Este dificil pentru copilul dumneavoastră să stea la o lecție de engleză? Știm ce este în neregulă! E timpul să-ți pui caietele jos și să te relaxezi bine. Echipa site-ului a alcătuit o selecție de rime amuzante pentru cel mai util exercițiu de versuri. Facem exerciții și învățăm engleza împreună.

Exerciții clasice în limba engleză

Să ne dăm seama de ce este nevoie de pregătire fizică. Exercitiile le da copiilor vigoare, ii disciplineaza si le creste productivitatea in clasa. Mai mult, în timpul unei bune încălziri, nu este implicat doar corpul, ci și mintea. În timpul unei lecții de engleză, copilul repetă exerciții și în același timp își amintește cuvintele, expresiile și comenzile.

Este util să faci exerciții la mijlocul lecției: copilul primește un al doilea vânt și îi este mai ușor să stea până la sfârșit. Cu un nivel minim de cunoștințe, copilul execută cele mai simple comenzi. Ulterior, copiii trec la exerciții mai complicate în limba engleză.

Sfat: Adăugați treptat noi rime la poeziile și cântecele pe care le-ați învățat deja. Acest lucru va înviora cursurile și, de asemenea, vă va permite să învățați un vocabular nou cu copilul dumneavoastră.

Aici exerciții în versuri care sunt adesea folosite în timpul exercițiilor fizice la școală:

Mainile sus, (mainile sus)
Mainile jos, (mainile jos)
Mâinile pe șolduri, (mâinile pe șolduri)
Aşezaţi-vă. (aşezaţi-vă)

Încălziți-vă pentru ochi. Efectuat stând nemișcat, doar ochii se mișcă:

Uită-te la tavan(uita-te in tavan)
Uită-te la podea(uita-te la podea)
Uită-te la fereastră,(uita-te pe fereastra)
Uită-te la uşă.(se uita la usa)

Cântec "Cap umeri genunchi si degetele de la picioare". Poate fi interpretat pe muzică sau vorbit:

Cap umeri genunchi si degetele de la picioare,
Genunchi și degete de la picioare.

Genunchi și degete de la picioare.
Ochi și urechi și gura și nas,
Cap umeri genunchi si degetele de la picioare,
Genunchi și degete de la picioare.

Încărcătorprin metodaTPR

TPR (răspunsul fizic total) este o metodă de învățare a unei limbi străine, care necesită mobilitate obligatorie la lecții. Exercițiile fizice sunt o modalitate excelentă de a-ți implica copilul în învățarea TPR. În timpul încălzirii, copiii repetă cuvinte cu diferite emoții, se joacă sau dansează.

Vocabularul din timpul exercițiilor fizice acoperă cât mai multe verbe de mișcare. De exemplu, profesorul arată doar părți ale corpului sau ale feței, iar copiii numesc cuvântul potrivit. Într-o versiune mai dificilă, profesorul spune cuvântul greșit, arătând spre o anumită parte a corpului, iar copiii trebuie să corecteze greșeala.

Profesorii site-ului folosesc și metoda TPR. În loc de exerciții școlare memorate, cântăm cântece amuzante și le însoțim cu mișcări și imagini colorate. Copilul invata engleza, se joaca si se incalzeste in acelasi timp.

Aici o listă cu melodiile și videoclipurile noastre preferate pentru exerciții distractive. Ascultați și vizionați gratuit 🎶

Acțiuni de învățare
DreamEngleză -

Exercițiile muzicale în limba engleză sunt o modalitate distractivă și eficientă de a învăța. Astfel de încălziri sunt necesare nu numai pentru schimbarea tipului de activitate, ci ajută la învățarea limbii engleze cu copiii, deoarece, după cum știți, copiii își amintesc mai ușor cuvintele și frazele într-o limbă străină dacă sunt însoțiți de acțiuni. in afara de asta exercițiul muzical în engleză se transformă ușor într-un joc.

Bate din palme, bate din palme

Rola este perfectă pentru o mică încălzire. Copilul nici măcar nu are nevoie să traducă versurile cântecului – personajele din cântec arată ce trebuie făcut în acest moment. Toate frazele melodiei sunt repetate de mai multe ori și, prin urmare, sunt ușor de reținut.

Bate din palme, bate din palme,
Ascultă muzica și bate din palme.

Ștampila-ți picioarele, ștampila-ți picioarele,
Ascultă muzica și bătește din picioare.

Întoarce-te, întoarce-te,
Ascultă muzica și întoarce-te.

Sari sus, sari sus,
Ascultă muzică și sari sus.

Daca esti fericit si stii asta

„Dacă ești fericit, bate din palme” este una dintre versiunile tradiționale englezești (Nursery Rhyme). Puteți efectua acest exercițiu de mai multe ori la rând - mai întâi încet, apoi într-un ritm mai rapid.

Versurile melodiei în engleză:

Dacă ești harru și știi asta
Bate din palme!
(aplauze)
Bate din palme!
(aplauze)
Dacă ești harru și știi asta
Dacă ești harru și știi asta
Bate din palme!
(aplauze)

Dacă ești harru și știi asta
Ștampilați-vă picioarele!
(ștampilă)
Dacă ești harru și știi asta
Ștampilați-vă picioarele!
(ștampilă)
Dacă ești harru și știi asta
Și chiar vrei să-l arăți,
Ștampilați-vă picioarele!
(ștampilă)

Daca esti fericit si stii asta
Da din cap!
Daca esti fericit si stii asta
Da din cap!
Daca esti fericit si stii asta
Și chiar vrei să-l arăți,
Daca esti fericit si stii asta
Da din cap!

Daca esti fericit si stii asta
Spune „Suntem”!
Daca esti fericit si stii asta
Spune „Suntem”!
Daca esti fericit si stii asta
Și chiar vrei să-l arăți,
Daca esti fericit si stii asta
Spune "Suntem"

Ursuleț, ursuleț

Poezia despre un ursuleț este ușor de înțeles chiar și pentru copiii de 3 ani. Efectuează mișcări simple cu bebelușul tău și cu siguranță se va bucura de acest exercițiu.

Ursuleț, ursuleț

Ursuleț, ursuleț,
Întoarceţi-vă.
Ursuleț, ursuleț,
Atinge pamantul.

Ursuleț, ursuleț,
Lustruiți-vă pantofii.
Ursuleț, ursuleț,
Pleacă la școală.

Puteți viziona o altă versiune a acestui videoclip (imi place mult mai mult această versiune)

Există multe variante ale acestei poezii, așa că puteți schimba textul după cum este necesar. De exemplu, puteți utiliza această opțiune:

Ursuleț, ursuleț, atinge-ți nasul,
Ursuleț, ursuleț, atinge-ți degetele de la picioare;
Ursuleț, ursuleț, arată-ți pantoful.
Ursuleț, ursuleț, asta va fi.

Puteți face acest exercițiu și pentru jucării - în timp ce ascultă melodia, copilul va efectua toate acțiunile cu ursulețul. Principalul lucru este că engleza pentru copiii de 3 ani este distractivă.

Mulți oameni cred că învățarea limbii engleze este obositoare și dificilă. Dicționare mari cu mii de cuvinte străine, transcrieri, propoziții complexe și gramatică apar imediat în ochii tăi. Dar... această metodă nu este potrivită pentru copii. Psihologii au dovedit că copiii percep cel mai bine materialul în timp ce se joacă. Cert este că pentru copii, joaca nu are nicio legătură cu lecțiile, pentru că jocul este atât de distractiv, dar învățarea este plictisitoare. De aceea, exercițiile pentru copii în limba engleză sunt una dintre cele mai eficiente modalități de a dobândi cunoștințe noi și de a se îmbogăți cu un vocabular interesant. Să ne gândim ce exercițiu va fi cel mai eficient și de ce melodiile sunt alese pentru a învăța o limbă străină.

Care este cel mai bun mod de a începe să înveți o limbă străină? Din cuvinte simple. Cuvintele pe care alegi să le exersezi ar trebui să fie în vocabularul tău zilnic. Aceasta înseamnă că trebuie să le reciți în fiecare zi. Cuvintele simple pe care le folosim în viața de zi cu zi sunt cea mai bună soluție la acest lucru. O farfurie, o lingură, o furculiță, o cană, un scaun, o masă, un pat și chiar și animalele noastre de companie sunt toate potrivite pentru nivelul de intrare.

În timpul exercițiilor de engleză, trebuie să repetați cuvintele de mai multe ori. Vă recomandăm să repetați cuvintele în cerc, adică după repetarea fiecărui cuvânt următor, începeți să repetați-le pe cele precedente. Acest lucru face mai ușor pentru copii să-și amintească cuvinte noi. Amintiți-vă că copiii înțeleg totul repede, dar pot și uita rapid. Pentru a vă asigura că cunoștințele acumulate nu se evaporă după lecție, vă recomandăm să repetați în mod regulat cuvintele noi pe care le-ați învățat.

Alte subiecte în limba engleză: Învață să numere în engleză de la 0 la 1.000.000 cu traducere și pronunție

Pe o notă!Încărcarea merge bine cu anumite activități. În astfel de cazuri, eficiența lecției crește de mai multe ori. De exemplu, dacă înveți cuvântul alerga(a alerga), atunci se recomandă să înfățișați simultan alergarea. Dacă înveți un cuvânt a rade(râde), atunci trebuie să zâmbești copiilor. Îți vor zâmbi imediat înapoi. Teoria, susținută de practică, este mult mai eficientă decât studiul sec al gramaticii.

Pentru a face încărcarea mai eficientă, este foarte recomandat să vizionați un videoclip. Când altcineva face exercițiile, este mult mai ușor să le repete. Pentru ca un copil să repete tot ce vede cu plăcere, trebuie să folosești videoclipuri cu personaje de desene animate, animale amuzante, plante care vorbesc și copii mici. De acord, un copil amuzant în scutece va fi mult mai plăcut pentru copii decât o mătușă serioasă în ochelari. A studia cu colegii este mult mai distractiv!

Rezultatul pe care copilul îl va primi după vizionarea videoclipului și repetarea cuvintelor:

1. Vocabularul tău se va extinde
2. Cuvintele și expresiile vor fi folosite în situația potrivită
3. Accentul se va îmbunătăți și intonația va fi corectată.

