Fiabe su vari argomenti "fiabe grammaticali". Una storia grammaticale sui verbi ausiliari in inglese Una storia sui verbi in russo

C'era una volta una vita in un certo regno, in un certo modo di parlare.
Ognuno aveva la propria casa nella foresta, tutti vivevano insieme, si visitavano, cantavano canzoni, ballavano. E solo un Verbo, rispettato da tutti, andò in giro tristemente, sospirò pesantemente e poi smise del tutto di visitare.
Il consiglio degli anziani ha raccolto parti del discorso. Hanno inviato il verbo sostantivo allo zio per scoprire qual era il problema. Ma il Verbo triste no
parla del tuo problema. Non veniva inviato nessuno: Aggettivo, Numerale, Pronome, Avverbio, anche piccoli e brevi Particella, Congiunzione e Preposizione correvano fino al Verbo, ma non imparavano mai nulla.
Alla fine arrivò l'interiezione. Per tutto il cammino inciampò e sospirò:
-Oh, ah, eh, eh...
Quando il Verbo aprì la porta, gemette forte:
- Oh-oh-oh... Quanto ci dispiace per te, caro Verbo!
E l'Interiezione ooh e gemette così a lungo che il Verbo decise di raccontarlo
riguardo al tuo problema.
"Come posso non essere triste", iniziò tristemente, e dai suoi occhi in questo
Le lacrime iniziarono a cadere per un minuto. - Ai ragazzi non piaccio, non appena iniziano a coniugarmi, confondono le mie desinenze: nella prima coniugazione devi scrivere la lettera E in una posizione non accentata, e nella seconda - la lettera I... ragazzi dimenticano, si arrabbiano con me... Hanno anche composto un teaser:
Verbo zio dannoso,
Perché sei venuto da noi?
Due, uno -
Ecco le tue sorelle...
L'interiezione prima ha detto "ah-ah-ah", poi è tornata in sé e ha corrugato la faccia:
- Che si vergognino!
- Cosa dovrei fare? - Il verbo singhiozzava forte. - Adoro i ragazzi, perché
sono così attivi: saltano, corrono, disegnano, combattono, urlano... vivo
Non posso vivere senza di loro... Oh, devo, devo fare qualcosa, perché sono un Verbo!
L'interiezione gemette e corse alle parti del discorso. Rifletterono a lungo e decisero che non avrebbero potuto farcela senza il saggio mago Grammaticus. Inviato
delegazione a Grammatico.
E il mago-saggio stava semplicemente annaffiando i fiori e cantando canzoni. oskazkah.ru - sito web Quando le parti del discorso raccontavano il problema del Verbo, Grammatico si grattava la nuca (come è consuetudine che i pensieri diventino più saggi), e poi disse:
- Ora ricordati del canto e trasmettilo al Verbo, affinché possa insegnarlo anche ai bambini.
Canteranno insieme, non commetteranno mai errori...

Le coniugazioni hanno una legge
E non è affatto complicato:
Guida, tieni premuto,
Guarda e vedi
Respira, ascolta, odia,
E dipende e gira,
E offendere e sopportare,
E i verbi che na-it,
Oltre a due: posa e rasatura, -
Li coniughiamo con la lettera I...
Per ricordare, ripetere...

Grammatico ripeté la canzone così tante volte che alcune parti del discorso furono ricordate e corsero ad accontentare lo sfortunato sofferente. Il verbo ora se ne va in giro allegramente, cantando una canzone tutto il giorno. Ha dimenticato i suoi problemi precedenti ed è amico dei ragazzi. Lo amavano. E cosa? Il verbo è anche una persona!

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    Per tutta la notte Zhenya è stata tormentata da una zanzara: ha morso lo sfortunato ragazzo sul naso, sull'orecchio, sulla guancia sinistra, ha ronzato in modo disgustoso, ha prurito e ha suonato. Zhenya agitò le braccia, scalciò le gambe, soffiò sulla terribile zanzara e le sputò persino addosso una volta: tutto era inutile! La zanzara sorrise maliziosamente e si tuffò di nuovo nell'orecchio di Zhenya! Poi Zhenya perse la pazienza: saltò sul letto e Volevo dare un pugno questa zanzara fu colpita sulla schiena con un pugno per impedirle di arrampicarsi, ma la zanzara sbatté facilmente le ali trasparenti e si spostò sul soffitto. "Vado a cercare una pistola o, nel peggiore dei casi, una spada", decise Zhenya. "Questa vile zanzara mi ha punto mentre dormivo e ero completamente indifeso, cattivo!" Ti sfido a duello!”

