Poster interaktiv mbi botën përreth “Trupi i njeriut. Java e lëndës mbi botën përreth për nxënësit e shkollave fillore Java e botës përreth

Si të vizatoni një poster me temën "Ruaj ajrin" në klasën e tretë për botën përreth nesh? Një pyetje që lind tek fëmijët dhe prindërit e tyre gjatë studimit të temës së ndotjes së ajrit dhe mbrojtjes së tij.

Ne kemi mbledhur një përzgjedhje posterash, fotografish dhe vizatimesh për ata që duhet të krijojnë dhe të vizatojnë vetë një poster mbi këtë temë.

Informacion shtesë për krijimin e një posteri "Kujdes për ajrin" në klasën 3 me temën "Bota përreth jush"

Burimet kryesore të ndotjes së ajrit.

Aktualisht, kontributi kryesor në ndotjen e ajrit në Rusi është dhënë nga industritë e mëposhtme:

Inxhinieria e energjisë termike (centralet termike dhe bërthamore, shtëpitë e kaldajave industriale dhe komunale, etj.),

Ndërmarrjet e metalurgjisë së zezë, prodhimit të naftës dhe petrokimike,

Transporti motorik (burimet e këtyre ndotësve janë makinat, avionët dhe anijet, trenat)

Ndërmarrjet e metalurgjisë me ngjyra dhe prodhimit të materialeve të ndërtimit.

Si e mbrojnë njerëzit ajrin urban?

Njerëzit mbjellin pemë në qytet. A keni vënë re se plepat rriten shpesh përgjatë rrugëve të qytetit dhe në parqe? Këto pemë të gjata e të holla lëshojnë sasi të mëdha oksigjeni në atmosferë. Përveç kësaj, plepat pastrojnë në mënyrë të përsosur ajrin e ndotur. Pse plepat e pastrojnë aq mirë ajrin? Falë gjetheve të tyre të gjata dhe të hollë, gjethet e plepit janë shumë të lëvizshme, ato kapin mirë pluhurin, i cili lahet lehtësisht nga shiu ose fluturon nga sipërfaqja e lëmuar e gjetheve. Plepa dhe pemë të tjera mbillen përgjatë autostradave.

Në qytetet e mëdha ka fabrika dhe fabrika, nga oxhaqet e të cilave në atmosferë lëshohen gaze toksike, blozë dhe pluhur. Si të pastroni një ajër të tillë? Shumë ndërmarrje instalojnë filtra të veçantë, përmes të cilëve pastrohet ajri. Grimcat e blozës dhe pluhurit depozitohen në filtër, dhe gazrat toksikë kapen nga instalime speciale.

Ata po kalojnë në prodhimin e llojeve të energjisë miqësore me mjedisin, duke përdorur fuqinë e erës, rrezet e diellit dhe rrjedhat e ujit. Dhe termocentralet duhet të mbyllen si një lloj prodhimi i vjetëruar.

Për të kursyer ajrin, duhet të ndalojmë shpyllëzimin dhe përdorimin e pamenduar të mineraleve.

Përshkrimi i prezantimit sipas sllajdeve individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

organet shqisore sistemi muskuloskeletor Sistemet e organeve organet e tretjes organet e tretjes sistemi nervor organet ekskretuese organet e qarkullimit organet e frymemarrjes

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

sistemin musculoskeletal dhe formojnë sistemin musculoskeletal. Roli i tij kryesor është të sigurojë mbështetje dhe lëvizje të trupit. Një person varet nga skeleti dhe muskujt. Muskujt e skeletit Skeleti është mbështetës i trupit dhe mbron organet e brendshme nga dëmtimi. Muskujt janë të lidhur me kockat. Duke u tkurrur dhe relaksuar, muskujt lëvizin kockat, dhe rrjedhimisht trupin. Qëndrimi është pozicioni i zakonshëm i bustit të një personi në lëvizje dhe në pushim Qëndrimi i duhur e bën fizikun të bukur dhe të hollë.

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Organet tretëse zgavra me gojë stomaku faring ezofagu zorra e trashë zorra e vogël

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

rregullon veprimtarinë e të gjithë organizmit. Ai përbëhet nga,. Nervat shtrihen nga truri dhe palca kurrizore në të gjitha organet e trupit. Ata dërgojnë sinjale të ndryshme në tru, dhe truri dërgon sinjale në të gjitha organet e trupit. nervat e palcës kurrizore sistemi nervor truri

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Ka më shumë se 200 kocka në skeletin e njeriut. Skeleti i një të porsalinduri përbëhet nga më shumë se 300 kocka, atëherë shumë prej tyre rriten së bashku në skeletin e një të rrituri. Lartësia e personit më të gjatë është 2.72 m. Ky është qëndrimi i skeletit në trupin e njeriut: muskujt skeletorë, muskujt e organeve të brendshme dhe enët e gjakut. Një person ka 650 muskuj: 200 prej tyre përdoren kur ecën, 43 - për të rrudhosur ballin, 17 - për të buzëqeshur Muskujt përbëjnë 45% të peshës trupore te një mashkull dhe 35% te një grua. Në mënyrë që muskujt të jenë të mirë, një fëmijë 7 vjeç duhet të bëjë 14-15 mijë lëvizje në ditë, dhe në moshën 10 vjeç - 20 mijë. Është e mahnitshme që stërvitja e muskujve të një personi mund ta lejojë atë të përshkojë një distancë prej mbi 42 km pa u ndalur. Gjithmonë uluni drejt, anoni kokën pak përpara. Kur uleni në një karrige, këmbët tuaja duhet të prekin dyshemenë. Kur punoni ulur, ndryshoni pozicionin e trupit tuaj çdo 15 minuta. 4. Kur ecni, qëndroni drejt, mos u përkulni. 5. Është më mirë të shkosh në shkollë me çantë shpine. 6. Shtrati ku flini duhet të jetë i fortë. 7. Bëni punë fizike dhe edukim fizik.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Organet e qarkullimit të gjakut kalon gjaku. E bën gjakun të lëvizë me forcë e shtyn gjakun në enët e gjakut. enët e gjakut zemra Zemra

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kjo është interesante Çdo ditë një i rritur thith 23,000 herë dhe nxjerr të njëjtin numër herë. 100 sq. m - kjo është sipërfaqja e mushkërive të njeriut. 10,000 litra ajër kalon nëpër mushkëritë tona çdo ditë. Përdoruesit e duhanit kanë 10 herë më shumë gjasa të zhvillojnë kancer të mushkërive në krahasim me jo-duhanpirësit. njeriu bota e kafshëve Zogjtë nuk kanë vetëm mushkëri, por edhe qese ajri rezervë që furnizojnë trupin me ajër gjatë nxjerrjes. Pra, zogjtë marrin oksigjen si gjatë thithjes ashtu edhe gjatë nxjerrjes. Këto thasë ajri gjithashtu lehtësojnë peshën e zogut gjatë fluturimit. Gushat janë dalje të veçanta të degëzuara të trupit. Ka 40 herë më pak oksigjen në ujë sesa në ajër, kështu që shumë kafshë ujore duhet të lëvizin gjatë gjithë kohës për të freskuar ujin rreth tyre. Peshqit marrin ujë në gojën e tyre, e mbyllin atë dhe më pas e kalojnë ujin përmes gushave të tyre, ku futet oksigjeni.

