عرض تقديمي لدرس اللغة الروسية حول هذا الموضوع. عرض تقديمي. مجموعات zhi - shi، cha - sha، chu - schu. عرض تقديمي لدرس اللغة الروسية حول موضوع عرض تقديمي حول موضوع chascha chu schu

كارتاشوفا سفيتلانا فيكتوروفنا

معلمة في مدرسة ابتدائية

أعلى فئة التأهيل

منطقة إيركوتسك، منطقة إيركوتسك

المؤسسة التعليمية البلدية IRMO "مدرسة كرلوك الثانوية"

أهداف الدرس:

• دقيقة من فن الخط
• قاموس سلوفوزنايكين
• العمل على موضوع الدرس

• العمل على القاعدة تأمين القاعدة
• العمل على القاعدة
• ترسيخ القاعدة

• العمل في دفتر الملاحظات. توحيد الإملاء ZHI-SHI
• تعزيز قاعدة CHU-SHU الإحماء الفكري "Gorka"
• تعزيز لعبة قاعدة CHA-SHA "تعرف علي"
• الإملاء الاختبار الذاتي
• ملخص الدرس

• سنكرر اليوم في الدرس قواعد تهجئة مجموعات الحروف ZHI-SHI، CHA-SCHA، CHU-SCHU.
• ودعونا نتدرب على كتابة مجموعات الحروف هذه بالكلمات بشكل صحيح وإيجادها في النص.

جعل المفردات الكلمات مع هذه الحروف

• الجبال يا د

• ز ه روي

• ز يا روه

• د ه راوند

ثالثا. العمل على موضوع الدرس

يتطلب إعصار اللسان أن يتم التحدث به قريبًا (بسرعة). جرب هذا.

• طرقت قبعة ميشا من المخاريط.
• تعيش القنافذ والثعابين العشبية في منطقة المعيشة.
• أنف ساشا مغطى بالسخام، أخبر ساشا بذلك.

في أي كلمات من أعاصير اللسان هذه تحدث مجموعات؟ زهي، شي ?

العمل على القاعدة

يتم استدعاء الأصوات [zh]، [sh]، [h ’]، [sch ’] - الأزيز .

الأصوات [zh]، [w] تكون دائمًا صعبة، ولكن في مجموعات و و , ش والرسالة مكتوبة و(ه يعيش، نحن شي، كوف شين).

الأصوات [ch ’] , [sch ’] - ناعمة ولكن في مجموعات ح أ , SCH أالرسالة مكتوبة أ (تشاسي, تشا الآنريال عماني الآن).

في مجموعات ح ش , SCH شالرسالة مكتوبة ش (تشوقبل و انا اشعر).

ترسيخ القاعدة

تعلم قصيدة عن ظهر قلب - القاعدة.

في مجموعات ZHI، SHI

فقط و يكتب!

في مجموعات CHA، SHA

اكتب الرسالة أ ,

في مجموعات CHU، SHCHU

يكتبون فقط ش .

• في مجموعات ZHI، SHI فقط و يكتب! في مجموعات CHA، SHA اكتب الرسالة أ , في مجموعات CHU، SHCHU يكتبون فقط ش .
• في مجموعات ZHI، SHI فقط و يكتب! في مجموعات CHA، SHA اكتب الرسالة أ , في مجموعات CHU، SHCHU يكتبون فقط ش .
• في مجموعات ZHI، SHI فقط و يكتب! في مجموعات CHA، SHA اكتب الرسالة أ , في مجموعات CHU، SHCHU يكتبون فقط ش .
• في مجموعات ZHI، SHI فقط و يكتب! في مجموعات CHA، SHA اكتب الرسالة أ , في مجموعات CHU، SHCHU يكتبون فقط ش .

أحسنت!!!

رابعا. العمل في دفتر الملاحظات. توحيد التهجئة Zh I -Sh I

لعبة التهجئة "البرق"

V. توحيد قواعد CHU-SHCHU الاحماء الفكري "جوركا"

السادس. تعزيز لعبة قاعدة CHA-SHA "تعرف علي"

حسناء ح أالذي - التي

ح أسي

الذي - التي ح أ

ح أييكي

ريال عماني ش أ

سابعا. الاختبار الذاتي الإملائي - انسخ النص وابحث عن الأخطاء.

