Võistlused Dunno ja tema sõbrad. Tervitused lillelinnast. Lapsetu alltekst filmis "Dunno on the Moon"

Stsenaarium on mõeldud 4.-5. klassi õpilastele ja nende vanematele (peremeeskondadele)

Töö kirjeldus: See stsenaarium on kasulik õpetajatele, lisakoolituse õpetajatele ja raamatukoguhoidjatele. Toimub N. N. Nosovi aastapäeva puhul lasteraamatunädalal konkurss "Isa, ema, mina – lugev perekond"

Ettevalmistustööd meeskondadele: valmistage ette oma lugu Dunnost; katkendi lavastamine N. N. Nosovi teostest Dunnost.

Eesmärgid : kinnistada teadmisi N. N. Nosovi loomingust; arendada huvi lastekirjaniku loomingu vastu; avardada õpilaste silmaringi; arendada mõtlemist, kujutlusvõimet, mälu, reaktsioonikiirust ja oskust probleeme ühiselt lahendada; luua empaatia- ja vastastikuse toetuse tunnet; tugevdada peresuhteid ühistegevuse kaudu; luua tingimused laste ja vanemate emotsionaalseks lähenemiseks.

Osalejad : kolmeliikmelised meeskonnad: isa, ema ja laps.

Ürituse käik:

Laul "Kus on võlurid?"

Saatejuht 1 : Nikolai Nikolajevitš Nosovist sai meie, nii täiskasvanute kui ka laste, tõeline mustkunstnik. Lugesime ja lugesime tema hämmastavaid raamatuid mitu korda uuesti.

Saatejuht 2 : 23. novembril 2013 saab 105-aastaseks imeline lastekirjanik Nikolai Nikolajevitš Nosov. Ja suurim kingitus talle oleks see, et nii palju aastaid on tema raamatuid lugenud ja armastanud eri põlvkondade lapsed ja täiskasvanud.

Meie tänane mäng on pühendatud tema tööle.

Saatejuht 1 : Pered võtavad sellest osa... (esindab võistkondi). Loodame, et nad saavad kõigist katsumustest üle ja võidavad enim lugenud.

Saatejuht 2: Kallid vanemad! Palun öelge, milline raamat tuleb teile esimesena meelde, kui mainite Nikolai Nikolajevitš Nosovi nime? (vanemate vastused)

Mida te ütlete? (laste vastused)

Sa näed! Muidugi on tema kuulsaimad ja enimloetud raamatud Dunnost. Nii et teie ja mina mäletame Dunno seiklusi tänasel mängul.

Saatejuht 1: Iga võistluse lõpus summeeritakse tulemused. Meie lugupeetud žürii aitab meid selles... (tutvustab žüriiliikmeid)

Saatejuht 2: Alustame välkturniiriga. Vaatame lähemalt loo kangelasi. Ma nimetan kangelase nime ja teie peate nimetama tema lemmiktegevuse.

Znayka teab kõike, insener ja leiutaja.

Piljulkin on arst.

Tube on kunstnik.

Guslya on muusik.

Pulka on jahimees.

Dunno - ei tea midagi, võtab kõike, on valetaja ja hoopleja.

Vintik on mehaanik, kes valmistab erinevaid mehhanisme.

Siirupimees – armastab mullivett siirupiga.

Stekljaškin on astronoom.

Sõõrik – toiduarmastaja, lihav.

Vaikne – vaikiv.

Pahur – alati millegagi rahulolematu.

Mõned neist tulid meile täna: Dunno, Tsvetik, Znayka, Guslya, Piljulkin, Pulka tulevad välja.

Ei tea: Mulle väga meeldib muinasjutte kirjutada ja neid kõigile rääkida. Ei, ma ei ole valetaja, mulle meeldib lihtsalt fantaseerida. Kas mäletate lugu, mille ma välja mõtlesin Päikese tükist, mis tuli ära?

Juhtiv: Ei tea, räägi mulle uuesti.

Ei tea: Ei, ma ei ole üldse huvitatud sama lugu teist korda rääkimast. Ja ma ei mäleta enam kõiki üksikasju.

Saatejuht 1: Võib-olla ütlevad meeskonnad teile?

Konkurss "Jutuvestjad"

meeskonnad peavad rääkima loo, kuidas Dunno pidas kukeseent Päikese käest ärarebitud tükiks. Nad räägivad loo, jätkates lugu ükshaaval.

Saatejuht 2 : Niisiis, Dunno on teile tuttav juba varasest lapsepõlvest. Ütle nüüd, mille poolest ta kuulus on? (meeskonna vastused)

Ei tea: Poisid, kas te tahaksite saada sama kuulsaks kui mina?

Znayka: Ärge kunagi nõustuge olema nagu Dunno

Lill: Parem võta eeskuju Znaykalt – ta on nii tark, teab palju.

Ghusla : Aga ta teab palju, sest luges erinevaid raamatuid. Raamatute lugemine tegi Znayka väga targaks.

Saatejuht 1: Znayka, kontrollige, kas meeskonnad lugesid hoolikalt N.N. Nosova

Konkurss "Teadmised"

Mis on Dunnot käsitlevate raamatute nimed? ("Dunno ja tema sõprade seiklus", "Dunno päikeselises linnas", "Dunno kuul")

Kuidas paljud lapsed oma lapsi kutsusid? (Imaginaries)

Kuidas paljud beebid oma beebideks kutsusid? (Kiusaja)

Mis oli põhilapse nimi – pisike? (Znayka)

Kes oli laste seas kuulsaim? (ei tea)

Mis tänaval elas Dunno sõber Gunka? (Daisy Streetil)

Mida mäletas Rasteryika, kui lapsed õhupallis tõusid? (selle kohta, et ta unustas oma mütsi koju)

Miks näris Donut suhkrut, kui lapsed olid õhupallis? (ta tahtis süüa suhkrut, et pall oleks kergem ja tõuseks veelgi kõrgemale)

Kuidas laste lennureis lõppes? (toimus õnnetus: korv põrkas vastu maad)

Kui mitmeks shortiks oli õhupall mõeldud? (kell 15)

Ei tea : Znayka, võib-olla poisid ei taha olla nii targad kui sina?

Znayka: Siis võivad neist saada sellised suurepärased artistid nagu...

Ei tea : mina!

Znayka: Nagu Tube!

Saatejuht 2 : Võistkonnad tuletavad nüüd meelde, kuidas Dunno Gunka viigistas.

Konkurss "Kunstnikud" (maalitud molbertitele - punase nina, roheliste kõrvade, siniste huulte, oranžide silmade ja lillade vuntsidega)

Lill: Siiski on kõige parem olla luuletaja.