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kjo është e nevojshme për të ditur Në zgavrën me gojë, ne përtypim ushqimin me dhëmbë dhe përziejmë me gjuhën. Ushqimi fillon të tretet me ndihmën e pështymës. Ushqimi hyn në stomak përmes faringut dhe ezofagut. Në stomak, ushqimi tretet duke përdorur lëngun e stomakut. Zorra e trashë Mëlçia sekreton biliare të nevojshme për tretjen e ushqimit. Grimcat e lëndëve ushqyese nga ushqimi i tretur absorbohen në gjak përmes mureve të zorrëve. zgavra me gojë faring ezofagu stomaku mëlçia zorrë e vogël

Rrëshqitja 9

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Proteinat gjenden në mish, gjizë, vezë dhe peshk. Produktet e peshkut absorbohen mirë nga trupi. Ato sigurojnë substanca të nevojshme për funksionimin e trurit. 2. Kripërat minerale nevojiten për rritjen dhe forcimin e kockave. 3. Trupi ka nevojë për yndyrna dhe karbohidrate. Yndyrnat gjenden në gjalpë, sallo, arra, çokollatë, salcë kosi dhe krem. Buka, sheqeri, drithërat, manaferrat, frutat dhe patatet janë të pasura me karbohidrate. 4. Vitaminat janë të nevojshme në sasi të vogla. Ato ndikojnë në rritjen, zhvillimin dhe shëndetin e të gjitha organeve. Kjo eshte interesante

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kjo është interesante, gjuha e njeriut është shijuesi kryesor. Ai përmban nga 300 deri në 5000 sytha shijeje, të cilat jetojnë jo më shumë se 10 ditë, të rejat rriten për t'i zëvendësuar ato. Gjuha ndahet në pjesë sipas perceptimit të shijes. Muskuli më i fortë në trupin e njeriut është gjuha. Gjurma e gjuhës është unike, ashtu si gjurmët e gishtërinjve. Një person ka nevojë për veshë jo vetëm për të dëgjuar. Veshi i brendshëm përmban gjithashtu një organ që është përgjegjës për ekuilibrin e trupit. Uji që futet në vesh mund të shkaktojë humbje të dëgjimit. Kjo ndodh më shpesh tek fëmijët. Fëmijët kanë dëgjim më të ndjeshëm. Në lindje, veshi i njeriut është në gjendje të dëgjojë tingujt më të ulët dhe më të lartët. Thonjtë dhe flokët janë formacione të lëkurës. Qimet e vogla në lëkurën e njeriut jetojnë për 50 ditë. Çdo ditë një person ka 30-40 qime. Flokët e njeriut janë shumë të fortë, mund të përballojnë një ngarkesë deri në 100 gram. Gërsheti i vajzërisë mund të përballojë një ngarkesë prej 20 tonësh. Një person ka 80 qerpikë në çdo qepallë. Çdo ditë një person i mbyll sytë afërsisht 11.500 herë. Çdo qerpik jeton afërsisht 100 ditë. Pastaj bie dhe në vend të saj rritet një e re. Njerëzit kanë një shqisë shumë më të dobët të nuhatjes se kafshët.

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kjo është e nevojshme për të ditur Lexoni dhe shkruani vetëm në ndriçim të mirë. Libri dhe fletorja duhet të jenë në një distancë prej 30-35 cm nga sytë. 3. Kur shkruani, drita duhet të bjerë nga e majta. 4. Mos lexoni kur jeni shtrirë. 5. Është e dëmshme të shikosh televizor ose të punosh në kompjuter për një kohë të gjatë. Uluni jo më afër se 2-3 metra nga ekrani i televizorit. Mos bëni tre sy me duart tuaja, përdorni një shami të pastër. 1. Pasi të keni ngrënë, duhet të shpëlani gojën. 2. Mos vendosni objekte të mprehta në gojë për të mos lënduar gjuhën. 3. Nuk mund të hani ushqim të nxehtë për të mos dëmtuar shijen tuaj. 4. Pastroni në mënyrë sistematike gjuhën nga pllakat për të shmangur hyrjen e infeksionit në trup. 1. Lani veshët rregullisht me sapun dhe pastroni me një lesh pambuku të mbështjellë fort. 2. Mos i kapni veshët me shkrepse, karfica apo sende të tjera të mprehta. 3. Pushoni më shpesh në pyll, në livadh, buzë lumit, në heshtje. 4. Nëse ndjeni dhimbje në vesh ose ju futet një njollë në të, konsultohuni me një mjek. Duhet të mbroni veten nga ftohja. Mbani hundën të pastër. Nëse keni rrufë, atëherë është e nevojshme ta trajtoni atë. Duhet patjetër të forcohesh. Mos vendosni objekte të vogla në hundë. Përdorni një shami personale. Lëkura duhet të mbahet e pastër. Lani trupin tuaj 1-2 herë në javë me sapun dhe një pecetë. Sigurohuni që të lani duart, fytyrën, qafën, këmbët dhe sqetullat. Lajeni fytyrën ose me ujë të ftohtë ose të nxehtë. Vishni të brendshme të pastra. Mbani thonjtë të pastër dhe të prerë. Mundohuni të mos lëndoni, djegni ose ngrini lëkurën.

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sa më shumë ta stërvitni trurin tuaj, aq më shumë rritet. Truri i një të porsalinduri ka një masë prej 400 g, ai i një nxënësi të klasave 1-4 është rreth 1300 g dhe i një të rrituri është rreth 1450 gram. Sinjalet transmetohen përgjatë nervave ndijor me një shpejtësi prej 30 km/h. 3. Numri mesatar i mendimeve që kalojnë nëpër kokën tonë çdo ditë është 70,000.

Rrëshqitja 13

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Gjaku lidh të gjithë trupin së bashku, duke e bërë punën e të gjitha organeve të njeriut të varur nga njëri-tjetri. Quhet gjithashtu "pasqyra e trupit" sepse një test gjaku mund të përdoret për të gjykuar shëndetin e një personi. Gjaku përbën 7% të peshës trupore. Me një peshë prej 40 kg, ka 3 litra gjak në trup. Enët e gjakut: - aorta ka diametër 30-40 mm, - arteriet e mëdha - 10 mm, - arteriet e vogla - 0,1-0,2 mm, - kapilarët - 0,005 mm, - venat - 25 mm. Kjo eshte interesante

Rrëshqitja 14

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kjo është interesante Mesatarisht, zemra e një të rrituri rreh 72 herë në minutë, 100,000 herë në ditë. Një zemër e shëndetshme pompon 7,600 litra gjak përmes pothuajse 100,000 kilometrave të enëve të gjakut në ditë. Zemra është një pompë e fuqishme që pompon vazhdimisht gjakun. Ky organ muskulor i zbrazët ndahet në 2 gjysma nga një septum; madhësia e një grushti të shtrënguar, peshon nga 250 në 350 gram.

