Aby pomóc uczniowi / Język rosyjski / Prace diagnostyczne nad językiem rosyjskim. Test z języka rosyjskiego, aby przygotować się do pracy diagnostycznej Unified State Exam w języku rosyjskim

Prace diagnostyczne nad językiem rosyjskim. Test z języka rosyjskiego, aby przygotować się do pracy diagnostycznej Unified State Exam w języku rosyjskim

04.03.2024

1. Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) W przypadku nowoczesnych urządzeń oświetleniowych przewidziano specjalny elektroniczny układ sterowania, który pozwala zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej oraz sprawia, że światło jest równomierne i wolne od migotania.

2) Aby nie tylko zaoszczędzić energię, ale także wyeliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła, w nowoczesnych urządzeniach oświetleniowych zastosowano elektroniczny układ sterowania.

3) Migające światło uszkadza narządy wzroku, dlatego dziś stosuje się nowoczesne urządzenia oświetleniowe.

4) Elektroniczny system sterowania urządzeniami oświetleniowymi pozwala nie tylko oszczędzać energię, ale także eliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła.

5) Elektroniczny układ sterowania urządzeniami oświetleniowymi, pozwalający zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej, sprawia, że światło jest równomierne i wolne od migotania, uszkadzającego narząd wzroku.

(1) Większość nowoczesnych urządzeń oświetleniowych posiada specjalny elektroniczny system sterowania, który pozwala zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej oraz sprawić, że światło będzie równomierne i pozbawione migotania.(2)<...>szczególnie ważne z punktu widzenia ochrony zdrowia ludzi. (3) Ostatnie badania wykazały, że migoczące światło uszkadza narządy wzroku.

2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w pustym miejscu w drugim zdaniu?

W przeciwieństwie do tego, wręcz przeciwnie, w dodatku ostatni

3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa NAWET. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

GŁADKI, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny i -vny.

1. Gładkie, proste, bez wzniesień, zgrubień i załamań. Płaski teren. Droga przebiega gładko (adw.).R. rząd zębów. Prosta przędza.

2. Mundur, spokój.R. puls. Gładki (przysł.)oddychać. R. ton, głos.

3. Ciągle taki sam i spokojny, zrównoważony.Gładkie życie. R. charakter.

4. Dokładnie taki sam rozmiar.Równe udziały. Podziel dokładnie (przysł.; jednakowo).

5. dokładnie, przysł. Dokładnie, właśnie tak.Dokładnie o dziesiątej.

6. dokładnie, przysł. Całkowicie, całkowicie (potocznie).Nie zrozumiałem absolutnie nic.

4. W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo. racja żywnościowa nie dotarła do szyszek przed czasem, strach

5. W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo. Na świecie jest niezliczona ilość mistrzów wirtuozów, którzy ARTYSTYCZNIE opanowują rysunek, malarstwo, kompozycję i tworzą wspaniałe płótna. Każdego wieczoru po występie przed ARTYSTYCZNYM wejściem gromadzą się grupy fanów, czekając na swojego idola. Mieszkańcy wsi byli w TRUDNEJ, pociętej od świata zewnętrznego przez powódź.Zabawka - jeden z najjaśniejszych przejawów kultury masowej, powszechnie znane były głęboko żywotne i DEMOKRATYCZNE poglądy przywódcy partii.

6. W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

PRZEZ OBU STUDENTÓW ZABRANO MNIEJ NIŻ OSIEMset STRON PIĘKNY tiul wzdłuż LONG Avenue

7. Zadanie 7Ustal zgodność pomiędzy błędami gramatycznymi a zdaniami, w których je popełniono: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zadanie opiera się na zadaniach z otwartego banku FIPI: zdania z błędami – z banku, zdania bez błędów – z innych źródeł.

BŁĘDY GRAMATYCZNE

A) naruszenie konstrukcji zdań z frazami partycypacyjnymi

B) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

C) naruszenie konstrukcji wyroku przy niespójnym zastosowaniu

D) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią

D) błąd w konstrukcji zdania z członkami jednorodnymi

OFERUJE

1 Dzięki bohaterstwu ludzi katastrofa została zażegnana.

2) Dla osoby przyzwyczajonej do czytania staje się to potrzebą niezbędną.

3) Zwiedzający byli zaskoczeni i chwalili pomysłowość mistrza.

4) Wszyscy pisarze są zwykle pytani podczas rozmów kwalifikacyjnych, nad czym obecnie pracujesz.

5) Wszyscy słuchali audycji radiowej z zapartym tchem.

6) Botticelli był uczniem słynnego malarza Filippo Lippiego, a także florenckiego malarza i rzeźbiarza Andrei Verrocchio.

7) M.Yu. Lermontow nigdy nie skończył swojego ulubionego pomysłu - wiersza „Demona”.

8) Na północny wschód od wsi znajdują się bagna powstałe w wyniku osiadania piasku.

9) W turnieju wzięli udział przedstawiciele wielu krajów: Austrii, Węgier, Rosji, Rumunii.

8. Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej, niesprawdzonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

ok..ld ukryj się..podpuchnięty, zobacz..czysty (woda..spal wodą..dobroczynny

9. Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

bądź… samolubny, ra… pal; poprzednia..następna, błędna.informacja; s..towarzyszenie, pr..dziadek; pr..otwarty, pr..przewiewny; na..ugryź, o..umowa.

10.

rozproszone (na wietrze) podwojone... przyspieszone szkliwo... zdezorientowane...

11. Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.

Złamany.. Wydany.. Zwolniony.. Nie wierzyłem.. Zaufany.. Zaufany

12. Określ zdanie, w którym NOT jest pisane razem ze słowem. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

Dopiero siedemdziesiąt lat później odkryte zostaną (nie)publikowane przez redakcję artykuły dziadka.

Wciąż (nie)kwitnące kwiaty zostały zmiażdżone przez mróz.

Andriej (nie)zastanawiający się obrócił torbę w dłoniach.

(Bez) słowa leśniczy zarzucił na ramię ciężki kosz.

Czasami nie da się (nie) odróżnić go od właściciela domu.

13. Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

Po NASZYM podwórzu spacerowały pracowite kaczki i ważne gęsi.

(B)PO złej pogodzie nadeszły chłody, a (PO)następnie pierwsze przymrozki.

Droga prowadziła (DO) GÓRY, a po wejściu na (DO) GÓRY zobaczyliśmy morze.

(W CZASIE) PRZEZ MIESIĄC (OD) POD BRAMĄ słychać było głośne szczekanie.

(C) PODCZAS długiej zimy pomieszczenia mieszkalne nad brzegiem jeziora Taimyr ogrzewano węglem, który (BY) DWÓCH zimowiczów nosiło na psach.

14. Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu jest zapisana jedna litera N?

Przeceniony (1) przedmiot został sprzedany (2) kolekcjonerowi, a jego poprzedni właściciel nawet bez wizyty (3) udał się na stację.

15. Umieść znaki interpunkcyjne. Wymień dwa zdania, które wymagają JEDNEGO przecinka. Zapisz numery tych zdań.

1) W wierszach Puszkina z okresu petersburskiego teksty miłosne są słabo reprezentowane, ale na uwagę zasługuje użycie poetyckiego języka tekstów miłosnych w wierszach o tematyce cywilnej.

2) Konflikt między snami a rzeczywistością jest podstawą romantycznego światopoglądu M.Yu. Lermontow i wielu innych poetów romantycznych.

3) Świat Raskolnikowa i Swidrygajłowa w „Zbrodni i karze” F.M. Dostojewski jest ukazany za pomocą szeregu podobnych lub bardzo podobnych motywów.

4) Płatności można dokonać nie tylko w oddziale banku, ale także telefonicznie i przez Internet.

5) Pogoda była sucha i niezbyt zimna, więc udałem się na spacer po małej, ale bardzo przytulnej wiosce.

16.

Kotek (1) przywieziony do domu przez Marinę (2) wyglądał jak kłębek wełnianych nitek (3) zwijających się przy każdym dotyku (4) i rozplątujących się z dala od ludzkich rąk.

17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.

Listonoszowi (1) natomiast (2) nie spieszyło się z wyjściem i (3) najwyraźniej (4) postanowił zaczekać na nasz powrót.

18. Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Unikalna seria fotografii (1) autorstwa (2), którym (3) jest Kim Anderson (4), została wystawiona w London Museum of Photography.

19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.