    Battendo i piedi nudi sui gradini di legno, Zhenya scese nel cortile. Nonostante l'ora mattutina, uno strano ragazzo con un cappello correva per il cortile a una velocità terribile. FACEVA QUALCOSA in continuazione, e così velocemente che sembrava che non avesse due braccia e due gambe, ma diverse.

Voi Cosa stai facendo qui? – chiese severamente la sua Zhenya. (Dopo tutto, si ricordava molto bene che l'artista Name Adjective vive in questa casa e che ieri lui, Zhenya Apelsinkin, le sue sorelle Yulka e Katyusha e l'insegnante delle fate Svetlana Danilovna sono rimasti qui tutto il giorno, ma non hanno incontrato nessun ragazzo in una cappello.)

Cosa sto facendo? - il ragazzo meraviglioso è rimasto sorpreso. - Sto parlando con te . Respiro ancora con il naso, sbatto le palpebre e sorrido con la bocca. O forse vuoi sapere COSA HO FATTO mentre dormivi in ​​casa? Tagliavo la legna, portavo l'acqua, annaffiavo i fiori, sollevavo i letti, strappavo le erbacce e spargevo sabbia sui sentieri. Ora indovina cosa farò dopo? Ti chiederò chi sei e COSA FAI a casa mia.

A casa tua?! Stai confondendo qualcosa, zio, l'artista Name Adjective vive qui.

Sì, naturalmente. Lei è mia moglie. E io sono suo marito. Proprio ieri abbiamo litigato.

Perché? – Zhenya è rimasta sorpresa.

A causa del cappello.

A causa di che tipo di cappello?

A causa mia, questa. - Il ragazzo si tolse il cappello dalla testa, lo accarezzò dolcemente, come se fosse vivo, e continuò a parlare. “Hai...” mi dice...

Chi dice cappello? – Zhenya non ha capito.

Nessuna moglie! “Il tuo cappello”, dice, “è vecchio stile. Questi, dice, non vengono indossati da molto tempo. "Andrò appositamente al mercato", dice, "e invece di questo stupido cappello ti comprerò un berretto da baseball". Arancia. E daremo il tuo cappello alle rane: ci faranno il nido». E io dico: “Non te lo do!” Non ho comprato questo cappello per le rane 25 anni fa per 5 rubli. E in generale, un verbo senza cappello non è un verbo! (Mi chiamano Verbo.) Tutti i Verbi nella nostra famiglia indossavano cappelli. Questa è la nostra tradizione!” E lei: “Beh, cammina nella tua tradizione quanto vuoi, ma mi vergogno anche di stare accanto alla tua tradizione”. Anche le rane ridono di lei! (Ma so che ridono apposta per poter dare loro il mio cappello per il nido!) Scegli”, dice, “me o la tua tradizione, ma mentre tu scegli, io andrò a trovare Padre Noun”. Ebbene, se n'è andata. Cosa posso fare se il Verbo è solo diverso dagli altri abitanti del paese della Parola...

Si chiamano PARTI DEL DISCORSO! – Inserì Zhenya.

Esatto, esatto. Quindi il Verbo si differenzia dalle altre parti del discorso solo perché indossa un cappello e risponde alle domande COSA FARE? COSA FARE? CHE COSA HAI FATTO? COSA STA FACENDO? COSA SARÀ FATTO? CHE COSA HAI FATTO? COSA FARÀ? Capire, ragazzo…

Me "Il nome è Evgeniy Apelsinkin", lo interruppe Zhenya.

   Vedi, ragazzo Evgeny Apelsinkin, questa è la natura del mio lavoro. FACCIO qualcosa tutto il tempo:

Sono un pessimo uomo d'affari:

Mi butto in qualsiasi attività con la testa.

Risolvo problemi, suono il violino,

Sto spingendo il figlio del mio vicino nel passeggino

Giro il filo e compro il pane,

E faccio gol allo stadio.

Innaffio l'aneto e taglio i cespugli

E spazzo tutto il cortile in modo molto, molto pulito.

Cospargo di sabbia i sentieri del giardino,

E dopo il lavoro mi rilasso all'ombra.

E anche quando dormi fai qualcosa?

Beh, certo! Prima di tutto dormo, poi russo, russa e sbuffa. Cioè no, dormo, russo, russo e soffio. Qui!

