ระบบอัตโนมัติของเสียง "Ш" ในพยางค์ คำ วลี ประโยค คำพูดที่สอดคล้องกัน วัสดุคำพูดสำหรับทำให้เสียงอัตโนมัติ sh, zh วัสดุคำพูดสำหรับทำให้เสียงอัตโนมัติ sh zh

พัฒนาโดยครูนักบำบัดการพูด

เนกราโซวา นาเดซดา ปาฟโลฟนา

1. ออกเสียงเสียง [Ш] แบบแยก:

ริมฝีปากมีรูปร่างเหมือน "เขา" (โค้งมนและยาวขึ้นเล็กน้อยมองเห็นฟันบนและฟันล่างฟันมีรั้วล้อมอยู่ใกล้กัน แต่ อย่าปิดลิ้นเป็นรูป “ถ้วย” ปลายลิ้นกว้างยกขึ้นไปด้านหน้าเพดานปาก ขอบลิ้นด้านข้างกดทับฟันกรามบน กระแสลมพุ่งขึ้นไปตรงกลางลิ้น อากาศจะอุ่น

การเลียนแบบล้อที่กำลังสูบลม ลูกโป่ง ฯลฯ

จุ๊ๆ...

2. ระบบอัตโนมัติในพยางค์:

เมื่อออกเสียงพยางค์ ให้เน้นเสียง [Ш] แล้วออกเสียงให้ยาวขึ้น

ชะอำ

โช

ชู

ชิ

เธอ

3. ระบบอัตโนมัติในการรวมพยางค์:

เมื่อออกเสียงเราจะเน้นเสียง [Ш] และออกเสียงให้นานขึ้น

ชา-ชา-ชา

โช-โช-โช

ซู-ซู-ซู

ชิ-ชิ-ชิ

เธอ-เธอ-เธอ

ชา-โช-ชู

ชิ-เธอ-ชา

โช-เธอ-ชิ

ซู-โช-เธอ

เธอ-ชา-โช

ชา-โช-ชู-ชิ-เธอ
ชิ-ชา-โช-ชู-เธอ
โช-ชา-ชู-ชิ-เธอ
เช-ชา-โช-ชิ-ชู
ซู-ชา-โช-ชิ-เธอ

4. ออกเสียงคำโดยเน้นเสียง [Ш]:

Sha: ขั้นตอน เด็กซน หมากรุก หมวก ของฉัน; แชมพูแชมปิญอง

Sho เธอ: ตะเข็บกระซิบ

Shu: เสียง, ตัวตลก, เสื้อขนสัตว์, เรื่องตลก; โจ๊ก, สกิมเมอร์, โจ๊กเกอร์, ส่งเสียงดัง

Shi: เย็บ, หนาม, เฝือก; หนาม, เย็บ, ชีฟอง, ฟ่อ, โรสฮิป

เธอ: คอ, หก, เสียงกรอบแกรบ; กระซิบ.

บาร์เบล, สำนักงานใหญ่, กางเกง, สาป, สาป, ชิ้นส่วน, ดาบปลายปืน, ตู้เสื้อผ้า, โรงเรียน, ตะเข็บ, ชาวสวีเดน, ช่างเย็บ, ดาบ, เกลียว, ไม้พาย, ยอดแหลม, ผักโขม, สายลับ, บัมเบิลบี, ชนิทเซล, รถไฟ, หมวกกันน็อค, เรือ, หมวก

5. ออกเสียงคำโดยเน้นเสียง [Ш]:

Sha: ที่ปิดหู, หนูตัวน้อย, หายใจ; โจ๊ก, Masha, Dasha, Pasha, Natasha, ของคุณ, ของเรา, Yasha, Gosha, Antosha, Misha, กิน, แขวน

Sho, She: หนู, กระเป๋า, ปุย, หมวก, กระทง, นกกาเหว่า, ใหญ่, สตูว์, พบ, ซ้าย

ชู: หมี.

Shi: รถ, ปุย, ความผิดพลาด, ช้ำ; หูปักหนูเงียบ

เธอ: เป้าหมาย, ปลอกคอ; ความโกรธ

ข้าวฟ่าง ข้าวฟ่าง ทัพพี เหยือก ดอกบัว

6. ออกเสียงคำด้วยพยัญชนะผสมกันโดยเน้นเสียง [Ш]:

หอคอย, แมลง, ที่ดินทำกิน, โจ๊ก, เบอร์ดี้, รองเท้า, เกาลัด; แมว, หน้าต่าง, สัตว์เล็ก, Timoshka; ปืนใหญ่, หมอน, กระท่อม, บิน, นกกาเหว่า, ขอบ, วา, รอก, ยาย, ปู่, หู, อ่าง; แตร, เมาส์, ก้น, จุด; เชอร์รี่หมี

7. ออกเสียงคำโดยเน้นเสียง [Ш]:

ขอแสดงความนับถือ gouache อาบน้ำหมึกเงียบเศษเล็กเศษน้อยเมาส์กกลูกกินดื่มร้องเพลงไปลิลลี่แห่งหุบเขา; ทัพพี

8. แทนที่เสียงแรกด้วยคำด้วยเสียง Ш:

รองเท้าแตะ -

ริมฝีปาก -

กระทืบ -

สบู่ -

(ไอน้ำ) -

(ข้อพิพาท) -

9. แทนที่เสียงสุดท้ายในคำด้วยเสียง Ш:

โอ๊ค -

มา -

ร้องเพลง -

ขี่ -

หายใจ -

ตก -

10. เกมเพื่อทำให้เสียง [Ш] เป็นคำอัตโนมัติ:

คำแนะนำ: ชิปอยู่บนตัวอักษร Ш; 2 ช่องทางด้านขวา 1 ช่องตามแนวทแยงลงไปทางขวา...คำอะไรคะ? เป็นต้น หากชิปหยุดบนเซลล์ว่างให้เสนอให้สร้างคำที่มีเสียง [Ш] อย่างอิสระ

11. สร้างคำนามที่มีความหมายจิ๋ว:

โทรหาฉันด้วยความกรุณา

อิซบา - กระท่อม

เจ้าพ่อ -

ฤดูหนาว -

กางเกงขายาว -

ป้า -

ลุง -

นายหญิง -

ดวงอาทิตย์ -

ขนมปัง -

หิน -

จุด -

ด้านล่าง -

หน้าต่าง -

คุณปู่ -

12. ตอบคำถามโดยออกเสียงเสียง Ш ให้ชัดเจน:

โจ๊กลูกเดือยชนิดใด?

น้ำเชอร์รี่ชนิดไหน?

ช้างไม่เล็ก แต่ช้างชนิดไหน?

ผลไม้แช่อิ่มลูกแพร์ชนิดใด?

ลูกอมช็อคโกแลตชนิดใด?

ทางหลวงไม่แคบแต่แบบไหนล่ะ?

หมวกไหมพรมแบบไหน?

13. DI “เมจิกคิวบ์”:

ใส่รูปภาพที่มีชื่อมีเสียง [Ш] ลงในกระเป๋าของลูกบาศก์ จากนั้นโยนลูกบาศก์ระบุตำแหน่งของเสียง [Ш] ในชื่อของภาพที่ตก

14. ออกเสียงคำด้วยสองเสียง [Ш]:

โคน กางเกง หมากฮอส เสียงฟู่ ล้อเล่น การเขียน เย็บผ้า ส่งเสียงดัง

15. DI “คาโมมายล์”:

จับคู่ดอกเดซี่กับกลีบที่มีชื่อเป็นรูปมีเสียง [Ш]

16. คำที่เกี่ยวข้องกับแบบฟอร์ม:

เมาส์ - (หนูตัวน้อย หนูตัวน้อย หนูน้อย หนูตัวน้อย...)

กบ - (กบตัวน้อย ลูกกบ กบ สระพายเรือ...)

17. ออกเสียงวลีโดยเน้นเสียง [Ш]:

ผลไม้แช่อิ่มหมากรุกเชอร์รี่ของคุณปู่

ใหม่หมอนขั้นตอนที่เงียบสงบ

โจ๊กลูกเดือยจักรเย็บผ้า

นกที่มีเสียงดังตะเข็บคู่

ตู้เสื้อผ้าไม้โอ๊ค เสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณยาย

หมวกดาวน์นี่ ใบปิดหูใหม่

18. CI “นับถึง 5”:

หมีเท็ดดี้ -

หมวกคลุมผ้ากำมะหยี่-

หมวกผ้ากำมะหยี่ -

19. พูดประโยค:

ควรพูดประโยคเป็นช่วงๆ (ย่อหน้าแรก หลังจากพูดดีทุกอย่างแล้ว - ย่อหน้าที่สอง เป็นต้น)

Masha มีเสื้อคลุมขนสัตว์ ยาชามีรถ อันโตชิมีหมวก Dasha มีหมากรุก คุณยายกำลังปักกระทง Masha กินสตูว์ ต้นอ้อส่งเสียงเงียบ ๆ นาตาชาเขียนด้วยหมึก Yasha มีโจ๊กลูกเดือย คุณยายเย็บกางเกงให้ยาชา Masha ดื่มผลไม้แช่อิ่มเชอร์รี่ รถของยาชามียาง ตุ๊กตาหมีเป่าขนปุย นาตาชาแขวนเสื้อคลุมขนสัตว์ของเธอไว้ในตู้เสื้อผ้า นกกาเหว่ากำลังร้องอยู่ที่ชายป่า โจ๊กข้าวฟ่างทำจากข้าวฟ่าง

แมวมีหูอยู่บนหัว Yasha มีถุงเกาลัดที่บ้าน ที่ชายป่ามีแมลงวันและกบ หมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์ นั่นคือมิชุตกา มหาอำมาตย์ขี่หมีในรถ แม่เย็บผ้าด้วยจักรเย็บผ้า แม่หนูและลูกหนูกินผักโขม Pasha และ Dasha มีหนูตัวน้อยชื่อ Fluff หนูก็มีหนูตัวเล็ก แมวก็มีลูกแมว

หมากรุกและหมากฮอสอยู่ในตู้เสื้อผ้าของ Dasha ดาชาของเราล้างคอและหูของเธอในห้องอาบน้ำ ปู่และยาชากินข้าวต้มลูกเดือย อันโตชิมีรถ ส่วนพ่อก็มีรถ คุณยายและคุณแม่กำลังเตรียมโดนัท หมวกและเสื้อโค้ทขนสัตว์ของเราอยู่ในตู้ไม้โอ๊ค มหาอำมาตย์เดินทางโดยรถยนต์ไปหาปู่ย่าตายายของเขา

20. ฟังประโยค ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาด:

มีจดหมายเขียนถึงคุณปู่

หนูของเราจับแมวได้

คุณยายของฉันซื้อแกนด้ายเส้นหนึ่ง

ก้อนกรวดพบมหาอำมาตย์

ไม้แขวนเสื้อแขวนอยู่บนเสื้อคลุมขนสัตว์

กกนั่งอยู่ในกบ

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาพบนาตาชา

พวกเขาใส่ถุงไว้ในมันฝรั่ง

21. ออกเสียงข้อความ:

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาชอบร่มเงาใต้ต้นโอ๊ก คุณจะมาถึงสถานที่ซึ่งมีดอกลิลลี่ในหุบเขา ดอกลิลลี่แห่งหุบเขามองเห็นและมองไม่เห็น และในทุ่งหญ้าที่ไม่มีหญ้าก็มีดอกเดซี่และถั่ว ใกล้ๆกันริมแม่น้ำก็มีต้นกก ลมพัดต้นอ้อ พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบทำลายความเงียบ เก็บดอกลิลลี่แห่งหุบเขาแล้วกลับบ้าน ดอกลิลลี่แห่งหุบเขานั้นดี

22. ออกเสียงถ้อยคำอันบริสุทธิ์ว่า

แมวจอมซนนั่งอยู่บนม่าน

เพราะ Masha อยู่ที่โรงเรียน

Masha จะอยู่ที่นั่นหลังเลิกเรียน

ผ้าม่านไหมพรม.

Petya, Petya, กระทง,

ฉันจะให้ถุงข้าวฟ่างแก่คุณ

ฉันจะให้น้ำเล็กน้อยแก่คุณ

มาที่หน้าต่าง..

หนูกระซิบกับหนูตัวน้อย:

คุณเอาแต่ส่งเสียงดัง ส่งเสียงดัง!

หนูตัวน้อยกระซิบกับหนู:

ฉันจะเงียบกว่านี้

นกกาเหว่าเย็บหมวกให้นกกาเหว่า

นกกาเหว่าจะสวมหมวก -

คำที่มีเสียงช.

เสียง Ш อยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ

ชา

Sha, แม่แบบ, ก้าว, พันธุ์ผสม, ความชั่วร้าย, ซุกซน, ปราชญ์, ผ้าคลุมไหล่, บ้า, เล่น, หมอผี, พึมพำ, แชมปิญอง, ไม้เสียบ, โอกาส, chanson, chansonnier, แบล็กเมล์, shantrapa, หมวก, ก้าว, ก้าว, pedometer, เครื่องซักผ้า, แก๊งค์, shaitan, หมาจิ้งจอก, หน้าบึ้ง, กระท่อม, เล่นซุกซน, ช่างทำหมวก, ลูกบอล, charabanc, charade, sharah, sharashka, บานพับ, ชุดกีฬาผู้หญิง, ลูกบอล, ผ้าพันคอ, shast, สั่นคลอน, ผมสีน้ำตาล, การ์ตูน, sharia, ลูกบอล, คลำหา, สับเปลี่ยน, คนหลอกลวง , ชาร์ล็อตต์, ชาร์ม, ออร์แกนบาร์เรล, คนขุดแร่, ตัวตรวจสอบ, ผู้เล่นตัวตรวจสอบ, ตัวตรวจสอบ, ตัวตรวจสอบ, เคบับ, ตัวสั่น, เต็นท์, เช็ค, หญ้าฝรั่น, หมากรุก, นักเล่นหมากรุก, เหมือง, ก้านสูบ, ตัวสั่น, ชาวสก็อต, คนขับ, เต็นท์, ช็อคโกแลต

ชอว์

การแสดง, นักแสดง, ผ้าไหม, ผ้าไหม, กระซิบ, ตะเข็บ, ช็อต, ramrod, คนอานม้า, อานม้า, เสียงกรอบแกรบ, คนขับ, ช็อคโกแลต, ชาวสก็อต, ชาตินิยม, กางเกงขาสั้น

ชู

เสียงดัง, เสียงดัง, พาย, เสียงดัง, พี่เขย, สกรู, หลุม, โจ๊กเกอร์, riff-raff, กระซิบ, กระซิบ, ตลก, ตลก, ตลก, เสื้อขนสัตว์, เสื้อขนสัตว์, ตะกอน, ตลก, แหลม, ส่งเสียงดัง, เสียงรบกวน .

อาย

เก๋, สว่าน, shibat, shivky, shia, เก๋, เก๋, เก๋, ชิลลิง, topsy-turvy, สว่าน, ชิมแปนซี, ยาง, เสื้อคลุม, ฉีก, ชินนิก, ชินชิลล่า, มวย, หนาม, ฟอง, เดือย, โรสฮิป, ฟู่, ฟอง, ความกว้าง, บิน, หน้าจอ, กว้าง, การเย็บ, หินชนวน, ผ้าชีฟอง, ตู้เสื้อผ้า, รหัส, การเข้ารหัส, ชิช, ชิชัก, กรวย, ความกว้าง, ละติจูด, เย็บ, เย็บ

เธอ

กระดิก, ผม, ผลงานชิ้นเอก, เก้าอี้นอน, คอ, ชีค, ปากมดลูก, ชีค, หนอนไหม, หนอนไหม, เสียงกรอบแกรบ, แกลบ, ชั้นวาง, กระซิบ, เส้น, นายอำเภอ, หัวหน้า, อุปถัมภ์, คอ, หยาบ, แตน

เสียง Ш รวมกันเป็นพยัญชนะ(ที่จุดเริ่มต้นของคำ)

คำพูด, เกลียว, น้ำมันหมู, ยอดแหลม, กริช, ผักโขม, สายลับ, สายลับ, สายลับ, เดือย, เข็มฉีดยา, หลอด, แรบเบ็ต, หลอด, สปาร์เกอร์, สีโป๊ว, สีโป๊ว, หลอด, เครื่องนอน, เปล, สปาร์, น้ำมันหมู

Shlyah, ตบ, สายรัด, สล็อต, ตบ, รองเท้าแตะ, ตบ, ตบ, บด, เครื่องบด, เรือ, ตี, หมวก, ช่างทำหมวก, สิ่งกีดขวาง, ตะกรัน, สายยาง, สายรัด, สายรัด, หมวกกันน็อค, ชุดหูฟัง

Shmak, ภมร, ดม, shmak

เชือก, เชือกผูก, ลูกไม้, สนูป

แผลเป็น, เศษกระสุน, ฟอนท์

สำนักงานใหญ่, กอง, ประทับตรา, สงบ, เข็มหมุด, adit, สาป, สาป, เหล็กไขจุก, ม่าน, พายุ, พายุ, shtof, ละเอียด, กองพันทัณฑ์, โทษ, จังหวะ, ชิ้นส่วน, ช่างปูนปลาสเตอร์, บาร์, กางเกง, ลวดเย็บกระดาษ, ไม้เท้า, ขาตั้งสามขา, สิ่งของ , หางเสือ, จู่โจม, นักเดินเรือ, ชิ้นส่วน, ดาบปลายปืน, เข็มหมุด

ไม้ถูพื้น, สวีเดน, สวีดิช, เย็บผ้า, คนเฝ้าประตู, ช่างเย็บ

Shkoda, shkodnik, โรงเรียน, เด็กนักเรียน, ผิวหนัง, ผิวหนัง, ขนาด, ขนาด, กล่อง, ตู้, พายุ, เสียงแตก, ตาข่าย, ลูกรอก, กัปตัน, ผิวหนัง

เสียง Ш อยู่ตรงกลางคำ

ชา

ข้าวต้ม, วาฬสเปิร์ม, ของเรา, ของคุณ, Masha, Dasha, Glasha, Arisha, Marisha, Alyosha, Ilyusha, Pasha, Andryusha, โปสเตอร์, หายใจ, เดิน, Katyusha, คนรักแมว, กิน, สายสะพาย, คีย์, โสเภณี, แม่, คนกวน, ทำผิด, ยุ่ง, ยุ่ง, ซากศพ, วิญญาณ, หายใจ, กีดกัน, ม้า, หนูตัวน้อย, กบตัวน้อย, หลังคา, นมเปรี้ยว, ม้า,

ชอว์

เครื่องดูดควัน, กระเป๋าสตางค์, กระดูกสันหลัง, หอยเชลล์, เปลือยเปล่า, ดี, นกกาเหว่า, ถุง, สตูว์, สตูว์, ตุ๋น, ก้านใบ, ปุย, กระทง, สายรัด, แป้ง, หนู, กบ,

ชู

ฉันเขียน กัด หู ใส่ แมว ว่าว ดิ้น หายใจ โบกมือ ถาม ตาชั่ง โบรชัวร์

อาย

เด็กๆ, ก้อนกรวด, หนู, รัดคอ, ชั่วร้าย, กุญแจ, buckthorn, ทำลาย, เครื่องจักร, คนขับ, บาป, ด้วยการเดินเท้า, ดับ, สนุกสนาน, เงียบ, ดี, ช้ำ, เย็บ, ตัดสินใจ,

