La nascita della democrazia ad Atene. Popolazione dipendente degli schiavi debitori dell'Attica Stranieri. Lezione sulla nascita della democrazia ad Atene (sinossi, presentazione) Argomento della lezione: La nascita della democrazia ad Atene

Date di vita (a.C.) Sovrano e poeta ateniese. Nato in una famiglia povera ma nobile. Solone era impegnato nel commercio marittimo e viaggiava. Era onesto, dotato di intelligenza e scriveva poesie. Nel 594 AVANTI CRISTO. Gli Ateniesi elessero Solone e gli affidarono il governo di Atene. Si insediò ad Atene e stabilì nuove leggi. Erano scritti su tavole di legno imbiancate delle dimensioni di una persona ed esposti per informazioni generali.

Leggi di Solone 594 a.C. DC: Abolizione delle crudeli leggi dell'Arconte Draco Ricerca e riscatto degli schiavi debitori venduti ad altri paesi Abolizione della schiavitù per debiti Liberazione degli schiavi debitori Convocazione di un'assemblea nazionale I giudici sono eletti tra i cittadini, indipendentemente dalla nobiltà e dalla ricchezza

Le leggi di Solone per abolire la schiavitù per debiti. Amnistia per tutti i debitori che si sono indebitati e sono stati privati ​​dei diritti civili. Amnistia per tutti i debitori che si sono indebitati e sono stati privati ​​dei diritti civili. Riscatto con moneta di Stato e rientro dei debitori ceduti all'estero. Riscatto con moneta di Stato e rientro dei debitori ceduti all'estero. Un ateniese non poteva diventare schiavo. Un ateniese non poteva diventare schiavo. Da quel momento in poi, solo gli stranieri furono schiavi nello stato ateniese.

Leggi di Solone Una delle leggi di Solone stabiliva che un figlio può nutrire un padre anziano se questi non gli ha insegnato un mestiere. Cosa ottenne Solone con questa legge? Una delle leggi di Solone stabiliva che un figlio poteva sfamare il suo anziano padre se questi non gli avesse insegnato un mestiere. Cosa ottenne Solone con questa legge?

Giuramento del giudice: ascolterò con uguale favore sia l'accusatore che l'imputato. Ascolterò con uguale favore sia l'accusatore che l'accusato. In qualità di giudice, non accetterò regali e nessuno li accetterà per mio conto. In qualità di giudice, non accetterò regali e nessuno li accetterà per mio conto. Esprimerò il mio voto secondo le leggi e secondo la mia coscienza, senza parzialità o odio. Esprimerò il mio voto secondo le leggi e secondo la mia coscienza, senza parzialità o odio. Lo giuro su Zeus, Apollo, Demetra. Se infrango il mio giuramento, possa io e i miei discendenti morire”. Lo giuro su Zeus, Apollo, Demetra. Se infrango il mio giuramento, possa io e i miei discendenti morire”.

Controllo d/z:

• Trova gli errori e correggili:
• Grazie ai buoni terreni, gli abitanti dell'Attica coltivavano molto grano. Al contrario, in Attica mancavano olio d'oliva e vino: vino e olio venivano portati da altri paesi.
• Domande:
• Come si chiamava il piccolo stato indipendente della Grecia?
• In quale zona della Grecia si trovava la polis ateniese?
• Chi è stato chiamato "demo"?
• Come venivano chiamati i governanti della polis ateniese?
• Come si chiamava il consiglio della nobiltà? Quante persone includeva e in quali posizioni?
• Cos'è una pietra del debito? Dove è stato installato? Di cosa hai avvertito?
• Elencare i requisiti del demos ateniese.
• Spiega l'espressione “Leggi Dracontiche”.
• Il mito dell'origine di Atene.

Argomento: La nascita della democrazia ad Atene (§ 30)

• Lo scopo della lezione: considerare le cause e i risultati dell'emergere della democrazia ad Atene.

• D/z: § 30, domande; T. – insegnare;

1. Popolazione dell'Attica nel VII secolo. AVANTI CRISTO e.

• Disponibile

• Aristocratici
• (Sapere)

• Alieni

• Debitori

• La palese disuguaglianza tra poveri e ricchi, nobili e ignoranti!

2. Il Demos si ribella alla nobiltà

• VII secolo. AVANTI CRISTO e. - la lotta del demos contro la nobiltà.
•  594 a.C e. - la nobiltà e il demo elessero Solone arconte, conferendogli un grande potere, affinché mettesse fine ai disordini popolari.
•  Dissero di lui: “Onesto, dotato di intelligenza”.

• Solone

3. Abolizione della schiavitù per debiti

• LE LEGGI DI SOLONA
• 1. CANCELLAZIONE DI TUTTO IL DEBITO.
• 2. TRASFORMARE UNA PERSONA IN SCHIAVO PER DEBITO È VIETATO.
• 3. RIMOZIONE PIETRE DI DEBITO
• 4. IL DEBITORE È RESPONSABILE NON DELLA LIBERTÀ, MA DELLA PROPRIETÀ.