Meravigliosa! – Zhenya ammirava. - Quante cose da fare in una notte! Peccato che non posso farlo, altrimenti sconfiggerei sicuramente la zanzara... Ascolta, zio Verb, sei tu che mi aiuterai! Lì, nella tua casa, vive una terribile bestia terribile. Si chiama zanzara. L'ho sfidato a duello. Ho solo paura che non sono io che posso occuparmi di lui, ma lui che può affrontare me.

DI, non aver paura, mio ​​giovane amico! Metteremo questo mascalzone al suo posto! Non per niente gli abitanti del paese di Rech mi chiamano il Valoroso Vincitore. Tutti i cattivi mordaci! Inoltrare!

    Quando Verb e Zhenya salirono in camera da letto, la zanzara era ancora seduta sul soffitto. Il verbo arrotolò rapidamente un asciugamano e lo lanciò con precisione contro il soffitto. Il lampadario tintinnò leggermente, oscillò e cadde a terra. La zanzara è rimasta al suo posto. Guardò suo zio con condiscendenza e sorrise. Il verbo divenne furioso. Lanciò un cuscino alla zanzara. La calce cadde dal soffitto e la zanzara volò tranquillamente sullo scaffale e sorrise velenosamente. Il verbo si appollaiò su uno sgabello e colpì lo scaffale con tutte le sue forze. Lo scaffale crollò a terra, i libri si sparsero e la zanzara si arrampicò sulla tenda e ridacchiò sarcasticamente.

    Il verbo sussultò, agitò le mani, afferrò la sveglia dal comodino e la lanciò al cattivo. La finestra andò in frantumi con un clangore, i vetri rotti caddero in diverse direzioni e la zanzara fece un cerchio d'addio intorno alla stanza e volò fuori dalla finestra. Dopo la sveglia.

    Lo zio Verb era molto turbato. Si sedette sul pavimento e si prese tra le mani la testa coperta dal cappello.

    Oh-oh-oh!!!- gemette. -Come giurerà la moglie! E quanto devo fare adesso: imbiancare il soffitto, comprare e appendere un nuovo lampadario, sistemare la mensola e metterla a posto, sollevare e sistemare i libri, smontare il vetro della finestra e inquadrarlo, raccogliere la spazzatura , spazza il pavimento! Così tanto da fare! Quante azioni!

    Ma niente! Ecco perché sono un verbo. Dopotutto, sono attivo! Riparerò, imbiancarò, comprerò, sistemerò, spazzerò e pulirò. Dopotutto, sono un verbo! L'AZIONE è la mia vita! Inoltrare!

    E lo zio Verb cominciò a fare le riparazioni. E Zhenya, ovviamente, ha iniziato ad aiutarlo. Poi Yulka e Katyusha Apelsinkin vennero in loro aiuto, e dietro di loro c'era l'insegnante delle fate Svetlana Danilovna che dimenticò: “I verbi sono parole che nominano le azioni di persone, animali o oggetti. Queste parole (verbi) rispondono alle domande COSA FARE? COSA FARE? CHE COSA HAI FATTO? COSA STA FACENDO? COSA SARÀ FATTO? CHE COSA HAI FATTO? COSA FARÀ? Ad esempio, lo zio Verb (cosa ha fatto?) ha catturato una zanzara, (cosa ha fatto?) ha distrutto l'intera stanza. Adesso ha urgente bisogno di fare delle riparazioni e (cosa fare?) di mettere tutto in ordine. Perciò lui (cosa sta facendo?) provando, (cosa farà?) avrà fretta e (cosa farà?) sistemare tutto.

GIOCO MORDICO

(estratto dal libro di Tatyana Rick “HELLO, UNCLE VERB!”)

    Iniziamo il nostro resoconto. L'arbitro lancia la pantofola in campo. Il Capitano Fy lo afferra e si precipita verso la porta avversaria. Gu salta sopra Zhu e prende la pantofola di Fa. Ze si precipita verso l'avversario e gli intercetta la pantofola dalle mani. Zhu spinge Ze, lui cade, si fa male e piange. Il dottor Ai lo aiuta: gli fascia il ginocchio. Il portiere Shi è preoccupato. L'arbitro assegna un calcio di punizione. Il difensore Tsa geme e manca la scarpetta. I tifosi applaudono e urlano. Il punteggio è 1:0 a favore dei gialli. I giocatori si schierano in campo e si salutano. Il gioco finisce. Con questo vi salutiamo. Ci vediamo!