Exercițiile în limba engleză au un avantaj important - cuvintele repetate după vorbitor sunt pronunțate corect. Nu toată lumea poate citi corect transcrierea, în special studenții începători care sunt foarte tineri. În același timp, crainicul rostește cuvintele cu o articulare corectă, ceea ce reprezintă un avantaj suplimentar. Mai mult, puteți reveni oricând la întrebarea sau cuvântul de interes pentru a o repeta din nou.

Rolul cântecului în învățarea limbii engleze

Un alt instrument puternic pentru învățarea unei limbi străine este cântecul englezesc. Cântecul te ajută să înveți o limbă, chiar și cuvinte complexe, uneori fără să înțelegi. Copiii pur și simplu cântă versuri amuzante, râd și se joacă, iar cuvintele și setul de fraze sunt stocate în capul lor.

Alte subiecte în limba engleză: Expresii pentru eseuri în limba engleză pentru examenul de stat unificat și alte examene

Notă! Exercițiile sunt, de asemenea, bune pentru că copiii se dezvoltă fizic în timpul exercițiilor. Dansul și exercițiile fizice necesită utilizarea mușchilor corpului, ceea ce are un efect pozitiv asupra sănătății copilului. Exercițiile fizice îmbunătățesc digestia și sănătatea generală. Astfel de activități vor fi excelente pentru acei copii care ies rar din casă sau sunt izolați. Comunicarea prin video cu personajele preferate de desene animate și colegii tăi va crește încrederea copilului și îl va ajuta să comunice mai ușor cu colegii. Verificat: rezultatele sunt evidente!

Videoclip excelent cu exerciții pentru copii în limba engleză:

Să rezumam

Când trebuie să predați engleza copiilor mici, trebuie să alegeți o abordare non-standard a învățării. Exercițiile și cântecele amuzante sunt soluția ideală pentru asta. Poți învăța în timp ce te joci! Acest principiu trebuie urmat atunci când vine vorba de îmbunătățirea cunoștințelor pentru tinerii studenți. Dansul, cântatul și exercițiile vor ajuta copilul nu numai să învețe cuvântul sau fraza potrivită, ci și să o folosească în situația potrivită. Și încă ceva: alege acele cântece și exerciții care le plac copiilor. Nu este nevoie să alegeți subiecte serioase. Lecțiile ar trebui să fie distractive și interesante. Atunci succesul este garantat!

Succes și activități interesante!

Minute de educație fizică

la lecțiile de engleză

Caracteristică lecției moderne este supraîncărcarea informațională a elevilor, intensitatea ei mare, stresul neuro-emoțional excesiv și activitatea fizică insuficientă a școlarilor. Toate ACEASTA duc la pierderea sănătății copiilorSe fac multe pentru SOLUȚIONAREA acestei probleme.

Jocuri și minute de educație fizică

Este dificil pentru copii să stea într-un singur loc în timpul orelor. Prin urmare, pentru a nu fi întrerupt din procesul de învățare a limbii engleze, puteți face educație fizică sau puteți juca diverse jocuri în aer liber tot în limba engleză.

Iată opțiunile pentru „exerciții de engleză” pentru copii mici și copii mai mari.

1.

Unu unu unu (arată degetul arătător)

Pot sa fug! ( alergapeloc)

Doi, doi, doi ( spectacol 2 deget)

Pot să sară și eu! (sari pe loc)

Trei, trei, trei (arată 3 degete)

Uită-te la mine! (copilul îngheață într-o ipostază amuzantă)

Copiilor le place foarte mult această rima de numărare, ei cer să o repete iar și iar.

2.

Ridica-te stai jos ( hai sa ne ridicam, sa stam jos)

Aplaudă, aplaudă, aplaudă. (batem din palme)

Arată spre fereastră, (arată cu degetul spre fereastră)

Arată spre ușă, (arata usa cu degetul)

Arată spre tablă, (arată cu degetul spre tablă)

Îndreptați spre podea. (arată cu degetul la p ol)

Ridica-te stai jos ( hai sa ne ridicam, sa stam jos)

Aplaudă, aplaudă, aplaudă. (batem din palme)

Puteți lăsa această încălzire pentru tema "Acasă", De exemplu.

3.

Fă-ți mâna dreaptă să aplaude, să aplaude, să aplaude.(bate palma stângă cu palma dreaptă)

Fă-ți mâna stângă să aplaude, să aplaudă, să aplaude.(bate palma stângă pe dreapta)

Întoarce-te la 1,2,3. (întoarce-te în jurul tău)

E usor, vezi!

Atingeți piciorul drept, atingeți, atingeți. ( stompdreaptapicior)

Atingeți piciorul stâng, atingeți, atingeți. (loc cu piciorul stâng)

Întoarce-te la 1,2,3. ( întoarceîn juruleu insumi)

E usor, vezi!

4.

Înainte de încărcare, trebuie să conveniți asupra a ceea ce vor ridica copiii (pere, banane - dacă subiectul este „Mâncare”; cuburi, păpuși; animale de plastic – dacă tema „Animale” etc.). Acestea pot fi fie obiecte reale, fie obiecte imaginare.

Ridică, pune jos, ridică-te, întoarce-te.

Aplaudă stânga, aplaudă dreapta, aplaudă, aplaudă în jos.

Privește în stânga, în dreapta, în sus, în jos.

Întoarce-te, stai jos, atinge ceva maro.

Ultimul cuvânt poate fi schimbat de fiecare dată, fixând astfel culorile.

5.

Alergam, ( alergapeloc)

noi sărim, ( să sărimpeloc)

Încerc să ajungă cerul.

Sarim (sari din picior in picior pe loc)

Încerc să ajungă cerul. (Ridicandu-se in varfuri, bratele in sus)

Zburăm ca un adevărat jet.(brațele în lateral, arătând avionul)

Facem cumpărături, (sari pe loc pe un picior apoi pe celălalt)

Urcăm (ca și cum am urca)

Ca o pisică amuzantă. (desenează o mustață în aer ca a unei pisici)

Mew. ( sa stam jospeloc)

6.

Sari, sari, sari la muzica de petrecere. ( să sărimpeloc)

Dansează, dansează, dansează pe muzica de petrecere. ( Hai sa dansampeloc)

Agitați, scuturați, scuturați pe muzica de petrecere. ( Descarcacap)

Bate din palme, bate din palme, bate din palme si bat din picioare.(batem din palme, batem din picioare)

Dar când muzica se oprește, ( arătânddegetsus)

Dar când muzica se oprește,

Dar când muzica se oprește,

ÎNGHEŢA! (ne înghețăm într-o ipostază amuzantă)

7.

Sus, jos, sus, jos. ( mâinilesus, jos)

Care este drumul spre London Town?(mergem pe loc)

Unde? Unde? (mâna spre ochi, se întoarce la stânga, la dreapta)

Sus în aer, ( uitesus)

Inchide ochii ( închideochi)

Și tu ești acolo! (ne întindem brațele în lateral)

8. Jocul „Lupul și iepurii de câmp”

Lupul stă cât mai departe de iepuri. Iepuri de câmp ei îl întreabă: „Ce ceas este acum?” Lupul răspunde: „Este ora 5”. Iepurii fac 5 sarituri spre lup si din nou ii cer ora. Aceasta continuă până când iepurii sunt aproape de lup. Apoi lupul strigă „E ORA CINEI” și aleargă să ajungă din urmă iepurii.

Pentru copiii mai mici, puteți simplifica pur și simplu jocul prin înlocuirea expresiilor cu cuvinte individuale (de exemplu: cinci, cină).

9.

Arată-mi umerii tăi, ( mâinilepeumerii)

Arată-mi gâtul tău ( mâinilepegât)

Bate din palme, bate din palme ( bateVbate)

Și arată-mi spatele tău. (întoarcem spatele și ne întoarcem din nou)

Arata-mi cap, ( mâinilepecap)

Arată-mi gâtul tău

Bate din palme, bate din palme

Și arată-mi spatele tău.

După cum puteți vedea, ultimul cuvânt din prima linie poate fi înlocuit cu orice parte a corpului. Și această încălzire este grozavă pentru a studia subiectul. "Parti ale corpului".

Mai multe idei de exerciții în limba engleză care le vor permite copiilor nu numai să se miște și să se zguduie în timpul orei, ci și să învețe cu ușurință multe cuvinte și expresii.

De exemplu, părți ale corpului...

1.

Mâinile pe umeri, ( palmelepeumerii)

Mâinile pe genunchi. (palmele pe genunchi)

Mâinile în spatele tău, ( mâinilein spateînapoi)

daca ai dori;

Atinge-ți umerii ( din noupalmelepeumerii)

Acum nasul tău, (atinge-ți nasul cu degetul)

Acum părul și acum degetele de la picioare; (atingeți părul, apoi degetele de la picioare)

Mâinile sus în aer, ( mâinilesus)

Jos pe partea ta și atinge-ți părul; ( mâinile Decusături, atingereinainte depăr)

Mâinile sus ca înainte, ( din noumâinilesus)

Acum bate din palme, unu-doi-trei-patru! (bate din palme de 4 ori)

2.

Mainile sus (mainile sus)

Mainile jos (mainile jos)

Mâinile pe genunchi, (mâinile pe genunchi)

Aşezaţi-vă. (ne ghemuim)

Bate din palme (batem din palme)

Ridice în picioare ( hai sa ne ridicam)

Bateți-vă picioarele ( stomplovituri cu piciorul)

Mainile sus. (mainile sus)

Unu, doi, trei, (arata pe degete)

Hop! (sari)

Unu, doi, trei, (arata pe degete)

Stop! ( palmeleredirecţiona)

Unu, doi, trei,

Hop!

Unu, doi, trei,

Stop!

Această opțiune este, desigur, mai ușoară decât cea anterioară. Copiii își amintesc cuvintele deja de 3-4 ori. Îți cer chiar să devii „profesor” și să conduci o încălzire pentru cei care își amintesc cel mai bine.

3.