เธอ

เป้าหมาย, ปลอกคอ, การตัดสินใจ, คำร้อง, การปลอบใจ, การกีดกัน, เกี่ยวกับจิตวิญญาณ, จิ๋ว, บ้าคลั่ง, สูงกว่า, เงียบกว่า, ปรุงอาหาร, ไอ, ผ้าแคชเมียร์, กระเป๋าเงิน, หมุด, ถ้อยคำที่เบื่อหู, ชน, ฝูง, สตูว์, เขียน, คลื่น, ไถ, คนเดินเท้า, ถั่ว,

เสียง Ш ที่ท้ายคำ

ของคุณ, ของเรา, ดินสอ, สตูว์เนื้อวัว, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ลูก, เย็บ, ส่งเสียงดัง, แบล็กเมล์, กก, เม้าส์, การ์ตูน, เศษเล็กเศษน้อย, เสร็จสิ้น, ให้, ตก, แบ่ง, เลื่อย, เด็ก, ทัพพี, อาบน้ำ, เม็ด, ไอกรน , ทัพพี, มีนาคม, ที่รัก, สูญเสีย, เจ้าชู้, สัมผัส, เงียบ, ให้, เท, ดื่ม, ร้องเพลง, ถู, รับ, ตะโกน, เงียบ

เสียง Ш เกิดจากการรวมพยัญชนะที่อยู่ตรงกลางคำ

เกาลัด, กระถางดอกไม้, ซินเดอเรลล่า, รอก, หลอมละลาย, ฝันร้าย, แมว, แมวและหนู, ถ้วยไข่, ซุบซิบ, ปืนใหญ่, หมี, หนู, เบี้ย, โคนต้นสน, เข็มกลัด, ผักดอง, กรงเล็บ, ไม้เท้า, ลำไส้, คิชลัค, คิชเมีย, สุลต่าน, ติด, ขา, มงกุฏ, เด็กแรกเกิด, เด็กอ่อน, shirt-front, ลิง, เส้นทาง, ขนาด, สัตว์เล็ก, ขนลุก, กระบอกเสียง, front Sight, ปืนคาบศิลา, ปืนคาบศิลา, เจาะ, คิด, ผู้น่ารัก, โดนัท, เด็กผู้ชาย, สั่น, รักแร้, สิ่งจำลอง, แท็ก , จำนำ, นิ้วเท้า, ป่วย, ซาก, jerboa, ซาก, ผอม, ด้านบน, หมู, เชอร์รี่, Cheburashka, ดอกคาโมไมล์, ที่ดินทำกิน, ถ้วย, โจ๊ก, เสื้อเชิ้ต, แมลง, ทารก, หน้าต่าง, ถั่ว, ตะกร้า, ฝ่ามือ, okroshka, มันฝรั่ง, หู, อับชื้น, ขอบ, กบ, หมอน, รีล, นกกาเหว่า, กักขัง, ชีสเค้ก, ยินดีต้อนรับ, เปลือก, หอคอย, โดนัท, ฝา, เด็กแรกเกิด, ยางรถ, Yashka, คราบจุลินทรีย์, Alyoshka, flatbread, ปลา, matryoshka, ทัพพี, ถั่ว, สปริง, ภายนอก, กิน, เชอร์รี่, พิเศษ, เด็กผู้ชาย, หอคอย, รองเท้า, bashlyk, ผ้าพันคอ, ไปแล้ว, กระทง, ยาย, ปู่, Alyonushka, Buryonushka, ขน, ก้น, ขนนก, จุด, ท่อนไม้, ท้อง, เสา,

ช่างทำเล็บ, จอมพล, เหยือก, ดอกบัว, หมัด, แย่ที่สุด, ข้าวสาลี, ข้าวฟ่าง, โคมไฟตั้งพื้น, ร่องลึก, โต๊ะบุฟเฟ่ต์, ก่อน, ลูกไม้, สาป, ม่าน,

การผสมคำและวลีพร้อมเสียง Ш

หมากรุกของปู่, ชายจอมซนเดิน, กินสตูว์, เย็บกางเกง, กางเกงขากว้าง, กางเกงสำหรับ Yasha, เห็ดเสียบไม้, Yasha มีกระเป๋า, ถุงเกาลัด, คนขับ Skoda, คอปกของ Shawka, แผ่นโกงที่ดี, คอ และหู, ผ้าพันคอของพี่เขย, เย็บเครื่องพิมพ์ดีด, ถั่วบนฝ่ามือ, ทารกมีดินสอ, กระท่อมดี, การ์ตูนของนักเล่นหมากรุก, กินโจ๊ก, พบดอกลิลลี่แห่งหุบเขา, ก้านสูบ หมี ปู่ย่าตายาย คนขับมีหมากฮอส ตู้เสื้อผ้าสั่นคลอน ช่างเย็บเย็บผ้า เย็บเสื้อคลุม พบในกระเป๋า ชิมแปนซีกระซิบ มีตุ่มบนหัว งูมีฟอง ม้วนอยู่ในกล่อง สกรูตัวกว้าง แก้วน้ำใต้ฝา ทารกสวมเสื้อเชิ้ต ถุงปัญญาชน หนังสือเกี่ยวกับหนูตัวน้อย หมวกปีกกว้าง เสียงยางรถยนต์ส่งเสียงกรอบแกรบ เสียงฟู่ของแมว เสื้อของมหาอำมาตย์ , ไอสำลัก, แมวอยู่ในตะกร้า, ตาข่ายบนหอคอย, แชมปิญองในตะกร้า, ฉันไม่ทำลายความเงียบ, ตะเข็บบนเสื้อคลุมขนสัตว์, กาโลเช่และสนับแข้ง, รองเท้าที่ดี, ความกว้างของร่มชูชีพ, เศษขนมปังในรู ชาร์ล็อตต์ช็อคโกแลต ฉันพบกรวด มีสว่านอยู่ในยางของฉัน มันขวางทางเย็บผ้า มีสายสะพายอยู่บนเสื้อของฉัน ฉันกำลังเดินในรองเท้าบู๊ต การแกล้งเด็ก เด็กผู้ชายและ เด็กผู้หญิง ปลาในทัพพี ออกจากโรงเรียนของเรา ปริศนาโรงเรียน พบในตู้เสื้อผ้า หมีมีตุ่ม เข็มกลัดประดับ ฉันเขียนด้วยดินสอ บนคอของยาย จอมพลกำลังเดินขบวน คุณทำได้ ไม่ปิดบังการตัดเย็บ เป็นนักเรียน เขียนตลก กินเชอรี่ หมากฮอส เสื้อคลุมขนสัตว์ชินชิล่า ทางเดิน แก๊งค์นักดาบ กกไม้แกว่ง อย่าส่งเสียงดัง ขนดีๆ เสื้อคลุม, ผ้าชีฟองระบาย, โซเซบนบานพับ, กินสตูว์, แมลงบนเดซี่, ผ้าคลุมไหล่ปัก, ลายจุดบนฝ่ามือ, กบบนหมอน, เสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณยาย, ตัวตลกหลังฉาก, ความผิดพลาดของคนโกง, กระดานชนวนกว้าง, นกที่มีเสียงดัง , ลาเซ, โจ๊กลูกเดือย, สับลูกแพร์, ผ้าพันคอไหม, เข็มกลัดของ Alyonushka, เสื้อคลุมขนสัตว์ Chinchilla, ลูกลิง, กระดานชนวนบนหลังคา, เสียงฝีเท้า, คนหลอกลวงที่มีอวัยวะในถัง, กระเป๋าเงินที่ถูกทิ้งร้าง, เห็ดแชมปิญองตุ๋น, มวยเก๋ไก๋ หมีก้านสูบ โจ๊กลูกเดือย รู้สึกดี ผ้าพันคอกว้าง ม้านิสัยดี เดินเร็ว ซนที่โรงเรียน เสียงกรอบแกรบในความเงียบ แมลงภู่และแตน เดินอย่างกว้างขวาง พายกับคอทเทจชีส ธงและลูกบอล, ถั่วล้ม, สูดดมและไอ, จุดบนเสื้อ, แมลงส่งเสียงกรอบแกรบ, เกาลัดส่งเสียงกรอบแกรบ, ม่านไหม, สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นที่มีเสียงดัง, เสื้อของ Alyosha, เสื้อคลุมขนสัตว์ของ Natasha, สูงกว่าหอคอย, ม้าไถนา, ดอกเดซี่ ในที่ดินทำกิน หมวกในตู้เสื้อผ้า ไม้แขวนเสื้อขนสัตว์ ช้อนปู่ ลูกบอลซุกซน ผ้าคลุมไหล่สาป กบ-กบ มีชีสเค้กอยู่ใต้หมอน ขอตะกร้าให้ฉัน มีความเงียบ ในกระท่อม

หนูส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้เสื้อคลุม

Arisha มีแชมเปญอยู่ในตะกร้าของเธอ

กระท่อมของเราก็ดี

คุณต้องการเคบับไหม?

มีปู่และย่าอยู่ใกล้ๆ

ช่างเย็บเย็บบนจักรเย็บผ้า

Masha กินข้าวต้มบ้าง

เด็กๆเล่นแท็ก

มิชากินช็อคโกแลต

Masha พบเชือกในกระเป๋า

เด็กชายทำไมคุณถึงเงียบ?

Dasha กำลังปักหมอนให้คุณยายของเธอ

หมอนปักรูปแมวและหนู

คุณยายเย็บหมวกจากชินชิลล่า

แมวมีคอและหู

ปู่สับไปทาง Katyusha

คุณยายกำลังปักกระทง

Masha กินสตูว์

ทารกมีเสียงสั่นกรอบแกรบ

Yasha มีโจ๊กลูกเดือย

คุณยายเย็บกางเกงให้ยาชา

ฉันเย็บกางเกงขาสั้นด้วยจักรเย็บผ้า

Yasha มีถุงเกาลัด

ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกที่มีที่ปิดหู

ฉันปักผ้าคลุมไหล่ด้วยผ้าไหม

มหาอำมาตย์เดินไปรอบ ๆ โรงเรียน

Baby Masha มีหมวกและผ้าพันคอที่อบอุ่น

นักเดินเรือเดินไปที่หางเสือ

ฉันมอบกล่องให้หญิงสาว

คุณไม่สามารถซ่อนสว่านไว้ในกระเป๋าได้

พวกเขาสวมกาโลเช่และสนับแข้งของมหาอำมาตย์

ฉันจอดเรืออย่างดี

แมลงตัวน้อยพุ่งเข้าไปในตะกร้า

ฉันกำลังเขียนคำร้องเกี่ยวกับคนงานเหมือง

ทารกเปลือยตีตีในรองเท้าแตะ

ฉันเจ็บคอ

จอมพลจากไปอย่างมีเสียงดัง

ฉันไปที่โรงรถ[w]

นาตาชาเขียนด้วยหมึก

ฉันมีตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่

ฉันมีรองเท้าที่ดี

ผ้าชีฟองจับจีบและการปักลายกว้างถูกเย็บเข้ากับชุด

การสับเท้าไม่ได้รบกวนความเงียบ

ฉันเขียนเรื่องตลกให้กับ Dashutka และ Mishutka

ขั้นตอนของสุนัขจิ้งจอกเงียบ

กรุณาอย่าส่งเสียงดังใดๆ

ลมพัดผ่านหลังคาและต้นอ้อก็ไหว

นาตาชาเข้ามาส่งเสียงผ้าคลุมไหล่ผ้าไหมของเธอ

เงียบแค่ไหน - มีเพียงลมเท่านั้นที่ขยับต้นกก

คุณซนอีกแล้วนะที่รัก

มันฝรั่งงอกในถุง

พบกล่องของคุณยายอยู่ในตู้เสื้อผ้า

พายุพายุพัดเรือเข้าสเกอร์รีส์

ยางรถยนต์เกิดสนิมข้างทางเท้า

ในกระท่อมมีเพียงแมลงภู่เท่านั้นที่ส่งเสียงดัง

หนูตัวน้อยมีเศษอยู่ในรูของเขา

พายกับมันฝรั่งดีต่อท้องถนน

ม้าเดินไปเดินเล่น

เด็กชายและเด็กหญิงจากโรงเรียนของเราเป็นผู้ชนะการแข่งขันหมากฮอสและหมากรุก

เสียงแตกดังลั่นบนเตา

งานไม่เป็นไปด้วยดี

ความเงียบในยามบ่ายที่ร้อนระอุถูกทำลายโดยฝีเท้าของปู่ของพี่เขย

ทีมที่ดีย่อมมีม้าอยู่ในตัว

พวกเขามอบเสื้อคลุมขนสัตว์ที่สวยงามให้ Dashutka

ถ้าทำหายก็หาไม่เจอ

แมวดีสำหรับหนูเท่านั้น

จิตใจเป็นสิ่งที่ดี แต่สองดีกว่า

ยิ่งคุณเริ่มเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งไปถึงจุดนั้นเร็วเท่านั้น

รู้มากขึ้น - พูดน้อยลง

ช่างเย็บที่ฝีมือไม่ดีและเข็มกับด้ายก็เข้ามาขัดขวางการตัดเย็บ

เราจะกินและเต้นรำ แต่เราจะไม่บุกรุกพื้นที่เพาะปลูก

หากคุณสูญเสียบางสิ่งบางอย่าง คุณจะได้รับมันอีกครั้ง หากคุณสูญเสียเพื่อน คุณจะไม่มีวันได้มันกลับคืนมา

กับเพื่อนที่ดีคุณจะย้ายภูเขา กับเพื่อนที่ไม่ดีคุณจะประสบกับความโศกเศร้า

คุณจะเดินหนีจากหยดน้ำ แต่สุดท้ายก็ต้องเจอกับสายฝน

ในงานเลี้ยงคนตีจะเต้นรำ

Masha ดี แต่ไม่ใช่ของเรา

คุณไม่สามารถตบมือด้วยมือข้างเดียว

เวลาพูดให้คิดให้รอบคอบ

เมื่อคุณกินเคี้ยวให้ดี

พูดให้น้อยลง ทำให้มากขึ้น

ในอากาศหนาว แมวก็ไม่จับหนู

คุณไม่สามารถทำให้ทะเลร้อนด้วยสว่านได้

ตามข้อมูลของ Ivashka และเสื้อเชิ้ต

ยินดีต้อนรับสู่กระท่อมของเรา

Misha และ Pasha กำลังเล่นหมากฮอส

Misha สูญเสียเบี้ยสองตัว

คนขับรถแทรกเตอร์ไถที่ดินทำกิน

ป้าดาชากำลังเย็บเสื้อให้ฉัน

Alyosha และปู่ไปเก็บโคนต้นสน

Masha ออกไปที่ชายป่าแล้วเห็นนกกาเหว่า

ฉันเดินไปตามริมฝั่งและพบกรวดสีขาวก้อนหนึ่ง

หนูส่งเสียงกรอบแกรบในรูและมีแมวคอยเฝ้าอยู่

เด็กๆ บ้านเราชอบอ่านหนังสือ

คุณยายกับ Alyonushka ไปเดินเล่นเก็บถั่ว

เป็นการดีที่จะเดินไปตามริมป่าในตอนเช้า

กบกระโดดสองตัวส่งเสียงดังที่ขอบป่า

Grisha มีหนังสืออยู่ใต้วงแขนของเขา

มิชาเขียนได้ดี

ฉันพบแมลงบนดอกเดซี่ขนาดใหญ่

แมวแสนซนกลิ้งลูกบอล

นาตาชาพบดอกลิลลี่ในหุบเขา และฉันพบดอกลิลลี่ในหุบเขาสามดอก

เมื่อถึงฝั่งจะพบกระท่อมหลังเล็กๆ

มีบ้านหลังเล็กๆอยู่ริมป่า

บทกวีพร้อมเสียงช.

ชิ-ชิ-ชิ, ชิ-ชิ-ชิ

ต้นกกกำลังกระซิบอะไรบางอย่าง

เธอ-เธอ-เธอ เธอ-เธอ-เธอ

มันเป็นเป็ดในกก

ชา-ชา-ชา ชา-ชา-ชา

ออกมาจากกก.

เธอ-เธอ-เธอ เธอ-เธอ-เธอ

ไม่มีเป็ดอยู่ในกก

ชิ-ชิ-ชิ, ชิ-ชิ-ชิ

กกกำลังกระซิบอะไร?

โช-โช-โช, โช-โช-โช

ฉันเขียนได้ดีจริงๆ

ซู-ซู-ซู, ซู-ซู-ซู

ฉันจะเขียนสิ่งที่คุณต้องการ

ชิ-ชิ-ชิ, ชิ-ชิ-ชิ

“ กินข้าวต้ม” เขียน

ซู-ซู-ซู, ซู-ซู-ซู

ฉันจะเขียนสิ่งนี้

โช-โช-โช, โช-โช-โช

ฉันเห็นคุณเขียนได้ดี

พวกเขาให้โจ๊กเซโมลินา Masha

Masha เบื่อโจ๊ก

Masha กินข้าวต้มไม่เสร็จ

Masha กินข้าวต้มให้เสร็จ

อย่ารบกวนแม่!

กระทงกระซิบกับแมว:

คุณเห็นหวีอันเขียวชอุ่มไหม?

แมวกระซิบกับกระทง:

ก้าวออกไปฉันจะกัด!

เด็กนักเรียน เด็กนักเรียน คุณเป็นคนเข้มแข็ง:

คุณถือโลกเหมือนลูกบอล

เมาส์และเมาส์

หนูกระซิบกับหนูตัวน้อย:

แกจะหงุดหงิดทำไม นอนไม่หลับ!

หนูตัวน้อยกระซิบกับหนู:

ฉันจะส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบ ๆ มากขึ้น

อ. คาปราโลวา.

กบ

ริมแม่น้ำตามขอบ

ผ่านทุ่งไถแล้ว

กบขี้เกียจเดิน

เพื่อไปเยี่ยมยายของเขา

ไอ. เดเมียนอฟ.

มิชก้ามีอาการบวม

มิชก้าโยนไม้เท้าขึ้น

ตกหมวกจากต้นไม้ กระแทกเล็กน้อย!

การชนคือการตบศีรษะ

มีสองกรวยพร้อมกัน

อี. เพทริสเชวา.

ผ้าพันคอ

เดินเข้าป่าก็กลัว...

ฉันบังเอิญไปเจอผ้าพันคอของใครบางคน

ผืนป่าเริ่มน่ากลัวน้อยลงทันที

เฮ้ ใครทำผ้าพันคอหาย!

ก. วิเอรู.

รถแมว

แมว แมว และลูกแมวหกตัว

พวกเขาต้องการไป Koshkino

แมวนั่งอยู่ที่หน้าต่าง

หน้าต่างแปดบาน - แมวแปดตัว

ถามผู้ควบคุมวง

นมแปดถ้วย

ไกด์วูฟวูฟรู้สึกเขินอาย

ห้ามนำสุนัขเข้า!

ก. สร้างขึ้น.

เมาส์เหมือนเมาส์

เมาส์ก็เหมือนกับเมาส์

ตัวเธอเองสูงประมาณหนึ่งนิ้ว!

