemudian melakukan upaya untuk menemukan agen penyebab tuberkulosis, penyakit yang tersebar luas pada saat itu dan merupakan penyebab utama kematian. Kedekatan dengan klinik Charite, yang dipenuhi pasien tuberkulosis, membuat tugasnya lebih mudah - setiap hari, pagi-pagi sekali, dia datang ke rumah sakit, di mana dia menerima bahan untuk penelitian: sedikit dahak atau beberapa tetes darah dari pasien dengan konsumsi.

Namun, meski bahannya melimpah, ia masih gagal mendeteksi agen penyebab penyakit tersebut. Koch segera menyadari bahwa satu-satunya cara untuk mencapai tujuannya adalah dengan bantuan pewarna. Sayangnya, pewarna biasa ternyata terlalu lemah, tetapi setelah beberapa bulan tidak berhasil, ia masih berhasil menemukan zat yang diperlukan.

Institut Mikrobiologi di Dorotheestrasse di Berlin - di sini Robert Koch menemukan agen penyebab tuberkulosis

Koch menodai jaringan tuberkulosis obat ke-271 yang dihancurkan dengan metil biru, dan kemudian dengan pewarna merah-coklat kaustik yang digunakan untuk finishing kulit, dan menemukan batang kecil berwarna biru cerah, agak melengkung, - batang Koch.

Pada tanggal 24 Maret 1882, ketika dia mengumumkan bahwa dia telah mengisolasi bakteri penyebab tuberkulosis, Koch mencapai kemenangan terbesar sepanjang hidupnya. Saat itu, penyakit ini menjadi salah satu penyebab utama kematian. Dalam publikasinya, Koch mengembangkan prinsip “mendapatkan bukti bahwa mikroorganisme tertentu menyebabkan penyakit tertentu.” Prinsip-prinsip ini masih menjadi dasar mikrobiologi medis.

Studi Koch tentang tuberkulosis terhenti ketika, atas instruksi pemerintah Jerman, dia pergi ke Mesir dan India sebagai bagian dari ekspedisi ilmiah untuk mencoba menentukan penyebab kolera. Saat bekerja di India, Koch mengumumkan bahwa dia telah mengisolasi mikroba penyebab penyakit ini - Vibrio cholerae.

(sl. 24) Ahli biologi Rusia dan Perancis (ahli zoologi, ahli embriologi, ahli imunologi, ahli fisiologi dan ahli patologi).

Salah satu pendiri embriologi evolusioner, fagositosis dan pencernaan intraseluler, pencipta patologi komparatif peradangan.

Pemenang Hadiah Nobel dalam Fisiologi atau Kedokteran (1908). Dia menciptakan doktrin asli untuk melindungi organisme dari mikroba.

(sl. 25) Bacalah sendiri paragraf “Perkembangan Pendidikan” pada halaman 44-45 dan jawablah pertanyaan “ Bagaimana pendidikan berkembang di berbagai negara?”

5. Menyimpulkan pelajaran:

(halaman 26) Tugas pada kartu

Cocokkan ilmuwan dan penemuannya

6. Pekerjaan rumah(sl.27)

Paragraf 5, pertanyaan, catatan di buku catatan.

Unduh abstrak

Pertanyaan 01. Jelaskan penyebab pesatnya perkembangan ilmu fisika dan ilmu pengetahuan alam lainnya pada abad ke-19.

Menjawab. Penemuan-penemuan di bidang ilmu pengetahuan alam segera menemukan implementasi praktis dalam penemuan-penemuan baru, yang segera membawa ketenaran (dan juga uang), yang mendorong para ilmuwan untuk membuat penemuan-penemuan baru dan generasi muda untuk terlibat dalam ilmu pengetahuan. Penelitian mulai memerlukan investasi, namun berkat penemuan tersebut, baik dunia usaha maupun pemerintah tertarik untuk mensponsori ilmu pengetahuan alam.

Pertanyaan 02. Isilah tabel “Penemuan ilmiah terpenting pada abad ke-19 - awal abad ke-20” di buku catatan Anda. Kolom tabel: bidang ilmu pengetahuan, tahun penemuan, nama ilmuwan, isi dan makna penemuan.

Pertanyaan 03. Siapkan pesan tentang suatu penemuan. Gunakan juga teks dokumen. Menurut Anda, kualitas apa yang harus dimiliki seorang ilmuwan?

Menjawab. Charles Darwin melakukan penemuannya selama bertahun-tahun. Dia melakukan perjalanan dengan kapal angkatan laut Inggris, di mana dia melakukan perjalanan keliling dunia dan melakukan banyak pengamatan sebagai seorang naturalis, karena pelayaran tersebut berlangsung selama lima tahun. Misalnya, di Kepulauan Galapagos (di Samudera Pasifik) ia mempelajari burung kutilang. Ia memperhatikan bahwa dengan bentuk tubuh yang kurang lebih sama, banyak spesies burung kutilang memiliki bentuk dan ukuran paruh yang berbeda. Ia berpendapat bahwa mereka berasal dari nenek moyang yang sama, namun seiring berjalannya waktu, perkembangan memisahkan mereka menjadi spesies yang berbeda. Ketika dia kembali, dia mulai mempelajari pemilihan hewan peliharaan, yang menjadi dasar munculnya ras baru. Dia sangat tertarik pada merpati. Orang-orang memperoleh beragam warna untuk burung-burung ini dengan memilih dari keturunannya hanya individu-individu dengan kualitas yang mereka inginkan. Darwin berpendapat bahwa alam melakukan hal yang sama: ia memilih kualitas-kualitas yang dibutuhkannya dan mengizinkan organisme yang hanya memiliki kualitas-kualitas ini untuk meninggalkan keturunan. Dia mengkonsolidasikan kesimpulannya dengan menggunakan contoh tumbuhan. Maka lahirlah teori evolusi Darwin yang diterbitkannya pada tahun 1859. Tapi itu bukanlah akhir dari cerita. Lebih jauh lagi, Darwin harus menanggung polemik sengit dengan para penentang teorinya hingga akhir hayatnya.

