حكايات حول مواضيع مختلفة "حكايات نحوية". حكاية نحوية عن الأفعال المساعدة باللغة الإنجليزية حكاية عن الأفعال باللغة الروسية

ذات مرة عاش هناك في مملكة معينة، في حالة معينة من الكلام.
كان لكل منهم منزله الخاص في الغابة، وكان الجميع يعيشون معًا، وزاروا بعضهم البعض، وغنوا الأغاني، ورقصوا. وفعل واحد فقط، يحترمه الجميع، كان يتجول بحزن، وتنهد بشدة، ثم توقف عن الزيارة تمامًا.
وقد جمع مجلس الشيوخ أجزاء من الخطاب. أرسلوا اسم الفعل إلى العم لمعرفة ما هو الأمر. لكن الفعل الحزين لم يفعل ذلك
تحدث عن مشكلتك. لم يتم إرسال أحد: الصفة، والرقم، والضمير، والظرف، وحتى الصغيرة منها، وحرف الجر، والعطف، وحرف الجر، ركضوا إلى الفعل، لكنهم لم يتعلموا أي شيء أبدًا.
وأخيراً جاءت المداخلة. تعثرت طوال الطريق وتنهدت:
- اه اه اه ...
وعندما فتح الفعل الباب، صرخ بصوت عالٍ:
- أوه أوه أوه... كم نشعر بالأسف تجاهك يا عزيزي فيرب!
وأذهل المداخلة وتأوه لفترة طويلة حتى أن الفعل قرر أن يقول
عن مشكلتك.
"كيف لا أحزن؟" بدأ بحزن، ومن عينيه إلى هذا
بدأت الدموع تتساقط لمدة دقيقة. - الرجال لا يحبونني، بمجرد أن يبدأوا في تصريفي، يخلطون بين نهاياتي: في الاقتران الأول عليك أن تكتب الحرف E في وضع غير مضغوط، وفي الثانية - الحرف I... ال الرجال ينسون، ويغضبون مني... حتى أنهم ألفوا مقطعًا تشويقيًا:
فعل عمي ضار،
لماذا أتيت إلينا؟
اثنان، واحد -
هنا أخواتك..
قال المداخلة أولاً "هاهاهاها"، ثم عاد إلى رشده وتجعد وجهه:
- أوه، عار عليهم!
- ماذا علي أن أفعل؟ - الفعل بكى بصوت عال. - أنا أحب الرجال، لأن
إنهم نشيطون للغاية: يقفزون، يركضون، يرسمون، يقاتلون، يصرخون... أنا أعيش
لا أستطيع العيش بدونهم... أوه، لا بد لي من ذلك، لا بد لي من القيام بشيء ما، لأنني فعل!
تأوهت المداخلة وركضت إلى أجزاء الكلام. لقد تداولوا لفترة طويلة وقرروا أنهم لا يستطيعون فعل ذلك بدون الساحر الحكيم النحوي. مرسل
وفد إلى النحوي.
وكان الحكيم يسقي الزهور ويغني الأغاني. oskazkah.ru - موقع على شبكة الإنترنت عندما تحدثت أجزاء الكلام عن مشكلة الفعل، حك النحوي مؤخرة رأسه (كما جرت العادة أن تصبح الأفكار أكثر حكمة)، ثم قال:
- الآن، تذكر الأغنية وقم بتمريرها إلى الفعل، حتى يتمكن من تعليم الأطفال أيضًا.
سوف يغنون معًا، ولن يخطئوا أبدًا..

الإقترانات لها قانون
والأمر ليس معقدًا على الإطلاق:
قيادة، عقد،
انتبه وانظر
أتنفس، أسمع، أكره،
وتعتمد وتدور،
و الإساءة و الصمود،
والأفعال التي na -it،
إلى جانب اثنين: التسريح والحلق، -
نربطهم بحرف ط...
للتذكير، كرر...

كرر النحوي الأغنية عدة مرات حتى تم تذكر أجزاء من الخطاب وركضوا لإرضاء المتألم المؤسف. يتجول الفعل الآن بمرح، ويغني أغنية طوال اليوم. لقد نسي مشاكله السابقة وأصبح صديقًا للرجال. لقد أحبوه. و ماذا؟ الفعل هو أيضا شخص!