Zio verbo, dov'è il tuo giornale? – ha chiesto Zhenya non appena hanno lasciato lo stadio intitolato al famoso campione I. Kozyavkin. – Guarda, forse c'è scritto qualcos'altro di interessante lì.

Dice dello zoo! - disse Yulka. - Vidi. Guarda qui. “Prese il giornale da Verb e lesse ad alta voce: “Un nuovo animale sconosciuto di dimensioni enormi è stato portato allo zoo che prende il nome dall'elefante con le orecchie più grandi Vitya. Venire! Aspetto!"

    Allo zoo furono accolti da una ragazza con i tacchi alti e le ciglia lunghe.

"Sono una guida turistica", ha detto, "il mio cognome è Shtuchkina". Ti mostrerò i nostri animali. Solo che adesso non sono nelle gabbie. Sono stati portati in giro, al nord, per mostrarli alla gente del nord. Pertanto la nostra escursione sarà così: ti porterò alla gabbia e ti dirò COSA FA questo animale. E indovinerai dai verbi chi è e immaginerai questo animale.

BESTIA N.1. Gracida. Volare in giro e rubare tutto ciò che luccica?

BESTIA N.2. Sibila, striscia, si dimena?

BESTIA #3. Grugnisce e beve. Rotolarsi nel fango?

BESTIA #4. Miagola, lecca, lecca il latte?

BESTIA #5. Abbaia, morde, gioca?

BESTIA #6. Urla, passi, fischi, capriole, spinte, sputi (solo questo animale non è ancora noto)

"Non so che aspetto abbia questa terribile bestia", ha detto Katya, "ma è subito evidente che si sta comportando male".

La nostra Zhenya a volte assomiglia a questa bestia", ha detto Yulka con sarcasmo. - Sì, Evgenij?

    Ma per qualche motivo Zhenya non ha risposto. E poi tutti si sono resi conto che stava solo dormendo in movimento. (Certo! Ha combattuto con una zanzara per metà della notte!) E poi l'insegnante delle fate si è seduta sulla panchina e lo ha preso tra le braccia.

Svetlana Danilovna, voglio davvero dormire", si lamentò Zhenya. - Raccontami una cosa prima di andare a letto, conosci un sacco di favole. Posso anche chiudere gli occhi quando me lo dici.

Bene. Mettiamoci d'accordo in questo modo: quando appare un verbo in una fiaba, apri l'occhio destro. OK?

Che ne dici di quello sinistro?

Potere….

Skzaka sul verbo PIEGARE

    C'era una volta il verbo PIEGARSI. Si è piegato in passato e si piegherà ancora in futuro. E sebbene questo verbo fosse perfetto da tutti i lati, non ne aveva uno reale. E i suoi figli - i gerundi - erano sempre piegati, e i suoi nipoti - i gerundi - erano condannati a vivere piegati per tutta la vita.

    Il verbo piegarsi era rabbioso: “Non ho il presente I miei figli non hanno futuro Che razza di perfezione è questa?”

    Ha venduto il suo prefisso so-, particella restituibile - xia ed è partito per un altro paese. È diventato un uomo d'affari. Cominciò a piegare gli altri. I suoi figli hanno dimenticato il loro passato “corrotto”, anche se ora erano, come papà, imperfetti.

    E presto il verbo PIEGARE divenne ricco, e per la completa perfezione acquisì i prefissi raz- e o-, e riacquistò persino la particella -sya. Si raddrizzò.

    E non importa che i suoi figli, anche se brillanti e perfetti, non hanno ancora futuro.

    Ma i nipoti - i gerundi - vivranno sempre dritti, raddrizzati e guarderanno con coraggio al futuro.

PARTI DEL DISCORSO erano sedute sul fornello. Caddero a terra e ne uscì un VERBO.

Come puoi capire la coniugazione del verbo inglese “to be” se non capisci nemmeno cos'è una coniugazione? Come usare i verbi ausiliari “do” e “does” se tali concetti non esistono in russo? Ovviamente puoi leggere la voce "" e capire tutto. Oppure puoi leggere un racconto grammaticale sui verbi ausiliari. La fiaba sarà interessante non solo per i bambini piccoli, ma anche per gli adulti stessi.

Se è necessario spiegare la coniugazione dei verbi ai bambini, Tamara Bobrova di Mosca suggerisce di allestire uno stand come segue: posiziona tre case sullo stand in cui vivono i pronomi. Nella prima casa – “io”, nella seconda casa – “lui, lei, esso”, nella terza casa – “noi, tu, loro”. Sia le case che i personaggi che le abitano possono essere decorati nello stile dei cartoni animati di Walt Disney. È necessario preparare in anticipo le immagini che raffigurano personaggi dei cartoni animati che denotano i verbi "essere", "sono", "è", "sono". E puoi iniziare a raccontare la storia.