Charles Darwin tahu bagaimana mengumpulkan materi, menarik kesimpulan darinya yang tidak terpikirkan oleh orang lain, dan tahu bagaimana mengkonfirmasi kesimpulan tersebut. Ia memiliki ketekunan dalam mengembangkan teorinya, tekad untuk mempublikasikannya, kegigihan untuk mempertahankannya, dan umur panjang untuk menunjukkan kualitas-kualitas di atas. Menurut pendapat saya, inilah yang dibutuhkan para pionir (walaupun, saya yakin, tidak ada seperangkat kualitas universal yang menjadi ciri mereka semua).

Pertanyaan 04. Jelaskan keberhasilan kedokteran pada pergantian abad 19-20. Pikirkan tentang alasan keberhasilan ini.

Menjawab. Kedokteran pada abad ke-19 mengembangkan vaksin untuk banyak penyakit dan memperjelas hubungan antara kebersihan masyarakat dan epidemi. Semua ini memungkinkan penanganan banyak penyakit massal dengan lebih baik dan meletakkan dasar bagi kemenangan penuh atau hampir sempurna atas penyakit tersebut di abad kedua puluh. Anestesi ditemukan dalam operasi, dan mesin sinar-X muncul. Berkat penemuan ini dan banyak penemuan lainnya, luka yang sebelumnya dianggap fatal kini dapat diobati. Dalam banyak hal, alasan keberhasilan ini terletak pada interaksi dengan ilmu pengetahuan alam lainnya. Munculnya mikrobiologi dan vaksin rabies tidak akan mungkin terjadi tanpa perkembangan mikroskop (masing-masing optik), mesin sinar-X dinamai menurut nama fisikawan karena tidak akan mungkin terjadi tanpa penemuannya, karya ahli kimia. memungkinkan untuk membuat obat-obatan baru, dll.

Rencana pelajaran untuk 8(b)

Diselesaikan oleh Torgova E.V.

Subjek: Sains: menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia

Jenis pelajaran: Pelajaran gabungan

Jenis pelajaran. Sebuah perjalanan tanpa kehadiran ke masa lalu.

Tujuan pelajaran. Membantu siswa membentuk pemahaman holistik tentang pencapaian ilmiah abad ke-19 dan dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari

Hasil yang diharapkan:

Selama pelajaran, siswa akan dapat mendemonstrasikan:

1.dalam bidang ilmu :

Sebutkan pencapaian ilmiah utama;

Sebutkan ilmuwan utama;

Identifikasi penyebab fenomena ini;

2.dalam bidang keterampilan dan kemampuan :

Kemampuan untuk menyorot bagian utama dan sekunder dalam teks;

Kemampuan untuk bekerja dengan dokumen;

Kemampuan menarik kesimpulan secara independen;

Kemampuan untuk mengidentifikasi pola;

3. dalam bidang kualitas, hubungan satu sama lain, nilai-nilai:

Memperlakukan satu sama lain dengan hormat;

Akan mampu menunjukkan sikap emosional dan berbasis nilai terhadap pencapaian ilmiah dan signifikansi praktisnya

Peralatan: desain papan, presentasi elektronik

Literatur:

1.Digunakan oleh guru:

A.Ya. M.Vanyushkina. “Perkembangan pelajaran untuk buku teks “SEJARAH BARU” 1800-1913” M.: “Pencerahan”.

A.Ya.Yudovskaya, P.A.Baranov, L.M.Vanyushkina. Buku teks “Sejarah Zaman Modern 1800-1900” untuk kelas 8 di lembaga pendidikan umum. M.: “Pencerahan”, 2012.

2. Digunakan oleh siswa:

Buku teks: A.Ya.Yudovskaya, P.A.Baranov, L.M.Vanyushkina. Buku teks “Sejarah Zaman Modern 1800-1900” untuk kelas 8 di lembaga pendidikan umum. M.: “Pencerahan”, 2012.

Konsep dasar pelajaran:

Radioaktivitas adalah transformasi spontan atom suatu unsur menjadi atom unsur lain, disertai dengan emisi partikel dan radiasi elektromagnetik keras.

Mikropartikel adalah partikel bermassa sangat kecil; mikropartikel meliputi partikel elementer, serta inti atom, atom, molekul; pergerakan mikropartikel dijelaskan oleh mekanika kuantum.