เจ้าหนูปีนขึ้นไปบนกระเป๋า

เธอเรียกหนูมาที่บ้านของเธอ

ปล่อยให้พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบด้วยธัญพืช!

มาส่งเสียงกรอบแกรบ!

มีแต่แมวเท่านั้นที่ขวางทาง...

ก. ลาซดีน.

เสียงดังกระหึ่มกระซิบ

เสียงรบกวนใต้หน้าต่าง

ตบเบาๆ...

คนแคระคนนี้คือใคร?

จุ๊ๆ! อยู่หลังม่านใกล้หน้าต่าง

ความเงียบส่งเสียงกรอบแกรบเหมือนหนูที่ว่องไว

วี.ลูนิน.

นาตาชา!

นาตาชาเมาส์ทำให้กระดาษกรอบได้อย่างไร?

ชิ-ชิ-ชิ!

มันส่งเสียงฟู่ยังไง?

ชู่!

ผู้คนกระซิบได้อย่างไร?

ซู-ซู-ซู!

แล้วคุณนาตาชารู้ทั้งหมดนี้ได้อย่างไร?

ดอกเดซี่

เดรสเรียบหรู เข็มกลัดสีเหลือง

ไม่มีจุดบนเสื้อผ้าที่สวยงาม

ดอกเดซี่เหล่านี้ตลกมาก -

พวกเขากำลังจะเริ่มเล่นแท็กเหมือนเด็กๆ!

อี. เซโรวา.

วางกระรอก

กระรอกทำกรวยหล่น

กรวยโดนกระต่าย

เขาจึงออกไปวิ่ง

ฉันเกือบทำให้หมีล้มลง...

ใต้รากของต้นสนเก่า

หมีคิดอยู่ครึ่งวัน:

“กระต่ายก็โดดเด่นยิ่งขึ้น...

พวกเขากำลังโจมตีฉัน”

วี. ชูลชิก.

ถุงหัวเราะ

(ย่อ.)

หมีเดินขนปุย

ถือหัวเราะร่าเริงอยู่ในกระเป๋า

จับกระเป๋าไว้ที่กิ่งไม้ -

หัวเราะแล้วก็นอนหลับเพียงพอ

กลิ้งไปตามเส้นทาง

ยิ้มเล็กๆ น้อยๆ สามสิบสาม

และด้านหลังพวกเขาออกจากกระเป๋า

หัวเราะคิกคักสามสิบสาม

ม. Vainilaitis

หนูหรือแมว?

กาลครั้งหนึ่งมีแมวแมวตัวหนึ่งอาศัยอยู่

ชื่อเล่นเจ้าเล่ห์ทิชก้า

และมีหนูตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในโลก

ชื่อเล่นง่ายๆว่าเมาส์

เงียบ เงียบ เงียบ

เมาส์แอบย่องไปในความมืด

และข้างหลังเธอมันเงียบมาก

และ Tikhon ก็แอบอยู่ข้างหลังเธอ

เกิดอะไรขึ้นตอนนั้น

กับหนูและแมวตัวนี้เหรอ?

ฉันไม่รู้ มันมืด

คุณไม่สามารถเห็นแมวอยู่ในนั้น

และมันก็เงียบไปรอบ ๆ

ที่ไม่ได้ยินเสียงแม้แต่หนู...

ฉันรู้แค่ว่า: ในตอนเช้าในหลุม

หนูกำลังแทะเปลือกแห้ง

แทะบนเปลือกโลก? ที่แปลกมาก!

แล้วครีมเปรี้ยวล่ะอยู่ที่ไหน?

ใครเคยลองคอทเทจชีสแล้วบ้าง?

พายชีสและเผ็ด?

มีหนูแทะอยู่บนเปลือกโลก...

แล้วใครเป็นขโมยล่ะ?

เอส. อีวานอฟ.

ฉันซ้ำซ้อน

พวกเขาขุดเชอร์รี่ขึ้นมา

Sergei กล่าวว่า: "ฉันฟุ่มเฟือย"

ห้าต้นไม้ ห้าคน

ฉันออกไปในสวนโดยเปล่าประโยชน์

เชอร์รี่สุกได้อย่างไร?

Seryozha วิ่งเข้าไปในสวน

ไม่สิ ตอนนี้คุณซ้ำซ้อนแล้ว! -

พวกนั้นกำลังคุยกัน

อ. บาร์โต.

ในอพาร์ตเมนต์ของเรา

มีเด็กนับไม่ถ้วนอยู่บนบันไดของเรา:

Katya, Misha และ Sasha และ Mashenka อยู่ที่นั่น

Petits สองตัวอาศัยอยู่บนชั้นสอง

อีกสามคนอาศัยอยู่ที่นั่น แต่เขาโตแล้ว

และเด็ก ๆ ก็เติบโตในอพาร์ตเมนต์ของเรา

มีสี่เตียง - ที่นี่มีสี่เตียง

สี่ชั้นและแปด galoshes...

คุณจะไม่พบเด็กที่เป็นมิตรกว่านี้อีกแล้ว!

ซ. อเล็กซานโดรวา

เกี่ยวกับ ลูกคนโต.

ต้นกกไม่ส่งเสียงดังในแม่น้ำ

ไม่มีหนูส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้พื้น

ชั่วโมงนี้เงียบมาก!

คุณสามารถได้ยินเท่านั้น:

นอนหลับที่รัก

ณ กระท่อมใหญ่

ช้างเขย่าทารก

และแม่ก็ไม่รีบร้อน

เธอเย็บเสื้อคลุมขนสัตว์ให้ลูกน้อย

บนตอไม้ที่มีตะไคร่น้ำกว้าง

เย็บและตีฟืนใต้แสงจันทร์...

เสื้อขนสัตว์คงจะดี

ทารกขนาดใหญ่!

ฉันจะเขียนเกี่ยวกับเสื้อคลุมขนสัตว์

แต่ก่อนอื่นฉันจะถามช้างว่า:

“คุณซื้อขนสัตว์ไปเท่าไหร่?

สำหรับเสื้อคลุมขนสัตว์ของทารกเหรอ?!”

ไอ. เดเมียนอฟ.

ยาย

ยายของเรามีความกังวลเพียงพอ:

เธอถักและเย็บให้กับทันย่าและนาตาชา

อ่านหนังสือให้พวกเขาฟัง ร้องเพลงให้พวกเขาฟังก่อนนอน

เขาพาเด็ก ๆ เดินเล่นในตอนเย็น

3. อเล็กซานโดรวา.

คนทำขนมปัง

ฉันกำลังกวนทราย

ด้วยดินเหนียวเหมือนแป้ง

บนหินร้อน

ฉันอบอาหารเย็น:

เพรทเซลสำหรับ matryoshka

ตัวตลก - ขนมปังแผ่น

ขนมปังขิงสำหรับหมี

กระต่าย - ขนมปังขิง

G. Ladonshchikov

กกขี้อาย

ฉันนั่งฟังโดยไม่หายใจ

เสียงไม้อ้อที่ส่งเสียงกรอบแกรบ

กกกระซิบ:

ชิ ชิ ชิ!

คุณกำลังกระซิบอะไรเงียบ ๆ กก?

กระซิบแบบนั้นจะดีเหรอ?

ก็มีเสียงตอบกลับมาว่า

โช โช โช!

ฉันเดินไปตามชายฝั่งแล้วตะโกน:

ฉันไม่อยากกระซิบกับคุณ!

ฉันจะร้องเพลงและเต้นรำเหนือแม่น้ำ!

ฉันจะไม่ขออนุญาตด้วยซ้ำ!

ฉันจะเต้นรำข้างต้นอ้อ!

กกกระซิบ:

ชะ ชะ ชะ!

ราวกับว่าพวกเขากำลังถามด้วยเสียงกระซิบ:

อย่าเต้น!

ต้นกกจะอายขนาดไหน!

วี.ออร์ลอฟ.

กระจอกคุณกำลังรออะไรอยู่?

คุณไม่กินขนมปังกรอบเหรอ?

ฉันสังเกตเห็นเศษขนมปังมานานแล้ว

ใช่ ฉันกลัวแมวโกรธ

อ. ทาราสกิน.

ชุดใหม่ของฉันมีกระเป๋า

กระเป๋าเหล่านี้มีลายปักดอกเดซี่อยู่

ดอกเดซี่ ดอกเดซี่ - เหมือนทุ่งหญ้า

ดอกเดซี่ ดอกเดซี่ - เหมือนมีชีวิต

ม. Plyatskovsky

มิชาเขียน

นี่คือเด็ก ๆ Masha, Misha

Masha ตัวเล็กกว่า Misha สูงกว่า

Misha กำลังเขียนอะไรบางอย่างถึง Masha

เดาสิ่งที่มิชาเขียน

เห็ด

ฉันเดินไปตามเส้นทาง

ฉันพบเห็ดสีขาว

ฉันเดินไปตามขอบป่า -

ฉันพบคลื่นสามลูก

ฉันไปตามสายเบ็ด -

ตะไคร่น้ำใต้ใบไม้

และเธอก็ก้าวตรงไป -

ฉันเห็นเห็ดชนิดหนึ่ง

ม้ากำลังอุ้มเรา

ม้ากำลังอุ้มเรา

ม้า ม้า -

ไม่สั่นคลอนและไม่สั่นคลอน

ไม่สั่นคลอนและไม่สั่นคลอน

ฉันอยากจะแส้

แส้

ม้า,

ใช่ - มันน่าเสียดาย...

อ. ชิบาเยฟ.

คุณยายของเรา

คุณยายของเราใจดีมาก

คุณยายของเราก็แก่แล้ว...

หากมีก้อนเนื้อปรากฏบนหน้าผากของคุณ

ไม่มีปุ่ม เสื้อจะขาด

หรือโชคร้ายอื่น ๆ -

คุณยายคอยช่วยเหลือเราเสมอ

คุณยายจะถักถุงมืออุ่น ๆ

คุณยายจะเล่านิทานให้คุณฟังในตอนเย็น

เราพร้อมฟังกันเป็นชั่วโมง!

ถ้าเธอลืมเราจะบอกเธอเอง

อี. ทรูทเนวา.

ฝัน

แม่คะ รอหน่อยนะ

อย่าปลุกฉัน! - Alyoshka ตะโกน

ผ้าห่ม - ใกล้กับจมูก:

ฉันเห็นเลขห้าในความฝัน

แอล. คอร์ชาจิน่า.

ในโรงเลี้ยงสัตว์

เมื่อหนูตัวน้อยเห็นเสือก็หัวเราะ:

นี่คือใคร? ใครโดนกับดักหนูบ้าง?

แม่! แม่! รีบไปดูซะ--

แมวกำลังนั่งอยู่ในกับดักหนูอยู่ข้างใน!

หนูถอนหายใจ:“ อย่ามีความสุขเลยที่รัก!”

เสือนั่งอยู่ในกรงนี้ ไม่ใช่แมว...

แอล. ราชคอฟสกี้

ข้าวต้มสุกในทุ่งหญ้า

วัว Mashka กินโจ๊ก

Masha ชอบอาหารกลางวัน:

ไม่มีอะไรอร่อยไปกว่านี้อีกแล้ว!

อ. ชิบาเยฟ.

ลูกแกะ! ลูกแกะ!

ลูกแกะริมแม่น้ำ!

ลูกแกะแบบไหน? -

แกะกล่าว

ลูกแกะแบบไหน?

พวกเขาอยู่ที่ไหนที่ไหน?

ลูกแกะทำไม่ได้

เดินบนน้ำ...

อ. ชิบาเยฟ.

เมื่อคุณเล่นด้วยตัวเอง

เมื่อคุณเล่นคนเดียว

เต้นรำและร้องเพลง

ถ้าอย่างนั้นคุณไม่รบกวนแม่

และคุณหยุดบ่น

จากนั้นคุณก็วาดเขียน

คุณนั่งตรงมุมเหมือนหนู

และคุณไม่ได้ยินเสียงดัง

ถึงแม้คุณจะส่งเสียงดังทั้งวันก็ตาม

คาตีชกี้

ในหมู่บ้านมี Katyushas สามคน

หยิบขึ้นมาสามวงล้อ

พวกเขาเย็บ sundress ให้กับชูรา

เย็บ caftan ให้คุณปู่

เย็บเสื้อแจ็คเก็ตให้คุณยาย

เย็บเสื้อกั๊กให้ลุงของฉัน

และสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย

ถึง Andryushkas และ Natashkas ทั้งหมด

เย็บกางเกงสีสดใส

เย็บเสื้อสีสันสดใส

อ. สตรอยโล.

คนกลาง

คนแคระติดอยู่รอบโคมไฟ

ขาบางที่อบอุ่น

ระวังมิดจ์!

คุณจะไหม้เท้าของคุณ!

วี.ลูนิน.

กบกระโดด

ตาอยู่ด้านบนของศีรษะ

ซ่อนตัวจากกบ

ยุงและแมลงวัน!

แมว

กาลครั้งหนึ่งตามเส้นทาง

ฉันกำลังไปบ้านของฉัน

ฉันมองดู: แมว

พวกเขานั่งหันหลังให้ฉัน

ฉันตะโกน: - เฮ้คุณแมว!

มากับฉัน.

ไปตามเส้นทางกันเถอะ

กลับบ้าน.

รีบไปกันเถอะแมว

ฉันจะนำอาหารกลางวันมาให้คุณ

จากหัวหอมและมันฝรั่ง

ฉันจะทำน้ำสลัดวิเนเกรตต์

ไม่นะ! - แมวพูด.-

เราจะอยู่ที่นี่! -

นั่งลงบนเส้นทาง

ง. อันตราย

กางเกง

กางเกงสวย

ลูกของเรามี-

กระเป๋าแบบไหน?

สายรัดและหัวเข็มขัด!

I. Lopukhina.

หมวกแก๊ป

ที่หมวกที่มีที่ปิดหู

เชือกผูกที่หู

เพื่อผูกมันไว้

หูของแชปก้า

I. Lopukhina.

ผ้าพันคอ

สำหรับเบบี้ มิชุทก้า

Masha ถักผ้าพันคอที่อบอุ่น

เขาจะผูกผ้าพันคอรอบคอของเขา

และเขาจะพูดว่า "ขอบคุณ" กับ Masha

I. Lopukhina.

ถุงมือ

คุณยายของ Misha ถักนิตติ้ง

ถุงมือที่อบอุ่น

เพื่อให้ฝ่ามือของคุณอบอุ่น

ตุ๊กตาหมีน้อย.

I. Lopukhina.

เสื้อโค้ท

เสื้อคลุมขนสัตว์ที่อบอุ่น

มาวางบนมิชุตกะกันดีกว่า

ทารกในเสื้อคลุมขนสัตว์

เหมือนลูกหมีมิชก้า! I. Lopukhina.

เสื้อ

บนเสื้อของ Misha

ดอกเดซี่ปัก

ดอกเดซี่ปัก

ลิลลี่แห่งหุบเขาและ "โจ๊ก"

I. Lopukhina.

Masha ถึงลูกของเรา

ฉันเย็บกางเกงใหม่

ฉันเย็บเสื้อคลุมขนสัตว์ ฉันเย็บผ้าพันคอ

สำหรับ Mishutka - ที่รัก

บนเสื้อของเบบี้

ฉันปักกระเป๋าด้วยผ้าไหม

Mishutka ของเราดีมาก -

คุณจะไม่พบ Misha ที่สวยงามกว่านี้อีกแล้ว!

เขาเดินไปตามเส้นทาง

ในเสื้อผ้าที่เย็บโดย Masha

I. Lopukhina.

Pavlushka ขี้เล่นของเรา!

ลูกจะควักหมอน!

และเสื้อและกางเกง -

ทารกถูกปกคลุมไปด้วยขนปุย!

I. Lopukhina.

นาตาชาให้นมลูก

จากโจ๊กชามกว้าง:

กินที่รักเคี้ยว Antoshka!

นี่คือช้อนใหญ่สำหรับคุณ!

I. Lopukhina.

หมวก ถุงมือ และเสื้อคลุมขนสัตว์

หัวเข็มขัด สายรัด กางเกง...

ห่อหุ้มแม้กระทั่งริมฝีปาก

มองไม่เห็นจากใต้ผ้าพันคอ!

I. Lopukhina.

เมาส์และเมาส์ (กระซิบ)

แม่ของหนูก็คือหนู

เธอกระซิบ: - สาวซน!

คุณส่งเสียงดังกรอบแกรบพูดพล่าม!

คุณกำลังรบกวนการตัดเย็บของแม่!

และฉัน” กระซิบหนู “

ฉันกำลังเย็บหมอนนะที่รัก!

ไม่มีปุยในหมอน

และเรื่องตลกและเสียงหัวเราะ

กินข้าวฟ่างสักหน่อย

และไปนอนได้แล้วที่รัก

เพียงแค่วางหัวของคุณลง -

คุณสามารถเห็นมันได้ในความฝันของคุณ

กระซิบอะไรในหูของคุณ

หมอนวิเศษ. I. Lopukhina.

* * *

Masha มีสัตว์เล็กอยู่ในโจ๊กของเธอ

Masha ของเราควรทำอย่างไร?

ฉันใส่โจ๊กลงในชาม

และเธอก็เลี้ยงแมว

เรามีอะไรอยู่ในป่าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Sh?

กรวยนี้ล้มและเกิดเสียงกรอบแกรบ

แมลงภู่และแตนกำลังค้นหาเสียงดังผ่านโจ๊ก

แมลงส่งเสียงกรอบแกรบในสะโพกกุหลาบ

มีอะไรอีกในป่าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Sh?

เสียงดังและเสียงกรอบแกรบใกล้กระท่อม

เอ็ม. ยาสนอฟ

* * *

บัมเบิลบีขายลูกโป่ง

ลูกบอลซนมาก!

ลูกบอลส่งเสียงกรอบแกรบและพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า

และเส้นไหมก็ขาด

ก. ทรัพย์กีร์.

* * *

ภมรพุ่งและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในปราชญ์

ภมรส่งเสียงดังมาก

เขาทำหลายสิ่งหลายอย่าง -

แม้แต่แตนก็ตื่น

อ. ปุดวาล.

พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ

ใบไม้ร่วงหล่นบนต้นไม้

กกส่งเสียงกรอบแกรบ

และสายฝนก็ส่งเสียงกรอบแกรบ

และหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบ

เขารีบไปที่หลุม

และที่นั่นพวกเขาก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบ ๆ

หนูตัวน้อยแสนฉลาดหกตัว

แต่ทุกคนรอบตัวโกรธเคือง:

คนซุกซนส่งเสียงดังขนาดไหน!

อ. อุซาเชฟ

ผึ้งและแตนอาศัยอยู่อย่างอึกทึก

เย็บบนจักรเย็บผ้า

เสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก กางเกง

ความกว้างที่ไม่เคยมีมาก่อน

V. Kozhevnikov

คุณหมีที่รัก คุณหมีที่น่ารัก

ซุ่มซ่ามและตลก

หมีทั้งหมดทำจากตุ๊กตา

อัดแน่นไปด้วยสำลีเนื้อนุ่ม

เรื่องราวข้อความพร้อมเสียงช.

เรื่องราวพร้อมรูปภาพ.