Mówią, że (1) brazylijskie karnawały zachwycają i fascynują (2) oraz (3) kiedy po raz pierwszy zobaczyliśmy jego wyjątkowe, jasne piękno (4) sami byliśmy przekonani (5), jak słuszni byli naoczni świadkowie.

20. Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Zapisz numery odpowiedzi w kolejności rosnącej.

1. Bohater opowieści nie mógł odnieść sukcesu w życiu z powodu złego wychowania.

2. Łzy młodego nauczyciela rozgrzały duszę nastolatka.

3. Bohater opowieści został nauczycielem właśnie dlatego, że zapamiętał jego działanie.

4. Narrator trafił do więzienia za kradzież.

5. Narrator radzi wszystkim, aby kochali i szanowali nauczycieli.

(1) Polecono mi napisać artykuł o znanym w naszym mieście nauczycielu wychowania zawodowego, Jewgieniju Aleksandrowiczu Subbotinie. (2) To nie był tylko utalentowany projektant, doskonały rzemieślnik. (3) Był pogodnym człowiekiem o wrażliwym, ciepłym sercu.

(4) Przyszedłem do niego prosto do pracy i prosząc, aby spędził ze mną kilka minut, zacząłem zadawać specjalnie przygotowane pytania.

(5) - Wiesz co, Zhen, cieszę się, że piszesz o mnie artykuł. (6) Prawdopodobnie będzie tam wiele dobrych słów. (7) Chciałbym jednak, abyście napisali o czymś innym. (8) Oczywiście, teraz stałem się osobą sławną i szanowaną w mieście, ale wszystko mogło potoczyć się zupełnie inaczej. (9) I prawdopodobnie moje życie wyglądałoby zupełnie inaczej, gdyby nie jedno wydarzenie. (10) Nie miałem ojca ani matki. (11) A raczej wydawało się, że istnieją, przyszły na noc i patrzyły na nas, głodnych i brudnych, ze zdziwieniem: skąd są te dzieci, co oni tu robią? (12) Żyłem kradnąc i żebrząc. (13) Nakarmił swoje dwie młodsze siostry jałmużną. (14) Co jakiś czas wzywano moich rodziców do jakichś komisji, ciągle przychodził do nas albo funkcjonariusz policji rejonowej, albo inspektor do spraw nieletnich. (15) Co mogli zrobić... (16) Dorastałem jako młode wilcze dziecko. (17) Wokół mnie był świat zamieszkany przez ludzi, mieszkali w ciepłych domach, jedli chleb, kupowali prezenty dla dzieci, a ja patrzyłem na nich z głębokiego lasu, gdzie zawsze było wilgotno i ciemno. (18) Wtedy nauczyłem się otwierać każdy zamek, odkryłem wszystkie rodzaje alarmów... (19) Ale pewnego dnia zostałem złapany. (20) Właściciele nagle wrócili do mieszkania, musiałem skoczyć z trzeciego piętra i skręciłem nogę. (21) Sąd. (22) Rodziców nigdzie nie można było znaleźć, a na zebraniu siedział wychowawca klasy. (23) Nie pamiętam jej twarzy ani imienia. (24) Pamiętam tylko, że była bardzo młodą dziewczyną. (25) Prokurator zadał jej jakieś pytanie, wstała i nagle zaczęła płakać. (26) Rozpłakała się i powiedziała: „Nie wtrącajcie go do więzienia! (27) Proszę.” (28) Prokurator surowo jej mówi: „Nie płacz, odpowiedz na pytanie”. (29) A ona znowu płacze i powtarza tylko jedno: „Nie wsadzajcie go do więzienia”. (30) I w tym momencie doświadczyłem uczucia, którego nie da się opisać żadnymi słowami. (31) Obcy płacze za tobą. (32) Co to oznacza? (ZZ) To znaczy, że jestem jej w jakiś sposób bliski, to znaczy, że mnie potrzebuje. (34) Okazuje się, że nie jestem outsiderem, nie obcym! (35) Okazuje się, że dla mnie też świeci słońce, a trawa na łąkach też jest moja i jest dla mnie miejsce w życiu. (3b) Zatem jeśli mnie tam nie będzie, ktoś poczuje się z tego powodu źle, co oznacza, że ktoś potrzebuje mojej obecności. (37) Teraz próbuję opisać swoje myśli, ale wtedy była to jakaś niepohamowana radość, która wypełniła całą moją duszę.

(38) Dostałem cztery lata więzienia. (39) Odsiedziałem, wróciłem i zacząłem nowe życie. (40) Miałem wiele dobrych rzeczy, teraz jestem szczęśliwą, spełnioną osobą. (41) Ale do dziś nie mogę zapomnieć tych łez, które rozgrzały moje odrętwiałe serce. (42) I nigdy nie zapomnę.

(wg E.P. Nowikowa*)

* Jewgienij Pietrowicz Nowikow (ur. 1934) - dziennikarz, autor artykułów o tematyce moralnej i etycznej.

21. Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać numery odpowiedzi.

Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.

1) Zdania 31–36 wyjaśniają treść zdań 41–42.

2) Twierdzenia 12–14 zawierają uzasadnienie.

3) Zdania 20–22 przedstawiają narrację.

4) Zdania 38–39 zawierają narrację.

5) Twierdzenie 19 zawiera uzasadnienie.

22.. Ze zdania 14 zapisz jednostkę frazeologiczną.

23. Wśród zdań 21–30 znajdź takie, które łączy się z poprzednim za pomocą zaimka dzierżawczego. Napisz numer tej oferty.

24. Przeczytaj fragment recenzji. Bada cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy.

„Przekazując wzruszenie bohatera, który w wywiadzie wspomina wydarzenie, które odmieniło jego życie, autor posługuje się różnymi tropami: (A)_____ („rozgrzał... serce” w zdaniu 41), (B)_____ (dla przykład „nieokiełznana radość” w zdaniu 37). Urządzenie – (B)_____ (zdania 34–35) – i urządzenie leksykalne – (D)_____ („nie obcy, nie obcy” w zdaniu 34) – podkreślają uczucia bohatera.”

Lista terminów:

1) epitet 2) antyteza 3) ironia 4) metafora 5) słownictwo zawodowe 6) anafora 7) antonimy

8) synonimy 9) pytanie retoryczne

Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

25. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu.

Prace diagnostyczne nad językiem rosyjskim

Opcja 4

Część 1

Wykonując zadania z tej części, w formularzu odpowiedzi nr 1, pod numerem zadania, które wykonujesz (A1–A30), wstaw znak „× " w polu, którego numer odpowiada numerowi wybranej przez Ciebie odpowiedzi.

A1. W którym słowie poprawnie podświetlona jest litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę?

rozpieszczony

A2. W której opcji odpowiedzi użyte zostało podświetlone słowo? zło?

Starzec szedł powoli przez boisko wzdłuż trybun z wysokim mężczyzną w czapce INŻYNIERSKIEJ.

W opowieściach ludowych zwierzęta czasami zachowują się jak WROGA siła, która jest niebezpieczna dla ludzi.

WYBUCHOWA fala odrzuciła pudełko na trzy metry dalej.

Leonid Iwanowicz był uważany za prawdziwego DYPLOMATĘ w komunikowaniu się z otaczającymi go ludźmi.

A3. Podaj przykład błędu w tworzeniu słowa.

do dwóch tysięcy piątego
mróz
na obu bankach

A4. Podaj poprawną gramatycznie kontynuację zdania.

Po podbiciu Wysp Brytyjskich

Organizowano mecze piłkarskie pomiędzy zwycięskimi Rzymianami a Brytyjczykami.

Rzymianie uczyli rdzenną ludność gry w piłkę nożną.

Brytyjczycy opanowali grę w piłkę nożną.

Wraz z żołnierzami rzymskimi przeniknęła tam także piłka nożna.

A5. Wskaż zdanie z błędem gramatycznym (z naruszeniem normy składniowej).

Ekolodzy wielokrotnie zwracali uwagę, że problem ochrony lasów jest dziś szczególnie ważny.

Każdy, kto kocha poezję, zna Feta jako subtelnego autora tekstów, śpiewaka sztuki, miłości i natury.

Czechow pisał o Wiśniowym sadzie, że nie był to dramat, ale komedia.

Dyskutant podparł swoje wnioski przekonującymi faktami.

A6. W którym zdaniu części podrzędnej zdania złożonego nie można zastąpić odrębną definicją wyrażoną frazą partycypacyjną?

Z podróży zagranicznej Turgieniewowie wrócili do majątku swojej matki Spasskoye-Lutovinovo, który znajdował się niedaleko Mtsenska.