Mi-am pus mâinile pe cap, ( mâinilepecap)

Pe umerii mei, ( mâinilepeumerii)

In fata mea ( mâinilepefață)

Apoi le-am pus în fața mea, ( mâinileinainte detu)

Și aplaudă ușor: unu, doi, trei. ( bateVbate)

4.

Ridică-te și privește în jur,

Clatină din cap și întoarce-te,

Ține-ți picioarele pe pământ,

Bate din palme și apoi stai jos.

Una dintre sesiunile mele de exerciții scurte preferate.

5.

Ridică-te în picioare te rog frumos!

Hai să facem exerciții.

Mainile sus! Bate! Bate! Bate!

Mainile jos! Scutura! Scutura! Scutura!

Mâinile pe șolduri! A sari! A sari! A sari!

Hop! Hop! Hop!

Stai pe loc!

Un exercițiu fizic foarte amuzant și jucăuș în limba engleză. Este interpretată vesel, în stilul cântărilor militare americane.

Încălzire la o lecție de engleză

Cum să o facă? Există diferite tipuri de momente de relaxare. Ar putea fi un cântec, o poezie sau umor. Dacă aveți ocazia să utilizați material audio sau video, atunci folosiți-l. Acest lucru îi va amuza pe copii și le va oferi lejeritate și energie. Dacă nu, atunci repetați toate mișcările împreună cu copiii. Când copiii știu deja, de exemplu, o poezie, puteți alege un copil din clasă, iar el o va conduce. Care sunt cele mai interesante încălziri?

Exerciții dinamice construit pe mișcări. De exemplu, puteți folosi așa ceva poezii:

Mainile sus! Mainile jos!
Mâinile pe șolduri! Aşezaţi-vă!
Mainile sus! Pe laturi!
Aplecați la stânga! Aplecă-te la dreapta!
Unu, doi, trei! Hop!
Unu, doi, trei! Stop!
Stai pe loc!

Mâinile sus, aplaudă, aplaudă!
Mâinile în jos, aplaudă, aplauda!
Întoarce-te și apoi aplaudă, aplaudă!
Aplecă-te la stânga, aplaudă, aplaudă!
Aplecă-te la dreapta, aplaudă, aplaudă!
Întoarce-te și apoi aplaudă, aplaudă!

Mâinile pe șolduri, mâinile pe genunchi,
Pune-le în spate dacă vrei.
Atinge-ți umerii, atinge-ți nasul,
Atinge-ți urechile, atinge-ți degetele de la picioare.

Ridică-te și arată-mi portocaliu!
Mâinile sus și arată-mi albastru!
Bate! Bate! Arată-mi galben!
Aşezaţi-vă. Frumos din partea ta!
Ridică-te și arată-mi albastru!
Hop! Hop! Arată-mi roșu!
Aşezaţi-vă. Frumos din partea ta!
Ridică-te și arată-mi gri!
Așează-te și arată spre verde.
Bate! Bate! Arată-mi roz.
Stop! Foarte frumos din partea ta.

Cântece de asemenea, adesea folosit în lecții

Exerciții pentru ochi:

1. Desenați litera S pe tablă sau în alt mod Apoi cereți copiilor să o contureze cu ochii mai întâi într-o direcție, apoi trebuie să o schimbați. În acest caz, puteți pronunța un răsucitor de limbă sau o rimă. Poate fi asociat cu tema studiată („Bogăția nu este nimic fără sănătate”).

2. Scrisul este un exercițiu bun pentru ochi. De exemplu, puteți scrie mai întâi câteva litere mari pe tablă. Apoi uită-te la birou și „scrie aceleași litere” cu ochii tăi. Apoi pe orice obiect mic. Alternativ, puteți scrie numele dvs. sau orice cuvânt.

3. Puteți folosi o metodă poetică pentru a vă relaxa ochii.

Uită-te la stânga, la dreapta
Privește în sus, privește în jos
Uită-te in jur.
Uită-te la nasul tău
Uită-te la trandafirul ăla
Inchide ochii
Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.
Ochii tăi sunt din nou fericiți.

Exercițiu de respirație:

Copii, imaginați-vă că suntem baloane. Acum voi număra, iar tu respirați adânc pentru fiecare număr: unu, doi, trei, patru - copiii respiră adânc 4. La comanda „Respiră!” trebuie să-ți ții respirația. Apoi, voi număra de la 4 la 8, iar tu respirați adânc „Expirați!” - patru, cinci, șase, șapte, opt.

Pentru a dezvolta o postură corectă:

Poziția de pornire: pune picioarele deoparte, pune mâinile peste cap.
1–5 – faceți mișcări circulare cu corpul spre dreapta;
5–6 – faceți mișcări circulare spre stânga;
7–8 – puneți mâinile în jos și scuturați-le.
Repetați de 4-6 ori. Ritmul este mediu.

Dragi profesori! Nu uita de educația fizică în timpul orelor de engleză. Acesta nu este deloc un element suplimentar care vă supraîncărcă planul. Aceasta este o modalitate de a relaxa copiii, de a elibera stresul, de a atrage atenția asupra subiectului și de a-i interesa. Rimele ritmice sunt memorate destul de repede, iar atunci când sunt însoțite de înregistrări audio sau video, fac lecția și mai distractivă.

ALOUETTA (complet de acțiuni cu cuvinte)

Îți iei mâinile mici (complet de acțiuni cu cuvinte)

Faceți totul împreună (complet de acțiuni cu cuvinte)

Dacă ești fericit...

Cap umeri...

Minute de educație fizică

la lecțiile de engleză

După cum știți, lecția este principala formă de organizare a învățării la școală.Supraîncărcarea de informații a elevilor caracteristică lecțiilor moderne, intensitatea sa ridicată, stresul neuro-emoțional excesiv și activitatea fizică insuficientă a școlarilor - toate acestea duc la pierderea sănătății copiilor.Se fac multe pentru a rezolva această problemă.Valeologizarea sistemului de învățământ presupune că fiecare lecție, fiecare eveniment școlar ar trebui să conțină un efect de îmbunătățire a sănătății, să prevină dezvoltarea surmenajului și să nu agraveze sănătatea, ci să promoveze dezvoltarea acesteia.O modalitate importantă de menținere a performanței educaționale generale a corpului elevilor este desfășurarea sesiunilor de educație fizică la fiecare lecție, legate de îmbunătățirea activității motorii a elevilor, combaterea inactivității fizice, ameliorarea oboselii de la diverse grupe musculare și activarea abilităților cognitive ale copiilor.

În lecțiile de engleză din stadiul inițial, această problemă este ușor de rezolvat cu ajutorul cântecelor și rimelor.Pe baza acestora se realizează prevenirea tulburărilor posturale și de vedere, se activează atenția, memoria și performanța mentală și se eliberează stresul mental și fizic.În plus, vorbirea se dezvoltă, vocabularul este îmbogățit, pronunția este exersată și, cel mai important, interesul copiilor pentru a învăța limba engleză este menținut.Elevii sunt introduși în cultura țării limbii țintă încă de la început.Numeroase repetări, caracteristice genului cântec, contribuie la memorarea uşoară şi involuntară a structurilor lexicale şi gramaticale.Memorarea puternică este, de asemenea, facilitată de un complex de factori precum rima, modul, tonalitatea și melodia.

De câțiva ani susțin astfel de sesiuni de educație fizică cu cântec în lecțiile mele și văd interesul copiilor pentru ele (toate cuvintele cântecelor sunt însoțite de acțiuni corespunzătoare).

ALOUETTA (complet de acțiuni cu cuvinte)

Îți iei mâinile mici (complet de acțiuni cu cuvinte)

Faceți totul împreună (complet de acțiuni cu cuvinte)

Dacă ești fericit...

Cap umeri...

Formarea este cel mai semnificativ factor în ceea ce privește durata și puterea impactului asupra sănătății școlarilor. Utilizarea de noi forme și tehnologii de educație, începerea timpurie a antrenamentului sistematic a dus la o creștere semnificativă a numărului de copii care nu se pot adapta pe deplin la sarcină, la o creștere a oboselii, inactivitatea fizică și a tensiunii nervoase. În acest sens, este necesară corelarea încărcăturii educaționale cu vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, pentru a promova sănătatea. Cunoștințele nu vor fi solicitate dacă copilul nu este sănătos. Prin urmare, utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății este foarte importantă.

Engleza este un subiect serios și dificil. În timpul lecțiilor, elevii trebuie să memoreze mult, să vorbească, să scrie, să citească, să asculte și să analizeze informații, așa că organizarea lecției este de mare importanță. La o vârstă fragedă, copiii sunt foarte emoționali și activi, atenția lor este caracterizată de un comportament involuntar și instabil. Este important să se țină cont de caracteristicile psihologice ale copiilor de această vârstă în procesul de învățare. De regulă, școlarii mai mici acordă atenție în primul rând la ceea ce le stârnește interesul.

La începutul predării copiilor unei limbi străine, una dintre sarcinile principale ale profesorului este de a face acest subiect interesant și iubit. Acest lucru este facilitat de efectuarea de exerciții fizice în limba engleză, care ameliorează stresul psihic, contribuie la eliberarea emoțională a elevilor și reprezintă un factor important în lupta împotriva inactivității fizice. Exercițiul fizic este relaxare prin diferite tipuri de mișcări. Exercițiile fizice în clasă sunt necesare pentru a preveni oboseala, postura și vederea necorespunzătoare.

Folosirea exercițiilor fizice în limba engleză duce la creșterea potențialului creativ al elevilor, la o stăpânire semnificativă și rapidă a materialului lexical, gramatical, fonetic (conform programului) și ajută la compensarea consecințelor negative ale suprasolicitarii.

Stresul școlar afectează succesul educației și provoacă deteriorarea sănătății și a performanței școlare. Exercițiile fizice din lecțiile de engleză oferă recreere activă elevilor, trec atenția de la un tip de activitate la altul, ajută la creșterea atenției și a performanței, la dezvoltarea abilităților motorii fine și activează material lexical și gramatical pe teme, conform programului de limba engleză.

