Սովորելով կարդալ. Սովորեք կարդալ՝ օգտագործելով ABC գիրքը և այբուբենը առցանց: Սովորել կարդալ վանկ առ վանկ խաղային ձևով Նախադպրոցականների տարիքային առանձնահատկությունները

«Այֆոլիկա»-ն արդյունավետ, հետաքրքիր դասընթաց է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ընթերցանության ուսուցման համար: Այն հիմնված է ռուսերեն այբուբենի տառերը սովորելու և բառեր կարդալու արտոնագրված մեթոդի վրա։

Դասընթացը բաղկացած է առանձին հավելվածներից, որոնցից յուրաքանչյուրը ուղղված է երեխային քայլ առ քայլ կարդալ սովորեցնելուն՝ հնչյուններ արտասանել, տառեր անգիր անել, վանկեր կարդալ, բառեր կարդալ և նախադասություններ կարդալ։

Տեխնիկան հարմար է ինչպես երեխաների համար, ովքեր ընդհանրապես չգիտեն այբուբենը, այնպես էլ այն երեխաների համար, ովքեր արդեն ունեն հիմնական գիտելիքներ:

Ժամանակակից երեխաներին վաղ են ծանոթացնում սմարթֆոններն ու պլանշետները: Եվ իհարկե, առաջին հերթին երեխաները խաղեր են խաղում դրանց վրա։ «Այֆոլիկա» առցանց ընթերցանության դասընթացը հիանալի հնարավորություն է ընձեռում օգտվելու դրանից՝ ձեր երեխային կարդալ սովորեցնելու համար:

«Այֆոլիկա» դասընթացի դասընթացները զարգացնում են երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, ուշադրությունը, հիշողությունը, տրամաբանական և վերացական մտածողությունը, խոսքի հմտությունները, ինչպես նաև ճանաչողական գործունեությունը, անկախությունը և ստեղծագործական ունակությունները:

Ինչու՞ ABC գիրքը «Այֆոլիկա»:

Որպեսզի սովորենք կարդալ, որպեսզի երեխայի միտքը կատարի բարդ մտավոր գործողություններ՝ համեմատություն, վերլուծություն և սինթեզ, վերացում, ընդհանրացում և կոնկրետացում: Մեր առցանց այբբենարանով խաղային վարժություններ կատարելով՝ երեխան օգտագործում է այս բոլոր տեսակի մտավոր գործողությունները։ «Այֆոլիկա»-ում վարժությունները հիմնված են տրամաբանության և ասոցիացիայի համադրության վրա, որն ակտիվացնում է երեխայի ուղեղի երկու կիսագնդերի աշխատանքը: Այս հոգեբանական հիմքի վրա է կառուցված «Այֆոլիկա» դասընթացի մեթոդաբանությունը:

Դասընթացը մշակելիս պահպանվել են մանկավարժական հիմնական սկզբունքները՝ հետևողականություն, մատչելիություն, հստակություն, համարժեքություն։

Ընթերցանության ուսուցման տեխնիկան հիմնված է «ձայնից տառ» սկզբունքի վրա՝ սկսած հնչյունական բլոկով և վերջացրած ընթերցանության վարժություններով:

Այբուբենի յուրաքանչյուր տառի ուսումնասիրությունը բաղկացած է 18 մանրամասն փուլից՝ խաղային վարժություններով, որոնք ուղղված են ձայնի ճիշտ արտասանությանը, տառի տեսողական պատկերը մտապահելուն և վերարտադրելուն, ձայնը համապատասխան տառի գրաֆիկական պատկերի հետ փոխկապակցելուն, այս տառը գտնելու մեջ: մյուսները՝ կազմելով և հնչեցնելով վանկեր՝ ուսումնասիրվող տառով։

Դասընթացը բաղկացած է մի շարք հավելվածներից, որոնք ներառում են.
1. Ուսումնասիրելով տառերը և հնչյունները, որոնք ներկայացնում են:Հաղորդավարը մեթոդաբար ճիշտ է արտասանում հնչյունները, ապա երեխան, հաղորդավարի ցուցումով, կատարում է խաղային վարժություններ և կրկնում հնչյունները։ Էկրանի պատկերն օգնում է երեխային հասկանալ շուրթերի և լեզվի հոդային դիրքը: Սրանք վարժություններ են, ինչպիսիք են հնչյունները արտասանելը և երգելը, տարբեր առարկաներ գտնելը, որոնց անունները սկսվում են ուսումնասիրվող ձայնից:

2. Տառերի գրաֆիկական ներկայացման անգիր անելը:Երեխան սովորում է հիշել և վերարտադրել տառերի գրաֆիկական պատկերները, ականջով ընկալել տառերով նշված հնչյունները և արտասանել այդ հնչյունները: Օգտագործելով հատուկ խաղային օրինակներ, երեխան կսովորի կապել տառի գրաֆիկական պատկերը համապատասխան ձայնի հետ. կկարողանա նկարներին նայելով բառեր արտասանել և ականջով որոշել բառի մեջ կոնկրետ հնչյունի տեղը. կզարգացնի հնչյունաբանական գիտակցությունը, խոսքի հմտությունները և կարտասանի հնչյունները և կձևավորի համապատասխան տառերը՝ «Ա»-ից մինչև «Z»: Հավելվածներ խաղալով՝ ձեր երեխան կսովորի ճանաչել տառերը՝ դրանք կազմելով տարբեր առարկաներից, նայելով նկարներին, որոնց անունները սկսվում են ուսումնասիրվող տառով, համապատասխանեցնելով նույն և տարբեր տառերը և լուծելով հետաքրքիր հանելուկներ:

3. Վանկերի կազմում և ընթերցում.Երեխան խաղային ձևով սովորում է արդեն ծանոթ (ուսումնասիրված) տառերից ձևավորել բաց և փակ վանկեր և ճանաչել այդ վանկերը բառերով։ Քանի որ դուք սովորում եք այբուբենի նոր տառեր, առցանց ABC վարժությունները ավելի դժվար կլինեն: Վանկերի ընթերցման վարժությունները ներդրվում են արդեն ուսումնասիրվող երրորդ տառի վրա։

4. Բառերի ընթերցում.Երեխան աստիճանաբար սկսում է բառերի մեջ դնել վանկերը՝ պարզ մեկ և երկվանկ բառերից անցնելով տարբեր տեսակի վանկերով կոնստրուկցիաների։ Երեխան խաղալիս կսովորի բառի հնչյունը կապել նրա ուղղագրության հետ։ Բառեր կարդալ սովորելու փուլում երեխան կծանոթանա այնպիսի ծրագրերի, ինչպիսիք են առաջարկվող վանկերից բանախոսի կողմից ասված բառ կազմելը, վանկ առ վանկ բառեր կարդալը, նկարված առարկայի անվան հիման վրա բառեր կազմելը:

5. Նախադասություններ կարդալը.Նախ, երեխային խնդրում են կարդալ պարզ նախադասություններ՝ բառերով բաժանված վանկերի: Աստիճանաբար առաջադրանքները բարդանում են, ու կետադրական նշաններ են մտցվում։ Արդյունքում երեխան կսովորի կարդալ մի քանի նախադասությունից բաղկացած պարզ տեքստեր։

Ընթերցանության ուսուցման մեր մշակած մեթոդները նույնպես նպաստում են երեխայի ինտելեկտուալ զարգացմանն ամբողջությամբ։ «Այֆոլիկա» դասընթացը կլինի ձեր երեխայի առաջին այբբենարանը, որը նրա առաջ կբացի գրքերի կախարդական աշխարհը:

Դասընթացը պատրաստվել է պրակտիկ ուսուցիչներից, բանասերներից և հոգեբաններից, նախադպրոցական կրթության մասնագետներից:

ABC գրքի տեխնիկան արտոնագրված է որպես օգտակար գյուտ Rospatent-ի կողմից:

«Այֆոլիկա» դասընթացը հարմար է 3 տարեկանից երեխաների համար։

Դասընթացավար սկսնակների համար. Պարզ բառեր.

Գիրքը հրաշալի է։ Բայց երեխաները չեն ցանկանում լարվել և տառերը բառերով փոխանցել, շատ ավելի հեշտ է նայել նկարին և առաջին տառից կռահել, թե ինչ է գրված նկարի տակ:

Ուստի առաջարկում եմ ներբեռնել այս թերթիկները։ Նրանք շատ բառեր ունեն և բացատրական նկարներ չունեն։ Ոչինչ չի շեղի ձեր երեխային ընթերցանության գործընթացից: Եվ քանի որ յուրաքանչյուր բառ ունի ընդամենը երեք տառ, դրանք կարդալն այնքան էլ դժվար չի լինի։

Դրանցից քանի՞սն են երեք տառից բաղկացած բառեր: Այս տերեւների վրա հարյուրից ավելի նման բառեր կան. Այսպիսով, երեխան կարդալու բան կունենա:

Նոր բացիկներ՝ կարդալու հմտությունները յուրացնելու համար։ Այս անգամ ընտրանին պարունակում է 4 տառից բաղկացած բառեր, բայց մեկ վանկով։

Այսինքն՝ բառերն ունեն միայն մեկ ձայնավոր տառ։

ՕՐ, ԲԵՌՆԱՑՈՒՄ, ԺԱՄԿԵՏ, ՎԱՌ, ՅՈԹ, ԳԻՇԵՐ և այլն:

Երկու թերթի վրա հավաքված են 4 տառից և 1 վանկից բաղկացած ավելի քան 100 բառ։

Երեխան կարդալիս պետք է ոչ միայն տառերից բառ ձևավորի, այլև ըմբռնի կարդացածը։ Խնդրեք ձեր երեխային բացատրել յուրաքանչյուր նոր բառ:

Մենք շարունակում ենք կիրառել մեր ընթերցանության հմտությունները:

Հաջորդ ընտրությունը արդեն 4 տառանոց երկվանկ բառեր են։ Առաջին քարտի վրա բառեր են, այսպես կոչված, «բաց վանկով»: Դրանք հեշտ է կարդալ: Մա-մա, կա-շա, նե-բո, ռե-կա, լու-ժա և նման բառեր։

Երկրորդ քարտը ավելի դժվար է: Դրա վրայի բառերը պարունակում են ինչպես բաց, այնպես էլ փակ վանկեր։ Մա-յակ, իգ-լա, ու-թյուգ, յահ-տա, ո-սել, յոլ-կա և այլն։

Յուրաքանչյուր քարտ ունի ավելի քան հիսուն բառ: Այսպիսով, երեխան պետք է շատ աշխատի, մինչև նա կարդա բոլոր բառերը:

Վանկ առ վանկ կարդում ենք նոր բառեր։ Բառերն արդեն բաղկացած են 5 տառից։ Va-gon, baby, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Եվ այսպես շարունակ։ Եթե ​​ձեր երեխան վստահորեն կարդում է այս հարյուր հիսուն բառը, կարող եք ենթադրել, որ ձեր երեխան ՍՈՎՈՐԵԼ Է, թե ինչպես կարդալ: Ավելի ճիշտ՝ նա սովորել է տառերից բառեր հավաքել։

Երեխաներս վաղ սովորեցին տառեր կարդալ, իսկ հետո նրանք իսկապես լավացան վանկերի մեջ: Եվ այսպես, իմ ընկերները խնդրեցին ինձ ասել, թե ինչպես ճիշտ սովորեցնել երեխային կարդալ: Փաստն այն է, որ նրանք սկսեցին երեխային սովորեցնել անմիջապես կարդալ տառերը, ինչպես դրանք արտասանվում են այբուբենով, այսինքն՝ «M»-ն «Em» տառն է, «B»-ն՝ «Be» տառը և այլն: Էհ, ինչո՞ւ են այդքան սխալ սկսել։ «Նրանք ուղղակի ամեն ինչ փչացրին», - ասացի ես:
Հետևաբար, այս նյութում ես կտամ իմ մեթոդը, որը, սակայն, ընդհանուր առմամբ հայտնի է, թե ինչպես արագ և ճիշտ սովորեցնել երեխային կարդալ, որպեսզի դպրոց գնալիս նա կարողանա ազատորեն կարդալ ցանկացած մանկական գիրք նախադպրոցականների համար:

Ահա այն հիմնական կետերը, որոնք կքննարկվեն այս նյութում.

— Ընտրելով դասավանդման լավագույն մեթոդը
— Ձայնավորների և բաղաձայնների ուսուցում
-Կրկնում ենք ու նորից կրկնում
- Մենք սկսում ենք վանկ առ վանկ կարդալ
- Կարդացեք պարզ վանկեր
-Անցնենք բարդ վանկերի
- Սկսենք կարդալ բառերը
- Դիտեք ձեր արտասանությունը
-Մի մոռացեք տարիքի մասին
— Սովորում ենք խաղալով

Այսպիսով, ահա հիմնական կանոնները.

1) Նախ
Խորհրդատվություն մեթոդների և ձեռնարկների ընտրության վերաբերյալ:
Լավագույնը կլինի, եթե գնեք այբբենարան, որի հեղինակն է Ն.Ս. Ժուկովան

Այս ձեռնարկը շատ արդյունավետ կերպով օգնում է երեխային հասկանալ, թե ինչպես սկսել տառերը ձևավորել վանկերի, կարդալ վանկերը, այնուհետև ամբողջ նախադասությունները: Դրանում շատ նկարներ չկան, բայց դրանք բավարար են, որպեսզի ձեր երեխան չձանձրանա։
Անպայման գնեք այս այբբենարանը, այն վաճառվում է ուսումնական գրականություն վաճառող ցանկացած գրախանութում (կամ կարող եք ներբեռնել այն առցանց, եթե գտնեք): Ես իմ երեխաներին սովորեցնում էի հենց այս մեթոդով, նախկինում նայելով մի խումբ ուրիշների և որոշեցի այս մեթոդը:

2) Երկրորդ
Ինչպես ճիշտ սովորել ձայնավորներն ու բաղաձայնները:
Նախ սովորում ենք բաց ձայնավորները՝ կոշտը՝ Ա, Ո, Ու, Յ, Ե։
Այնուհետև սովորում ենք կոշտ ձայնավոր բաղաձայններ՝ Մ, Լ.
Կարևոր է՝ բաղաձայնները պետք է արտասանել միայն հնչյուններով, այսինքն՝ ոչ Me, ոչ Em, այլ պարզապես «M» և վերջ։
Հետո սովորում ենք ձանձրալի և շշուկային հնչյուններ՝ Ժ, Շ, Կ, Դ, Թ և այլն։

3) Երրորդ
Կրկնությունը սովորելու մայրն է։
Անպայման կրկնեք յուրաքանչյուր դասի ընթացքում լուսաբանված նյութը, այսինքն՝ հնչյունները, որոնք սովորել ենք նախորդ դասին: Նյութի համախմբումը թույլ կտա ձեր երեխային արագ զարգացնել կարդալու ճիշտ մեխանիզմը:

4) Չորրորդ.
Կարդում ենք վանկ առ վանկ։
Բայց հիմա, երբ մենք արդեն սովորել ենք որոշ հնչյուններ, մենք պետք է սովորեցնենք երեխային կարդալ վանկերը: Դա իրականում այնքան էլ դժվար չէ, որքան թվում է:
Վերլուծենք «Մա» վանկը։
Նայեք այբբենարանի մեջ, թե ինչպես է վանկի առաջին տառը՝ «M» - անցնում երկրորդ տառին՝ «a»: Ահա թե ինչպես պետք է երեխային սովորեցնել կարդալ վանկ առ վանկ՝ «m-m-m-ma-a-a-a-a» - «m-m-m-ma-a-a-a-a»: Երեխան պետք է հասկանա, որ առաջին տառը հոսում է դեպի երկրորդը, և արդյունքում երկուսն էլ արտասանվում են միասին, միասին, իրարից անբաժան։

5) Հինգերորդ.
Սովորում ենք պարզ վանկեր։
Առաջին վանկերը, որոնք դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային կարդալ, պետք է լինեն պարզ՝ բաղկացած երկու հնչյուններից, օրինակ՝ MA, LA, PA, LO, PO:
Երեխան պետք է հասկանա, թե ինչպես են հնչյունները կազմվում վանկերի, նա պետք է հասկանա այս ընթերցման ալգորիթմը ըստ վանկերի: Հետո մի երկու օր հետո նա կսկսի կարդալ ավելի բարդ վանկեր՝ ԺՈՒ, ՎԵ, ԴՈ, այսինքն՝ շշուկով ու ձայնազուրկ բաղաձայններով։

6) Վեցերորդ.
Մենք սովորում ենք ավելի բարդ վանկեր:
Դեռ վաղ է անցնել գրքեր կարդալուն, այսինքն՝ բառեր կարդալուն։ Ավելի լավ է ամրապնդել ընթերցանությունը վանկերով ավելի երկար, որպեսզի երեխան մանրակրկիտ հասկանա վանկեր կազմելու մեխանիզմը, իսկ դրանցից՝ բառեր:
Այսպիսով, այն բանից հետո, երբ երեխան արդեն սկսել է կարդալ երկու տառից բաղկացած վանկերով, սկսեք նրան տալ ավելի բարդ վանկեր, որոնցում ձայնավորը գալիս է բաղաձայնից առաջ՝ AB, OM, US, EH:

8) ութերորդ
Դիտենք արտասանությունը։
Որպեսզի երեխային լավ կարդալ սովորեցնեք, անպայման դիտեք վանկերի առաջին արտասանությունը:
Ուշադրություն. որոշ ծնողներ և նույնիսկ ուսուցիչներ և մանկապարտեզների ուսուցիչներ ստիպում են երեխաներին վանկեր երգել: Երեխաները ընտելանում են դրան և սկսում են անընդհատ երգել դրանք՝ նույնիսկ բառերի միջև բացատներ չանելով: Այսինքն՝ «ma-ma-we-la-ra-mu»-ն երգում են այդպիսի երեխաները մի շնչով։ Իսկ որոշ երեխաներ նույնիսկ կարողանում են երգել մի ամբողջ պարբերության ամբողջ տեքստը՝ առանց դադարի, նույնիսկ երբ կան կետեր, ստորակետներ կամ բացականչական (հարցական) նշաններ։
Հետևաբար, եթե երեխային սովորեցնում եք կարդալ, անմիջապես լավ սովորեցրեք նրան. թույլ մի տվեք երեխային երգել ամեն ինչ, համոզվեք, որ ստիպեք նրան դադար տալ բառերի և, առավել ևս, նախադասությունների միջև: Անմիջապես երեխային սովորեցրեք այս կերպ՝ երգեք մի բառ, դադար, երգեք երկրորդ բառը, դադար: Հետո նա ինքը կկրճատի դադարները, բայց սկսելու համար պետք է դադարներ անել։

9) Իններորդ
Ո՞ր տարիքից պետք է երեխային սովորեցնել կարդալ:
Մի շտապեք գործերը: Եթե ​​ձեր երեխան 3 կամ 4 տարեկան է, նա բոլորովին դժկամությամբ է նստում և ծակոտիներ է անցնում գրքերի վրա, սահուն կարդալու կամ տառերը վանկերի ձևավորումից: Այս տարիքում դեռ վաղ է սկսել երեխային կարդալ սովորեցնել, եթե, իհարկե, նա ինքը չհայտնի գրագիտությանը տիրապետելու իր բուռն ցանկությունը։
Մեկ այլ բան այն է, որ 5 և նույնիսկ 6 տարեկանում, այս տարիքում, իրականում դպրոցին նախապատրաստվելու տարիքում, երեխաներին պետք է սովորեցնել կարդալ և գրել հիմնական արտահայտությունները բլոկային տառերով: Ինչպես «ՄԱՅՐ», «ԿՈՎ», «ԿԱԹ»: Մանկապարտեզների ուսուցիչները սովորաբար հաղթահարում են դա: Բայց այն երեխաները, ովքեր այս կամ այն ​​պատճառով մանկապարտեզ չեն գնում, անպայման պետք է այս գիտելիքները տանն ստանան իրենց ծնողներից, կամ տատիկից ու պապիկից, կամ դաստիարակից։ Փաստն այն է, որ միջնակարգ դպրոցում ժամանակակից ուսումնական ծրագիրն արդեն իսկ ենթադրում է, որ երեխան առաջին դասարան է մտնում՝ արդեն ունակ կարդալու վանկերը:
Ուստի, եթե դասավանդեք նրան դպրոցից առաջ, ապա դպրոցում նրա համար շատ հեշտ կլինի կարդալ, և նա հանգիստ կհաղթահարի դպրոցից առաջին սթրեսը։

10) Տասներորդ.
Սովորում ենք խաղալով։
Մի փորձեք անմիջապես ձեր երեխային սովորեցնել սահուն կամ արտահայտիչ կարդալ: Առաջին հերթին նա պետք է սովորի ինքնուրույն ձևավորել վանկեր, կարդալ դրանք գրքում, ձևավորել բառեր և նախադասություններ, այսինքն՝ պարզապես տիրապետի ընթերցանության տեխնիկային։ Թող սկզբում շատ դանդաղ լինի, թող դժվար լինի նրա համար։ Բայց դուք պետք է սահուն, անաղմուկ և հանգիստ շտկեք նրա սխալները, ասես խաղային: Ի վերջո, խաղալը միշտ հանգստացնող է և առանց սթրեսի: Եվ սա հենց այն է, ինչ անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխան հանգիստ հասկանա այն ամենը, ինչ իրենից պահանջում են մեծերը։

Եվ մի վերջին բան. Եթե ​​հետևեք այս բոլոր 10 խորհուրդներին և կանոններին, ապա ձեր երեխային կսովորեցնեք կարդալ բավականին արագ՝ 1,5-2 ամսում։ Դա ինձանից սովորեցին արդեն 5 տարեկանում ամառային արձակուրդներին, երբ մանկապարտեզը փակ էր։
Իսկ առաջին դասարանում արդեն բավականին սահուն էին կարդում։ Եվ, ի դեպ, առաջին դասարանի երեխաների մեծ մասն արդեն գիտեր կարդալ և հաշվել մինչև տասը, այնպես որ իմ երեխաները ստիպված չէին հասնել նրան:

Վանկեր կարդալ սովորելը - երեխաներին կարդալ սովորեցնելու այս փուլը ամենակարևորներից և դժվարություններից մեկն է: Հաճախ ծնողները պարզապես չգիտեն, թե ինչպես սովորեցնել իրենց երեխային արտասանել երկու տառ միասին և երկար ժամանակ «խրվել» դրա վրա: Հոգնած «ԵՍ և Ա-ն կլինեմ MA»-ի անվերջ կրկնությունից՝ երեխան արագ կորցնում է հետաքրքրությունը, և կարդալ սովորելը վերածվում է տանջանքի ամբողջ ընտանիքի համար: Արդյունքում՝ երկու-երեք տարեկանից, նույնիսկ հինգ տարեկանում արդեն տառեր իմացող երեխաները չեն կարողանում պարզ բառեր կարդալ, էլ չենք խոսում նախադասություններ ու գրքեր կարդալու մասին։

Ի՞նչ անել հետո, երբ երեխան հիշում է տառերը: Եկեք անմիջապես վերապահենք, որ նախադպրոցական երեխային վանկեր կարդալու ուսուցումը կարող է սկսվել ՄԻՆՉԵՎ նա յուրացրել է ամբողջ այբուբենը (ավելին, որոշ ուսուցիչներ պնդում են, որ անհրաժեշտ է հնարավորինս արագ անցնել վանկերին՝ չսպասելով, որ բոլոր տառերը սովորեն) . Բայց երեխան պետք է անվանի այն տառերը, որոնք մենք առանց վարանելու կմիավորենք վանկերի մեջ:

Վանկերը կարդալ սովորելու համար երեխան պետք է իմանա միայն 3-4 ձայնավոր և մի քանի բաղաձայն: Նախ վերցրեք այն բաղաձայնները, որոնք կարելի է գծել (S, Z, L, M, N, V, F), դա կօգնի երեխային սովորեցնել, թե ինչպես արտասանել վանկը միասին: Եվ սա սկզբունքորեն կարևոր կետ է։

Այսպիսով, եկեք տեսնենք մի քանի, մեր կարծիքով, ամենաարդյունավետ մեթոդները, որոնք առաջարկում են ժամանակակից ուսուցիչները երեխային տառերը վանկերի ձևավորում սովորեցնելու համար:

1. Խաղալ «Գնացքներ»

(Խաղ Է. Բարանովայի, Օ. Ռազումովսկայայի ձեռնարկից «Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ»):

Ձանձրալի ծանրաբեռնվելու փոխարեն ձեր երեխային հրավիրեք «գնացք նստել»: Բոլոր բաղաձայնները գրված են ռելսերի վրա, որոնց վրա կշարժվեն մեր կցասայլերը, իսկ ձայնավորները գրված են հենց հոլովակների վրա: Կցասայլը տեղադրում ենք ռելսերի վրա այնպես, որ պատուհանում բաղաձայն հայտնվի, և անվանենք, թե ինչ կայան ունենք (օրինակ՝ BA): Այնուհետև մենք հոլովակը տեղափոխում ենք ռելսերի միջով մինչև հաջորդ բաղաձայնը և կարդում ենք երևացող վանկը:

Նմանատիպ ուղեցույց կա քարտերում «Խաղ «Steam Locomotive». Մենք կարդում ենք վանկերը»: Է.Սատաևայից

Այս խաղը լավ է, քանի որ երեխային պետք չէ հատուկ բացատրել, թե ինչպես ավելացնել վանկերը: Բավական է ասել. «Հիմա մենք կքշենք A տառը, դա կլինի մեր ուղևորը, նշեք բոլոր կայարանները, որտեղ մենք կանգ ենք առնելու»: Նախ, ինքներդ ձեզ «քշեք». թույլ տվեք երեխային շարժել կցասայլը ռելսերի երկայնքով, և դուք բարձրաձայն և հստակ կանչեք «կայանները»՝ BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA և այլն: Ապա հրավիրեք ձեր երեխային դա անել ձեզ հետ հերթով: Խաղի ընթացքում, լսելով ձեզ, երեխաները հեշտությամբ հասկանում են, թե ինչպես արտասանել երկու ձայն միասին: Երրորդ անգամ երեխան կարող է ինքն իրեն «քշել» առանց մեծ դժվարության։

Եթե ​​երեխան չգիտի բոլոր տառերը, կանգ առեք միայն այն «կայարաններում», որոնք ծանոթ են նրան: Հաջորդը մենք փոխում ենք թրեյլերը: Այժմ մենք գլորում ենք O, U, Y տառերը: Եթե ​​երեխան հեշտությամբ հաղթահարում է առաջադրանքը, մենք բարդացնում ենք խնդիրը: Օրինակ, մենք գնում ենք արագընթաց զբոսանքի՝ ժամանակացույցով, թե թրեյլերներից որն առաջինը կհասնի ճանապարհի ավարտին: Կամ մեկ այլ տարբերակ. կայարանում կանգ առնելիս երեխան պետք է անվանի ոչ միայն վանկը, այլև այս վանկով սկսվող բառերը (BO - տակառ, կողմ, Բորյա; VO - գայլ, օդ, ութ; GO - քաղաք, գոլֆ, հյուրեր; DO - անձրև, դուստր, տախտակներ և այլն):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս խաղի միջոցով դուք կարող եք սովորել կարդալ ոչ միայն բաց վանկեր (վերջում ձայնավորով), այլև փակ (վերջում բաղաձայնով):

Դա անելու համար վերցնում ենք թրեյլերները, որտեղ ձայնավորները գրված են պատուհանի դիմաց, և շարունակվում ենք նույն կերպ։ Հիմա տրեյլերի վրա նամակ ունենք, ոչ թե ուղեւորը, այլ վարորդը, գլխավորն է, դիմացն է։ Նախ, ինքներդ կարդացեք փակ վանկերով ստացված «կայանները»՝ AB, AB, AG, AD, AZ, AZ և այլն, ապա առաջարկեք երեխային «զբոսանք»:

Հիշեք, որ այս և այլ վարժություններում մենք նախ կիրառում ենք վանկերի ավելացում առաջին շարքի ձայնավորներով (A, O, E, U, Y), այնուհետև ներկայացնում ենք երկրորդ շարքի ձայնավորները (Ya, Yo, E, Yu, I) - այսպես կոչված «իոտացված» ձայնավորներ, որոնք իրենց նախորդող ձայնը դարձնում են մեղմ։

Երբ երեխան կարողանում է վանկերով առանձին հետքեր կարդալ, փոխադրեք վագոնները ուղևորների և վարորդների հետ՝ առանց ասելու, թե որ վագոն ենք գլորելու: Սա կօգնի երեխային սովորել հստակ տեսնել, թե կոնկրետ որտեղ է ձայնավորը վանկի մեջ (վանկը սկսվում կամ ավարտվում է դրանով): Վանկերը կարդալ սովորելու առաջին փուլերում երեխան կարող է դժվարություններ ունենալ դրա հետ:

2. «Վազիր» մի տառից մյուսը

(Օ. Ժուկովայի «ABC for Kids»-ից)

Սա տեսողական վարժություն է, որը կօգնի ձեր երեխային սովորել երկու տառ միասին արտասանել:

Մեր առջև ճանապարհ է մի տառից մյուսը: Այն հաղթահարելու համար հարկավոր է քաշել առաջին տառը, մինչև մատը, որը մենք շարժվում ենք ճանապարհով, հասնի երկրորդ տառին։ Հիմնական բանը, որի վրա մենք աշխատում ենք այս վարժությունում, այն է, որ առաջին և երկրորդ ձայնի միջև դադար չլինի: Զորավարժությունը ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար ձեր մատը փոխարինեք ցանկացած կենդանու/մարդու արձանիկով. թողեք, որ այն անցնի ճանապարհի երկայնքով և միացնի երկու տառ:

(Է. Բախտինայի «Այբբենարան երեխաների համար»., «Ռուսական ABC» Օ. Ժուկովայի և այլն):

Այբբենարանների և այբուբենի գրքերի շատ հեղինակներ օգտագործում են տառերի անիմացիոն պատկերներ, որոնք պետք է տեղադրվեն վանկի մեջ. նրանք ընկերներ են, քայլում են միասին զույգերով, քաշում միմյանց խոչընդոտների միջով: Նման առաջադրանքներում, ինչպես նախորդ վարժությունում, գլխավորը երկու տառ միասին անվանելն է, որպեսզի երկու ուղեկից տառերը միասին մնան:

Այս տեխնիկան օգտագործելու համար ձեզ նույնիսկ հատուկ ձեռնարկներ կամ այբբենարաններ պետք չեն: Տպեք տղաների և աղջիկների մի քանի ֆիգուրներ (կենդանիներ, հեքիաթային կամ գեղարվեստական ​​կերպարներ), յուրաքանչյուրի վրա գրեք տառ: Տղաների ֆիգուրների վրա թող գրվեն բաղաձայններ, իսկ աղջիկների՝ ձայնավորներ։ Ընկերացեք երեխաների հետ: Ձեր երեխայի հետ ստուգեք, որ տղաներն ու աղջիկները կամ երկու աղջիկները կարող են ընկերներ լինել, բայց երկու տղաների ընկերություն անելը (երկու բաղաձայն միասին ասելով) հնարավոր չէ: Փոխեք զույգերը, նրանց մեջ նախ դրեք աղջիկներին, իսկ հետո՝ տղաներին:

Կարդացեք վանկերը սկզբում մեկ հաջորդականությամբ, այնուհետև հակառակ հաջորդականությամբ:

Այս մի քանի տեխնիկան բավական է երեխային սովորեցնելու երկու տառ ավելացնել վանկի մեջ: Իսկ խաղի ձևով սովորելը թույլ կտա խուսափել նույն բանի խճճվածությունից և ձանձրալի կրկնությունից։

4. Խաղեր՝ տառեր ավելացնելու հմտությունը ամրապնդելու համար

— Վանկային լոտո

Դրանք ինքներդ պատրաստելը շատ հեշտ է, դրա համար անհրաժեշտ է ընտրել մի քանի նկար՝ 6-ական յուրաքանչյուր քարտի համար և տպել համապատասխան վանկերը:

• Ուղեցույցը կօգնի ձեզ «Վանկեր. Ընտրեք նկար՝ հիմնված BA-, BA-, MA-, SA-, TA- առաջին վանկի վրա: Ուսումնական լոտո խաղեր. Կրթության դաշնային պետական ​​\u200b\u200bկրթական ստանդարտ «E. V. Vasilyeva»— այս շարքում կան ևս մի քանի ձեռնարկներ
«Տառեր, վանկեր և բառեր. Լոտո ստուգմամբ» Ա.Անիկուշենայի կողմից
• Նմանատիպ վարժություններ կան գրքում «Վանկերի աղյուսակներ. Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտ» Ն. Նեշչաևա

- Խանութ խաղ

Տեղադրեք խաղալիքների արտադրանքները կամ նկարները իրենց պատկերներով (օրինակ՝ FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so): Պատրաստեք «փող» - թղթի կտորներ այս բառերի առաջին վանկերի անունով: Երեխան կարող է ապրանք գնել միայն այն «մուրհակներով», որոնց վրա գրված է ճիշտ վանկը։