Zaufaj lekarzowi, który przygotuje dla Ciebie ten lek.

Głównym źródłem energii dla wszystkich żywych istot zamieszkujących naszą planetę jest energia Słońca.

Trzy topole, które wyrosły na skraju pola, zamieniły się w ogromne olbrzymy.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A7–A12.

(1)... (2) Jest ich znacznie więcej niż roślin. (3) Rośliny i zwierzęta razem tworzą fundusz genetyczny planety, który wymaga ochrony przed wyczerpaniem. (4) Na przykład od 1600 do 1995 roku na Ziemi zniknęło już ponad 600 gatunków zwierząt, a kolejnym 35 tysiącom gatunków grozi zagłada (nie licząc bezkręgowców). (5) Fauna Europy znajduje się pod szczególnie silną presją, gdzie wiele gatunków ssaków i od 30 do 50% wszystkich gatunków ptaków jest na skraju zagłady. (6)... najważniejszymi zadaniami naszych czasów jest ochrona różnorodności biologicznej i zapobieganie „erozji” puli genowej.

A7. Które z poniższych zdań powinno zająć pierwsze miejsce w tym tekście?

Zimozielonym lasom tropikalnym grozi całkowite zniszczenie.

Na świecie żyje kilka milionów gatunków zwierząt.

W Afryce występują obszary z przewagą wieloletnich nasadzeń kakao, kawy i herbaty.

Fauna jest integralną częścią biosfery.

A8. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w pustym miejscu w szóstym zdaniu?

Ponieważ

Wbrew temu

Zatem,

A9. Jakie słowo lub kombinacja słów stanowi podstawę gramatyczną w jednym ze zdań lub w jednej z części złożonego zdania w tekście?

potrzeby (zdanie 3)

więcej (zdanie 2)

potrzebuje ochrony (zdanie 3)

to zachowanie, zapobieganie (zdanie 6)

A10. Wskaż poprawną cechę piątego (5) zdania tekstu.

proste skomplikowane

mieszanina

złożony

złożony brak związku

A11. Wskaż prawidłową cechę morfologiczną słowa SSAKI z piątego (5) zdania tekstu.

imiesłów

rzeczownik

przymiotnik

imiesłów

A12. Wskaż znaczenie słowa FUNDUSZ w zdaniu 3.

zasoby, rezerwy

oprocentowane papiery wartościowe

gotówka

organizacja publiczna

A13. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie cyfry zastąpione jedną literą N?

Walaam stał się prawdziwą (1) szkołą malarstwa dla I. Szyszkina: pierwsze (2) płótna Walaama przyniosły mu srebrny (3) medal Akademii Sztuk Pięknych, a po zdobyciu dwóch pejzaży (4) złotego medalu, artysta został wysłany w twórczą podróż do Włoch.

A14. W którym wierszu wszystkich trzech słów brakuje nieakcentowanej samogłoski rdzenia?

water_sli, mistrzostwo, spójrz

konserwator, poziomy, kamieniołom

leżeć, krążyć, odłączać się

lustro, zaniedbanie, program

A15. W którym wierszu we wszystkich słowach brakuje tej samej litery?

rozszerzać się, nieumiarkować, nieludzko

chronić, zdobywać, chronić

about_em, w_it, do_przybycia

spędzić noc poza zasięgiem wzroku, z głowy

A16. W którym rzędzie w obu słowach w miejscu przerwy wpisana jest litera E?

zostań, wahaj się

wyciągnąć, niewidoczny

ruchomy, reinterpretowany

taniec, ścigany

A17. Która opcja odpowiedzi zawiera wszystkie słowa, w których brakuje litery E?

A. honor

B. wiśnia

B. pokonać

G. koszula_chny

A18. W którym zdaniu NIE jest napisane oddzielnie ze słowem?

Uważam, że (konieczna) jest zmiana tematu rozmowy.

Chłopaki (nie) rozumieli, dlaczego nie pozwolono im wybrać się na wycieczkę.

On (nie miał) czasu, żeby pojechać do miasta.

Niestety problem (nie) został rozwiązany.

A19. W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są zapisane osobno?

(BY) po sposobie, w jaki go słuchali, Wasiliew zdał sobie sprawę: COkolwiek teraz powie, nie uwierzą mu.

Niektóre ścinki długo nie zarastają, (TAK) PRZEZ kilka lat można z nich zbierać wczesne drobne jagody.

(B)PO jednym absurdalnym nieporozumieniu nastąpiło kolejne - (B) PRZY TEJ okazji rozpoczęła się kolejna niekończąca się korespondencja z zarządem dróg.

Maliny leśne (PORÓWNANIE) do kredy ogrodowej, ale o wiele słodsze i bardziej pachnące, (ZATEM) nawet mając piękne, duże maliny ogrodowe, mieszkańcy wsi uwielbiają sięgać po maliny leśne.

A20. Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu:

Wasnetsow dokładnie przestudiował starożytną rosyjską technikę malowania ikon (), a następnie niektóre z jej technik wykorzystał w swojej pracy nad obrazami historycznymi.

Zdanie złożone przed spójnikiem I nie ma potrzeby stosowania przecinka.

Zdanie złożone, przed spójnikiem AND potrzebny jest przecinek.

Proste zdanie. z członami jednorodnymi, przed spójnikiem I przecinek nie jest potrzebny,

Proste zdanie z członami jednorodnymi, przed spójnikiem AND potrzebny jest przecinek.

A21. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

Przed nami rozciągała się Dolina Koishauri (1) przecięta jak dwiema srebrnymi nitkami przez Aragvę i inną rzekę (2) i (3) uciekającą do sąsiednich wąwozów przed ciepłymi promieniami słońca (4) niebieskawy przesuwała się po nim mgła.

A22. Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami?

Bohaterką tej powieści (1) oczywiście (2) była Masza. Wiadomości od mamy (3) powinny dotrzeć (4) do czwartku.

A23. Wskaż zdanie, które wymaga jednego przecinka. (Nie ma znaków interpunkcyjnych.)

Warunki klimatyczne regionu wpływają zarówno na architekturę budynków, jak i układ mieszkań.

Do opracowywania nowych typów urządzeń potrzebujemy zarówno sprzętu, jak i wysoko wykwalifikowanych pracowników, zarówno personelu inżynieryjno-technicznego, jak i zakładów doświadczalnych.

Produkty wielu zakładów budowy maszyn są trudne w transporcie ze względu na dużą wagę! lub duże rozmiary.

Podczas wycieczek i badań botanicznych w wielu regionach i regionach prowadzono obserwacje i zbierano informacje na temat wykorzystania roślin w medycynie ludowej.

A24. Jak wyjaśnisz użycie dwukropka w zdaniu poniżej?

Płytowe wyposażenie ochronne żołnierzy rosyjskich było w XIV wieku szeroko rozpowszechnione: jego produkcja była prostsza niż produkcja pokrycia pierścieniowego i była bardziej niezawodna.

Pierwsza część zdania złożonego wskazuje czas wystąpienia tego, co jest powiedziane w drugiej części.

Słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania.

Druga część zdania złożonego jest przeciwstawiona treściowo części pierwszej.

Druga część złożonego zdania wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.

A25. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

Kredyt bankowy to pożyczka udzielona na dowolny okres (1) w granicach (2), w ramach którego (3) można przeznaczyć (4) na konkretną potrzebę.

A26. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

O zachodzie słońca zaczął padać deszcz (1), który natychmiast rozproszył nagromadzony w powietrzu zaduch (2) i (3), a w ogrodzie wokół domu rozległ się głośny i monotonny hałas (4) słodka świeżość mokrej zieleni wszedł przez otwarte okna w korytarzu.

A27. Przeczytaj tekst.

Większość nowoczesnych urządzeń oświetleniowych posiada specjalny elektroniczny system sterowania, który pozwala zaoszczędzić nawet do 50% energii elektrycznej oraz sprawić, że światło będzie równomierne i wolne od migotania. To ostatnie jest szczególnie istotne z punktu widzenia utrzymania zdrowia człowieka. Ostatnie badania wykazały, że migoczące światło uszkadza oczy.

Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście?

W przypadku nowoczesnych urządzeń oświetleniowych przewidziano specjalny elektroniczny układ sterowania, który pozwala zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej oraz sprawia, że światło jest równomierne i wolne od migotania.

Elektroniczny system sterowania urządzeniami oświetleniowymi, pozwalający zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej, sprawia, że światło jest równomierne i pozbawione migotania, które uszkadza narząd wzroku.