Adesea, un elev manifestă „neliniște motorie” în clasă: se străduiește să-și schimbe poziția, este distras și nu se poate concentra. Cercetările indică nevoia de a schimba activitățile la fiecare 20 de minute, doar atunci exercițiul fizic poate îmbunătăți circulația sângelui, funcția cardiacă, funcția pulmonară și restabilirea unei stări emoționale pozitive. și poezii. Aranjamentul muzical al minutelor fizice le face mai bogate și mai interesante.

Exercițiile fizice cresc interesul pentru stăpânirea anumitor cunoștințe și contribuie la dezvoltarea abilităților fonetice, lexicale și gramaticale.

Atunci când desfășurați exerciții fizice în lecțiile de engleză, următoarele scopuri și obiective sunt stabilite la etapa inițială.

Scop: crearea condițiilor pentru ameliorarea psiho-emoțională a elevilor și dezvoltarea abilităților fonetice și lexicale într-o lecție de engleză prin utilizarea exercițiilor fizice.

Creșteți motivația de a învăța limba engleză;

Dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor;

Contribuie la crearea unor condiții confortabile în lecțiile de engleză;

Pentru a studia influența pregătirii fizice asupra dezvoltării abilităților școlarilor mai mici.

Rezultate asteptate:

Creșterea activității în lecții;

Îmbunătățirea rezultatelor învățării;

Dezvoltarea creativității la elevi.

După cum a arătat practica, copiii înșiși pot compune exerciții fizice și le pot conduce. Rezultatul poate fi o colecție de exerciții fizice care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

La nivelurile medii și superioare de învățământ, pentru relaxare sunt folosite rimele de numărare - fonetice, lexicale și gramaticale, care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

gramaticalrime:

navighez mai departe cel ocean, Jimmy de multe ori se plimbă cu bicicleta.

eu înot cel mare, Peter uneoriîși plimbă câinii.

Zbor înăuntru cel aer, Wendy rareori isi curata camera.

Și cel Lumea este totul pentru mine. Berze mari mereu vânează broaște verzi.

foneticrime:

Peter Piper a ales un pachet de ardei murat.

Peter Piper a cules un pachet de ardei murat.

Dacă Peter Piper a ales un pachet de ardei murat,

Unde este cules un pachet de ardei murat Peter Piper?

Betty a cumpărat un pic de unt,

Dar untul pe care l-a cumpărat Betty era amar.

Deci Betty a cumpărat un pic de unt amar.

O schimbare de activitate este un fel de relaxare. De exemplu, desenul contribuie nu numai la relaxare, ci și la memorarea celor spuse, deoarece în acest caz există o combinație de figurat și conceptual în activitatea cognitivă a elevilor.

Puteți folosi și o melodie în timpul lecțiilor, ceea ce este o formă foarte bună de relaxare. Utilizarea materialului cântec stimulează motivația și, prin urmare, contribuie la o mai bună asimilare a materialului de limbaj datorită acțiunii mecanismelor de memorare involuntară, care permit creșterea volumului și a forței materialului memorat. Cântarea într-o limbă străină reduce oboseala și oferă studenților o mare plăcere, poartă o încărcătură emoțională uriașă și ajută la ridicarea moralului. O formă bună de eliberare este cântecul. Cântecul este bun la toate nivelurile de învățare, este una dintre cele mai eficiente modalități de a influența sentimentele și emoțiile elevilor. Cântecul activează funcțiile aparatului vocal și respirator, dezvoltă urechea pentru muzică și memoria și crește interesul pentru învățarea unei limbi străine.

De exemplu:

Pasărea răită, nebună, nebună,

Cântă un cântec care nu se aude,

Pasărea Wicky, Wacky, Wocky.

Este foarte util să folosești cântece cu mișcări și dansuri într-o lecție de engleză.

"Dacă ești fericit."

Bate din palme! (bate din palme)

Bate din palme! (bate din palme)

2. Ștampilați-vă picioarele.

3. Poșnește degetele.

4. Spune „Suntem!”

Umorul ajută, de asemenea, la menținerea unui tonus emoțional ridicat al elevilor. Experiența arată că textele scurte, interesante, pline de spirit și distractive găsesc cel mai receptiv răspuns din partea elevilor. O glumă și umorul însuflețesc activitatea. Râsul este un iritant neobișnuit care provoacă o reacție involuntară la elevi, ameliorează oboseala și inhibiția și ajută la crearea unui climat psihologic favorabil în sala de clasă și la o mai bună asimilare a materialului educațional.

„Nu înțeleg de ce trebuie să mă spăl pe mâini înainte de școală?”

„Nu i-am pus niciodată în clasă”

Profesor: John, de ce ar trebui să mâncăm morcovi?

John: Pentru că sunt bune pentru ochii noștri.

Profesor: De unde știm?

John: Ai văzut vreodată un iepure purtând ochelari?

Micuța Mary: Cum îl cheamă fratele tău?

Micuța Sally: Nu știu încă. Nu pot înțelege niciun cuvânt din el.

Tatăl: Știi că mama este foarte supărată când ai note proaste la școală.

Fiul: Ei bine, nu eu sunt de vină, ci profesorul care dă note proaste.

De asemenea, aș dori să menționez că starea emoțională a profesorului, tonul său, crearea unei atmosfere prietenoase favorabile și parteneriatele joacă un rol important în ameliorarea tensiunii din lecție.

În stadiul inițial de învățare a unei limbi străine, folosesc acest tip de relaxare precum executarea comenzilor.

De exemplu:

Ai băgat piciorul drept,

Ai scos piciorul drept

Ai băgat piciorul drept,

Și scuturați totul;

Tu faci hokey pokey,

Și te întorci;

Despre asta este vorba.

Nu uita de jocurile cu degetele. Mișcările degetelor și mâinilor au o dezvoltare deosebită. Efectuând exerciții pentru degete, îi ajut pe elevi să se relaxeze, deoarece mișcările simple ale mâinii ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și de pe buze și ameliorează oboseala mentală generală. Datorită dezvoltării degetelor, se formează o proiecție a „schemei corpului uman”, iar reacțiile de vorbire depind direct de antrenamentul degetelor.

De exemplu:

Acesta este un cuib pentru dl. Pasare albastra

Acesta este un stup pentru doamna. Albină

Și aceasta este o casă pentru mine

Exercițiile fizice sunt împărțite în imitative, ritmice și dans. În timpul exercițiilor fizice simulate, elevii repetă textul după profesor, repetând exact gesturile și mișcările.

De exemplu:

Pot să-ți arăt fața mea

Cu nasul simt mirosul

(adulmeca cu nasul)

Multe obiecte foarte bine.

Cu ochii mă uit în jur,

Cu urechea pot auzi

Ce face prietenul meu aproape.

Cu gura pot mânca

Tot ce este foarte dulce.

Pentru a efectua exerciții fizice ritmice, în lecții sunt folosite poezii scurte, care sunt însoțite de mișcări.

De exemplu:

Îmi place primăvara

Îmi plac păsările,

Că zboară și cântă.

Exercițiile fizice de dans sunt efectuate pe muzică. Acompaniamentul muzical le face mai interesante, are un efect pozitiv asupra stării de spirit și crește performanța corpului. Elevii interpretează cântece în limba engleză, însoțindu-i cu mișcări de dans.

De exemplu:

Pot cânta la pian,

Pot cânta la pian,

Și te poți juca cu mine!

Pot să cânt și să dansez,

Pot să cânt și să dansez,

Și poți dansa cu mine!

La nivelurile medii și superioare de învățământ, pentru relaxare se folosesc rime de numărare - fonetice, lexicale și gramaticale, care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

De exemplu:

Pot, pot, pot avea un stilou?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Deoarece numărul de elevi cu vedere slabă crește constant, profesorul trebuie să efectueze relaxare sub formă de exerciții pentru ochi, executând următoarele comenzi:

De exemplu:

Uită-te la stânga, la dreapta

Privește în sus, privește în jos

Uită-te la nasul tău

Uită-te la trandafirul ăla

Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.

Ochii tăi sunt din nou fericiți.

În concluzie, aș dori să adaug că utilizarea exercițiilor fizice în lecție ca unul dintre tipurile reușite de schimbare a activității în procesul educațional face mai ușoară și mai reușită stăpânirea cunoștințelor necesare, depășirea dificultăților, vă permite să atingeți scopul și rezolvarea problemelor predării unei limbi străine.

Aplicație.

Exerciții pentru ochi.

1. Clipește rapid, închide ochii și stai liniștit, numărând încet până la 5. Repetă de 4-5 ori.

3. Întindeți-vă brațul drept înainte. Urmăriți cu ochii, fără a întoarce capul, mișcările lente ale degetului arătător al mâinii întinse spre stânga și dreapta, în sus și în jos. Repetați de 4-5 ori.

4. Privește degetul arătător întins pentru a număra 1-4, apoi mișcă-ți privirea în depărtare pentru a număra 1-6. Repetați de 4-5 ori.

5. Într-un ritm mediu, faceți 3-4 mișcări circulare cu ochii în dreapta și aceeași cantitate spre stânga. Relaxați-vă mușchii ochilor și priviți în depărtare în timp ce numărați 1-6. Repetați de 1-2 ori.

Pentru elevii de școală primară, în special cei de clasa întâi, să țină un stilou în mâini este multă muncă. Copiii îl strâng foarte strâns cu degetele, crezând că cu cât țin mai strâns stiloul, cu atât literele le vor fi mai frumoase. Drept urmare, mușchii mici ai brațului și mâinii obosesc rapid și necesită relaxare. Ce poate ajuta in acest caz?

1. Conectați alternativ degetele mâinii drepte și stângi, începând cu degetul mic sau, invers, cu degetul mare.

2. Împreună mâinile și întinde degetele în lateral, înfățișând o floare. Apoi închideți degetele și veți obține un mugur. Sarcini alternative „floare”, „boboc”

3. Conectați degetele ambelor mâini ca și cum ați ține un mic balon în mâini și începeți treptat să umflați balonul. Mingea se mărește și degetele se depărtează.

4. Deschide palma, așează-o în fața ta și bate cu degetele celeilalte mâini, imitând caii care aleargă.

Există, de asemenea, un număr mare de exerciții poetice care vă ajută să vă relaxați mâinile:

Acest deget este mic - degetul mic este la distanță.