• هناك برك كبيرة في الشارع.
• ذهب الأطفال إلى البستان.
• سحابة داكنة غطت السماء.
• حللت المشاكل.
• القطط صرير.

ملخص الدرس.

• ما هي مجموعات الحروف التي تعلمتها في الفصل اليوم؟
• كيف تتم كتابة مجموعات الحروف هذه؟

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

مجموعات zhi - shi، cha - schcha، chu - schu من إعداد طالب من الصف الثالث "Z" من MAOU "SPSH رقم 33" Brusentsev Daniil الرئيس: Mertsalova Olga Dmitrievna، معلمة بالمدرسة الابتدائية

في مجموعات من zhi - shi فقط واكتب دائمًا! في مجموعات تشا - شا نكتب فقط الحرف أ. في مجموعات chu - schu اكتب الحرف u فقط.

تخمين الألغاز وكتابة الإجابات دون أخطاء.

تصحيح الأخطاء. القنفذ راف ح الذئب ح صرير صرخات y و y و yika a yu lok y ta a ya a yu

الجناس الناقصة (إعادة ترتيب الحروف لتكوين كلمات جديدة).

حل اللغز واكتب الكلمة. ل ث

انسخه بإضافة الكلمات التي تناسب المعنى. إنهم يطيرون في السماء، ويزدهرون في الغابة، والأرنب يلد الشعر السريع. سحلبيات الوادي الأرانب.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

درس عن معرفة الذات "عواطفنا" + عرض تقديمي درس (Rikkel L. I.) عرض تقديمي (Zaitseva S. A.)

الموضوع: أنا ومشاعري الهدف: تصحيح وتطوير المجال العاطفي والإرادي الأهداف: تعريف الأطفال بالعواطف. تعلم كيفية التعرف على الحالات العاطفية للأشخاص الآخرين؛ تنمية القدرة على إتقان...

عرض "عروض الوسائط المتعددة كوسيلة لتنمية المعرفة لدى الطلاب" عرض للدفاع عن الدبلوم

عروض الوسائط المتعددة كوسيلة لتكوين المعرفة لدى الطلاب في الفصول الدراسية في مدرسة خاصة (إصلاحية) 8 أنواعالمحتوى: أهمية المشكلة الغرض من الدراسة الموضوع والموضوع ...

العرض العام للمجتمع العام والمهني لنتائج الأنشطة التعليمية. تشكيل UUD في الأنشطة الصفية واللامنهجية (عرض تقديمي)

عرض تقديمي. تقنيات التعليم الحديثة كإحدى طرق تكوين بيئة التعلم. تكنولوجيا حوار المشاكل. تكنولوجيا القراءة المنتجة....

عرض لدرس العالم المحيط، الصف الأول، المجمع التعليمي "مدرسة روسيا" كيف تسافر الكتابة." تم إعداد العرض من قبل إيرينا فيكتوروفنا إيفسيفا، معلمة مؤسسة الموازنة الحكومية التعليمية ليسيوم رقم 408

من العرض التقديمي، سيتعلم الأطفال المسار الذي تسلكه الرسالة من المرسل إلى المستلم. سوف تساعد النملة والسلحفاة الحكيمة الأطفال على التعرف على ذلك....

العرض العام للمجتمع العام والمهني لنتائج الأنشطة التعليمية. جمعية المنهجية المدينة. عرض تقديمي

النشاط المنهجي هو عملية مراقبة ومدعومة بالموارد من النشاط المشترك بين المنهجي والمعلمين لضمان ظروف التنفيذ عالي الجودة للخدمات التعليمية من قبلهم...

عرض تقديمي حول موضوع: "العمل على المهارات الحركية الدقيقة في المدرسة الابتدائية. من تجربة مدرس المرحلة الابتدائية في مدرسة ماو الثانوية رقم 1 في قرية ألكساندروفسكوي، منطقة ألكسندروفسكي بمنطقة تومسك...