Երեխայի հետ ձեր սեփական ձեռքերով ալբոմ պատրաստեք, որում տարածման մի էջի վրա գրված կլինի վանկ, իսկ մյուսի վրա՝ առարկաներ, որոնց անունները սկսվում են այս վանկով։ Պարբերաբար վերանայեք և ավելացրեք այս ալբոմներին: Ընթերցանության ավելի արդյունավետ սովորելու համար փակեք սփրեդի մեկ կամ մյուս կեսը (որպեսզի երեխան ավելորդ հուշումներ չունենա վանկ անվանելիս կամ որոշակի վանկի համար բառեր ընտրելիս):

Նրանք կօգնեն ձեզ այս հարցում «Բառերի ձայնային և վանկային վերլուծության քարտեր»:

- Օդանավակայանի խաղ (ավտոտնակ)

Մենք վանկերը մեծ գրում ենք թղթի թերթիկների վրա և դրանք դնում սենյակում: Սրանք մեր խաղում կլինեն տարբեր օդանավակայաններ (ավտոտնակներ): Երեխան վերցնում է խաղալիք ինքնաթիռ (մեքենա), իսկ մեծահասակը հրամայում է, թե որ օդանավակայանում (որ ավտոտնակում) պետք է վայրէջք կատարի ինքնաթիռը (մեքենան կայանած):

Այս վարժության համար հարմար են Զայցևի խորանարդները կամ վանկերով ցանկացած քարտ (կարող եք դրանք պատրաստել հետքերի տեսքով): Մենք երկար ճանապարհ ենք կառուցում նրանցից՝ սենյակի մի ծայրից մյուսը։ Ընտրում ենք երկու ֆիգուր/խաղալիք։ Դուք խաղում եք մեկին, երեխան խաղում է մյուսին: Գլորեք զառերը - հերթով կատարեք ձեր թվերը քարտերի վրա այնքան շարժումներով, որքան զառերի վրա գլորված թիվը: Յուրաքանչյուր քարտի վրա քայլելիս ասեք դրա վրա գրված վանկը:

Այս խաղի համար կարող եք նաև օգտագործել տարբեր «արկածներ»՝ խաղադաշտում վանկեր գրելով շրջանակներով:

5. Վանկ առ վանկ պարզ բառերի ընթերցում

Վանկերի կիրառման հետ միաժամանակ մենք սկսում ենք կարդալ պարզ բառեր (երեք կամ չորս տառերով): Հստակության համար, որպեսզի երեխան հասկանա, թե ինչ մասերից է բաղկացած բառը, որ տառերը պետք է կարդալ միասին և որոնք՝ առանձին, խորհուրդ ենք տալիս, որ առաջին բառերը կազմվեն վանկերով / առանձին տառերով քարտերից կամ բառը գրաֆիկորեն բաժանեն մասերի:

Երկու վանկի բառեր կարելի է գրել երկու մասից բաղկացած նկարների վրա։ Նկարներն ավելի հեշտ են ընկալվում (երեխան ավելի պատրաստ է կարդալ դրանց վրա գրված բառերը, քան բառերի սյունակները), բացի այդ, պարզ երևում է, թե ինչ մասերի կարելի է բաժանել բառը այն վանկ առ վանկ կարդալիս:

Աստիճանաբար ավելացրեք բարդությունը. սկսեք մեկ վանկից (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) կամ երկու միանման վանկերից բաղկացած բառերից. Այնուհետև անցեք եռատառ բառերի ընթերցմանը (փակ վանկ + բաղաձայն) ԲԱԼ, ՈՐԴԻ, ԼԱԿ, ԲՈԿ, ՏՈՒՆ:

Դուք պետք է հասկանաք, որ նույնիսկ եթե երեխան ճիշտ է արտասանում բառի բոլոր վանկերը, դա չի նշանակում, որ նա անմիջապես կկարողանա դրանք իմաստալից կերպով միավորել բառի մեջ: Համբերատար եղիր. Եթե ​​երեխան դժվարանում է կարդալ 3-4 տառով բառեր, մի անցեք ավելի երկար բառեր կարդալուն, առավել եւս՝ նախադասություններ:

Պատրաստ եղեք այն փաստին, որ ձեր երեխան կսկսի սահուն բառեր կարդալ միայն այն բանից հետո, երբ նա ավտոմատացնի տառերը վանկերի մեջ ավելացնելու հմտությունը: Քանի դեռ դա տեղի չի ունեցել, պարբերաբար վերադառնաք վանկերի կիրառմանը:

Եվ, ամենակարևորը, հիշեք, որ ցանկացած ուսուցում պետք է ուրախություն լինի և՛ ծնողների, և՛ երեխաների համար:

Բանասեր, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ, նախակրթարանի ուսուցիչ
Սվետլանա Զիրյանովա