Cel fără nume poartă inelul și nu va renunța niciodată la el.

Acest deget este cel mai lung, stă în mijloc.

Acest deget arătător este minunat.

Acest deget se numește degetul mare.

Ne vom scutura palmele

Să întindem fiecare deget.

Unu doi trei patru cinci

O să începem să scriem din nou.

Să scriu frumos

Trebuie să-mi întind degetele

Unu doi trei patru cinci

Vom primi cinci pentru scrisoare!

Exerciții fizice obișnuite.

Iepuraș alb așezat

Și dă din urechi.

Așa, așa

Isi misca urechile.

Dimineața, ganderul se ridică în picioare

Gata de încărcat

Virat la stânga, la dreapta,

A făcut genuflexiunile corect

Am curățat puful cu ciocul

Și din nou la birou - splash!

O floarea soarelui a crescut în grădină

Așa, așa!

O floarea soarelui a crescut în grădină

Cu capul galben strălucitor.

A întors capul

Am vrut să văd totul eu însumi.

Ce a văzut floarea soarelui acolo?

El ne va spune acum.

Și acum toată lumea s-a ridicat în liniște...

Și acum vom merge în pădure...

Și acum toată lumea s-a ridicat în liniște,

Împreună am ridicat mâinile în sus,

În lateral, înainte, înapoi,

Virat la dreapta, la stânga

S-au așezat în liniște și s-au întors la muncă.

Suntem iepurași mici

Au galopat în poiană.

A sărit, a galopat,

Au venit în fugă la școală.

Sari linistit la birourile tale

Și să ne continuăm lecția.

Au mers și au mers pe potecă,

Am găsit o mulțime de pietre.

Exerciții fizice de dans.

Lovim, călcăm,

Batem din palme,

Și apoi sări și sări

Și încă o dată.

Și apoi ghemuiește-te,

Și apoi ghemuiește-te,

Și apoi ghemuiește-te,

Și din nou - în ordine.

Vom alerga de-a lungul potecii

Unu, doi, trei!

Și să batem din palme

Unu, doi, trei!

Și ne vom clătina din cap

Unu, doi, trei!

Toată lumea dansează cu noi

Unu, doi, trei!

1. Mâinile sus, mâinile în jos

Mâinile pe șolduri, stați jos

Îndoit stânga în lateral

Îndoit stânga îndoit dreapta

1, 2, 3 hop 1, 2, 3 oprire!

2. Stand up clap clap

Brațele sus aplaudă

Coborâți brațele în jos

Aplauda, ​​aplauda te rog stai jos

3. Mâinile sus clap clap clap

Mâinile în jos se agită se agită

Mâinile pe șold jump jump jump

Hop hop hop stop stai pe loc

Bine stai te rog

4. Mâinile în sus mâinile în jos se agită

Ridicați-vă în vârful picioarelor

Întoarce-te, dă o parte

pas stânga pas dreapta

5. Pot să sară pot să alerg

Pot să cânt, pot dansa

Pot să înot, nu pot să zbor

Pot să urc și să-mi spun la revedere.

6. Îmi place să citesc Îmi place să mă joc

Îmi place să studiez în fiecare zi

Îmi place să sar Îmi place să alerg

Îmi place să mă joc, e distractiv.

7. Mâinile pe cap

Mâinile pe șolduri

Mâinile pe masă

Mâinile pe umeri

Mâinile în sus și în jos

Mâinile în spatele capului

8.Hand up aplaudă aplaudă

Mâinile în jos aplaudă

Mâinile pe cap hop hop

Mâinile pe hips hop hop

9. Două picioare mici du-te atinge tap tap tap

Două mâini mici pleacă din palme

Două piciorușe se duc să sară, săriți

Două mâini mici merg thump thump thump

10. One one one little dog alergă

Două două două pisici te văd

Trei trei trei păsări în copac

Patru patru patru broaște pe podea.

11. Poți sări ca un iepure

Poți sări ca broasca

Poți să mergi ca o rață

Poți să alergi ca un câine

Poți să zbori ca o pasăre

Poți să înoți ca un pește

Poți fi ca un copil bun

Oricât de nemișcat doriți

12. Este distractiv să faci asta

E distractiv să fii așa

A sări ca lampa

Să urce ca o pisică

Să înoți ca un pește

Să sări ca broasca

A trap ca un cal

A sari ca broasca

13. Sus în jos în sus în jos

Care este drumul spre orașul Londra

Unde unde în aer

Închide ochii și ești acolo

14. Ursulețul se întoarce

Ursulețul atinge pământul

Ursulețul dă din cap

Închide ochii și du-te la culcare.

15. Zece degete mici

Și un nas mic

Strălucesc atât de strălucitor

O gură mică pentru a spune noapte bună.

16. Trei maimuțe care sar pe pat

Unul a căzut și s-a izbit de patul lui

Mama a sunat la doctor și doctorul a spus

Gata cu maimuțele care sar pe pat.

17. Ridică-te și privește în jur

Clatină din cap și întoarce-te

Stați cu picioarele pe pământ

Bate din palme și apoi stai jos.

18. uită-te la pasărea pasăre

Ea ne dă un exemplu

Pentru a face cerul să se apropie

Faceți sus și faceți în jos

19. pisica a venit în fugă

vrea sa dea si un sfat

ca să devii flexibil ca mine

îndoiți la stânga și la dreapta

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe cap,

Pune degetul pe cap,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe nas,

Pune degetul pe nas,

Pe nasul tău, pe nasul tău,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe gură,

Pe gura ta, pe gura ta,

Pe nasul tău, pe nasul tău,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

ȚI ȚI MĂINILE

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Îți iei mâinile mici și pleci

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Îți iei mâinile mici și pleci

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Bate din palme, din palme, din palme!

Îți iei degetele mici de la picioare și pleacă

Îți iei degetele mici de la picioare și pleacă

Atingeți, atingeți, atingeți-vă degetele de la picioare!

Clipi, clipi, clipi!

Îți iei ochii mici și pleci

Clipi, clipi, clipi!

Îți iei ochii mici și pleci

Clipi, clipi, clipi!

Clipește, clipește, clipește din ochi!

Pupic Pupic Pupic!

Îți iei buzele mici și pleci

Pupic Pupic Pupic!

Îți iei buzele mici și pleci

Pupic Pupic Pupic!

Sărut dragii tăi mama și tata!

FACEȚI TOTUL ÎMPREUNĂ

Bate din palme, bate din palme,

Bateți din palme împreună.

Bate din palme, bate din palme,

Bateți din palme împreună.

Cântă, cântă, cântă un cântec,

Cântați o melodie împreună.

Cântă, cântă, cântă un cântec,

Cântați o melodie împreună.

Faceți cu ochiul, faceți cu ochiul,

Câștigă-ți ochii împreună.

Faceți cu ochiul, faceți cu ochiul,

Câștigă-ți ochii împreună.

Dansează, dansează, dansează un dans,

Dansați un dans împreună.

Dansează, dansează, dansează un dans,

Dansați un dans împreună.

Învârte, învârte, învârte,

Învârtiți-vă împreună.

Învârte, învârte, învârte,

Învârtiți-vă împreună.

Plimbare, plimbare, plimbare cu bicicleta,

Mergeți împreună cu bicicleta.

Plimbare, plimbare, plimbare cu bicicleta,

Mergeți împreună cu bicicleta.

Spălați, spălați, spălați-vă fața,

Spălați-vă fața împreună.

Spălați, spălați, spălați-vă fața,

Spălați-vă fața împreună.

Mars sa ne culcam impreuna.

Marș, marș, marș, marș până în pat,

Mars sa ne culcam impreuna.

Luați-vă pantofii împreună.

Strălucește, strălucește, strălucește-ți pantofii,

Luați-vă pantofii împreună.

CAP UMERI…

Cap umeri genunchi si degetele de la picioare,

Cap umeri genunchi si degetele de la picioare.

Mâinile pe șolduri,

Mâinile în genunchi,

Pune-le în spatele tău

Îmi pun mâinile pe șolduri,

Mă întorc,

Îmi ridic mâinile pe cap

Și apoi ating pământul.

Apoi le-am pus în fața mea

Brațe și picioare, picioare și mâini,

Ochi și urechi, și gură și nas.

Brațe și picioare, picioare și mâini.

Atinge-ți umerii

Atinge-ți nasul, .

Atinge-ți urechile,

Atinge-ți degetele de la picioare.

Mi-am pus mâinile pe cap,

Pe umerii mei, pe fata mea.

Apoi le ridic sus

Și îmi fac degetele să zboare repede.

Și aplaudă ușor: unu, doi, trei.

1. Ridică-te! Stai drept! Mainile sus! Mainile jos!

Mâinile în lateral! Mâinile înainte! Mâinile înapoi!

Mâinile pe șolduri!

Virați la stânga! Vireaza la dreapta!

Aplecați la stânga! Aplecă-te la dreapta!

Aplecați-vă, mâinile atingându-vă degetele de la picioare.

Mainile sus! Crește la fel de înalt ca un copac înalt! Da din cap!

Întoarce-ți capul la stânga, la dreapta!

Întindeți-vă! Mișcă-ți degetele!

2. Zbor ca o pasăre, înot ca un pește,

Sar ca un cangur.

trap ca un cal, alerg ca iepurele,

Mă urc ca un șarpe, sar ca o fată,

Sar ca o broasca si apoi

Bat din palme sus, bat din palme jos

Și începe totul din nou.

3. „Dacă ești fericit”.

1. Dacă ești fericit și știi asta,

Bate din palme! (bate din palme)

Dacă ești fericit și știi asta,

Bate din palme! (bate din palme)

Dacă ești fericit și știi asta,

Atunci chiar vrei să-l arăți,

Dacă ești fericit și știi asta?

Bate din palme! (bate din palme)

2. Ștampilați-vă picioarele.

