Դպրոցականին օգնելու համար / Վիկտորինաներ / Կարդացեք պատմություններ երեխաների համար մասնագիտությունների մասին: Մենք երեխաներին հեքիաթում պատմում ենք մասնագիտությունների մասին: Վ.Ռասկին. «Ինչպես հայրիկը գնաց դպրոց»

Կարդացեք պատմություններ երեխաների համար մասնագիտությունների մասին: Մենք երեխաներին հեքիաթում պատմում ենք մասնագիտությունների մասին: Վ.Ռասկին. «Ինչպես հայրիկը գնաց դպրոց»

17.11.2023

Տարրական դպրոցում ռուսաց լեզվի դասերի ժամանակ դպրոցականները հաճախ ստիպված են լինում կատարել առաջադրանքներ (որպես տնային կամ անմիջապես դասարանում), որոնք պահանջում են նկարագրել անցած ամառը, աշակերտի բնակության վայրը, նրա ծնողները, ինչպես են երեխաները տեսնում իրենց ապագան։ , և շատ ավելին:

Աշխատանքի այս տեսակը կոչվում է էսսե: Իսկ որոշ երեխաների, իսկ երբեմն նույնիսկ նրանց հայրերի ու մայրերի համար այն տրվում է մեծ դժվարությամբ։ Ի վերջո, ոչ ամեն մեծահասակ (երեխաների մասին չասեմ) ստեղծագործական բնույթ ունի և կարող է հեշտությամբ գրել, օրինակ, շարադրություն կամ նույնիսկ մի ամբողջ պատմություն իր ծնողների մասնագիտության մասին:

Եթե դպրոցում դուք կամ ձեր երեխան բախվում եք հենց այդպիսի խնդրի, կարդացեք այս հոդվածը։ Դրանում առաջարկվող խորհուրդների շնորհիվ դուք հեշտությամբ կգրեք հիանալի շարադրություն:

Այսպիսով, եկեք սկսենք գրել շարադրություն կամ պատմություն ծնողների մասնագիտության մասին:

Առաջին փուլ - որտեղի՞ց սկսել:

Շատ առումներով, ձեր առաջադրանքը (շարադրություն գրելը) արդեն շատ պարզեցված է, քանի որ դուք ունեք թեմա: Այնուամենայնիվ, որոշ ուսանողներ չեն կարող անմիջապես պարզել, թե որտեղից սկսել իրենց պատմությունը, և ինչն է, ընդհանուր առմամբ, արժե նշել, և ինչը ոչ:

Այդ իսկ պատճառով ավելի խելամիտ է առաջին փուլում պլան կազմել ապագա տեքստի համար։ Գրեք այն սևագրի վրա և նախ նշեք այնտեղ այն ամենը, ինչ ձեր մտքով անցնում է քննարկվող թեմայի վերաբերյալ՝ «Իմ ծնողների մասնագիտությունը»:

Այնուհետև, երբ կարծում եք, որ բոլոր կարևոր կետերը նշվել են, նորից ուշադիր կարդացեք ստացված պլանը։ Միանգամայն հնարավոր է, որ որոշ կետեր պետք է խաչ քաշվեն, իսկ որոշները՝ փոխանակվեն։ Սա անհրաժեշտ է, որպեսզի ձեր տեքստը տրամաբանական, ընթեռնելի և հետաքրքիր լինի:

Երկրորդ փուլ - վերջնական պլան

Հուսով ենք, որ դուք արդեն հասկացել եք, որ ծնողների մասնագիտության մասին լավ շարադրություն գրելը ձեզանից մեծ ջանք կպահանջի: Այնուամենայնիվ, եթե ստեղծագործաբար մոտենաք և ձեր երևակայությունը միացնեք գործին, ապա տեքստը կարծես ինքն իրեն կհայտնվի ձեր ձեռքի տակից։

Երբ առաջին փուլն ավարտվի, և ձեր առջև ունենաք վերջնական պլանով թղթի կտոր, նորից վերլուծեք այն։ Այժմ դուք պետք է կետերը բաժանեք պարբերությունների:

Հիշում եք, որ շարադրությունը բաղկացած է ներածական մասից, հիմնական մասից և եզրափակիչ մասից: Հետևաբար, ձեր տեքստը, հետևաբար և ձեր ծրագիրը, պետք է համապատասխանի այս կառուցվածքին:

Կոպիտ պլան

Ծնողների արածի մասին պատմող շարադրության ուրվագիծը կարող է լինել հետևյալը.

1. Ներածություն՝ իմ վերաբերմունքը ծնողների և նրանց մասնագիտության նկատմամբ:

2. Հիմք:

ում մոտ է աշխատում մայրիկը
արդյոք նրա մասնագիտությունը կարևոր է:
ինչի՞ համար է աշխատում հայրիկը
Արդյո՞ք նրա մասնագիտությունը կարևոր է:

3. Ավարտ.

եզրակացություն;
Արդյո՞ք ես ապագայում կընտրեմ ծնողներիս մասնագիտությունը:

Երրորդ փուլ - համապատասխանել պահանջվող ծավալին

Կախված նրանից, թե որ դասարանում եք դուք կամ ձեր երեխան, պլանի կետերը կարող են ընդլայնվել կամ մի փոքր ավելի բարդ լինել: Այնուամենայնիվ, արժե հիշել, թե ինչ չափի կամ ծավալի պետք է լինի տեքստը։

Եթե սա պատմություն է ծնողների մասնագիտության մասին, ապա դուք կարող եք խելագարվել դրանով և գույներով ներկել երեխային հուզող բոլոր պահերը՝ կապված ծնողի մասնագիտության հետ: Բայց եթե առաջադրանքը ձեզ սահմանափակում է մի քանի նախադասությամբ, որպեսզի տեքստը շատ ճմռթված չստացվի, ապա պետք է դրանում նշեք միայն ամենակարևոր բաները և չմտնեք անկարևոր մանրամասների մանրամասն նկարագրության մեջ։

Չորրորդ փուլ - թեմայի խիստ համապատասխանություն

Նման հայեցակարգ կա՝ տեքստի հիմնական գաղափարը։ Դա նշանակում է հեղինակին անհանգստացնող խնդիր կամ թեմա, որի վրա նա ցանկանում է գրավել հանրության ուշադրությունը։

Այս առաջադրանքում այն հնչում է որպես «Իմ ծնողների մասնագիտությունը»: Սա նշանակում է, որ ամբողջ պատմվածքի ընթացքում աշխատությունը գրող ուսանողը պետք է խստորեն պահպանի սահմանված ընթացքը և չխառնի իր մտքերի ողջ բազմազանությունը մեկ անկարգ տեքստի մեջ:

Բացի այդ, թեման չի կարող փոխարինվել մեկ այլով, որը կապված է իմաստով։ Օրինակ, նկարագրեք ձեր տատիկի կամ պապիկի մասնագիտությունը: Ի վերջո, սա հակասում է առաջադրանքին։ Իսկ ուսուցիչն իրավունք ունի չհաշվելու նման աշխատանքը, նույնիսկ եթե դրանք գրագետ են, տրամաբանական և գրված շատ հետաքրքիր ձևով։

Հինգերորդ փուլ - աշխատել սխալների վրա

Երբ ավարտվում է ձեր ծնողների մասնագիտության մասին շարադրությունը կամ պատմությունը, ավելի լավ է մի քանի րոպե հանգստանալ: Օրինակ՝ խմել քաղցր թեյ, որը բարենպաստ է ազդում գերհոգնած գլխի վրա, կամ պարզապես տաքանալ՝ թեթեւ վարժություններ անելով։

Այժմ, թարմ էներգիայով, դուք պետք է սկսեք խմբագրել աշխատանքը: Կախված աշակերտի տարիքից՝ նա կարող է դա անել ինքը կամ ծնողների օգնությամբ։

Տեքստի վերլուծություն.

Հետո նորից նայեք տեքստին։ Նրանում կա՞ն իրար կողքի նախադասություններ, որոնց բառերը կրկնվում են։ Փոխարինիր դրանք հոմանիշներով կամ դերանուններով:

Վերջնական փուլում արժե ուշադիր կարդալ ամբողջ աշխատանքը և ստուգել այն քերականության կանոններին համապատասխան: Գուցե արժե օգտվել բառարանից:

Շարադրության տեքստի օրինակ

Եթե դեռ չեք հասկացել, թե ինչ կարող եք գրել ձեր աշխատանքում, ահա տեքստի օրինակ տվյալ թեմայի վերաբերյալ:

Ես հպարտ եմ իմ ծնողներով! Ի վերջո, և՛ մայրիկը, և՛ հայրը պատասխանատու և օգտակար աշխատանք են կատարում։ Մարդիկ վստահում են նրանց, և դա շատ բան է ասում։

Մայրս սկսեց իր կարիերան որպես հասարակ վաճառող խանութում։ Բայց հիմա նա շատ լուրջ պաշտոն է զբաղեցնում։ Նա կենդանիների մի ամբողջ խանութի սեփականատեր է: Նրա մասնագիտությունը շատ կարևոր է, քանի որ մայրիկը խնամում է ոչ թե մեկ, այլ բազմաթիվ ընտանի կենդանիներ։ Նա խստորեն ապահովում է, որ իր խանութի դարակների ապրանքները լինեն բարձրորակ և համապատասխանեն անվտանգության բոլոր պահանջներին:

Հայրս նույնպես աշխատում է ի շահ հասարակության։ Նա ինքն է նախագծում, ապա վաճառում հիանալի կահույք տան կամ գրասենյակի համար: Հայրիկի համար կարևոր է նաև տարբեր գաղափարների իրականացման համար օգտագործվող նյութերի որակն ու բնականությունը։ Ուստի նա առանձնահատուկ ահով է վերաբերվում իր յուրաքանչյուր «գործին»։ Հայրիկի մասնագիտությունը կարևոր է, քանի որ լավ կահույքը ոչ միայն ճաշակի նշան է, այլև ապահովում է ընտանիքի բոլոր անդամների անվտանգությունը։

Ծնողներս այնպիսի աշխատանք են կատարում, որը մարդկանց ուրախություն է պատճառում։ Եվ միևնույն ժամանակ նրանք իրենք են վայելում։ Սա երջանկություն չէ՞: Երբ մեծանամ, ես նույնպես կուզենայի ինչ-որ արժանի ու հետաքրքիր բան անել։ Երևի մորս հետքերով գնամ և փորձեմ ինձ նմանվաճառողխանութընտանի կենդանիների պարագաներ. Որովհետև ես շատ եմ սիրում կենդանիներին։

Երեխաների համար մասնագիտությունների մասին հաղորդագրությունը կարող է օգտագործվել դասին նախապատրաստվելիս: Մասնագիտությունների մասին պատմությունը կօգնի երեխաներին ընտրել իրենց ապագան:

Զեկուցում մասնագիտությունների մասին

Մասնագիտությունը զբաղմունքի կամ աշխատանքային գործունեության հիմնական տեսակն է:

Երբեմն մասնագիտությունը վերաբերում է տվյալ տեսակի աշխատանքով զբաղվող բոլոր մարդկանց համայնքին: Այդ մարդիկ աշխատում են երկրի տարբեր ծայրերում՝ տարբեր հիմնարկներում տարբեր ձեռնարկություններում, և, իհարկե, ոչ բոլորն են միմյանց ճանաչում հայացքով։ Բայց նրանք զբաղված են նույն գործով, սա նրանց նմանեցնում է։ Նույն մասնագիտության տեր մարդիկ զբաղվում են նույն բիզնեսով, ունեն նույն հետաքրքրությունները, գիտելիքները, հմտությունները, ապրելակերպը։

Երկրի վրա շատ մասնագիտություններ կան: Ներկայումս կան ավելի քան 8 հազար մասնագիտություններ, և այս ցանկն անընդհատ աճում է։ Ամենայն հավանականությամբ, դուք երբեք չեք լսել դրանց ճնշող մեծամասնության մասին, և շատ անորոշ պատկերացում ունեք նրանցից շատերի մասին։

Որոշ մասնագիտություններ անհետանում են, իսկ որոշները հայտնվում են: Վերջերս ի հայտ են եկել հետևյալ մասնագիտությունները.

1. Վեբ դիզայներ
2. Ծրագրավորող
3. Բլոգեր
4. Թրենդ դիտող
5. Համայնքի ղեկավար
6. Ոճի խորհրդատու
7. Նանո-բժշկ

Բայց ավելի մանրամասն կուզենայի պատմել այն մասնագիտությունների մասին, որոնք վաղուց արդիական են։

Պատմություն օդաչուի մասնագիտության մասին

Օդաչուն շատ համարձակ մասնագիտություն է։ Կան օդաչուներ, որոնք թռչում են մարդատար ինքնաթիռներով, կան նաև այնպիսիք, որոնք վարում են բեռնատար ինքնաթիռներ։ Եվ կան օդաչուներ, որոնք թռչում են փոքր ինքնաթիռներով՝ հանգցնում են հրդեհները, պարարտանյութ են տարածում, սնունդ և նամակներ են հասցնում բևեռախույզներին: Օդաչուն պետք է օդանավը բարձրացնի օդ և թռիչքի վերջում սահուն վայրէջք կատարի գետնին։ Գործիքները օգնում են նրան կառավարել նման վիթխարի: Նրանք ցույց են տալիս, թե որքան արագ է թռչում ինքնաթիռը, ինչպիսի եղանակ է դրսում, ինչպես նաև զգուշացնում են օդաչուին խնդիրների մասին։ Օդաչուի հետ օդաչուի խցիկում կա նավիգատոր, մեխանիկ, բորտուղեկցորդուհի, իսկ գետնի վրա՝ ավիադիսպետչեր։

Պատմություն ԲԺԻՇԿԻ մասնագիտության մասին

Բժիշկ լինելը շատ բարդ և հին մասնագիտություն է։ Բժիշկը պետք է շատ բան իմանա մարդու մարմնի կառուցվածքի և նրա ներքին օրգանների աշխատանքի մասին, կարողանա հասկանալ ախտանիշները (հիվանդության նշանները), բայց աշխարհում կան բազմաթիվ հիվանդություններ։ Իհարկե, հիմա բժիշկներն ունեն օգնականներ՝ հատուկ սարքեր, օրինակ՝ ռենտգեն (դրանք հորինել են ֆիզիկոսները)։ Բժիշկներին դա անհրաժեշտ է ախտորոշման համար: Այս սարքերը շատ բարդ են, և բժիշկը պետք է կարողանա դրանք կարգավորել: Եվ ամենակարևորը, իսկական բժիշկը պետք է բարի լինի, խղճա իր հիվանդ հիվանդներին և շատ ու շատ ջանա օգնել նրանց լավանալ:

Պատմություն ՄԵՏԱԼՈՒՐԳԻՍՏԻ մասնագիտության մասին

Նույնիսկ հին ժամանակներում մարդիկ մետաղից տարբեր իրեր էին պատրաստում՝ զենք, սպասք, զարդեր, բայց մեր օրերում առանց երկաթի պարզապես չենք կարող։ Այն պատրաստված է երկաթի հանքաքարից, որը հալեցնում են հսկայական վառարաններում։ Մետաղագործները ստացված մետաղը լցնում են հատուկ կաղապարների մեջ, որոնցում այն կարծրանում է։ Ստացված ձուլակտորները խոշոր աղյուսների տեսքով են։ Դրանցից պատրաստվում են մետաղական արտադրանք։ Ինքնաթիռների, գնացքների, մեքենաների մասերը և նույնիսկ այն կեռիկները, որոնցից մենք հագուստ ենք կախում, բոլորը մետաղից են, որը հալեցնում է մետալուրգը։

Պատմություն ԻՆԺԻՆԻՏԻ մասնագիտության մասին

Շատ անհրաժեշտ մասնագիտություն թե՛ քաղաքում, թե՛ գյուղում։ Ինժեներները օգնում են գիտնականներին, բժիշկներին, հանքագործներին՝ ստեղծելով նոր սարքեր, շարժիչներ, պոմպեր, հաստոցներ և այլ օգտակար սարքավորումներ: Ինժեներները գիտեն ամեն ինչ տեխնոլոգիայի մասին՝ ինչն է այն առաջացնում, ինչպես բուժել: Ինժեներները աշխատում են գյուտարարների հետ միասին։ Գյուտարարը հորինել և նկարել է այն թղթի վրա, և ինժեները պետք է ամեն ինչ հաշվարկի այս գծագրից և գծագրի: Օգտագործելով այս գծագրերը, աշխատողները կհավաքեն անհրաժեշտ մեքենան մասերի: Փորձարկողները կփորձարկեն այս մեքենան և ինժեներին կզեկուցեն, թե որն է լավը, ինչը վատը, և նա կվերացնի այդ թերությունները։

Պատմություն ՎԱՐՈՐԴԻ մասնագիտության մասին

Ավտոբուսներում աշխատելիս վարորդը վարում է մեքենաներ, բեռնատարներ և ավտոբուսներ, նա վերահսկում է, թե արդյոք ուղևորները պահպանում են ելքի և նստելու կանոնները և վերացնում են ճանապարհին առաջացող խնդիրները. Վարորդի մասնագիտությունը շատ հետաքրքիր է. Բայց դա պարզ է միայն առաջին հայացքից. Նախ, վարորդը պետք է լավ իմանա երթևեկության կանոնները, որպեսզի չխախտի դրանք և բաց չթողնի ճանապարհային նշանները։ Երկրորդ, նա պետք է իմանա մեքենայի կառուցվածքը, որպեսզի կարողանա վերանորոգել այն. չէ՞ որ եթե նրա հավատարիմ ձին ճանապարհին ինչ-որ տեղ փչանա, ապա վարորդը ստիպված կլինի ինքնուրույն շտկել այն՝ չհաշված տեխնիկական օգնության մեքենայի վրա։ Բացի այդ, վարորդը պետք է իմանա բոլոր մեքենաների մակնիշները, և դրանք հսկայական են՝ Ժիգուլի, Վոլգա, Մերսեդես և ԲՄՎ։

Պատմություն ատաղձագործի մասնագիտության մասին

Շատերը կարծում են, որ ատաղձագործը նույնն է, ինչ ատաղձագործը, սակայն այս երկու տարբեր մասնագիտությունները չպետք է շփոթել։ Նրանց միակ ընդհանրությունը փայտի հետ աշխատելն է։ Հյուսնը կահույք և այլ ապրանքներ է պատրաստում փայտե տախտակներից և այլ նյութերից, ինչպես նաև զարդարում դրանք փայտի փորագրություններով: Որտեղի՞ց նրան այս բոլոր նյութերը՝ փայտե տախտակներ, պանելներ և այլն։ Այս բոլոր բաները պատրաստում է ատաղձագործը։ Նրանց համար նյութը հիմնականում փշատերև փայտն է, որից հյուսնը մշակելուց հետո պատրաստում է գերաններ, գերաններ, տախտակներ, թիթեղներ, նրբատախտակի թերթեր, փայտե սալեր և այլ ստանդարտ փայտե կառույցներ, որոնցից ատաղձագործը այնուհետև կպատրաստի տարբեր ապրանքներ, օրինակ. կահույք.
Փայտի մշակումը նույնպես ատաղձագործն է անում, և նա կարող է աշխատել ատաղձագործական գործիքներով կամ օգտագործել հատուկ մեքենաներ՝ ամեն ինչ կախված է շինարարության մասշտաբից։ Խոշոր նախագծերի կառուցման համար փայտամշակումն իրականացվում է փայտամշակման մեքենաների վրա, իսկ փոքր ծավալի աշխատանքի համար ատաղձագործն ամեն ինչ ինքն է անում։ Նրա հիմնական գործիքներն են սղոցը, կացինը, ինքնաթիռը, սայրը և այլն։
Փայտը մշակելուց հետո ատաղձագործը սկսում է արտադրել տարբեր ապրանքներ և դրանցից մասեր՝ շինանյութեր։ Կատարում է նաև մոնտաժային աշխատանքներ փայտե տարբեր կառույցների վրա։ Կույտերի կառուցում, փայտե հիմքերի տեղադրում, փայտե պատերի և միջնապատերի, հատակների և տանիքների կառուցում - այս ամենը ներառված է նրա աշխատանքում:
Հյուսն դառնալու համար հարկավոր է ստանալ հատուկ կրթություն, իմանալ երկրաչափություն, մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա և լինել պատասխանատու անձնավորություն. ի վերջո, շենքի կայունությունն ու ծառայության ժամկետը, հետևաբար շատ մարդկանց կյանքը, կախված են նրանից. ատաղձագործի աշխատանքի որակը.

Բոլոր ծնողներն ասում են իրենց երեխաները մասնագիտությունների մասին . Օլեսյան և ես սկսել ենք մասնագիտություններ ուսումնասիրել 2 տարեկանից՝ օգտագործելով «Յոթ թզուկների դպրոց» շարքի գրքերը։ Եվ վերջերս մենք ունենք մասնագիտությունների վերաբերյալ գրքերի նոր շարք, որը կոչվում է «Ո՞վ լինել»:

Երեխաների համար մասնագիտությունների մասին - «Ո՞վ լինել» գրքեր:

Հրաշալի հրատարակչություն Նաստյա և Նիկիտա «ում մենք հանդիպեցինք կախարդական նախագծի շնորհիվ» Դպրոցական հեքիաթներ Մեր Օլեսյային նվեր է ուղարկել հինգ գիրք «Ո՞վ լինել» շարքը. . Այս գրքերը փոքր են՝ մի փոքր ավելի մեծ, քան ուսանողական նոթատետրը: Բայց դրանց որակը գերազանց է. գրքերը շատ հաճելի են ձեռքերում պահելը:

Ծածկոցները փափուկ են, բայց բավականին դիմացկուն։ Իսկ գրքերի բովանդակությունը շատ հետաքրքիր է։ Գրքերն ունեն շատ նկարներ և քիչ տեքստ, բայց նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար շատ տեղեկատվություն կա: Այստեղ մեծահասակները յուրաքանչյուր գրքում նոր բան կբացահայտեն:

«Ով լինել» շարքի գրքերը կազմված են հետևյալ կերպ.

Նախ, նրանք ասում են ձեզ, թե ինչու է որոշակի մասնագիտությունը օգտակար:

Երկրորդ, բացահայտվում են հիմնական առանձնահատկությունները (հմտություններն ու հմտությունները, ինչպես նաև այն, ինչ պահանջում են մասնագետները)

Հ-3, տրված են պատմական տեղեկություններ՝ ինչ է եղել նախկինում այս մասնագիտության մեջ և ինչ հիմա, և նույնիսկ տարբեր երկրներում։

Բ-4, առաջարկվում են առաջադրանքներ մասնագիտության թեմայով

V-5 տրված է ստեղծագործական առաջադրանք՝ պատկերել մասնագիտության հետ կապված ինչ-որ բան, որին նվիրված է գիրքը։

Երեխաները մասնագիտությունների մասին՝ փրկարար

Այս գրքում խոսվում է մարդկային հերոսների մասին, ովքեր փրկում են մարդկանց՝ նույնիսկ վտանգելով իրենց կյանքը։ Փրկարարներ.

հրդեհների մարում
մարդկանց տեղափոխում են հեղեղված տարածքներից
երկրաշարժերից հետո փլատակների մաքրում
ճանապարհների մաքրում ձյան աղբից
փրկարար դահուկորդները լեռներում
օգնություն ցուցաբերել վթարների հետևանքով տուժածներին
անտառում կորած մարդկանց որոնում
օգնել կարիքավոր կենդանիներին

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Փրկարար»

Փրկարարներն աշխատում են հատուկ հագուստով, որը չի այրվում կամ պատռվում հրդեհի ժամանակ: Փրկարարները հարվածներից պաշտպանելու համար կրում են սաղավարտ, իսկ աչքերը կայծից պաշտպանում են անվտանգության ակնոցները։ Քթի վրա շնչառական ապարատ է դրվում, որպեսզի կարողանաս օդ շնչել, երբ շուրջդ ամեն ինչ ծխում է։

Ջրափրկարարները կրում են հատուկ խոնավ կոստյումներ, որոնք դրանք չոր ու տաք են պահում նույնիսկ սառցե ջրի մեջ:

Փրկարարներն ունեն որոնողական սարքեր և հատուկ գործիքներ.

vibraphone - օգնում է մարդկանց գտնել փլատակների տակ
Տեսաէնդոսկոպը բարակ գուլպան է՝ փոքր տեսախցիկով: Այս գուլպանը նույնիսկ տեղավորվում է նեղ բացվածքի մեջ, և տեսախցիկը համակարգչին փոխանցում է այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում փլատակների տակ:
խոսափող - ուժեղացնում է նույնիսկ ամենաթույլ ձայները և դրանք փոխանցում ականջակալներին
հզոր մետաղալարեր, որոնք երկաթը մկրատի պես կտրում են թուղթը
գազի կտրիչ - «սղոց», որը կտրելու է ինչպես աղյուսե պատը, այնպես էլ պողպատե դուռ
ընդլայնիչ - գործիք, որն օգնում է բարձրացնել և հեռացնել խոչընդոտները փրկարարների ճանապարհին:

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Փրկարար» - կոլաժ 2

Որպես փրկարար կարող են աշխատել միայն ուժեղ և դիմացկուն մարդիկ, ուստի նրանք անընդհատ սպորտով են զբաղվում:

«Փրկարար» գիրքը երեխաներին դժվարությունների մեջ չհայտնվելու համար պարզ խորհուրդներ է տալիս.

մի խաղացեք լուցկիներով և էլեկտրական սարքերով
մի խաղացեք սնդիկի ջերմաչափի հետ
մի բարձրացեք պատուհանագոգին
մի լողացեք լճակում առանց մեծահասակների

Բոլոր երեխաները պետք է հիշեն փրկարարական հեռախոսահամարը՝ 112

Գիրքը պարունակում է առաջադրանքներ, որոնք թույլ են տալիս երեխային դառնալ փրկարար և գտնել անտառում կորած սունկ հավաքողներին:

Կարող եք նաև երևակայել և նկարել, թե ինչպես է երեխան ինքն է փրկում դժվարության մեջ գտնվողներին:

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Փրկարար» - կոլաժ 3

Օլեսյան ուղղակի հիացած էր «Փրկիչը» գրքով։ Նրան գերել էին այն մարդիկ, ովքեր վտանգում են իրենց կյանքը՝ անծանոթներին փրկելու համար:

Երեխաները մասնագիտությունների մասին՝ հացթուխ

Հացթուխը թխում է ռուս ժողովրդի հիմնական արտադրանքը՝ ՀԱՑ։

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Հացթուխ»

Հաց թխելու համար ձեզ հարկավոր է.

խմորիչ

Բուլկիներին ավելացնում են նաև կարագ, շաքար, կաթ և ձու։

Յուրաքանչյուր հացթուխ ունի այնպիսի իրեր, ինչպիսիք են կշեռքը, մաղը, հունցող ամանը (կամ ամանը՝ տարա, որտեղ դրվում է խմորը), գրտնակ, տախտակ, դանակ և թխման թերթիկ։ Եվ ամենակարևորը `թխել:

Նկարչուհի Դիանա Լապշինան այսպես է պատկերել հացթուխի աշխատանքը՝ հակիրճ և հստակ.

Երեխաները մասնագիտությունների մասին՝ հացթուխի աշխատանք

«Հացթուխ» գիրքը պատմում է Ռուսաստանում և արտասահմանյան երկրներում հացերի տեսակների մասին.

Իսկ գրքի վերջում հացի խնամքի կանոններ կան.

Չես կարող չկերած կտորներ թողնել. ավելի լավ է քիչ հաց վերցնել, բայց վերջացնել:

Հացը պետք է խնամքով պահել։ Հնացած հացը չի կարելի դեն նետել, ավելի լավ է այն տալ թռչուններին:

«Հացթուխ» գրքի վերջում առաջադրանքներն են՝ քանդել լաբիրինթոսները, հիշել, թե ինչ է կոչվում հացը և նկարել սեփական հացը:

Օլեսյային ամենաշատը գրավել է «Հացթուխ» մասնագիտությունը. նրա դուստրն ինքն է ցանկանում համեղ հաց թխել:

Երեխաները մասնագիտությունների մասին՝ դերձակ

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Դերձակ»

Հագուստ կարելու համար դերձակին անհրաժեշտ է.

նախշեր
մկրատ
սանտիմետր (անձը և գործվածքը չափելու համար)
կապում
ասեղներ, թելեր և մատնոց
կարի մեքենա
երկաթ.

Կարի համար օգտագործվում են շատ գեղեցիկ և օգտակար մանրուքներ՝ ժապավեններ, հյուս, ժանյակ, կոճակներ, կեռիկներ, կոճակներ, կայծակաճարմանդներ։ Այս ամենը կոչվում է կցամասեր:

Նրանք հագուստ են կարում տարբեր գործվածքներից.