Una storia grammaticale sui verbi ausiliari

In un certo regno esisteva una piccola città con tre case in cui vivevano abitanti molto interessanti.

Nella prima casa vivevo io, che ero molto egoista e arrogante: scriveva il suo nome solo con la maiuscola, non era amico di nessuno e viveva da solo. Due amici fedeli si stabilirono nella casa vicina: lui e lei, che avevano un giocattolo preferito. Noi, tu, abitavamo nella terza casa. La città era governata dalla saggia maga Grammatica.

Un giorno il verbo essere arrivò in città. Non conosceva nessuno qui e voleva fare amicizia con i residenti. Bussò alla casa dove vivevo e molto educatamente disse: “Ciao, mi chiamo Be, diventiamo amici!” Ma io risposi: “Vai via, non mi piaci!” Be era molto turbato e se ne andò. Altrettanto scortese fu accolto nelle altre due case. Non sapeva cosa fare, era così solo!

In lacrime, andò dalla maga Grammatica e le raccontò la sua disgrazia. Lo ascoltò e decise di aiutarlo. Ha detto: “Mi dispiace molto che i miei sudditi ti abbiano trattato in questo modo. Inganniamoli un po'. Vedi, c'è una cassa nell'angolo. Contiene maschere e vestiti diversi. Cambiati i vestiti!" Cambiarsi d'abito e diventare il verbo am. In questa forma venne da me e fu da lui accolto con gioia. Allo stesso modo, cambiò i suoi vestiti altre due volte, divenne i verbi è e sono, e divenne amico di tutti gli abitanti della città.

Suggerimento per gli adulti

Questa fiaba chiarisce che i verbi am, is, are sono sempre lo stesso verbo essere, solo “sotto mentite spoglie”. La coniugazione del verbo avere si spiega in modo simile. Studiando le forme interrogative e negative dei verbi familiari, possiamo dire che am, is, are, have, has sono così forti che possono fare tutto da soli: nelle domande vengono prima o dopo la parola interrogativa, e nelle forme negative la particella non diventa immediatamente dopo di loro.

Quando inizia lo studio dei verbi che richiedono verbi ausiliari do, do nelle frasi interrogative e negative, il racconto può continuare. Sul cavalletto davanti ad ogni casa c'è l'immagine di un'auto, dove c'è scritto: fai (davanti alle case con io, noi, tu, loro) e fa (davanti alla casa con lui, lei, Esso). Allo stand sono anche attaccate immagini che indicano verbi come volere, piacere, amore. Spiega ai bambini che questi verbi sono deboli e non possono formare da soli domande e negazioni. Hanno bisogno di aiutanti. Le auto fanno e le fanno li aiuteranno, ma poiché la fa è un'auto più comoda, i servizi sono a pagamento - terminando con s.

C'era una volta una vita in un certo regno, in un certo modo di parlare.
Ognuno aveva la propria casa nella foresta, tutti vivevano insieme, si visitavano, cantavano canzoni, ballavano. E solo un Verbo, rispettato da tutti, andò in giro tristemente, sospirò pesantemente e poi smise del tutto di visitare.
Il consiglio degli anziani ha raccolto parti del discorso. Hanno inviato il verbo sostantivo allo zio per scoprire qual era il problema. Ma il Verbo triste no
parla del tuo problema. Non veniva inviato nessuno: Aggettivo, Numerale, Pronome, Avverbio, anche piccoli e brevi Particella, Congiunzione e Preposizione correvano fino al Verbo, ma non imparavano mai nulla.
Alla fine arrivò l'interiezione. Per tutto il cammino inciampò e sospirò:
-Oh, ah, eh, eh...
Quando il Verbo aprì la porta, gemette forte:
- Oh-oh-oh... Quanto ci dispiace per te, caro Verbo!
E l'Interiezione ooh e gemette così a lungo che il Verbo decise di raccontarlo
riguardo al tuo problema.
"Come posso non essere triste", iniziò tristemente, e dai suoi occhi in questo
Le lacrime iniziarono a cadere per un minuto. - Ai ragazzi non piaccio, non appena iniziano a coniugarmi, confondono le mie desinenze: nella prima coniugazione devi scrivere la lettera E in una posizione non accentata, e nella seconda - la lettera I... ragazzi dimenticano, si arrabbiano con me... Hanno anche composto un teaser:
Verbo zio dannoso,
Perché sei venuto da noi?
Due, uno -
Ecco le tue sorelle...
L'interiezione prima ha detto "ah-ah-ah", poi è tornata in sé e ha corrugato la faccia:
- Che si vergognino!
- Cosa dovrei fare? - Il verbo singhiozzava forte. - Adoro i ragazzi, perché
sono così attivi: saltano, corrono, disegnano, combattono, urlano... vivo
Non posso vivere senza di loro... Oh, devo, devo fare qualcosa, perché sono un Verbo!
L'interiezione gemette e corse alle parti del discorso. Rifletterono a lungo e decisero che non avrebbero potuto farcela senza il saggio mago Grammaticus. Inviato
delegazione a Grammatico.
E il mago-saggio stava semplicemente innaffiando i fiori e cantando canzoni. Quando parti del discorso raccontavano il problema del Verbo, Grammatico si grattava la nuca (come è consuetudine che i pensieri diventino più saggi), e poi disse:
- Ora ricordati del canto e trasmettilo al Verbo, affinché possa insegnarlo anche ai bambini.
Canteranno insieme, non commetteranno mai errori...