15 rrëshqitje

Objektivat:

1. Të zhvillojë interesin e studentëve për mësimet e "Bota rreth nesh"; përmirësimin e nivelit arsimor; të kryejë edukim mjedisor.
2. Për të formuar aftësinë e nxënësve për të perceptuar një pamje tërësore të botës dhe respekt për natyrën.
3. Krijoni kushte për zhvillimin dhe zbatimin e aftësive njohëse dhe krijuese të studentëve për të studiuar natyrën.
4. Krijoni kushte për formimin e një stili jetese të shëndetshëm.
5. Zhvilloni aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur dhe për të paraqitur rezultatet e aktiviteteve individuale.

Plani i ngjarjes:

1. Hapja e javës. Hapja e ekspozitës “Natyra – burim frymëzimi krijues”.
2. Olimpiada “Ekspertët e Natyrës” për klasat 3 – 4.
3. Mbrojtja e projekteve individuale.
4. Lojë intelektuale dhe ekologjike "Pylli - një dhuratë e paçmuar e natyrës".
5. Rezultatet e javës. Mbyllja.

Para hapjes së javës lëndore mbi botën përreth nesh, studentët morën detyra:

1. Përgatitni vepra artizanale nga materiale natyrore.
2. Nxënësit e klasave 1 - 2 bëjnë vizatime, dhe nxënësit e klasave 3 - 4 bëjnë postera me temën "Kujdesuni për shtëpinë tonë të përbashkët".
3. Bëhuni gati për të mbrojtur projektet tuaja "Unë jam një studiues" në kategorinë "Natyra".
4. Përgjigjuni pyetjeve të kuizit "Rreth pyjeve të gjelbra dhe mrekullive të pyjeve".

Kuiz.

"Rreth pyjeve të gjelbra dhe mrekullive të pyjeve."

Për nxënësit e klasave 1-4.

1. Pse vdesin degët e poshtme të pishës, por jo ato të bredhit? (Pisha është një pemë dritëdashëse)
2. Cila pemë lulëzon më së fundi? (Liri - lulëzon në verë)
3. Çfarë lloj gjuetie lejohet në pyll në çdo kohë të vitit? (Gjueti fotografish)
4. Emërtoni grabitqarin më të pangopur në planet? (Dragonfly, sepse në ditë ha disa herë më shumë ushqim se sa peshon)
5. Cilët zogj në pranverë mërmërijnë "Unë do të blej një mantel, do të shes një pallto leshi"? (Kositëse, barka e zezë - meshkuj, fjalët janë të ngjashme në imitimin e këngës së tij - mërmëritje)
6. Çfarë sekretesh të shpendëve na zbulon rënia e gjetheve? (Foletë e zogjve duken qartë)
7. A lindin lepujt me shikim apo të verbër? (me shikim)
8. Kush e quan qyqe, mashkulli apo femra? (Mashkull)
9. Çfarë kafshe rrit dhëmbët çdo ditë? (Të gjithë brejtësit)
10. A kanë mushkonjat dhëmbë? (Po - 22)
11. Cila kafshë ka 2 monumente? (për bretkosën)
12. A ka rinocerontë në pyjet tona? (Po, brumbulli i rinocerontit)
13. Cila kafshë vrapon si ujk, ngjitet si mace dhe duket si ari? (Wolverine)
14. Bar për 99 sëmundje? (kantarioni i Shën Gjonit)
15. Kërpudha me shumë ngjyra? (Russula)
16. A është një pemë një simbol i Atdheut tonë? (thupër)
17. Si quhet foleja e ketrit? (Gaino)
18. Cilët këlyshë lindin "lakuriq" dhe pas disa orësh kanë një mbulesë? (Ezhata)
19. Cilat insekte duartrokasin duart? (mushkonjat, mola)
20. Cilat bimë janë grabitqare për insektet? (Sundew)
21. Emri i cilës bimë tregon se ku jeton? (rrapi)

Një javë në botën përreth nesh.

1 dite: Hapja e javës.

Hapja e ekspozitës “Natyra – burim frymëzimi krijues”

Skenari për hapjen e një jave lëndore mbi botën përreth nesh.

Drejtues:

Shiko, miku im i ri, çfarë ka përreth:
Qielli është blu i lehtë, dielli po shkëlqen i artë,
Era luan me gjethet, një re noton në qiell.
Fusha, lumi dhe bari, malet, ajri dhe gjethja,

(Tingëllon muzika, shfaqet Natyra).

Natyra:

Unë jam Natyra. Unë jam një mjeshtër i madh. Mjeshtër i përjetshëm i jetës.
Unë mund, o njeri, të të shpërblej për bashkëpunimin - gjithçka është në fuqinë time.
Ju dhe unë po rrotullohemi përgjatë së njëjtës rrugë - jo një orë larg, as një ditë.
Dhe ti nuk mund të jesh mbi mua, ashtu siç nuk mund të jesh jashtë meje!

Drejtues: Unë dhe ti jemi pjesë e natyrës. Ne e studiojmë atë në mësime për botën përreth nesh dhe në aktivitete jashtëshkollore. Le të shkojmë me ju në pyll.

Natyra:

Pylli nuk është vetëm për argëtimin tonë,
Ai është pasuria e vendit tonë.
Të gjitha pemët, manaferrat, barishtet në të
Për të mirën tonë, miq, të edukuar.

Drejtues: Po, në pyll, kudo që të shikoni, ka mrekulli kudo. Edhe të rriturit ndeshen me të panjohurën, misteriozen dhe mahnitjen në shtigjet pyjore. Dhe djemtë! Çdo hap është një mrekulli e re për ta.

Pyes veten nëse keni takuar një plak në pyll?
Ka një plak në botë, një plak - Lesovichok,
Ai vesh një kapak shumëngjyrësh të bërë nga gjethe të larmishme.
Çizme nga lëvorja e thuprës, pantallona të lyera
Ai vetë është në një zgjedhë të gjelbër, një shkop në dorë.
Sikur ai ecën nëpër shtigje të ngushta, endet përgjatë fijeve të barit,
Plaku - Lesovichok, kapak me shumë ngjyra.
Çdo ditë, si në shi ashtu edhe në vapë, ai ruan botën e pyjeve.

(Tingëllon muzika, shfaqet një plak - Lesovichok).

Plaku - Lesovichok: Përshëndetje djema, më njihni?

Po, unë jam një plak - Lesovichok, por nuk do ta kuptoni menjëherë kush jam,
Në shtigje të panjohura në pyll do të më gjesh.
Shtëpia ime është në thellësi të pyllit, me ty dëgjoj pyllin.
Dielli derdhet mbi pemë dhe lule nga lart.
Unë ruaj pyllin e dendur dhe miqtë e mi janë me mua:
Ketrat, iriqët, nishanet, bëhuni edhe miku im!