Pasteurisasi adalah metode penghancuran mikroba dalam cairan dan produk makanan dengan memanaskan satu kali hingga 80 derajat dan kemudian mendinginkannya dengan cepat.

Konsep dasar:

Elektron adalah partikel elementer yang stabil dan bermuatan negatif, salah satu unit struktural dasar materi.

Atom adalah partikel suatu zat dengan ukuran dan massa mikroskopis, bagian terkecil dari suatu unsur kimia, yang merupakan pembawa sifat-sifatnya.

Rencana belajar.

1.Tahap organisasi (3 menit).

2. Mengecek pekerjaan rumah (7 menit)

3. Mempelajari materi baru (20 menit).

4. Konsolidasi materi baru (5 menit).

5. Petunjuk pekerjaan rumah (2 menit).

6. Menyimpulkan. Refleksi (3 menit).

Selama kelas

1.Tahap organisasi.

Halo teman-teman, pelajaran hari ini, saya ingin memulai dengan kutipan dari “Ode di Hari Masuk…” oleh M.V.

Ilmu pengetahuan menyehatkan para pemuda,

Sukacita disajikan kepada yang lama,

Dalam kehidupan yang bahagia mereka menghiasi,

Jika terjadi kecelakaan, mereka akan mengurusnya;

Seperti yang sudah Anda duga, hari ini kita akan berbicara tentang sains. Kami menuliskan di buku catatan kami topik pelajaran kami hari ini: “Sains: menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia.”

Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa - perjalanan korespondensi ke masa lalu. Kami memiliki tiga perhentian yang direncanakan hari ini: “Penguasa Petir”, “Naturalis Muda”, “Praktik Kehidupan”. Ke perhentian terakhir kami

2.Memeriksa pekerjaan rumah

Mendengarkan pembicara.

3.Mempelajari materi baru

Jadi, mari kita mulai perjalanan kita. Perhentian pertama kami adalah Raja Petir. Namun untuk mencapainya, Anda perlu menjawab pertanyaan tersebut, yaitu sebutkan penyebab pesatnya perkembangan ilmu fisika dan ilmu pengetahuan alam lainnya.

Slide 3 (tulis di buku catatan):

1. Hormat masyarakat industri terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi

2. Kebutuhan hidup itu sendiri akan pengetahuan tentang hukum mekanika dan kelistrikan

3. Kemajuan teknologi memungkinkan terciptanya instrumen yang diperlukan untuk penelitian ilmiah

Kami semua diizinkan berhenti di stasiun ini. Seorang pria menemui kami di sana. Dia mengenakan jas berekor hitam dan dasi kupu-kupu di lehernya. Menurutmu ini siapa? Ini Michael Faraday. Apa yang kamu ketahui tentang dia?(ia menemukan induksi elektromagnetik pada tahun 1831). Artinya jika seutas kawat tembaga melintasi garis gaya magnet, maka timbul arus listrik di dalamnya. Penemuan ini memungkinkan untuk mulai menciptakan motor listrik. Kita dapat mengatakan bahwa kita berhutang banyak padanya atas sarana teknologi di zaman kita.

Mengikuti dia, orang Inggris lainnya, James Clark Maxwell, memasuki stasiun, dan di sebelahnya adalah Heinrich Hertz dari Jerman. Mereka sedang mendiskusikan sesuatu. Menurut Anda, apa kesamaan yang dimiliki kedua orang ini?(Maxwell menciptakan teori elektromagnetik cahaya, dan pria yang berjalan di sampingnya secara eksperimental membenarkannya).

Dan setelah dia sekelompok orang keluar menemui kami. Wajah mereka tidak asing lagi bagi kita. Ini adalah Wilhelm Conrad Roentgen, fisikawan Inggris E. Rutherford dan Curies. Apa yang dapat Anda ceritakan kepada kami tentang orang-orang ini?

Sinar-X menciptakan sinar-X, dan E. Rutherford serta Curie mengembangkan doktrin struktur kompleks atom. Keluarga Curie, bersama Becquerel, bahkan menerima Hadiah Nobel. Merekalah yang membuktikan bahwa atom bukanlah partikel sederhana, melainkan memiliki struktur yang kompleks.

Dengan ini, sayangnya, kita harus mengucapkan selamat tinggal kepada mereka. Stasiun berikutnya sedang menunggu kita, yang disebut “Young Naturalist”. Selagi kita sampai di sana, beri tahu saya mengapa stasiun sebelumnya disebut “penguasa petir”?

Dari kejauhan kami melihat stasiun lain. Seorang lelaki tua berjanggut menemui kami di sana. Menurutmu ini siapa?(ini Charles Darwin).Apa yang kamu ketahui tentang dia?(karyanya “The Origin of Species”, “The Origin of Man”). Dalam karyanya ia mengembangkan teori “evolusi”. Hal ini didasarkan pada persaingan dan perjuangan untuk bertahan hidup.

Lihatlah presentasinya. Ada satu ungkapan yang dimiliki Charles Darwin: "Saya tahu berapa banyak celaan yang akan saya timbulkan pada diri saya sendiri dengan kesimpulan ini, tapi saya ... dengan jujur ​​​​dan penuh pertimbangan mengambil kesimpulan ini." Menurut Anda apa yang dia maksud dengan ini? Mengapa teorinya tentang asal usul manusia dari kera ditolak oleh banyak orang Eropa dan Amerika Utara?