(ผู้ใหญ่อ่านประโยคแสดงภาพให้เด็กเติมคำตามที่ต้องการ ครั้งที่สอง ผู้ใหญ่อ่านทั้งประโยคโดยเน้นเสียงที่ฝึกด้วยเสียงของเขาให้เด็กพูดซ้ำตามใน กรณีแรกเด็กฝึกเสียงเป็นคำในประโยคที่สอง จากนั้นเด็กก็แต่งเรื่องเอง)

รถ.

Misha มีรถยนต์ใหม่ (รถยนต์)

คันนี้ (รถ) มียางหน้ากว้าง

Misha กลิ้ง (รถ) ไปรอบๆ ห้อง

ทันใดนั้น (รถ) ก็ขับลอดใต้ตู้เสื้อผ้า

จะมีที่จอดรถสำหรับ (รถ) มิชาคิด

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

ในที่โล่ง Masha Natasha เห็นมากมาย (ลิลลี่แห่งหุบเขา)

ละเอียดอ่อนและมีกลิ่นหอม (ลิลลี่แห่งหุบเขา) ตกแต่งพื้นที่โล่งอย่างมาก

“ เราจะไม่เด็ด (ลิลลี่แห่งหุบเขา)” มาชาและนาตาชาตัดสินใจ

สิ่งเหล่านี้ (ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา) ไม่ใช่แค่ของเราเท่านั้น

พุชชิงกา.

Dasha มีขนปุย (แมว)

ชื่อเล่นของแมวตัวนี้ (แมว) คือ Pushinka

(เจ้าแมว) ชอบม้วนสิ่งของไปรอบๆห้อง

“ คุณไม่ใช่แมวของฉัน แต่เป็นลูกบอลขนปุย” Dasha กล่าว

เรื่องราวที่มีคำถาม.

1. Dasha, Antosha และ Alyosha กำลังจะกลับบ้าน

WHO...?

Dasha และ Antosha เดินเข้ามา แต่ Alyosha ไม่ทำเช่นนั้น

WHO...? พวกเขากำลังทำอะไร...?

Alyosha อย่ากระโดดลงไปในแอ่งน้ำ แต่เดินไปเดินเล่น” Dasha กล่าว

WHO…? เขาพูดอะไร...?

2. Masha, Natasha และ Misha กินข้าวต้มลูกเดือย

WHO...? พวกเขากำลังทำอะไร...? อะไร...?

มิชาและนาตาชากินเก่ง แต่มิชาซน

WHO...? ยังไง...? พวกเขากำลังทำอะไร...?

“ เราจะมอบโจ๊กของ Misha ให้กับแมวของเรา” Masha และ Natasha พูดติดตลก

WHO...? พวกเขากำลังทำอะไร...? พวกเขาล้อเล่นกันยังไงล่ะ...?

3. หนูส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ในกระเป๋า

WHO...? เขากำลังทำอะไร...? ที่ไหน...?

แมวคิดว่า: “ถ้าฉันจับหนูได้!”

WHO...? เกี่ยวกับอะไร...?

แต่หนูกลับพบรูในถุงจึงวิ่งหนีแมวไป

WHO...? คุณทำอะไรลงไป...? ที่ไหน...? จากใคร...?

4. มีไก่อยู่ในเล้าไก่

WHO...?

“ กระทง, กระทง, มองออกไปนอกหน้าต่าง - ฉันจะให้ถั่วแก่คุณ!” - Masha ร้องเพลง

WHO...? เขาร้องเพลงอะไร...?

แล้วกระทงก็จิกถั่วของ Masha

WHO...? อะไร...? ของใคร...?

5. แม่ของมิชาเป็นช่างเย็บ

ของใคร...? เธอเป็นใคร...?

เธอเย็บด้วยจักรเย็บผ้า

เขากำลังทำอะไร...? บนอะไร...?

“คุณกำลังเย็บผ้าอะไรแม่” - ถามมิชา

WHO...? เขาถามอะไร...?

“ฉันเย็บเสื้อผ้าเด็ก” ผู้เป็นแม่ตอบ

คำตอบคืออะไร...?

6. นาตาชามีเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกใหม่

WHO...? อะไร...?

ทุกวันนาตาชาจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกใหม่และที่บ้านเธอก็แขวนมันไว้ในตู้เสื้อผ้าของเธอ

WHO...? อะไร...? เขากำลังทำอะไร...? ที่ไหน...?

7. Dasha กำลังปักหมอนให้คุณยาย

WHO...? ถึงผู้ซึ่ง...? เขากำลังทำอะไร...? อะไร...?

หมอนใบนี้จะปักแมว

ที่ไหน...? อะไร...?

Dasha ได้ปักหูแมวแล้ว

WHO...? อะไรแล้ว...?

8. มีต้นซากุระสูงใหญ่ปลูกอยู่ในสวนของเรา

ที่ไหน...? อะไร…? ที่...?

Misha และ Masha รดน้ำมัน

WHO...?

นั่นเป็นสาเหตุที่เชอร์รี่ของเรามีผลเบอร์รี่มากมาย

ที่ไหน...?

9. Misha, Dasha, Pasha และ Natasha กำลังเล่นแมวจับหนู

WHO...? อะไร...?

Misha เป็นแมวและ Pasha เป็นหนู

ใคร... และใคร...?

หนูหนีแมว! - คำสั่ง Dasha

WHO...? เขาสั่งยังไง...?

จากนั้นมหาอำมาตย์ก็วิ่งหนีจากมิชา

เขากำลังทำอะไร...? ใครมาจากใคร...?

แมวกำลังจะจับหนู

WHO...? ใคร...?

10. คุณยายซื้อดินสอ Alyosha

WHO..? ถึงผู้ซึ่ง..?

Alyosha ตัดสินใจวาดของเล่นของเขา

อะไร..? WHO..? อะไร..?

คุณยายดูสิ นี่คือของเล่นของฉัน รถใหญ่ รถเล็ก คุณพูดอะไร..?

วางมันกลับเข้าที่

Misha มีของเล่นที่ดีมาก ซึ่งรวมถึงปิรามิด ปืนใหญ่ หมี ม้า เปลือกหอย และรถยนต์อีกมากมาย Misha รักของเล่นของเขามาก แต่กระจายพวกมันและไม่เคยใส่ไว้ในตู้เสื้อผ้าของเขาเลย ยายแก่ของเขาทำความสะอาดของเล่นของเขาตามเขาไป

แต่แล้ววันหนึ่งเขาก็เปิดตู้เสื้อผ้าของเขา และไม่มีของเล่นสักชิ้นอยู่ในนั้น มิชาเริ่มมองหาของเล่นของเขา ฉันมองไปด้านหลังโซฟา ใต้โต๊ะ ใต้กระเป๋า ใต้ไม้แขวนเสื้อ

Misha ไปที่ห้องครัวแล้วถามยายของเขาว่า“ คุณยายคุณรู้ไหมว่าของเล่นของฉันอยู่ที่ไหน”

“แน่นอน ฉันรู้” คุณยายตอบ “พวกเขาอยู่ที่นี่” ถ้าคุณไม่ทำความสะอาด ครั้งต่อไปฉันจะซ่อนมันไว้ในลักษณะที่คุณจะไม่พบมัน”

Misha รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งและเริ่มนำหมี ปืนใหญ่ ร่มชูชีพ ปิรามิด และรถยนต์เข้าไปในตู้เสื้อผ้าของเขา

ใครสมควรได้รับอะไร?

Misha ใครจะช่วยฉันปอกมันฝรั่ง?

แน่นอนนาตาชา

ใครจะเขียนจดหมายถึงพ่อ?

นาตาชาด้วย

โอเคถ้าอย่างนั้น. เมื่อพ่อมา พ่อจะนำของเล่นมาให้นาตาชาด้วยหรือไม่?

ไม่ ของเล่นมีไว้สำหรับฉันแน่นอน

และสำหรับฉันดูเหมือนว่าพ่อจะซื้อของเล่นให้นาตาชา

ทำไมไม่ใช่ฉัน?

เพราะ... ไม่ ดีกว่าที่จะเดาว่าทำไมตัวคุณเอง

เมาส์เล่นแผลง ๆ อย่างไร

Mouse Mouse เป็นเด็กซนที่แย่มาก ตัวอย่างเช่น พ่อกำลังค้นหาในตู้เสื้อผ้าทั้งหมด มองหารองเท้าแตะ กางเกง ผ้าพันคอ และหมวก แต่ก็ไม่พบเลย

หนู! ของฉันอยู่ไหน! - พ่อถามอย่างข่มขู่

กินแล้ว...บังเอิญ...

คุณกินมันได้อย่างไร? เป็นเรื่องตลก!

แล้วคุณส่งเสียงดังเรื่องอะไรล่ะ? - แม่ลุกขึ้นยืน “ เขาล้อเล่น”

ปีที่แล้วคุณกินหมวกของคุณเป็นเรื่องตลกหรือเปล่า?

หรือหนูจะปีนขึ้นไปข้างหลังตู้เสื้อผ้าแล้วส่งเสียงกรอบแกรบไปที่นั่น: ชู่-ชู่-ชู...

แมว! แมว!! - แม่ร้องเสียงแหลม - ฉันกลัว!

หรือเขาจะผูกเชือกเข้ากับกางเกงของพ่อแล้วดึงข้ามห้องไป

นี่ไม่ใช่ชีวิต แต่เป็นฝันร้าย! - พ่อไม่พอใจ - เราไม่ได้เล่นแบบนั้นในยุคของเรา

ใบไม้สีฟ้า.

คัทย่ามีดินสอสีเขียวสองแท่ง ลีน่าไม่มีเลย ลีนาจึงถามคัทย่า:

เอาดินสอสีเขียวมาให้ฉัน!

คัทย่า พูดว่า:

ฉันจะถามแม่ของฉัน

วันรุ่งขึ้นเด็กหญิงทั้งสองก็มาโรงเรียน ลีน่าถามว่า:

คุณแม่อนุญาตมั้ย?

และคัทย่าก็ถอนหายใจแล้วพูดว่า:

แม่อนุญาตแต่ฉันไม่ได้ถามน้องชาย

แล้วพี่ชายคุณอนุญาตไหม? - ลีน่าถามในวันรุ่งขึ้น

พี่ชายของฉันอนุญาต แต่ฉันเกรงว่าดินสอของคุณจะหัก

“ฉันระวัง” เลน่ากล่าว

ดูสิ คัทย่าพูด อย่าซ่อม อย่าออกแรง...

เลน่ามองดูเธอแล้วเดินจากไป ฉันไม่ได้หยิบดินสอ คัทย่าประหลาดใจและวิ่งตามเธอไป

แล้วคุณกำลังทำอะไรอยู่? รับมัน!

ไม่จำเป็น” ลีน่าตอบ ระหว่างบทเรียนครูถามว่า:

ทำไม Lenochka ใบไม้บนต้นไม้ของคุณถึงเป็นสีฟ้า?

ไม่มีดินสอสีเขียว

ทำไมไม่เอาไปจากแฟนสาวล่ะ?

ลีน่าเงียบไป และคัทย่าหน้าแดงแล้วพูดว่า:

ฉันให้เธอแล้ว แต่เธอไม่รับ

ครูมองทั้งสอง:

คุณต้องให้เพื่อที่จะสามารถรับได้

(อ้างอิงจาก V. Oseeva)

ถุงมือเม่น

พวกเขาโต้เถียงกัน: สัตว์ชนิดใดมีผิวหนังที่อบอุ่นกว่า? บ้างก็ตะโกน:

ที่บ้านหมี! ทันทีที่หมีนอนลงในถ้ำ เอาอุ้งเท้าเข้าปาก ฤดูหนาวก็จะผ่านไปเหมือนกลางคืน

คนอื่นตะโกน:

ที่หมาป่า! หมาป่าอยู่บนเท้าของเขาตลอดทั้งวัน ไม่ว่าจะจากความหนาวเย็นหรือจากสุนัข ถ้าไม่ใช่เพราะเสื้อคลุมขนสัตว์ เขาคงจะแข็งตัวไปนานแล้ว!

ยังมีคนอื่นๆ ตะโกนว่า:

ที่สุนัขจิ้งจอก! ทุกคนรู้ดีว่าเธอมีขนแบบไหน ทั้งนุ่ม ฟู และอบอุ่น!

แต่ Syomka เงียบเงียบและพูดว่า:

เม่นมีขนที่อบอุ่นที่สุด

ยังไงล่ะ? - พวกส่งเสียงดัง - ตั้งแต่เมื่อไหร่เข็มจะอุ่นกว่าขน?

ดังนั้น” Syomka ยืนหยัด “แม่ของฉันมักจะพูดกับฉันว่า: “เดี๋ยวก่อน Syomka! ฉันจะพาคุณก้าวไป - มันจะร้อน! -

(อี. คุซเน็ตส์)

ชเมลและมิชา

มิชากำลังเดินอยู่ในสวน ที่นี่ ในร่มเงา บนเตียงดอกไม้ทรงกลม ดอกลิลลี่เติบโต สีเหลืองและสีแดงและมีจุดสีเข้ม Misha เอื้อมมือไปที่ดอกลิลลี่สีเหลืองทรงสูงแล้วจิ้มจมูกของเขาเข้าไปในถ้วยของมัน มิชาไม่ได้สังเกตว่าจมูกของเขาเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากเกสรดอกไม้อย่างไร จากนั้นเขาก็ได้กลิ่นดอกลิลลี่สีแดง แรงมากจนแม้แต่หน้าผากและแก้มของเขาก็ยังแดง

มิชาดมกลิ่นดอกไม้แล้ววิ่งไปบอกแม่ว่าดอกลิลลี่มีกลิ่นหอมแค่ไหน

แม่กำลังนั่งอยู่บนม้านั่งใต้ต้นแอปเปิ้ลและเย็บหมวกของมิชา ทันใดนั้นแมลงภู่ขนยาวตัวใหญ่ก็เริ่มบินวนอยู่เหนือมิชา มิชากลัวและรีบเอามือปิดจมูก

ไปให้พ้น บัมเบิ้ลบี ไปให้พ้น! จมูกของฉัน ไม่ใช่ดอกไม้

ภมรส่งเสียงพึมพำด้วยความโกรธและบินหนีไป แม่หัวเราะแล้วพูดว่า:

ฉันเดาว่ามันชัดเจนว่าถึงแม้จมูกของคุณจะสวย แต่ก็ไม่ใช่ดอกไม้จริง ๆ มันเป็นเพียงตุ่มสีแดงเหลือง

ตีหัวมันยากขนาดไหน!

หยุดตีตัวเอง! - แม่ของมิชก้าพูดว่า "เตรียมตัวให้พร้อม!" คุณจะไปที่หมู่บ้าน

“ข้อนิ้วลง” หมายความว่าอย่างไร? - ถามมิชก้า

การตีนิ้วโป้งหมายถึงการเกียจคร้าน” แม่ของฉันอธิบาย “นั่นคือสำนวน”

ปู่และย่าของ Misha อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน คุณยายทำงานบ้าน ส่วนปู่ทำช้อนไม้ ช้อนเหล่านี้มองเห็นและมองไม่เห็นในบ้านเมื่อฤดูร้อนที่แล้ว แต่ตอนนี้มีเพิ่มมากขึ้น “ ปู่ไม่เสียเวลา” มิชก้าคิด “ เขาไม่เสียเวลา”

ในตอนเช้ามิชก้ามองไปรอบ ๆ มุมแล้วเห็น: คุณปู่นั่งอยู่ใกล้โรงนาแล้วก๊อก ๆ ก๊อก ๆ ก๊อก ๆ ก๊อก ๆ ก๊อกที่ท่อนไม้...

คุณปู่คุณกำลังทำอะไรอยู่? - ถามมิชก้า

ฉัน? - ปู่เหวี่ยงขวาน - ฉันโดนเรื่องไร้สาระ!

ดังนั้นการตัดฟืนจึงหมายถึงความเกียจคร้าน!” มิชก้าประหลาดใจ “และคุณก็กำลังสับฟืน”

เจ้าโง่ตัวน้อย! - คุณปู่พูดซ้ำ “ ลูกไก่พวกนี้เรียกว่าไอ้สารเลว” ก่อนหน้านี้เป็นยังไงบ้าง? ช้อนเหล็กมีราคาแพง และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมทุกหมู่บ้านจึงมีปรมาจารย์ - คนทำช้อน และอาจารย์ก็มีผู้ช่วย-ลูกศิษย์ ปรมาจารย์ทำช้อนจากหนุน เด็กฝึกหัดเตรียมหนุนเหล่านี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง Baklushi เอาชนะ นี่เป็นเรื่องง่ายๆ คุณไม่จำเป็นต้องมีทักษะมากนักในการทำเคล็ดลับ

คุณปู่” มิชก้าถาม“ ฉันขอเป็นลูกศิษย์ของคุณได้ไหม” ฉันจะเตะตูด

“มาลองดูกัน” คุณปู่เห็นด้วย

มิชก้าหยิบขวาน เหวี่ยงมัน และ... พลาดท่อนไม้ไป ครั้งที่สองที่เขาชนท่อนไม้ แต่ในลักษณะที่มันกระโดดขึ้นไปและบินเข้าไปในสวน

ปรากฎว่าการตีนิ้วหัวแม่มือของคุณไม่ใช่เรื่องง่าย! - มิชก้าพูดกับปู่

แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีทักษะ” คุณปู่เห็นด้วย...

(อ้างอิงจาก M. Bartenev)

บัมเบิลบีและดอกไม้

ตอบฉันสิ ดอกไม้ คุณเป็นใคร - เขาหรือเธอ?

และฉัน พี่บัมเบิลบี ไม่รู้ด้วยซ้ำ!

เป็นยังไงบ้างไม่รู้! ตัวอย่างเช่นนี่คือดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

นั่นคือลิลลี่แห่งหุบเขา

แต่ยกตัวอย่างดอกคาโมมายล์ล่ะ

มันคือดอกคาโมไมล์...

แล้วคุณเป็นใคร?

ฉัน? ใช่แล้ว ฉัน ชเมล อีวาน-ดา-มารียา!

(ย่ะ หวาน)

เมื่อฉันยังเป็นเด็ก...

ตอนที่ฉันยังเด็ก มีเต่า ไก่ตัวผู้แคระ และหนูขาวอาศัยอยู่ในบ้านของฉัน ฉันเตรียมตัวไปโรงเรียนและคิดว่า “พวกเขาจะอยู่ได้อย่างไรถ้าไม่มีฉัน? พวกเขาคงจะเบื่อ” ฉันหยิบกระเป๋าเอกสารแล้วใส่ Zhuzhu เต่า, Tarzan the กระทง และ Grisha the mouse เข้าไปในนั้น เราไปโรงเรียนด้วยกัน เต่า Zhuzha มีมารยาทดีที่สุด เขาหลับตาและนอนอยู่ท่ามกลางหนังสือเรียนของเขา ทาร์ซานอาจจะตัวเล็ก แต่เขาคือไก่ตัวจริง อยู่ไม่สุข. ไม่ว่าเขาจะต้องกินอาหาร แล้วก็ต้องทำความสะอาดเสื้อผ้า หรือต้องขัน ครูของเราคิดว่าฉันจงใจรบกวนเธอในชั้นเรียน วิธีตะโกน:

Gorkovenko เมื่อไหร่คุณจะหยุด "ละครสัตว์"!