أضف قصة خيالية إلى Facebook أو VKontakte أو Odnoklassniki أو My World أو Twitter أو الإشارات المرجعية

    طوال الليل كانت البعوضة تعذب Zhenya: لقد عضت الصبي البائس على أنفه وأذنه وخده الأيسر وأزيز بشكل مثير للاشمئزاز وحكة ورن. ولوح زينيا بذراعيه، وركل ساقيه، ونفخ في البعوضة الرهيبة، بل وبصق عليها مرة واحدة - كان كل شيء عديم الفائدة! ابتسمت البعوضة بشكل خبيث وغصت مرة أخرى في أذن Zhenya! ثم نفد صبر زينيا: قفز على السرير و أردت أن لكمةوقد ضُربت هذه البعوضة على ظهرها بقبضة اليد لمنعها من التسلق، لكن البعوضة رفرفت بأجنحتها الشفافة بسهولة وانتقلت إلى السقف. قررت زينيا: "سأذهب للبحث عن مسدس، أو في أسوأ الأحوال، سيف". "لقد عضتني هذه البعوضة الدنيئة بينما كنت نائمًا وأعزل تمامًا، أيها الشرير!" أطالبكم إلى مبارزة!"

    صفع Zhenya قدميه العاريتين على الدرجات الخشبية ونزل إلى الفناء. على الرغم من الساعة المبكرة، كان هناك رجل غريب يرتدي قبعة يندفع حول الفناء بسرعة رهيبة. لقد كان يفعل شيئًا ما طوال الوقت، وبسرعة كبيرة لدرجة أنه بدا كما لو أنه لم يكن لديه ذراعان وساقان، بل عدة.

أنت ما الذي تفعله هنا؟ - سأل بصرامةزينيا له. (بعد كل شيء، تذكر جيدًا أن الفنان الذي يحمل اسم الصفة يعيش في هذا المنزل وأنه أمس، زينيا أبلسينكين، وأخواته يولكا وكاتيوشا، والمعلمة الخيالية سفيتلانا دانيلوفنا، مكثوا هنا طوال اليوم، لكنهم لم يلتقوا بأي رجل في قبعة.)

ماذا افعل؟ - تفاجأ الرجل الرائع. - أنا أتحدث معك. ما زلت أتنفس من أنفي وأغمض عيني وأبتسم بفمي. أو ربما تريد أن تعرف ماذا فعلت أثناء نومك في المنزل؟ كنت أقطع الخشب، وأحمل الماء، وأسقي الزهور، وأقوم بتركيب الأسرة، وأقتلع الحشائش الضارة، ونثر الرمال على الممرات. الآن خمن ماذا سأفعل بعد ذلك؟ سأسألك من أنت وماذا تفعل في منزلي.

في منزلك؟! أنت محتار في شيء يا عم، اسم الفنان صفة يعيش هنا.

نعم بالطبع. انها زوجتي. وأنا زوجها. بالأمس فقط تشاجرنا معها.

لماذا؟ - تفاجأت زينيا.

بسبب القبعة.

بسبب أي نوع من القبعة؟

بسببي، هذه. - رفع الرجل قبعته عن رأسه، وضربها بلطف، كما لو كانت حية، و واصلت الحديث. "لديك..." تقول لي...

من يقول القبعة؟ - زينيا لم تفهم.

بلا زوجة! يقول: "قبعتك قديمة الطراز. ويقول إن هذه لم يتم ارتداؤها لفترة طويلة. يقول: "سأذهب إلى السوق بشكل خاص، وبدلاً من هذه القبعة الغبية، سأشتري لك قبعة بيسبول". البرتقالي. وسنعطي قبعتك للضفادع، وسوف يبنون عشًا فيها.» وأنا أقول: "لن أعطيك إياها!" لم أشتري هذه القبعة للضفادع منذ 25 عامًا مقابل 5 روبل. وبشكل عام، الفعل بدون قبعة ليس فعلًا! (يسمونني الفعل.) جميع الأفعال في عائلتنا كانت ترتدي القبعات. هذا هو تقاليدنا!" فقالت: "حسناً، امشي وفق تقاليدك بقدر ما تريد، لكنني أشعر بالخجل حتى من الوقوف بجانب تقاليدك". حتى الضفادع تضحك عليها! (لكنني أعلم أنهم يضحكون عمدًا حتى أتمكن من منحهم قبعتي للعش!) يقول: «اختر أنا أو تقليدك، لكن بينما تختار، سأذهب لزيارة الأب نون». حسنا، لقد غادرت. ماذا يمكنني أن أفعل إذا كان الفعل يختلف فقط عن غيره من سكان بلد الكلام...