3. Poșnește degetele.

4. Spune „Suntem!”

4. Plouă, plouă.

(mișcări cu degetele imitând picăturile de ploaie)

Bătrânul sforăie

(pune-ți mâinile în spatele capului, prefăcându-te a fi o pernă)

(palmele sub obraz, ca și cum am dormi)

Și s-a lovit cu capul

(bate mana pe cap)

Și nu m-am putut trezi dimineața

(clatina din cap, prefacand regretul)

5. Ai pus piciorul drept înăuntru,

Ai scos piciorul drept

Ai băgat piciorul drept,

Și scuturați totul;

Tu faci hokey pokey,

Și te întorci;

Despre asta este vorba.

6. Acesta este un cuib pentru dl. Pasare albastra

(cupă palmele pentru a reprezenta un cuib)

Acesta este un stup pentru doamna. Albină

(puneți pumnii împreună pentru a reprezenta un stup)

Aceasta este o gaură pentru un iepure amuzant

(conectați vârfurile degetelor ambelor mâini, ilustrând intrarea într-o groapă de iepure)

Și aceasta este o casă pentru mine

(încrucișează-ți brațele peste cap)

7. Cu gura mea

Pot să-ți arăt fața mea

(ne mișcăm degetul în jurul feței de mai multe ori)

Unde totul este la locul lui

Cu nasul simt mirosul

(adulmeca cu nasul)

Multe obiecte foarte bine.

(arată spre obiectele din jurul nostru)

Cu ochii mă uit în jur,

(Pune-ți palma la frunte cu o vizor și privește în depărtare)

Urmărește-mi picioarele și șterge pământul.

(ne uităm la picioarele noastre călcând)

Cu urechea pot auzi

(pune palma la ureche și ascultă ce face aproapele nostru)

Ce face prietenul meu aproape.

Cu gura pot mânca

(miscare de parca ar manca supa cu lingura)

Tot ce este foarte dulce.

(zâmbim mulțumiți și ne mângâim burta cu mâna, de parcă am fi mâncat ceva gustos)

8. Îmi place soarele

Îmi place primăvara

Îmi plac păsările,

Că zboară și cântă.

9. Pot să cânt la pian,

Pot cânta la pian,

Și te poți juca cu mine!

Pot să cânt și să dansez,

Cântă și dansează, cântă și dansează,

Pot să cânt și să dansez,

Și poți dansa cu mine!

10. Pot, pot, pot avea un stilou?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Pot, pot, pot avea o carte?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

11. Privește la stânga, la dreapta

Privește în sus, privește în jos

Uită-te la nasul tău

Uită-te la trandafirul ăla

Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.

Ochii tăi sunt din nou fericiți.

12. Pasărea răită, nebunească, nebună,

Cântă un cântec care nu se aude,

Îl cântă sus, îl cântă jos,

O cântă repede, o cântă încet,

Cântă un cântec care nu se aude,

Pasărea Wicky, Wacky, Wocky.

13. Prezentul simplu.

Vă ajut să vă amintiți timpul prezent:

Întrebarea este mai întâi pusă

Apoi... face sau... face.

Dacă... do este plasat la început,

În verbul …s este pierdut.

Unde locuiţi? Unde locuiţi?, -

Nu mi-a fost jenă să întreb.

În engleză este simplu:

Unde, unde locuiesti?

„Unde locuiește Tatyana?”

M-am gândit și am întrebat.

Dar trebuie doar să spui:

Unde locuiește Tanya ta?

14. Prezent continuu.

stau, stau,

Citesc o carte în engleză.

Îmi voi aminti de data asta

Și amintește-ți, prietene.

Descarca:

Previzualizare:

Exerciții fizice în lecțiile de limba engleză la stadiul inițial de învățare.

Formarea este cel mai semnificativ factor în ceea ce privește durata și puterea impactului asupra sănătății școlarilor. Utilizarea de noi forme și tehnologii de educație, începerea timpurie a antrenamentului sistematic a dus la o creștere semnificativă a numărului de copii care nu se pot adapta pe deplin la sarcină, la o creștere a oboselii, inactivitatea fizică și a tensiunii nervoase. În acest sens, este necesară corelarea încărcăturii educaționale cu vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, pentru a promova sănătatea. Cunoștințele nu vor fi solicitate dacă copilul nu este sănătos. Prin urmare, utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății este foarte importantă.

Engleza este un subiect serios și dificil. În timpul lecțiilor, elevii trebuie să memoreze mult, să vorbească, să scrie, să citească, să asculte și să analizeze informații, așa că organizarea lecției este de mare importanță. La o vârstă fragedă, copiii sunt foarte emoționali și activi, atenția lor este caracterizată de un comportament involuntar și instabil. Este important să se țină cont de caracteristicile psihologice ale copiilor de această vârstă în timpul procesului de învățare. De regulă, școlarii mai mici acordă atenție în primul rând la ceea ce le stârnește interesul.

La începutul predării copiilor unei limbi străine, una dintre sarcinile principale ale profesorului este de a face acest subiect interesant și iubit. Acest lucru este facilitat de efectuarea de exerciții fizice în limba engleză, care ameliorează stresul psihic, contribuie la eliberarea emoțională a elevilor și reprezintă un factor important în lupta împotriva inactivității fizice. Exercițiul fizic este relaxare prin diferite tipuri de mișcări. Exercițiile fizice în clasă sunt necesare pentru a preveni oboseala, postura și vederea necorespunzătoare.

Folosirea exercițiilor fizice în limba engleză duce la creșterea potențialului creativ al elevilor, la o stăpânire semnificativă și rapidă a materialului lexical, gramatical, fonetic (conform programului) și ajută la compensarea consecințelor negative ale suprasolicitarii.

Stresul școlar afectează succesul educației și provoacă deteriorarea sănătății și a performanței școlare. Exercițiile fizice din lecțiile de engleză asigură recreere activă elevilor, trec atenția de la un tip de activitate la altul, ajută la creșterea atenției și a performanței, la dezvoltarea abilităților motorii fine și la activarea materialului lexical și gramatical pe teme, conform programului de limba engleză.

Adesea, un elev manifestă „neliniște motorie” în clasă: se străduiește să-și schimbe poziția, este distras și nu se poate concentra. Cercetările indică nevoia de a schimba activitățile la fiecare 20 de minute, doar atunci exercițiul fizic poate îmbunătăți circulația sângelui, funcția cardiacă, funcția pulmonară și restabilirea unei stări emoționale pozitive. și poezii. Aranjamentul muzical al minutelor fizice le face mai bogate și mai interesante.

Exercițiile fizice cresc interesul pentru stăpânirea anumitor cunoștințe și contribuie la dezvoltarea abilităților fonetice, lexicale și gramaticale.

Atunci când desfășurați exerciții fizice în lecțiile de engleză, următoarele scopuri și obiective sunt stabilite la etapa inițială.

Scop: crearea condițiilor pentru ameliorarea psiho-emoțională a elevilor și dezvoltarea abilităților fonetice și lexicale într-o lecție de engleză prin utilizarea exercițiilor fizice.

Sarcini:

Creșteți motivația de a învăța limba engleză;

Dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor;

Contribuie la crearea unor condiții confortabile în lecțiile de engleză;

Pentru a studia influența pregătirii fizice asupra dezvoltării abilităților școlarilor mai mici.

Rezultate asteptate:

Creșterea activității în lecții;

Îmbunătățirea rezultatelor învățării;

Dezvoltarea creativității la elevi.

După cum a arătat practica, copiii înșiși pot compune exerciții fizice și le pot conduce. Rezultatul poate fi o colecție de exerciții fizice care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

La nivelurile medii și superioare de învățământ, pentru relaxare sunt folosite rimele de numărare - fonetice, lexicale și gramaticale, care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

rime gramaticale:

Navigam pe ocean, Jimmy merge adesea cu bicicleta.

Înot în mare, Peter uneori își plimbă câinii.

Zbor în aer, Wendy își face rar în cameră.

Și lumea este totul pentru mine. Berzele mari vânează întotdeauna broaște verzi.

rime fonetice:

Peter Piper a ales un pachet de ardei murat.

Peter Piper a cules un pachet de ardei murat.

Dacă Peter Piper a ales un pachet de ardei murat,

Unde este cules un pachet de ardei murat Peter Piper?

Betty a cumpărat un pic de unt,

Dar untul pe care l-a cumpărat Betty era amar.

Deci Betty a cumpărat un pic de unt amar.

O schimbare de activitate este un fel de relaxare. De exemplu, desenul contribuie nu numai la relaxare, ci și la memorarea celor spuse, deoarece în acest caz există o combinație de figurat și conceptual în activitatea cognitivă a elevilor.

Puteți folosi și o melodie în timpul lecțiilor, ceea ce este o formă foarte bună de relaxare. Utilizarea materialului cântec stimulează motivația și, prin urmare, contribuie la o mai bună asimilare a materialului de limbaj datorită acțiunii mecanismelor de memorare involuntară, care permit creșterea volumului și a forței materialului memorat. Cântarea într-o limbă străină reduce oboseala și oferă studenților o mare plăcere, poartă o încărcătură emoțională uriașă și ajută la ridicarea moralului. O formă bună de eliberare este cântecul. Cântecul este bun la toate nivelurile de învățare, este una dintre cele mai eficiente modalități de a influența sentimentele și emoțiile elevilor. Cântecul activează funcțiile aparatului vocal și respirator, dezvoltă urechea pentru muzică și memoria și crește interesul pentru învățarea unei limbi străine.

De exemplu:

Pasărea răită, nebună, nebună,

Cântă un cântec care nu se aude,

Este foarte util să folosești cântece cu mișcări și dansuri într-o lecție de engleză.

"Dacă ești fericit."

Dacă ești fericit și știi asta,

Bate din palme! (bate din palme)

Bate din palme! (bate din palme)

2. Ștampilați-vă picioarele.

3. Poșnește degetele.

4. Spune „Suntem!”

5. Fă toate patru!

Umorul ajută, de asemenea, la menținerea unui tonus emoțional ridicat al elevilor. Experiența arată că textele scurte, interesante, pline de spirit și distractive găsesc cel mai receptiv răspuns din partea elevilor. O glumă și umorul însuflețesc activitatea. Râsul este un iritant neobișnuit care provoacă o reacție involuntară la elevi, ameliorează oboseala și inhibiția și ajută la crearea unui climat psihologic favorabil în sala de clasă și la o mai bună asimilare a materialului educațional.