Ei tea : Nagu mina!

Toropyzhka on näljane,

Neelatas külma rauda.

Või siin on veel üks:

Avoskal on see padja all

Seal on magus juustukook.

Gusla: Valetajad! Avoska padja all pole juustukooki.

Ei tea: Sa ei saa luulest midagi aru. Ainult riimi jaoks öeldakse, et see valetab, kuid tegelikult see ei valeta. Kirjutasin ka midagi Piljulkinist.

Piljulkin : Vennad! See kiusamine tuleb lõpetada! Kas me tõesti kuulame täna, kuidas Dunno meie kõigi kohta valetab?

Ei tea: Noh, okei, vennad, ma ei tee seda. Ainult et sa ei ole enam minu peale vihane.

Lill: Ma pigem kuulan poisse. Olen kindel, et nende hulgas on talente.

Juhtiv : Peate koostama soovitatud riimidest luuletuse. Kes teeb seda kiiremini ja paremini, saab oma meeskonnale rohkem punkte.

Konkurss "Luule"

kassipoeg barrel pall jõgi beebikurk

laps punkt sääse ahju seisma hästi tehtud

Gusla: Nüüd vaatame, kuidas meeskonnad kodutööd tegid.

Konkurss "Perekonnateater"

Meeskonnad näitavad ettevalmistatud dramatiseeringut katkenditest Dunnot käsitlevatest teostest.

Täpp: Poisid, kas mäletate lugu sellest, kuidas mind haiglas koheldi?

Ei tea : Ta kas nõudis, et lõunaks tehtaks maiustustest tehtud suppi ja marmelaadist putru või tellis maasikakotletid seenekastmega, kuigi kõik teavad, et selliseid kotlette pole olemas. Ta käskis õunakastet tuua ja kui õunakastet tõi, siis ütles, et küsis pirnikalja. Kui kalja toodi, mõtles ta välja midagi muud.

Gusla: Igal hommikul saatis ta ühe lapsehoidja oma koera Bulkat mööda linna otsima.

Lill: Pulka saatis teise lapsehoidja jälgima, mida teised lapsed teevad, ja andma talle aru kolm korda päevas: hommikul, lõuna ajal ja õhtul.

Täpp : Ja kolmandat sundisin hommikust õhtuni mulle muinasjutte rääkima.

Juhtiv: Loodan, et te ei pea täna kellelegi muinasjutte rääkima.

Täpp : Tegelikult tahtsin paluda võistkondadel mulle lugu rääkida.

Konkurss "Leiutajad"

Meeskonnad peavad rääkima Dunnost loo, mille nad ise lõid.

Saatejuht 1: Ja nüüd korraldame ebatavalise oksjoni.

Konkurss "Kirjandusoksjon"

(Võistlus toimub oksjoni vormis. Saatejuht võtab kätte puuhaamri, ta tegutseb oksjonipidajana ja meeskonnad ostjatena. Laual on Dunnot käsitlevates teostes esinevad esemed. Need on kaubad. hinnad on meeskondade pakutud muinasjuttude ja lugude, muinasjuttude nimed)

Saatejuht 2 : (klaase tõstes) Prillid - üks... Prillid - kaks...

Näiteks: I. A. Krylovi muinasjutt "Ahv ja prillid"

(Kui kuni kolm korda ei nimeta ükski meeskond selle sõna mainimisega ühtegi kirjandusteost, eemaldatakse viimane oksjonilt. Kui üks meeskondadest nimetas teose, lähevad punktid meeskonnale. võidab enim oste teinud meeskond. Saatejuht õnnitleb õnnelikke ostjaid, määrates sellega konkursi võitjad. Näiteks järgmised esemed: raamat, pintsel, päike, plaaster, värvid, müts, lilled jne.

Saatejuht 1 : Sel ajal, kui žürii punkte loeb, teevad meeskonnad oma viimase tõuke enne finaali.

Iga meeskond peab moodustama antud sõna tähtedest võimalikult palju muid sõnu. Ja pikima sõna saanud võistkond saab lisapunkti.

Võistlus "Viimane tõuge"

Sõna "reisimine"

Saatejuht 2: Ja publikule viktoriin “Kirjanduskangelaste maal”

"Ta kandis alati musta ülikonda ja kui ta laua taha istus, pani ta ninale prillid..." (Znayka)

"Mutrivõtmed, viilid, tangid ja muud rauast tööriistad paistsid alati pintsaku taskutest välja..." (Shpuntik ja Vintik)

Tal olid “oma lemmiknahast saapad. Nende saabaste ülaosad olid põlvedest kõrgemal ja ülaosast pandlaga kinni. (Täpp)

Ta mõtles enda jaoks välja spetsiaalse ülikonna - tõmbluku, “milles polnud ainsatki nööpi... eraldi särke ja pükse polnud: need ühendati kombinesooni kombel üheks tervikuks. See kombinesoon kinnitati ülaosast ühe nööbiga, mis oli kuklas” (Toropõžka)

"Ta kandis alati pikka pluusi, mida ta nimetas "kapuutsiks". (toru)

"Ta juuksed olid heledad, peaaegu valged, rippusid õlgadeni lainetena" (Lumehelves)

"Ta käis alati ringi valges rüüs ja peas kandis ta tutiga valget mütsi" (Piljulkin)

«Ta kandis alati ruudulisi ülikondi. Ja ta püksid olid ruudulised, jakk oli ruuduline ja müts oli ruuduline” (Sirupšik)

“Panin selga triibulise dressipluusi, triibulised retuusid ja keerasin triibulise salli ümber kaela... eemalt tundus, et see on... tavaline triibuline madrats (Neboska)

«Tal oli seljas sinine läikivast siidmaterjalist kleit, mille tagant oli samasugune siidist vöö kaarega seotud. Tal olid sinised silmad ja tumedad juuksed, mis olid põimitud pika patsi" (Sineglazka)

"Tal oli seljas must jope, rasvane, nagu püksid, nii uskumatul viisil, et see tundus olevat nahast" (Bagel)

"Tal olid lihavad, roosad põsed. Hallid silmad vaatasid karmilt sarvraamiga prillide tagant" (Medunitsa)

"Tema juuksed kammiti sujuvalt taha, paksud mustad kulmud, mis ninasillal kokku kasvasid, olid kootud, mis andis tema näole mõtliku ilme" (Smekaylo)

"Tal olid lokkis juuksed, rõõmsad, vallatu silmad ja kaval nägu terava ninaga" (Dragonfly)

Pärast viktoriini loevad vaatajad saadud märgid kokku. Mitu inimest, kes koguvad enim märke, saavad magusaid auhindu.