Kereta hendak berangkat, namun tiba-tiba seorang lelaki yang kehabisan napas memasuki peron. Ini Louis Pasteur. Pendiri mikrobiologi. Kepadanya kita berhutang budi pada pembuatan vaksin rabies. Nah, kalau kita digigit anjing atau rubah gila, kita punya peluang untuk selamat. Antara lain, berkat dia sekarang kita melihat begitu banyak makanan kaleng di rak. Louis Pasteur-lah yang merupakan pencipta pasteurisasi dan sterilisasi. Tahukah anda apa itu pasteurisasi?

Tuliskan di buku catatan Anda:

Pasteurisasi adalah metode penghancuran mikroba dalam cairan dan produk makanan dengan memanaskan satu kali hingga 80 derajat dan kemudian mendinginkannya dengan cepat.

Di kejauhan berdiri sekelompok 3 orang (Jenner, Robert Koch, Ilya Mechnikov). Menurut Anda apa yang menghubungkan mereka?(mereka terlibat dalam melindungi organisme dari mikroba. Jenner - vaksin cacar, basil Koch-Koch dan langkah-langkah untuk memerangi epidemi tuberkulosis dan obat-obatan untuk melawannya.)Apa yang dilakukan Mechnikov?(mengembangkan doktrin perlindungan terhadap mikroba).

Jadi kami berbicara tentang fisika, biologi, kedokteran. Apa yang terjadi dengan pendidikan saat ini? lagipula, perkembangan masyarakat dan ilmu pengetahuan tidak mungkin tidak mempengaruhi sistem pendidikan di Eropa dan Amerika Utara. Proses apa yang terjadi di sana?

Penciptaan pendidikan dasar wajib universal sekuler.

Peningkatan jumlah universitas dan perpustakaan

Pengetahuan diperoleh bukan demi pengetahuan, melainkan demi penerapannya dalam praktik

Silakan lihat diagramnya. Tuliskan di buku catatan Anda. Menurut Anda tanggal berapa yang tertulis di sana? Apa hubungannya?

(pengenalan pendidikan dasar wajib + sekolah umum di AS)

4. Konsolidasi materi baru (4 menit).

Guys, berapa banyak hal baru yang kita pelajari hari ini tentang sains di abad ke-19?

Selama pembelajaran, Anda mendengarkan informasi tentang ilmuwan dan prestasi mereka di bidang sains.

Hal baru apa yang Anda pelajari tentang mereka? Apa yang kamu ketahui sebelum pelajaran hari ini? Bagaimana penemuan ini digunakan saat ini?

5.Instruksi untuk pekerjaan rumah

1 )paragraf 5

2) tabel (pertanyaan 2 setelah paragraf)

Bidang ilmiah	Tahun pembukaan	Ilmuwan (tahun kehidupan)
Fisika		Michael Faraday	Menemukan fenomena elektromagnetisme. Hal ini memungkinkan kami untuk mulai membuat motor listrik.
		James C.Maxwell	Mengembangkan teori elektromagnetik cahaya. Di alam terdapat gelombang elektromagnetik tak kasat mata yang menyalurkan listrik ke luar angkasa
		Heinrich Hertz	Mengonfirmasi keberadaan gelombang elektromagnetik dan menetapkan bahwa gelombang tersebut merambat dengan kecepatan 300 ribu km/s
		SEBAGAI. Popov	Menciptakan telegraf nirkabel pertama
		J. Stoney	Memperkenalkan istilah "Elektron" ke dalam sains
		Wilhelm K. Roentgen	Ditemukan sinar-X yang tidak terlihat. Berdasarkan penemuan ini, diciptakanlah mesin sinar-X
		Pierre Curie dan Maria Sklodowska - Curie	Radioaktivitas ditemukan. Mereka membuktikan bahwa atom bukanlah partikel terkecil dan juga terbagi
Ilmu pengetahuan Alam		Charles Darwin	Teori evolusi asal usul manusia. Nenek moyang manusia adalah monyet
		Louis Pasteur	Ia menciptakan vaksinasi rabies dan ilmu mikrobiologi. Penelitiannya menjadi dasar doktrin kekebalan
Obat			Menciptakan vaksin untuk melawan cacar
		Rene Laennec	Membuat stetoskop. Hal ini memungkinkan untuk mendeteksi tuberkulosis pada tahap awal perkembangannya
		Robert Koch	Menemukan basil Koch, agen penyebab tuberkulosis, menciptakan obat-obatan
		I.Mechnikov	Menciptakan doktrin melindungi organisme dari mikroba

Menambahkan. Tugas membuat presentasi pada Paragraf 6 (Kebudayaan Artistik abad ke-19):

1) "Dalam jubah Harold"

2) Semuanya bermuara pada uang

3) Yang Mulia Eugene Rougon - “penguasa Kekaisaran Kedua”

6. Menyimpulkan. Cerminan.

Apakah Anda menikmati pelajaran hari ini?

Apakah Anda mempelajari sesuatu yang baru hari ini?

Aku akan memberimu sinar matahari sekarang. Tuliskan kesan Anda terhadap pelajaran hari ini.