يطلق عليهم أجزاء من الكلام! - زينيا المدرجة.

بالضبط بالضبط. لذلك، يختلف الفعل عن أجزاء الكلام الأخرى فقط في أنه يرتدي قبعة ويجيب على الأسئلة ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟ ما الذي فعلته؟ ماذا يفعل؟ ما الذي سيتم عمله؟ ما الذي فعلته؟ ماذا سيفعل؟ يفهم، ولد…

أنا قاطعته زينيا: "الاسم هو إيفجيني أبلسينكين".

   كما ترى أيها الفتى يفغيني أبلسينكين، هذه هي طبيعة عملي. أفعل شيئًا طوال الوقت:

أنا رجل أعمال فظيع:

أرمي نفسي في أي عمل برأسي.

أنا أحل المشاكل، أعزف على الكمان،

أنا أدفع ابن جارتي في عربة الأطفال

أغزل الخيوط وأشتري الخبز،

وأسجل الأهداف في الملعب.

أسقي الشبت وأقطع الشجيرات

وأكنس الفناء بأكمله نظيفًا جدًا جدًا.

أرش الممرات في الحديقة بالرمال،

وبعد العمل أستريح في الظل.

وحتى عندما تنام هل تفعل شيئا؟

حسنا بالطبع! في البداية، أنام، ثم أشخر وأشخر وأنفخ. أي لا، أنا أنام، أشخر، أشخر وأنفخ. هنا!

رائع! - زينيا معجبة. - كم من الأشياء يجب القيام بها في ليلة واحدة! من المؤسف أنني لا أستطيع فعل ذلك، وإلا سأهزم البعوضة بالتأكيد... اسمع يا عم فيرب، أنت من سيساعدني! هناك، في منزلك، يعيش وحش رهيب رهيب. يطلق عليه البعوض. لقد تحديته في مبارزة. أنا فقط أخشى أنه ليس أنا من يستطيع التعامل معه، بل هو من يستطيع التعامل معي.

عن، لا تخف يا صديقي الشاب! سوف نضع هذا الوغد في مكانه! ليس من قبيل الصدفة أن يطلق علي سكان بلد الريش اسم المنتصر الشجاع. جميع الأشرار العض! إلى الأمام!

    عندما صعد فيرب وزينيا إلى غرفة النوم، كانت البعوضة لا تزال جالسة على السقف. قام الفعل بسرعة بلف المنشفة ورميها بدقة في السقف. رنجت الثريا بصوت ضعيف وتمايلت وسقطت على الأرض. بقيت البعوضة في مكانها. نظر إلى عمه بتواضع وابتسم. أصبح الفعل غاضبا. ألقى وسادة على البعوضة. سقط اللون الأبيض من السقف، وطارت البعوضة بهدوء على رف الكتب وابتسمت بشكل سام. جلس الفعل على كرسي وضرب رف الكتب بكل قوته. سقط الرف على الأرض، وتناثرت الكتب، وتسلقت البعوضة على الستارة وضحكت بسخرية.

    شهق الفعل، ولوح بيديه، وأمسك المنبه من طاولة السرير وألقاه على الشرير. تحطمت النافذة بصوت عالٍ، وسقط الزجاج المكسور في اتجاهات مختلفة، وقامت البعوضة بدورة وداع حول الغرفة وطارت خارج النافذة. بعد المنبه.

    كان العم فيرب منزعجًا جدًا. جلس على الأرض وأمسك رأسه المغطى بقبعته بين يديه.