• Leggi attentamente l'estratto delle leggi di Solone.
• Nell'interesse di chi pensi che Solone abbia portato avanti la sua riforma (trasformazione, cambiamento)?
• Perché lo ha fatto?

Assegna un nome alla parola nel diagramma che è diventata ridondante

• Disponibile

• Aristocratici
• (Sapere)

• Demos (contadini, artigiani, commercianti)

• Alieni

• Debitori

• Dopo la riforma di Solone schiavi nello stato ateniese c'erano solo estranei.
• - Disegno pag. 138 – rivedere, descrivere, rispondere alle domande.

4. Partecipazione alla pubblica amministrazione sotto Solone

• ARCONTE

• DELLA GENTE
• INCONTRO
• (ECKLESIA)

• GIUDICI

• Non necessariamente famoso MA decisamente ricco

• Non necessariamente nobile, non necessariamente ricco, sorteggiato dai 30 anni

• Tutti i cittadini liberi di Atene - decisione degli affari pubblici

Conclusione

• Sono eletti dalla nobiltà e dal demos.

• Le persone partecipano alla governance.

• Condivide il potere con le demo.

• Composto da nobiltà e demos.

5. Processo sotto Solone

• Giuramento dei giudici:
• “Esprimerò il mio voto secondo le leggi e secondo la mia coscienza, senza parzialità o odio.
• Ascolterò con uguale favore sia l'accusatore che l'accusato.
• Come giudice, non accetterò regali e nessuno li accetterà per mio conto”.

• Domande:
• 1. Perché è così importante che i giudici diano un'udienza favorevole sia all'accusatore che all'imputato?
• 2. Tutte le persone amano ricevere regali. Perché questo è stato vietato ai giudici?

• Leggi la descrizione del processo: par
• “Cambiamenti nel governo di Atene” (p. 139)

Inoltre

• METEKI - visitare i greci. Non avevano gli stessi diritti civili degli Ateniesi. E solo molto raramente, per meriti speciali nella difesa o nella glorificazione di Atene, furono resi cittadini a pieno titolo.
• DEMOCRAZIA – potere del popolo, cioè il popolo partecipa al governo.

• Leggere(p. 139 – sfondo blu): “Solone sulle sue leggi” e un estratto dalle leggi di Solone, rispondono alle domande.

Riassunto Il significato delle riforme di Solone :

• Riassunto Il significato delle riforme di Solone :
• Le leggi di Solone gettarono le basi della democrazia ad Atene.

• Lavorare con il libro di testo:
• paragrafo 4 “Solone è costretto a lasciare Atene”
• - Perché Solone disse che “Nelle grandi questioni è difficile accontentare subito tutti” e “Io, come un lupo, aleggiavo in mezzo a un branco di cani”?

Consolidamento di quanto coperto

• In quale città Solone fu eletto arconte? In quale campo? In quale stato?
• In che anno Solone divenne arconte? Che anno è stato il prossimo dopo quest'anno? Quale anno precedette quello in cui Solone regnò ad Atene? In quale secolo furono stabilite le leggi di Solone?
• Descrivere le leggi attuate da Solone. Qual è il loro significato storico?

1 diapositiva

La nascita della democrazia ad Atene. "Sto invecchiando, ma imparo sempre molto ovunque." Solone Intorno al 640 – intorno al 560 a.C

2 diapositive

Compito: trova l'errore nel testo. Grazie ai buoni terreni, gli abitanti dell'Attica coltivavano molto grano. Al contrario, in Attica mancavano l'olio d'oliva e il vino: vino e olio venivano portati da altri paesi.

3 diapositive

I mercanti delle città della Grecia portarono nelle colonie: ________________ ________________ ________________ In cambio i mercanti delle città della Grecia acquistarono: ________________ ________________ ________________

4 diapositive

Compito: cosa significano queste parole? DEMOS - _____________________ DEMOCRAZIA - _______________ CITTADINI - __________________ RIFORMA - __________________

5 diapositive

Compito: inserisci le parole mancanti. Le principali richieste del demo ateniese nel VII (VII) secolo a.C. ANNULLA ___________________ RIDISTRIBUISCI_________________ RAGGIUNGI IL DIRITTO ___________________________________________

6 diapositive

“Prima schiavo, ma ora libero!” - dice l'Elleno con il papiro in mano. Qual'è il suo nome? Di che tipo di “schiavo” stiamo parlando? Perché alcune persone lanciano pietre nell'abisso, mentre altre stanno a distanza con uno sguardo cupo? Quale evento della storia greca è raffigurato?

7 diapositive

Compito: inserisci le parole mancanti. La cosa principale è nelle leggi di Solone. Se il debitore non riusciva a ripagare il debito, gli era vietato ______________. _____________ potrebbe diventare un arconte. Per risolvere gli affari governativi, iniziarono a convocare _____________, alla quale partecipò ____________.

8 diapositive

Chi potrebbe dire queste parole su se stesso? “Credimi, non è stato facile per me... Tutti, tutti erano infelici! Alcuni mi rimproveravano di aver dimenticato le mie origini. Altri, tuttavia, si presero il merito di aver ripulito i loro campi. Sì, dalle pietre che hanno privato molti del sonno e della pace. Ma gli stessi aggiunsero che mi ero fermato a metà, senza finire il lavoro. E in generale, sarebbe meglio per me scrivere poesie piuttosto che cercare di riconciliare i nemici. Ahimè, i rimproveri erano giusti, ma chi oserebbe dire che ho vissuto la mia vita invano! Cosa ne pensi?"