(Tingëllon muzika, shfaqet Bufi i Urtë).

Bufi i mençur:Ç'kemi djema. Më njeh mua? Unë jam Bufi i Urtë.

Ka vetëm një tempull, ka një tempull të shkencës,
Dhe ka gjithashtu një tempull të natyrës - me pyje,
Duke i shtrirë duart drejt diellit dhe erërave.
Ai është i shenjtë në çdo kohë të ditës,
Na hapet në mot të nxehtë dhe të ftohtë.
Ejani këtu, jini pak të përzemërt,
Mos i përdhos faltoret e tij!

(Tingëllon muzika, shfaqet Zana e Pyllit).

Zana e pyllit:

Përshëndetje djema, përshëndetje miq!
Në këtë ditë të bukur, jam i lumtur që ju shoh!
Jam i lumtur të mirëpres mysafirë të dashur.
Dua te takohemi sa me shpejt.
Të gjithë më quajnë Zana e Pyllit.
Më pëlqejnë shakatë, të qeshurat dhe i njoh emrat tuaj menjëherë.
Ejani, së bashku - 1 - 2 - 3 - thuani emrin tuaj!
Jam shumë i lumtur që ju takova,
Unë dua t'ju ftoj për një shëtitje në pyll, miq.
Bëj zhurmë, bëj zhurmë, pyll jeshil!
Unë e njoh zhurmën tuaj madhështore,
Dhe paqja juaj dhe shkëlqimi i qiellit
Mbi kokën tuaj kaçurrelë.
Që në fëmijëri jam mësuar të kuptoj
Heshtja juaj është e heshtur
Dhe gjuha jote misterioze
Si diçka e afërt dhe e dashur.

(Tingujt e muzikës, shfaqen Leshy dhe Kikimora).

Goblin: Përshëndetje, ja ku jemi, a e dini?

Kikimora:

Kur ecni përgjatë një shtegu pyjor,
Pyetjet ju kapin në një turmë.

Goblin:

Një "pse" nxiton midis pemëve,
Duke fluturuar në thembra të një zogu të panjohur.
Një tjetër - një bletë u ngjit në një lule,
Dhe e treta është të hidhesh në një përrua si një bretkocë.

Kikimora:

"Çfarë" vrapon si miu nën gjethet në vrima.

"Pse" ulet në një gjethe jeshile,
"Ku" fluturoi me këmbë një brumbulli.
"Pse" u ngjit në një trung pas hardhucës...
Pyetje pas pyetjeje, e kështu me radhë çdo ditë.

Goblin:

Le të shkojmë, miq, përgjatë shtegut të pyllit
Kërkoni përgjigje nën çadrën e gjelbër.

Drejtues: Ja sa shumë të ftuar erdhën tek ne për javën lëndore. Ata nuk erdhën vetëm, por secili me detyrën e vet. Tani ata do të na prezantojnë me ta.
Goblin: Kikimora dhe unë ju presim nesër në Olimpiadën lëndore për botën përreth "Ekspertët e Natyrës".
Bufi i mençur: Të mërkurën do të vini të më vizitoni, ku do të mbroni projektet tuaja kërkimore me temën “Natyra”.
Zana e pyllit: Të enjten do të kemi lojën intelektualo-ekologjike “Pylli – dhuratë e paçmuar e natyrës”, pjesëmarrësit e së cilës do të jenë fituesit e kuizit “Për pyjet e gjelbra dhe mrekullitë e pyjeve”.

Lesovichok: Gjatë javës do të kem një ekspozitë të punimeve të bëra nga materiale natyrore “Natyra është një burim frymëzimi krijues”, ku do të shihni shumë punime interesante dhe një ekspozitë me vizatime dhe postera që keni përgatitur për këtë javë. Ejani, zgjidhni veprat më të mira. Dhe të premten, për të mbyllur javën, do të shpërblejmë më të mirët nga më të mirët.

Drejtues: Shume mire. Kjo përfundon takimin tonë. Ju urojmë suksese!

Dita 2: Olimpiada “Ekspertë të Natyrës” për klasat 3-4.

Nxënësit më të mirë të lëndës janë përzgjedhur më parë në klasa dhe kanë marrë pjesë në olimpiadë.

Detyrat olimpike:

1. Lexoni tregimin dhe nënvizoni gabimet.

Në dimër në pyll.

E bukur në pyll në dimër. E freskët dhe e ftohtë. Dielli po shkëlqen fort lart në qiell. Pemët kanë veshur pallto të bardha me gëzof. Diku në thellësi të pyllit këndoi një qyqe, një lakuriq fluturoi në heshtje dhe u dëgjua një trokitje e qukapikut. Bishti i zjarrtë i një dhelpre u ndez në shkurre. Ajo është në kërkim të ushqimit: thellë nën dëborë ka një vrimë miu. Dhelpra, e zënë me miun, nuk e vëren lepurin, i cili është shumë afër duke gërryer lëvoren e një peme të re të Krishtlindjes. I qetë përreth. Gjithçka që mund të dëgjoni është cicërima e një sorrë. Ajo informon të gjithë se një person po afrohet.

2. Theksoni qarkun e furnizimit me energji të ndërtuar siç duhet.

A) mbeturinat e bimëve – krimbat e tokës – dhelprat – nishanet;
B) krimbat e tokës – mbeturinat e bimëve – nishanet – dhelprat;
C) mbeturinat e bimëve – nishanet – krimbat e tokës – dhelprat;
D) mbeturinat e bimëve – krimbat e tokës – nishanet – dhelprat.

3. Mblidhni sa më shumë emra kafshësh nga shkronjat(shkronjat mund të përdoren vetëm një herë në një fjalë): I V R E O Y N L S K T A.

4. Përgjigjuni pyetjeve.

A) Emri i cilës bimë pyjore helmuese lidhet me emrin e një zogu? Bishë?
B) Çfarë do të thotë "këmbët ushqejnë ujkun"?
P) Sa këmbë ka një merimangë?
D) Cilat brumbuj janë emërtuar sipas muajit në të cilin kanë lindur?
D) Cila bimë quhet bukuria e ujit?

5. Lidhu me linja.

6. Shkruani emrat e pemëve (të paktën tre në secilin grup) që rriten.

Në pyjet gjetherënëse_______
Në pyjet halore______

7. Lexoni telegramin, shkruani tekstin e tij. Përgjigjuni pyetjes "Pse?"

8. Vendosni shkronjat në kuti, duke përfshirë shkronjën "H", në mënyrë që të mund të lexoni emrat e pemëve.

9. Lexoni, shkruani dhe shpjegoni kuptimin.

Dita 3: Mbrojtja e projekteve kërkimore.