    أوه-أوه-أوه!!!- انتحب. -كيف ستقسم الزوجة! وكم يجب علي أن أفعل الآن: تبييض السقف، وشراء وتعليق ثريا جديدة، وإصلاح الرف ووضعه في مكانه، ورفع الكتب وترتيبها، وتفكيك زجاج النافذة ووضعه في الإطار، وجمع القمامة ، أكنس الأرضية! الكثير لتفعله! الكثير من الإجراءات!

    لكن لا شيء! لهذا السبب أنا فعل. بعد كل شيء، أنا نشيط! سأقوم بالإصلاح والتبييض والشراء والترتيب والمسح والتنظيف. بعد كل شيء، أنا فعل! العمل هو حياتي! إلى الأمام!

    وبدأ العم فيرب في إجراء الإصلاحات. وبدأت Zhenya بالطبع في مساعدته. "ثم جاء يولكا وكاتيوشا أبلسينكين لمساعدتهم، وخلفهم كانت المعلمة الخيالية سفيتلانا دانيلوفنا. نسيت: "الأفعال هي كلمات تسمي أفعال الناس أو الحيوانات أو الأشياء. " هذه الكلمات (الأفعال) تجيب على الأسئلة ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟ ما الذي فعلته؟ ماذا يفعل؟ ما الذي سيتم عمله؟ ما الذي فعلته؟ ماذا سيفعل؟على سبيل المثال، العم فيرب (ماذا فعل؟) أمسك بعوضة، (ماذا فعل؟) دمر الغرفة بأكملها. الآن هو بحاجة ماسة إلى إجراء الإصلاحات و(ماذا تفعل؟) ترتيب كل شيء. ولذلك فهو (ماذا يفعل؟) يحاول، (ماذا سيفعل؟)سوف يكون في عجلة من امرناو(ماذا سيفعل؟) يصلح كل شيء.

لعبة مورديك

(مقتطف من كتاب تاتيانا ريك "HELLO، UNCLE VERB!")

    نبدأ تقريرنا. الحكم يرمي النعال على أرض الملعب. يمسكها الكابتن فاي ويندفع نحو مرمى الخصم. يقفز Gu فوق Zhu ويأخذ النعال من Fa. يندفع زي عبر الخصم ويعترض النعال من يديه. يدفع Zhu Ze فيسقط ويؤذي نفسه ويبكي. يساعده الطبيب آي: فهو يضمد ركبته. يشعر حارس المرمى شي بالقلق. الحكم يحتسب ركلة حرة. يتأوه المدافع تسا ويخطئ في النعال. يصفق المشجعون ويصرخون. النتيجة 1:0 لصالح الوجوه الصفراء. يصطف اللاعبون في الملعب ويتبادلون التحية. تنتهي اللعبة. وبهذا نقول لك وداعا. نراكم مرة أخرى!

يا عم الفعل أين صحيفتك؟ - سأل زينيا فور مغادرتهم الملعب الذي يحمل اسم البطل الشهير آي كوزيافكين. - انظر، ربما هناك شيء آخر مثير للاهتمام مكتوب هناك.

يقال عن حديقة الحيوان! - قال يولكا. - لقد رأيت. انظر هنا. "أخذت الصحيفة من فيرب وقرأت بصوت عالٍ:" تم إحضار حيوان جديد غير معروف ذو حجم هائل إلى حديقة الحيوان التي تحمل اسم الفيل الأكثر أذنًا فيتيا. يأتي! ينظر!"

    في حديقة الحيوان التقت بهم فتاة ترتدي الكعب العالي والرموش الطويلة.

قالت: "أنا مرشدة سياحية، اسم عائلتي هو شتوشكينا". سأريكم حيواناتنا. لكنهم ليسوا في الأقفاص الآن. تم اصطحابهم في جولة إلى الشمال لعرضهم على سكان الشمال. لذلك ستكون رحلتنا على النحو التالي: سآخذك إلى القفص وأخبرك بما يفعله هذا الحيوان. وسوف تخمن من الأفعال من هو وتتخيل هذا الحيوان.