Le coniugazioni hanno una legge
E non è affatto complicato:
Guida, tieni premuto,
Guarda e vedi
Respira, ascolta, odia,
E dipende e gira,
E offendere e sopportare,
E i verbi che na-it,
Oltre a due: posa e rasatura, -
Li coniughiamo con la lettera I...
Per ricordare, ripetere...

Grammatico ripeté la canzone così tante volte che alcune parti del discorso furono ricordate e corsero ad accontentare lo sfortunato sofferente. Il verbo ora se ne va in giro allegramente, cantando una canzone tutto il giorno. Ha dimenticato i suoi problemi precedenti ed è amico dei ragazzi. Lo amavano. E cosa? Il verbo è anche una persona!

Elena Rodionova
Una fiaba sui verbi alla forma indefinita per una lezione di lingua russa

« Il racconto di come abbiamo imparato a distinguere tra gemelli - verbi

forma indeterminata»

(A Lezione di lingua russa quando si studia la forma indefinita

verbo)

In un certo regno, in un certo stato, vivevano un re e una regina, e avevano due figli, due gemelli... verbo. In tutto il regno erano amati per la loro irrequietezza. Potevano correre, parlare, ridere, piangere quasi contemporaneamente. Ma il problema è che erano così simili che nemmeno i loro genitori riuscivano a distinguerli. E poi il re dichiarò la sua soggetti: “Chi troverà la differenza nei miei figli - verbi, riceverà una borsa d'oro"

Molti ci hanno provato, ma senza successo. E così il re annunciò nuovamente l'ordine. Poi venne al palazzo un vecchio e il suo nome era Domanda. Di se stesso lui detto così:

Sono una domanda, anche se sono vecchio, sono intelligente e coraggioso. Se solo voglio, posso distinguere tutti nel mondo.

Old Man Question si avvicinò al re e parla:

Io stesso non riesco a distinguere tra i tuoi figli, devi farlo e io ti aiuterò.

Ma cosa dovrei fare? - esclamò il re sorpreso.

"Dobbiamo far sposare uno dei tuoi figli con mia nipote Prefix", rispose il vecchio.

Il prefisso era molto bello e il re accettò felicemente e la sposò con il figlio più giovane Verbo. Da allora non si sono mai separati. E il vecchio Domanda diede ai fratelli uno scrigno magico contenente domande magiche. Anziano Verbo: domanda"cosa fare?", e il più giovane con il prefisso - "cosa fare?". Da quel momento in poi nel regno tutto andò a posto. Quando chiedono cosa fare? - il fratello maggiore viene in soccorso e quando fare cosa - il fratello minore con il prefisso. Da allora si distinguono in questo modo. Il re diede al vecchio Question una borsa d'oro, e ai suoi figli - metà del regno, dove iniziarono a gestire i loro cortigiani, e lui stesso si ritirò dagli affari di stato. È vero, è un peccato che nessuno sappia a che ora sia successo e non possiamo vedere i ritratti dei principi - Verbi e prefissi come questo, quello che erano realmente, dato che a quel tempo non c'erano laboratori fotografici. Quello è la fine della fiaba e chiunque abbia ascoltato, ben fatto!

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