Migające światło uszkadza narządy wzroku, dlatego nowoczesne urządzenia oświetleniowe posiadają specjalny elektroniczny system sterowania.

Elektroniczny system sterowania urządzeniami oświetleniowymi pozwala nie tylko oszczędzać energię, ale także eliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Niósł mnie przez osiem kilometrów. (2) Osiem tysięcy metrów po gorącej ziemi, (3) Do dziś pamiętam jego gorące plecy, pot, który niczym kwas żrił skórę na jego dłoniach. (4) I biały dystans, jak wykrochmalone prześcieradło w szpitalu... (5) Pamiętam to wszystko, pamiętam to szczegółowo, szczegółowo, w kolorach. (6) Ale nadal nic nie rozumiem. (7) A dziś, wiele lat później, kiedy wspominam to wydarzenie, moja mądrość, straciwszy równowagę, bezradnie tkwi w gęstym bagnie...: całe nasze życie wydaje mi się niezrozumiałe i dziwne, zwłaszcza jeśli próbujesz Zrozum to.

(8) Mieliśmy wtedy po trzynaście lat – ja i moja serdeczna przyjaciółka Seryozha Leontyev. (9) Poszliśmy na ryby daleko, do starego, płytkiego stawu. (10) Nagle poczułem potrzebę odświeżenia się i wszedłem do wody, ale zanim zdążyłem zrobić krok, krzyknąłem z ostrego bólu w nodze. (11) Seryozhka rzucił się na mnie, zaciągnął mnie na brzeg. (12) Z przerażeniem zobaczyłem, że z pięty wystaje mi fragment wąskiego gardła, a na trawę kapie gęsta krew. (13) Seryozhka niósł mnie przez osiem kilometrów.

- (14) Sierionie, zostaw mnie! – szepnąłem suchymi ustami.

- (15) Nie! - sapnął przyjaciel. (16) To było jak w filmie: przyjaciel niesie rannego przyjaciela z pola bitwy. (17) Pociski gwiżdżą, pociski eksplodują, ale on się tym nie przejmuje. (18) Jest gotowy oddać swoje życie, oddać swoje serce, swoją duszę, gotowy oddać wszystko na świecie... (19) Kręciło mi się w głowie ze słabości i nagle, nie wiem dlaczego, powiedziałem do Sierioży:

- (20) Sierionie, jeśli umrę, przywitaj się ode mnie z Galką Korshunovą! (21) Powiedz jej, że ją kochałem.

(22) Sieriożka, wydmuchując krople potu z twarzy, podarł koszulkę na strzępy i ze zmęczenia zdawał się już nie rozumieć, co mówię. (23) Zaciągnął mnie do szpitala, po czym ciężko oddychając, usiadł na kanapie i patrzył, jak lekarz leczy moją ranę.

(24) A następnego dnia, kiedy pokuśtykałem na podwórko, wszyscy już wiedzieli, że przed śmiercią poprosiłem o przywitanie się z Galką Korshunovą. (25) I stałem się pośmiewiskiem całej szkoły. (26) Moje pojawienie się wywołało teraz u wszystkich drgawki szyderczego chichotu, a ja, z natury wesoły chłopiec, stałem się wycofany i nieśmiały aż do bólu.

(27) Dlaczego powiedział im o moich pozdrowieniach? (28) Może po prostu opisał wszystkie szczegóły tego zdarzenia, nie zakładając, że moja prośba tak wszystkich rozśmieszy? (29) A może chciał, żeby jego bohaterstwo wyglądało bardziej imponująco na tle mojej mizernej gry aktorskiej? (30) Nie wiem!

(31) 0n niósł mnie osiem kilometrów drogą zalaną słonecznym upałem. (32) Ale nadal nie wiem, czy mnie uratował, czy zdradził.

(33) Blizna na nodze już prawie się zagoiła, ale serce nadal krwawi. (34) A kiedy mówią do mnie: „Ten a ten cię przywitał”, drętwieję z przerażenia, a po plecach przebiega mi gęsia skórka.

(wg M. Chudiakowa*)

*Michaił Georgiewicz Chudyakow (1894-1936) - historyk, archeolog,
folklorysta, autor wielu publikacji etnograficznych i
eseje archeologiczne na temat historii Turków
i ludy ugrofińskie.

A28. Jakie słowo powinno znaleźć się w pustym zdaniu 7?

oszołomienie

obojętność

wiedza

A29. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe?

Zdania 27-30 przedstawiają uzasadnienie.

Zdania 3-5 zawierają fragment opisowy.

Twierdzenie 25 potwierdza osąd zawarty w zdaniu 18 tekstu.

Zdania 10-12 wymieniają zdarzenia następujące po sobie.

A30. Wskaż zdanie, w którym zastosowano jednostkę frazeologiczną.

Część 2

Odpowiedzią na zadania z tej części (B1–B8) jest słowo (fraza), liczba lub ciąg liczb. Zapisz swoją odpowiedź w formularzu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru zadania, zaczynając od pierwszej komórki. Każdą literę lub cyfrę wpisz w osobnej rubryce zgodnie z wzorami podanymi w formularzu. Wymieniając słowa lub liczby, oddzielaj je przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym pudełku. Przy pisaniu odpowiedzi nie używa się spacji.

Zapisz słownie odpowiedzi do zadań B1-VZ.

W 1. Wskaż sposób utworzenia słowa BEZNADZIEJNIE ze zdania 7.

O 2. Od zdania 7 zapisz wszystkie przyimki.

O 3. Ze zdań 15-17 napisz frazę podrzędną z połączeniem CONCORDING.

Zapisz cyfrowo odpowiedzi do zadań B4-B8.

O 4. Wśród zdań 16-21 znajdź zdanie złożone, które zawiera jednoczęściowe zdanie bezosobowe. Zapisz numer tego złożonego zdania.

O 5. Wśród ofert 22-28 znajdź ofertę z osobną aplikacją. Napisz numer tej oferty.

NA 6. Wśród zdań 10-20 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Zapisz numer tego złożonego zdania.

W 7. Wśród zdań 22-25 znajdź takie, które łączy się z poprzednim za pomocą zaimka osobowego. Napisz numer tej oferty.

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu,

które analizowałeś realizując zadania A28–A30, B1–B7.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, który numer z listy powinien pojawić się w pustym miejscu, wpisz cyfrę 0.

Zapisz ciąg liczb w kolejności, w jakiej je zapisałeś w tekście recenzji, w miejscach luk w formularzu odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki.

Każdą liczbę wpisz w oddzielną kratkę zgodnie z wzorami podanymi w formularzu.Podając numery, oddzielaj je przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym pudełku. Przy pisaniu odpowiedzi nie używa się spacji.

Bohater M. Chudyakova wspomina wydarzenie, które zmusiło go do myślenia o wielu rzeczach. Techniki takie jak _____ („przeniosło mnie osiem kilometrów”, „osiem kilometrów… niosło mnie” w zdaniach 1,13, 31; „Pamiętam” w zdaniu 5) i _____ (zdania 3-4), w połączeniu z techniką porównawczą z kolei nadają niepokojąco napięty ton całemu tekstowi. Niekonsekwencję działania Sieriożki Leontyjewa podkreślają takie środki leksykalne, jak _____ („ocalony” - „zdradzony” w zdaniu 32), a trop w rodzaju ______ („serce krwawi” w zdaniu 33) oddaje szok bohatera.

Lista terminów:

kontekstowe antonimy

metafora

pytanie retoryczne

parcelacja

dialektyzm
szereg jednorodnych członków
powtórzenie leksykalne

C1. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj i skomentuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytowania). Podaj stanowisko autora. Napisz, czy zgadzasz się, czy nie z jego punktem widzenia. Wyjaśnij dlaczego. Odpowiedź uzasadnij wiedzą, doświadczeniem życiowym lub czytelniczym (pod uwagę brane są dwa pierwsze argumenty). Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Test diagnostyczny B-4

A1. 3
A2. 1
A3. 2
A4. 2
A5. 1
A6. 2
A7. 2
A8. 3
A9. 2
A10. 3
A11. 2
A12. 1
A13. 2
A14. 4
A15. 1
A16. 4
A17. 4
A18. 4
A19. 1
A20. 2
A21. 4
A22. 2
A23. 1
A24. 4
A25. 1
A26. 3
A27. 4
A28. 2
A29. 3
A30. 2

W 1. sufiks
O 2. Póżniej w
O 3. zraniony przyjaciel
O 4. 17
O 5. 26
NA 6. 12
W 7. 23
O 8. 9, 4, 1, 2

C1.
Główne problemy
1. Problem niekonsekwencji działań ludzkich. Dlaczego opowieść o prawdziwej przyjaźni zamienia się w opowieść o zdradzie?
2. Problem dbania o uczucia ludzi. Dlaczego rany psychiczne są dla człowieka tak straszne? Dlaczego należy uważać na uczucia innych ludzi?
3. Problem zdrady. Czym jest zdrada?
4. Problem wpływu dzieciństwa na kształtowanie się charakteru człowieka. Jaki wpływ mają wydarzenia z dzieciństwa na kształtowanie się charakteru człowieka?
5. Problem relacji młodzieżowych. Dlaczego nastolatki często okazują się okrutne wobec jednego ze swoich rówieśników?

Stanowisko autora
1. Życie, podobnie jak relacje międzyludzkie, jest bardzo złożone, ta sama osoba może być zdolna zarówno do czynu bohaterskiego, jak i do zdrady.
2. Ból psychiczny jest często silniejszy niż ból fizyczny, a rany psychiczne goją się znacznie dłużej, dlatego należy bardzo uważać na uczucia każdej osoby.
3. Niedopuszczalne jest powierzanie swojej tajemnicy innym osobom bez zgody danej osoby.
4. Wiele cech charakteru człowieka kształtuje się w dzieciństwie, a relacje, jakie dziecko rozwija z rówieśnikami, mają ogromny wpływ na rozwój charakteru.
5. Nastolatki często nie zdają sobie sprawy, że swoim ośmieszeniem zadają rany psychiczne jednemu z rówieśników.

A 27. Umiejętności komunikacyjne. Kompresja tekstu Opracowanie: Z. W. Korzunova, nauczyciel języka rosyjskiego, Zamknięty Okręg Administracyjny Solnechny, 2011 Na podstawie materiałów ze zbioru Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego. Uniwersalne materiały do przygotowania uczniów / FIPI. – M.: Intelekt-Centrum. 2011

A 27. Kompresja tekstu. 1 Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście? 1) W przypadku nowoczesnych urządzeń oświetleniowych przewidziano specjalny elektroniczny układ sterowania, który pozwala zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej oraz sprawia, że światło jest równomierne i wolne od migotania. 2) Elektroniczny system sterowania urządzeniami oświetleniowymi pozwala nie tylko oszczędzać energię, ale także eliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła. 3) Migające światło uszkadza narządy wzroku, dlatego nowoczesne urządzenia oświetleniowe zapewniają specjalny elektroniczny system sterowania. 4) Elektroniczny układ sterowania urządzeniami oświetleniowymi, pozwalający zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej, sprawia, że światło jest równomierne i wolne od migotania, uszkadzającego narząd wzroku. Większość nowoczesnych urządzeń oświetleniowych ma specjalny elektroniczny system sterowania. Pozwala zaoszczędzić do 30% energii elektrycznej oraz sprawić, że światło będzie równomierne i wolne od migotania. To ostatnie jest szczególnie istotne z punktu widzenia utrzymania zdrowia człowieka. Ostatnie badania wykazały, że migoczące światło uszkadza oczy.

A 27. Kompresja tekstu. 2 Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście? 1) W planach rozwoju gospodarczego Rosji dużą uwagę poświęca się Syberii, która zajmuje dwie piąte Azji. 2) Syberia zaskakuje nas nie tylko swoją wielkością, ale także faktem, że jest największym skarbcem świata pod względem złóż surowców mineralnych. 3) W rosyjskich planach rozwoju gospodarczego dużo uwagi poświęca się Syberii, ponieważ skupiają się tu ogromne zasoby naturalne. 4) W rozwoju gospodarki światowej wiele uwagi poświęca się Syberii, ponieważ region ten zajmuje dwie piąte Azji i skupiają się tu ogromne zasoby naturalne. Jeśli spojrzysz na mapę, zobaczysz, że Syberia to dwie piąte Azji. Ale Syberia zaskakuje nas nie tylko swoją wielkością, ale także faktem, że jest największym skarbcem świata pod względem zasobów ropy, gazu, węgla, surowców energetycznych i ogromnych lasów. Dlatego też w planach rozwoju gospodarczego Rosji dużą uwagę poświęca się Syberii.

A 27. Kompresja tekstu. 3 Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście? 1) Logika ustala zasady definiowania pojęcia w literaturze edukacyjnej i podręcznej. 2) Prezentacja informacji w literaturze edukacyjnej i referencyjnej różni się od prezentacji informacji i definicji pojęcia w literaturze popularnonaukowej. Dotyczy to formy prezentacji informacji, w której zmienia się charakter tekstu. 3) Tekst literatury edukacyjnej i referencyjnej różni się od tekstu popularnonaukowego. Literatura edukacyjna i informacyjna posługuje się regułami logiki, a literatura popularnonaukowa – technikami artystycznymi. 4) W literaturze edukacyjnej i referencyjnej informacje, w szczególności objaśnienia pojęć, przedstawiane są ściśle według zasad logiki. W literaturze popularnonaukowej stosuje się inną formę przedstawiania informacji, wykorzystując techniki artystyczne. Logika ustanawia szereg ważnych zasad definiowania pojęcia. Z tych powodów prawa są prezentowane w literaturze edukacyjnej i referencyjnej. W literaturze popularnonaukowej wszystko jest przedstawiane inaczej. Zmiana ta dotyczy jedynie formy prezentacji informacji, w tym przypadku formy wyjaśniania pojęć. Popularyzator włącza do przedstawienia środki wyrazu i konstruktywne techniki artystyczne, a charakter tekstu natychmiast się zmienia.

1. brak środków językowych wyrażających emocje

2. spontaniczność

3. ostrość i plastyczność prezentacji

4. chęć abstrakcji, uogólnienia

187. Teksty zawarte w tym podręczniku mają na celu przygotowanie do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego.

Książka zawiera 10 standardowych opcji, składających się z zadań typu A, B i C, odpowiedzi do zadań, formularzy do zapisywania odpowiedzi oraz instrukcji wykonywania zadań.

Tekst jest fragmentem...

1. ekstrakty

2. recenzje

3. adnotacje

4. kontekst

188. Wskaż sytuację mowy, której odpowiada frazes mowy:

Pragnę wyrazić wdzięczność Nikołajowi Pietrowiczowi Bystrowowi za doskonale zorganizowaną wystawę.

1. prośba

2. wyraz wdzięczności

3. rada, sugestia

4. komplement

190. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania

(1) Piękno żyje w duszy człowieka, stąd naturalna ludzka potrzeba piękna, taka jak jedzenie i picie.

(2) Ogrodzenie zajezdni nie może być tak piękne jak krata Ogrodu Letniego, ale ma inną funkcję. (3) Ale zgodzimy się, że ten osławiony płot może być na swój sposób piękny lub brzydki, wszystko zależy od tego, czy ludzie o nim pomyśleli, kiedy go stawiali, to znaczy, czy piękno mieszkało w ich duszach, czy byli obdarzeni potrzeba piękna.

(4) Nie podróżowałem aż tak dużo po świecie, ale i tak byłem we Francji, Anglii, Niemczech, Danii, Polsce, Bułgarii, Węgrzech, Chinach, Wietnamie, Albanii... (5) Obserwuję, porównuję i porównuję, Mogę powiedzieć, że często nowoczesne, najbardziej przemysłowe i okazałe budynki są piękne, a nawet eleganckie. (b) Nie można powiedzieć, że wpisują się w krajobraz, bo sami go definiują, sami są krajobrazem, ale jednak nie można powiedzieć, że są brzydcy, że są brzydcy.

(7) Majestic niekoniecznie jest ogromny. (8) Majestatyczny łabędź nie musi być wielkości dwupiętrowego budynku, jak prawdziwy pałac, który może wyglądać bardziej majestatycznie niż stupiętrowa skrzynia. (E) Istnieje jednak odwrotny wzorzec: nie wszystko, co wspaniałe i ogromne, jest koniecznie brzydkie. (Yu) Nasz teren jest wystarczająco duży, aby „rozwijać” i dostosowywać duże konstrukcje. (11) Przecież Everest, Fuji, Elbrus, Mont Blanc, Kilimandżaro nie psują wyglądu naszej planety.

(12) Jednakże ludziom, których kierują wyłącznie względy ekonomiczne lub wyłącznie polityczne, może brakować jednego prostego kryterium: jak to będzie wyglądać dzisiaj, a tym bardziej jutro.

(Według V. Soloukhina)

1. Numer zdania, w którym wyrażona jest główna idea tekstu.

2. Rodzaj mowy.

3. Styl tekstu.

4. Środki komunikacji zdania 5 i 6.

5. Liczby zdań, w których zastosowano porównanie.

6. Słowo o leksykalnym znaczeniu „założenie o czymś”.

191.

(1) Głośne czytanie w domu zbliża nas do siebie.

(2) Kiedy cała rodzina czyta wspólnie tę samą książkę przez kilka wieczorów z rzędu, mimowolnie pociąga to za sobą wymianę myśli. (3) A jeśli książka jest duża i czytana przez długi czas, zamienia się w przyjaciela rodziny, jej bohaterowie ożywają i wchodzą do naszego domu. (4) Kiedy patrzę na książki znajdujące się na naszych półkach, mogę w myślach podzielić je na kilka działów: podręczniki, słowniki, podręczniki, dzieła klasyczne, książki współczesne i tak dalej. (5) Będę mogła w myślach ułożyć na specjalnej półce książki, które przeczytałam razem i na głos. (6) Znamy ich, pamiętamy o nich i kochamy ich jak nikogo innego.

(7) Ludzie często pytają: „Jak wybrać porę, aby przy stole mogło zebrać się kilku członków rodziny jednocześnie?” (8) Czy wybór czasu jest trudny? (9) Służy do wspólnego oglądania telewizji! (10) Czy czasami nie siedzimy przed nim godzinami, gdy nie pokazuje się nic szczególnego? (11) Strona książki to tak ogromny ekran, o jakim najlepszy telewizor nie mógł nawet marzyć!

(12) Radzę, pytam, namawiam – spróbuj! (13) Spróbujcie czytać razem w domu i na głos! (14) Było coś we wspólnym czytaniu w domu, jeśli ludzie różnych pokoleń wspominają to z ekscytacją i wdzięcznością. (15) Kiedy ktoś w domu czyta na głos książkę, to, co dzieje się na każdej stronie, odbija się na twarzach wszystkich zgromadzonych przy stole. (16) Wszystkie uczucia nasilają się i pogarszają. (17) A ten, kto już wcześniej czytał tę książkę, teraz czytając ją swoim bliskim, doświadcza radości, wprowadzając innych słuchaczy w to, co jest mu drogie, dzieląc się tym, co należało tylko do niego i tym, co teraz daje innym.

(S. Lwów)

1. Numer zdania, w którym wyrażona jest myśl, której dowód poświęcony jest tekst.

2. Rodzaj mowy.

3. Określ styl tego tekstu.

4. Zdanie drugiego akapitu łączy się z poprzednim za pomocą powtórzeń leksykalnych i zaimka.

5. Z drugiego akapitu zapisz jednostkę frazeologiczną w znaczeniu „powodować, mieć skutek”.

6. Ustal, w którym zdaniu drugiego akapitu zastosowano środek personifikacji.

192. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.

(1) W czasach Edisona żarówka miała tylko jeden wymóg: musi ona przekształcać energię elektryczną w światło. (2) Współcześni twórcy urządzeń oświetleniowych, oprócz efektywności wykorzystania energii elektrycznej, zmuszeni są myśleć o wielu czynnikach: po pierwsze o bezpieczeństwie środowiskowym, nieszkodliwości dla zdrowia ludzkiego, a po drugie o niezawodności i akceptowalności estetycznej. (3) Oczywiście połączenie tego wszystkiego w jeden produkt jest niezwykle trudne. (4) Na przykład w poszukiwaniu przyjaznej dla środowiska substancji, którą można by zastosować w lampach fluorescencyjnych, inżynierowie zdecydowali się na gaz ksenonowy. (5) W praktyce okazało się jednak, że gaz ten jest nieskuteczny. (6) Jeśli w lampie rtęciowej można uzyskać 60 lumenów (lumen to jednostka miary strumienia świetlnego) na wat zużytej energii elektrycznej, to w lampie ksenonowej jest to tylko 35 lumenów. (7) Wniosek jest jasny: podczas stosowania ksenonu zużywa się więcej energii elektrycznej, a co za tym idzie, spala się więcej paliw kopalnych.

(8) Większość nowoczesnych urządzeń oświetleniowych posiada specjalny elektroniczny system sterowania, którego produkcję na skalę przemysłową rozpoczęto w 1980 roku. (9) Od tego czasu cieszy się ciągłym zainteresowaniem, ponieważ pozwala zaoszczędzić do 30 procent energii elektrycznej, przedłużyć żywotność lamp o 50 procent i sprawić, że światło będzie równomierne i wolne od migotania. (10) Osiągnięcie to jest jak najbardziej akceptowalne z punktu widzenia ochrony zdrowia ludzi, ponieważ badania wykazały, że migoczące światło znacząco uszkadza narządy wzroku, co szczególnie wpływa na pracę przy komputerze.

(11) Ciekawostka: obecnie najbardziej obiecujące wydają się nie lampy żarowe ani nawet świetlówki, ale diody elektroluminescencyjne, czyli LED. (12) Najwyraźniej diody LED jeszcze przez jakiś czas pozostaną swego rodzaju innowacją w projektowaniu budynków użyteczności publicznej, a gdy się do nich przyzwyczaimy, zajmą ich miejsce w naszych domach. (13) Powszechną ekspansję diod LED opóźnia fakt, że nie udało się jeszcze w wystarczającym stopniu zwiększyć jasności światła generowanego przez diody. (14) Jednakże w wyniku badań inżynieryjnych liczba ta podwaja się co roku.

(I. Anikeev)

1. Nazywa się nowoczesne urządzenia oświetleniowe, których produkcja wydaje się najbardziej obiecująca.

2. Zdanie wyjaśniające, jak migoczące światło szkodzi zdrowiu ludzi.

3. Rodzaj mowy.

4. Styl tego tekstu.

5. Zdanie pierwszego akapitu łączy się z poprzednim za pomocą zaimków wskazujących i atrybutywnych.

6. W drugim akapicie słowo oznaczające „wyrządzać szkodę w wyniku wpływu zewnętrznego”.

193. CzytaćNapisz tekst i wykonaj zadania.

(1) Jeśli natura byłaby wdzięczna człowiekowi za wniknięcie w jej życie i wyśpiewanie jej pochwał, to przede wszystkim wdzięczność ta przypadłaby Michaiłowi Prishvinowi.

(2) Przede wszystkim życie Prishvina jest przykładem tego, jak człowiek wyrzekł się wszystkiego, co powierzchowne narzuciło mu otoczenie i zaczął żyć tylko na polecenie swojego serca. (3) W tym sposobie życia leży największy zdrowy rozsądek. (4) Osoba żyjąca w harmonii ze swoim wewnętrznym światem jest zawsze twórcą, wzbogacającym i artystą.

(5) Nie wiadomo, co pisarz zrobiłby w swoim życiu, gdyby pozostał agronomem (był to jego pierwszy zawód). (6) W każdym razie raczej nie ukazałby milionom ludzi rosyjskiej natury jako świata najbardziej subtelnej i świetlistej poezji (po prostu nie miałby na to dość czasu). (7) Natura wymaga uważnego spojrzenia i ciągłej pracy wewnętrznej, aby stworzyć w duszy pisarza rodzaj drugiego świata tej natury, wzbogacając nas myślami i uszlachetniając pięknem widzianym przez artystę i nieoczekiwanymi odkryciami. (8) Książki Prishvina, jak sam mówi, „są nieskończoną radością ciągłych odkryć”. (9) I wszystko w Prishvin lśni poezją, jak trawa z rosy.

(10) Kilka razy słyszałem od ludzi, którzy właśnie odłożyli przeczytaną książkę Prishvin, te same słowa: „To jest prawdziwe czary!” (11) Jaki jest sekret tego pisarza? (12) Jaka jest tajemnica jego książek?

(13) Jak wiadomo, baśniom przypisuje się zwykle słowa „czary” i „magia”.

(14) Ale Prishvin nie jest gawędziarzem. (15) Jest człowiekiem ziemskim, świadkiem wszystkiego, co dzieje się wokół niego na świecie.

(16) Najwyraźniej tajemnica uroku, oczarowania i poetyckiej niewoli Prishvina tkwi właśnie w tej jego czujności. (17) To czujność, która w każdej drobnostce odkrywa coś interesującego i fascynującego, która pod nudną osłoną otaczających zjawisk dostrzega głęboką treść.

(18) A natura jest wdzięczna pisarzowi za to zainteresowanie i miłość.

(Według K. Paustowskiego)

1. Zdanie zawierające myśl, której argumentacji poświęcony jest niniejszy tekst.

2. Rodzaj mowy.

3. Styl tego tekstu.

4. W akapicie czwartym i piątym znajduje się zdanie, które łączy się z poprzednim za pomocą powtórzeń leksykalnych i zaimków.

Opcja nr 6145371

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, w polu odpowiedzi wpisz liczbę odpowiadającą numerowi poprawnej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź należy wpisać bez spacji i znaków dodatkowych. Odpowiedziami do zadań 1-26 są cyfra (liczba) lub słowo (kilka słów), ciąg liczb (cyfry).

Jeżeli nauczyciel zaznaczy taką możliwość, istnieje możliwość wpisania lub wgrania do systemu odpowiedzi do zadań zawierających szczegółową odpowiedź. Nauczyciel zobaczy wyniki wykonania zadań z krótką odpowiedzią i będzie mógł ocenić pobrane odpowiedzi do zadań z długą odpowiedzią. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach. Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Wersja do druku i kopiowania w programie MS Word

Wskaż liczbę zdań, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

2) Aby nie tylko zaoszczędzić energię, ale także wyeliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła, w nowoczesnych urządzeniach oświetleniowych zastosowano elektroniczny układ sterowania.

3) Migające światło uszkadza narządy wzroku, dlatego dziś stosuje się nowoczesne urządzenia oświetleniowe.

4) Elektroniczny system sterowania urządzeniami oświetleniowymi pozwala nie tylko oszczędzać energię, ale także eliminować szkodliwe dla wzroku migotanie światła.

Odpowiedź:

Wybierz własny zaimek wskazujący, który powinien znaleźć się w luce w drugim zdaniu tekstu.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa NAWET. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

GŁADKI, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny i -vny.

1. Gładkie, proste, bez wzniesień, zgrubień i załamań. Płaski teren. Droga przebiega gładko(adw.). R. rząd zębów. Prosta przędza.

2. Mundur, spokój. R. puls. Gładki(przysł.) oddychać. R. ton, głos.

3. Ciągle taki sam i spokojny, zrównoważony. Gładkie życie. R. charakter.

4. Dokładnie taki sam rozmiar. Równe udziały. Podziel dokładnie(przysł.; jednakowo).

Odpowiedź:

W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

szafarka

mozaika

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd i napisz poprawnie to słowo.

Rada rozpoczęła dyskusję nad środkami, które mogłyby złagodzić sytuację UBÓSTWA kraju, wycieńczonego wojnami i przemianami.

Wspaniałości obrazu rozgrywającego się na naszych oczach dodają stuletnie świerki i jodły rosnące kaskadą wzdłuż długiego podjazdu.

Lyoshka podał mi skrawek gazety i powiedział: „Przeczytaj”.

Nowy film zrobił na nas PODWÓJNE wrażenie.

System ideologicznego DICTAT doprowadził do stagnacji twórczej, zwłaszcza wśród inteligencji naukowej i naukowo-technicznej.

Odpowiedź:

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

drzewo uschło

pięć PANów

PIJĄC HERBATĘ

puszka konserw

czyste RĘCZNIKI

Odpowiedź:

Ustal zgodność pomiędzy błędami gramatycznymi a zdaniami, w których je popełniono: dla każdej pozycji z pierwszej listy wybierz odpowiednią pozycję z drugiej listy.

BŁĘDY GRAMATYCZNE

OFERUJE

A) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

B) zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem

C) błąd w konstrukcji zdania z członkami jednorodnymi

D) nieprawidłowa konstrukcja zdań z frazami partycypacyjnymi

D) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią

1) Początkowo deszcz padał skąpo i lekko, ale potem nasilił się, przybrał na sile i zamienił się w prawdziwą ulewę.

2) Siostra powiedziała bratu, żeby „położył spodki i filiżanki na stole”.

3) Widząc światło w oknie Aleksandry późno w nocy, poczułem się nieswojo.

4) Trzy dziewczyny szły leśną ścieżką i cicho coś zaśpiewały.

5) Według synoptyków pogoda w tym roku nadejdzie wcześnie.

6) Patrząc na zieloną dolinę w dole, prawie udusiłem się z zachwytu, który mnie ogarnął.

7) Olesya stała w ogrodzie i podziwiała kwiaty: floks, stokrotki, irysy.

8) Postanowiłam opłacić szkolenie na kursie cukierniczym od razu, jednorazowo, a nie w ratach.

9) Każdy, kto znał Fiodora Iwanowicza, zauważył jego niezwykłą inteligencję i umiejętność łagodzenia wszelkich konfliktów.

A	B	W	G	D

Odpowiedź:

Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej, niesprawdzonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

zaakceptuj..matko

bądź złośliwy

Płoń Płoń

wrażenie..tlące się

przepraszam.. lecę

Odpowiedź:

Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

ra..rysowanie i..chodzenie;

post..impresjonizm, bez..inwentarza;

pr..otwarte, pr..przezwyciężone;

przed…pisaniem, o…zgadywaniu;

komputer, komputer, jedzenie.

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.

chodzić.. chodzić

nieczytelny

zrozpaczony

zgadywać

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera Y.

pnący

zmagający się

hejterzy

bulgotanie

Odpowiedź:

Określ zdanie, w którym NOT jest pisane razem ze słowem. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

Starożytny ogród o poranku wygląda jak bajkowy las z (nie)przemierzanymi ścieżkami.

Szedł szeroko ulicami, które nie zostały jeszcze odśnieżone.

Nawóz (nie) był transportowany na pola.

Nie padało jeszcze zbyt wiele.

Nie jestem (nie)gotowa na zajęcia.

Odpowiedź:

Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

Dante wspomina kościół San Miniato i prowadzące do niego schody (DO), ABY pokazać, jak wysokie i trudne były dla ludzi schody wykute w zboczach świętej góry.

(B) W RÓŻNICY od większości środowisk artystów krąg zainteresowań „Świata Sztuki” był niezwykle szeroki: członkowie „Mir Iskusstva” dużo pracowali w teatrze, projektowali książki, zajmowali się projektami wnętrz, TAKŻE wypowiadali się w druk poświęcony różnym zagadnieniom sztuki.

TEGO SAMEGO DNIA, gdy Bazarow wyjaśniał Arkademu w ogrodzie DLACZEGO młode dęby nie zapuściły korzeni, spotkał Feneczkę.

Dla I. A. Bunina i TAK (SAME) dla wielu innych (W CZASIE) przez całe życie L. N. Tołstoj pozostał twórcą absolutnych wartości w dziedzinie twórczości artystycznej.

Odpowiedź:

Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu jest zapisana jedna litera N?

Właściciel miał na sobie (1) tekstylną koszulę, (2) skórzany pasek, (3) pasek i (4) spodnie, które nie były prasowane przez dłuższy czas.

Odpowiedź:

Umieść znaki interpunkcyjne. Wymień dwa zdania, które wymagają JEDNEGO przecinka. Zapisz numery tych zdań.

1) Rozmach i wdzięk w ubiorze i dekoracji wnętrz były zarówno nawykiem, jak i koniecznością ich życia.

2) Energia nie może powstać z niczego i zniknąć bez śladu.

3) Słońce świeciło łaskawie i delikatnie i swoim ciepłem ogrzewało ziemię.

4) W jego oszczerstwach dostrzegłem irytację urażonej dumy i odrzuconej miłości i hojnie przeprosiłem mojego nieszczęsnego rywala.

5) Bajka dała pełną swobodę ludzkiej wyobraźni i tym samym oddała wielką przysługę literaturze.

Odpowiedź:

Ogród (1) przerzedzał się coraz bardziej i zamieniał w prawdziwą łąkę (2) schodził do (3) rzeki porośniętej zielonymi trzcinami i wierzbami (4).

Odpowiedź:

Dodaj wszystkie brakujące znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

Kamień Niedźwiedzia na rzece Tagil to (1) bez wątpienia (2) jedna z najwyższych skał na środkowym Uralu. Tutaj (3) według legendy (4) Ermak spędził zimę ze swoją armią.

Odpowiedź:

Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

Wczoraj wieczorem (1) pożegnałem mojego towarzysza (2), którego dobroci (3) (4) nigdy nie zapomnę.