Qyteti ynë pret çdo vit Konkursin e Qytetit të Projekteve Kërkimore për nxënës të shkollave të vogla "Unë jam një studiues". Fëmijët mund të zgjedhin çdo temë dhe të performojnë në kategori të ndryshme. Për të përzgjedhur projektet më të mira, gjimnazi ynë organizon një turne shkollor, i cili përkon me një javë lëndore në të gjithë botën që na rrethon dhe dëgjojmë fëmijë që kanë përgatitur punime dhe projekte në kategorinë “Natyra”.

Temat e projektit djemtë zgjedhin të ndryshme, për shembull:

Si të dalloni një zhabë nga një bretkocë.
- Si shfaqet një ylber.
- Pse Toka është e rrumbullakët?
- Ku dhe kur kanë jetuar dinosaurët?
- Si formohet era.
- Ndikimi i bimëve në shtëpi në mirëqenien dhe disponimin e një personi.

Djemtë kryejnë dhe mbrojnë projektet e tyre përpara komisionit, i cili përcakton fituesit, duke i dërguar ata në konkursin rajonal.

Dita 4: Lojë intelektuale dhe ekologjike "Pylli - një dhuratë e paçmuar e natyrës".

Në këtë lojë marrin pjesë djemtë që fituan kuizin "Për pyjet e gjelbra dhe mrekullitë e pyjeve".

Forma:"Ora më e mirë"

Qellime dhe objektiva:

1. Zhvilloni interesat njohëse të nxënësve më të rinj të shkollës.
2. Zbuloni problemin mjedisor, ngjallni tek fëmijët një qëndrim të kujdesshëm ndaj pylltarisë.
3. Për të promovuar një ndjenjë mirësie, ndjeshmërie dhe përfshirjeje në të gjitha gjërat e gjalla dhe të bukura që na rrethojnë.

Dekor:

Vendi ku zhvillohet loja kthehet në pyll (vizatimet e pemëve, barishteve, luleve, zogjve, kafshëve të pyllit, insekteve, diellit, reve, kërpudhave janë ngjitur në mure).

Postera: "Pylli është pasuria jonë!", "Fati i natyrës është fati ynë".

Postera me detyra.

Kartat e numrave të sinjalit.

Rregullim muzikor.

Ecuria e lojës

drejtues. Sot do të zhvillojmë një lojë intelektualo-ekologjike “Ora më e bukur”, por kjo lojë nuk është aspak e zakonshme, do të zhvillohet buzë një pylli.

1 student.

Përshëndetje, pyll, pyll i dendur, plot përralla dhe mrekulli!
Për çfarë po bëni zhurmë në gjethe në një natë të errët dhe të stuhishme?
Çfarë po pëshpërit në agim, e mbuluar me vesë, si argjend?
Kush fshihet në shkretëtirën tuaj: çfarë lloj kafshe, çfarë lloj zogu?
Hapni gjithçka, mos e fshehni: ju mund të shihni që ne jemi tanët!

drejtues. Një shkrimtar i mrekullueshëm dhe dashnor i madh i natyrës, Mikhail Prishvin, shkroi: “Ne jemi zotërit e natyrës sonë dhe për ne është një depo e diellit me thesaret e mëdha të jetës. Për peshqit - ujë, për zogjtë - ajër, për kafshët - pyje dhe male. Por njeriu ka nevojë për atdhe. Dhe të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun”. Shteti ynë kujdeset për natyrën dhe bën shumë për ta mbrojtur atë: mbjell pyje të reja, organizon rezervate natyrore dhe ruan shumë lloje kafshësh dhe bimësh nga shkatërrimi i plotë. Njeriu i detyrohet shumë natyrës dhe pyllit. Pse pylli është kaq i dashur për ne? (Deklaratat e studentëve)

drejtues. Le të përmbledhim: Pse jemi miq me pyllin, pse u duhet njerëzve?
2 student. Pylli është pasuria jonë!
3 student. Pylli është veshja e gjelbër e Tokës sonë. Aty ku ka pyll, ajri është gjithmonë i pastër.
4 student. Pylli është një shtëpi për kafshët dhe zogjtë.
5 student. Pylli është miku ynë: duke mbajtur lagështinë, ai i ndihmon njerëzit të rritin kultura të mira.
6 student. Pylli është një depo që jep bujarisht dhuratat e tij: arra, manaferrat, kërpudhat.

drejtues. Le të dëgjojmë tingujt e pyllit (aktivizohet një regjistrim me zërat e zogjve, zhurmat e pyllit). A nuk është e vërtetë, krijimet e natyrës janë të bukura! Le të mendojmë së bashku: a do të jetë më keq natyra nëse, ndërsa mbledhim arrat, thyejmë disa degë? Apo do të mbledhim 2-3 lule të bukura? Apo do të kapim një flutur të jashtëzakonshme? (përgjigjet e fëmijëve)

drejtues. Po, natyra do të jetë më keq. Çdo degëz e tretur, çdo lule e këputur, çdo flutur e kapur është një plagë e vogël që i bëhet natyrës. Dhe nëse shkaktoni një plagë, një tjetër - shokun tuaj, 3, 4, 5 - dikë tjetër - a do të ndodhë e njëjta gjë me të? Le të mendojmë: si të sillemi në natyrë? (fëmijët emërtojnë rregullat e sjelljes në natyrë)

drejtues. Ju dini si të silleni në tempullin e natyrës, por duhet të njihni edhe vetë natyrën.

7 student.

Kur ecni përgjatë një shtegu pyjor, pyetjet ju zënë në një turmë.
Një "Pse" nxiton nëpër pemë, fluturon në thembra të një zogu të panjohur,
Një tjetër u ngjit në një lule si një bletë, dhe i treti u hodh në një përrua si një bretkocë.
"Çfarë" fshihet si një mi nën gjethet në vrima,
"Kush" po kërkon një shushurimë të fshehur në shkurre,
"Pse" ulet në një gjethe jeshile, "Ku" - fluturoi me këmbë një brumbulli,
"Pse" e ndoqi hardhuca deri në trung, pyetje pas pyetjeje, e kështu me radhë gjatë gjithë ditës.
Le të shkojmë, miq, përgjatë shtegut të pyllit për të kërkuar përgjigje nën çadrën e gjelbër.

drejtues. Le të fillojmë lojën. Tani do të zhvillojmë raundin kualifikues. Të gjithë marrin pjesë në raundin kualifikues. Për çdo përgjigje të saktë, ju merrni një shenjë, 6 nxënës që kanë marrë më shumë token shkojnë në 1 raund, d.m.th. bëhen pjesëmarrës në lojë. Bej kujdes.

Pyetjet e raundit kualifikues:

Në cilën orë të ditës i ndërtojnë shtëpitë kastorët? (Natën)
- Kush mund të pijë me këmbë? (Bretkosa)
- Çfarë kërpudhash ha një iriq? (Nuk ha)
- Çfarë do të thotë "këmbët ushqejnë ujkun"? (Ujku vrapon pas presë së tij)
- Cili zog mund të fërshëllejë si gjarpër? (Dritare, rrotullues)
- Kush sheh me veshë? (Lakuriqi nate)
- Kush dëgjon me këmbë? (Kakalec)
-Cilën lopë mjeljnë milingonat? (Afidë)
- Çfarë kërpudha e ka marrë emrin e bishës grabitqare? (Dhelpra)
- Një barishte që edhe të verbërit mund ta njohin me prekje? (hithër)
-Cila lule lulëzon pa gjethe? (Nëna-njerkë)

drejtues. Le të përmbledhim rezultatet e raundit kualifikues. Numëroni argumentet. Kush ka më shumë argumente? Ftojmë fituesit e raundit kualifikues të vazhdojnë lojën (dalin fituesit).