الوحش رقم 1. النقيق. تطير وتسرق كل شيء لامع؟

الوحش رقم 2. الهسهسة ، الزحف ، التواءات؟

الوحش رقم 3. همهمات وابتلاع. يتدحرج في الطين؟

الوحش رقم 4. مواء، يلعق، لفات الحليب؟

الوحش رقم 5. ينبح، لدغات، يلعب؟

الوحش رقم 6. يصرخ، يدوس، صفير، يشقلب، يدفع، يبصق (فقط هذا الحيوان غير معروف بعد)

قالت كاتيا: "لا أعرف كيف يبدو هذا الوحش الرهيب، لكن من الواضح على الفور أنه يتصرف بشكل سيئ".

قال يولكا ساخرًا: "إن Zhenya تبدو أحيانًا مثل هذا الوحش". - نعم يفجيني؟

    ولكن لسبب ما لم تجب Zhenya. ثم أدرك الجميع أنه كان نائماً أثناء التنقل. (بالطبع! لقد تشاجر مع البعوضة لمدة نصف الليل!) ثم جلست المعلمة الخيالية على المقعد وأخذته بين ذراعيها.

"سفيتلانا دانيلوفنا، أريد حقًا أن أنام"، اشتكت زينيا. - أخبرني بشيء قبل الذهاب إلى السرير، فأنت تعرف الكثير من القصص الخيالية. يمكنني حتى أن أغمض عيني عندما تخبرني.

بخير. فقط دعونا نتفق على هذه الطريقة: عندما يظهر فعل في قصة خيالية، افتح عينك اليمنى. نعم؟

ماذا عن اليسار؟

يستطيع….

Skzaka عن الفعل BEND

    ذات مرة كان هناك فعل "ينحني". لقد انحنى في الماضي، وفي المستقبل سوف ينحني مرة أخرى. وعلى الرغم من أن هذا الفعل كان كاملا من جميع الجوانب، إلا أنه لم يكن له فعل حقيقي. وكان أبناؤه - gerunds - منحنيين دائمًا، وكان أحفاده - gerunds - محكوم عليهم بالعيش منحنيين طوال حياتهم.

    فعل الانحناء كان غاضبًا: "ليس لدي الحاضر. أطفالي ليس لديهم مستقبل! أي نوع من الكمال هذا؟"

    لقد باع البادئة الخاصة به، الجسيم القابل للإرجاع - xia وغادر إلى بلد آخر. أصبح رجل أعمال. بدأ في ثني الآخرين. لقد نسي أطفاله ماضيهم "المنحني"، على الرغم من أنهم أصبحوا الآن، مثل أبي، غير كاملين.

    وسرعان ما أصبح الفعل BEND غنيًا، ومن أجل الكمال الكامل، حصل على البادئات raz- وo-، بل وقام بشراء الجسيم -sya. استقام.

    ولا يهم أن أطفاله، على الرغم من أنهم أذكياء ومثاليون، ليس لديهم مستقبل.

    لكن الأحفاد - gerunds - سيعيشون دائمًا بشكل مستقيم، ويستقيمون، وينظرون بجرأة إلى المستقبل.

جلست أجزاء الكلام على الموقد. لقد سقطوا على الأرض وخرج الفعل.

كيف يمكنك فهم تصريف الفعل الإنجليزي "to be" إذا كنت لا تفهم حتى ما هو الاقتران؟ كيفية استخدام الأفعال المساعدة "يفعل" و "يفعل" إذا كانت هذه المفاهيم غير موجودة باللغة الروسية؟ يمكنك بالطبع قراءة الإدخال "" وفهم كل شيء. أو يمكنك قراءة حكاية نحوية عن الأفعال المساعدة. ستكون الحكاية الخيالية مثيرة للاهتمام ليس فقط للأطفال الصغار، ولكن أيضًا للبالغين أنفسهم.

إذا كان من الضروري شرح تصريف الأفعال للأطفال، فإن تمارا بوبروفا من موسكو تقترح إنشاء منصة على النحو التالي: ضع ثلاثة منازل على المنصة التي تعيش فيها الضمائر. في البيت الأول - "أنا"، في البيت الثاني - "هو، هي، هو"، في البيت الثالث - "نحن، أنت، هم". يمكن تزيين كل من المنازل والشخصيات التي تعيش فيها بأسلوب رسوم والت ديزني الكارتونية. تحتاج إلى إعداد صور مسبقًا تصور شخصيات كرتونية تشير إلى الأفعال "be" و"am" ​​و"is" و"are". ويمكنك البدء في رواية القصة.