Grisha หนูขาวคือตัวโปรดของฉัน เสน่หา. มันจะปีนขึ้นไปบนไหล่ของคุณและจี้หูของคุณ แต่วันหนึ่งเขาทำให้ฉันผิดหวัง Grisha รักการผจญภัยมาก เขาชอบเดินไปรอบๆ ห้องเรียนของเราเป็นพิเศษ ทันใดนั้นเขาก็กระโดดออกมาจากใต้โต๊ะ แล้วอาจารย์ก็เห็นแล้วก็หยุดนิ่งอยู่กับที่ และตัวชี้จากมือของเธอ - ปัง! เธอล้มลงกับพื้น

หนู Grisha ไม่กลัวเลย เขาเป็นเด็กที่กล้าหาญและอยากรู้อยากเห็นมาก และเขาตัดสินใจเดินไปตาม "ขอนไม้" แต่เกือบจะล้มลง

ฉันอยากจะยกตัวชี้ขึ้น แต่ Grisha ไม่คิดจะเลิกมันด้วยซ้ำ คุณต้องยกไม้กายสิทธิ์ด้วยเมาส์ สำหรับ Grisha การอยู่ตัวสูงมากก็เหมือนกับการปีนทาวเวอร์เครน แต่ทันทีที่ฉันยกตัวชี้ขึ้น เมาส์ก็เลื่อนลงมาและเข้าไปในแขนเสื้อแจ็กเก็ตของฉัน และฉันก็จั๊กจี้มาก ในไม่ช้า Grisha ก็ปรากฏตัวที่ปกเสื้อแจ็คเก็ตและไปกินอาหารเช้าในกระเป๋าของฉัน มีเศษขนมปังอยู่ที่นั่นเสมอ

แล้วฉันก็หัวเราะ:

ฮิ ฮิ ฮิ !

และทั้งชั้นเรียนอยู่ข้างหลังฉัน:

ฮ่า ฮ่า ฮ่า!

มีเพียงอาจารย์เท่านั้นที่เงียบ

อย่ามาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อแม่” นั่นคือทั้งหมดที่เธอพูด

ฉันไม่ได้ไป พ่อแม่ของฉันไม่อยู่ วันรุ่งขึ้นอาจารย์เองก็มา:

ทำไมคุณไม่ไปโรงเรียน?

จากนั้นเราก็นั่งกับเธอและคุยกันเรื่องต่างๆ เธอเห็นว่ากระทง เต่า และหนูของฉันเป็นมิตรแค่ไหน ฉันแค่ห้ามไม่ให้พวกเขาไปโรงเรียน

(Yu. Kuklachev, N. Vladimirova)

เขียนเรื่องราวในหัวข้อ

1. ปู่ของ Yasha มีกระรอกขนปุยอาศัยอยู่ในกรง Yasha เรียกเธอว่า Pushinka เมื่อ Yasha เปิดกรงให้ Fluffy ถั่ว แต่ฟลัฟฟี่ผู้ว่องไวก็กระโดดออกจากกรงและเริ่มวิ่งไปรอบๆ ห้อง เธอจึงกระโดดไปที่หน้าต่าง และหน้าต่างก็เปิดอยู่

คุณคิดว่าเกิดอะไรขึ้นต่อไป? และเรื่องราวนี้จบลงอย่างไร?

2. เพื่อให้ Dasha เรียนรู้การออกเสียงเสียง Ш อย่างถูกต้อง คุณยายของเธอสัญญาว่าจะซื้อของเล่นและเกมที่มีเสียงนี้ในชื่อของพวกเขา นี่คือหมี รถยนต์ ป้อมปืน หมากฮอส กระทง ร่มชูชีพ

เล่าให้เราฟังว่าคุณยายและดาชาซื้อของเล่นเหล่านี้ในร้านได้อย่างไร

3. มิชุตกะอายุหกขวบแล้ว วันหนึ่งคุณยายของเขาบอกเขาว่า “ฉันต้องไปร้านเบเกอรี่ ฉันถามคุณ: อย่าบ้าไปโดยไม่มีฉัน คุณใหญ่แล้ว ตอนนี้เด็กหลายคนไปโรงเรียนตั้งแต่อายุหกขวบ” เมื่อคุณยายจากไป Mishutka ไม่ได้เล่นแผลง ๆ เขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก ผ้าพันคอ ใส่หนังสือและดินสอในกระเป๋าเอกสารของพ่อ แล้วไปโรงเรียน...

บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นและเรื่องราวจบลงอย่างไร

หลังจากขั้นตอนของการผลิตเสียงแล้ว พวกเขาก็จะก้าวไปสู่การรวมเป็นหนึ่งด้วยคำพูดที่สอดคล้องกัน นี่เป็นหนึ่งในขั้นตอนที่ยากที่สุดเพราะคุณต้องสอนเด็กให้รู้จักทักษะการควบคุมคำพูด ยิ่งการออกเสียงไม่ถูกต้องนานเท่าไร การสร้างรูปแบบข้อต่อที่ถูกต้องก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น ระบบอัตโนมัติของเสียง Ш และ Ж และหน่วยเสียงอื่น ๆ ที่มีลักษณะคล้ายกันจะดำเนินการแยกกัน ทำเพื่อป้องกันการผสม

ควรย้ายไปยังขั้นตอนอัตโนมัติหลังจากที่เด็กสามารถออกเสียงเสียงที่ต้องการได้อย่างถูกต้องโดยแยกออกจากกัน หลังจากเริ่มการออกเสียงแล้ว พวกเขาก็เริ่มฝึกออกเสียงพยางค์ต่อไป งานทั้งหมดเกี่ยวกับการแก้ไขเสียงในการพูดที่สอดคล้องกันนั้นขึ้นอยู่กับหลักการของความซับซ้อนแบบค่อยเป็นค่อยไปของเนื้อหาคำพูด

การทำงานกับเสียงในพยางค์

ระบบอัตโนมัติШ, Жในพยางค์ดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้:

• เส้นตรง (SHA, ZHA ฯลฯ );
• ย้อนกลับ (ASh ฯลฯ ) เสียง Ж ในพยางค์เหล่านี้ไม่ได้รับการฝึกฝนเพราะมัน "ตะลึง";
• ระหว่างสระ (ASHA, AZHA ฯลฯ );
• ด้วยการรวมกันของพยัญชนะ (SHKA, ZhDA ฯลฯ )

งานสำหรับเด็กในการเสริมเสียงจะต้องมาพร้อมกับสื่อภาพ อย่าลืมทำยิมนาสติกแบบประกบตอนเริ่มบทเรียนเพื่อเตรียมอุปกรณ์พูด

การออกเสียงแยกจะถูกเพิ่มเข้าไปในการฝึกหน่วยเสียงในพยางค์ตรง เนื้อหาคำพูดก็ค่อยๆ เพิ่มระดับเสียงเช่นกัน: เมื่อพวกมันเปลี่ยนไปใช้พยางค์ประเภทใหม่ ก่อนอื่นให้เพิ่มงาน 1-2 งานด้วยชุดค่าผสมที่ได้ผลแล้ว

ตัวอย่างงาน

ในการรวบรวมการออกเสียงพยางค์ที่ถูกต้องนักบำบัดการพูดจะใช้เส้นทางพิเศษ "เดิน" ซึ่งเด็กจะออกเสียงชุดเสียงที่ต้องการ ในช่วงเริ่มต้นของงาน ผู้ใหญ่จะให้ตัวอย่างการออกเสียงที่ถูกต้อง จากนั้นจึงออกเสียงเนื้อหาร่วมกับเด็ก จากนั้นทารกก็ทำซ้ำได้ด้วยตัวเอง

ตัวอย่างแทร็กพยางค์:

• SHA-SHO-SHU-SHI;
• ZHA-JO-ZHU-ZHI;
• SHA-ASH-SHU-ISH;
• AZHA-OZHO-ZHU ฯลฯ

ในขั้นตอนนี้ จะใช้ลิ้นที่บริสุทธิ์ จุดมุ่งหมายเหล่านี้ไม่เพียงแต่ฝึกการออกเสียงพยางค์ที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังค่อยๆ แนะนำเสียงเป็นคำอีกด้วย

ตัวอย่างของการพูดคุยที่บริสุทธิ์:

• SHA-SHA-SHA - เราอาบน้ำทารก
• SHO-SHO-SHO - พักผ่อนให้สบาย;
• ZHA-ZHA-ZHA - เราเห็นงู
• ZHU-ZHU-ZHU - ฉันมองดูดวงอาทิตย์

เมื่อสร้างหน่วยเสียงบางอย่างโดยอัตโนมัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนนี้ พยายามอย่าใช้คำที่มีเสียงที่มีลักษณะคล้ายกัน หลังจากที่เด็กออกเสียง Ш และ Ж ในพยางค์อย่างถูกต้อง เนื้อหาคำพูดจะซับซ้อนมากขึ้นและขั้นตอนการรวมคำก็เริ่มขึ้น

ทำงานเป็นคำพูด

คุณต้องเลือกเฉพาะคำที่มีพยางค์ที่ฝึกฝนแล้ว งานจะดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้:

• เสียงอยู่ที่จุดเริ่มต้น
• ระหว่างกลาง;
• ในตอนท้าย

ระบบอัตโนมัติเริ่มต้นด้วยคำที่มีพยางค์ไปข้างหน้าและข้างหลัง ขอแนะนำให้แสดงชื่อแต่ละชื่อเชิญของเล่นมา "เยี่ยมชม" - ทั้งหมดนี้จะทำให้บทเรียนไม่เพียงน่าสนใจยิ่งขึ้น แต่ยังมีประสิทธิภาพมากขึ้นอีกด้วย

ตัวอย่างการออกกำลังกาย

เช่นเดียวกับขั้นตอนก่อนหน้า ในบทเรียนแรกเนื้อหาคำพูดจะถูกพูดโดยผู้ใหญ่ จากนั้นร่วมกับนักเรียน จากนั้นเด็กจะพูดซ้ำอย่างอิสระ เมื่อมีคำศัพท์ที่ฝึกฝนมากขึ้น ทารกจะค่อยๆ ตั้งชื่อคำเหล่านั้นโดยไม่ต้องแจ้งจากนักบำบัดการพูด

ในขั้นตอนของระบบเสียงอัตโนมัติในคำพูดงานจะดำเนินการควบคู่ไปกับการพัฒนากระบวนการสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ เด็กอธิบายว่าคำนั้นมีจุดเริ่มต้น ตรงกลาง และจุดสิ้นสุด ในระหว่างชั้นเรียนจะมีการจัดทำแผนภูมิคำศัพท์และเสนองานสำหรับการพัฒนาการควบคุมตนเองทางการได้ยิน

ในขั้นตอนเดียวกันของระบบอัตโนมัติ การแนะนำหน่วยเสียงอัตโนมัติเข้าสู่คำพูดที่สอดคล้องกันจะเริ่มต้นขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป พวกเขาทำเช่นนี้โดยใช้ตัวอย่างวลี Ш หรือ Ж อาจเป็นคำเดียวหรือในแต่ละคำก็ได้:

• การทำซ้ำคำ:

SHA: บอล หมวก เด็กซน

SHU: เสียง, เสื้อขนสัตว์, เรื่องตลก

จ.อ: คางคก ความร้อน ต่อย

และด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงเลือกคำศัพท์สำหรับแต่ละพยางค์ที่ฝึก

• ขอให้เด็กตั้งใจฟังคำพูดและแก้ไขผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่จงใจทำผิดพลาดในการออกเสียงเสียงอัตโนมัติในบางคำ งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการควบคุมการพูดด้วยเสียง
• เพิ่มพยางค์ที่ต้องการเพื่อสร้างคำ รูปภาพจะถูกใช้กับเด็กวัยประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อให้พวกเขาทำงานนี้ให้สำเร็จได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น ที่ให้ไว้คือรูปหมวกและพยางค์ที่สอง – PKA เด็กต้องเพิ่มพยางค์จากตัวเลือกที่เสนอ (SHA)
• การทำซ้ำคำที่มีสองเสียง Ш หรือ Ж เช่น ชน กางเกงชั้นใน ล้อเล่น เป็นต้น
• การทำซ้ำวลี:
  • ในรายการ W: หมากฮอสของคุณปู่, หมวกใหม่, มุขตลก, จักรเย็บผ้า
  • ช่อง F: ด้วงกำลังส่งเสียงพึมพำ เสื้อแจ็กเก็ตสีส้ม เจลลี่เหลว
• สร้างวลี. วางไพ่ต่อหน้าเด็กและขอให้พวกเขารวมคำศัพท์ด้วยตัวเอง
• โทรหาฉันด้วยความกรุณา เช่น กางเกง-กางเกง แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงช่วยเสริมการออกเสียงที่ถูกต้องของพี่น้องเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะในการสร้างคำโดยใช้คำต่อท้ายอีกด้วย
• เกม "ใครสามารถตั้งชื่อคำศัพท์ด้วยเสียง Ш หรือ Ж ได้มากขึ้น"
• “นับว่ามีสิ่งของกี่ชิ้นที่นี่” แบบฝึกหัดนี้ช่วยพัฒนาทักษะการนับให้ดียิ่งขึ้น

เมื่อเด็กสามารถออกเสียงเสียงเป็นคำได้อย่างถูกต้อง พวกเขาก็จะก้าวไปสู่ขั้นตอนที่ซับซ้อนมากขึ้นของงานราชทัณฑ์ - ทำให้เสียงในประโยคเป็นแบบอัตโนมัติ บล็อกนี้ยาวกว่าในแง่ของเนื้อหาที่นำเสนอ เนื่องจากเป็นการเตรียมการนำหน่วยเสียงอัตโนมัติมาใช้เป็นคำพูดที่สอดคล้องกัน

การทำงานกับประโยคและข้อความ

ในบทเรียนแรก เนื้อหาคำพูดควรอิ่มตัวมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ด้วย Ш หรือ Ж เพื่อให้อวัยวะที่เปล่งออกมาอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องและเด็กจะจำเสียงที่ถูกต้องได้ ในขั้นตอนนี้นักเรียนจะได้รับความเป็นอิสระมากขึ้น - เขาจำเป็นต้องรวบรวมทักษะที่จะไม่พูดซ้ำตามผู้ใหญ่ แต่ต้องใช้หน่วยเสียงในการพูดเวอร์ชันที่ถูกต้องอย่างมีสติ

งานของผู้ใหญ่ในระยะหลังของระบบอัตโนมัติไม่ใช่แค่ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดในการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเพื่อให้เด็กสามารถได้ยินด้วยตนเองและสามารถแก้ไขตัวเองได้ คุณไม่ควรเสนอประโยคยาวๆ ในคราวเดียว - ปริมาณของประโยคจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น ในขั้นตอนนี้ ระบบอัตโนมัติของ Ш, Ж เริ่มต้นในข้อที่ขอให้เด็กเรียนรู้

ตัวอย่างงาน

• การทำซ้ำประโยค
  • ถึงเสียง Sh: Sasha มีหมวก Yasha มีเสื้อคลุมขนสัตว์ Masha กินข้าวต้มลูกเดือย คุณยายเย็บกางเกง หมากรุกและหมากฮอสอยู่ในตู้เสื้อผ้าของ Dasha
  • ถึงเสียง Z: มีแมลงปีกแข็งส่งเสียงพึมพำอยู่บนถนน Zhenya จับคางคก Zhanna อาศัยอยู่บนชั้นสอง หลังฝนตกจะมีแอ่งน้ำบนสนามหญ้า
• ความสับสน เด็กจะได้รับชุดคำศัพท์และจำเป็นต้องสร้างประโยคขึ้นมา ภารกิจนี้ยังมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ ทักษะการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยค
• บิดลิ้นซ้ำ จังหวะจะค่อยๆ เร่งขึ้น แต่ต้องออกเสียงทุกคำให้ชัดเจนและเน้นที่เสียงฟู่:
  • On Sh: Cuckoo ซื้อหมวกคลุม ใส่หมวกนกกาเหว่า เขาตลกแค่ไหนในฮูด
  • แมวบนหน้าต่างเย็บเสื้อเชิ้ตให้ Ermoshka
  • คำ F: เม่นมีเม่น งูหญ้ามีเสียงบีบ
  • แมลงเต่าทองส่งเสียงหึ่งๆ และหมุนตัว

ควรเสนอเนื้อหาคำพูดที่อิ่มตัวน้อยลงกับ sibilants ทีละน้อย ประโยคอาจมีหนึ่งหรือสองคำที่มี Ш หรือ Ж จากนั้นคุณควรดำเนินการกับข้อความสั้นและบทกวี

การมอบหมายงานด้วยบทกวี

เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่สามารถจดจำได้เท่านั้น แต่ยังสามารถเพิ่มคำคล้องจองได้อีกด้วย ผู้ใหญ่พูดขึ้นต้นประโยค - ขอให้เด็ก ๆ เขียนคำลงท้าย:

“หนูกำลังเล่นอยู่ในตู้กับข้าว

นอนอยู่ใต้ต้นสน...(ชน)";

“หัวหอมเติบโตในสวน

มีด้วงเดือนพฤษภาคมคลานอยู่บนเตียงในสวน”

เพื่อให้ง่ายต่อการเลือกสัมผัส นักบำบัดการพูดจะแสดงภาพคำคล้องจอง งานนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เสียงเป็นอัตโนมัติเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

การท่องจำบทกวีไม่เพียงฝึกความจำเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการควบคุมคำพูดและความสนใจทางการได้ยินอีกด้วย โดยปกติแล้วนักบำบัดการพูดจะทำหน้าที่ดังกล่าวที่บ้าน จะมีประสิทธิภาพมากกว่าหากเรียนรู้ล่วงหน้า จากนั้นให้เด็กเล่าให้ฟังสักสองสามวันก่อนการบำบัดด้วยเสียง จากนั้นเขาจะไม่มีการฝึกฝนการออกเสียงแบบกลไก แต่จะใช้อย่างมีสติในการพูดที่สอดคล้องกัน

เริ่มต้นด้วยบทกวีสั้น ๆ :

“แมลงสองตัวที่ชายป่า

นอนอยู่บนหมอน”

“ด้วงล้มลงและไม่สามารถลุกขึ้นได้

เขากำลังรอใครสักคนมาช่วยเขา”.

บทกวีที่กว้างขวางมากขึ้นจะค่อยๆรวมอยู่ในงาน:

“หนูกระซิบกับหนูตัวน้อย:

- คุณส่งเสียงดัง คุณไม่ได้นอน

หนูตัวน้อยกระซิบกับหนู:

“ฉันจะเงียบกว่านี้”

“ ด้วงส่งเสียงหึ่ง: Zhu-zhu-zhu!

ฉันมีชีวิตอยู่และไม่ต้องกังวล

ฉันกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้

และฉันก็กรี๊ด กรี๊ด กรี๊ด!”