8 student.

Bëj zhurmë, bëj zhurmë, pyll jeshil! Unë e njoh zhurmën tuaj madhështore,
Dhe paqja jote dhe shkëlqimi i qiellit mbi kokën tënde kaçurrelë.
Që nga fëmijëria, jam mësuar të kuptoj heshtjen tuaj të heshtur,
Dhe gjuha jote misterioze është si diçka e afërt, e dashur.

drejtues. Pylli rus është i shumëanshëm dhe i bukur! Pothuajse 300 lloje të pemëve, shkurreve dhe barishteve mund të gjenden në pyll. Rëndësia e pyllit është shumë e madhe; Kujdesi për pyllin duhet të bëhet normë e sjelljes për çdo person. Sot, duke luajtur, ne do të kujtojmë se çfarë bimësh gjenden në zonën tonë dhe çfarë roli luajnë ato në jetën tonë. Raundi i parë i lojës sonë quhet "Bimët e rajonit tonë". Pyetjet që do të bëhen u kushtohen bimëve që rriten në rajonin tonë në pyll. Pasi të keni zgjedhur përgjigjen e saktë, merrni kartën me numrin e saktë ( është postuar një poster).

Pyetje:

Nga çfarë lloj druri është bërë një piano? (Nga bredh)
- Çfarë lloj druri përdoret për të bërë ski? (thupër)
-Cila pemë lulëzon e para? (Alder)
- Nga çfarë lloj druri janë shkrepset? (Nga Aspen)
- Cila bimë shëron plagët? (rrapi)

drejtues. Le të përmbledhim rezultatet e raundit të parë (rezultatet përmblidhen, 1 pjesëmarrës që ka shënuar më pak pikë eliminohet nga loja). Kemi 5 pjesëmarrës dhe po fillojmë raundin e dytë.

9 student.

Çfarë mbjellim kur mbjellim pyje? Shtresa ku enden baldosa dhe dhelpra,
Një kaçubë ku një ketri fsheh ketrat e vegjël, një gëmusha ku trokasin qukapikët me pika.

drejtues. Mund të takojmë shumë kafshë në pyll, por do të kishte edhe më shumë nëse njerëzit nuk do të ndërhynin në jetën e tyre. Shumë lloje të kafshëve janë të shënuara në Librin e Kuq. Kush e di se çfarë është Libri i Kuq?

(Deklaratat e fëmijëve).

drejtues. Po, Libri i Kuq është një libër në të cilin renditen specie të rralla të bimëve dhe kafshëve. Quhet kështu sepse ngjyra e kuqe është një sinjal rreziku. Libri i Kuq u krijua nga Bashkimi Ndërkombëtar për Ruajtjen e Natyrës dhe Burimeve Natyrore në 1966. Ajo ruhet në qytetin zviceran të Morges. Ai përmban të dhëna për të gjitha bimët dhe kafshët që kanë nevojë urgjente për kujdesin dhe mbrojtjen e njeriut. Përndryshe, ato mund të zhduken nga faqja e dheut, ashtu siç u zhduk, për shembull, lopa e detit. Në Librin e Kuq Ndërkombëtar janë përfshirë edhe kafshët nga vendi ynë. Për shembull, në rajonin e Amurit mbrohen tigri Amur, ujku i kuq, vinçat - të bardhë dhe të zinj, deti i Atlantikut dhe të tjerët. Sidoqoftë, është e pamundur të regjistrohen të gjitha llojet e kafshëve dhe bimëve të rralla në këtë libër, kështu që shumë vende filluan të përpilojnë Librat e tyre të Kuq. Në mars të vitit 1974, në vendin tonë u krijua Libri i Kuq (një poster është varur).

drejtues. Disa kafshë nuk janë përfshirë ende në Librin e Kuq, por ato duhet të trajtohen me kujdes. Raundi i dytë i lojës sonë quhet "Kafshët e egra të pyjeve tona". Pyetjet që do t'ju bëhen kanë të bëjnë me kafshët e egra. Pasi të keni zgjedhur përgjigjen e saktë, merrni kartën me numrin e saktë.

Pyetje për raundin e dytë:

Këlyshët e cilës kafshë quhen kafshë gjetherënëse? (Lepuri)
- Gjurma e cilit grabitqar është e ngjashme me atë të njeriut? (ariu)
- Kush vrapon me këmbët e pasme përpara? (Lepuri)
- Cila kafshë mund të vrapojë lehtësisht nëpër këneta? (Elk)
- Grabitqar gjakatar i pyjeve tona? (Ujk)
- Cilët këlyshë lindin “lakuriq”? (Ezhata)

drejtues. Le të përmbledhim rezultatet e raundit të dytë Pas raundit të dytë na kanë mbetur edhe 4 pjesëmarrës, për ta – raundi i tretë “Zogjtë” (luhet fonogrami i këngës "By the Road of Lapwing", në tabelë është varur një poster).

Pyetje për raundin e tretë:

Cili zog imiton me mjeshtëri zërat e shumë zogjve? (Ytar)
-Cili zog e ka gjuhën më të gjatë? (Për një qukapik - 15 cm)
- Cili zog i bën foletë në shkëmbinjtë mbi lumë? (Martin)
-Cili zog fluturon më shpejt? (Swift)

drejtues. Le të përmbledhim rezultatet e raundit të tretë (rezultatet përmblidhen, 1 pjesëmarrës eliminohet). Pas raundit të 3-të na kanë mbetur edhe 3 pjesëmarrës, për ta raundi i katërt është “Zinxhirët logjikë”.

10 student Pylli nuk është vetëm për argëtimin tonë, ai është pasuria e vendit tonë.
Të gjitha pemët në të, manaferrat, barishtet, janë rritur për të mirën tonë, miq.
Kujdesuni për çdo shkurre, djema, ku do të shihni një filiz të thjeshtë,
Një pemë lisi mund të rritet tre herë më e madhe se një pemë, një pemë thupër ose një pemë e trashë mjedër.

drejtues. Ne e dimë se shumë kërpudha rriten në pyll. Disa kërpudha preferojnë të rriten në pyje gjetherënëse, disa preferojnë të rriten në pyje halore (një poster është i varur në tabelë).

drejtues. Cila nga këto kërpudha rritet në pyjet gjetherënëse? (Ryzhik)

Duke përmbledhur rezultatet e raundit të 4-të, shohim se kemi 2 pjesëmarrës në super lojë.

11 student.