„Nu înțeleg de ce trebuie să mă spăl pe mâini înainte de școală?”

"De ce nu?"

„Nu i-am pus niciodată în clasă”

Profesor: John, de ce ar trebui să mâncăm morcovi?

John: Pentru că sunt bune pentru ochii noștri.

Profesor: De unde știm?

John: Ai văzut vreodată un iepure purtând ochelari?

Micuța Mary: Cum îl cheamă fratele tău?

Micuța Sally: Nu știu încă. Nu pot înțelege niciun cuvânt din el.

Tatăl: Știi că mama este foarte supărată când ai note proaste la școală.

Fiul: Ei bine, nu eu sunt de vină, ci profesorul care dă note proaste.

De asemenea, aș dori să menționez că starea emoțională a profesorului, tonul său, crearea unei atmosfere prietenoase favorabile și parteneriatele joacă un rol important în ameliorarea tensiunii din lecție.

În stadiul inițial de învățare a unei limbi străine, folosesc acest tip de relaxare precum executarea comenzilor.

De exemplu:

Ai băgat piciorul drept,

Ai scos piciorul drept

Ai băgat piciorul drept,

Și scuturați totul;

Tu faci hokey pokey,

Nu uita de jocurile cu degetele. Mișcările degetelor și mâinilor au o dezvoltare deosebită. Efectuând exerciții pentru degete, îi ajut pe elevi să se relaxeze, deoarece mișcările simple ale mâinii ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și de pe buze și ameliorează oboseala mentală generală. Datorită dezvoltării degetelor, se formează o proiecție a „schemei corpului uman”, iar reacțiile de vorbire depind direct de antrenamentul degetelor.

De exemplu:

Acesta este un cuib pentru dl. Pasare albastra

Acesta este un stup pentru doamna. Albină

Și aceasta este o casă pentru mine

Exercițiile fizice sunt împărțite în imitative, ritmice și dans. În timpul exercițiilor fizice simulate, elevii repetă textul după profesor, repetând exact gesturile și mișcările.

De exemplu:

Pot să-ți arăt fața mea

Cu nasul simt mirosul

(adulmeca cu nasul)

Multe obiecte foarte bine.

Cu ochii mă uit în jur,

Cu urechea pot auzi

Cu gura pot mânca

Pentru a efectua exerciții fizice ritmice, în lecții sunt folosite poezii scurte, care sunt însoțite de mișcări.

De exemplu:

Îmi place soarele

Îmi place primăvara

Îmi plac păsările,

Că zboară și cântă.

Exercițiile fizice de dans sunt efectuate pe muzică. Acompaniamentul muzical le face mai interesante, are un efect pozitiv asupra stării de spirit și crește performanța corpului. Elevii interpretează cântece în limba engleză, însoțindu-i cu mișcări de dans.

De exemplu:

Pot cânta la pian,

pian, pian,

Pot cânta la pian,

Și te poți juca cu mine!

Pot să cânt și să dansez,

Pot să cânt și să dansez,

Și poți dansa cu mine!

La nivelurile medii și superioare de învățământ, pentru relaxare se folosesc rime de numărare - fonetice, lexicale și gramaticale, care ajută la facilitarea dobândirii regulilor fonetice și gramaticale.

De exemplu:

Pot, pot, pot avea un stilou?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Aici este un stilou.

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Iată o carte.

Deoarece numărul de elevi cu vedere slabă crește constant, profesorul trebuie să efectueze relaxare sub formă de exerciții pentru ochi, executând următoarele comenzi:

De exemplu:

Uită-te la stânga, la dreapta

Privește în sus, privește în jos

Uită-te in jur.

Uită-te la nasul tău

Uită-te la trandafirul ăla

Inchide ochii

Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.

Ochii tăi sunt din nou fericiți.

În concluzie, aș dori să adaug că utilizarea exercițiilor fizice în lecție ca unul dintre tipurile reușite de schimbare a activității în procesul educațional face mai ușoară și mai reușită stăpânirea cunoștințelor necesare, depășirea dificultăților, vă permite să atingeți scopul și rezolvarea problemelor predării unei limbi străine.

Aplicație.

Exerciții pentru ochi.

1. Clipește rapid, închide ochii și stai liniștit, numărând încet până la 5. Repetă de 4-5 ori.

3. Întindeți-vă brațul drept înainte. Urmăriți cu ochii, fără a întoarce capul, mișcările lente ale degetului arătător al mâinii întinse spre stânga și dreapta, în sus și în jos. Repetați de 4-5 ori.

4. Privește degetul arătător întins pentru a număra 1-4, apoi mișcă-ți privirea în depărtare pentru a număra 1-6. Repetați de 4-5 ori.

1. Într-un ritm mediu, faceți 3-4 mișcări circulare cu ochii în partea dreaptă și aceeași cantitate în partea stângă. Relaxați-vă mușchii ochilor și priviți în depărtare în timp ce numărați 1-6. Repetați de 1-2 ori.

Exerciții fizice pentru mâini și degete.

Pentru elevii de școală primară, în special cei de clasa întâi, să țină un stilou în mâini este multă muncă. Copiii îl strâng foarte strâns cu degetele, crezând că cu cât țin mai strâns stiloul, cu atât literele le vor fi mai frumoase. Drept urmare, mușchii mici ai brațului și mâinii obosesc rapid și necesită relaxare. Ce poate ajuta in acest caz?

1. Conectați alternativ degetele mâinii drepte și stângi, începând cu degetul mic sau, invers, cu degetul mare.

2. Împreună mâinile și întinde degetele în lateral, înfățișând o floare. Apoi închideți degetele și veți obține un mugur. Sarcini alternative „floare”, „boboc”

3. Conectați degetele ambelor mâini ca și cum ați ține un mic balon în mâini și începeți treptat să umflați balonul. Mingea se mărește și degetele se depărtează.

4. Deschide palma, așează-o în fața ta și bate cu degetele celeilalte mâini, imitând caii care aleargă.

Există, de asemenea, un număr mare de exerciții poetice care vă ajută să vă relaxați mâinile:

Acest deget este mic - degetul mic este la distanță.

Cel fără nume poartă inelul și nu va renunța niciodată la el.

Acest deget este cel mai lung, stă în mijloc.

Acest deget arătător este minunat.

Acest deget se numește degetul mare.

Ne vom scutura palmele

Să întindem fiecare deget.

Unu doi trei patru cinci

O să începem să scriem din nou.

Să scriu frumos

Trebuie să-mi întind degetele

Unu doi trei patru cinci

Vom primi cinci pentru scrisoare!

Exerciții fizice obișnuite.

Iepuraș alb așezat

Și dă din urechi.

Așa, așa

Isi misca urechile.

Dimineața, ganderul se ridică în picioare

Gata de încărcat

Virat la stânga, la dreapta,

A făcut genuflexiunile corect

Am curățat puful cu ciocul

Și din nou la birou - splash!

O floarea soarelui a crescut în grădină

Așa, așa!

O floarea soarelui a crescut în grădină

Cu capul galben strălucitor.

A întors capul

Am vrut să văd totul eu însumi.

Ce a văzut floarea soarelui acolo?

El ne va spune acum.

Și acum toată lumea s-a ridicat în liniște...

Și acum vom merge în pădure...

Și acum toată lumea s-a ridicat în liniște,

Împreună am ridicat mâinile în sus,

În lateral, înainte, înapoi,

Virat la dreapta, la stânga

S-au așezat în liniște și s-au întors la muncă.

Suntem iepurași mici

Au galopat în poiană.

A sărit, a galopat,

Au venit în fugă la școală.

Sari linistit la birourile tale

Și să ne continuăm lecția.

Au mers și au mers pe potecă,

Am găsit o mulțime de pietre.

Așează-te și adună

Exerciții fizice de dans.

Lovim, călcăm,

Batem din palme,

Și apoi sări și sări

Și încă o dată.

Și apoi ghemuiește-te,

Și apoi ghemuiește-te,

Și apoi ghemuiește-te,

Și din nou - în ordine.

Vom alerga de-a lungul potecii

Unu, doi, trei!

Și să batem din palme

Unu, doi, trei!

Și ne vom clătina din cap

Unu, doi, trei!

Toată lumea dansează cu noi

Unu, doi, trei!

Exerciții fizice în limba engleză.

1. Mâinile sus, mâinile în jos

Mâinile pe șolduri, stați jos

Îndoit stânga în lateral

Îndoit stânga îndoit dreapta

1, 2, 3 hop 1, 2, 3 oprire!

Stai pe loc

2. Stand up clap clap

Brațele sus aplaudă

Coborâți brațele în jos

Aplauda, ​​aplauda te rog stai jos

3. Mâinile sus clap clap clap

Mâinile în jos se agită se agită

Mâinile pe șold jump jump jump

Hop hop hop stop stai pe loc

Bine stai te rog

4. Mâinile în sus mâinile în jos se agită

Ridicați-vă în vârful picioarelor

Întoarce-te, dă o parte

pas stânga pas dreapta

5. Pot să sară pot să alerg

Pot să cânt, pot dansa

Pot să înot, nu pot să zbor

Pot să urc și să-mi spun la revedere.

6. Îmi place să citesc Îmi place să mă joc

Îmi place să studiez în fiecare zi

Îmi place să sar Îmi place să alerg

Îmi place să mă joc, e distractiv.

7. Mâinile pe cap

Mâinile pe șolduri

Mâinile pe masă

Mâini ca asta

Mâinile pe umeri

Mâinile în sus și în jos

Mâinile în spatele capului

Și stai jos.

8.Hand up aplaudă aplaudă

Mâinile în jos aplaudă

Mâinile pe cap hop hop

Mâinile pe hips hop hop

9. Două picioare mici du-te atinge tap tap tap

Două mâini mici pleacă din palme

Două piciorușe se duc să sară, săriți

Două mâini mici merg thump thump thump

10. One one one little dog alergă

Două două două pisici te văd

Trei trei trei păsări în copac

Patru patru patru broaște pe podea.