Odpowiedź:

Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

I choć ton i charakter ataków pisma przeniknięte były szczerym oburzeniem (1), zawsze wydawało mi się (2), że autorzy tych artykułów nie powiedzieli tego, co (3) chcieli powiedzieć (4) i że to to właśnie spowodowało ich wściekłość.

Odpowiedź:

Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę podać numery odpowiedzi.

1) Rodzice powinni zawsze upewniać się, że ich dzieci nie podsłuchują niczego w ich rozmowach.

2) Próby życiowe lepiej znoszą ci, których dzieciństwo było beztroskie i spokojne.

3) Rodzice czasami wypowiadają w obecności swoich dzieci wyrażenia, które mogą zostać błędnie zinterpretowane przez dzieci.

4) Dorośli nie powinni próbować wnikać w życie dzieci: prowadzi to do wzajemnego niezrozumienia.

5) Nie powinieneś myśleć, że dzieci są bardziej podatne na wpływy niż dorośli: dzieci po prostu mają mniej rozwiniętą logikę.

pozostanie w jego wyobraźni.

(wg A. Maurois) *

Odpowiedź:

Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać numery odpowiedzi.

1) Zdania 6-9 przedstawiają uzasadnienie.

2) Zdania 4-5 zawierają opis.

3) Propozycja 12 potwierdza propozycję 11.

4) Zdania 13-14 przedstawiają narrację.

5) Twierdzenia 21-22 zawierają uzasadnienie.

(1) Dorośli zbyt często żyją obok świata dzieci, nawet nie próbując go zrozumieć. (2) Tymczasem dziecko bacznie obserwuje świat swoich rodziców, stara się go zrozumieć i docenić. (3) Zwroty wypowiedziane niedbale w obecności dziecka są przez niego wychwytywane, interpretowane na swój sposób i tworzą pewien obraz świata, który pozostanie na długo.

pozostanie w jego wyobraźni.

(4) Pewna kobieta mówi w obecności ośmioletniego syna: „Jestem bardziej żoną niż matką”. (5) W ten sposób, nie chcąc tego, być może zadaje mu ranę, która będzie krwawić przez prawie całe jego życie.

(6) Przesada? (7) Nie sądzę. (8) Pesymistyczny pogląd na świat, który dziecko ukształtowało w dzieciństwie, może w przyszłości zmienić się na lepsze. (9) Jednak proces ten będzie przebiegał boleśnie i powoli. (10) Wręcz przeciwnie, jeśli rodzicom udało się zaszczepić w nim wiarę w ludzi w czasie, gdy świadomość dziecka dopiero się budziła, pomogli w ten sposób

aby wasi synowie i córki dorastali szczęśliwi. (11) Oczywiście różne wydarzenia mogą wówczas rozczarować tych, którzy mieli szczęśliwe dzieciństwo i prędzej czy później staną przed trudnościami egzystencji i okrucieństwem natury ludzkiej. (12) Jednak wbrew oczekiwaniom odszedł ten, którego dzieciństwo było spokojne

Atmosfera miłości i zaufania do innych była przepełniona przyjemnymi emocjami i beztroskim spokojem.

(13) Wymawiamy przy dzieciach wyrażenia, do których nie przywiązujemy znaczenia, ale dla nich wydają się one pełne ukrytego znaczenia. (14) A nawet dorosłemu trudno jest sobie wyobrazić, ile niewypowiedzianych lęków, ile niewyobrażalnych koncepcji zaczyna roić się w głowach dzieci od tych pozornie nieistotnych zwrotów! (15) Pamiętam, że gdy miałem pięć, sześć lat, do naszego miasta przyjechała z tournee trupa teatralna i wszędzie wisiały plakaty z tytułem spektaklu „Niespodzianki rozwodowe”. (16) Nie znałem wtedy znaczenia słowa „rozwód”, ale niejasne przeczucie podpowiadało mi, że

To jedno z tych zakazanych, atrakcyjnych i niebezpiecznych słów, które unoszą zasłonę nad tajemnicami dorosłych. (17) A w dniu przybycia tej trupy miejski fryzjer w przypływie zazdrości strzelił kilka razy do swojej żony z rewolweru i opowiedziano mi o tej zbrodni, która zszokowała całe miasto. (18) Jak zatem w mojej dziecięcej świadomości powstał związek pomiędzy tymi dwoma faktami, tak odległymi od siebie? (19) Szczerze mówiąc, nie pamiętam dokładnie. (20) Ale bardzo długo, mimo braku związku między tymi wydarzeniami, uważałam, że rozwód jest zbrodnią, gdy mąż na scenie teatralnej zabija swoją winną żonę.

(21) Oczywiście nawet najbardziej wrażliwi rodzice nie są w stanie zapobiec pojawieniu się w głowach swoich dzieci nadprzyrodzonych idei i naiwnych domysłów. (22) Przecież od dawna wiadomo, że doświadczenia życiowego nie da się tak łatwo przekazać i każdy samodzielnie uczy się lekcji życia, bez względu na to, jak proste lub złożone mogą być. (23) Ale strzeż się przynajmniej dawania

niebezpieczny pokarm dla dziecięcej wyobraźni. (24) Uchronimy nasze dzieci przed trudnymi doświadczeniami, jeśli zawsze będziemy pamiętać, że mają one wzmożoną ciekawość i są znacznie bardziej podatne na wpływy niż my.

(wg A. Maurois) *

* Andre Maurois jest francuskim pisarzem XX wieku.

Odpowiedź:

Ze zdań 18–20 zapisz synonimy (para synonimów).

pozostanie w jego wyobraźni.

Atmosfera miłości i zaufania do innych była przepełniona przyjemnymi emocjami i beztroskim spokojem.

(wg A. Maurois) *

* Andre Maurois jest francuskim pisarzem XX wieku.

(18) Jak zatem w mojej dziecięcej świadomości powstał związek pomiędzy tymi dwoma faktami, tak odległymi od siebie? (19) Szczerze mówiąc, nie pamiętam dokładnie. (20) Ale bardzo długo, mimo braku związku między tymi wydarzeniami, uważałam, że rozwód jest zbrodnią, gdy mąż na scenie teatralnej zabija swoją winną żonę.

Odpowiedź:

Znajdź wśród zdań 13–19 takie, które jest powiązane z poprzednim, używając przysłówka wskazującego i form wyrazu. Zapisz numer(y) tego zdania(ów).

pozostanie w jego wyobraźni.

Atmosfera miłości i zaufania do innych była przepełniona przyjemnymi emocjami i beztroskim spokojem.

(wg A. Maurois) *

* Andre Maurois jest francuskim pisarzem XX wieku.

(1) Dorośli zbyt często żyją obok świata dzieci, nawet nie próbując go zrozumieć.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment recenzji. Bada cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy.

„W powyższym fragmencie A. Maurois mówi o trudnościach w zrozumieniu dzieci przez rodziców. Użycie tropu takiego jak (A)_______ (w zdaniu 5) wzmacnia ekspresję mowy i nadaje jej głębokie, uogólniające znaczenie. Powaga podejścia autora do problemu pomaga przekazać użycie takich środków leksykalnych jak

(B)______ („być”, „więc”, „pokarm dla wyobraźni”). Istotną cechą tego tekstu jest to, że autor, nie uciekając się do ani jednego apelu do swoich czytelników, prowadzi z nimi ciągły, bogaty emocjonalnie dialog. Efekt ten zapewniają różne środki syntaktyczne, w tym (B)_______ (zdanie 14) i (D)_______ (zdania 8, 10, 11, 14, 21, 23).”

Lista terminów:

2) słownictwo książkowe

3) słowa wprowadzające

4) zdania wykrzyknikowe

5) hiperbola

6) jednostki frazeologiczne

7) rzędy prętów jednorodnych

8) epitety

9) rozbudowana metafora

Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

A	B	W	G

pozostanie w jego wyobraźni.

Atmosfera miłości i zaufania do innych była przepełniona przyjemnymi emocjami i beztroskim spokojem.

Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu.

Skomentuj sformułowany problem. Umieść w swoim komentarzu dwa ilustrujące przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są istotne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania). Wyjaśnij znaczenie każdego przykładu i wskaż związek semantyczny między nimi.

Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

pozostanie w jego wyobraźni.

Atmosfera miłości i zaufania do innych była przepełniona przyjemnymi emocjami i beztroskim spokojem.

Powiązane materiały:

Mapa serwisu