Shiko, miku im i ri, çfarë ka përreth?
Fushë, lumë dhe bar, male, ajër dhe gjeth.
Zogjtë, kafshët dhe pyjet, bubullimat, mjegulla dhe vesa,
Njeriu dhe stina kanë të bëjnë me natyrën!

drejtues. Unë dhe ti jemi pjesë e natyrës. Ne e studiojmë atë në mësime rreth botës përreth nesh. Në super lojën do të krijoni sa më shumë fjalë në 3 minuta duke përdorur shkronjat e fjalës "historia natyrore".

(Fjala është mbyllur, djemtë i shkruajnë fjalët në copa letre).

drejtues. Koha ka mbaruar, le të dëgjojmë nga pjesëmarrësit (fëmijët lexojnë me radhë fjalëtA). E shohim fituesin, e përgëzojmë (dhënie).

(Luhet kolona zanore e këngës "Mos i ngacmoni qentë").

Dita 5: Rezultatet e javës. Mbyllja.

Të gjithë djemtë mblidhen në sallën e kuvendit, e cila është e dekoruar. Muzika po luhet

Natyra:Ç'kemi djema. Java jonë lëndore për botën rreth nesh ka përfunduar. Shumë gjëra interesante ndodhën këtë javë, shumë zbulime, por ka ende shumë të panjohura dhe të paeksploruara përpara. Sot do të përmbledhim punën tonë. Ia jap fjalën Kikimore dhe Leshy.

Goblin: Djemtë morën pjesë në Olimpiadën "Ekspertët e Natyrës". Këtu janë fituesit (dhënia, dhurimi i dhuratave)

Kikimora:

Ne dëshirojmë t'ju themi lamtumirë.
Mbroni pyllin e gjelbër, mos ofendoni askënd,
Mos i shkatërro pemët, ruaj lulet në pyll!

Natyra: Faleminderit. Le të dëgjojmë Bufin e Urtë.

Bufi i mençur: Ju e dini që ne dëgjuam projektet dhe punën e djemve për aktivitetet kërkimore. Ne mësuam kaq shumë gjëra interesante, çfarë studiues të mrekullueshëm studiojnë në gjimnazin tuaj. Unë u them të gjithëve: faleminderit! Por si gjithmonë, ka fitues në gara. (dhënie).

Dhe gjithashtu doja t'u them të gjithëve:
Ti, miku im, mos na lësho!
Premtoni të jeni të sinqertë dhe të sjellshëm!
Mos e lëndo as zogun, as kriketin,
Mos blini një rrjetë fluturash!
Dashuroni lulet, pyjet, hapësirat e hapura të fushave -
Gjithçka që quhet atdheu juaj.

Natyra: Faleminderit. Ia jap fjalën Zanës së Pyllit.

Zana e pyllit: Pothuajse të gjithë fëmijët morën pjesë në kuizin "Për pyjet e gjelbra dhe mrekullitë e pyjeve", fituesit e këtij kuizi morën pjesë në lojën intelektuale dhe ekologjike "Pylli - një dhuratë e paçmuar e natyrës". Këtu është fituesi i kësaj loje (dhënie).

Gjithçka që na nevojitet na jepet vit pas viti nga vetë natyra,
Dhe kjo është arsyeja pse ne të gjithë nuk mund të jetojmë pa ujë,
Pa bimë dhe kafshë, pa male të larta të bukura,
Njeriu nuk mund të jetojë pa pyje, fusha dhe lumenj.
Pra, le të shpëtojmë shtëpinë tonë natyrore tokësore!

Natyra: Faleminderit. Le të dëgjojmë Lesovich.

Lesovichok: Sa e vështirë ishte për mua dhe anëtarët e komisionit që zgjodhëm punimet, vizatimet dhe posterët më të mirë? Por ne ia dolëm dhe këtu janë fituesit (dhënie çmimesh në kategori të ndryshme).

Natyra:

Takimi ynë ka marrë fund.
Ti, njeri, i dashuruar për natyrën,
Të paktën ndonjëherë ndjeni keqardhje për të.
Në udhëtime kënaqësie
Mos i shkelni fushat e tij.
Në rrëmujën e stacionit të shek
Nxitoni ta vlerësoni:
Ajo është doktoresha juaj e mirë prej kohësh,
Ajo është aleate e shpirtit.
Mos e digjni në mënyrë të pamatur,
Dhe mos e lodhni deri në fund,
Dhe mbani mend të vërtetën e thjeshtë:
Ne jemi shumë, por ajo është një!

" u krijua për të ndihmuar mësuesit e shkollave fillore, drejtuesit e institucioneve arsimore dhe metodologët.
Poster interaktiv - material edukativ vizual i gjeneratës së re. Ai i lejon mësuesit të rrisë nivelin e vizualizimit të materialit edukativ, të rrisë motivimin pozitiv dhe cilësinë e të nxënit të nxënësve dhe ndihmon në zhvillimin e mësimeve në një nivel të lartë informativ dhe emocional-estetik.
Materiali grafik me cilësi të lartë, si dhe lidhjet semantike dhe subjektive midis elementeve individuale të posterave ndërveprues pasqyrojnë një pamje tërësore të temës që studiohet. Aftësitë ndërvepruese të posterave dhe prania e butonave të kontrollit optimizojnë asimilimin e një sasie të madhe informacioni të marrë.
Disa postera përmbajnë skedarë zanor që riprodhojnë zërat dhe tingujt e kafshëve, zogjve dhe insekteve. Kur punojnë me diskun, studentët jo vetëm që mund të familjarizohen me diversitetin e botës shtazore, veçoritë e kushteve të jetesës, strukturën, ushqimin dhe riprodhimin e banorëve të pyjeve dhe detit, por gjithashtu kënaqen duke dëgjuar zërat e racave më të rralla të mbretëria e kafshëve dhe e shpendëve.
Materialet e diskut përmbajnë 800 sllajde me 17 tema kryesore të kursit "Bota rreth nesh" në shkollën fillore; Ato janë universale në natyrë dhe mund të përdoren pavarësisht se cilat programe mësohen.

Pershkrim i detajuar

CD e vërtetë“Postera interaktive për kursin “Bota rreth nesh”. klasa 1-4" seri "Informacioni dhe teknologjia kompjuterike"të destinuara për mësues të shkollave fillore, drejtues të institucioneve arsimore, metodologë.

Manuali elektronik do të ndihmojë mësuesin e klasës së shkollës fillore të sigurojë vizualizimin e objekteve dhe dukurive të studiuara në kursin fillestar "Bota rreth nesh" në procesin e njohjes së studentëve me një pamje tërësore të botës dhe formimit të një qëndrimi vlerësues, emocional ndaj saj.