ในขณะที่ท่องบทกวีซ้ำ นักบำบัดการพูดจะให้ความสนใจกับการออกเสียง Ш และ Ж ที่ถูกต้อง รวมถึงส่วนประกอบของน้ำเสียงและการใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางระหว่างการแสดง

งานสำหรับการทำงานกับข้อความ

พวกเขาเริ่มสร้างเสียงอัตโนมัติด้วยข้อความสั้น ๆ ที่มีคำจำนวนมากพร้อมกับคำที่เปล่งเสียงฟู่ เนื้อหาคำพูดค่อยๆ เข้าใกล้คำพูดปกติมากขึ้น ควรติดตามเรื่องราวทั้งหมดพร้อมภาพประกอบเพราะเด็กก่อนวัยเรียนจะเข้าใจเนื้อหาของข้อความได้ง่ายกว่า

• ทำซ้ำเรื่องราวสำหรับผู้ใหญ่ ขั้นแรก นักบำบัดการพูดหรือผู้ปกครองอ่านข้อความ จากนั้นจึงออกเสียงประโยค จากนั้นเด็กจะพูดตามเขา
• คำไหนอ่านผิด? นี่คืองานฝึกอบรมความสนใจทางการได้ยิน ในขณะที่อ่านคำศัพท์กับพี่น้อง ผู้ใหญ่จะบิดเบือนการออกเสียงของบางคำ เด็กจะต้องไม่เพียงได้ยินข้อผิดพลาดเท่านั้น แต่ยังต้องพูดตัวเลือกที่ถูกต้องด้วย
• การบอกต่อเป็นทางเลือกที่ยาก ขั้นแรก นักบำบัดการพูดจะอ่านข้อความหลาย ๆ ครั้ง จากนั้นนักเรียนจะเล่าอีกครั้ง อย่าลืมใช้รูปภาพพล็อต หากคุณประสบปัญหาใด ๆ คุณสามารถช่วยตอบคำถามแนะนำได้

ควรเลือกนิทานที่เด็กคุ้นเคยจะดีกว่า คุณสามารถคิดขึ้นมาเองได้ซึ่งฮีโร่เหล่านี้จะเป็นตัวละครที่เด็ก ๆ ชื่นชอบ เมื่อทารกออกเสียงพี่น้องในข้อความอย่างมั่นใจและแยกรูปแบบเสียงที่ถูกต้องออกจากคำจำนวนมาก นักบำบัดการพูดจะก้าวไปสู่ขั้นตอนที่ยากที่สุด - ทำงานร่วมกับคำพูดที่สอดคล้องกัน

การรวมตัวกันในคำพูดที่สอดคล้องกัน

งานหลักของนักบำบัดการพูดคือการรวมทักษะการควบคุมคำพูดของเด็กนั่นคือการออกเสียงเสียงโดยไม่ต้องพูดซ้ำตามผู้ใหญ่หรือทำการแก้ไข ในขั้นตอนนี้เนื้อหาไม่ควรอิ่มตัวด้วย sibilants - ควรทำให้ใกล้เคียงกับคำพูดปกติมากที่สุด

ผู้ใหญ่ที่อ่านเทพนิยายหรือเรื่องราวถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน เขาให้ความสนใจไม่เพียงแค่ด้านการออกเสียงของคำพูดเท่านั้น หากมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นระหว่างการตอบ นักบำบัดการพูดจะพูดถึงข้อผิดพลาดนั้นแต่ไม่ได้แก้ไขให้ถูกต้อง เด็กแก้ไขตัวเองอย่างอิสระและใส่ใจคำพูดของเขามากขึ้น

นักบำบัดการพูดเริ่มเล่าเรื่องและขอให้พวกเขาค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับตัวละครต่อไป ควรใช้สื่อภาพ (รูปภาพ ของเล่น) ดีกว่าเพื่อไม่เพียงเพิ่มความสนใจ แต่ยังทำให้งานง่ายขึ้นเล็กน้อยอีกด้วย

แบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพคือการเขียนเรื่องราวตามภาพโครงเรื่องอย่างอิสระ เพื่อให้เด็กไม่มีปัญหาใหญ่พวกเขาจึงวางแผนหรือถามคำถามนำ ในระหว่างงานนี้ นักบำบัดการพูดจะให้ความสำคัญกับการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางไวยากรณ์เมื่อสร้างประโยค

ในระหว่างบทเรียนกลุ่มย่อยและกลุ่ม การแสดงละครหรือฉากแสดงบทบาทสมมติ ("ในร้าน" "อรุณสวัสดิ์" ฯลฯ) จะเป็นประโยชน์เพื่อรวบรวมเสียง ใช้โรงละครแบบ "นิ้ว" ในชั้นเรียนดังกล่าว จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการรวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องให้เป็นคำพูดที่สอดคล้องกัน

ในช่วงเริ่มต้นของการทำงานเกี่ยวกับระบบเสียงอัตโนมัติ พวกเขาจะถูกขอให้ "ฟ่อ" หรือ "ฉวัดเฉวียน" เสมอ เนื่องจากภาพที่ถูกต้องของหน่วยเสียงยังคงได้รับการแก้ไขในคำพูดของเด็ก นอกเหนือจากยิมนาสติกที่ประกบแล้วนักบำบัดการพูดยังออกเสียงว่าริมฝีปากและลิ้นอยู่ในตำแหน่งใด ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนที่ยากและยาวนานที่สุด ผู้เชี่ยวชาญจะต้องอธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดและติดตามคำพูดของเด็กตั้งแต่เริ่มต้น

หากนักบำบัดการพูดเท่านั้นที่แก้ไขทารก เขาจะไม่ออกเสียงเสียงที่ถูกต้องเป็นเวลานาน (สำหรับบางคนอาจใช้เวลานานถึงหนึ่งปีหรือมากกว่านั้น) โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขามีความผิดปกติในการพูดที่ซับซ้อน ระบบอัตโนมัติของเสียง Ш, Ж จะถือว่าเสร็จสมบูรณ์เมื่อเด็กใช้มันในคำที่มีความซับซ้อนได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบและไม่สับสนกับหน่วยเสียงที่มีลักษณะคล้ายกัน

เสียงช

บทที่ 1.

1. ยิมนาสติกแบบประกบ:

“แพนเค้ก”, “ถ้วย”, “แยมอร่อย”, “เห็ด”, “ม้า”, “ยิ้ม”, “ไปป์”, “ร่มชูชีพ”

2. ทำซ้ำพยางค์ช้าๆและชัดเจน:

แอช โอช อัช อิช แอช

ซาโชซูชิเธอ

อาชชา ออชโช อุชชู เอชเช

3. ทำซ้ำคำ กำหนดตำแหน่งของเสียง sh ในคำว่า:

เสื้อขนสัตว์ เด็ก ยาง รถ กรวย

บทที่ 2

แบบฝึกหัด "ยางแตก"

2. ทำซ้ำอย่างช้าๆ และชัดเจน:

เชมา เชโม เชโม เชมา

ชก ชโก ชก ชเค

ชตา ชตา ชตา

ชปา ชโป ชปู ชเป

ชนา ชโน ชนู ชเน

เลือกคำที่มีความหมายและเสียงใกล้เคียงกัน

ยึดเกาะยางหลัง

หมีกำลังขับรถ... (รถยนต์)

กระรอกทำกรวยหล่น

กรวยชน... (กระต่าย)

บทที่ 3

1. จบวลี:

มันมืดในเวลากลางคืน มันเงียบในเวลากลางคืน

ปลา ปลา อยู่ไหน... (นอน)

คุณเงียบเกินไป... (ร้องเพลง)

2. ออกเสียงวลีให้ชัดเจน (เงียบ, เสียงต่ำ, เสียงดัง):

Masha ของเราได้รับโจ๊กมากมาย

3. เรียนรู้ปริศนาออกเสียงเสียงอย่างชัดเจน sh:

ขาเล็กและกลัวแมว (หนู).

บทที่ 4

คุณได้ยินเสียงคำพูดอะไร sh?

แมวหลับแต่เห็นหนู

วันนี้มิชาจะไปโรงเรียน

คุณยายซื้อหมวกให้ปู่

ปู่ซื้อรถให้หลานชาย

ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ

ฟังและพูดเรื่อง “นาตาชากับหมี” ซ้ำ

นาตาชามีตุ๊กตาหมี นาตาชาสวมกางเกง ส่วนยายของเขาสวมหมวก นาตาชาออกไปเดินเล่นกับหมี มิชาอยู่ที่นั่น Misha มีรถคันใหญ่ นาตาชาและมิชาเอาหมีขึ้นรถ หมีกำลังขับรถ!

เสียงจ

บทที่ 1.

ข้อต่อยิมนาสติกเพื่อยกลิ้นขึ้น

2. ทำซ้ำพยางค์ (จากบนลงล่างและจากขวาไปซ้าย):

จาจู่จู่จู่

จูจูจูเจ๋อจา

จูจือเจ๋อจ่าจู้

จือเจ๋อจ่าจูจู

เจ๋อ จา จู จิ

3. จบวลี:

และฮิปโปที่อยู่ใกล้เคียงก็คว้า ... (ท้อง)

ราวกับมีสีขาวเล็กๆ... (ก้อนหิมะ) ตกลงบนน้ำแข็งบางๆ

และช้างตัวสั่นก็นั่งลงบน ... (เม่น)

บทที่ 2

แบบฝึกหัด "ด้วงกำลังส่งเสียงพึมพำ"

2. คุณได้ยินเสียงจากที่ไหน (ต้น กลาง หรือท้ายคำ)?

ด้วง, เม่น, แบล็กเบอร์รี่, Zhenya

ปรบมือเมื่อได้ยินเสียง

ด้วง, คางคก, เสื้อขนสัตว์, มีด, กระต่าย, ฟัน, เม่น, ถ้วย, หมี, ลูกบาศก์, แบล็กเบอร์รี่, ยาง, สุนัข, นกกระสา, Zhenya

4. พูดวลีที่ชัดเจนช้าๆและกระซิบอย่างรวดเร็วและดัง:

Zha - zha - zha, zha - zha - zha - เม่นสองตัววิ่งหนีไป

Zhu – zhu – zhu, zhu – zhu – zhu – ฉันกำลังถักเสื้อสเวตเตอร์ให้แม่

บทที่ 3

ออกเสียงให้ชัดเจนและเรียนรู้ “The Beetle’s Song” โดย D. Bersenev

ฉันเป็นคนเลี้ยงไก่ที่ร่าเริง

และชื่อของฉันคือจูจู

- ทำไมจึงเรียกว่าจู้จู้?

เพราะฉันกำลังส่งเสียงพึมพำ

คุณได้ยินเสียงที่ไหน?

เม่นนอนอยู่ใต้ต้นสน

Zhenya เย็บเสื้อคลุมขนสัตว์และเสื้อกั๊กตัวใหม่สำหรับตุ๊กตา

3. ฟังซ้ำเรื่อง "Zhenya และ the Hedgehog"(หากมีเสียงตัว L)

วันหนึ่ง Zhenya เข้าไปในป่าเพื่อเอาลูกโอ๊ก Zhenya กำลังมองหาลูกโอ๊กและพบด้วงตัวหนึ่ง เขาวิ่งตามด้วงและเห็นเม่นกับเม่น พวกเม่นเห็น Zhenya และวิ่งไปใต้ต้นไม้

เสียงช

บทที่ 1.

จบประโยค.

พระอาทิตย์ส่องแสงบน แม่น้ำด้านล่าง... (ไหล)

และภูเขาก็สูงขึ้น ภูเขาก็ชันขึ้น และภูเขาก็สูงขึ้นไป ... (เมฆ)

คุณได้ยินเสียง Ch ที่ไหน?

Tanechka, Tina, ผีเสื้อ, Dina, ตาข่าย, กุญแจ, นกกระสา, แว่นตา, ไก่ป่าสีดำ, ชิงช้า, ศิลปิน, ลำกล้อง, กลางคืน, กิ่งไม้, ลูกสาว

3. พูดประโยคที่สะอาดด้วยเสียงกระซิบและเสียงต่ำ:

Cha-cha-cha, cha-cha-cha - ธัญญ่าไม่มีกุญแจ

Chu - chu - chu, chu - chu - chu - ฉันจะให้เค้กคุณคนละชิ้น

บทที่ 2

ออกกำลังกาย “ตั๊กแตน” (ซ – ชั่วโมง – ชั่วโมง)

2. จำปริศนา ทำซ้ำ:

มันเริ่มต้นที่บ้าน

มันจบที่บ้าน (ถนน)

ถ้าเขาล้มเขาจะไม่ร้องไห้

ไม่มีขาแต่มันกระโดด (ลูกบอล)

อะไรอยู่ตรงหน้าเรา:

สองเพลาหลังใบหู

ต่อหน้าต่อตาเราบนพวงมาลัย

และปลาเฮอริ่งบนจมูกของคุณเหรอ? (แว่นตา)

3. ฟังและพูดเรื่อง “ที่เดชา” ซ้ำ(หากมีเสียง L และ R ในคำพูด)

ในฤดูร้อน Zhenya และ Zhanna อาศัยอยู่ในประเทศ พวกเขาชอบดื่มชากับขนมปังและคุกกี้ ในระหว่างวัน Zhenya และ Zhanna วิ่งไปที่แม่น้ำ Zhenya จับปลาด้วยเบ็ดตกปลาและอวน ส่วน Zhanna ก็เล่นกับลูกบอลและห่วง

บทที่ 3

1. เกม “ใครมีจานอะไรบ้าง”(หากคำพูดประกอบด้วยเสียง L และ R)

Big Galya มีโต๊ะและเก้าอี้ ส่วน Katya ตัวน้อยมีโต๊ะและเก้าอี้

กัลยามีจาน ส่วนคัทย่ามี...

กาลีมีช้อน ส่วนคัทย่ามี...

กัลยามีจานรองและถ้วย ส่วนคัทย่า...

ฟัง จำ ท่องบทกวี “กระทิง” ของ A. Barto

วัวเดินแกว่งไปมาและถอนหายใจขณะที่เขาไป

โอ้กระดานจะจบแล้วฉันจะล้มลง

ระบบอัตโนมัติของเสียง [ш] ในพยางค์

บทที่ 1

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ในพยางค์เปิด

บันทึก. ในการทำงานต่อไป แบบฝึกหัดการประกบจะดำเนินการโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของทักษะยนต์ของเด็กและลักษณะของความบกพร่องในการพูดของเขา

การพัฒนาความจำและความสนใจ

การจดจำและทำซ้ำพยางค์ร่วมกับการเคลื่อนไหวของนิ้ว

งานเกม "นิ้วเดินบนโต๊ะ":

ชา-ชา, ชา-ชา;

ชา-ชา-ชา, ชา-ชา-ชา, ชา-ชา-ชา;

ชิ-ชิ, ชิ-ชิ.

"บทสนทนาระหว่างหนูกับหนูตัวน้อย" การออกเสียงพยางค์ด้วยการเปลี่ยนน้ำเสียง:

ชิ-ชิ-ชิ, ชิ-ชิ-ชิ, ชิ-ชิ-ชิ;

ชา-ชิ-โช-ชู;

ชิ-ชา-โช-ชู

- พยางค์ไหนที่พิเศษ? ชา-ชา-ชา-ชิ, ชา-ชา-ชา-ซา

“มาตั้งชื่อตุ๊กตากันดีกว่า” มะ...(ชะอำ), ใช่...(ชะอำ), สา...(ชะอำ), มิ...(ชะอำ), นาตา...(ชะอำ), คัทย่า...(ชะอำ).

- เติมพยางค์ให้สมบูรณ์ เรา...(ชิ), เล็ก...(ชิ), คามะ...(ชิ), พี่...(ชู).

- พยางค์ไหนหายไป? ม...นะ(ชิ).

การวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์

เสียงแรกในพยางค์คืออะไร ชะอำ? ตั้งชื่อเสียงที่สอง

เสียง [sh] เพียงอย่างเดียวก็น่าเบื่อ มาเชิญเสียง [u] กันเถอะ เสียง [w] "ได้เป็นเพื่อน" พร้อมเสียง [u] คุณได้รับพยางค์อะไร?

— ค้นหารูปภาพที่มีชื่อมีพยางค์ ชู(เสื้อคลุมขนสัตว์ตัวตลก)

ทำความคุ้นเคยกับจดหมาย ว

บทที่ 2

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ในพยางค์กลับกัน

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

การออกเสียงพยางค์ ish-ish-ish, ish-ish-ish, เถ้า-ash-ash, osh-osh-osh, ush-ush-ushในนามของวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "Masha and the Bear" (พร้อมการเปลี่ยนน้ำเสียง)

การท่องจำและทำซ้ำชุดพยางค์ ish-ish-ash, ish-ish-ash, ish-ish-ash-ush, ish-ish-ash-ush

การวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์

- ทำซ้ำพยางค์ ชา-ชิ-โชฟังอีกครั้ง. ชาชิ.พยางค์ใดหายไปจากซีรีส์? - ชอว์.)โช-ชู-ชิ-ชา โช-ชู-ชิ? (ชา.)

- ฟังและทำซ้ำพยางค์ ish-ish-ishมีพยางค์ใหม่อะไรบ้าง? อิช-อิช-แอช

- มา "ทำความรู้จัก" สองเสียง - สระ [a] และพยัญชนะ [w] พยางค์ใดจะเกิดขึ้นหากเสียงแรกคือ [a] และถัดจากเสียงนั้นคือ [w]

ระบุเสียงด้วยสัญลักษณ์สี (วงกลมสีแดงและสีน้ำเงิน)

- เสียงแรกในพยางค์คืออะไร? ใช่? เสียงที่สองคืออะไร?

- ตั้งชื่อเสียงที่สองในพยางค์ โอ้โห?

การแต่งพยางค์ ไอซ์ ไอซ์ ไอซ์จากตัวอักษรแยก

เกม "ล็อตโต้คำพูด" การเลือกรูปภาพที่มีชื่อมีเสียง [w] จากรูปภาพอื่นๆ จำนวนมาก ครูตั้งชื่อคำศัพท์ จากนั้นเด็กก็ค้นหารูปภาพพร้อมเสียง [w]

บทที่ 3

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ในพยางค์(ตำแหน่งระหว่างคำพูด)

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

“หนูตัวน้อยกำลังกระซิบ” การออกเสียงพยางค์ผสมกัน อิชิ-อิชิ-อิชิ, อาชา-อาชา-อาชา, อุชา-อุชา-อุชา, อิชิ-อิชิ-อิชิ, โอโช-โอโช-โอโช, อาชู-อาชู-อาชะ, โอชิ-อิชิ-อาชิในนามของหนูน้อย (รวมถึงการออกกำลังกายใบหน้า)

การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

- ตั้งชื่อสถานที่ของเสียงเป็นพยางค์ ชา, แอช, อาชาเสียง [w] ได้ยินจากคำพูดที่ไหน? ชุนย่า(ชื่อเล่นของหนู) เมาส์, เมาส์?.

การอ่านพยางค์ ชา, โช, ชิ

การพัฒนาความจำและความสนใจในการได้ยิน

ทำตามคำแนะนำ 2-3 ขั้นตอน

- ไปที่ตู้เสื้อผ้า เอาเมาส์ วางเมาส์ไว้ระหว่างตุ๊กตาแม่ลูกดกกับม้า จากนั้นจึงนั่งลง

บทที่ 4

ระบบเสียงอัตโนมัติ [w]

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

การท่องจำและการสร้างลำดับพยางค์ร่วมกับการเคลื่อนไหว เกมออกกำลังกาย “เราคือนักยกน้ำหนัก”

ชตา-ชตา, ชตา-ชตา;

ชิ้นชิ้นชิ้นชิ้น(ยกบาร์เบลขึ้นและวางลง)

"การสนทนาระหว่าง Cheburashka และ Tumbler"

— อะไรอะไรอะไร(โกรธ)

— ชิ้นชิ้นชิ้น? (อัธยาศัยดีทำไมคุณถึงโกรธขนาดนี้?)