Pelajaran 1. Topik “Sains: menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia”

Tujuan pelajaran:

Kenalan dengan pencapaian utama pemikiran ilmiah, signifikansinya dalam kehidupan umat manusia, dan ciri-ciri utama gambaran ilmiah baru tentang dunia.

Kesadaran akan hubungan yang tak terpisahkan antara penemuan ilmiah dan kehidupan manusia sehari-hari: pengaruhnya terhadap persepsi dunia, kesehatan, pendidikan.

Pengembangan keterampilan:

karya penelitian mahasiswa, pembuatan proyek dalam bentuk presentasi komputer, pembelaan publik terhadap proyek.

saling mengevaluasi kinerja siswa.

Hasil yang diharapkan:

memperoleh pengetahuan tentang pencapaian terpenting pemikiran ilmiahXIXabad, signifikansinya dalam kehidupan umat manusia, ciri-ciri utama gambaran ilmiah baru tentang dunia,

pembuatan proyek presentasi“Sains: menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia”

meningkatkan keterampilan penelitian siswa dan pertahanan proyek.

Format pelajaran: konferensi pelajaran

Metode: pencarian masalah, penelitian, desain.

Lokasi pelajaran: kabinet multimedia.

Peralatan: komputer, proyektor multimedia, layar demonstrasi.

Selama kelas

Halo, peserta konferensi yang terhormat. Topik hari konferensi“Ilmu Pengetahuan: Menciptakan Gambaran Ilmiah Dunia” didedikasikan untuk pengembangan pemikiran ilmiahXIXabad. Hari ini kita akan mendengar laporan tentang penemuan ilmiah terpenting pada periode ini, kami akan mencoba menjawab pertanyaan: Apa ituciri-ciri utama gambaran ilmiah baru tentang dunia? Adakah hubungan erat antara penemuan ilmiah dan kehidupan manusia sehari-hari? Izinkan saya mengingatkan Anda tentang aturan konferensi:

kepatuhan pembicara terhadap peraturan (min – laporan – 3 menit);

argumentasi yang jelas tentang pemikiran Anda selama laporan dan diskusi;;

sikap hormat terhadap pembicara dan lawan bicara;

pertanyaan kepada pembicara hanya setelah laporan berakhir;

objektivitas dalam menilai presentasi pembicara.

Kriteria evaluasi proyek (laporan + presentasi):

Isi ilmiah materi

Aksesibilitas presentasi

Estetika desain material.

1 siswa. AbadXIXistimewa dalam sejarah ilmu pengetahuan. Pada saat itulah satu penemuan menyusul penemuan lainnya. Banyak dari mereka secara radikal mengubah gambaran ilmiah dunia: gagasan tentang materi, ruang, waktu, pergerakan, asal usul kehidupan di Bumi, perkembangan alam dan tempat manusia di alam. Pada saat inilah ilmu pengetahuan dan produksi menjadi konsep yang berkaitan erat. Tanpa penemuan-penemuan di bidang fisika, kimia, dan biologi, perkembangan masyarakat industri tidak mungkin terjadi. Pada gilirannya, kemajuan teknologi memungkinkan terciptanya instrumen yang diperlukan untuk penelitian ilmiah.Salah satu penemuan ilmiah terbesar adalah penemuanMichael Faradayelektromagnetisme. Lambat laun, penelitian eksperimentalnya semakin bergeser ke daerah tersebutelektromagnetisme . Setelah dibuka pada tahun 1820H.Oersted aksi magnetik arus listrik, Faraday terpesona oleh masalah komunikasi antarlistrik Dandaya tarik . DI DALAM1822 Sebuah entri muncul di buku harian laboratoriumnya: “Ubah magnet menjadi listrik.” Pada tahun 1831, Faraday secara eksperimental menemukan fenomena tersebutinduksi elektromagnetik - terjadinya arus listrik pada suatu penghantar yang bergerak dalam medan magnet. Faraday juga memberikan gambaran matematis tentang fenomena yang mendasari fenomena modern initeknik elektro . Pada tahun 1832 Faraday menemukanhukum elektrokimia , yang menjadi dasar cabang ilmu baru -elektrokimia , yang memiliki banyak sekali aplikasi teknologi saat ini.

James Clark Maxwellmengembangkan teori elektromagnetik cahaya. Ia berhasil melakukannya dengan merangkum teori dan hasil eksperimen banyak fisikawan. Menurut teori ini, gelombang elektromagnetik yang tidak terlihat ada di alam. Maxwell mulai mempelajari listrik dan magnet sekitar 20 tahun setelah penemuan Faraday, ketika terdapat dua pandangan tentang sifat efek listrik dan magnet. Teori medan elektromagnetik dan, khususnya, kesimpulan selanjutnya tentang keberadaan gelombang elektromagnetik selama masa hidup Maxwell tetap merupakan konsep teoretis murni yang tidak memiliki konfirmasi eksperimental, dan sering dianggap oleh orang-orang sezamannya sebagai “permainan pikiran. ” Arti penting dari penemuan ini adalah memungkinkan terciptanya motor listrik, yang menjadi sumber sumber energi baru pada saat itu - listrik.