Saatejuht 1: Anname sõna võistkondadele: nad loevad nüüd kordamööda ette, mis sõnad nad välja mõtlesid.

Võistkonnad lugesid sõnad ette.

Saatejuht 2: Ja nüüd annab sõna žürii.

Žürii kuulutab välja võistluste tulemused ja mängu üldtulemused.

Saatejuht 1 : Meie mäng on läbi. Õnnitleme võitjaid ja täname võistkondi osalemise eest. Meeskonna auhinnad.

Dunno ja tema sõbrad kutsuvad kõiki mängus osalejaid teeõhtule.

Valla eelarveline õppeasutus

"Keskkool nr 4" Kalugas

Koolivälise tegevuse stsenaarium

algklasside õpetaja Natalia Nikolaevna Makarova

Kirjandusmäng “Dunno ja tema sõprade seiklused. N. Nosov."

(2. klass)

2014 – 2015 õppeaasta

"Ilma raamatuta elatud päev on kaotatud päev."

Sihtmärk: emotsionaalse reageerimisvõime arendamine ilukirjanduslike teoste lugemisel, kunstilised, loomingulised ja kognitiivsed võimed.

Ülesanded: arendada huvi N. Nosovi loomingu vastu; arendada suhtlemisoskusi, sisendada õpilastesse kollektivismi, ühtekuuluvustunnet ja meeskonnatöö oskust.

Varustus: arvuti; projektor; esitlus; N. Nosovi raamatute näitus; atribuutika N. Nosovi muinasjutust “Dunno ja tema sõprade seiklused”; meeskonna embleemid; diplomid.

Ürituse käik:

Slaidid 2-5

Ümmarguse äärega müts seljas

Ja põlvpükstes,

Hõivatud erinevate asjadega

Ta on lihtsalt liiga laisk, et õppida.

Ta on kuulus kunstnik,

Ta on tuntud luuletaja

Imeliselt kasvatatud

Ta on väga moekalt riides.

Kes ta on, arvake kiiresti!

Mis tema nimi on?..

Saatejuht (Dunno): Tere, poisid! Kas sa arvad mu nime? See on õige, Dunno. Mis muinasjutust ma pärit olen? Miks nad mind nii kutsuvad? Ei, ma tean palju, te ei tea midagi ja ma tõestan seda teile. Ma esitan palju küsimusi oma muinasjutust, kus mina olen peategelane, ja teie vastate. Ma arvan, et sulle ei meeldi eriti lugeda.

Õpetaja: Poisid, kas me lepime kokku Dunnoga mängimise? Aga enne kui Dunno oma keerulisi küsimusi esitama hakkab, kuulake huvitavat lugu muinasjutu “Dunno ja tema sõprade seiklused” autorist

Nikolai Nikolajevitš Nosov sündis Kiievis. 1932. aastal lõpetas ta Riikliku Kinematograafiainstituudi režiiosakonna. Alates 1932. aastast töötas ta filmirežissööri ja animaatorina. N. Nosovi kirjanduslik debüüt toimus 1938. aastal.

Lastekirjanik sai kuulsaks tänu 1951. aastal ilmunud ja 1952. aastal NSVL riikliku preemiaga pärjatud loole “Vitya Maleev koolis ja kodus”. 1955. aastal valmis selle loo põhjal film “Kaks sõpra”. Ja tänapäevani naudib Dunno triloogia - "Dunno ja tema sõprade seiklused", "Dunno päikeselises linnas", "Dunno kuul" - noorte lugejate seas suurt edu. Esimene raamat ilmus 1954. aastal ja viimane 1964. aastal. Nende muinasjuttude põhjal on tehtud mitmeid animafilme. Lisaks oma kirjanduslikule tegevusele - ja Nikolai Nosov kirjutas "Mu sõber Igorist", näidendeid ja palju novelle - osales kirjanik filmistsenaariumide loomisel, mille kohta olid eelkõige filmid "Seiklused Lavastati Tolja Kljukvin” ja „Fantaserid”.

Slaidid 6

Õpetaja: Tutvusime N. Nosovi lühikese elulooga, nüüd on teie kord Dunno. Esitage oma küsimusi ja poisid proovivad vastata.

Dunno: Et teada saada, kes kõiki raamatu “Dunno ja tema sõprade seiklused” tegelasi paremini tunneb, soovitan mängida kirjanduslikku mängu. Selleks jaguneme 3 võistkonda (kirjandusmänguks valmistudes jagunesid lapsed eelnevalt meeskondadeks, tegid oma võistkonnale embleemid, andsid nime, koostasid vastasvõistkondadele joonised ja küsimused). Iga õige vastuse eest saate punkte. Kumb meeskond kogub rohkem punkte, võidab.

Ülesanne 1. "Kuidas Dunno riietus?" (slaid 7)

Helesinine müts, kanaarikollased püksid, oranž särk, roheline lips.

Ülesanne 2. "Mis linnas Dunno ja tema sõbrad elasid?"(Slaid 8)

Lillelinnas.

Ülesanne 3."Dunno ja ta sõprade maja asus...». (Slaid 9)

a) Gladiolus Avenue'l

b) Kolokoltšikovi tänaval

c) karikakrate alleel

d) Vasilkovi puiesteel

Ülesanne 4. “Poeetilised mõistatused”.(Slaid 10-16)

Me kõik armastame raamatuid lapsepõlvest saati
Naljakast shortsist
Guslya, sõõrik, ei tea...
Kes on kes – sina oled arvaja!