ملخص درس محو الأمية المفتوح "مغامرات في جزيرة تشونجا تشانجا"

(تهجئة الكلمات مع عمليات الدمج "تشا" و " تشو »).

أهداف الدرس: الإلمام بالمجموعات الصعبة؛ تكوين أفكار واضحة مفادها أن الصوت [h، ] دائمًا ناعم ولا يتطلب تعيين النعومة، وتكوين القدرة على التعرف على هذه المجموعات في الكلمات، وتطوير الذاكرة، وتوسيع الأفكار حول التناقض بين التهجئة والنطق، تكوين مهارات الكتابة، تنمية ثقافة الكلام، تنمية مهارات تنظيم العمل.

معدات: الكتاب المدرسي "الأبجدية الروسية" (V.G. Goretsky وآخرون)، جدول، رسم توضيحي للدرس، عرض تقديمي "مغامرات في جزيرة Chunga-Changa".

الأدب: G.V.Alexandrova الترفيه عن اللغة الروسية (سلسلة "كتاب مدرسي غير ممل")" - "Trigon"، سانت بطرسبرغ - 1998؛

O.I Dmitrieva، O.V Kazakova "تطورات الدرس في اللغة الروسية -

الدرجة الأولى" - "فاكو"، م. - 2008

اللحظة التنظيمية – 2 دقيقة.

المرحلة التحضيرية – 3 دقائق.

اليوم درس غير عادي. نحن نذهب في رحلة مثيرة إلى جزيرة ذات اسم غير عادي Chunga-Changa (الشريحة رقم 1). صعدنا على متن القارب وانطلقنا (الشريحة رقم 2). دعونا نساعد قاربنا على الوصول بأمان إلى الشاطئ والالتفاف حول جميع المياه الضحلة.

فن الخط: ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح

وهنا جزيرة Chunga Changa الرائعة.

شرح المادة الجديدة – 7 دقائق.

سكان جزيرة Chunga Changa يحبون ويحترمون الحرف "C" (الشريحة رقم 3).

ولكن في أحد الأيام، قررت الحرف H أن تلعب لعبة الغميضة بالأحرف A وZ وU وYu، وكان على عاتقها القيادة، وركضت بقية الحروف للاختباء. الرسائل موجودة في أماكن مخفية، في انتظار أن يبحث عنها الناس. بحث الحرف H في جميع الشقوق، ووجد الحرفين A وU، لكنه لم يتمكن من العثور على الحرفين I وYu (الشريحة رقم 4). بحثت وبحثت حتى المساء، كنت متعبا وجائعا. قررت العودة إلى المنزل ورأيت حروف العلة أنا ويو جالسين في المنزل المجاور نضحك ونشاهد التلفاز ونشرب الشاي مع الحلويات. لقد تم الإهانة بالحرف H ومنذ ذلك الحين لم يكن صديقًا للحرفين I و Yu.

يحدث هذا في قصة خيالية، لكن يجب أن نتذكر أن الصوت [h, ] ناعم ويحلم بأن يصبح "أصعب" وهو صديق للحرفين A وU (الشريحة رقم 5).

يقرأ الأطفال عن ظهر قلب:

كلنا نكتب "تشا تشا تشا":

غابة، سحابة، الجراد،

داشا ، كومة وشمعة ،

غلاية وشاي وبرج.

سوف نتذكر إلى الأبد:

نكتب فقط بالحرف "أ".

أريد أن أكتب بشكل صحيح.

أنا أتعلم وأتعلم الكلمات التي تبدأ بـ "chu"؛

تخزين، ومعجزة، والحديد الزهر،

قذر، فزاعة، غاضب.

أنا لا أصرخ أو أتذمر.

أنا أكتب كل منهم بالحرف "u".

خطاب المقترحات (الشريحة رقم 6):

تشونجا تشانجا! جزيرة المعجزة!

العيش هناك سهل وبسيط!

جلسة التربية البدنية – 3 دقائق.