2 siswa Pada tahun 1887 fisikawan Jerman Heinrich Hertz melakukan eksperimen yang sepenuhnya mengkonfirmasi kesimpulan teoretis Maxwell. (300 ribu km/detik). Sejak tahun 1933, satuan frekuensi Hertz, yang termasuk dalam sistem metrik internasional satuan SI, dinamai Hertz. Hertz percaya bahwa penemuannya tidak lebih praktis daripada penemuan Maxwell: “Ini sama sekali tidak berguna. Ini hanyalah sebuah eksperimen yang membuktikan bahwa Maestro Maxwell benar. Kita hanya mempunyai gelombang elektromagnetik misterius yang tidak bisa kita lihat dengan mata kita, tapi gelombang itu ada.” "Jadi apa selanjutnya?" - salah satu siswa bertanya padanya. Hertz mengangkat bahu, dia adalah orang yang sederhana, tanpa pretensi atau ambisi: “Saya rasa – tidak ada apa-apa.” Namun kehidupan menunjukkan sebaliknya - berdasarkan penemuan ini, telegraf nirkabel ditemukan oleh Marconi dan Popov.

Struktur materi telah menarik perhatian umat manusia sejak zaman kuno. Ilmu pengetahuan telah menyangkal pengetahuan sebelumnya tentang atom yang tidak dapat dibagi-bagi. fisikawan BelandaHendrik Anton Lorenzmencoba menjelaskan teori elektromagnetik dari sudut pandangnya tentang struktur atom. Mengembangkan teori tentang transformasi keadaan benda bergerak.Dia mengembangkan teori elektromagnetikcahaya dan teori elektronurusan , dan juga merumuskan teori yang konsisten dengan diri sendirilistrik , daya tarik dan ringan. Nama ilmuwan ini dikaitkan dengan mata pelajaran fisika sekolah yang terkenalgaya Lorentz (konsep yang ia kembangkan1895 g.) - gaya yang bekerjamengenakan biaya , pindahMedan gaya .

Siswa ke-3 Wilhelm Conrad Roentgen, Fisikawan Jerman, menemukan sinar tak kasat mata yang disebutX-sinar yang menembus objek yang berbeda dengan derajat yang berbeda-beda. Dengan bantuan mereka, Anda bahkan dapat melihat apa yang tersembunyi dari pandangan di bawah lapisan suatu zat. Misalnya, Anda bisa melihat kerangka manusia. Penemuan ini memungkinkan terciptanya mesin sinar-X yang digunakan dalam pengobatan untuk membuat diagnosis yang akurat. Roentgen dianugerahi Hadiah Nobel.

Penciptaan teori radioaktivitas dan struktur kompleks atom, yang menjelaskan banyak penemuan fisika sebelumnya, telah dilakukanHenri Becquerel, Maria Skladowska-Curie, Pierre Curie.Pada tahun 1896, Becquerel secara tidak sengaja menemukan radioaktivitas saat mengerjakan pendar dalam garam uranium. Pada tahun 1903, ia menerima, bersama dengan Pierre dan Marie Curie, Hadiah Nobel Fisika “Sebagai pengakuan atas jasanya yang luar biasa dalam penemuan radioaktivitas spontan.”

Maria Skłodowska menjadi Doktor Ilmu Pengetahuan wanita pertama di Eropa; wanita pertama yang menerima Hadiah Nobel, orang pertama yang menerima hadiah tersebut dua kali. Bersama suaminya Pierre Curie, mereka melakukan berbagai eksperimen untuk mencoba menjelaskan sifat radiasi. Maria menemukan dua unsur radioaktif baru -

polonium dan radium.

4 siswa. Teori ini merevolusi ilmu pengetahuan alam Charles Darwin. Pada tahun 1871, buku Charles Darwin “The Descent of Man and Sexual Selection” diterbitkan, yang menunjukkan tidak hanya kesamaan yang tidak diragukan lagi, tetapi juga kekerabatan antara manusia dan primata. Darwin berpendapat bahwa nenek moyang manusia, menurut klasifikasi modern, dapat ditemukan di antara bentuk-bentuk yang bahkan mungkin lebih rendah daripada kera besar. Manusia dan kera menjalani proses psikologis dan fisiologis yang serupa dalam pacaran, reproduksi, kesuburan, dan perawatan keturunan. Terjemahan bahasa Rusia dari buku ini muncul pada tahun yang sama. Tahun berikutnya, buku Darwin “The Expression of Emotions in Man and Animals” diterbitkan, yang berdasarkan studi tentang otot-otot wajah dan cara mengekspresikan emosi pada manusia dan hewan, hubungannya dibuktikan dengan contoh lain. Teori ini bertentangan dengan pandangan umum tentang asal muasal alam dan manusia, dan mendukung perkembangan progresif dalam proses evolusi. Temuan ini menimbulkan badai kemarahan baik di pihak banyak ilmuwan maupun masyarakat.

5 siswa Ahli mikrobiologi dan kimia Perancis Louis Pasteur mulai mempelajari proses fermentasi. Dari berbagai percobaannya, ia membuktikan bahwa fermentasi merupakan proses biologis yang disebabkan oleh aktivitas mikroorganisme. Pasteur mengusulkan metode pengawetan makanan melalui perlakuan panas (yang kemudian disebut pasteurisasi). Pada tahun 1865, Pasteur mulai mempelajari sifat penyakit ulat sutera dan, sebagai hasil penelitian bertahun-tahun, mengembangkan metode untuk memerangi penyakit menular ini. Ia mempelajari penyakit menular lainnya pada hewan dan manusia (antraks, demam nifas, rabies, kolera ayam, rubella babi, dll.), akhirnya menetapkan bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh patogen tertentu. Berdasarkan konsep kekebalan buatan yang dikembangkannya, ia mengusulkan metode vaksinasi preventif, khususnya vaksinasi terhadap antraks (1881). Pada tahun 1880, Pasteur bersama E. Roux memulai penelitian tentang rabies. Ia menerima vaksinasi pencegahan pertama terhadap penyakit ini pada tahun 1885.

6 siswa Dokter dan ahli bakteriologi JermanHeinrich Hermann Robert Koch. Robert lulus ujian gelar Doctor of Medicine dengan predikat sangat memuaskan.Setelah melakukan serangkaian percobaan yang cermat, ilmuwan tersebut mengidentifikasi basil yang menjadi satu-satunya penyebab antraks. Selanjutnya, Koch memutuskan untuk mencoba peruntungannya dan menemukan agen penyebab tuberkulosis. Saat itu, satu dari tujuh orang di Jerman meninggal karena tuberkulosis. Para dokter tidak berdaya. Tuberkulosis umumnya dianggap sebagai penyakit keturunan, dan oleh karena itu tidak ada upaya yang dilakukan untuk memberantasnya. Pasien diberi resep udara segar dan nutrisi yang baik. Itu saja perawatannya. Koch memulai penelitian mengenai tuberkulosis, dengan fokus mencari cara untuk mengobati penyakit tersebut. Pada tahun 1890, ia mengumumkan bahwa metode seperti itu telah ditemukan. Koch mengisolasi apa yang disebut tuberkulin (cairan steril yang mengandung zat yang dihasilkan oleh basil tuberkulosis selama pertumbuhan), yang menyebabkan reaksi alergi pada pasien tuberkulosis. Namun nyatanya tuberkulin tidak digunakan untuk mengobati tuberkulosis karena itu tidak memiliki efek terapeutik khusus, dan pemberiannya disertai dengan reaksi toksik, yang menjadi alasan kritik paling tajam. Protes terhadap penggunaan tuberkulin mereda hanya ketika ditemukan bahwa tes tuberkulin dapat digunakan dalam diagnosis tuberkulosis. Penemuan ini, yang berperan besar dalam memerangi tuberkulosis pada sapi, menjadi alasan utama mengapa Koch dianugerahi Hadiah Nobel.

Guru Terima kasih kepada para pembicara. Mari kita coba menjawab pertanyaan: “Apa saja ciri-ciri utama gambaran ilmiah baru tentang dunia, bagaimana gagasan masyarakat tentang dunia berubah?

Murid Kemunculan teori Darwin mengubah pandangan masyarakat mengenai asal usul alam dan manusia.

Murid Pria itu sekarang bisa melihat apa yang tersembunyi dari matanya: sinar-X.

Murid Ilmu pengetahuan telah merambah ke bidang misterius struktur atom.

Guru Menurut Anda, apakah ada hubungan erat antara penemuan ilmiah dan kehidupan manusia sehari-hari?

Murid Saya percaya bahwa hubungan dekat seperti itu tidak ada. Buktinya: ditemukannya hukum radioaktivitas. Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat, hanya sedikit yang berubah sehubungan dengan peristiwa ini. Namun ini menjadi awal dari penciptaan senjata pemusnah massal.

Murid Saya tidak setuju dengan pendapat ini. Bagaimanapun, penemuan ini tidak hanya memungkinkan terciptanya senjata baru, tetapi juga terciptanya pembangkit listrik tenaga nuklir - sumber energi jenis baru.

Murid Saya juga tidak setuju dengan pendapat pertama, karena... misalnya, penemuan sinar X memungkinkan manusia melihat penyebab berbagai penyakit dengan menggunakan sinar X.

Murid Misalnya, kehidupan masyarakat diubah dengan ditemukannya hukum pasteurisasi zat dan metode memerangi banyak penyakit menular.

Guru Bagaimana cara pandang masyarakat berubah?XIXabad?

Murid Gagasan masyarakat tentang dunia telah berkembang. Ilmu pengetahuan telah membuktikan bahwa banyak hukum alam yang tunduk padanya.

Murid Penemuan ilmiah telah membuktikan bahwa masih banyak hal yang belum diketahui di dunia sekitar kita.

Guru Hari ini kita berkenalan dengan penemuan ilmiah abad ke-19. Setelah berkenalan dengan penemuan-penemuan teknis, kami akan mencoba menentukan alasan perkembangan pesatnya.

Meringkas. Evaluasi pertunjukan.

Pekerjaan rumah: buatlah tabel “Ilmu dalamXIX abad"

Era Pencerahan mempersiapkan ledakan penemuan ilmiah yang terjadi pada abad ke-19. Pandangan dunia ilmiah Pencerahan didasarkan pada gagasan rasionalisme - dominasi akal dalam pikiran dan tindakan manusia. Teologi dan penjelasan fenomena melalui pemeliharaan ilahi secara bertahap memberi jalan kepada ilmu-ilmu tentang alam dan manusia.