1. See on joonistamise meister
Värvid ja pintsel.
Kas ta oskab joonistada
Ja portree ja lehed. Toru

2. See on väga-väga oluline.
Ta julgelt kastoorõliga
tormab haiguse poole
Ta püüab ravida kõiki. Piljulkin

3. See poiss on alati sünge,
Ta pomiseb ja vihastab.
Anna talle magusat rohtu,
Lase oma naeratusel särada! Tõre

4. See on Dunno ustav sõber.
Ta on ilmselt väga tagasihoidlik
Ta on suurepärane muusik
Tal on suur talent. Ghusla

5. Otsustasime sõitma minna
Tuulega autos
Sulle räägiti tõde muinasjutus
Me lõime selle ise.
Lõppude lõpuks pole seda kuskil olemas:
Ta sõidab gaasi ja veega. Vintik ja Shpuntik

6. Päris beebi
Sinised silmad.
Ta armastab väga raamatuid -
Ja luuletused ja muinasjutud. (Sineglazka)

Ülesanne 5. "Uuri, kellele need asjad kuuluvad." (17. slaid)

Kaotatud ja leitud ruumi sattus palju asju. Peame leidma nende omanikud. Kõik nad on teie vanad sõbrad. Nii et alustame:

Nahkjakk (Vintik, Shpuntik)

Esmaabikomplekt (Pilyulkin)

Ülikond ilma ühe nuputa (Toropyzhka)

Klyaksa (ei tea)

Ruuduline ülikond (siirup)

Suhkrutükk (sõõrik)

Bormotograaf (Shurupchik)

Suurendusklaas (Steklyashkin)

Sulg (lill)

Meepurk (kopsurohi)

Ülesanne 6. "Tunnista kangelane kirjelduse järgi."(Slaid 18-25)

Ta mõtles enda jaoks välja spetsiaalse kombinesooni, millel polnud ühtegi nuppu. Pealt kinnitub ühe nööbiga. Toropyzhka

Tema ülikondadel olid enamasti taskud. Mida rohkem taskuid oli, seda paremaks ülikonda peeti. Tema parimal ülikonnal oli seitseteist taskut. Sõõrik

Tal oli väike koer Bulka ja ka relv, mis tulistas korke. Bulka

Ta riietus alati musta ülikonda ja kui ta laua taha istus, prillid ninale pani ja mõnda raamatut lugema hakkas, nägi ta täiesti professorina välja. Znayka

Ta kandis alati ruudulisi ülikondi. Ja ta püksid olid ruudulised, jakk oli ruuduline ja müts oli ruuduline. Lühikesed ütlesid: "Näe, vaata, seal on malelaud." Siirup

Nad nägid välja sarnased, ainult üks oli veidi pikem ja teine ​​veidi lühem. Mõlemad kandsid nahktagi. Mutrivõtmed, tangid, viilid ja muud rauast tööriistad paistsid alati nende pintsaku taskutest välja. Keel ja kruvi

Ta kandis alati valget rüüd ja peas valget mütsi tutiga.

Piljulkin

Ülesanne 7. “Ristsõna”.(Slaid 26)

Horisontaalselt:

Mis on selle linna nimi, kus shortsid elasid?

Mis oli beebiarsti nimi?

Kuidas kutsuti Lillelinna elanikke nende lühikese kasvu tõttu?

Öelge oma sõbra nimi Dunno

Vertikaalselt:

Väikese tüdruku nimi, kes armastas istutada taimi ja aretada uusi sorte.

Mis oli selle linna nimi, kuhu rändurid sattusid?

Beebi nimi, kõigi ametite tungraua: remont, saag, plaan, neet, jootmine

Lapsed said sealt mitu tünni siirupit

Mis oli jahimees Pulka koera nimi?

Ei tea: Tean poisid, et te korjasite N. Nosovi muinasjutu “Dunno ja tema sõprade seiklused” põhjal küsimusi ja joonistasite pilte. Nüüd sina

Harjutus. "Küsimus vastasmeeskonnale." "Arvake piltide järgi muinasjutt ära."

(lapsed valmistasid vastastele eelnevalt joonistused ja küsimused muinasjutu kohta)

Kokkuvõtteid tehes.

Dunno: Hästi tehtud, nüüd võin teid julgelt mitteteadlikuks nimetada.

Kas teile meeldis N. Nosovi muinasjutul “Dunno ja tema sõprade seiklused” põhinev kirjandusmäng? (Laste vastused)

Mis sulle kõige rohkem meeldis? (Laste vastused)

Jätan teiega hüvasti kuni uue kirjandusmänguni “Dunno päikeselises linnas”.

Lõpetamine.

Üritus on võistluste kogum, mida ühendab ühine teema. See ühendab intellektuaalseid, aktiivseid ja loomingulisi võistlusi. Esitatud areng on universaalne. Teatud kohandustega – ülesandeid raskendades või lihtsustades – saab seda kasutada igas vanuses lastega töötamiseks. Lapsed peaksid Nikolai Nosovi teosega “Dunno ja tema sõprade seiklused” eelnevalt tutvuma, sest mängu käik põhineb teosel.

Sihtmärk: lastele põneva, kasuliku vaba aja korraldamine
Ülesanded: laste teadmiste kordamine ja üldistamine teosest “Dunno seiklus”; laste meelitamine raamatuid lugema, võimalus tunda end raamatu kangelastena, tunda mängu põnevust; laste intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali arendamine
Sihtpublik: alg- ja keskkooliõpilased
Üritust saab kasutada suviseks puhkuseks lasteraamatukogudes, koolilaagrites ja klassivälises tegevuses N. Nosovi teose “Dunno ja tema sõprade seiklus” kohta õpitud materjali tutvustamiseks ja kinnistamiseks.

Ürituse edenemine

Mängib 2 meeskonda. Lapsed reisivad saatelehega, millel on märgitud jaamad ja nende asukohad. Igas jaamas on tegelane N. Nosovi raamatust “Dunno seiklus”. Lapsed täidavad ülesandeid ja saavad kirja. Kui ülesanne jääb täitmata, siis on võimalik saada vihje jaama kuraatorilt või kasutada vihjet - N. Nosovi raamatut “Dunno seiklus” (iga võistkond saab raamatu stardis. Vihje ja kasutamise tasu raamat on karistusülesanne ja “miinus” punktides On Saatelehele tehakse märge selle etapi sooritamise kohta, sooritatud ülesannet hinnatakse 10 palli skaalal, alles siis saavad lapsed edasi liikuda.

1 jaam

Siin on seade, millega saab ühest objektist teha palju ühesuguseid, mida nimetatakse šablooniks. Nimetage portreeäri uuendaja, kes seda seadet väga aktiivselt kasutas. (Vastus: toru)
Torule meeldib väga lilli joonistada. Lillelinnas kasvab palju lilli. Sinu ülesandeks on joonistada võimalikult palju erinevaid värve.
Penalti ülesanne: ---

2 jaam

Laual on punane nina, rohelised kõrvad, sinised huuled, sinised juuksed, oranžid silmad, lillad vuntsid. Peate koguma portree ja arvama, kelle Dunno joonistas. (Vastus: Gunku)
Karistusülesanne: lugege ette luuletus/laulge laulu

3 jaam

Laste ees on pildid, millel on kujutatud Dunno tegelasi ja muid teoseid. Ülesanne: vali Dunnost kõik tegelased ja nimeta neile.
Karistusülesanne: iga meeskonnaliige peab kujutama kas looma või linde.