توحيد المواد المغطاة – 15 دقيقة.

يعتبر دمج "cha" و "chu" أمرًا خبيثًا، وسينصب لك الفخاخ، لكننا سنتغلب عليها بنجاح (الشريحة رقم 8).

املأ الحروف المفقودة واكتب الكلمات (الشريحة رقم 9):

ثويت المعجزة

كوب تخزين

غلاية جيكس

اكتب الكلمات في لغز الكلمات المتقاطعة (الشريحة رقم 10):

1 2 3

4 5

المهمة مزحة: شرح تهجئة الكلمات من خلال دمج "cha" (الشريحة رقم 11)

تسخين الشاي...الشاي،

ودعت ثمانية أشخاص:

– تعالوا جميعًا من أجل f...y!

كم هيك، أجب؟

تلخيص الدرس.

ما الذي أعجبك؟

ماذا تذكرت؟

ما الذي نجح وما لم ينجح؟ (الشريحة رقم 12).

"Cha-sha, zhi-shi" - ساعد Emela في كتابة كل الكلمات من الحكاية الخيالية بشكل صحيح. أدخل التركيبات cha أو shcha في الكلمات. أدخل التركيبات zhi أو shi في الكلمات. نكتب ZHI وSHI بالحرف I فقط. اقرأ الجمل وأكملها. السيطرة المتبادلة. أدخل التركيبات chu أو shu في الكلمات. المهام التي أعدها إيفان إيفانوفيتش ساموفاروف.

"تهجئة "o" و"e" بعد الكلمات الهسهسة"- قاعدة. كلمات استثناء. أدخل الحروف المفقودة. يتقن. الإملائية. كوسة. ثمرة شجرة البلوط. تهجئة o و e بعد الصفير. جملة معقدة. تهجئة "o" و"e" بعد الكلمات الهسهسة. في أي الكلمات هو مكتوب؟ كَبُّوت. قواعد. بأية كلمات هو مكتوب؟

"Chu-schu" - أشر إلى التهجئة. عمل مستقل. تحديد مكان خطير. تهجئة مجموعات الحروف chu – schu. تطبيق القاعدة. زهي - شي. تشي شي، تشا تشا. كل الكلمات موجودة في تشو وشو. أريد أن أكتب بشكل صحيح. سيارة. قل الكلمة. رمح. اقرأ الكلمات.

"Cha-sha، chu-shu، zhi-shi" - كوب وإبريق شاي وصحن. CHU - SHU اكتب بالحرف U. اكتب من الإملاء. توضيح صغير. تشكل الكلمات. فتياتنا هم الأكثر من رائعة. كانت هناك زلاجات في المنزل. أرتيوم. تصحيح الأخطاء. ضع كل كلمة في العمود الصحيح. قام أرتيوم بتفكيك السيارة بأكملها. CHA - SHCHA اكتب بالحرف A. ZHI - SHI اكتب بالحرف I.

"الصف الثاني "Zhi-shi"" - درس التربية البدنية. زنبق الوادي. فك تشفيرها. ما هي الكلمة الزائدة عن الحاجة؟ في أي كلمة يتم التأكيد على المقطع ZHI؟ تمارين في كتابة الكلمات مع مجموعات ZHI، SHI. كان لدى ماشا قطة حمراء. إنه وخز، لكن ليس السكين. نكتب ZHI و SHI بالحرف I فقط. ماذا يمكنك أن تقول عن هذه الأصوات. لن يسافر بدون بنزين. كان لدى ساشا زلاجات. الإملاء من الصور.

"تشي-شي"- زهر العسل. سحلبيات الوادي. زاريادكينو. خارج النافذة توجد محطة Zaryadkino. الركاب يعجبون بجمال المنظر من النافذة. نمر عبر بستان. العثور على زوج. نهر. القصب. تشيشينو. الورك الوردي. ما هي القاعدة التي واجهناها في طريقة الكلمات؟ أصبح الطقس سيئا. نمر بالحقول التي تطير فيها طيور السمامة في السماء. أكواخ. زيشينو. توقف عن رشنايا.