Revolusi ilmiah dimulai di Eropa bahkan lebih awal, pada abad ke-17, dengan dimulainya kejayaan akal dan eksperimen, pencarian sebab dan pola. Landasan bagi perkembangan ilmu pengetahuan di masa depan adalah penemuan astronomi Galileo Galilei, penerbitan konsep dasar dan aksioma mekanika klasik oleh Isaac Newton pada tahun 1687, dan penemuan .

Francis Bacon dan Rene Descartes dianggap sebagai pendiri ilmu pengetahuan modern, yang meletakkan metode studi eksperimental alam.

Abad ke-18 membawa penemuan-penemuan baru di bidang matematika, fisika, dan kimia. Fenomena fotosintesis, hukum, USG, ditemukan. Pengobatan juga berkembang: Edward Jenner mengembangkan vaksin pertama di dunia - melawan cacar.

Acara dan peserta

Fisika dan kimia

1831- Fisikawan dan kimiawan Inggris Michael Faraday menemukan fenomena tersebut. Berkat penemuan ini, penciptaan menjadi mungkin.

1865- Fisikawan Inggris James Clark Maxwell dikembangkan, yang menyatakan bahwa cahaya merupakan gelombang elektromagnetik.

1869- Ahli kimia Rusia DI. Mendeleev menemukan unsur kimia.

1888- Insinyur Jerman Heinrich Hertz membuktikan adanya teori yang dijelaskan oleh Maxwell.

1895- Fisikawan Jerman Wilhelm Conrad Roentgen menemukan sinar yang kemudian dinamai menurut namanya, yang memungkinkan untuk menerangi dan merekam struktur internal benda, serta tubuh manusia. Wilhelm Roentgen adalah pemenang pertama Hadiah Nobel Fisika.

1896- Fisikawan Perancis Antoine Becquerel menemukan fenomena yang menjelaskan mekanisme kerja sinar-X.

1898- Ilmuwan Perancis Pierre Dan Marie Curie menemukan radium logam radioaktif. Penemuan Becquerel, Curie, dan Ernest Rutherford Dan Niels Bohr menjadi prolog fisika inti atom yang berjaya di abad ke-20.

Biologi dan kedokteran

1859- Naturalis Inggris Charles Darwin menerbitkan sebuah karya yang menjadi revolusioner dalam ilmu pengetahuan alam. Darwin secara ilmiah membuktikan dan menguraikan teori seleksi alam. Ilmuwan sampai pada kesimpulan bahwa alam dan manusia yang hidup tidak diciptakan oleh Tuhan, tetapi terbentuk sebagai hasil proses evolusi yang panjang. Darwin juga membuktikan bahwa manusia dan kera mempunyai nenek moyang yang sama.

1864- Ahli biologi dan kimia Perancis Louis Pasteur menemukan bahwa mereka adalah agen penyebab penyakit menular. Penemuan ini menjadi awal dari ilmu baru - mikrobiologi. Berkat penemuan Pasteur, teknologi sterilisasi dan pasteurisasi dikembangkan untuk mengawetkan makanan dari pembusukan lebih lama.

1882- Ahli mikrobiologi Jerman Robert Koch menemukan agen penyebab tuberkulosis, basil Koch, dan mengembangkan tindakan pencegahan terhadap epidemi.

Ilmu Sosial

1848- Ekonom dan filsuf Jerman Karl Marx menerbitkan "Manifesto Partai Komunis", di mana ia memproklamirkan kematian kapitalisme yang akan segera terjadi. Dalam karyanya, Marx mengembangkan teori perjuangan kelas dan teori perubahan formasi sosial ekonomi; menunjukkan bahwa cara hidup manusia ditentukan oleh cara mereka mengatur produksi material.

Kesimpulan

Abad ke-19 merupakan abad kejayaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ilmiah berperan sebagai akselerator revolusi industri, dan penerapan praktis ilmu pengetahuan mulai membawa manfaat komersial. Penemuan-penemuan mendasar juga dilakukan yang menjadi landasan bagi terobosan ilmu pengetahuan dan teknologi abad ke-20, seperti eksplorasi ruang angkasa.

Paralel

Ajaran Darwin tentang asal usul spesies dan seleksi alam pengaruhnya terhadap pikiran orang-orang sezamannya dapat dibandingkan dengan penemuan sistem heliosentris dunia oleh ilmuwan besar abad ke-16 Nicolaus Copernicus. Sementara Copernicus menunjukkan bahwa Bumi sama sekali bukan pusat alam semesta, tetapi bumi itu sendiri yang berputar mengelilingi Matahari, Darwin tidak membuktikan asal usul manusia yang ilahi, melainkan asal usul manusia di bumi, dan bahkan menyebutkan nenek moyang manusia dan kera yang sama. Kedua penemuan ini memberikan pukulan telak terhadap harga diri manusia dan melanggar gagasan tentang posisi dominan manusia dalam sistem alam semesta. Kedua penemuan tersebut - penemuan Darwin dan Copernicus - sudah lama tidak diakui oleh gereja karena bertentangan dengan Kitab Suci.