Diapositiva 1

Diapositiva 2

Demos si ribella alla nobiltà. Abolizione della schiavitù per debiti. Cambiamenti nel governo di Atene. Solone è costretto a lasciare Atene.

Diapositiva 3

Lo Stato era sull’orlo della distruzione. Demos si ribella alla nobiltà La maggior parte della gente comune dell'Attica fu ridotta in schiavitù da pochi. L'onnipotenza della nobiltà e la disuguaglianza tra poveri e ricchi portarono alla rivolta del demos. I disordini durarono a lungo e nessuna delle due parti riuscì a prevalere.

Diapositiva 4

Quindi i più prudenti persuasero gli altri ad avviare negoziati di pace nel 594 a.C. e. la nobiltà e il demo elessero congiuntamente l'arconte Solone. Fin dalla giovane età, Solone condusse il commercio marittimo, che in Grecia era considerata un'occupazione onorevole. Gli fu dato un grande potere in modo da porre fine a sanguinosi conflitti e salvare la patria. Solone era rispettato da tutti gli abitanti dell'Attica. Veniva da una famiglia nobile, non conosceva il bisogno, ma non era nemmeno ricco

Diapositiva 5

Dissero molte cose positive sul nuovo sovrano: era eccezionalmente onesto, dotato di intelligenza e scriveva poesie. Solon ha studiato tutta la sua vita, ampliando la sua vasta conoscenza. "Sto invecchiando, ma imparo sempre molto ovunque", ha scritto di se stesso. Solone iniziò a governare Atene e stabilì nuove leggi. Venivano scritti su assi di legno imbiancate delle dimensioni di un uomo ed esposti al pubblico nella piazza della città.

Diapositiva 6

Innanzitutto Solone abolì le crudeli leggi del Drago. Poi ordinò che le pietre del debito fossero gettate fuori dai campi. I contadini si rallegrarono: tutti i debiti furono condonati, la schiavitù non minacciò nessuno! Nelle sue poesie, Solone chiamò figurativamente la terra dell'Attica uno schiavo che ricevette la libertà. D'ora in poi, il povero che contraeva un nuovo debito doveva saldarlo solo con i suoi beni; se questa proprietà non era sufficiente, allo stesso debitore non pagato era vietato essere ridotto in schiavitù.

Diapositiva 7

Ecco perché anche un contadino o un artigiano impoverito, vestito di stracci e malnutrito, lo sapeva per certo: lui, un ateniese libero, non sarebbe stato reso schiavo per debiti. Solone ordinò la liberazione di tutti gli schiavi debitori. Ordinò che coloro che erano stati venduti all'estero fossero ritrovati e riscattati con denaro statale. Tra coloro che tornarono c'erano coloro che avevano dimenticato la loro lingua madre. Da quel momento in poi, solo gli stranieri furono schiavi nello stato ateniese.

Diapositiva 8

Per risolvere gli affari di stato più importanti, iniziarono a convocare un'Assemblea popolare, alla quale parteciparono tutti gli Ateniesi liberi (erano chiamati cittadini). Solone molto; ha fatto per privare la nobiltà dei benefici del governo dello stato. D'ora in poi, non solo una persona nobile poteva diventare un arconte: era sufficiente avere ricchezza. Per la prima volta nella storia, Solone stabilì che i giudici dovessero essere scelti tra tutti i cittadini, indipendentemente dalla loro nobiltà e ricchezza. Ora anche un povero potrebbe diventare giudice.

Diapositiva 9

Più tardi, ad Atene, esisteva un simile ordine. Ogni anno veniva redatto un elenco dei giudici; venivano estratti a sorte gli ateniesi che avessero almeno 30 anni e che non fossero noti per aver commesso atti cattivi. Tutti i giudici hanno prestato giuramento: “Esprimerò il mio voto secondo le leggi e secondo la mia coscienza, senza parzialità o odio. Ascolterò con uguale favore sia l'accusatore che l'accusato. In qualità di giudice, non accetterò regali e nessuno li accetterà per mio conto. Lo giuro su Zeus, Apollo, Demetra. Se infrango il mio giuramento, possa io e i miei discendenti morire”.

Diapositiva 10

Tutti gli ateniesi che lo desideravano potevano assistere al processo. I giudici sedevano su panche di legno. Il presidente era solitamente l'arconte. Il pubblico ministero, l'imputato e i testimoni hanno parlato uno dopo l'altro. Dopo averli ascoltati, i giudici hanno proceduto alla votazione segreta. Ognuno doveva gettare uno dei due sassolini in un vaso di bronzo: il nero significava accusa, il bianco significava assoluzione. Poi i servi contarono i sassolini davanti a tutti. La decisione della corte è stata determinata dalla maggioranza dei voti espressi. Tuttavia, l'imputato è stato considerato assolto anche se i voti erano equamente divisi.