4 jaam

Laual on esemed, peate vastama, milline seos on neil teose "Dunno ja tema sõprade seiklus" tegelastega.
Lilled – lillelinn,
kurk – kurgi jõgi,
karikakrad – karikakrate allee, kummel,
kellad - Kolokoltšikovi tänav,
rukkililled – Vasilkovi puiestee,
tabletid - Pilyulkin,
värvid ja pintslid – toru,
suhkur - suhkur Sahharinich Siropchik,
koer - jahimees Pulka,
klaas, mikroskoop - Steklyashkin,
toit – sõõrik

Karistusülesanne: meeskonnaliikmed peavad tegema oma kaptenist “mummi” – mähkima ta 1 minutiga tualettpaberisse.

5 jaam

Koosta etteantud lausetest tekst (Vastus: laul “Rohutirts istus rohus”). Üks sõna on puudu, peate selle sõna ära arvama (Vastus: konn) ja laulma laulu.
Karistusülesanne: ronida läbi rõngaste

Puude vahele tuleb kinnitada 5 rõngast. Laste ülesandeks on kordamööda ronida läbi ripprõngaste, ilma et neid tabaks.

Pärast kõigi ülesannete täitmist kogunevad osalejad kokku. Igal meeskonnal on komplekt tähtedega kaarte. Iga meeskond püüab moodustada sõna. Pärast asjatuid katseid annab peremees vihje, et sõprus aitab igas keerulises asjas. Rivaalide meeskonnad peavad ühinema ja sõnastama “N Nosov Dunno”.

P.S: Questi mängu lõpus oli meil “Dunno Fair”. Üritus toimus suvelugemiste raames N. Nosovi teose “Dunno seiklus” ainetel. Poisid said "jõuluvana" iga päev. Dunno messil vahetasid poisid oma “jõuluvanad” auhindade, kirjatarvete ja raamatute vastu.

Aruanne

üritusele “Kadunud aardeid otsides”

22. juulil pidas Zorini maaraamatukogu juhataja M.V. koos riigiettevõtte õpetaja Tumash S G ja vallaeelarvelise õppeasutuse Osh küla kooli suvelaagriga. Zorinos toimus lastele hariv üritus “Kadunud aardeid otsimas”. Üritus toimus otsingumänguna. Märkmed kirjutati värvilistele paberitükkidele. Igaüks neist sisaldab uut ülesannet ja vihjet, kust järgmist otsida. Ülesannete eesmärk oli testida osavust, tähelepanelikkust, reaktsiooni ja erudeeritust. Varahommikul enne mängu algust peideti kõik erinevatesse tähelepanuväärsetesse kohtadesse ja loomulikult maeti ka aare. Mäng on alanud!

Mängust võttis osa kolm võistkonda. Piraadikaartidega alustasid poisid põnevat teekonda. Igas jaamas ootasid neid üllatused: nõid, kes nagu vanamees "Fort Bayardis" lastele mõistatusi esitas, hüppejaam, ebatavaline takistusrada, lasteraamatute koode ja muid ülesandeid.

Üritusel osales 29 last. Neist 9 on registreeritud KDN-is.

Olesja Igorevna Baranova
Meelelahutus “Reisi Dunnoga mängude maale”. Loogilised mängud eelkooliealiste laste vaimsete funktsioonide arendamiseks

Meelelahutuse edenemine.

Niipea kui vanemad saali sisenevad, saavad nad teatud värvi ikooni (kollased, punased, sinised või rohelised ringid), seejärel ühinevad nad vastavalt ikooni värvile mikrorühmadeks ja istuvad laudadesse.

Lapsed sisenevad saali muusika saatel...

Ei tea tuleb külla lapsed: Tere kutid! Arvan, et tunned mind ära, kes ma olen? See on õige, ma Ei tea! Ma olen nii hädas!

Saatejuht: Mis on juhtunud, Ei tea?

Saatejuht: Noh, Ei tea, see pole probleem, see on rõõm, sa oled vanemaks saanud ja nüüd lähed õppima!

Ei tea: See on häda! Mul pole kooli jaoks midagi. Mul pole portfelli! Lillelinnas pole midagi ja ka Kuu peal pole midagi. Nii et ma läksin teekonda et seda kõike leida. Kuhu ma sattusin, poisid?

(Laste vastused)

Saatejuht: Sa oled hädas, Ei tea, lasteaeda. Poisid, öelge mulle Ei tea Mis on meie lasteaia nimi, mis on selle aadress?

(Lapsed nimetavad lasteaia aadressi ja nime)

Ei tea: Seda ma vajan! Kas sa oled sõbralik? Kas sa tead, kuidas mängida? Ja targemates mängud, mida mängid? Lillelinnas öeldi mulle, et pean kursis püsima mängude maa. Poisid, võib-olla saate aidata mul koguda kõike, mida ma kooli kaasa võtan? Siis läheme kõik koos mängude maa.

Muinasjutuline hetk. (muusika)

Langevarjumäng: Üks, kaks, kolm, sisse tule mängude maale!

Ei tea: Poisid, kas te teate, kuidas sinna jõuda?

Lapsed: Ei.

Ei tea: Ma tean (Ei tea võtab taskust välja helendava tähe). Juhendav täht näitab meile teed.

Kõlab nagu koomiksimuusika . Lapsed tulevad järele Ei tea

Saatejuht: Poisid, aga koos meiega kolis staar riik mängud ja teie vanemad, ka nemad mängivad ja aitavad täna Ei tea.

Vaata, mis see on?

Lamekast kahe geokontakti ja kirjaga "Kõrval mängude maale saab reisida plaani järgi» . Joonistage kontuurid nagu kirjas.

(Lapsed ja vanemad esinevad, seejärel võrrelge mudeliga)

Ei tea: Hästi tehtud poisid, aitäh mu vanematele abi eest, muidu oleksime vahele eksinud mängude maa.... Noh, lähme juba edasi.

Saatejuht: Ja siin on meie sihtkoht - "Värviliste plokkide linn".

Ei tea avab suure kasti, võtab välja Dieneshi klotside komplektid ja üllatunud: Erinevaid kaste on nii palju, mida ma sellega peale hakkan? Poisid, leidsime end mitmevärviliste klotside linnast.

(Ei tea võtab karbist välja suure ümbriku ja annab selle saatejuhile.)

Saatejuht avab ümbriku: Värviliste kvartalite linna elanikud soovivad teiega kohtuda. Igaüks neist elab oma ebatavalises majas, vaadake seda maja ja leidke üürnik.

Juhtiv: Keerame liivakella ümber, testimise aeg on alanud.