حكاية نحوية عن الأفعال المساعدة

في مملكة معينة، كانت هناك بلدة صغيرة بها ثلاثة منازل يعيش فيها سكان مثيرون للاهتمام.

في المنزل الأول عشت أنا، الذي كان أنانيًا ومتغطرسًا للغاية: كان يكتب اسمه فقط بحرف كبير، ولم يكن صديقًا لأي شخص ويعيش وحيدًا. استقر صديقان مخلصان في منزل مجاور: هو وهي، اللذان كان لهما لعبتهما المفضلة. نحن، أنت، كانوا يعيشون في المنزل الثالث. كانت المدينة تحكمها الساحرة الحكيمة النحوية.

ذات يوم جاء الفعل إلى المدينة. لم يكن يعرف أحداً هنا وأراد تكوين صداقات مع السكان. طرق على المنزل الذي كنت أعيش فيه وقال بأدب شديد: "مرحبًا، اسمي هو، فلنكن أصدقاء!" لكنني أجبت: "اذهب بعيدا، أنا لا أحبك!" كان مستاءً جدًا وغادر. وقد تم استقباله بنفس القدر من القسوة في المنزلين الآخرين. لم يكن يعرف ماذا يفعل، لقد كان وحيدًا جدًا!

جاء بالدموع إلى الساحرة النحوية وأخبرها عن محنته. لقد استمعت إليه وقررت المساعدة. قالت: "أنا آسفة جدًا لأن رعاياي عاملوك بهذه الطريقة. دعونا نخدعهم قليلا. كما ترى، هناك صندوق في الزاوية. تحتوي على أقنعة وملابس مختلفة. غير ملابسك!" يتم تغيير الملابس وأصبح الفعل صباحا . بهذا الشكل جاء إليّ واستقبله بسعادة. وبطريقة مماثلة، قام بتغيير ملابسه مرتين أخريين، وأصبح الأفعال هي، وأصبح صديقًا لجميع سكان المدينة.

تلميح للبالغين

توضح هذه الحكاية الخيالية أن الأفعال am، is، are لا تزال هي نفس الفعل be، فقط "مقنعة". يمكن تفسير تصريف الفعل بطريقة مماثلة. عند دراسة صيغ الاستفهام والسلبية للأفعال المألوفة، يمكننا القول أن am، is، are، has، has قوية جدًا بحيث يمكنها فعل كل شيء بنفسها: في الأسئلة تأتي أولاً أو بعد كلمة الاستفهام، وفي النفي الجسيم لا يصبح مباشرة بعدهم.

عندما تبدأ دراسة الأفعال التي تتطلب أفعالًا مساعدة، في جمل الاستفهام والنفي، يمكن مواصلة الحكاية. على الواقف أمام كل بيت صورة سيارة مكتوب فيها: افعل (أمام البيوت مع أنا، نحن، أنت، هم) ويفعل (أمام البيت مع هو، هي، هو - هي). الصور التي تشير إلى أفعال مثل Want، Like، love مرفقة أيضًا بالموقف. اشرح للأطفال أن هذه الأفعال ضعيفة ولا يمكنها تكوين أسئلة وسلبيات من تلقاء نفسها. إنهم بحاجة إلى مساعدين. ستساعدهم سيارات "افعل" و"فعل"، ولكن بما أن "فعل" هي سيارة أكثر راحة، فإنها تفرض رسومًا على الخدمات - تنتهي بـ s.