— ว้าว.(สนิทสนมมาเป็นเพื่อนกันเถอะ)

— อะไร-อะไร-อะไร? (คำถาม เห็นด้วยไหม?)

— อะไร-สิ่ง-สิ่ง-สิ่ง(ยืนยัน ฉันเห็นด้วย)

การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

ว.

รูปภาพจะถูกจัดวางต่อหน้าเด็ก ชื่อซึ่งมีเสียง [w] และ [z] ครูตั้งชื่อคำ จากนั้นเด็กก็พบภาพที่ต้องการ การกำหนดตำแหน่งของเสียงในสองหรือสามคำ

การอ่านพยางค์ อัช, ชู; โอ้ โช

บทที่ 5

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ในพยางค์ที่มีพยัญชนะผสมกัน

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

เกมแบบฝึกหัด "บทสนทนาของลิง" การจดจำและทำซ้ำพยางค์โดยรวมถึงการออกกำลังกายใบหน้าด้วย

— ชมา-ชโม(เศร้า)

— ชมา-อิโช-ชโม(ด้วยความโศกเศร้า)

— ชมา-ชโม-ชโม-ชโม? (ปุจฉา)

— ชนา-ชโน(ขุ่นเคือง)

— ชนาห์-ชนู-ชนู(อนุมัติ)

— ชนา-ชโน-ชนู-ชนา! (อย่างสนุกสนาน)

เกมออกกำลังกาย “ลิงปอกกล้วย” การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวของมือ - เลียนแบบการเคลื่อนไหวของลิง

ชวา-ชโว;

ตะเข็บ-shwo-shvu;

ตะเข็บตะเข็บตะเข็บตะเข็บ

การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

- ค้นหารูปภาพที่มีเสียง [sh] ในชื่อแล้ววางไว้ข้างตัวอักษร ว.รูปภาพจะถูกจัดวางต่อหน้าเด็ก ชื่อซึ่งมีเสียง [w] และ [s] ครูตั้งชื่อคำและเด็กก็พบภาพที่ต้องการ การกำหนดตำแหน่งของเสียงในสองหรือสามคำ

การแต่งพยางค์จากตัวอักษรแยก การอ่านพยางค์

บทเรียนหมายเลข 6

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ในพยางค์ที่มีพยัญชนะผสมกัน

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

งานเกม "การสนทนากับมนุษย์ต่างดาว"

— Shka-shko-shku(น่าประหลาดใจ)

— Sla-shl-slu-อีตัว(อย่างขุ่นเคือง)

— ชปา-ชโป-ชปู-ชปา(ด้วยความโศกเศร้า)

— ตบตบอีตัว(ด้วยความหวาดหวั่น)

— ชมี-ชนี-ชปิ! (อย่างสนุกสนาน)

การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

- จับคู่รูปภาพกับตัวอักษร ถึงจดหมาย วใส่รูปภาพที่มีเสียง [sh] อยู่ในชื่อถัดจากตัวอักษร และ- รูปภาพที่มีชื่อมีเสียง [zh] ของตัวอักษร กับ- รูปภาพที่มีชื่อมีเสียง [s]

ครูตั้งชื่อรูปภาพ จากนั้นเด็กเลือกรูปภาพที่ต้องการและวางไว้ข้างตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

การแต่งและการอ่านพยางค์

งานที่ใช้ในขั้นตอนของระบบเสียงอัตโนมัติ [w]

ทั้งคำพูด วลี ประโยค และคำพูดที่สอดคล้องกัน

ซา, โช, ชู, ชิ, เธอ

พูดคำศัพท์ให้ถูกต้อง

บอล, ลูกบอล, หมวก, เด็กซน, ช่อง, บะหมี่, หมากฮอส, ซน, ของคุณ, ของเรา, ข้าวต้ม, หลังคา, ลา, ไม้แขวนเสื้อ, หนูตัวน้อย, ม้า, หมากรุก, แชมเปญ

ไดร์เวอร์, เสียงกรอบแกรบ, กระเป๋า, ปุย, หม้อ, กระทง, สาย, หวี, เม้าส์

เสียงรบกวน ตัวตลก เสื้อคลุมขนสัตว์ เรื่องตลก ตุ๊กตาหมี สกรู เกล็ด

หู ยาง หนาม สว่าน เย็บผ้า หนู ตะแกรง ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา กก เด็กทารก กาโลเช รถยนต์ หญ้าสำลี ความเงียบ ทัพพี เหยือก ดอกบัว คนขับรถ ถั่ว ดอกกุหลาบสะโพก

คอ เสา เป้าหมาย ข้าวฟ่าง โซฟา ปลอกคอ เสียงกรอบแกรบ แตน กรวด กับดักหนู มัลเบอร์รี่

งาน

ตั้งชื่อวัตถุ ออกเสียงคำศัพท์ให้ชัดเจน กำหนดตำแหน่งของเสียงในแต่ละคำ

แบ่งคำออกเป็นพยางค์ ลูกบอล หมวก ไม้แขวนเสื้อ เห็ดแชมปิญอง

เดาคำที่มีอยู่ในใจ พยางค์แรกของคำนี้คือ มาแล้วล่าสุด - คะ

รวบรวมคำศัพท์จากพยางค์ที่กระจัดกระจาย คำนี้มีพยางค์ดังต่อไปนี้: ชะ เรา ตา

รูปที่ 10 (ดูสีแทรก) เด็ก ๆ: Misha, Masha, Dasha, Lusha, Ksyusha, Lesha, Pasha, Sasha, Alyosha, Andryusha

สาวๆชื่ออะไรคะ? นาตาชาสูงกว่ามาช่า Katyusha ในหมวก Ksyusha ในหมวก ใครสูงกว่า - Misha หรือ Pasha? ใครอายุมากกว่า - Lesha หรือ Andryusha? ใครเล็กกว่า - Dasha หรือ Sasha? ใครมีลูกซน? ใครมีลูกบอล? ใครใส่หมวก? ใครมีผ้าพันคอที่คอของเขา? ใครมีรถ? ใครยืนอยู่? ใครกำลังเดิน?

จักรเย็บผ้า, รถยนต์นั่งส่วนบุคคล, เครื่องซักผ้า. ตั้งชื่อวัตถุด้วยคำเดียว วิธีการเปลี่ยนคำ รถต่อคำ ยาง?

ทำซ้ำคำ ก้าว ก้าว ก้าว ก้าว.คำเหล่านี้เรียกว่าร่วมสายเลือด

กรอกตัวอักษรที่หายไปและออกเสียงคำให้ชัดเจน

อาร์

อาร์ฟ

ไอบะ

อาริกิ

บอกคำที่ถูกต้องให้ฉันหน่อย

จัมเปอร์กำลังกระโดด กับ...(ที่หก).

รถไฟกำลังนำ... ( คนขับ).

เจาะรูได้... ( ด้วยสว่าน).

เราชื่นชม... ( ดอกบัว ลิลลี่แห่งหุบเขา).

เทนมลงไป... ( เหยือก).

เราเทน้ำ... ( ทัพพี).

คนขับขับรถ... ( โดยรถยนต์).

พยางค์ไหนหายไป? ทิ...นะ ( ความเงียบ), มา...นา ( รถ).

ตั้งชื่อคำด้วยพยางค์ ซา, ชิ, ชู

เหตุใดพุ่มไม้และต้นไม้จึงถูกเรียกอย่างนั้น - โรสฮิป, มัลเบอร์รี่? สะโพกกุหลาบมีหนามแหลม หนอนไหม (หนอนไหม) ปลูกบนต้นหม่อน หนอนไหมกินใบหม่อน พวกมันปั่นรังไหมจากเส้นไหมซึ่งพวกมันจะกลายเป็นดักแด้ รังไหมคลี่คลายและทอผ้าไหม

ระบบอัตโนมัติของเสียง [ш] ในคำที่มีพยางค์

แอช, อัช, อ้อ, อิช, อิช, แอช

พูดคำศัพท์ให้ถูกต้อง

หอคอย ป้อมปืน ถ้วย เสื้อเชิ้ต เดซี่ แมลง ดินสอ

ฝักบัว, มาสคาร่า, ปืนใหญ่, ขอบ, นกกาเหว่า, ของเล่น, รอก, เครื่องป้อน, เปลือกหอย, กบ, หมอน, อ่าง, คุณปู่, คุณย่า, ปุย, เจอร์โบอา

จบนะบ้านหลังน้อย

มิดจ์, แมว, เศษ, หน้าต่าง, ถั่ว, ตะกร้า, ปาล์ม, มันฝรั่ง, okroshka

เมาส์ เม้าส์ เบบี้ กก โดนัท หอคอย ฝา เบบี้ ลิง ยาง

ถั่ว แข็งแรง สั่นสะเทือน

งาน

พูดอย่างกรุณา. เชอร์รี่— เชอร์รี่แมว— แมวหนู— หนู.

ตัวอักษรใดหายไปในคำเหล่านี้? Kotka, เข็ด, ล้าง, กรวย

ทำไมอาหารจานแรกถึงเรียกอย่างนั้น? โอรอสก้า?

รีบัส กาน้ำชา รถบัส เสื้อคลุมขนสัตว์ พุ่มไม้ ส้ม ตั้งชื่อวัตถุ เน้นเสียงแรกในชื่อของวัตถุ สร้างคำจากเสียงเหล่านี้ - ถ้วย.)

ระบบอัตโนมัติของเสียง [ш] ในคำที่มีพยัญชนะผสมกัน

พูดคำศัพท์ให้ถูกต้อง

สำนักงานใหญ่ ไม้เท้า กางเกง กอง แสตมป์ ดาน ม่าน เกลียว พวงมาลัย สิ่งของ ดาบปลายปืน

ตู้เสื้อผ้า, กล่อง.

หมวก หมวกกันน็อค เรือ

โรงเรียนนักเรียน

หมอน, เกลียว

งาน

แทนที่ด้วยคำพูด ยอดแหลมเสียง [p"] ถึงเสียง [t"] คุณได้คำอะไรมา? - เงียบสงบ.)

ห่วงโซ่พยางค์ หนู— ม้วน— อ่าง

พูดอย่างกรุณา. หมวก-หมวก เสื้อคลุมขนสัตว์-เสื้อคลุมขนสัตว์ กางเกง-กางเกง เสื้อเชิ้ต-เสื้อเชิ้ต โคน-โคน หมวก-หมวก เมาส์-หนู บอล-บอล รอก-รอก

เลือกเพลง รูปภาพและคำพูด. ภาพวาดสองคอลัมน์

เมาส์ - เงียบ, แมว - สัตว์เล็ก, ทารก - แมว - คลาวด์เบอร์รี่, อ่าง - ขด - หมอน - แฟน, กระท่อม - อ่าง, ของเล่น - นกกาเหว่า, หมอน - กบ, หมี - หนู, กรวย - ความเงียบ, ปืน - หู, เครื่องอบผ้า - แมลงวัน, หญิงชรา - ชีสเค้ก, หน้าต่าง - ตะกร้า, okroshka - มันฝรั่ง, กระทง - หอยเชลล์

"ถูกต้องหรือไม่?" ปืนกำลังยิง ปืนใหญ่กำลังอบ แมวเติบโตในหนองน้ำ มีคลาวด์เบอร์รี่อยู่ใต้โต๊ะ บนต้นไม้— ของเล่นและในมือของเด็กๆ— ไอ้บ้าเอ๊ย

"คำแนะนำที่ไร้ประโยชน์และเป็นประโยชน์จากหญิงชรา Shapoklyak" กบเกลือในอ่าง วางนกกาเหว่าไว้บนหมอนเพื่อนอนหลับ โยนขดลวดไปที่หน้าต่างกระท่อม วางมิดจ์ลงในตะกร้า อย่าทิ้งขยะในกระท่อม เกลือ volushki ในอ่าง ปฏิบัติต่อหญิงชราด้วยชีสเค้ก อย่าฆ่ากบ! ดูแลนกกาเหว่า!

ทำซ้ำเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ก่อน เหตุใดคำแนะนำอื่นจึงเรียกว่าไร้ประโยชน์?

มีอะไรพิเศษ?

เขียนตัวอักษรสำหรับชื่อหญิงสาวและชื่อเสื้อผ้าของเธอ

A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.

- ตัวอักษรไหนหายไป? ...ติด โรม่า...กะ การ์ด...กะ

- คำเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? โมชก้าเป็นแมว หมวกก็คือเรือ เสื้อคลุมขนสัตว์เป็นเรื่องตลก สลีปเปอร์-บะหมี่ มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

“อะไรจะไปไหน?” คลื่นเข้า... ( อ่าง), ขนใน... ( หมอน).

“อะไรกับใคร” สำหรับทารก - สั่นสำหรับเด็ก - ของเล่นสำหรับหญิงชรา - ชีสเค้กสำหรับ Mashenka - เชอร์รี่สำหรับ Mishenka - กางเกงเสื้อเชิ้ตสำหรับกบ - สัตว์เล็กสำหรับ Cheburashka - ดอกคาโมไมล์สำหรับกระทง - ธัญพืช

ระบบอัตโนมัติของเสียง [ш] ในวลี

เติมคำให้สมบูรณ์

ขนสัตว์..., ขนสัตว์..., ขนสัตว์..., ขนสัตว์..., ปุย..., ปุย..., ปุย..., ปุย..., ใหญ่..., หอม..., กว้าง...,ดี... .

เลือกคำที่เหมาะสม

คุณกำลังทำอะไร? บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ ฉัน ... (ฉันเดิน ฉันหายใจ ฉันโบกมือ); ดนตรี... ( ฉันฟัง); ช้อนซุป... ( ขวางทางอยู่ครับ); งาน... ( ฉันตัดสินใจ); ด้วยเข็ม... ( ฉันเย็บ).

บอกฉันเกี่ยวกับมิชา มิชาด้วยตาของคุณ... ( ดู, กระพริบตา, ดู); หู... ( คุณกำลังฟัง); ขา... ( เดิน เดิน วิ่ง เดิน); มือ... ( จับ ขว้าง โบกมือ ทำ); ประตู... ( เปิดปิด); ลูกบอล... ( คุณจับ); กับตุ๊กตา ( กำลังเล่น); ดินสอ... ( คุณวาด); โดยรถยนต์... ( คุณกำลังไป); บนเครื่องบิน... ( คุณกำลังบิน).

ลองนึกภาพว่าแม่ส่ง Masha ไปที่ร้าน เราจะเดาว่าเธอกำลังทำอะไรและบอกเธอเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณจะไปที่ร้านเหรอ... ( เข้ามา), สินค้า... ( คุณเลือก), เงิน... ( คุณจ่าย), ของชำในกระเป๋า... ( คุณใส่มัน), บ้าน... ( คุณนำมา), จากกระเป๋า... ( คุณโพสต์มัน), ในตู้เย็น... ( คุณใส่มัน).

บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ ฉันเป็นจดหมาย... ( ฉันจะเขียน), รูบนชุด... ( ฉันจะเย็บมันขึ้นมา).

ระบบอัตโนมัติของเสียง [ш] ในประโยคและคำพูดที่สอดคล้องกัน

ประโยคสองคำ

เด็กๆมีเสียงดัง เมาส์ส่งเสียงกรอบแกรบ นาตาชาเขียน มิชาเป็นคนซุกซน Ksyusha ตัวใหญ่

ประโยคสามคำ

แมวจับหนูได้ Katyusha ซื้อหมากรุก กระทงจิกเชอร์รี่ Mashenka กินช็อกโกแลต มหาอำมาตย์กำลังซ่อมไม้แขวนเสื้อ แมวเคาะเหยือก นาตาชาพบก้อนกรวด Mashenka ได้รับผ้าพันคอ

สร้างประโยคสามคำด้วยคำต่อไปนี้: กรวย, นกกาเหว่า, มิชา, รถยนต์, ท็อป

หากคุณเป็นศิลปิน คุณสามารถวาดอะไรด้วยเสียง [w]?

ประโยคตั้งแต่สี่ถึงห้าคำขึ้นไป

ป้าดาชากำลังเย็บเสื้อเชิ้ต คุณยายกำลังสาปกางเกงในของมิชา ลุงมหาอำมาตย์กำลังไถที่ดินทำกิน Masha ใส่ Mishka เข้ากับเสื้อเชิ้ตและกางเกง รถมียาง.

มีแมลงเกาะอยู่บนดอกเดซี่ขนาดใหญ่ Volnushki เค็มในอ่าง กบส่งเสียงร้องที่ขอบป่า กรวยตกลงบนเมาส์ ถั่วกระจัดกระจายไปตามทาง

หมีกำลังนั่งอยู่ในรถ หนูก็ตกลงไปในกับดักหนู กบกระโดดขึ้นไปบนดอกบัว นาตาชาเล่นกับตุ๊กตาหมี คุณปู่เล่นหมากฮอสกับมิชา คุณปู่นอนอยู่บนโซฟา Masha แขวนเสื้อคลุมขนสัตว์ของเธอไว้ในตู้เสื้อผ้า Lusha ล้างคอและหูของเธอในห้องอาบน้ำ คุณยายและ Alyonushka นั่งลงบนท่อนไม้

ประโยคที่มีคำเชื่อม และ

Dasha และ Pasha กำลังเล่นหมากรุก Alyonushka มีตะกร้าและ Mashenka มีแก้วน้ำ มหาอำมาตย์สร้างป้อมปืน ส่วนมิชาสร้างบ้านมีหลังคา กินโจ๊กด้วยช้อนและผลไม้แช่อิ่มดื่มจากถ้วย Dashenka เล่นกับตุ๊กตา Matryoshka และ Misha เล่นกับรถของเล่น Alyonushka หยิบชามแล้วเลี้ยงแมว Yasha ออกไปที่ชายป่าแล้วเห็นนกกาเหว่าอยู่ที่นั่น

งาน

การกระจายข้อเสนอ

ดาชากำลังทำอะไรอยู่? Dasha กำลังตัดเย็บ

Dasha เย็บอะไร? ดาชากำลังเย็บกางเกง

Dasha เย็บอะไร? Dasha เย็บกางเกงด้วยจักรเย็บผ้า

Dasha เย็บกางเกงให้ใคร? Dasha เย็บกางเกงให้หมีด้วยจักรเย็บผ้า

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย

กระต่ายมีมานาน... ( หู). ที่นี่กบสีเขียวนั่งอยู่... ( หน้าท้อง). เด็กๆกำลังเดินเข้ามา ... (โรงเรียน). พายดีข้างใน... ( คอทเทจชีส). เห็ดในอ่าง คุณปู่ใน... ( กระท่อม).