(Kõlab naljakas muusika. Lapsed ja vanemad täidavad ülesande)

Saatejuht: Linna elanikud tänavad meid, neil on väga hea meel meiega kohtuda ja teile anda, Ei tea, krunt.

Ei tea: Oh, aitäh, ma arvasin, et nad annavad mulle portfelli! (kurb)

Saatejuht: Mitte endast välja minema, Ei tea, võib-olla annavad nad teile mõnes teises linnas portfelli.

Tuled kustuvad, muusika mängib ja puutepall lülitub sisse.

Saatejuht: Kõnnime kaua-kaua läbi lillaka metsa kõrgmägede poole (maastik ekraanil). Teel on meie ees järv, järve hoidja -

Lilla metsa peamine Nähtamatu leidis oranži looma punase hüüatuse, kollase linnu rohelise vile ja sinise kala sinise sosina all järvelt maagilisi mittesulavaid jäätükke. Tark Raven paljastas nende saladuse.

Vares: Mul on hea meel, mul on hea meel külalisi näha, kas sa tulid jääle? Olgu, mängime.

Kas sa saad mu mõistatused lahendada? Kas sa lööd mind? Jääkuubikud on sinu ja kingitus on sinu. Kui sa mind ei löö, on jäätükid minu omad. (Iga meeskond: lastele ja vanematele antakse jääkuubikute komplekt)

Saatejuht: Koguge ruudud kokku nii, et midagi ei jääks. (30 jäätükki teeb 10 ruutu)

Naljakas muusika.

Vares: Kar-kar! Jääkuubikud on sinu ja kingitus on sinu. (annab Noka vihikust ei tea.) Hoolitse selle eest, tänage oma sõpru nende abi eest ja õnn on alati teiega.

Kõlab nagu koomiksimuusika "Võlur Oz". Lapsed tulevad järele Ei tea, hoides käest piki parandusrada.

Ei tea: Ma olen väsinud, ma ilmselt ei jõua, aga teie, poisid? Oh, näe, meie kõrval hüppab rohutirts. Tantsigem temaga!

Muusikaline dünaamiline paus "Rohus istus rohutirts" (logorütmiline mäng).

Ei tea: Poisid, te teate ja saate nii palju asju teha. Teil on usaldusväärsed abilised. Kes sind aitab?

(Laste vastused).

Ei tea: Meile meie reisida Vajame ka väikest abilist, teeme ise.

(Ta võtab Voskobovitši ruudud selja taga rippuvast kotist välja ja jagab lastele ja vanematele.)

Ei tea: Teeme linnukese. Lind aitab meid teel.

Naljakas muusika.

Nad panid linnud puu alla ja leidsid rinnast pliiatsikasti.

Ei tea: Hurraa, leidsin ise kingituse! Mis see on?

(Lapsed vaatavad puu all olevasse rinda ja Nad ütlesid: "See on pliiatsikarp")

Ei tea: Kas mitte portfell?

Saatejuht: Ei, sa pead otsima portfelli.

Ei tea: No kust ma ta leian?

Saatejuht: Mitte endast välja minema, Ei tea ja te, lapsed, ärge kurvastage. Mängude maa on suur, leiame kindlasti portfelli.

Muusika saatel kõnnivad lapsed mööda kombatavat rada, lähevad ja leiavad ümbriku haldja kirjaga Riigid mängud ja karp Cuisinaire'i pulgakesi.

Saatejuht: Pealinna jõudmiseks mängude riigid, peate rajama tee. Lapsed on 1-5 ja täiskasvanud 1-10.

(Lapsed ja täiskasvanud täidavad ülesande rõõmsa muusika saatel).

Dunno kõnnib ja vaatab kuidas vanemad ja lapsed ülesannet täidavad ja räägib: Selgus, et see on mingi trepp, aga seal peaks olema tee.

Saatejuht: ruudu moodustamiseks lisage pulgad.

(Ei tea Käisin oma vanemaid kontrollimas.)

Saatejuht: Poisid, saagem sellest üle Teeme Dunnoga nalja. Peidame pliiatsid.

Ei tea: Oh, rajad tulid hästi välja, aga kus on kingitus? Võib-olla on see portfell?

Laps: Ei, Ei tea, peitsime teie kingituse ja te leiate selle kohe üles, me juhendame teid.

(Dunno leiab pliiatsid.)

Lapsed: Andesta meile, Ei tea et tegime sinuga nalja. Vastutasuks teeme teile mustrid teie krundi kaanele.

Tuli kustub ja täht süttib.

Ei tea: Poisid, oleme lõpuks pealinna jõudnud, kust ülesannet otsida?

Saatejuht: Ei tea, oleme pealinnas. Peame lahendama maagilised koodid mängude riigid.

Tahvelarvuteid jagatakse Loogika beebi, mänguaeg on alanud. (Ülesanne täidetakse individuaalselt).

Saatejuht: Kontrollige ennast.

Ei tea: Oh, kui palju kingitusi mul on! Kuid portfelli pole (kurbusega).

Saatejuht: Ei tea, vaata, kes meie juurde tuleb!

Ilmub haldjas mängude riigid.

Haldjas: Tere kutid! Ma olen haldjas mängude riigid. Olen sind väga hoolikalt jälginud. Siin Ei tea, teie kohver, nüüd võite minna õppima ja te olete tublid, te ei jätnud oma sõpra hätta. Ja tulevaste esimesse klassi astujate vanemad peavad õppima nutikalt mängima harivad mängud. Poisid, aidake oma vanemaid kodus, mängige meie lemmikmänge mängud.

Ei tea: Aitäh, lapsed, vanemad! Olen teile väga tänulik teie lahkuse ja vastutulelikkuse eest.

Muusika mängib. Haldjas ja Ei tea lapsi premeerida, vanemad ja jäta nendega hüvasti.

Selleteemalised väljaanded:

"Reis Dunnoga muinasjuttude maale." Videoreportaaž vanemate eelkooliealiste laste meelelahutusest Eesmärk: kognitiivse tegevuse ja huvide arendamine mängu ajal. Eesmärgid: Hariduslik: kinnistada laste teadmisi muinasjuttude kohta: kuidas.

Kõne ja kõneväliste vaimsete funktsioonide põhjalik uurimine Kõne ja kõneväliste vaimsete funktsioonide igakülgne uurimine I. Hääliku häälduse uurimine. Määrake helihäire olemus.