ذات مرة عاش هناك في مملكة معينة، في حالة معينة من الكلام.
كان لكل منهم منزله الخاص في الغابة، وكان الجميع يعيشون معًا، وزاروا بعضهم البعض، وغنوا الأغاني، ورقصوا. وفعل واحد فقط، يحترمه الجميع، كان يتجول بحزن، وتنهد بشدة، ثم توقف عن الزيارة تمامًا.
وقد جمع مجلس الشيوخ أجزاء من الخطاب. أرسلوا اسم الفعل إلى العم لمعرفة ما هو الأمر. لكن الفعل الحزين لم يفعل ذلك
تحدث عن مشكلتك. لم يتم إرسال أحد: الصفة، والرقم، والضمير، والظرف، وحتى الصغيرة منها، وحرف الجر، والعطف، وحرف الجر، ركضوا إلى الفعل، لكنهم لم يتعلموا أي شيء أبدًا.
وأخيراً جاءت المداخلة. تعثرت طوال الطريق وتنهدت:
- اه اه اه ...
وعندما فتح الفعل الباب، صرخ بصوت عالٍ:
- أوه أوه أوه... كم نشعر بالأسف تجاهك يا عزيزي فيرب!
وأذهل المداخلة وتأوه لفترة طويلة حتى أن الفعل قرر أن يقول
عن مشكلتك.
"كيف لا أحزن؟" بدأ بحزن، ومن عينيه إلى هذا
بدأت الدموع تتساقط لمدة دقيقة. - الرجال لا يحبونني، بمجرد أن يبدأوا في تصريفي، يخلطون بين نهاياتي: في الاقتران الأول عليك أن تكتب الحرف E في وضع غير مضغوط، وفي الثانية - الحرف I... ال الرجال ينسون، ويغضبون مني... حتى أنهم ألفوا مقطعًا تشويقيًا:
فعل عمي ضار،
لماذا أتيت إلينا؟
اثنان، واحد -
هنا أخواتك..
قال المداخلة أولاً "هاهاهاها"، ثم عاد إلى رشده وتجعد وجهه:
- أوه، عار عليهم!
- ماذا علي أن أفعل؟ - الفعل بكى بصوت عال. - أنا أحب الرجال، لأن
إنهم نشيطون للغاية: يقفزون، يركضون، يرسمون، يقاتلون، يصرخون... أنا أعيش
لا أستطيع العيش بدونهم... أوه، لا بد لي من ذلك، لا بد لي من القيام بشيء ما، لأنني فعل!
تأوهت المداخلة وركضت إلى أجزاء الكلام. لقد تداولوا لفترة طويلة وقرروا أنهم لا يستطيعون فعل ذلك بدون الساحر الحكيم النحوي. مرسل
وفد إلى النحوي.
وكان الحكيم يسقي الزهور ويغني الأغاني. وعندما تحدثت أجزاء من الخطاب عن مشكلة الفعل، حك النحوي مؤخرة رأسه (كما هي العادة لكي تصبح الأفكار أكثر حكمة)، ثم قال:
- الآن، تذكر الأغنية وقم بتمريرها إلى الفعل، حتى يتمكن من تعليم الأطفال أيضًا.
سوف يغنون معًا، ولن يخطئوا أبدًا..

الإقترانات لها قانون
والأمر ليس معقدًا على الإطلاق:
قيادة، عقد،
انتبه وانظر
أتنفس، أسمع، أكره،
وتعتمد وتدور،
و الإساءة و الصمود،
والأفعال التي na -it،
إلى جانب اثنين: التسريح والحلق، -
نربطهم بحرف ط...
للتذكير، كرر...

كرر النحوي الأغنية عدة مرات حتى تم تذكر أجزاء من الخطاب وركضوا لإرضاء المتألم المؤسف. يتجول الفعل الآن بمرح، ويغني أغنية طوال اليوم. لقد نسي مشاكله السابقة وأصبح صديقًا للرجال. لقد أحبوه. و ماذا؟ الفعل هو أيضا شخص!

ايلينا روديونوفا
حكاية خرافية عن الأفعال بصيغتها النكرة لدرس اللغة الروسية

« حكايةكيف تعلمنا التمييز بين التوائم - أفعال

شكل غير محدد»

(ل درس اللغة الروسية عند دراسة الصيغة النكرة

الفعل)

في مملكة معينة، في دولة معينة، عاش ملك وملكة، وكان لديهم ولدان، توأم - الفعل. في جميع أنحاء المملكة كانوا محبوبين بسبب قلقهم. يمكنهم الركض والتحدث والضحك والبكاء في وقت واحد تقريبًا. لكن المشكلة هي أنهم كانوا متشابهين إلى درجة أن والديهم لم يتمكنوا من التمييز بينهم. ثم أعلن الملك له المواضيع: "من سيجد الاختلاف في أبنائي - أفعال، سوف يحصل على كيس من الذهب"

لقد حاول الكثيرون، ولكن دون جدوى. وهكذا أعلن الملك الأمر مرة أخرى. ثم جاء رجل عجوز إلى القصر، وكان اسمه سؤال. عن نفسه هو قال ذلك:

أنا سؤال، رغم أني كبير في السن إلا أنني ذكي وشجاع. إذا أردت فقط، يمكنني التمييز بين الجميع في العالم.