ตั้งชื่อคำพิเศษในประโยค

สะโพกกุหลาบมีหนามแหลมและผึ้งบัมเบิลบี กบนั่งอยู่บนดอกบัวในอ่าง แมวม้วนรอกสั่น

แบบนี้ติดต่อใครได้บ้าง? ได้โปรดทำเพื่อฉันด้วย… . ฉันขอให้คุณช่วย... ติดต่อฉันด้วยการร้องขอ

เป็นประวัติการณ์ นกกาเหว่าอยู่ในประทุน แมวขับรถ. กบในอากาศในบอลลูนอากาศร้อน เมาส์อยู่ในหมวก ม้าในรองเท้าบูท หมีเต้นรำกับหนู หนูจับแมวได้

มากับประโยคที่เป็นนิทาน

"การเรียนรู้ที่จะคิด"

การพัฒนากระบวนการทางปัญญา

ค้นหาความแตกต่าง

Masha และหญิงสาวสับสนแต่งตัวถูกต้อง เสื้อผ้าสาวๆ. ผ้าพันคอ หมวก เชือกรองเท้า เสื้อคลุมขนสัตว์ ถุงมือ

Masha อะไรไม่สามารถออกไปเดินเล่นได้หากไม่มีในฤดูหนาว? ไปที่ชายหาด? Masha จะใส่ชุดอะไรไปโรงเรียนอนุบาล?

แมวหลากสี หนู ตู้เสื้อผ้า แมวอยู่ในตู้เสื้อผ้า ใต้ตู้เสื้อผ้า และหลังตู้เสื้อผ้า

แมวลายนั่งอยู่ที่ไหน? แมวแดงอยู่ไหน? เมาส์โผล่มาจากไหน?

หัวข้อการแต่งเรื่องและนิทาน

"นก". ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? Avocet, pintail, พลั่ว, หางกว้าง, ปากกว้าง, กระเต็น, กำแพงหิน เทิร์นสโตน, นกกระจิบ, มูเฮน นกตัวไหนที่นั่งสูงกว่าตัวอื่น? นกตัวไหนอยู่ทางซ้าย ตัวไหนอยู่ทางขวา?

"เยี่ยมชม Cheburashka" คำสำคัญ: Cheburashka, Mishutka, ลิง, Tumbler, Matryoshka, ผักชีฝรั่ง, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ดอกคาโมไมล์

"การผจญภัยของ Sharik และ Pushka" คำสำคัญ: รถเข็น, กระท่อม, คุณปู่, คุณย่า, ชีสเค้ก, Alyonushka, กระท่อม, แม่น้ำ, เปลือกหอย

“ Mishutka Toropyzhka กำลังมองหาเพื่อน” คำสำคัญ: หนู โคน กบ ผึ้งบัมเบิลบี เม่นเชื่อฟัง เม่นซุกซน

“ หมี Toptyzhka ไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร” คำสำคัญ: Natasha, Masha, แก้วน้ำ, Matryoshka, เครื่องจักร, ลูกบอล, ซน, เสียง, ตู้เสื้อผ้า, หนังสือ

"เทเรโมก". เขียนเทพนิยายของคุณเองเกี่ยวกับคฤหาสน์หลังเล็ก ๆ ใช้คำพูด กบ กบ หนูตัวน้อย กระทง— หวีทอง กระต่ายน้อย

บันทึกย่อของชั้นเรียน

หมายเหตุบทเรียนที่ 1

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ขึ้นอยู่กับพล็อต

"วันเกิดของ Doll Masha"

วัสดุ:ของเล่น (ตุ๊กตา Masha, หมี, Matryoshka, ผักชีฝรั่ง, แมว, เมาส์, ม้า, แก้วน้ำ); ภาพถ่าย (เชอร์รี่ รถยนต์ รอก หมอน หมวก ตู้เสื้อผ้า ฯลฯ ); สัญลักษณ์สีของเสียง เมืองที่มีตัวอักษรเสียง เครื่องบันทึกเงินสด ผืนผ้าใบเรียงพิมพ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

เรานำของขวัญมาให้คุณ

ใครอยากได้ก็รับไป

นี่คือตุ๊กตาที่มีริบบิ้นสีสดใส

แก้วน้ำเครื่องบิน

วาดภาพการกระทำของของเล่นไขลาน เช่น ตุ๊กตาเดิน ตุ๊กตาหมีเต้นรำ กระติกหิน ม้าควบม้า

ข้อความหัวข้อบทเรียน

มีตุ๊กตาเข้ามาด้วย นี่คือมาช่า

เสียง [sh] ออกเสียงโดยเน้น

- จำชื่อที่มีเสียง [w] - Sasha, Natasha, Katyusha, Ksyusha) พูดชื่อ Masha ด้วยความรัก - มาเชนกา.) วันนี้ Mashenka เชิญพวกเรามาร่วมวันเกิดของเธอ เราจะไปเยี่ยมเธอและทำความคุ้นเคยกับเสียงใหม่ [w]

ลักษณะของเสียง [w] ตามลักษณะข้อต่อและเสียง

- Mashenka ยังไม่รู้วิธีออกเสียงเสียง [sh] มาสอนเธอกันดีกว่า ริมฝีปากของเราทำอะไรเมื่อเราออกเสียงเสียงนี้? - พวกเขาถูกดึงออกมาด้วยหลอด) ลิ้นอยู่ที่ไหน? มันคืออะไร - แคบหรือกว้าง? - ลิ้นกว้างป้อง) เราจะออกเสียงเสียง [w] ได้อย่างไร - มีหรือไม่มีเสียง? มันฟังดูแข็งหรือเบา? เสียงสระหรือพยัญชนะ [sh]? งอนิ้วของคุณและทำซ้ำเสียง [w] - พยัญชนะแข็งหูหนวก)

การกำหนดเสียง [ш] พร้อมสัญลักษณ์สี

การออกเสียงเสียง [ш] ในพยางค์

— พวกหนูได้ยินเกี่ยวกับวันเกิดของ Mashin และกระซิบ: “ชา-โช-ชิ(อย่างน่าสงสัย - Masha จะเชิญพวกเขามาวันเกิดของเธอหรือไม่) ชู-โช-ชู(พร้อมกับคำขอ) อะไร-อะไร-อะไร(ยืนยัน) ตะเข็บตะเข็บ(อย่างสนุกสนาน)"

การออกเสียงเสียง [w] เป็นคำ การกำหนดตำแหน่งของเสียง การจัดการกรณี

— Masha เชิญใครมาวันเกิดของเธอ?

มีการจัดแสดงของเล่น (กระทง, ผักชีฝรั่ง, Matryoshka, Tumbler, เมาส์กับหนูตัวน้อย, Mishutka, แมว, สุนัข Sharik) การกำหนดตำแหน่งของเสียง [w]

— แขกให้อะไร Mashenka? ขั้นแรก ตั้งชื่อของขวัญตามชื่อที่ได้ยินเสียง [w] ขึ้นต้นคำ - ลูกบอล หมวก ช็อคโกแลต ผ้าพันคอ เสื้อคลุมขนสัตว์ ผ้าม่าน) และตอนนี้ - โดยมีเสียง [w] อยู่ตรงกลางคำ - รถยนต์ กบ ถ้วย เชอร์รี่ เสียงกระดิ่ง รอก หนังสือ) และตั้งชื่อของขวัญในนามของที่ได้ยินเสียง [w] ในตอนท้ายของคำ - ทัพพี ดินสอ เข็มกลัด)

การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ การวิเคราะห์เสียง-พยางค์ของคำ Masha โจ๊ก

- Mashenka เชิญเราให้เล่นเกม "Sound Lost", "Sound Got Lost" เสียงอะไรหายไปในคำพูด เรา...คะ,โค...คะ ฉันจะนอน...คะ โม...คะ?

เด็กๆ ตั้งชื่อเสียงที่หายไปและทั้งคำ

- เสียงใดหายไปและหลุดออกจากที่เสียงใดหายไปด้วยคำต่อไปนี้: taff, ล้าง, กะตะ, เสื่อ? (เสียง [t] หายไปและเข้ามาแทนที่เสียง [sh] ซึ่งหายไป “คำพูดที่ถูกต้อง— ตู้เสื้อผ้า เม้าส์ โจ๊ก Masha) มาแสดงให้ Masha เห็นว่าเรากำหนดเสียงด้วยวงกลมได้อย่างไร เราจะกำหนดคำและพยางค์ได้อย่างไร?

เด็กๆ วางรูปแบบคำ Masha โจ๊ก

- คำเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

ฟิซมินุตกา

เด็ก ๆ เล่นเกม "แมวกับหนู"

การออกเสียงเสียง [w] ในประโยค การเพิ่มข้อเสนอ

— Mishutka แนะนำให้เล่นเกม “Prompt the Word” เขาตั้งชื่อคำสองคำ และคุณเพิ่มคำอีกคำหนึ่งเพื่อสร้างประโยค Masha - โจ๊ก - รัก. Masha ชอบโจ๊ก) Misha - เสื้อคลุมขนสัตว์ - Misha สวมเสื้อคลุมขนสัตว์) กบเป็นสัตว์ขนาดเล็ก - กบกินมิดจ์ตัวหนึ่ง) แมว-หนู - แมวจับหนู.)

การกำหนดจำนวนคำในประโยค

เสียง [w] ในคำพูดที่เชื่อมโยง

— แขกเริ่มเล่าเรื่องราวต่างๆ ฟังสิ่งที่ Tumbler พูดเกี่ยวกับ Natasha เพื่อนของเขา มอบหมีให้นาตาชา นาตาชากำลังเดินไปกับหมี เธอใส่กางเกงให้หมี นาตาชารักตุ๊กตาหมี

เด็ก ๆ เรียกคืน แก้ไข และเล่าข้อความอีกครั้ง

การอ่านพยางค์ ซา, ซู, โช, ชิ

- จำไว้ว่าจดหมาย วไม่เคยเป็นมิตรกับจดหมายเลย ส,แต่เป็นเพื่อนกับจดหมายเท่านั้น และ."จดหมาย วเขียนจาก และ!»

การทำงานกับตัวอักษรแยก สร้างคำ ยาง.

- พยางค์ไหนหายไป? วีคำนี้เพื่อสร้างคำใหม่ รถ? (พยางค์ แม่) สร้างคำ มาช่า.

สรุปบทเรียน

หมายเหตุบทเรียนที่ 2

ระบบเสียงอัตโนมัติ[ญ] ขึ้นอยู่กับพล็อต

นิทาน "การผจญภัยของกระต่ายขี้ขลาด"

วัสดุ:ของเล่น (ตุ๊กตาหมีขี้เล่น, กระต่ายขี้ขลาด, กบกระโดด, หนูตัวน้อย); รูปภาพของเรื่อง (นกกาเหว่า, ภมร, เชอร์รี่, ดอกเดซี่, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ดอกบัว, โจ๊ก, เวฟเล็ต, รัสซูล่า, แคปซูลไข่); ภาพต้นไม้ กระท่อม สัญลักษณ์ของเสียงและคำศัพท์ ตัวอักษรแยก

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

ยิมนาสติกกายภาพ.

มีการแสดงของเล่น

- นี่คือหมีจอมซน กระต่ายขี้ขลาด กบกระโดด และหนูตัวน้อย แสดงการเคลื่อนไหวของตัวละครด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

รายงานหัวข้อของบทเรียน ลักษณะของเสียง [w] ตามลักษณะข้อต่อและเสียง

— คุณได้ยินเสียงอะไรเหมือนกันในนามของแขกของเรา? - เสียง[w].) วันนี้เราจะทวนเสียง [w] ไปด้วยกันกับพวกเขา นี่มันเสียงอะไร?

เด็ก ๆ บรรยายเสียง [w]

การออกเสียงเสียง [w] ในพยางค์ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์คำ เสียงรบกวน

“กระต่ายขี้ขลาดตัวน้อยวิ่งมาหาเราและฟัง และป่าก็ส่งเสียงกรอบแกรบ:“ Ash-osh-ush-shi!” - กระต่ายเริ่มระมัดระวัง) อะไร-อะไร-สิ่ง! - คนขี้ขลาดก็กลัว)» แต่แล้วใบไม้ก็กระซิบ: "Shu-shu-shu" และกระต่ายขี้ขลาดก็สงบลง คุณได้ยินเสียงอะไรจากเสียงกระซิบของใบไม้? - เสียง[w], [y].) เติมเสียงให้สมบูรณ์ [m] คุณได้คำอะไรมา? - เสียงรบกวน.) “กระจาย” เสียงของคำ เสียงรบกวน.มันมีกี่เสียง?

การออกเสียงเสียง [w] เป็นคำ

— กระต่ายขี้ขลาดตัวน้อยวิ่งออกจากป่ามาวิ่งมาหาเรา ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าใครและสิ่งที่เขาเห็นระหว่างทาง

รูปภาพที่มีสีต่างๆ จะปรากฏขึ้น ที่ชายป่าพวกมันเติบโต... ( ดอกเดซี่ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ข้าวต้ม), ในแม่น้ำ... ( ดอกบัว แคปซูลไข่). เดาด้วยเสียง [w], [m"], [e], [l"] ใครกำลังนั่งอยู่บนดอกเดซี่? - บัมเบิลบี) ที่ริมฝั่งแม่น้ำกระต่ายขี้ขลาดเห็น... ( ก้อนกรวด), บนต้นสน - ... ( กระแทก), บนต้นเฮเซล - ... ( ถั่ว). พวกมันเติบโตอยู่ใต้พุ่มไม้... ( โวลุชกี, รัสซูลา). กระต่ายขี้ขลาดเห็นนกอะไรบนต้นไม้? - นกกาเหว่า.)

การกำหนดตำแหน่งของเสียง [ш] เป็นคำพูด การเลือกคำคล้องจอง

— กระต่ายขี้ขลาดตัวน้อยต้องการเล่นคำคล้องจองกับคุณ จับคู่คำพูดของเขากับคำอื่นที่ลงท้ายคล้ายกัน: ยาง... ( รถ), แมว... ( มิดจ์), กบ... ( หมอน), สายตาด้านหน้า... ( ปืน), หนู... ( หมี). เสียง [w] ได้ยินจากคำเหล่านี้ที่ไหน? - อยู่ตรงกลางของคำ) และหมีจอมซนก็มา เขาจะอ่านข้อ "ปะปน" ให้คุณฟัง และคุณจะฟังและแก้ไขข้อผิดพลาดทันที

ฉันกับเพื่อนเล่นถ้วย... ( วี หมากฮอส).

เราดื่มชาจากตาหมากรุกขาว... ( ถ้วย).

มีก้อนเนื้อออกมาจากรู... ( หนู).

มีหนูตกใส่เธอ... ( กรวย).

มีกรวยอยู่ใต้พุ่มไม้... ( หนู).

หนูห้อยอยู่บนต้นสน... ( กระแทก).

แมวกำลังบินอยู่ในอากาศ... ( มิดจ์).

มิดจ์ซัดนม... ( แมว).

มีแมวตัวหนึ่งอยู่บนโต๊ะ... ( ชาม).

มีชามวางอยู่บนพื้น... ( แมว).

การออกเสียงเสียง [w] ในประโยค การวิเคราะห์องค์ประกอบข้อเสนอ

— หมีจอมซนเกิด "ความสับสน" ไม่เพียงแต่ในบทกวีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคด้วย “รางวางอยู่บน ก๋วยเตี๋ยว."รางอยู่บนอะไร? - รางวางอยู่บนหมอน) คำศัพท์คล้ายกันอย่างไร? นอน, บะหมี่? ทีนี้มาแก้ไขประโยคที่สับสนที่เหลือของเขากันดีกว่า “นาตาชาสวม เรือชูชีพ”(นาตาชาสวมหมวก) “ปู่กำลังเล่นอยู่ รถ."(คุณปู่เล่นฮาร์โมนิก้า)"หนูจับ แมว."(แมวจับหนู.) คิดประโยคที่สับสนของคุณเองขึ้นมา แสดงให้หมีจอมซนเห็นว่าเรากำหนดประโยคและคำอย่างไร

การวิเคราะห์ข้อเสนอ

การเรียนรู้เชิงปฏิบัติของคำกริยานำหน้า

- ฟังเรื่องราวของมิชก้าขี้เล่นว่าเขามาหาเราได้อย่างไร

นักบำบัดการพูดพูดในนามของมิชก้าผู้ขี้เล่น และเด็กๆ ก็ช่วยเล่าเรื่อง

- ฉันกำลังเดินผ่านป่าและคลื่น... ( พบ). แล้วฉันก็เข้าป่า... ( ไป), สู่ป่าทึบ... ( เดินเข้ามาใน) และไปที่กระท่อม... ( ขึ้นมา), แล้วก็ถึงกระท่อม... ( เดินเข้ามาใน), ไม่มีอะไรที่นั่น... ( พบ), ไกลออกไป... ( ไป). ไปที่ต้นไม้ ฉัน...(ขึ้นมา), ฉันนี่แหละที่รัก... ( พบ). ตลอดเส้นทาง... ( ไป) และมาที่ชั้นเรียนของคุณ... ( มา).

ฟิซมินุตกา

- ตอนนี้ฟังบทกวีและลงมือทำ

เราเดินผ่านป่า เดิน เดิน ก็เจอแต่โคนต้นสน

กบกระโดด - มีตาอยู่บนหัว

ซ่อนตัวจากกบ ยุง และแมลงวัน!

เด็กๆ แกล้งทำเป็นกบกระโดด ยุงและฝูงสัตว์ที่บินหนีไปอย่างหวาดกลัว จากนั้นจึงเชิญกบกระโดดมาร่วมกิจกรรม

การออกเสียงเสียง [w] ในบทกวี

— กบกระโดดตัดสินใจเล่าให้เราฟังถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับหมีจอมซนเมื่อเร็ว ๆ นี้

กระรอกจากกิ่งไม้สู่บ้านหลังเล็กๆ

เธอกำลังลากกรวย

กระรอกทำโคนต้นสนหล่น

มันโดนมิชก้าตรงๆ

Mishka คร่ำครวญและคร่ำครวญ:

มีตุ่มที่จมูกของฉัน!

เด็ก ๆ ท่องบทกวีร่วมกับนักบำบัดการพูด

การอ่านและการแปลงคำ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ หมี

- คุณได้ยินคำอะไรที่คล้ายกันบ้าง? - หมีชน) ติดป้ายกำกับคำว่า หมีในแวดวง มีกี่พยางค์และเสียง? สร้างคำนี้จากตัวอักษรของตัวอักษรแยก ตอนนี้สร้างคำศัพท์ใหม่โดยแทนที่ตัวอักษรในคำนั้น หมี.(หนู แมลงวัน มิดจ์ แมว)

อ่านนิทานของ G. Yudin “หนูเล่นซนยังไง”

- และหนูน้อยก็มา เธออยู่กับใคร? - ด้วยเมาส์ของหนู) เธออยากเล่าเรื่องเกี่ยวกับหนูตัวน้อยแสนซนของเธอ ฟังอย่างระมัดระวังและจดจำคำศัพท์ด้วยเสียง [w] กำลังอ่านเทพนิยาย

การพัฒนาการแสดงสัทศาสตร์

- ใครจำคำที่มีเสียง [sh] ได้บ้าง? ตั้งชื่อพวกเขา

คำตอบของเด็ก.

การเขียนคำจากตัวอักษรแยกตามคำร้องขอของเด็ก

สรุปบทเรียน

เพิ่มเติมในหัวข้อนี้: