다양한 주제의 동화 "문법 동화". 영어 보조 동사에 관한 문법 이야기 러시아어 동사에 관한 이야기

옛날 옛적에 어떤 왕국에 어떤 말을 하는 사람이 살았습니다.
숲 속에 각자의 집이 있었고, 모두가 함께 살고, 서로 방문하고, 노래를 부르고, 춤을 췄습니다. 그리고 모든 사람이 존경하는 동사 하나만 슬프게 돌아 다니며 한숨을 쉬다가 완전히 방문을 중단했습니다.
장로회는 연설의 일부를 모았습니다. 그들은 문제가 무엇인지 알아보기 위해 명사 동사를 삼촌에게 보냈습니다. 하지만 슬픈 동사는 그렇지 않았습니다
당신의 문제에 대해 이야기하십시오. 아무도 보내지 않았습니다 : 형용사, 숫자, 대명사, 부사, 작은 짧은 것조차도 입자, 접속사 및 전치사는 동사로 달렸지만 아무것도 배우지 못했습니다.
드디어 감탄사가 나왔습니다. 내내 비틀거리며 한숨을 쉬었습니다.
- 아, 아, 어, 어...
동사가 문을 열었을 때, 동사는 큰 소리로 신음했습니다.
- 오오오... 정말 안타깝네요, Verb님!
그리고 감탄사가 너무 오랫동안 신음하며 동사가 말하기로 결정했습니다.
당신의 문제에 대해.
“내가 어떻게 슬프지 않을 수 있겠습니까?” 그는 슬프게 시작했고, 그의 눈에서 이
순간 눈물이 떨어지기 시작했습니다. - 남자들은 나를 좋아하지 않습니다. 그들이 나를 활용하기 시작하자마자 내 결말을 혼동합니다. 첫 번째 활용에서는 강세 없는 위치에 문자 E를 써야 하고, 두 번째에서는 문자 I를 써야 합니다... The 남자들은 잊어버리고 나한테 화를 낸다... 심지어 티저도 만들었다:
해로운 아저씨 동사,
왜 우리에게 왔나요?
둘, 하나 -
저기요 언니들...
감탄사는 처음에 "하하하"라고 말한 다음 정신을 차리고 얼굴을 주름지게 했습니다.
- 아, 부끄러운 일이군요!
- 어떻게 해야 하나요? - 동사가 큰 소리로 울었습니다. - 난 남자를 좋아해요. 왜냐하면
그들은 매우 활동적입니다. 그들은 뛰고, 달리고, 그림을 그리고, 싸우고, 비명을 지르고... 나는 살아요
그것들 없이는 살 수 없어요... 아, 해야 해요, 뭔가 해야 해요, 왜냐면 저는 동사거든요!
감탄사가 신음하며 품사로 달려갔습니다. 그들은 오랫동안 숙고한 끝에 현명한 마법사 그라마티쿠스 없이는 할 수 없다고 결정했습니다. 전송된
Grammaticus에 위임.
그리고 마법사 현자는 꽃에 물을 주고 노래를 부르고 있었습니다. oskazkah.ru - 웹 사이트 품사가 동사의 문제에 대해 이야기했을 때 Grammaticus는 (생각이 더 현명해지는 관례에 따라) 머리 뒤를 긁은 다음 다음과 같이 말했습니다.
- 이제 노래를 기억하고 동사에 전달하여 아이들에게 가르칠 수 있도록 해보세요.
그들은 함께 노래할 것입니다. 그들은 결코 실수하지 않을 것입니다...

활용에는 법칙이 있다
그리고 그것은 전혀 복잡하지 않습니다.
운전하고, 잡고,
보고 또 보아라
숨쉬고, 듣고, 미워하고,
그리고 의존하고 비틀고,
그리고 기분을 상하게하고 견디십시오.
그리고 na -it 동사는
그 외에 두 가지: 누워서 면도하기, -
우리는 그것들을 문자 I와 결합시킵니다...
기억하려면 반복하세요...

Grammaticus는 노래를 여러 번 반복하여 연설의 일부를 기억하고 불행한 환자를 기쁘게하기 위해 달려갔습니다. 이제 동사는 하루 종일 노래를 부르며 유쾌하게 돌아다닙니다. 그는 이전의 문제를 잊고 남자들과 친구입니다. 그들은 그를 사랑했습니다. 그리고 뭐? 동사도 사람이에요!

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    밤새도록 Zhenya는 모기에 시달렸습니다. 불행한 소년의 코, 귀, 왼쪽 뺨을 물고 역겹게 윙윙 거리고 가렵고 울렸습니다. Zhenya는 팔을 흔들고 다리를 차고 끔찍한 모기를 불고 심지어 한 번 침을 뱉기도했습니다. 모든 것이 쓸모가 없었습니다! 모기는 악의적으로 웃으며 다시 Zhenya의 귀에 뛰어 들었습니다! 그런 다음 Zhenya는 인내심을 잃었습니다. 그는 침대 위로 뛰어 올라 펀치하고 싶었는데이 모기는 올라가지 못하도록 주먹으로 등을 때렸지만, 모기는 쉽게 투명한 날개를 퍼덕이며 천장으로 올라갔습니다. Zhenya는 "총이나 최악의 경우 검을 찾으러 갈 것"이라고 결정했습니다. "내가 잠든 사이에 이 사악한 모기가 나를 물었고, 완전히 무방비 상태였어, 이 악당아!" 너에게 결투에 도전하겠다!"

    맨발로 나무 계단을 두드리며 Zhenya는 마당으로 내려갔습니다. 이른 시간에도 불구하고 모자를 쓴 이상한 남자가 무서운 속도로 마당을 돌진하고 있었습니다. 그는 항상 뭔가를 하고 있었고 너무 빨리 움직여서 팔과 다리가 두 개가 아니라 여러 개 있는 것처럼 보였습니다.

너 여기서 뭐하고 있어요? – 엄하게 물었다그의 젠야. (결국 그는 예술가 Name Adjective가 이 집에 살고 있다는 것과 어제 그와 Zhenya Apelsinkin, 그의 자매 Yulka와 Katyusha, 그리고 요정 교사 Svetlana Danilovna가 하루 종일 여기에 머물렀지만 한 번도 남자를 만나지 않았다는 것을 아주 잘 기억했습니다. 모자.)

나는 무엇을하고 있는가? - 멋진 남자가 놀랐어요. - 나는 너랑 얘기하고있어 . 나는 아직도 코로 숨을 쉬고, 눈을 깜박이고, 입으로 미소를 짓는다. 아니면 당신이 집에서 자고 있는 동안 내가 무엇을 했는지 알고 싶나요? 나는 나무를 자르고, 물을 나르고, 꽃에 물을 주고, 화단에 언덕을 올리고, 잡초를 뽑고, 길에 모래를 뿌렸습니다. 이제 내가 다음에 무엇을 할 것인지 추측해 보세요. 당신이 누구인지, 우리 집에서 무엇을 하고 있는지 물어보겠습니다.

당신 집에?! 뭔가 헷갈리시네요, 삼촌, 예술가 이름형용사님이 여기 사세요.

물론이죠. 그 사람은 내 아내예요. 그리고 나는 그녀의 남편이에요. 바로 어제 우리는 싸웠습니다.

왜? – Zhenya는 놀랐습니다.

모자 때문이에요.

어떤 모자 때문에?

나 때문에, 이거. - 그 남자는 모자를 머리에서 벗고 마치 살아있는 것처럼 부드럽게 쓰다듬으며 계속 이야기를 나눴다. "당신은..." 그녀가 나에게 말한다...

누가 모자라고 했어? – Zhenya는 이해하지 못했습니다.

아니, 아내! “당신 모자는 구식이에요.” 그가 말했다. 그는 이 옷이 오랫동안 착용되지 않았다고 말했습니다. “특별히 시장에 갈 게요. 그리고 이 멍청한 모자 대신 야구 모자를 사줄게요.”라고 그는 말합니다. 주황색. 그리고 우리는 당신의 모자를 개구리들에게 줄 것입니다. 그들은 그 안에 둥지를 틀 것입니다.” 그리고 나는 "나는 그것을 당신에게주지 않을 것입니다! "라고 말합니다. 나는 25년 전에 5루블에 이 개구리 모자를 사지 않았습니다. 그리고 일반적으로 모자가 없는 동사는 동사가 아닙니다! (그들은 나를 동사라고 부릅니다.) 우리 가족의 모든 동사는 모자를 썼습니다. 이것이 우리의 전통입니다!” 그리고 그녀는 "글쎄요, 당신이 원하는 만큼 당신의 전통을 따르세요. 하지만 나는 당신의 전통 옆에 서 있다는 것조차 부끄럽습니다." 개구리들도 그녀를 비웃어요! (그러나 나는 그들이 내 둥지에 내 모자를 줄 수 있도록 의도적으로 웃고 있다는 것을 알고 있습니다!) 나 또는 당신의 전통을 선택하십시오. 그러나 당신이 선택하는 동안 나는 명사 신부를 방문하러 갈 것입니다.”라고 그는 말합니다. 글쎄, 그녀는 떠났다. 동사가 언어 국가의 다른 주민들과만 다른 경우 어떻게 해야 합니까?

그것은 품사라고 불립니다! – Zhenya가 삽입되었습니다.

정확해요, 정확해요. 따라서 동사는 모자를 쓰고 질문에 답한다는 점에서만 다른 품사와 다릅니다. 무엇을 해야 할까요? 무엇을 해야 할까요? 뭐 했어? 그는 무엇을 하고 있나요? 어떤 일이 이루어질 것인가? 뭐 했어? 무엇을 할 것인가? 이해하다, 소년…

나 "이름은 Evgeniy Apelsinkin입니다." Zhenya가 끼어들었습니다.

   보시다시피 Evgeny Apelsinkin님, 이것이 내 작업의 본질입니다. 나는 항상 뭔가를 하고 있어요:

나는 끔찍한 사업가입니다.

나는 머리로 어떤 사업에든 몸을 던진다.

문제를 해결하고, 바이올린을 연주하고,

이웃집 아들을 유모차에 밀어넣고 있어요

실을 뽑고 빵을 사고,

그리고 경기장에서 골을 넣습니다.

나는 딜에 물을주고 덤불을 다듬습니다

그리고 나는 마당 전체를 아주 아주 깨끗하게 청소합니다.

나는 정원의 길에 모래를 뿌린다.

퇴근하고 그늘에서 쉬어가는데.

그리고 잠을 자면서도 뭔가를 하시나요?

물론이죠! 우선 잠을 자고 그 다음에는 코를 골고 코를 골며 숨을 들이쉬게 됩니다. 즉, 아니요, 잠을 자고, 코를 골고, 코를 골고, 퍼프합니다. 여기!

기이! – Zhenya는 존경했습니다. - 하룻밤에 할 일이 얼마나 많은데요! 그렇게 할 수 없어서 안타깝습니다. 그렇지 않으면 모기를 물리 칠 것입니다 ... 들어보세요, Verb 삼촌, 당신이 나를 도와 줄 사람입니다! 거기, 당신의 집에는 끔찍하고 끔찍한 짐승이 살고 있습니다. 모기라고 합니다. 나는 그에게 결투를 신청했다. 그 사람을 상대할 수 있는 사람은 내가 아니라 그 사람이 나를 상대할 수 있을까 두렵습니다.

에 대한, 두려워하지 마세요, 나의 젊은 친구여! 우리는 이 악당을 그의 자리에 앉힐 것입니다! Rech 국가의 주민들이 나를 Valiant Victor라고 부르는 것은 아무것도 아닙니다. 모든 물어뜯는 악당들! 앞으로!

    Verb와 Zhenya가 침실로 올라갔을 때 모기는 여전히 천장에 앉아 있었습니다. 동사는 재빨리 수건을 말아올려 천장에 정확하게 던졌다. 샹들리에가 희미하게 딸깍 소리를 내며 흔들리더니 바닥에 떨어졌습니다. 모기는 그 자리에 그대로 남아 있었습니다. 그는 삼촌을 내려다보며 싱긋 웃었다. 동사는 화를 냈습니다. 그는 모기에게 베개를 던졌습니다. 천장에서 백색 도료가 떨어졌고, 모기는 조용히 책장 위로 날아가며 독한 미소를 지었습니다. 동사는 의자에 앉은 채 온 힘을 다해 책장을 쳤다. 선반은 바닥에 떨어졌고, 책들은 흩어졌고, 모기는 커튼 위로 올라와 비꼬듯 낄낄거렸습니다.

    동사는 숨을 헐떡이며 손을 흔들고 침대 옆 탁자에서 알람 시계를 집어 악당에게 던졌습니다. 땡그랑 소리를 내며 창문이 깨지고, 깨진 유리가 사방으로 떨어졌고, 모기는 방 안을 한 바퀴 돌며 작별 인사를 하고 창문 밖으로 날아갔다. 알람 시계를 따르십시오.

    동사 삼촌은 매우 화가 났어요. 그는 바닥에 앉아 모자를 쓴 머리를 두 손으로 감싸 쥐었습니다.

    오오오오!!!- 그는 통곡했다. -아내가 어떻게 맹세할까요! 그리고 지금 해야 할 일이 얼마나 됩니까? 천장을 하얗게 칠하고, 새 샹들리에를 사서 걸고, 선반을 고쳐 제자리에 놓고, 책을 들어 올려 정리하고, 창유리를 분해하여 프레임에 넣고, 쓰레기를 수거하세요. , 바닥을 닦다! 할 일이 너무 많아요! 행동이 너무 많아요!

    하지만 아무것도 아닙니다! 그래서 나는 동사이다. 결국 나는 활동적입니다! 수리하고, 하얗게 칠하고, 구매하고, 정리하고, 청소하고 청소하겠습니다. 결국, 나는 동사입니다! 액션은 내 인생이다! 앞으로!

    그리고 Verb 삼촌이 수리를 시작했습니다. 물론 Zhenya는 그를 돕기 시작했습니다. 그런 다음 Yulka와 Katyusha Apelsinkin이 도움을 주었고 그 뒤에는 요정 교사 Svetlana Danilovna가 다음과 같이 잊어 버렸습니다. “동사는 사람, 동물 또는 사물의 행동을 명명하는 단어입니다. 이 단어(동사)는 질문에 답합니다. 무엇을 해야 할까요? 무엇을 해야 할까요? 뭐 했어? 그는 무엇을 하고 있나요? 어떤 일이 이루어질 것인가? 뭐 했어? 무엇을 할 것인가?예를 들어, Verb 삼촌(그 사람은 무엇을 했나요?)이 모기를 잡았고, (그 사람이 무엇을 했나요?) 방 전체를 파괴했습니다. 이제 그는 긴급히 수리를 해야 하고 (무엇을 해야 할까요?) 모든 것을 정리해야 합니다. 그러므로 그는 (그 사람 뭐하는 거야?) 노력하고, (그것은 무엇을 할 것인가?)급할 것이다그리고 (그는 무엇을 할 것인가?) 모든 것을 고칠 것입니다.

모르딕 게임

(Tatyana Rick의 책 “HELLO, UNCLE VERB!”에서 발췌)

    보고서를 시작합니다. 심판은 슬리퍼를 필드에 던졌습니다. Fy 선장은 그것을 잡고 상대 골문을 향해 돌진합니다. Gu는 Zhu를 뛰어 넘어 Fa에게서 슬리퍼를 가져옵니다. Ze는 상대를 가로질러 달려가 그의 손에서 슬리퍼를 가로챕니다. Zhu는 Ze를 밀고 넘어져 상처를 입고 울부짖습니다. Ai 박사가 그를 도와줍니다. 그는 무릎에 붕대를 감았습니다. 골키퍼 시가 걱정된다. 심판은 프리킥을 부여합니다. 수비수 Tsa는 신음하며 슬리퍼를 놓칩니다. 팬들은 박수를 치며 비명을 질렀다. 점수는 노란색 얼굴에 유리한 1:0입니다. 선수들이 경기장에 줄을 서서 인사를 나누고 있다. 게임이 종료됩니다. 이것으로 우리는 당신에게 작별 인사를 합니다. 또 보자!

삼촌 동사, 신문은 어디에 있나요? – Zhenya는 유명한 챔피언 I. Kozyavkin의 이름을 딴 경기장을 떠나자마자 물었습니다. – 보세요, 거기에는 또 다른 흥미로운 내용이 적혀 있을 수도 있습니다.

동물원에 대해 말합니다! -Yulka가 말했습니다. - 나는 보았다. 이봐. “그녀는 Verb에서 신문을 가져와 큰 소리로 읽었습니다. “가장 귀가 큰 코끼리 Vitya의 이름을 딴 동물원에 알려지지 않은 엄청난 크기의 새 동물이 옮겨졌습니다. 오다! 바라보다!"

    동물원에서 그들은 하이힐과 긴 속눈썹을 입은 소녀를 만났습니다.

“저는 여행 가이드예요. 제 성은 Shtuchkina예요.”라고 그녀가 말했습니다. 우리 동물들을 보여드릴게요. 단지 그들은 지금 우리 안에 있지 않습니다. 그들은 북쪽 사람들에게 보여주기 위해 북쪽으로 여행을 떠났습니다. 따라서 우리의 여행은 다음과 같습니다. 나는 당신을 우리로 데려가서 이 동물이 무엇을 하는지 말해 줄 것입니다. 그리고 당신은 동사를 통해 그것이 누구인지 추측하고 이 동물을 상상할 것입니다.

비스트 #1. 삐걱거리는 소리. 날아다니면서 반짝이는 모든 것을 훔쳐가나요?

비스트 #2. 쉿쉿거리고, 기어가고, 꿈틀거립니까?

비스트 #3. 신음소리와 후루룩 소리. 진흙탕에서 굴러다니나요?

비스트 #4. 야옹, 핥고, 우유를 핥아요?

비스트 #5. 짖고, 물고, 놀아요?

비스트 #6. 비명, 구르기, 휘파람, 재주 넘기, 밀기, 침을 뱉습니다. (이 동물만 아직 알려지지 않았습니다.)

Katya는 "이 끔찍한 짐승이 어떻게 생겼는지 모르겠지만, 그가 나쁘게 행동하고 있다는 것은 즉시 명백해졌습니다."라고 말했습니다.

우리 Zhenya는 때때로 이런 짐승처럼 보입니다.”라고 Yulka는 냉소적으로 말했습니다. - 응, 예브게니?

    하지만 어떤 이유에서인지 Zhenya는 대답하지 않았습니다. 그리고 모두는 그가 이동 중에 자고 있다는 것을 깨달았습니다. (물론! 그는 반나절 동안 모기와 싸웠습니다!) 그리고 요정 선생님은 벤치에 앉아 그를 품에 안았습니다.

스베틀라나 다닐로브나, 정말 자고 싶어요.” Zhenya가 불평했습니다. -자기 전에 말해주세요. 당신은 동화를 많이 알고 있습니다. 당신이 나에게 말할 때 나는 눈을 감을 수도 있습니다.

괜찮은. 그냥 동의하자: 동화에 동사가 나오면 오른쪽 눈을 떠라. 좋아요?

왼쪽은 어떻습니까?

할 수 있다….

동사 BEND에 대한 Skzaka

    옛날에는 TO BEND라는 동사가 있었습니다. 그는 과거에도 구부러졌고 앞으로도 다시 구부러질 것입니다. 그리고 이 동사는 모든 면에서 완벽했지만 실제 동사는 없었습니다. 그리고 그의 아이들 - 동명인 -은 항상 구부러져 있었고, 그의 손자 - 동명인 -은 평생 구부러진 채로 살 운명에 처해있었습니다.

    굽히다라는 동사는 화를 냈습니다. “나에게는 현재가 없습니다. 내 아이들에게는 미래가 없습니다. 이것이 무슨 완벽함입니까?”

    그는 접두사 so-, 반환 가능 입자인 xia를 팔고 다른 나라로 떠났습니다. 그는 사업가가 되었습니다. 그는 다른 사람들을 구부리기 시작했습니다. 그의 아이들은 지금은 아빠처럼 불완전했지만 "구부러진"과거를 잊어 버렸습니다.

    그리고 곧 동사 BEND가 부자가 되었고 완전한 완벽함을 위해 그는 접두사 raz-와 o-를 얻었고 심지어 입자 -sya도 다시 샀습니다. 그는 몸을 꼿꼿이 세웠습니다.

    그리고 그의 자녀들이 비록 밝고 완벽하더라도 여전히 미래가 없다는 것은 중요하지 않습니다.

    그러나 손자-동명인-은 항상 똑바로 살며, 곧게 펴고, 대담하게 미래를 바라볼 것입니다.

연설 부분이 난로 위에 앉았습니다. 그들은 바닥에 쓰러졌고 동사가 나왔습니다.

활용이 무엇인지조차 이해하지 못한다면 영어 동사 "to be"의 활용을 어떻게 이해할 수 있습니까? 그러한 개념이 러시아어에 존재하지 않는 경우 보조 동사 "do"와 "does"를 사용하는 방법은 무엇입니까? 물론 "" 항목을 읽고 모든 것을 이해할 수 있습니다. 또는 보조 동사에 대한 문법 이야기를 읽을 수도 있습니다. 동화는 어린 아이들뿐만 아니라 어른들에게도 흥미로울 것입니다.

아이들에게 동사 활용을 설명해야 할 경우 모스크바의 Tamara Bobrova는 다음과 같이 스탠드 설정을 제안합니다. 스탠드에 대명사가 사는 세 채의 집을 놓습니다. 첫 번째 하우스는 '나', 두 번째 하우스는 '그, 그녀, 그것', 세 번째 하우스는 '우리, 당신, 그들'입니다. 집과 그 집에 사는 캐릭터 모두 월트 디즈니 만화 스타일로 꾸밀 수 있습니다. 동사 "be", "am", "is", "are"를 나타내는 만화 캐릭터를 묘사하는 그림을 미리 준비해야 합니다. 그리고 이야기를 시작할 수 있습니다.

보조 동사에 대한 문법 이야기

어떤 왕국에 아주 흥미로운 주민들이 살고 있는 세 채의 집이 있는 작은 마을이 있었습니다.

첫 번째 집에는 매우 이기적이고 오만한 내가 살았습니다. 그는 대문자로만 이름을 썼고 누구와도 친구가 아니며 혼자 살았습니다. 두 명의 충실한 친구가 이웃 집에 정착했습니다. 그와 그녀는 가장 좋아하는 장난감을 가지고 있었습니다. 우리, 당신, 그들은 세 번째 집에 살았습니다. 도시는 현명한 마법사 Grammar가 통치했습니다.

어느 날 be 동사가 도시에 왔습니다. 그는 이곳에 아는 사람이 아무도 없었고 주민들과 친구가 되고 싶어 했습니다. 그는 내가 사는 집을 노크하며 매우 정중하게 말했습니다. “안녕하세요. 제 이름은 be입니다. 친구가 되자!” 하지만 나는 “저리 가세요. 난 당신이 싫어요!”라고 대답했습니다. Be는 매우 화가 나서 떠났습니다. 그는 다른 두 집에서도 마찬가지로 불친절한 대접을 받았습니다. Be는 무엇을 해야 할지 몰랐고 너무 외로웠어요!

그는 눈물을 흘리며 마법사 Grammar에게 와서 자신의 불행에 대해 이야기했습니다. 그녀는 그의 말을 듣고 도와주기로 결정했습니다. 그녀는 이렇게 말했습니다. “피험자들이 당신을 이런 식으로 대해서 매우 유감입니다. 그들을 조금 속이자. 보시다시피 구석에 상자가 있습니다. 마스크와 다양한 옷이 들어있습니다. 옷을 갈아입으세요!" 옷을 갈아입고 am이라는 동사가 되었습니다. 이런 모습으로 그는 나에게 왔고 기쁨으로 영접을 받았습니다. 비슷한 방식으로 그는 옷을 두 번 더 갈아입고 is와 are라는 동사가 되었으며 도시의 모든 주민들과 친구가 되었습니다.

어른들을 위한 힌트

이 동화는 동사 am, is, are가 여전히 동일한 동사 be이며 단지 "변장한" 것임을 분명히 합니다. have 동사의 활용도 비슷한 방식으로 설명할 수 있습니다. 친숙한 동사의 의문형과 부정형을 연구할 때 am, is, are, have, has가 너무 강해서 모든 것을 스스로 할 수 있다고 말할 수 있습니다. 질문에서는 질문 단어 뒤에 오거나 질문 단어 뒤에 오고, 부정에서는 입자가 옵니다. 그 직후에는 그렇지 않습니다.

의문문과 부정문에서 조동사가 필요한 동사 do, does에 대한 공부가 시작되면 이야기는 계속될 수 있습니다. 각 집 앞 스탠드에는 다음과 같이 쓰여진 자동차 이미지가 있습니다. do (집 앞에서 I, 우리, 당신, 그들과 함께) 그리고 do (집 앞에서 그, 그녀와 함께, 그것). 스탠드에는 want, like, love와 같은 동사를 나타내는 그림도 붙어 있습니다. 이 동사들은 약해서 스스로 의문문이나 부정문을 형성할 수 없다는 것을 어린이들에게 설명합니다. 그들은 도우미가 필요합니다. 자동차는 그들에게 도움이 될 것이고, 그렇게 할 것입니다. 그러나 자동차가 더 편안한 자동차이기 때문에 서비스 비용을 청구합니다.

옛날 옛적에 어떤 왕국에 어떤 말을 하는 사람이 살았습니다.
숲 속에 각자의 집이 있었고, 모두가 함께 살고, 서로 방문하고, 노래를 부르고, 춤을 췄습니다. 그리고 모든 사람이 존경하는 동사 하나만 슬프게 돌아 다니며 한숨을 쉬다가 완전히 방문을 중단했습니다.
장로회는 연설의 일부를 모았습니다. 그들은 문제가 무엇인지 알아보기 위해 명사 동사를 삼촌에게 보냈습니다. 하지만 슬픈 동사는 그렇지 않았습니다
당신의 문제에 대해 이야기하십시오. 아무도 보내지 않았습니다 : 형용사, 숫자, 대명사, 부사, 작은 짧은 것조차도 입자, 접속사 및 전치사는 동사로 달렸지만 아무것도 배우지 못했습니다.
드디어 감탄사가 나왔습니다. 내내 비틀거리며 한숨을 쉬었습니다.
- 아, 아, 어, 어...
동사가 문을 열었을 때, 그것은 큰 소리로 신음했습니다.
- 오오오... 정말 안타깝네요, Verb 님!
그리고 감탄사가 너무 오랫동안 신음하며 동사가 말하기로 결정했습니다.
당신의 문제에 대해.
“내가 어떻게 슬프지 않을 수 있겠습니까?” 그는 슬프게 시작했고, 그의 눈에서 이
순간 눈물이 떨어지기 시작했습니다. - 남자들은 나를 좋아하지 않습니다. 그들이 나를 활용하기 시작하자마자 내 결말을 혼동합니다. 첫 번째 활용에서는 강세 없는 위치에 문자 E를 써야 하고, 두 번째에서는 문자 I를 써야 합니다... The 남자들은 잊어버리고 나한테 화를 낸다... 심지어 티저도 만들었다.
해로운 아저씨 동사,
왜 우리에게 왔나요?
둘, 하나 -
저기요 언니들...
감탄사는 처음에 "하하하"라고 말한 다음 정신을 차리고 얼굴을 주름지게 했습니다.
- 아, 부끄러운 일이군요!
- 어떻게 해야 하나요? - 동사가 큰 소리로 울었습니다. - 난 남자를 좋아해요. 왜냐하면
그들은 매우 활동적입니다. 그들은 뛰고, 달리고, 그림을 그리고, 싸우고, 비명을 지르고... 나는 살아요
그것들 없이는 살 수 없어요... 아, 해야 해요, 뭔가 해야 해요, 왜냐면 저는 동사거든요!
감탄사가 신음하며 품사로 달려갔습니다. 그들은 오랫동안 숙고한 끝에 현명한 마법사 그라마티쿠스 없이는 할 수 없다고 결정했습니다. 전송된
Grammaticus에 위임.
그리고 마법사 현자는 꽃에 물을 주고 노래를 부르고 있었습니다. 연설의 일부가 동사의 문제에 대해 이야기했을 때 Grammaticus는 (생각이 더 현명해지는 관례에 따라) 머리 뒤를 긁적이며 말했습니다.
- 이제 노래를 기억하고 동사에 전달하여 아이들에게 가르칠 수 있도록 해보세요.
그들은 함께 노래할 것입니다. 그들은 결코 실수하지 않을 것입니다...

활용에는 법칙이 있다
그리고 그것은 전혀 복잡하지 않습니다.
운전하고, 잡고,
보고 또 보아라
숨쉬고, 듣고, 미워하고,
그리고 의존하고 비틀고,
그리고 기분을 상하게하고 견디십시오.
그리고 na -it 동사는
그 외에 두 가지: 누워서 면도하기, -
우리는 그것들을 문자 I와 결합시킵니다...
기억하려면 반복하세요...

Grammaticus는 노래를 여러 번 반복하여 연설의 일부를 기억하고 불행한 환자를 기쁘게하기 위해 달려갔습니다. 이제 동사는 하루 종일 노래를 부르며 유쾌하게 돌아다닙니다. 그는 이전의 문제를 잊고 남자들과 친구입니다. 그들은 그를 사랑했습니다. 그리고 뭐? 동사도 사람이에요!

엘레나 로디오노바
러시아어 수업을 위한 부정형 동사에 관한 동화

« 이야기우리가 쌍둥이를 구별하는 법을 배운 방법 - 동사

부정형»

(에게 부정형을 공부할 때 러시아어 수업

동사)

어떤 왕국, 어떤 주에 왕과 왕비가 살았고, 그들에게는 두 아들과 두 쌍둥이가 있었습니다. 동사. 왕국 전역에서 그들은 불안한 마음으로 사랑을 받았습니다. 그들은 거의 동시에 달리고, 말하고, 웃고, 울 수 있었습니다. 하지만 문제는 두 사람이 너무 비슷해서 부모조차 구분할 수 없다는 것입니다. 그러자 왕은 이렇게 선언했습니다. 과목: “누가 내 아들들에게서 차이점을 찾을 수 있을까요? 동사, 금 한 봉지를 받게 될 것입니다"

많은 사람들이 시도했지만 소용이 없었습니다. 그래서 왕은 다시 명령을 내렸다. 그때 궁궐에 한 노인이 왔는데, 그의 이름은 질문이었다. 그는 자신에 대해 그렇게 말했다:

나는 질문자입니다. 비록 나이가 들었지만 똑똑하고 용감합니다. 내가 원하기만 하면 세상의 모든 사람을 구별할 수 있습니다.

질문노인이 왕에게 다가가서 말한다:

나 자신은 당신의 아들을 구별할 수 없습니다. 당신이 이것을 해야 합니다. 그러면 내가 도와주겠습니다.

그런데 어떻게 해야 합니까? - 놀란 왕이 외쳤다.

“우리는 당신의 아들 중 한 명을 내 손녀 프리픽스와 결혼시켜야 합니다.” 노인이 대답했습니다.

접두사는 매우 아름다웠고, 왕은 기꺼이 동의하고 막내아들과 결혼했습니다. 동사. 그 이후로 그들은 한 번도 헤어진 적이 없습니다. 그리고 질문 노인은 형제들에게 마법 질문이 담긴 마법 상자를 선물했습니다. 상위 동사 - 질문"어떡하지?", 접두사가 붙은 막내 - "어떡하지?". 그때부터 왕국의 모든 것이 제자리를 잡았습니다. 그들이 무엇을 해야할지 질문하면 형이 구출하러 오고 언제 무엇을 해야 할까요? 접두사가 있는 남동생이요. 그 이후로 그들은 이렇게 구별되었습니다. 왕은 질문 노인에게 금 한 봉지를 주었고 그의 아들들은 왕국의 절반을 주었고 그곳에서 그들은 궁중을 관리하기 시작했으며 그 자신은 국정에서 은퇴했습니다. 사실, 언제 이런 일이 일어 났는지 아무도 모르고 왕자들의 초상화를 볼 수 없다는 것은 유감입니다. 이와 같은 동사와 접두사, 당시에는 사진 워크숍이 없었기 때문에 실제로 그랬습니다. 그건 동화의 끝, 그리고 누가 들었든-잘했어요!

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