կտավից (խոտ կապույտ ծաղիկներով)
բամբակից (ցողունի վրա բամբակյա «ամպ» կա)
մետաքսից (թելերը պատրաստում են մետաքսյա թրթուրները՝ հյուսելով իրենց տունը)
ոչխարի և այծի բուրդից
նավթից, ածուխից, մետաղից և եղևնու կոներից։

Երբ Օլեսյան իմացավ, որ մետաքսը պատրաստվում է մետաքսի որդերի կոկոններից, նա շատ վրդովվեց, որ մարդիկ քանդում են փոքրիկ թրթուրների տները։

Եվ ես զարմացա, որ հագուստի համար օգտագործվում են այնպիսի անպատշաճ նյութեր, ինչպիսիք են նավթը, ածուխը, մետաղը և եղևնու կոները։ Ես երբեք չեմ լսել այս մասին:

Գրքում հստակ երևում է, թե ինչպես են դերձակները հագուստ կարում արվեստանոցում և գործարանում։

Պատմական էքսկուրսիայից՝ առաջին հագուստը պատրաստվել է կենդանիների կաշվից, հետո սովորել են գործվածքներ պատրաստել և ուղղակի փաթաթել մարմնին: Հետո հայտնվեցին թափառական դերձակներ, որոնք հագուստ էին կարում՝ քաղաքից քաղաք շարժվելով։ Իսկ հիմա գործարաններում ու ատելյեներում հագուստ են կարում։ Իսկ ամենահմուտ արհեստավորները կոչվում են կուտյուրներ։

Գիրքը ցույց է տալիս տարբեր երկրների մարդկանց ավանդական հագուստները։

«Դերձակը» գրքի վերջում երեխաներին տրված են խորհուրդներ, թե ինչպես խնամել իրենց հագուստը:

Զգուշորեն վարվեք իրերի հետ: Հագուստդ կախիր պահարանում։

Եթե հագուստը կեղտոտվում է, այն պետք է լվանալ և արդուկել։ Իսկ եթե հագուստը պատռված է, ապա պետք է նորոգել։

Գրքի վերջում կան ուշադրության համար առաջադրանքներ՝ գտնել երեխաների հագուստի տարբերությունները և բացահայտել նկարչի սխալները հեքիաթային հերոսներին հագցնելիս:

Եվ, իհարկե, դուք պետք է մտածեք և նկարեք ձեր սեփական հանդերձանքը:

Առաջադրանքներ «Դերձակ» թեմայով

Այս գիրքը կարդալուց հետո Օլեսյան անմիջապես ցանկացավ կարել իր համար։

Երեխաները մասնագիտությունների մասին՝ վարորդ

Այս գիրքը հիթ կլինի 2-ից 6-7 տարեկան տղաների համար: Դե, մեր Օլեսյային էլ դուր եկավ։

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Շոֆեր»

«Շոֆեր» գիրքը բավական մանրամասն նկարագրում է մեքենաների կառուցվածքը և՛ դրսում, և՛ ներսում:

Այն հակիրճ, բայց հստակ բացատրում է, թե ինչպես վարել մեքենան:

Ցուցադրված են հիմնական նշանները, որոնք գիտեն բոլոր վարորդները։

Զվարճալի նկարները ցույց են տալիս ավտոմեքենաների պատմությունը՝ սկսած առաջին կառքի նման մեքենաներից, որոնք շարժվում էին ձիու արագությամբ մինչև այսօրվա մրցարշավային մեքենաները:

Գրքի վերջում տրված է զվարճալի առաջադրանք՝ գտնել թռչող և լողացող մեքենա պատկերող նկարչի սխալները։ Լուրջ խնդիր կա՝ հիշել մեքենաների մասերի անունները։

Իսկ ստեղծագործական խնդիրը ձեր երազանքների մեքենան նկարելն է։

«Շոֆեր» մասնագիտության հետ կապված առաջադրանքներ.

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - նկարիչ

Գիրքը սկսվում է «Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է շրջապատող աշխարհը» բառերով: Այն ամենը, ինչ մենք տեսնում ենք՝ անտառներ և այգիներ, տներ և մարդիկ, կարելի է նկարել: Ահա թե ինչ է անում նկարիչը»։

Երեխաները մասնագիտությունների մասին - «Նկարիչ»

Նկարիչը նկարում է տարբեր գույներով.

ջրաներկ - թեթև, թափանցիկ ներկ. մի տողով կարելի է տեսնել մյուսը
գուաշ - անթափանց, ոչ փայլուն հաստ գեղեցկություն
յուղը վառ, փայլուն, հաստ ներկ է:

Նկարչության համար նկարիչը վերցնում է նաև պաստել, մատիտ, թանաք և ածուխ։

Աշխատելու համար նկարչին անհրաժեշտ է.

տարբեր ձևերի և չափերի խոզանակներ
պարզ մատիտներ
գունապնակ
կտավ
մոլբերտ
էսքիզների տետր

Ներկերի ամենակարևոր գույներն են կարմիրը, կապույտը և դեղինը: Դրանցից կարելի է բազմաթիվ երանգներ ստանալ։

Նկարիչները աշխատում են այսպես.

1. Կատարեք թեստային գծագրեր մատիտով՝ էսքիզներ (էսքիզներ):

2. Հիմնական գծերը գծեք մատիտով և նկարեք մանրամասները:

3. Ներկեք նկարը ներկերով՝ ընտրելով ճիշտ գույներն ու երանգները։

Նկարիչները նկարում են նկարներ տարբեր թեմաներով.

դիմանկարներ
նատյուրմորտներ
լանդշաֆտներ

Որոշ նկարիչներ պատկերում են իրական կյանքի տեսարաններ և պատմական իրադարձություններ: Սա ժանրային նկարչություն է։

Նկարչի մասնագիտությունը շատ բազմազան է. Կան նորաձևության դիզայներներ, ոսկերչական արվեստագետներ, մանրանկարիչներ, կերամիկական և շինարարական արվեստագետներ։

Իսկ որոշ նկարիչներ իրենք չեն նկարում, այլ օգնում են վերականգնել և պահպանել արժեքավոր նկարները: Սրանք վերականգնող նկարիչներ են։

Մուլտֆիլմերի ու գրքերի վրա աշխատելիս շատ բան կախված է նաև նկարչից։

Գրքի վերջում երեխան կարող է իրեն փորձել որպես նկարիչ՝ նա պետք է ներկի թիթեռները և նկարի իր գլուխգործոցը ազատ թեմայով:

Մեզ դուր եկան «Ով լինել» շարքի բոլոր գրքերը. դրանք պատմում են մատչելի և հետաքրքիր ձևով երեխաները մասնագիտությունների մասին մեծահասակները. Բայց, հատկապես, Օլեսյան հիանում էր «Փրկարարներ» գրքով: Աղջիկս գերվել էր մարդկանցով, ովքեր վտանգում են իրենց կյանքը՝ անծանոթներին փրկելու համար: Եվ իր համար Օլեսյան ընտրեց «Հացթուխի» մասնագիտությունը. դուստրը ցանկանում էր ինքն իրեն համեղ հաց թխել:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Ուսուցիչը այն մարդն է, ով մեծացնում և սովորեցնում է երեխաներին մանկապարտեզում: Ուսուցչի մասնագիտությունը կարևոր է և անհրաժեշտ։ Նա պետք է սիրի և հասկանա երեխաներին:

Մանկապարտեզում ուսուցիչը երեխաների հետ խաղեր է կազմակերպում, սովորեցնում նկարել, քանդակել, թղթից կտրել, ձևավորել, արհեստագործել: Ուսուցիչը երեխաների համար գրքեր է կարդում, հեքիաթներ է պատմում, սովորեցնում բանաստեղծություններ, հանելուկներ և ոտանավորներ, ծանոթացնում շրջապատող աշխարհին, սովորեցնում սիրել բնությունը և հարգել մեծերին:

Առավոտյան, երբ երեխաները գալիս են մանկապարտեզ, ուսուցիչը նրանց հետ վարժություններ է անում՝ սրանք պարզ, բայց շատ օգտակար ֆիզիկական վարժություններ են։

Ուսուցիչը երեխաներին սովորեցնում է լվանալ, հագնվել և մերկանալ, ճիշտ օգտագործել պատառաքաղը, սովորեցնում է վարվելակարգի կանոնները։ Երեխաներին զբոսանքի նախապատրաստելիս նա օգնում է երեխաներին հագնվել, շարֆեր կապել, կոճակներ կապել։

Ուսուցիչը տեսնում է խմբում երեխաների հարաբերությունները, գիտի, թե ով է արձագանքող, ընկերասեր, ով սիրում է բողոքել, ով է սկսում վեճեր և վիճաբանություններ: Ուսուցիչն իր վարքագծով և խոսակցություններով ազդում է երեխաների վրա՝ փորձելով ճնշել նրանց մեջ վատ հատկությունների դրսևորումները և լավը զարգացնել։

Մանկապարտեզի ավագ խմբերում ուսուցիչը երեխաներին նախապատրաստում է դպրոցին՝ ծանոթացնում է թվերին, տառերին, սովորեցնում հաշվել, պատմություններ գրել։

Ուսուցիչը բարի, ուշադիր, հոգատար մարդ է, ով շատ է սիրում փոքրիկներին։

Բառապաշարային աշխատանք.ուսուցիչ, պատառաքաղ, էթիկետ, համակրելի, վատ հատկանիշներ.

Գործողությունների անունները.կրթում է, սովորեցնում, պատմում, օգնում, խաղում, խղճում, կարդում, ցույց տալիս, բացատրում, ներկայացնում, ներգրավում...

Անհատականության գծերի անունները.բարի, սիրալիր, կենսուրախ, արդար, ուշադիր, հոգատար, խիստ, համբերատար...

Առեղծված

Ով միշտ խաղում է երեխաների հետ,

Կարդում է խելացի գրքեր,

Երեխաներին տանում է զբոսանքի

Եվ պառկեցնում է նրան:

(Ուսուցիչ)

Օլգա Պավլովնա

Ո՞վ կասի ձեզ ամեն ինչ.

Ինչու է որոտում:

Ինչպե՞ս են աշխատում գործարանները:

Իսկ ինչպիսի՞ մեքենաներ կան։

Եվ այն մասին, թե ինչպես են այգեպանները

Ծաղկե մահճակալների տնկում

Եվ հյուսիսի և հարավի մասին,

Եվ այն ամենի մասին, ինչ շուրջը կա,

Եվ ածուխի և գազի մասին,

Տայգայի և Կովկասի մասին,

Արջի մասին, աղվեսի մասին

Իսկ անտառի հատապտուղների մասին:

Ո՞վ կսովորեցնի ձեզ նկարել:

Կառուցեք, կարեք և ասեղնագործեք,

Երեխաներին շրջանի մեջ նստեցնելով՝

Կարդացեք նրանց բանաստեղծություն

Նա կասի. «Ինքդ սովորիր,

Եվ հետո կարդացեք այն ձեր մորը»:

Ո՞վ կհասկանա հիմա:

Ինչու է Օլեգը կռվում:

Ինչու Գալյան և Նինան ունեն

Նա տարավ բնադրող տիկնիկը,

Ինչու կավից պատրաստված փիղ

Միշան իսկույն ջարդե՞ց։

Սա ուսուցիչն է

Սա Օլգա Պավլովնան է։

Օլգա Պավլովնան սիրում է

Իմ բոլոր տղաները

Շատ Օլգա Պավլովնա

Սիրում է մանկապարտեզ:

ԿՐՏՍԵՐ ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Կրտսեր ուսուցիչը մանկապարտեզում օգնական ուսուցիչ է կամ այլ կերպ դայակ: Կրտսեր ուսուցիչը հոգ է տանում երեխաների մասին և հոգ է տանում նրանց մասին: Դայակը պետք է լինի բարի, հոգատար, աշխատասեր և արձագանքող:

Մանկապարտեզում ուսուցչի օգնականը սեղան է դնում՝ գեղեցիկ դասավորելով սպասքը, կերակրում է երեխաներին, լվանում ամաններն ու հատակը, մաքրում փոշին։

Ուսուցչի օգնականը փոխում է երեխաների սրբիչները և անկողնային սպիտակեղենը և կոկիկ ձևավորում երեխաների օրորոցները։ Դայակի աշխատանքի շնորհիվ խումբը միշտ մաքուր է և հարմարավետ։

Երեխաներին զբոսանքի նախապատրաստելիս կրտսեր ուսուցիչը նրանց օգնում է հագնվել, շարֆեր կապել և կոճակներ ամրացնել։ Երբ երեխաները վերադառնում են զբոսանքից, նա ջերմորեն ողջունում է երեխաներին և օգնում նրանց մերկանալ։

Երբ ուսուցիչը աշխատում է երեխաների ենթախմբի հետ, դայակը խաղում է մնացած երեխաների հետ, կարդում է գրքեր և խոսում:

Մանկապարտեզում կրտսեր ուսուցչի աշխատանքը շատ անհրաժեշտ է։

Բառապաշարային աշխատանք.շվաբր, անկողնային սպիտակեղեն, օգնական, աշխատասեր.

Գործողությունների անունները.լվանում, մաքրում, ծածկում, օգնում, սրբում, դնում, փոխում, խոսում, խաղում, կարդում...

Անհատականության գծերի անունները.բարի, աշխատասեր, հոգատար, սիրող երեխաներ, ուշադիր, սիրալիր, պատասխանատու, համբերատար, արձագանքող...

Առեղծված

Ո՞վ կօգնի ուսուցչին:

Խմբում ամեն ինչ մաքրվելու է,

Երեխաներին կերակրելու է, պառկեցնելու է նրանց,

Ամեն ինչ կարգի՞ն է լինելու։

(Դայակ. կրտսեր ուսուցիչ)

Պատմություն մեր դայակի մասին

Մեր դայակը պարզապես հիանալի է,

Նա ամբողջ օրը փորձում է մեզ համար.

Նախաճաշը մատուցվում է առավոտյան,

Հետո նա դնում է սպասքը,

Ամեն ինչ կլվանա ու կսրբվի

Եվ նա կվերականգնի կարգը։

Նա մեզ կհագցնի զբոսանքի համար,

Եթե փողոցից գանք, կմերկանա։

Ճաշը կբերվի խոհանոցից

Ու նորից ամանները մի կողմ կդնի։

Նա կբացի բոլորի մահճակալը,

Երեխաները պետք է քնեն օրվա ընթացքում:

Ահա մենք վեր ենք կենում քնելուց հետո,

Եվ դայակը կեսօրվա խորտիկ բերեց:

Զբաղված աշխատանք -

Փոքր երեխաների խնամք.

Դուք պետք է մաքրեք նրանց հետևից

Անհրաժեշտության դեպքում՝ շոյել

Մերկանալ կամ հագնվել, լվանալ

Տեղադրեք սպասքը, հատակը և սեղանը...

Դայակ - ուսուցչի օգնական,

Այն աշխատում է պարզապես հիանալի:

Առակներ

Կարգը ամեն ինչի հոգին է

ԲՈՒԺՔՈՒՅՔ

Բուժքույրը բժշկի օգնական է, ով հոգ է տանում հիվանդ մարդկանց մասին և օգնում նրանց բուժել:

Բուժքույրը պետք է ունենա անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ բժշկության տարբեր բնագավառներում՝ կարողանա ճիշտ բուժել վերքը, վիրակապ դնել, ներարկում կատարել և իրականացնել այլ բժշկական պրոցեդուրաներ։ Բուժքույրը պետք է խստորեն հետևի բժշկի ցուցումներին։

Մանկապարտեզում բուժքույրը վերահսկում է երեխաների առողջությունը՝ զննում է նրանց, կշռում և չափում է հասակը, պատվաստումներ է անում։ Նա ամեն օրվա համար ճաշացանկ է ստեղծում, որպեսզի խոհարարը պատրաստի համեղ ու առողջ սնունդ։

Բուժքույրի կաբինետն ունի անհրաժեշտ սարքավորումներ՝ բարձրաչափ, կշեռք, ներարկիչներ, տարբեր դեղամիջոցներ, վիտամիններ։

Բուժքույրը միշտ կրում է սպիտակ վերարկու և սպիտակ գլխարկ։ Նա պետք է լինի համբերատար, բարի, կարգապահ և ուշադիր:

Բառապաշարային աշխատանք.բուժքույր, ստադիոմետր, կշեռք, ճաշացանկ, ներարկիչներ, պատվաստումներ, պրոցեդուրաներ, դեղորայք, վիտամիններ:

Գործողությունների անունները.բուժում, սահմանում, կշռում, չափում, ստուգում, զննում...