GCD "Kõneväliste vaimsete funktsioonide diagnostika ja lapse kõne foneetilised aspektid" Diagnostikatund Õpetaja-defektoloog Dudkina M.V. Sihtrühm: lapsed vanuses 3-4 Aeg: 20 min. Teema: Mittekõnehäirete diagnostika.

"Reisige kujutlusvõime maale." Mängud koolieelikute loomingulise kujutlusvõime arendamiseks...Minu kujutluses, minu kujutluses - fantaasia valitseb seal kogu oma kõikvõimsuses; Seal täituvad kõik unistused ja meie mured on nüüd.

Õpetaja töö vanemas parandusrühmas puuetega lastega kõrgemate vaimsete funktsioonide kujundamisel.Õpetaja töö vanemas parandusrühmas puuetega lastega kõrgemate vaimsete funktsioonide kujundamisel. Mõni analüsaator on defektne.

Kõneväliste vaimsete funktsioonide arendamine kui kirjaliku ja suulise kõne häirete ennetamise tegur Kahjuks on algklassiõpilaste seas suulise ja kirjaliku kõne häired üha enam levimas. Aeglane imendumine.

Meelelahutus "Reisi Dunnoga" Meelelahutus “Reisi Dunnoga” Erinevas vanuses rühmale Eesmärk: - lastes soodsa emotsionaalse seisundi loomine; - areng.

Koolieelsete lasteasutuste arengukeskkonna mõju koolieelsete laste vaimsete funktsioonide arengule Vene psühholoogia rajajad A. N. Leontiev, A. R. Luria, A. V. Zaporožets ütlesid oma töödes, et tegevus on omaette.

Essee "Minu arusaam W. Jamesi väljendist "teadvus on vaimsete funktsioonide meister": plussid ja miinused" Teadvuse probleem on olnud oluline aspekt paljude psühholoogide töös. Seega oli üks esimesi, kes seda teemat uurima hakkas, silmapaistev.

Pildikogu:

PUHJAS: lapsed vanuses 6-14 aastat.

ÜRITUSE EDENDAMINE:

Osalejad jagatakse kahte meeskonda ja mõtlevad neile välja nimed. Võitude mängude eest saavad meeskonnad punkte. Ürituse lõpus loetakse punktid ja selgitatakse välja võitja võistkond.

Ürituse käigus loeb saatejuht ette katkendeid raamatust N.Nosova « Ei tea Päikeselinnas.

Juhtiv: Poisid, jätkame raamatuga tutvumist N.Nosova « Ei tea Päikeselinnas" ja täna läheme reisile rõivavabrikusse. Selles tehases toodavad Sunny City shortsid väga erinevaid riideid. Aga enne tehasesse minekut pakun teile seda mängu. Ma panen nimed asjadele, mida teatud fashionista kannab ja kui nimetatud asju saab kanda, tuleks käsi plaksutada ja kui neid ei saa kanda, siis tuleks kõva häälega trampida. Nii et alustame!

Mäng "Fashionista"

Niisiis, ma nägin fashionista seelikut ( plaksutama)

Mitte üks, vaid kaks korraga ( trampima)

Õlgadel on kalast kasukas ( trampima)

Ja pott peas (tampima)

Jalas on saapad (plaksutama)

Kõrged kontsad (plaksutama)

Ja kõrvarõngad ripuvad mu kõrvus (plaksutama)

Ja sukkpüksid käes (tampima)

Sall ripub kaelas (plaksutama)

Nina peal on prillid nagu vari (plaksutama)

Lehvik juustesse sassis (tampima)

Ja vöökohal on vöö (plaksutama)

Tal on ka pluus seljas (plaksutama)

Vihmavari – kepp käes (plaksutama)

Meduus kaalub teie õlal (tampima)

Ja kohver rihma otsas (tampima)

Mu sõrmes on sõrmus (plaksutama)

Ja kaelas on pallikübar (tampima)

Ja ka ripats - süda (plaksutama)

Ja kambriline sall (plaksutama)

Kui kohtad seda tüdrukut,

Pidage meeles seda muinasjuttu.

Ma tahan teile soovida

Te ei kohta selliseid fashionistasid!

Juhtiv: Noh, tegime sooja! Nüüd saad reisile minna! Ütle mulle, poisid, milline transport? Ei tea ja tema sõbrad Klyopa, Kubik, Knopochka ja Pestrenky tulid rõivavabrikusse? (laste vastused) Täpselt nii, autoga. Kujutage ette, et teie ja mina istume autosse ja sõidame kiiresti tehasesse. (lapsed jäljendavad mootori häält) Ja nii me peatume "ümmarguse kümnekorruselise maja lähedal, mis on maalitud väga ilusa lihavärviga." Lähme sisse. Oleme teiega «Sattusime suurest ümarast ruumist, kus oli läikiv valge plaaditud põrand ning samasugused valged seinad ja lagi. Igalt poolt kostis masinate summutatud suminat ja valmivate kangaste pehmet sahinat. … Tehase alumisel korrusel on insener Cylinderi suur tekstiilipada, milles luuakse niitidest erinevaid kangaid.

Mul on käes niidid sellest padast, kerime need üles.

Mäng "Keera niit"

Mängijad võistlevad paarides. Juhi märguandel hakkavad osalejad niiti kerima, võidab see, kes ülesande esimesena täidab.

Juhtiv: Meie teekond läbi tehase jätkub ja ma kutsun teid minema teisele korrusele. “...Siin valmistatakse erinevaid jopesid, jakke, mantleid ja jakke. Kuid siin läbivad niidid enne kangastelgedesse sisenemist värvimisprotsessi, see tähendab, et neid tõmmatakse pidevalt värvimislahustega läbi anumate.

Poisid, kutsun teid osalema kangaste värvimise protsessis.

Mäng "Värvijad"

Valge kanga tükid riputatakse meeskonnast eemale. Iga meeskond saab pintsli ja värvid. Juhi märguandel kastavad iga võistkonna esimesed mängijad pintsli värvi sisse, jooksevad kanga juurde, teevad pintslitõmbe, naasevad võistkonda ja annavad teatepulga üle järgmisele mängijale. Võidab meeskond, kes värvib kanga kõige kiiremini.

Juhtiv: Ja ma kutsun teid kolmandale korrusele. Nagu näete siit "Püksid on valmistatud erineva stiili ja suurusega." Vaatame, kui mugavad on siin toodetud püksid.

Mäng "Pantswalkers"

Iga meeskond saab suured püksid. Kõik osalejad on jagatud paaridesse. Üks mängija paneb ühe püksisääre jalga, teine ​​teise. Iga paar peab jooksma kurika juurde ja tagasi, andes püksid edasi järgmistele mängijatele. Võidab meeskond, kelle liikmed täidavad ülesande kiiremini.