Poster interaktiv– material edukativ vizual i gjeneratës së re. Ai i lejon mësuesit të rrisë nivelin e vizualizimit të materialit edukativ, të rrisë motivimin pozitiv dhe cilësinë e të mësuarit për studentët dhe ndihmon në zhvillimin e mësimeve në një nivel të lartë estetik dhe emocional duke përdorur një sasi të madhe materiali vizual. Materiali grafik me cilësi të lartë, si dhe lidhjet semantike dhe lëndore midis elementeve individuale të posterave ndërveprues, bëjnë të mundur formimin e një tabloje gjithëpërfshirëse të temës që studiohet. Struktura dhe ndërveprueshmëria e posterave e bëjnë më të lehtë për studentët të përvetësojnë një sasi të madhe informacioni të marrë dhe gjithashtu ofrojnë mundësinë për t'u kthyer në çdo fazë duke përdorur butonat e kontrollit.

Përdorimi i posterave ndërveprues në praktikën pedagogjike të një mësuesi është edhe më i rëndësishëm kur një sërë shkollash mungon grupi i nevojshëm i tabelave, riprodhimeve dhe ilustrimeve. Posterat ndërveprues me shumë nivele do të ndihmojnë lehtësisht në zgjidhjen e problemit të sigurimit të shikueshmërisë në mësimet rreth botës përreth nesh.

Përdorimi i posterave ndërvepruesKur studioni botën përreth në fazën e arsimit të përgjithshëm fillor, synohet sa vijon:

- të zhvillojë aftësinë për të vëzhguar, karakterizuar, analizuar, përgjithësuar objekte të botës përreth, arsyeton, zgjidh problemet krijuese;

- zotërimi i njohurive për botën përreth, unitetin dhe dallimet e natyrës dhe shoqërore, për njeriun dhe vendin e tij në natyrë dhe shoqëri;

– edukimi i një qëndrimi pozitiv, emocional dhe të bazuar në vlera ndaj botës që na rrethon, kulturës ekologjike dhe shpirtërore-morale, ndjenjave patriotike, nevojës për të marrë pjesë në veprimtari krijuese në natyrë dhe shoqëri, për ruajtjen dhe përmirësimin e shëndetit.

Përdorimi i posterave ndërveprues në mësime na lejon të intensifikojmë procesin arsimor dhe të organizojmë lloje të ndryshme të aktiviteteve të studentëve:

1) informative dhe edukative;

2) edukative dhe lojërash;

3) të pavarur.

Materialet e diskut përmbajnë 800 sllajde me 17 tema kryesore të kursit “Bota rreth nesh” në shkollën fillore. Në përmbajtje Çdo poster vendos bazat që nxënësit e shkollave fillore të zotërojnë një sasi të caktuar njohurish dhe aftësish në përputhje me linjat e përmbajtjes së kurrikulës."Bota" në klasat 1-4:

- “Çfarë na rrethon”;

– “Banorët e gjallë të planetit”;

- "Stinët";

– “Planetet e Sistemit Diellor”;

– “Format e sipërfaqes së tokës”;

– “Toka është shtëpia jonë e përbashkët”;

- "Pjesë të botës";

– “Sistemi ekologjik”;

– “Pjesëmarrës të gjallë në ciklin e substancave”;

- "Njeriu dhe struktura e tij."

Çdo poster interaktiv, në përputhje me specifikat e përmbajtjes së tij, kontribuon në formimin e aftësive lëndore dhe veprimeve universale të të mësuarit tek studentët. Disa postera përmbajnë skedarë zanor që riprodhojnë zërat dhe tingujt e kafshëve, zogjve dhe insekteve. Kur punojnë me diskun, studentët jo vetëm që mund të familjarizohen me diversitetin e botës shtazore, veçoritë e kushteve të jetesës, strukturën, ushqimin dhe riprodhimin e banorëve të pyjeve dhe detit, por gjithashtu kënaqen duke dëgjuar zërat e racave më të rralla të mbretëria e kafshëve dhe e shpendëve.

Përdorimi i këtyre posterave është universal, ato mund të përdoren pavarësisht nga programet që mësohen.

Procedura e punës me postera ndërveprues

Lëvizja nëpër rrëshqitje bëhet duke përdorur butonat e kontrollit.

Në sllajdet e menysë, titujt kanë hiperlidhje që ju lejojnë të shkoni në rrëshqitjen e dëshiruar me informacion.

Për t'u kthyer në menynë e rrëshqitjes, përdorni butonin.

Përfundoni punën me posterin duke përdorur butonin.

Shtëpia botuese "Mësues" i shpreh mirënjohje autores E. N. Karysheva për materialet e siguruara nga përvoja e saj e punës.

(mosha parashkollore)

Unë paraqes në vëmendjen tuaj botimin e gazetës mujore të murit arsimor "Lyuboznayka" - si për fëmijët e kopshtit ashtu edhe për krijimtarinë në shtëpi.

Tema e numrit është TETOR.

(Kujdes! Ka një gabim shtypi në numrin e gazetës, duhet të jetë nr. 2)

Një vajzë kureshtare është një vajzë e vogël që përpiqet të mësojë më shumë për botën përreth saj, ajo është e interesuar për gjithçka dhe ajo patjetër do të tregojë gjithçka që ka mësuar.

Gazeta murale vendoset në 8 fletë, të cilat duhet të printohen dhe ngjiten së bashku ose të gjitha të ngjiten në letër whatman. Gazeta murale prezantohet bardh e zi që fëmijët ta ngjyrosin vetë, dhe pas ngjyrosjes do të duket siç tregohet në mostrën e ngjyrave.

Gruaja kurioze do t'ju tregojë të gjitha njohuritë dhe aftësitë e saj në disa seksione:

Seksioni 1 "Djemtë për kafshët". Në këtë pjesë, Curious do t'ju tregojë për kafshët e planetit tonë që ajo arriti të takonte kur udhëtoi nëpër botë. Në këtë numër do të takoni qen të egër, përkatësisht dhelprën e Arktikut, dhelprën dhe ujkun.

Seksioni 2 "Gegjëza". Në këtë seksion, do t'ju presin gjëegjëza dhe ju mund t'i ngjyrosni vetë përgjigjet.

Seksioni 3. Në këtë seksion do të mësoni se vizatimi i shkronjave është shumë i lehtë dhe madje argëtues!

Seksioni 4 "Përralla jonë". Në këtë numër ju mund të dilni me përrallën tuaj. Për ta bërë këtë, do t'ju duhet vetëm t'i përgjigjeni disa pyetjeve.

Seksioni 5 "Matematikë argëtuese". Në këtë rubrikë, Curiosity ka përgatitur për ju detyra të mrekullueshme matematikore.

Seksioni 6 "Laps i bindur". Këtë herë do të vizatojmë rënien e gjetheve. Le të shohim se në cilën mënyrë bien gjethet.

Seksioni 7 "Labirinti". Këtë herë ju presin dy labirinte të ndryshme emocionuese.

Seksioni 8 "Mirëmbajtja". Pochemuchka ju fton në pyll për të mbledhur kërpudha. Mundohuni të mblidhni vetë një shportë me kërpudha!

Kur të ngjyrosni të gjithë gazetën e murit, do të jetë shumë e bukur.

Fat të mirë për ju dhe fëmijët tuaj!