Անհատականության գծերի անունները.բարի, ուշադիր, համբերատար, հոգատար, ուշադիր, սիրալիր, կարգապահ...

Առեղծված

Հիվանդությունից հետո նա կհանդիպի

Եվ բարի բարև ձեզ:

Չափել բոլորի հասակը և քաշը,

Եվ նա գիտի, թե ով ինչպես է քնում և ուտում։

Եվ եթե երեխան հանկարծ գլխացավ ունենա,

Նա անմիջապես կշտապի օգնության։ Ով է սա? ...

(Բուժքույր)

Բուժքույր

ես բուժքույր եմ

Առողջ և հիվանդ մարդկանց պետք է.

Ահա ներարկում, հաբ,

Դեղորայքային կոնֆետ.

Ես իմ երեխաներին բուժում եմ բժշկի մոտ

Սպիտակ գրասենյակում,

Որպեսզի կարողանաք վստահորեն դիմել բժշկի

Փոքր երեխաներ!

Եվ մեր մանկապարտեզում

Ես կչափեմ ձեր հասակը և քաշը:

Ես կպատվաստեմ բոլոր երեխաներին

Եվ ես կստիպեմ ձեզ առողջ լինել:

Խոհարար

Խոհարարը կերակուր պատրաստող մարդն է։ Նա գիտի ինչպես պատրաստել համեղ և ախորժելի, գեղեցիկ ձևավորել ցանկացած ուտեստ՝ աղցան, տորթ։

Մանկապարտեզում խոհարարը խոհանոցում տարբեր ուտեստներ է պատրաստում։ Նա պատրաստում է ապուրներ, շիլաներ, կոմպոտներ, ֆրի կոտլետներ, բլիթներ, միս։ Խոհարարը գիտի, թե ինչպես թխել համեղ կարկանդակներ և բլիթներ։ Երբ խոհարարը խոհանոցում կերակուր է պատրաստում, համեղ հոտեր են տարածվում շուրջը։ Խոհարարը կերակուր պատրաստելու համար օգտագործում է վառարան և ջեռոց։ Խոհարարի «օգնականներն» են մսաղացը, կարտոֆիլը մաքրող սարքը, հաց կտրատող սարքը և խմոր խառնիչը։ Սնունդը պատրաստվում է ըստ բաղադրատոմսերի։ Խոհարարի ձեռքից երեխաների սեղանին գալիս են առաջին, երկրորդ և երրորդ ճաշատեսակները, աղցանները, խմորեղենը։ Կարևոր է ոչ միայն ճիշտ եփել, այլև ուտեստները գեղեցիկ ձևավորել, որպեսզի նույնիսկ դրանց տեսողությունը գրգռի ձեր ախորժակը։

Խոհարարը պետք է լավ հիշողություն ունենա. Նա գիտի և հիշում է, թե ինչպես պատրաստել որոշակի ուտեստներ, ինչ քանակությամբ և ինչ ուտելիքներ դնել, ինչ կողմնակի ուտեստներ մատուցել կոտլետներով, հավով, ձուկով, մսով:

Սնունդը պետք է պատրաստվի ստերիլ պայմաններում։ Այդ պատճառով խոհարարը միշտ սպիտակ խալաթ ու գլխարկ է կրում։

Խոհարարը այն մարդն է, ով սիրում է ճաշ պատրաստել՝ դրսևորելով երևակայություն և հնարամտություն, նա պետք է ունենա նուրբ հոտառություն և լավ զարգացած համի զգացում։

Բառապաշարային աշխատանք.մսաղաց, հաց կտրատող, կարտոֆիլ մաքրող, վառարան, սպասք, թխում, ախորժակ, գարնիր, ստերիլ պայմաններ, հոտի զգացում, համ, երևակայություն։

Գործողությունների անունները.եփում, կարտոֆիլ, կտրատում, աղ, կեղև, թխում, եփում...

Անհատականության գծերի անունները.աշխատասեր, բարի, հոգատար, կոկիկ, համբերատար...

Առեղծված

Ո՞վ է կաղամբով ապուրի և բորշի վարպետը:

Իսկ բանջարեղենային շոգե՞ր:

Նա մեզ համեղ արգանակ կպատրաստի,

Նա կարող է տորթ թխել

Իսկ մեզ համար կոտլետներ է տապակելու։

Ով է նա? Գուշակիր, երեխաներ:

(Խոհարար)

Եփել

Խոհարարին տվեք հետևյալ բաղադրիչները.

Միս, թռչնամիս, չոր մրգեր,

Բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո

Ձեզ սպասում են համեղ ուտեստներ։

Եփել

Շեֆ խոհարարը շրջում է գլխարկով

Շերեփը ձեռքին։

Նա մեզ ճաշ է պատրաստում.

Շիլա, կաղամբով ապուր և վինեգրետ։

Խոհարարի մասին

Մարդկանց համար միշտ հաճելի է ուտել, երբ ուտելիքը համեղ է:

Իսկ լավ խոհարարները միշտ համեղ ուտելիք ունեն։

Նրանք հավանաբար իրենց ընթրիքն աշխատում են կախարդների պես,

Եվ կարծես գաղտնիքներ չկան, և ճաշատեսակները բոլորը համեղ են.

Տապակած, ձուկ, վինեգրետ, օկրոշկա և բորշ,

Աղցան, կոտլետներ և ձվածեղ, և բուլկիներ և կաղամբով ապուր:

Նրանց մոտ ամեն ինչ միշտ թարմ է, ինչպես պետք է լինի,

Սնունդը չի կարող այրվել և չպետք է սառչի։

Մի անգամ ես եկա ճաշի, ես կերա այս ապուրը,

Քիչ էր մնում գդալը կուլ տայի, քիչ մնաց ափսեն ուտեի։

Դրա համար նրանք շտապում են տեսնել նրանց, գնալ նրանց հետ ճաշելու,

Եվ այս համեղ աշխատանքի համար նրանց երկար ժամանակ շնորհակալություն են հայտնում։

Առակներ

Ոչ թե ջեռոցն է կերակրում, այլ ձեռքերը։

Այն, ինչ դուք թխում եք, այն է, ինչ ուտում եք:

Լավ խոհարարը արժե բժիշկ.

ՎԱՐՈՐԴ

Վարորդը կամ վարորդը այն մարդն է, ով վարում է տրանսպորտային միջոց՝ մեքենա, ավտոբուս, բեռնատար և այլն: Այս մասնագիտությունը շատ հետաքրքիր է և անհրաժեշտ։

Մեքենայի կամ ավտոբուսի վարորդը տեղափոխում է մարդկանց, իսկ բեռնատարի վարորդը՝ տարբեր ապրանքներ։ Բեռնատար մեքենաներն օգտագործվում են գյուղական վայրերում բանջարեղեն, հացահատիկ, խոտ և կենդանիներ տեղափոխելու համար: Քաղաքում բեռնատարները խանութներ են առաքում սննդամթերք և արդյունաբերական ապրանքներ։

Վարորդը պետք է լավ իմանա մեքենայի կառուցվածքը, վարի այն հմտորեն, պետք է կարողանա վերանորոգել շարժիչը, փչել անիվները, իմանա ճանապարհի կանոնները և երբեք չխախտի դրանք։ Բենզալցակայաններում վարորդը մեքենան բենզին կամ գազ է լցնում։

Շատ վարորդներ աշխատում են հասարակական տրանսպորտում՝ տրամվայներ, ավտոբուսներ, տրոլեյբուսներ։ Մինչ ռելսեր մտնելը այդ մեքենաները ստուգվում են մեխանիկի կողմից, իսկ վարորդին զննում է բժիշկը։ Վարորդը պետք է առողջ լինի. Ի վերջո, նա պատասխանատու է շատ մարդկանց կյանքի համար։ Կանգառներում վարորդը սեղմում է հատուկ կոճակը և բացում դռները։ Ուղևորների մի մասը իջնում է ավտոբուսից, իսկ մյուսները մտնում են:

Վարորդը պետք է ունենա գերազանց հիշողություն, տոկունություն, ուժ, լավ առողջություն և գերազանց տեսողություն։ Նա պետք է տարբերի բոլոր լուսային ազդանշանները և ունենա գերազանց լսողություն:

Բառապաշարային աշխատանք.վարորդ, երթեւեկության կանոններ, հասարակական տրանսպորտ, մայրուղի, մեխանիկ, գազալցակայան.

Գործողությունների անունները.վերահսկում, տեղափոխում, տեղափոխում, սեղմում, ստուգում, լցնում, վերանորոգում, վերանորոգում, մղում, նայում...

Անհատականության գծերի անունները.ուժեղ, համարձակ, առողջ, ուշադիր, պատասխանատու, հմուտ, կարգապահ, հնազանդ, նրբանկատ, գրագետ...

Առեղծված

Ո՞վ է հմտորեն վարում մեքենան:

Ի վերջո, սա ձեր ղեկին նստած առաջին տարին չէ՞։

Սերտ անվադողերը մի փոքր խշշում են,

Ո՞վ է մեզ քշում քաղաքով մեկ:

(Շոֆեր. Վարորդ)

Վարորդի մասին

Վարորդն աշխատել է ամբողջ օրը,

Նա հոգնած էր, փոշոտ էր։

Նա աղյուսներ է տարել շինհրապարակ,

Նա օգնել է տունը կառուցել։

Իսկ հիմա ինձ տանում է ավտոլվացման կետ

Ձեր սեփական հսկայական աղբատարը:

Շոֆեր

Եվ կրկին երկար ճանապարհ,

Եվ երկնքի գմբեթը կապույտ է:

Նա շատ է ճանապարհորդելու,

Բայց նա դեռ չի ցանկանում թոշակի անցնել.

Նա, հավանաբար, հազիվ է հիշում

Որքան բեռ երկրի համար

Նա տեղափոխեց; նրանք ամենուր սպասում էին նրանց,

Եվ դրանք բոլորին պետք էին։

Հաճախ ծիծաղով է խոսում

Առանց ղեկից վեր նայելու.

«Ես պտտվել եմ երկրագնդի շուրջ հինգ անգամ,

իսկ Երկիրն ինձ համար փոքր է:

Առայժմ շատ ուրախ եմ

Անկախ նրանից՝ ես վարում եմ, թե վարորդը»։

Իմ բեռնատարը

Դա հսկայական բեռնատար է: Ես սովոր եմ վարել այն

Ես դրա վրա բեռներ եմ կրում, եթե նոր տուն են կառուցում։

Բոլոր մեքենաների համար նա մեքենա է՝ իսկական վիթխարի:

Նա տանում է աղյուսներ, ավազ, նա կարող էր շարժել սարը:

Ամբողջ օրը մենք նրա հետ մենակ ենք, ես օդաչուների խցիկում ղեկին եմ։

Նա հնազանդ է, կարծես ողջ է, կարծես իմ ընկերն է։

Ես հանգիստ միացնեմ երաժշտությունը և կպտտեմ ղեկը,

Անձրև է գալիս, թե ձյուն, մենք գնում ենք, գնում ենք առաջ:

Առակներ

Վարպետի գործը վախենում է.

Ձեռավար։

ՎԱՃԱՌՈՂ

Վաճառողը այն մարդն է, ով մեզ վաճառում է տարբեր իրեր և ապրանքներ։ Վաճառքի մասնագիտությունը բաժանված է մի քանի մասնագիտությունների. Կան ոչ պարենային ապրանքների (հագուստ, կոշիկ, կահույք, գրքեր, էլեկտրական սարքավորումներ, կենցաղային ապրանքներ) և պարենային ապրանքների (բանջարեղեն, մրգեր, հացաբուլկեղեն, հրուշակեղեն և այլ ապրանքներ) վաճառողներ։

Վաճառողն աշխատում է խանութում։ Նա պետք է լավ իմանա իր ապրանքը, դրա հատկությունները, հիշի գները, չափերը, ապրանքների գտնվելու վայրը։ Սա նշանակում է, որ վաճառողին լավ մասնագիտական հիշողություն է պետք։

Սովորական խանութում վաճառողը կանգնած է վաճառասեղանի հետևում։ Կշեռքի վրա կշռում է ապրանքը և գնորդին ասում գինը։ Գնորդը ՀԴՄ-ում վճարում է ապրանքի արժեքը, վաճառողին տալիս է կտրոն՝ դրա դիմաց ստանալով ցանկալի ապրանքը։ Վաճառողն օգնում է փաթեթավորել մթերքները:

Առկա են նոր խանութներ՝ սուպերմարկետներ։ Այնտեղ բոլոր ապրանքները բաց են դարակներում, գնորդը քայլում է ու ինքնուրույն ընտրում իրեն անհրաժեշտը, իսկ մեկնելիս վճարում է։ Սուպերմարկետներում վաճառողները հանդես են գալիս որպես խորհրդատուներ. նրանք օգնում են հաճախորդներին իրենց ընտրության հարցում, բացատրում են ապրանքների նպատակը և ցույց են տալիս, թե որտեղ է գտնվում ցանկալի ապրանքը:

Վաճառողներն ունեն իրենց սեփական կոմբինեզոնը, որը պետք է լինի մաքուր և կոկիկ։ Բայց վաճառողի համար գլխավորը մարդկանց նկատմամբ բարի, հարգալից վերաբերմունքն է, քաղաքավարությունը, տակտը, հմայիչ ժպիտը։

Բառապաշարային աշխատանք.վաճառող, գնորդ, սուպերմարկետներ, աշխատանքային հագուստ, վաճառասեղան, դրամարկղ, չեկ, տակտ, հմայիչ, խորհրդատու.

Գործողությունների անունները.վաճառում է, կշռում, հաշվում, փաթեթավորում, խորհուրդ տալիս, ցույց տալիս...

Անհատականության գծերի անունները.քաղաքավարի, ուշադիր, նրբանկատ, բարի, համբերատար...

Առեղծված

Ո՞վ է վաճառում ապրանքները:

Կաթ, թթվասեր, մեղր?

Ո՞վ է մեզ կոշիկներ վաճառում:

Կոշիկ և սանդալներ.

Նրանք բոլորը գիտեն ապրանքները

Ժամանակ մի կորցրեք

Խանութները հիանալի են։

Ով է սա? ...

(Վաճառողներ)

Վաճառողներ

Մենք բոլորս գնում ենք խանութներ: Վաճառողներ խանութներում

Մեզ նարինջ են վաճառում, սուրճ, թեյ, կոնֆետներ։

Եվ կարտոֆիլ, գազար, ճակնդեղ, սոխ և վարունգ

Վաճառողները մեզ մոտ կհասնեն արագ, քաղաքավարի և հմտորեն:

Ահա թե ինչ է մասնագիտությունը, և դա իզուր չէ, ի վերջո,

Մեր աղջիկները խաղում են «Խանութ» և «Վաճառողներ»:

"Ինչ ես դու ուզում?" - պարզում են, - «Կաղամբ ես ուզում. Օգուրցով.

Միգուցե սուրճ կամ թեյ. Երշիկ կա, խոզապուխտ...»։

Ահա թե ինչ է մասնագիտությունը, այն միշտ պետք է բոլորին։

ԼՎԱՑՔ

Լվացքատուն այն մարդն է, ով լվանում, չորացնում և արդուկում է հագուստը: Լվացքի գործը ծանր է, բայց շատ անհրաժեշտ այլ մարդկանց համար։

Մանկապարտեզում լվացքատուն լվանում է սրբիչներ, անկողնային սպիտակեղեն, խալաթներ։

Այն սենյակը, որտեղ աշխատում է լվացքատուն, կոչվում է լվացքատուն: Առկա է լոգարան՝ հագուստը թրջելու համար, լվացքի մեքենա՝ լվանալու, ցենտրիֆուգ՝ հագուստը պտտելու համար։

Լվացքատունը լվանալուց հետո թաց լվացքը տեղադրում է հատուկ չորանոցում, իսկ ամռանը կարող եք չորացնել լվացքը դրսում։ Երբ սպիտակեղենը չորանում է, լվացքատուն արդուկում է այն և կոկիկ ծալում։

Լվացքի աշխատանքի շնորհիվ մանկապարտեզում երեխաները չորանում են մաքուր սրբիչներով, քնում են թարմ սպիտակեղենի վրա, իսկ աշխատակիցները հագնում են մաքուր խալաթներ։ Լվացքատուն հոգ է տանում, որ ամբողջ սպիտակեղենը միշտ մաքուր և թարմ լինի։

Հագուստը լվանալու համար ձեզ հարկավոր է լվացքի փոշի, լվացքի օճառ և ձեռնոցներ։ Լվացքի գործը հեշտացնում են կենցաղային տեխնիկան՝ լվացքի մեքենա, ցենտրիֆուգ, արդուկ։

Լվացքատուն պետք է լինի աշխատասեր, ջանասեր, պատասխանատու և կոկիկ մարդ։

Բառապաշարային աշխատանք.լվացքատուն, լվացքատուն, լվացքի մեքենա, ցենտրիֆուգ, արդուկ, լվացքի փոշի, չորանոց, մանկապարտեզի անձնակազմ.

Գործողությունների անունները.թրջում է, լվանում է, ճզմում, միանում, լցնում, չորացնում, արդուկում, ծալում, թափահարում...

Անհատականության գծերի անունները.աշխատասեր, կոկիկ, հոգատար, բարի, ջանասեր, պատասխանատու, համբերատար...

Առեղծված

Ո՞վ է լվանալու մեր շորերը.

Որպեսզի այն մաքուր լինի,

Չորացնում և հարթեցնում է

Իսկ արդուկե՞լ:

(Լվացքատուն)

Լվացքի մեքենա

Լվացքի մեքենան սիրում է աշխատել,

Նա շատ հպարտ է իր աշխատանքով։

Նա ասում է Բելյուին. «Հեյ, կեղտոտ տղաներ:

Խանձարուրներ, շապիկներ, շալվարներ և վերնաշապիկներ:

Ես քեզ հրավիրում եմ իմ թմբուկի մոտ, կեղտոտ մարդ,

Ես լվանում եմ բծերը և կեղտը փոշիով:

Ես քեզ լավ լոգանք կտամ լվացքով,

Տերը կգնահատի իմ աշխատանքը»։

Երկաթ

Էլեկտրական երկաթ -

Լվացքի համար վստահելի ընկեր:

Նա լողում է հագուստի վրա

Ինչպես տաք շոգենավ:

Մնում է մեզ, տղերք,

Հիացեք արդյունքը.

Ամբողջ սպիտակեղենը զարմանալի է դարձել

Շատ հարթ և գեղեցիկ!

Առակներ

Կարգը յուրաքանչյուր բիզնեսի հոգին է:

Նա, ով սիրում է աշխատել, չի կարող պարապ նստել։

ՓՈՂՈՑ Մաքրող

Դռնապանը այն մարդն է, ով մաքուր է պահում փողոցներն ու բակը։ Դռնապանի աշխատանքը անհրաժեշտ է և հարգանք է պահանջում։

Մանկապարտեզում դռնապանը մաքրում է խաղահրապարակները, հավաքում աղբը, ջրում ավազն ու տարածքները և կտրում խոտը։ Աշնանը դռնապանը թափում է ընկած տերևները և հեռացնում դրանք տարածքներից: Ձմռանը դռնապանը մաքրում է ձյունը ճանապարհներից և հեռացնում ձյունը տարածքներից: Նա հոգ է տանում, որ բակը միշտ մաքուր ու գեղեցիկ լինի։

Աշխատելու համար դռնապանին անհրաժեշտ է ավել, բահ, փոցխ, սայլ, ջրելու խողովակ և ձեռնոցներ։ Ձմռանը նա կարող է ձյուն մաքրող սարք օգտագործել՝ իր աշխատանքը հեշտացնելու համար։

Դռնապանը պետք է լինի աշխատասեր, հոգատար, ուժեղ, առողջ և կարգապահ մարդ։

Բառապաշարային աշխատանք.դռնապան, ցախավել, փոցխ, սայլ, ձյուն մաքրող.

Գործողությունների անունները.ավլում, մաքրում, փոցխում, ջրում, հարդարում, հավաքում, դեն է դնում...

Անհատականության գծերի անունները.աշխատասեր, կոկիկ, հոգատար, բարի, ուժեղ, կարգապահ, պատասխանատու, համբերատար...

Առեղծված

Բահեր ձյուն

Ավելով ավլում է բակը.

Դուք, տղաներ, գուշակեցիք

Ո՞վ է իրերը մաքուր պահում:

(Փողոց մաքրող)

Փողոց մաքրող

Դռնապանը լուսադեմին վեր կկենա,

Ձյունը կմաքրվի բակում.

Դռնապանը կհանի աղբը

Եվ սառույցը ավազ ցողելու է:

Փոցխ

Ռեկը ճանկած թաթով

Մաքուր հեռացրեք աղբը

Անցյալ տարվա խոտը

Եվ ընկած տերևները:

Բահակ

Դռնապանը ունի, տղերք,

Օգնող գործիքը թիակն է:

Նա դրանով հող է փորում,

Ձյունը հեռացվում է ձմռանը.

Դռնապանին բահ է պետք.

Դա հեշտացնում է աշխատանքը:

Առակներ

Նա, ով սիրում է աշխատել, չի կարող պարապ նստել։

Առանց հմտության, ուժը կապ չունի դրա հետ:

ԲԺԻՇԿ

Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է մարդկանց բոլոր տեսակի հիվանդություններից:

Եթե հիվանդն ինքը չի կարող բժշկի մոտ գալ, բժիշկը գնում է նրա մոտ և տեղում օգնություն ցուցաբերում։ Ահա թե ինչու բժշկի վարած մեքենան կոչվում է «շտապ օգնություն»:

Բժիշկները տարբեր են՝ թերապևտները բուժում են բոլոր հիվանդությունները, ատամնաբույժները՝ ատամները, մանկաբույժները՝ միայն երեխաներին, օտոլարինգոլոգները՝ ականջները, կոկորդը, քիթը, նյարդաբանները՝ նյարդերը, ակնաբույժները՝ աչքերը, մաշկաբանները՝ մաշկը:

Բժշկի մասնագիտությունը շատ բարդ է. Այն պահանջում է մեծ գիտելիքներ և ուշադիր ուշադրություն հիվանդի նկատմամբ: Բժիշկը պետք է շատ բան իմանա մարդու մարմնի կառուցվածքի, ներքին օրգանների աշխատանքի մասին, պետք է կարողանա հասկանալ տարբեր հիվանդություններ։

Հիվանդին այցելելիս բժիշկն անպայման կլսի թոքերը և սիրտը, կնայի կոկորդին։ Բժիշկը ճանաչում է, թե ինչով է հիվանդ իր հիվանդը, ախտորոշում է, բուժում է նշանակում և դեղատոմսեր գրում:

Բժիշկն իր աշխատանքում օգտագործում է գործիքներ՝ ֆոնենդոսկոպ, որով լսում է սիրտն ու շնչառությունը, սպաթուլայի միջոցով նայում կոկորդին։ Բժիշկը միշտ սպիտակ վերարկու է հագած։

Իսկական բժիշկը պետք է խղճա իր հիվանդ հիվանդներին և փորձի օգնել նրանց լավանալ:

Բառապաշարային աշխատանք.սպաթուլա, ֆոնենդոսկոպ, դեղատոմս, դեղ, օգնություն, ախտորոշում, հիվանդ:

Գործողությունների անունները.վերաբերվում, լսում, նայում, նշանակում, նշանակում, օգնում, բացատրում...

Անհատականության գծերի անունները.խելացի, ուշադիր, բարի, հոգատար, համբերատար, համառ, գրագետ...

Առած

Դառը օգտագործվում է բուժելու համար, իսկ քաղցրը օգտագործվում է հաշմանդամության համար:

Առեղծված

Եթե ականջդ ցավում է,

Կամ կոկորդդ չորանում է,

Մի անհանգստացիր և մի լացիր -

Ի վերջո, դա կօգնի ձեզ...(բժիշկ)!

Բժիշկ

Բոլոր հիվանդությունները բուժվում են բժշկի կողմից,

Նա կծակի - մի լացիր:

Նայիր շուրջդ ավելի ուրախ.

Մանկաբույժը երեխաների ընկերն է։

Բժիշկ

Գնացեք բժշկի մոտ, փոքրիկ երեխաներ:

Այս ծեր բժիշկը լավագույնն է աշխարհում։

Աշխարհում ավելի բարի բժիշկ չկա,

Նա օգնում է բոլորին՝ բժիշկը երեխաների ընկերն է։

Երբ գլուխը տաք է, մենք արագ բժիշկ ենք կանչում։

Փորս ցավում է քնելուց առաջ. մենք նորից բժիշկ կկանչենք:

Նա վերաբերվում է մայրիկիս, հայրիկիս և տատիկիս,

Չնայած ես համառ եմ, բայց նա վերաբերվում է ամբողջ ընտանիքին։

Թող ամպրոպը մռնչի և անձրևը թափվի,

Բժիշկը անպայման կգա!

Բժիշկը մեր լավ, հավատարիմ ընկերն է,

Նա կբուժի ցանկացած հիվանդություն:

«Շտապօգնություն»

Սպիտակ մեքենա կարմիր խաչով

Ինչպես բոլորը գիտեն «Առաջին օգնությունը»

Եվ նա ճանապարհ է բացում ցանկացած հոսքի մեջ

Միշտ և ամենուր նրանք զիջում են:

Մեքենան շտապում է, բժիշկը շտապում է

Որևէ մեկին այրվելուց փրկելու համար,

Եվ եթե ծերերը սրտի ցավ ունեն,

Իսկ եթե ոտքդ կոտրես.

Ձյունաճերմակ վերարկուով բժիշկ կգա,

Կախարդական ճամպրուկ բռնած.

Այնտեղ դրված են խողովակներ և պարզ յոդ,

Ե՛վ ներարկիչը, և՛ բուժիչ լուծույթը։

Չափեք ձեր արյան ճնշումը և խորհուրդներ տվեք

Եվ բարի, ուշադիր խոսքով,

Եվ անհրաժեշտության դեպքում նա ձեզ կտանի հիվանդանոց,

Որպեսզի մարդն այնտեղ առողջ դառնա։

Հիվանդությունը աղետ է մեծահասակների և երեխաների համար,

Բայց դրանից ելք կա։

Դուք միշտ շտապ օգնություն եք կանչում:

03-ը բուժման համարն է:

Վարսահարդար

Վարսավիրն այն մարդն է, ով կտրում է մարդկանց մազերը և հարդարում նրանց մազերը: Վարսահարդարը շատ հետաքրքիր և ստեղծագործ մասնագիտություն է։ Իսկական վարսահարդար դառնալու համար պետք է սովորել և ստանալ հատուկ դիպլոմ։

Վարսահարդարներն աշխատում են վարսավիրանոցներում և գեղեցկության սրահներում։ Հաճախորդին նստեցնում են հարմարավետ աթոռին, ծածկում են հատուկ թիկնոցով, լվանում շամպունով, այնուհետև կտրում են սանրով և մկրատով: Կին հաճախորդի համար վարսահարդարը կարող է մազերը հարդարել վարսահարդարիչով և վրձնով, կամ կարող է մազերը գանգուրներ գցել և ծածկել հատուկ լաքով:

Վարսահարդարներն ունեն իրենց հատուկ հագուստը, որը պետք է լինի կոկիկ և մաքուր։

Վարսահարդար վարպետը պետք է ունենա լավ ճաշակ, երևակայություն և, իհարկե, «ոսկե» ձեռքեր։ Վարսահարդարը պետք է լինի շփվող, կարողանա համբերատար լսել հաճախորդին և խորհուրդ տալ, թե որ սանրվածքն է լավագույնս անել:

Վարսահարդարը պետք է լավ առողջություն ունենա (ի վերջո, նա պետք է ամբողջ աշխատանքային օրն անցկացնի ոտքի վրա) և սիրի մարդկանց, ունենա ուրախություն պատճառելու, մարդկանց ավելի գեղեցիկ դարձնելու ցանկություն:

Բառապաշարային աշխատանք.վարսավիրանոց, վարսավիրանոց, սանրվածք, վարսահարդարիչ, ոճավորում, վրձին, գանգուրներ, հաճախորդ, «ոսկե ձեռքեր»:

Գործողությունների անունները.կտրում, ոճավորում, լվանում, չորացնում, գանգրացնում, խորհուրդ տալիս, սանրում...

Անհատականության գծերի անունները.համբերատար, շփվող, հմուտ, մոդայիկ, բարի, պատասխանատու:

Առեղծված

Ո՞վ է վարելու մազերը:

Վարսահարդարիչ, խոզանակ և սանր:

Գանգուրները փարթամ կծկվեն,

Նա խոզանակով կփափկի իր խոպոպները։

Նրա ձեռքերում ամեն ինչ այրվում է,

Ո՞վ կփոխի արտաքինը.

(վարսավիրանոց)

Վարսահարդար

Վարսավիրը գիտի գործը

Նա վարպետորեն կտրում է տղաների մազերը։

Ինչու՞ խեղճանալ:

Ավելի լավ է լինել տղաներ

Գեղեցիկ, կոկիկ:

Վարսահարդար

Վարսահարդար՝ հաստատ

Ձեզ կտա ժամանակակից սանրվածք։

Տուր ինձ մկրատ, սանր,

Նա կպատրաստի ձեր մազերը:

Վարսավիրի մասին

Մազերը վերածվել են մանեի, ըստ երևույթին ժամանակն է կտրելու...

Վարսավիրանոցը գեղեցիկ է, շատ լույս, հայելիներ...

Նրանք ինձ ցույց տվեցին աթոռը։ Նախքան ժամանակ էի ունենում ասելու. «Օ՜»։ -

Մկրատը փայլեց և թռավ գլխավերևում:

Ես եկել եմ այնտեղ որպես խեղճ ու չկտրված ոչխար։

Եվ ես թողեցի մի կոկիկ ու գեղեցիկ տղա։

Վարսահարդար հորեղբայր Սաշան ինձ ասաց. «Մի մոռացիր

Մեր վարսավիրը։ Արի՛, մի՛ աճիր»։

Վարսավիրն ամեն ինչ կարող է անել՝ եթե ուզես՝ գլուխդ կսափրի

Կամ նա կհեռացնի իր խոպոպները, կամ կկտրի իր քունքերը,

Նա կկտրի այն, ինչպես ուզում ես: Նա գիտի իր գործը։

Ով ցանկանում է սանրվածք անել, նա առանց խնդիրների կօգնի։

Առած

Լավ սանրվածքն ավելի կարևոր է, քան թանկարժեք հանդերձանքը։

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒՐՏԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը երեխաների հետ ֆիզկուլտուրայի դասեր անցկացնող ուսուցիչ է: Այն երեխաներին սովորեցնում է լինել ֆիզիկապես ուժեղ, առողջ, ճկուն և ճկուն:

Առավոտյան մարզադահլիճում ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը երեխաների հետ անցկացնում է առավոտյան վարժություններ՝ ուրախ, ուրախ երաժշտության ներքո։ Ֆիզիկական զարգացման հատուկ դասարաններում երեխաները կատարում են ընդհանուր զարգացման վարժություններ ձեռքերի, ոտքերի և մարմնի համար, նրանք սովորում են քայլել, վազել, ցատկել, փոխել գիծը, նետել, բռնել և նետել գնդակը, սողալ և բարձրանալ:

Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը ձմռանը դրսում դահուկներով ու չմուշկներով սպորտային հատուկ վարժություններ է անում, իսկ եթե մանկապարտեզն ունի լողավազան, երեխաներին լող է սովորեցնում։ Ուսուցիչը երեխաներին սովորեցնում է նաև խաղալ տարբեր սպորտային խաղեր՝ բասկետբոլ, բադմինտոն, ֆուտբոլ, հոկեյ, գորոդկի։ Ամռանը կազմակերպում է հեծանվավազք և սկուտեր վարել, իսկ ձմռանը՝ սահնակ։ Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը գիտի և երեխաների հետ վարում է բազմաթիվ տարբեր բացօթյա խաղեր՝ վազք, ցատկ, սողալ, մագլցում, նետում: Ուսուցիչը նաև կազմակերպում և անցկացնում է փոխանցումավազք, ֆիզկուլտուրայի վարժություններ և սպորտային միջոցառումներ։

Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը միշտ պետք է լինի կենսուրախ, ճարպիկ, բարեկազմ, կենսուրախ, որպեսզի բոլոր երեխաները ցանկանան նմանվել նրան, սիրեն մարզասրահ հաճախել և ֆիզկուլտուրայով զբաղվել, մասնակցել էստաֆետների, մրցումների, սպորտային խաղերի։

Այս մարդը պետք է իսկապես սիրի իր աշխատանքը, հանդես գա հետաքրքիր ու օգտակար խաղերով ու վարժություններով, որպեսզի ֆիզկուլտուրայի դասերին երեխաները միշտ լինեն կենսուրախ, կենսուրախ, ուժ ու առողջություն ստանան։

Բառապաշարային աշխատանք.ֆիզկուլտուրա, տոկունություն, սպորտային խաղեր, լողավազան, ընդհանուր զարգացման վարժություններ, սկուտեր, կենսուրախ.

Գործողությունների անունները.սովորեցնում է, բացատրում, մարզում, խաղում, կազմակերպում, ցուցադրում, ներկայացնում, պատմում, վարում, մարզում, մարզում, զարգացնում, պարապում, հորինում, վազում, ցատկում, նետում, բռնում...

Անհատականության գծերի անունները.ուրախ, ճարպիկ, ուրախ, ուրախ,գրագետ, համբերատար, ուշադիր, բարի, խիստ, հոգատար, պատասխանատու, համառ, կարգապահ...

Առեղծված

Ուսուցիչը ուրախ է, բարի,

Միշտ պիտանի և կենսուրախ

Սովորեցնում է վազել և խաղալ

Ցատկել, բարձրանալ, գնդակ նետել,

Սեր է սերմանում սպորտի նկատմամբ

Օգնում է բարելավել առողջությունը:

Գուշակեք, տղերք:

Ո՞վ է այս ուսուցիչը:

(Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ)

Ֆիզիկական դաստիարակություն!

Աճելու և զարգանալու համար

Ոչ թե օրերով, այլ ժամերով,

Կատարել ֆիզիկական դաստիարակություն,

Մենք պետք է խստացնենք!

Մենք վարժություններ ենք անում

Մենք սկսում ենք առավոտից

Ավելի քիչ հաճախակի կապվելու համար

Խորհրդատվության համար դիմեք ձեր բժիշկներին:

Մեզ դա նշանակել է օրթոպեդը

Մերսման գորգեր.

Մենք քայլում ենք նրանց երկայնքով

Մենք ամրացնում ենք մեր ոտքերը:

Եվ մերսման գնդիկները

Լավ է մատների համար

Լավ է նկարելու համար

Պահեք գրիչ և մատիտ:

Մենք զարգացնում ենք աչքը,

Մենք խաղում ենք մատանիների հետ:

Պետք է ճշգրիտ հարվածել դրան

Ավելի հաճախ հաղթելու համար:

Լինելու ճարպիկ և ճշգրիտ,

Մենք թասեր ենք խաղում:

Եվ նաև դարպասի մոտ

Մենք ճիշտ հարվածեցինք:

Ո՞վ գիտի մեզնից լավ։

Պտտեք օղակը հարյուր անգամ:

Մենք հաշվում ենք՝ մեկ - երկու - երեք,

Մի պտույտ կատարեք մեզ հետ:

Մենք ունենք շատ սպորտային խաղեր.

Բասկետբոլ, հոկեյ, բիլիարդ...

Շատ հետաքրքիր է խմբերում

Մենք պետք է խաղանք և հաղթենք:

Սպորտը, տղերք, շատ անհրաժեշտ է։

Մենք ուժեղ ընկերներ ենք սպորտի հետ:

Սպորտը օգնական է,

Սպորտ - առողջություն,

Սպորտը խաղ է

Ֆիզիկական դաստիարակություն!

Առած

Ֆիզիկական դաստիարակությունն ու աշխատանքը բերում են առողջություն։

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՏՆՕՐԵՆ

Երաժշտական ղեկավարն այն մարդն է, ով երեխաներին սովորեցնում է երգել, պարել և երաժշտություն նվագել:

Մանկապարտեզում երաժշտության ղեկավարը երեխաների հետ վարում է երաժշտության դասեր։ Այս դասերին երեխաները սովորում և երգում են երգեր, սովորում են տարբեր պարերի շարժումներ, լսում երաժշտություն, ծանոթանում կոմպոզիտորների և նրանց ստեղծագործությունների հետ։

Երաժշտական ղեկավարը կազմակերպում և անցկացնում է ցերեկույթներ և տոներ, տարբեր ներկայացումներ երեխաների համար։ Երեխաներին ծանոթացնում է երաժշտական գործիքներին (մետալոֆոն, դափ, դաշնամուր և այլն) և սովորեցնում նվագել։

Երաժշտական ղեկավարն ինքը լավ է նվագում ինչ-որ երաժշտական գործիք (դաշնամուր, կոճակային ակորդեոն, ակորդեոն):

Ունի ստեղծագործական և երաժշտական ունակություններ։ Նա բարի, ուշադիր, կենսուրախ մարդ է։

Բառապաշարային աշխատանք.երաժշտական ղեկավար, գործիքներ, դաշնամուր, մետալոֆոն, ակորդեոն, կոճակային ակորդեոն, կոմպոզիտոր, ստեղծագործություններ, նվագել երաժշտություն։

Գործողությունների անունները.դասավանդում է, երգում, պարում, խաղում, ցուցադրում, լսում, կազմակերպում, ցուցադրում, տիրապետում, ներկայացնում...

Անհատականության գծերի անունները.բարի, կենսուրախ, ուշադիր, սիրալիր, ստեղծագործ, համբերատար, կենսուրախ, կենսուրախ, գրագետ...

Առակներ

Առանց կապարի երգը չի կարող երգվել։

Որտեղ երգ է երգվում, այնտեղ կյանքն ավելի հեշտ է։

Առեղծված

Ո՞վ է երեխաներին սովորեցնում երգել, խաղալ,

Եվ պարում են վալսեր և պոլկաներ,

Կսովորեցնի ձեզ ընկերանալ երաժշտության հետ

Իսկ սիրու՞մ եք ռուսական երգ։

(երաժշտական ղեկավար)

Երաժշտության մասին

Ոչ երաժշտություն, ոչ երաժշտություն

Ապրելու ճանապարհ չկա

Չի կարելի պարել առանց երաժշտության

Ո՛չ պոլկա, ո՛չ հոփակ։

Եվ դուք չեք կարող պտտվել վալսի մեջ,

Եվ դուք չեք կարողանա քայլել

Եվ զվարճալի երգ

Դուք արձակուրդում չեք երգի:

Երաժշտական ղեկավար

Երաժիշտ և ուսուցիչ

Օգնեց ինձ ճանաչել երաժշտությունը:

Նա դաշնամուր է նվագում

Զարգանում է երաժշտական լսողությունը։

Սովորեցնում է երգել և պարել,

Եվ խաղացեք զանգի հետ:

Պատմում է կոմպոզիտորի մասին

Իսկ դիմանկարը ցույց կտա նրան։

Սովորեցնում է սիրել երաժշտությունը

Եվ կրթվեք:

Պատրաստում է տոներ և ժամանց

Ի ուրախություն և զարմանք բոլորի,

Ի վերջո, մեծերն ու երեխաները սիրում են

Սրանք բոլորը շատ տոնական են:

Մեր երաժշտական ղեկավարի մասին

Մանկապարտեզում դժվար մարդ կա.

Այնքան հմուտ, աշխույժ, չարաճճի։

Գրեք սցենար, ստեղծեք տրամադրություն

Եվ նա բոլորին կհրավիրի իր ելույթին։

Կան անթիվ տաղանդներ, սովորելու շատ բան կա.

Նա պարում է ինչպես հեքիաթում, երգում է երգչուհու պես։

Նա, անկասկած, արվեստի տաղանդ ունի:

Սա մեր ուսուցիչ-երաժիշտն է։

ԱՐՎԵՍՏԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Տեսողական արվեստի ուսուցիչը (դաստիարակ) ուսուցիչ է, ով երեխաներին սովորեցնում է նկարել և քանդակել և զարգացնել նրանց ստեղծագործական կարողությունները: Այս աշխատանքը շատ պատվաբեր է և կարևոր երեխաների հետ աշխատելու համար։

Մանկապարտեզում արվեստի ուսուցիչը հատուկ պարապմունքներ է անցկացնում՝ մոդելավորում և նկարչություն։ Մատչելի ձևով նա բացատրում և ցույց է տալիս երեխաներին, թե ինչպես կարելի է ինչ-որ բան քանդակել կամ նկարել: Ինքը՝ ուսուցիչը, լավ է տիրապետում մատիտին ու վրձինին։ Ուրիշներին նկարել և քանդակել սովորեցնելու համար ինքը պետք է լինի լավ նկարիչ, ստեղծագործող անձնավորություն։ Գեղարվեստի ստուդիայում դասերի ժամանակ երեխաները ներկերով և գուաշով նկարում են, կավից արհեստներ են պատրաստում։ Ներկման գործընթացում օգտագործվում են հատուկ հենարաններ՝ մոլբերտներ և գունապնակներ ներկերի խառնման համար։

Ուսուցիչը երեխաներին ծանոթացնում է կերպարվեստի տարբեր տեսակների և ժանրերի հետ՝ գեղանկարչություն, նատյուրմորտ, գրաֆիկա, քանդակ, ճարտարապետություն, ժողովրդական խաղալիքներ, խոսում է նկարիչների, քանդակագործների, ճարտարապետների մասին, երեխաներին սովորեցնում է նայել նկարներին:

Արվեստի ուսուցիչը ստեղծագործ, ուշադիր, ուշադիր մարդ է, ով սիրում և հասկանում է գեղեցկությունը:

Բառապաշարային աշխատանք.ուսուցիչ, կերպարվեստ, ստեղծագործող անձ, մոլբերտ, գուաշ, ներկեր, կավ, գեղանկարչություն, նատյուրմորտ, գրաֆիկա, քանդակագործություն, ճարտարապետություն, նկարիչ, քանդակագործ, ճարտարապետ։

Գործողությունների անունները.քանդակում է, նկարում, գրում (նկարում), սովորեցնում, ցույց է տալիս, բացատրում, պատմում, ներկայացնում...

Անհատականության գծերի անունները.ստեղծագործ, ուշադիր, ուշադիր, բարի, խելացի, աշխատասեր, հմուտ, համբերատար, համառ, գրագետ...

Առեղծված

Ո՞վ է մեր մանկապարտեզում:

Նկարիչը պարզապես ամենաբարձր դասն է,

Նա երեխաներին կսովորեցնի ինչպես քանդակել բոլորին,

Իսկ նկարե՞լ և արհեստագործե՞լ:

(Արվեստի ուսուցիչ)

Նկարիչ

Գուցե վրձինով նկարիչ

Նկարել կտավի վրա.

Սա ոզնի է, սա անձրև է,

Աստղ է պատուհանում:

Նրա նկարներում կան գույներ

Նրանք կենդանանում են, կարծես հեքիաթում:

Նա և՛ պտուղ է, և՛ բնություն

Նա նաև դիմանկար է նկարելու։

Վարձվել է նկարչի կողմից

Վրձիններ, ներկեր և մոլբերտ:

Երեխաները սիրում են նկարել

Այսպիսով, մենք վերցրեցինք ներկերը մեր ձեռքերում,

Իսկ տանը ձանձրույթ չկար։

Այն ավելի զվարճալի դարձնելու համար

Մի խնայեք վառ ներկի վրա:

Սա ճշմարիտ է։

Դե ինչ կա թաքցնելու։

Երեխաները սիրում են նկարել:

Թղթի վրա, ասֆալտի վրա, պատի վրա

Եվ տրամվայի պատուհանի վրա:

Վարպետներ

Վարպետները չեն սիրում ձանձրույթ

Ձեռքերն ամբողջ օրը աշխատավայրում են:

Նրանք քանդակում են ամեն ինչ՝ կաթսաներ և գավաթներ,

Թասեր, տարբեր խաղալիքներ։

Ամեն ինչ անընդմեջ դարակներում է.

Ընկերական կավե թիմ.

Առած

Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ-ՀԱՏՈՒԿ ԴԵՖԵԿՏՈԼՈԳ

Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգը (տիֆլոմանկավար) այն անձն է, ով մանկապարտեզում ուսուցանում, զարգացնում և կրթում է տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաներին։

Խոսքի պաթոլոգի ուսուցիչը հատուկ դասեր է անցկացնում, որտեղ նա երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ նայել աչքերով, վարում է տարբեր մարմնամարզություն աչքերի և մատների համար, կազմակերպում է խաղեր, սովորեցնում է մտածել և տրամաբանել, համեմատել և ընդհանրացնել:

Տիֆլոմանկավարն իր դասերն անցկացնում է երեխաների հետ առանձին սենյակում։ Այս դասարաններում երեխաները խաղում են հատուկ խաղեր և սովորում տարբեր հմտություններ և կարողություններ՝ ինչպես ժանյակավորել, գլխատել, ձևերից նախշեր դնել և նկարել տրաֆարետների միջոցով: Խոսքի պաթոլոգի ուսուցիչը երեխաներին ծանոթացնում է նրանց շրջապատող առարկաների, մարդու մարմնի և տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց: Նա փորձում է օգնել երեխաներին ճիշտ կողմնորոշվել շրջապատող տարածքում և կազմակերպում է էքսկուրսիաներ տարբեր հաստատություններ։

Հատուկ դասարաններում երեխաները ծանոթանում են երկրաչափական պատկերների, գույնի, չափի, առարկաների ձևի, տարբեր ձայների ու հոտերի հետ, սովորում են ճաշակով ճանաչել ուտելիքները, իսկ առարկաները՝ հպումով:

Իր դասերին ուսուցիչը երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ շփվել միմյանց և մեծահասակների հետ, գեղեցիկ խոսել, գրել հետաքրքիր պատմություններ և հետևել, որ երեխաները լավ պատրաստված լինեն դպրոցին:

Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգը իրավասու, պատասխանատու, համբերատար մարդ է, ով սիրում և սովորեցնում է երեխաներին, տալիս նրանց իր գիտելիքները։

Բառապաշարային աշխատանք.ուսուցիչ, ուսուցիչ, գրասենյակ, հաստատություններ, հատուկ դասարաններ, շրջակա տարածք:

Գործողությունների անունները.սովորեցնում է, զարգացնում, կրթում, մարզում, խաղում, ցուցադրում, բացատրում, ներկայացնում, պատմում, վարում...

Անհատականության գծերի անունները.իրավասու, ուշադիր, բարի, սիրալիր, խիստ, արդար, հոգատար, պատասխանատու, ազնիվ, համառ, կարգապահ

Առեղծված

Ո՞վ է սովորեցնում գույնը որոշել,

Անվանեք առարկաների ձևը

Նկարները ճիշտ ծալեք

Եվ դրանք կարգի բերեք:

Ով է սովորեցնում մտածել և տրամաբանել

Իսկ հարցերին պատասխանե՞ք։

Օգնեց բարելավել տեսողությունը

Ո՞վ է այս ուսուցիչը:

(Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգ, տիֆլոմանկավարժ)

Ուսուցիչներ-դեֆեկտոլոգներ

Մանկապարտեզում կան ուսուցիչներ,

Նրանք իզուր չեն աշխատում -

Երեխաներին պետք է զարգացնել

Տվեք նրանց տարբեր գիտելիքներ.

Ինչու՞ մեզ պետք են ձեռքեր կամ ոտքեր:

Ի՞նչ տրանսպորտ կա ճանապարհին:

Ինչպես ականջները լսում են, աչքերը տեսնում են,

Իսկ ով է հեքիաթի որ հերոսը։

Սովորեցրեք ձեզ, թե ինչպես պահել մատիտը

Եվ լյուկ և ժանյակ,

Նկարել՝ օգտագործելով տրաֆարետներ,

Կազմեք նկարներ և հանելուկներ:

Երեխաներին պատմեք բնության մասին

Ժամանակի և եղանակի մասին,

Եվ այն, ինչ շրջապատում է մեզ մեր շուրջը,

Երբ և որտեղ է դա տեղի ունենում:

Նրանք կսովորեցնեն ձեզ ճանաչել ձևերը,

Անվանեք առարկաների գույները,

Շոշափել, համը որոշել

Եվ համեմատեք և ընդհանրացրեք:

Նրանք կսովորեցնեն ձեզ գնահատել տեսլականը,

Հագեք ժապավեններ և ակնոցներ:

Վատ տեսողությամբ, տղերք:

Առանց ակնոցի ապրելը խոշտանգում է։

Առակներ

Ինքներդ դա իմանալը բավարար չէ, դուք պետք է այն փոխանցեք ուրիշներին:

Բարի մարդը լավ բաներ է սովորեցնում։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ լոգոպեդ

Լոգոպեդը ուսուցիչ է, ով երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ խոսել և զարգացնել խոսքը:

Լոգոպեդ ուսուցիչը երեխաների հետ աշխատում է հատուկ սենյակում, որտեղ պատին կան բազմաթիվ տարբեր նկարներ, խաղեր և մեծ հայելի, որոնց նրանք նայում են, երբ սովորում են ճիշտ խոսել։ Երբեմն այս գրասենյակի կողքով անցնելիս լսվում է ֆշշոց, բզզոց, մռնչալ. սրանք երեխաներ են, որոնք սովորում են ճիշտ խոսել և արտասանել դժվար հնչյուններ:

Լոգոպեդը մատների խաղեր է խաղում երեխաների հետ, մարզում է նրանց լեզուն, սովորում է պոեզիա և լեզվի ոլորումներ, զարգացնում է նրանց լսողությունը և երեխաներին ծանոթացնում մայրենի լեզվի հնչյուններին ու տառերին: Դասերի ընթացքում երեխաները սովորում են շատ նոր բառեր, սովորում են վերլուծել բառերը, ճիշտ նախադասություններ կառուցել և գեղեցիկ խոսել: Երեխաներն ունեն հատուկ տետրեր, որոնցում նկարում են, ստվերում են և սովորում գրել իրենց առաջին տառերը: Կարող եք նոթատետրը տանել տուն և այնտեղ շարունակել վարժությունը, կպցնել կամ նկարել գեղեցիկ նկար։

Մանկապարտեզի երաժշտական տնօրենի հետ լոգոպեդը վարում է լոգորիթմիկա՝ երեխաները երաժշտության ներքո կատարում են տարբեր շարժումներ, սովորում են շնչել, ճիշտ խոսել, համատեղել շարժումներն ու խոսքը։

Լոգոպեդ ուսուցիչը կարող է աշխատել երեխաների խմբի կամ մեկ երեխայի հետ: Լոգոպեդը զրույցներ և խորհրդատվություններ է վարում ծնողների համար, որպեսզի նրանք իմանան, թե ինչպես օգնել իրենց երեխային խոսել հստակ և ճիշտ:

Ուսումնական տարվա վերջում միշտ լոգոպեդական տոն է, որտեղ երեխաները ցույց են տալիս, թե որքան լավ են սովորել խոսել և արտասանել դժվար հնչյուններ։

Լոգոպեդ ուսուցիչը շատ իրավասու, համբերատար, պատասխանատու անձնավորություն է, ով փորձում է ապահովել, որ երեխաները ճիշտ և մաքուր խոսեն:

Բառապաշարային աշխատանք.ուսուցիչ, լոգոպեդ, օֆիսային, լոգոպեդական պարապմունքներ, հնչյուններ, տառեր, բառեր, նախադասություններ, լեզուների ոլորումներ, լոգոռիթմիկա, խորհրդատվություն:

Գործողությունների անունները.սովորեցնում է, բացատրում, մարզում, խաղում, ցուցադրում, ներկայացնում, պատմում, վարում, մարզում, մարզում, զարգացնում, ներգրավում...

Անհատականության գծերի անունները.գրագետ, համբերատար, ուշադիր, բարի, սիրալիր, խիստ, հոգատար, պատասխանատու, համառ, կարգապահ...

Առեղծված

Ով սովորեցնում է հստակ խոսել

Եվ արտասանեք բոլոր հնչյունները,

Երեխաները զարգացնում են խոսքը

Արդյո՞ք նա տարբեր խաղեր է խաղում:

Դուք գուշակեցի՞ք։ Մի հորանջեք:

Ով է սա? Պատասխանե՜

(Լոգոպեդ ուսուցիչ)

Լոգոպեդը կօգնի

Գեղեցիկ խոսելու համար

Ճիշտ և մաքուր

Մեր հնչեցրած ձայները

Դանդաղ և արագ:

Հանկարծ հնչեցին ձայներ

Վանկեր հայտնվեցին...

Իսկ բառերն արդեն գալիս են

Ճիշտ ճանապարհին.

Մեր Եգորկան սովորեց

Խոսեք լեզուն շրջադարձերով

Նաստյան այլևս չի փչում,

Իսկ Ստեփանը շրթունք չունի։

Նրանք գեղեցիկ ասում են.

Համարձակ և հանգիստ:

Բոլոր երեխաներին տրվում են խորհուրդներ.

Լոգոպեդը կօգնի ձեզ!

Առած

Սովորելը հմտության ճանապարհն է:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Ուսուցիչը այն մարդն է, ով աշխատում է դպրոցում և սովորեցնում երեխաներին։ Ուսուցչի մասնագիտությունը շատ կարևոր և անհրաժեշտ է։

Ուսուցիչ է պետք, որպեսզի երեխաներին տա գիտելիքներ, որոնք օգտակար կլինեն նրանց ողջ կյանքում: Նա սովորեցնում է կարդալ, հաշվել, գրել, սովորեցնում է աշխատել և սիրել աշխատանքը, ընկերներ լինել և օգնել միմյանց։

Դպրոցում ուսուցիչը աշխատում է դասարանում։ Սա մեծ սենյակ է, որտեղ ուսանողները կարող են նստել սեղաններ և ուսուցչի համար նախատեսված սեղան: Աշակերտների դիմաց պատից գրատախտակ է կախված։ Ուսուցիչը նյութը բացատրելիս օգտագործում է տախտակը: Նա կավիճով գրում է գրատախտակին և այնտեղ կախում սեղաններ ու նկարներ՝ օգնելու ուսանողներին սովորել: Այն ժամանակը, որի ընթացքում ուսուցիչը սովորեցնում է երեխաներին, կոչվում է դաս: Դասերի միջև ուսանողները հանգստանում են. սա ընդմիջում է: Դասերից հետո աշակերտները գնում են տուն, ընդմիջում են դպրոցում սովորելուց, իսկ հետո կատարում են ուսուցչի հանձնարարած տնային աշխատանքները:

Ուսուցիչ դառնալու համար ինքդ պետք է շատ բան սովորես. չէ՞ որ ուսուցիչը պետք է իր գիտելիքները փոխանցի ուսանողներին, դասերը դարձնի հետաքրքիր, բացատրությունները՝ հասկանալի։

Ուսուցիչը պետք է սիրի և հասկանա իր աշակերտներին, իսկ աշակերտները պետք է ենթարկվեն նրան և հարգեն ուսուցչի աշխատանքը: Իսկական ուսուցիչը առատաձեռն և բարի հոգի ունի, կարող է տալ իր գիտելիքները, ուժը, ժամանակը և տաղանդը:

Բառապաշարային աշխատանք.ուսուցիչ, դաս, արձակուրդ, դպրոց, դասարան, գիտելիք, տաղանդ, առատաձեռն:

Գործողությունների անունները.սովորեցնում է, պատմում, բացատրում, գրում, գնահատում, ստուգում, հարցնում, լսում, ցույց տալիս...

Անհատականության գծերի անունները.խելացի, բարի, արդար, խիստ, սիրալիր, կիրթ, համբերատար, հասկացող, իրավասու, համառ, պատասխանատու...

Առակներ

Չիմանալն ամոթ չէ, չսովորելը ամոթ է։

Նա, ով խոսում է, սերմանում է. ով լսում է՝ հավաքում է։

Առեղծված

Ո՞վ է դպրոցում կարգուկանոն սովորեցնում երեխաներին:

Եվ ստուգում է երեխաների նոթատետրերը,

Բաժանե՞լ, բազմապատկե՞լ և լուծել խնդիրները:

(Ուսուցիչ)

Ուսուցչի մասին

Ուսուցիչը մեզ կկանչի

Բոլոր տառերը կոչվում են.

Բացատրել խնդիրների լուծումները,

Հանում և գումարում.

Նա կխոսի ծովերի մասին,

Անտառների, ծաղիկների, կենդանիների մասին...

Հարցին կպատասխանեն

Եվ նա օգտակար խորհուրդներ կտա։

Ուսուցիչ

Նա մեզ սովորեցնում է լուծել ցանկացած խնդիր։

Նրա համբերությունն ու գիտելիքները մեծ են։

Լավ ուսուցիչը մեծ հաջողություն է

Նրա աշակերտները հիշում են նրան ողջ կյանքում։

Հանքագործ և վարորդ, շախմատիստ և ծանրորդ.

Բոլորը մեկ անգամ սովորել են դպրոցում,

Եվ նրանք գնացին դասի,

Եվ նրանք նույնպես վախենում էին թեստերից։

Բայց դպրոցական օրերն ավելի ու ավելի արագ են անցնում,

Իսկ սովորելը անցյալում է...

Եվ նրանց երեխաները այսօր դպրոց են գնում,

Եվ ամեն ինչ նորից կկրկնվի։

Բոլորին ծանոթ է այս մանկական ոտանավորը։ Հաշվիչ հանգը ունի պարզ շարունակություն՝ ընտրեք ցանկացած վերնագիր և շարունակեք խաղը: Կյանքը, փոքրիկս, այդքան էլ պարզ չէ: Դե, մի րոպե մտածեք, իսկականում ո՞վ եք լինելու, երբ մեծանաք։ Թագավոր? Թագավոր? - Երևի կուզենայի, բայց - ավա՜ղ... Իսկ եթե կոշկակա՞ն դառնամ: Թե՞ դերձակ։

Ինչքա՜ն դժվար պետք է աշխատեն տարբեր մարդիկ, որ բոլորն ունենան սեղան ու տուն, գրքեր ու հագուստ և շատ այլ օգտակար բաներ։ Մարդիկ պարզապես որոշ օգտակար բաներ են ստանում բնությունից։ Բայց մարդիկ այս օրերին այնքան էլ հաճախ չեն օգտագործում բնական իրեր: Այս օրերին գրեթե բոլոր օգտակար իրերը իրենք են պատրաստում տարբեր նյութերից։ Օգտակար բան պատրաստելու համար անհրաժեշտ է ընտրել համապատասխան նյութն ու գործիքը։ Դա նաև հմտություն և ժամանակ է պահանջում: Առհասարակ մասնագիտությունների մասին խոսելու ժամանակն է։

Ժամանակին մարդիկ ապրում էին միայն տաք երկրներում։ Նրանք ապաստան գտան քարանձավներում վատ եղանակից և թշնամիներից։ Այս հին մարդիկ հագնում էին արմավենու տերևներ կամ կենդանիների կաշի և սնունդ էին ստանում անտառում կամ ջրում։ Նրանք կերակուր էին պատրաստում կրակի վրա։ Այդ հին ժամանակներում մարդիկ դեռ չգիտեին, թե ինչպես պատրաստել բնական նյութերից օգտակար իրեր, գործիքներ և մեքենաներ։ Այն ժամանակ արհեստավորներ ու արհեստանոցներ չկային։ Այդ հին ժամանակներում մասնագիտություններ չկային։

Մեր օրերում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ։ Այնքան շատ են, որ անհնար է բոլորին թվարկել։ Բայց մենք սա չենք անի։ Մենք ձեզ կպատմենք միայն ամենակարևորների և անհրաժեշտների մասին։

Մասնագիտությունների պատմություն

Առաջին թագավորը հայտնվել է Ռուսաստանում 600 տարի առաջ։ Նրա անունը Իվան III էր։ Այդ հնագույն ժամանակներից պահպանվել են նամակներ, գրքեր։ Ահա թե ինչ մասնագիտություններ են անվանում՝ հրաձիգ, խոհարար, հացթուխ, դերձակ, զրահագործ, այգեպան, որսորդ, ձկնորս, խողովակ պատրաստող, սեքստոն, ջրաղացպան, բադագործ, բազեագործ, այգեգործ, ատաղձագործ, արծաթագործ, քարագործ, տառապող, վաճառական, կտորագործ։

Պարզ է, թե ինչ է արել հրաձիգը, խոհարարը, այգեպանը, ձկնորսը, ջրաղացպանը, այգեգործը, ատաղձագործը, արծաթագործը, վաճառականը, որմնադիրը։ Բայց ի՞նչ արեցին ծխամորճը, գործավարը, բադագործը, բազեագործը, զրահագործը, հացագործը, տառապողը, պիշչալնիկն ու մարգարիտագործը։ Հավանաբար նույնիսկ մայրիկն ու հայրիկը չգիտեն այս մասնագիտությունների մասին: Հին տառերով հիշատակվում են նաև այնպիսի մասնագիտություններ, ինչպիսիք են բժիշկը, դեղագործը և ինժեները՝ օգնականով։ Նրանք գրում են, որ ցար Իվան Ահեղը հրավիրել է այս վարպետներին Անգլիայից։

Հին ժամանակներում մարդիկ հպարտանում էին արհեստագործությամբ: Հին ժամանակներում մարդիկ չէին գնում քաղաքի մյուս ծայրը աշխատելու, այլ ապրում էին այնտեղ, որտեղ աշխատում էին: Փողոցներն անվանակոչվել են ըստ արհեստավորների զբաղմունքի։ Հին քաղաքներում եղել են Օրուժեյնյե, Մյասնիցկի, Կուզնեցկի փողոցներ։ Այս հնագույն անունները մինչ օրս պահպանվել են Մոսկվայում։ Երբեմն ամբողջ քաղաքներն անվանում էին իրենց բնակիչների մասնագիտությամբ։ Օրինակ՝ մերձմոսկովյան Բրոնիցի քաղաքը։

Հիմա բոլոր մասնագիտությունները չեն կարող տեղավորվել մեկ շքամուտքում։ Դրանք արդեն շատ հազարավոր են։ Եվ անընդհատ հայտնվում են նորերը: Շատ մասնագիտություններ այժմ դասավանդվում են հատուկ ինստիտուտներում։ (Բայց նախ դուք դեռ պետք է ավարտեք դպրոցը):

Մասնագիտություն Նրանք անվանում են մի բան, որն արվում է ամեն օր և որն օգտակար է այլ մարդկանց համար։ Մասնագիտությունը պահանջում է հատուկ պատրաստվածություն։ Յուրաքանչյուր նման դեպք ունի իր կանոնները. Օրինակ, ատաղձագործը պետք է իմանա, թե ինչպես պահել ինքնաթիռը և ինչպես հեռացնել չիպսերը: Ջութակահարը տարբեր կանոններ ունի. Ջութակահարը պետք է կարողանա իր ձեռքերում ոչ թե ինքնաթիռ, այլ աղեղ պահել: Ջութակը, իհարկե, փայտից է, բայց սափրվելը չէ, որ պետք է հեռացնել դրանից։ Ջութակահարը շարժում է աղեղը լարերի երկայնքով և արձակում երաժշտական հնչյուններ։

Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի իր գործիքները (ինչպես ատաղձագործն ունի ինքնաթիռ, իսկ երաժիշտը` աղեղ): Որոշ մասնագիտություններ պահանջում են շատ բարդ մեքենաներ: Օդաչուի համար՝ ինքնաթիռ, կապիտանի համար՝ նավ, գիտնականի համար՝ համակարգիչ։

Ինչպե՞ս ընտրել մասնագիտություն:

Շատ կարևոր է, որ դուք հաճույք եք ստանում աշխատանքից։ Միայն այդ դեպքում դուք կարող եք դառնալ ձեր արհեստի վարպետ:

Ասենք՝ մարդը սիրում է բնությունը։ Հետո նրան դուր կգա երկրաբանի, գյուղատնտեսի, այգեգործի, բանջարագործի, անասնաբույժի, հովվի, կթվորուհու, ֆերմերի, ձկնաբույծի, անտառապահի, որսապահի կամ կենսաբանի աշխատանքը։ Գրեթե բոլոր նրանք, ովքեր հետագայում ընտրեցին նման մասնագիտություններ, մանկության տարիներին սիրում էին բոլոր կենդանի էակներին: երիտասարդներ էին։ Հավաքածուներ են հավաքել։ Մշակված բույսերը աճեցվում էին տանը կամ այգում և մահճակալներում: Խնամում էր ընտանի կենդանիներին.

Մարդկանց հետ կապված ամեն ինչ հետաքրքրում է մեկ ուրիշին։ Նման մարդը սիրում է լինել ուղեցույց, ուսուցիչ, դայակ, մարզիչ, դաստիարակ, մատուցող, վաճառող, գանձապահ, քննիչ, դատավոր, գրադարանավար։ Մեր օրերում հայտնվել է նոր մասնագիտություն՝ մենեջեր։

Ինչ վերաբերում է տեխնոլոգիային: Սա հետաքրքիր չէ՞: Շատ կարևոր և օգտակար բաներ կան անելու նրանց համար, ովքեր սիրում են մեքենաներ և մեխանիզմներ: Տեխնոլոգիան շատ բարդ և պատասխանատու հարց է։ Դուք պետք է շատ լավ իմանաք տեխնիկան: Հմուտ ձեռքերում ցանկացած մեքենա կամ մեխանիզմ հրաշալի օգնական է։ Սխալ ձեռքերում սա սարսափելի չարիք է: Տեխնոլոգիայում շատ տարբեր մասնագիտություններ կան:

Նյութերի մշակումը մեկ բան է: Դա անելու համար դուք պետք է ամեն ինչ իմանաք այս նյութի հատկությունների մասին: Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես օգտագործել ճիշտ գործիքները: Մետաղները մշակվում են պտտվողների, հորատողների և ջրաղացների միջոցով։ Հյուսները և ատաղձագործները փայտ են մշակում: Կաշին արտադրում են կաշեգործները։ Սփիներները թել են պատրաստում բամբակից, բրդից և մետաքսից։ Ջուլհակներն այս թելերից գործվածքներ են պատրաստում... Եվ այս բոլոր մասնագիտությունները կապված են տեխնիկայի հետ։

Իսկ քանի՞ մասնագիտություն կա, որտեղ պետք է պատրաստի մասերից ինչ-որ օգտակար բան հավաքել։ Սա մի զբաղմունք է, որից շատ երեխաներ հաճույք են ստանում: Շատ փոքր երեխաները գունավոր օղակներից բուրգեր են հավաքում: Ավելի մեծ երեխաները խաղում են շինարարական հավաքածուներով: Երեխաները սիրում են նկարներ հավաքել գունավոր կտորներից: Մեծահասակ հավաքողները տներ և կամուրջներ են հավաքում հսկայական մասերից: Նրանց օգնում են հսկայական աշտարակային կռունկները և այլ մեքենաներ։ Ժամացույցի մոնտաժողը նստում է հարմարավետ աթոռին և հավաքում է շատ ճշգրիտ մեխանիզմ փոքր մասերից՝ ժամացույց: Մոնտաժային մեխանիկները հավաքում են մեքենաներ, տրակտորներ և հաստոցներ:

Ինչ վերաբերում է տրանսպորտում աշխատանքին: Այստեղ այնքան շատ մասնագիտություններ կան, որ անհնար է բոլորին հաշվել։ Վարորդները, տրակտորիստները, կառքերի վարորդները, օդաչուները, կապիտանները մարդկանց տեղից տեղ են տեղափոխում ճանապարհային, օդային և ջրային ճանապարհներով: Եվ հետո կան այնպիսի շարժական մեքենաներ, ինչպիսիք են էքսկավատորները, բուլդոզերները և կոմբայնները: Յուրաքանչյուր նման մեքենա պետք է լավ հայտնի լինի, որպեսզի այն օգտակար լինի և վնաս չպատճառի։

Իսկ եթե այս մեքենաներից մեկը ձախողվի: Ո՞վ կբուժի նրան: Բժիշկ. Անասնաբույժ. Դե իհարկե ոչ։ Սրա համար կան վերանորոգողներ և կարգավորիչներ։

Իսկ ժամանակակից էլեկտրոնային տեխնոլոգիան հետաքրքիր չէ՞։ Ո՞ր երեխան չի երազում կառավարել համակարգիչը կամ նույնիսկ տիեզերանավը: Հավանաբար արդեն փորձե՞լ եք միացնել հեռուստացույցը կամ ռադիոն: Ո՞վ է վերանորոգել այս սարքավորումը ձեզանից հետո: Չգիտեմ?

Գոյություն ունի նաև շատ բարդ և հետաքրքիր տեխնիկա գիտական աշխատանքի համար. Մանրադիտակ, օրինակ. Դուք կարող եք նույնիսկ մեկ մոլեկուլ տեսնել դրա մեջ: Կամ աստղադիտակ: Դրա միջոցով կարելի է տեսնել ամենահեռավոր աստղը։

Բայց եկեք առայժմ մի կողմ թողնենք տեխնոլոգիաները... Բոլոր երեխաները սիրում են երազել, լսել հեքիաթներ և նկարել աշխարհում ամեն ինչ: Կան շատ մեծահասակների մասնագիտություններ, որտեղ անմիջապես պարզ չէ, թե ինչ է անում մարդը: Նա նստում է իր գրասեղանի մոտ: Մոտակայքում կա թուղթ և մատիտ։ Ոչ կենդանիներ, ոչ բույսեր, ոչ մեքենաներ, ոչ այլ մարդիկ: Իսկ մարդը զբաղված է։ Նա աշխատում է, ինչպես ասում են, ճակատի քրտինքով։ Ինչ է նա անում? Սա ի՞նչ մասնագիտություն է՝ սեղան նստե՞լը։ Գուցե սա գրող է, կամ գուցե հաշվապահ կամ կրիպտոգրաֆ: Դուք չեք կարող կռահել դա միայն նայելով:

Նման մասնագիտությունները շատ են։ Գործերն աշխատեցնելու համար ձեզ հարկավոր է շատ ճշգրիտ պլան: Եվ շատ ճշգրիտ հաշվարկ: Մեր օրերում հատուկ մեքենաները՝ համակարգիչները, օգնում են մարդկանց պլաններ կազմել և կատարել հաշվարկներ։ Նրանք նույնիսկ կոչվում են «արհեստական ուղեղներ»։ Ծրագրավորողները օգնում են գործարկել այս մեքենաները:

Շատ մասնագիտություններ կան՝ հազարավոր։ Բայց նրանց մեջ կան մի քանի տասնյակ, որոնց մարդիկ հատկապես գնահատում և հարգում են։ Նման մասնագիտությունների համար տարվա մեկ օրը տոն է համարվում։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Երեխաներին պատմեք մասնագիտությունների մասին

«Ոսկե պատշգամբում նստած էր թագավորը, արքայազնը, թագավորը, իշխանը, կոշկակարը, դերձակը, դու ո՞վ ես լինելու»:

Մասնագիտությունների պատմություն

Հին ժամանակներում մարդիկ հպարտանում էին արհեստագործությամբ: Հին ժամանակներում մարդիկ չէին գնում քաղաքի մյուս ծայրը աշխատելու, այլ ապրում էին այնտեղ, որտեղ աշխատում էին: Փողոցներն անվանակոչվել են ըստ արհեստավորների զբաղմունքի։ Հին քաղաքներում եղել են Օրուժեյնի, Մյասնիցկի, Կուզնեցկի փողոցները։ Այս հնագույն անունները դեռևս պահպանվում են Մոսկվայում։ Երբեմն ամբողջ քաղաքներն անվանում էին իրենց բնակիչների մասնագիտությամբ։ Օրինակ՝ մերձմոսկովյան Բրոնիցի քաղաքը։

Մասնագիտություն Նրանք անվանում են մի բան, որն արվում է ամեն օր և որն օգտակար է այլ մարդկանց։ Մասնագիտությունը պահանջում է հատուկ պատրաստվածություն։ Յուրաքանչյուր նման դեպք ունի իր կանոնները. Օրինակ, ատաղձագործը պետք է իմանա, թե ինչպես պահել ինքնաթիռը և ինչպես հեռացնել չիպսերը: Ջութակահարը տարբեր կանոններ ունի. Ջութակահարը պետք է կարողանա իր ձեռքերում ոչ թե ինքնաթիռ, այլ աղեղ պահել: Ջութակն, իհարկե, փայտից է, բայց սափրվելը չէ, որ պետք է հեռացնել դրանից։ Ջութակահարը շարժում է աղեղը լարերի երկայնքով և երաժշտական հնչյուններ արտադրում։

Ինչպե՞ս ընտրել մասնագիտություն:

Գոյություն ունի նաև շատ բարդ և հետաքրքիր տեխնիկա գիտական աշխատանքի համար. Մանրադիտակ, օրինակ. Նրա մեջ նույնիսկ կարելի է տեսնել մեկ մոլեկուլ։ Կամ աստղադիտակ: Դրա միջոցով կարելի է տեսնել ամենահեռավոր աստղը։

Հարակից նյութեր.

Կայքի քարտեզ