Juhtiv: Ja meie teekond jätkub. "Neljandal, viiendal ja kuuendal korrusel toimub erinevate kleitide, seelikute, pluuside ja pluuside tootmine." Ja lühikesed inimesed õmblevad oma pluusile palju ilusaid nööpe. Soovitan sul nendel pluusidel kõik nööbid kinni panna.

Mäng "Üks nupp, kaks nuppu"

Üks mängija igast meeskonnast paneb selga pluusi/särgi ja seisab oma meeskonnast mõne meetri kaugusel. Liidri märguandel panevad võistkondade esimesed mängijad kindad kätte, jooksevad oma mängija juurde, kinnitavad pluusile ühe nööbi, tulevad tagasi ja annavad kindad järgmisele osalejale. Võidab võistkond, kes esimesena kõik pluusi nööbid kinni paneb.

Juhtiv: Ja sina ja mina läheme üles tehase seitsmendale korrusele. Siin "Valmistatakse kedreid, sukki, sokke, lipse, vibusid, paelu, paelu, vöid jms väikeseid esemeid ja taskurätte." Poisid, mul on käes sellel põrandal tehtud sokk ja selles on mõistatused riiete kohta. Proovige neid ära arvata.

Mäng "Riiete mõistatused"

Võistkonnad tõmbavad kordamööda ühe mõistatuse sokist välja. Võidab meeskond, kes lahendab kõige rohkem mõistatusi.

Juhtiv: Poisid, vaadake, milliseid ilusaid paelu toodavad shortsid oma rõivatehases. Ja nüüd soovitan teil nendest paeladest vibud teha.

Mäng "Vibu üks, vibu kaks"

Mõnel kaugusel võistkondadest on nöör venitatud. Iga mängija saab lindi. Juhi märguandel jooksevad esimesed mängijad köie juurde, seovad sellele kaarega lindi, naasevad meeskonda ja annavad teatepulga edasi järgmistele osalejatele. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

Juhtiv: Ja me läheme tehase kaheksandale korrusele, kus nad toodavad "Igasugused mütsid." Näiteks on need mütsid (saatejuht näitab mütsi). Selle mütsiga saate mängida huvitavat mängu.

Mäng "Muusikaline müts"

Kõik osalejad seisavad ringis ja muusika mängimise ajal annavad nad üksteisele mütsi. Kui muusika peatub, peab mütsi käes hoidev mängija täitma mõne ülesande: laulma laulu, lugema luuletust, tantsima, hüppama jne. Pärast ülesande täitmist langeb mängija välja ja temast saab pealtvaataja. Viimane ringi jäänud osaleja toob võidupunkti oma meeskonnale.

Juhtiv: Meie teekond jätkub ja tõuseme rõivavabriku üheksandale korrusele, kus lühikesed inimesed toodavad jalanõusid. "Siin olid kasutusel paksud, mitmekihilised ja pressitud kangad, millest armastati päikeselises linnas kingi teha." Poisid, milliseid kingi teile kõige rohkem meeldib kanda? (laste vastused) Nüüd ma katsetan, kui kiiresti saate kingad jalga panna!

Mäng "Kingaprobleemid"

Kõik osalejad võtavad jalanõud jalast ja panevad need suurde kasti või segatuna riidetükile. Liidri märguandel jooksevad mõlema võistkonna mängijad jalanõude juurde, otsivad omad üles, panevad jalanõud jalga ja rivistuvad võistkondadesse. Võidab meeskond, kes rivistub esimesena.

Juhtiv: Poisid, me käisime läbi rõivavabriku üheksa korrust, aga “Me pole kohanud ainsatki lühikest inimest, sest kõik protsessid kuni valmistoodete pakkimiseni viivad läbi masinatega. Kuid kümnendal korrusel on vastupidi, st autosid pole üldse, aga beebisid ja väikelapsi on palju. Mõned neist seisavad molbertite juures ja joonistavad midagi, teised istuvad laudades ja joonistavad midagi ning kolmandad õmblevad midagi erinevatest materjalidest. Ümberringi on palju mannekeene ehk siis suuri päris lühikesi nukke, millele prooviti selga valmiskleite.» Vabriku kümnendal korrusel, poisid, on kunstiosakond, kus lühikesed kunstnikud mõtlevad välja kanga kavandeid ja mõtlevad välja ka uusi rõivastiile. Siin töötab kuulsaim kunstnik Nitochka. "Ta töötab praegu uue kanga "Hommik männimetsas" kujunduse loomisel. Ja hiljuti lõi Thread kanganäidise nimega “Lepatriinu”. Teine kord tuli Thread välja veelgi huvitavama looga "Neli aastaaega". Trükiti kaheksas värvitoonis, mille jaoks valmistati kaheksa uut trükirulli. Terve linn riietus nendesse piltidega kleitidesse.»

Poisid, ma soovitan teil saada kunstnikeks ja luua oma kangakujundus.

Mäng "Artists"

Iga meeskond saab Whatmani paberilehe ja värvi. Nende ülesanne on luua joonis 10 minutiga. Võidab meeskond, kes teeb kõige huvitavama ja ebatavalisema joonise.

Juhtiv: Poisid, meie teekond läbi rõivatehase on lõppenud. Sina ja mina oleme kõik kümme korrust läbi käinud ja nüüd laskume alla esimesele korrusele. Tehase alumisel korrusel pakendatakse valmistooted ja pannakse need kastidesse, et need Päikeselinna kauplustesse laiali saata. Ja nüüd soovitan teil end pakkijana proovida.

Mäng "Pakkerid"

Igale meeskonnale antakse 10 asja ja ajalehte. Juhi märguandel pakivad mängijad iga eseme ajalehte, panevad need kasti ja kui kast on täis, toovad need juhile. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

Juhtiv: Hästi tehtud poisid! Meie teekond läbi rõivatehase on lõppenud, olete kõik mänguülesanded suurepäraselt täitnud. Loeme nüüd punktid ja selgitame välja võitjameeskonna. (esineja loeb punkte) Meeskond võidab (nimi)!Õnnitleme neid ja aplodeerime valjuhäälselt võitjaid.

Kirjandus:

1. Nosov N. Kõik Dunnost ja tema sõpradest: lood. – Peterburi: Azbuka, Azbuka-Atticus, 2013. – P.293-302.
2. Turygina S.V. Käsiraamat meelelahutajatele: kontserdikavad täiskasvanutele ja lastele. – Rostov Doni ääres: Phoenix, 2009. – P.172-173.