11. Poți sări ca un iepure

Poți sări ca broasca

Poți să mergi ca o rață

Poți să alergi ca un câine

Poți să zbori ca o pasăre

Poți să înoți ca un pește

Poți fi ca un copil bun

Oricât de nemișcat doriți

12. Este distractiv să faci asta

E distractiv să fii așa

A sări ca lampa

Să urce ca o pisică

Să înoți ca un pește

Să sări ca broasca

A trap ca un cal

A sari ca broasca

13. Sus în jos în sus în jos

Care este drumul spre orașul Londra

Unde unde în aer

Închide ochii și ești acolo

14. Ursulețul se întoarce

Ursulețul atinge pământul

Ursulețul dă din cap

Închide ochii și du-te la culcare.

15. Zece degete mici

Zece degete mici de la picioare

Două urechi mici

Și un nas mic

Doi ochi mici

Strălucesc atât de strălucitor

O gură mică pentru a spune noapte bună.

16. Trei maimuțe care sar pe pat

Unul a căzut și s-a izbit de patul lui

Mama a sunat la doctor și doctorul a spus

Gata cu maimuțele care sar pe pat.

17. Ridică-te și privește în jur

Clatină din cap și întoarce-te

Stați cu picioarele pe pământ

Bate din palme și apoi stai jos.

18. uită-te la pasărea pasăre

Ea ne dă un exemplu

Pentru a face cerul să se apropie

Faceți sus și faceți în jos

19. pisica a venit în fugă

vrea sa dea si un sfat

ca să devii flexibil ca mine

îndoiți la stânga și la dreapta

ALOUETTA

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe cap,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe nas,

Pe nasul tău, pe nasul tău,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

Alouetta, mica Alouetta,

Joacă jocul cu mine:

Pune degetul pe gură,

Pe gura ta, pe gura ta,

Pe nasul tău, pe nasul tău,

Pe capul tău, pe capul tău,

Nu uita, Alouet! Oh!

ȚI ȚI MĂINILE

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Îți iei mâinile mici și pleci

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Îți iei mâinile mici și pleci

Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Bate din palme, din palme, din palme!

Atinge, atinge, atinge!

Îți iei degetele mici de la picioare și pleacă

Atinge, atinge, atinge!

Îți iei degetele mici de la picioare și pleacă

Atinge, atinge, atinge!

Atingeți, atingeți, atingeți-vă degetele de la picioare!

Clipi, clipi, clipi!

Îți iei ochii mici și pleci

Clipi, clipi, clipi!

Îți iei ochii mici și pleci

Clipi, clipi, clipi!

Clipește, clipește, clipește din ochi!

Pupic Pupic Pupic!

Îți iei buzele mici și pleci

Pupic Pupic Pupic!

Îți iei buzele mici și pleci

Pupic Pupic Pupic!

Sărut dragii tăi mama și tata!

FACEȚI TOTUL ÎMPREUNĂ

Bate din palme, bate din palme,

Bateți din palme împreună.

Bate din palme, bate din palme,

Bateți din palme împreună.

Cântă, cântă, cântă un cântec,

Cântați o melodie împreună.

Cântă, cântă, cântă un cântec,

Cântați o melodie împreună.

Faceți cu ochiul, faceți cu ochiul,

Câștigă-ți ochii împreună.

Faceți cu ochiul, faceți cu ochiul,

Câștigă-ți ochii împreună.

Dansează, dansează, dansează un dans,

Dansați un dans împreună.

Dansează, dansează, dansează un dans,

Dansați un dans împreună.

Învârte, învârte, învârte,

Învârtiți-vă împreună.

Învârte, învârte, învârte,

Învârtiți-vă împreună.

Plimbare, plimbare, plimbare cu bicicleta,

Mergeți împreună cu bicicleta.

Plimbare, plimbare, plimbare cu bicicleta,

Mergeți împreună cu bicicleta.

Spălați, spălați, spălați-vă fața,

Spălați-vă fața împreună.

Spălați, spălați, spălați-vă fața,

Spălați-vă fața împreună.

Mars sa ne culcam impreuna.

Marș, marș, marș, marș până în pat,

Mars sa ne culcam impreuna.

Luați-vă pantofii împreună.

Strălucește, strălucește, strălucește-ți pantofii,

Luați-vă pantofii împreună.

CAP UMERI…

Genunchi și degete de la picioare.

Cap umeri genunchi si degetele de la picioare,

Genunchi și degete de la picioare.

Cap umeri genunchi si degetele de la picioare.

Genunchi și degete de la picioare.

Mâinile pe șolduri,

Mâinile în genunchi,

Pune-le în spatele tău

Daca ai dori

Îmi pun mâinile pe șolduri,

Mă întorc,

Îmi ridic mâinile pe cap

Și apoi ating pământul.

Apoi le-am pus în fața mea

Picioarele și mâinile.

Brațe și picioare, picioare și mâini,

Picioarele și mâinile.

Ochi și urechi, și gură și nas.

Brațe și picioare, picioare și mâini.

Picioarele și mâinile.

Atinge-ți umerii

Atinge-ți nasul, .

Atinge-ți urechile,

Atinge-ți degetele de la picioare.

Mi-am pus mâinile pe cap,

Pe umerii mei, pe fata mea.

Apoi le ridic sus

Și îmi fac degetele să zboare repede.

Și aplaudă ușor: unu, doi, trei.

1. Ridică-te! Stai drept! Mainile sus! Mainile jos!

Mâinile în lateral! Mâinile înainte! Mâinile înapoi!

Mâinile pe șolduri!

Virați la stânga! Vireaza la dreapta!

Aplecați la stânga! Aplecă-te la dreapta!

Aplecați-vă, mâinile atingându-vă degetele de la picioare.

Mainile sus! Crește la fel de înalt ca un copac înalt! Da din cap!

Întoarce-ți capul la stânga, la dreapta!

Întindeți-vă! Mișcă-ți degetele!

2. Zbor ca o pasăre, înot ca un pește,

Sar ca un cangur.

trap ca un cal, alerg ca iepurele,

Mă urc ca un șarpe, sar ca o fată,

Sar ca o broasca si apoi

Bat din palme sus, bat din palme jos

Și începe totul din nou.

3. „Dacă ești fericit”.

Bate din palme! (bate din palme)

Dacă ești fericit și știi asta,

Bate din palme! (bate din palme)

Dacă ești fericit și știi asta,

Atunci chiar vrei să-l arăți,

Dacă ești fericit și știi asta?

Bate din palme! (bate din palme)

2. Ștampilați-vă picioarele.

3. Poșnește degetele.

4. Spune „Suntem!”

5. Fă toate patru!

4. Plouă, plouă.

(mișcări cu degetele imitând picăturile de ploaie)

Bătrânul sforăie

(pune-ți mâinile în spatele capului, prefăcându-te a fi o pernă)

S-a culcat

(palmele sub obraz, ca și cum am dormi)

Și s-a lovit cu capul

(bate mana pe cap)

Și nu m-am putut trezi dimineața

(clatina din cap, prefacand regretul)

5. Ai pus piciorul drept înăuntru,

Ai scos piciorul drept

Ai băgat piciorul drept,

Și scuturați totul;

Tu faci hokey pokey,

Și te întorci;

Despre asta este vorba.

6. Acesta este un cuib pentru dl. Pasare albastra

(cupă palmele pentru a reprezenta un cuib)

Acesta este un stup pentru doamna. Albină

(puneți pumnii împreună pentru a reprezenta un stup)

Aceasta este o gaură pentru un iepure amuzant

(conectați vârfurile degetelor ambelor mâini, ilustrând intrarea într-o groapă de iepure)

Și aceasta este o casă pentru mine

(încrucișează-ți brațele peste cap)

7. Cu gura mea

Pot să-ți arăt fața mea

(ne mișcăm degetul în jurul feței de mai multe ori)

Unde totul este la locul lui

Cu nasul simt mirosul

(adulmeca cu nasul)

Multe obiecte foarte bine.

(arată spre obiectele din jurul nostru)

Cu ochii mă uit în jur,

(Pune-ți palma la frunte cu o vizor și privește în depărtare)

Urmărește-mi picioarele și șterge pământul.

(ne uităm la picioarele noastre călcând)

Cu urechea pot auzi

(pune palma la ureche și ascultă ce face aproapele nostru)

Ce face prietenul meu aproape.

Cu gura pot mânca

(miscare de parca ar manca supa cu lingura)

Tot ce este foarte dulce.

(zâmbim mulțumiți și ne mângâim burta cu mâna, de parcă am fi mâncat ceva gustos)

8. Îmi place soarele

Îmi place primăvara

Îmi plac păsările,

Că zboară și cântă.

9. Pot să cânt la pian,

pian, pian,

Pot cânta la pian,

Și te poți juca cu mine!

Pot să cânt și să dansez,

Cântă și dansează, cântă și dansează,

Pot să cânt și să dansez,

Și poți dansa cu mine!

10. Pot, pot, pot avea un stilou?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Aici este un stilou.

Pot, pot, pot avea o carte?

Sigur, sigur, sigur, sigur.

Iată o carte.

11. Privește la stânga, la dreapta

Privește în sus, privește în jos

Uită-te in jur.

Uită-te la nasul tău

Uită-te la trandafirul ăla

Inchide ochii

Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.

Ochii tăi sunt din nou fericiți.

12. Pasărea răită, nebunească, nebună,

Cântă un cântec care nu se aude,

Îl cântă sus, îl cântă jos,

O cântă repede, o cântă încet,

Cântă un cântec care nu se aude,

Pasărea Wicky, Wacky, Wocky.

13. Prezentul simplu.

Vă ajut să vă amintiți timpul prezent:

Întrebarea este mai întâi pusă

Apoi... face sau... face.

Dacă... do este plasat la început,

În verbul …s este pierdut.

Unde locuiţi? Unde locuiţi?, -

Nu mi-a fost jenă să întreb.

În engleză este simplu:

Unde, unde locuiesti?

„Unde locuiește Tatyana?”

M-am gândit și am întrebat.

Dar trebuie doar să spui:

Unde locuiește Tanya ta?

14. Prezent continuu.

stau, stau,

Citesc o carte în engleză.

Îmi voi aminti de data asta

Și amintește-ți, prietene.