اقترب سؤال الرجل العجوز من الملك و يتحدث:

أنا بنفسي لا أستطيع التمييز بين أبنائك، عليك أن تفعل هذا، وسوف أساعدك.

ولكن ماذا علي أن أفعل؟ - صاح الملك المتفاجئ.

أجاب الرجل العجوز: "نحتاج إلى تزويج أحد أبنائك من حفيدتي بريفكس".

وكانت البادئة جميلة جدًا، فوافق الملك بكل سرور وزوجها لابنه الأصغر الفعل. ومنذ ذلك الحين لم ينفصلا أبدًا. وأعطى الرجل العجوز سؤال الإخوة صندوقًا سحريًا يحتوي على أسئلة سحرية. كبير فعل - سؤال"ما يجب القيام به؟"، والأصغر مع البادئة - "ما يجب القيام به؟". ومنذ ذلك الحين، أصبح كل شيء في مكانه الصحيح في المملكة. عندما يسألون ماذا تفعل؟ - يأتي الأخ الأكبر للإنقاذ، ومتى يفعل ماذا؟ - الأخ الأصغر مع البادئة. ومنذ ذلك الوقت تم تمييزهم بهذه الطريقة. أعطى الملك الرجل العجوز كيسًا من الذهب، وأبنائه - نصف المملكة، حيث بدأوا في إدارة حاشيتهم، وتقاعد هو نفسه من شؤون الدولة. صحيح أنه من المؤسف أن لا أحد يعرف في أي وقت حدث هذا، ولا يمكننا رؤية صور الأمراء - الأفعال والبادئات مثل هذاما كانوا عليه حقًا، حيث لم تكن هناك ورش تصوير في ذلك الوقت. هذا نهاية الحكاية الخياليةومن استمع - أحسنت!

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص OOD ليوم اللغة الروسية في رياض الأطفال "السفر بالحرف B"محتوى البرنامج: - تعريف الأطفال بالحرف ب؛ - توحيد مفهوم الصوت "الصلب" و"الناعم"؛ - تعزيز ذاكرة التكوين.

ملخص درس اللغة الروسية للصف الثالثالموضوع: الإشارة الناعمة بعد الصفير في نهاية الأفعال بصيغة النكرة. الأهداف: تعليم الأطفال العثور على الأفعال بصيغة النكرة في الجملة.

فعاليات أسبوع اللغة الروسية وآدابهافعاليات أسبوع اللغة الروسية وآدابها فعاليات لكل يوم من أيام الأسبوع حسب الصف. الهدف: توسيع الاهتمام المعرفي.

مذكرة للآباء حول نظرية اللغة الروسيةمذكرة للآباء حول نظرية اللغة الروسية. عزيزي الأمهات والآباء! هناك 10 حروف متحركة في اللغة الروسية (a، o، u، e، y، i، ya، e، yo، yu.، 21 حرفًا ساكنًا.

ملخص درس اللغة الروسية " الصفة "الموضوع: صفة. تطوير الكلام. الهدف: تحسين المعرفة حول الصفة كجزء من الكلام: المعنى المعجمي للصفة.

بطولة خبراء اللغة الروسية (الأنشطة اللامنهجية)العمل اللامنهجي على اللغة الروسية في فصول التدريس باللغة الكازاخستانية. بطولة خبراء اللغة الروسية الهدف: تعميق المعرفة وتوسيعها.

درس اللغة الروسية الصف الثالثالموضوع: التجميع الغرض: تعريف الطلاب بمحتوى مفهوم "العبارة"؛ البدء في تطوير القدرة على تمييز العبارات.