Prezentacja opisująca koncepcję samorządu studenckiego. Samorząd studencki. Zadania powstające w procesie osiągania celu

Definicje samorządu studenckiego 1. Samorząd studencki jako celowa działalność studentów. Proces ten jest najbliższy studentom, gdyż ma swój początek w uczniach, z ich inicjatywy (z wyjątkami) i przez nich jest realizowany. Z tej perspektywy bardzo często w statutach, konwencjach, uchwałach, regulaminach i innych dokumentach SSU jest traktowana jako szczególna forma proaktywnej, niezależnej, odpowiedzialnej aktywności społecznej studentów, mającej na celu rozwiązywanie ważnych problemów w życiu studentów i rozwijanie ich społecznego działalność.

2. Samorząd studencki jako forma pracy edukacyjnej na uczelni. Samorząd studencki jest jedną z form pracy edukacyjnej uczelni, realizowanej w ramach „koncepcji kształcenia ustawicznego”, mającej na celu kształtowanie wszechstronnie rozwiniętej, twórczej osobowości, o aktywnej pozycji życiowej i kształcenie nowoczesnych specjalistów, konkurencyjnych na rynku pracy. Dla porównania: Rosja przystąpiła do Procesu Bolońskiego i obecnie obowiązkowym warunkiem akredytacji i certyfikacji uniwersytetu jest obecność systemu pracy edukacyjnej, w tym obecność organów samorządu studenckiego.

3. Samorząd studencki jest jedną z form polityki młodzieżowej Federacji Rosyjskiej, prowadzoną w celu konsolidacji studenckiego ruchu społecznego, jak najpełniejszego wykorzystania potencjału studentów w przemianach społeczno-gospodarczych społeczeństwa oraz rozwiązywania problemów problemy uczniów.

Przejawy samorządu studenckiego Systematyczność to zbiór elementów pozostających ze sobą w określonych relacjach i powiązaniach, tworzących pewną jedność. Autonomia to względna niezależność samorządu studenckiego w ustalaniu celów i założeń działań zespołu, opracowywaniu jego głównych kierunków; umiejętność kształtowania stanowiska charakteryzującego się niezależnością i niezależnością w wyborze motywacji działania, jego celów, środków osiągnięcia i stylu realizacji. Hierarchia, która znajduje odzwierciedlenie w uporządkowaniu działań OSSU, podziałach strukturalnych uczelni, publicznych grupach studenckich, ustaleniu relacji między nimi, podziale uprawnień, stopniu odpowiedzialności itp.

Relacje z otoczeniem zewnętrznym wyrażają się w interakcji z organami uczelni, kadrą dydaktyczną, służbami gospodarczymi, z innymi instytucjami edukacyjnymi, organizacjami publicznymi i rządowymi. Środowiskiem zewnętrznym mogą być różne formy działalności studenckiej, koła zainteresowań, publiczne organizacje studenckie, sekcje sportowe oraz inne formacje społeczno-strukturalne uczelni, które nie mają systemowych powiązań z organami samorządu studenckiego. Obecność organów samorządu studenckiego, wyrażająca się w tworzeniu na każdym szczeblu hierarchii samorządu studenckiego jego organów: rad kół studenckich (trójkątów), rad wydziałów, dziekanatów studenckich, studenckich komisji oświatowych, rad kół zainteresowań , siedziby grup studenckich, samorządy domów studenckich itp. Każdy OSSU działa w oparciu o swój własny regulamin, procedura zatwierdzania w każdym konkretnym przypadku ustalana jest indywidualnie. Działalność amatorska, która polega na twórczej aktywności w realizacji funkcji kierowniczych (planowanie działań, organizowanie, motywowanie uczestników, kontrola i przywództwo), doprowadzającej do realizacji podjętych decyzji. Samodzielność zapewnia także obecność pewnych uprawnień w OSSU, zaangażowanie bezpośrednich wykonawców w procesy rozwoju i podejmowania decyzji.

Orientacja na cel, która zakłada zdolność organu samorządu studenckiego do wyznaczania celów własnej działalności i rozwoju, korelowania ich z kluczowymi celami placówki oświatowej i polityką młodzieżową państwa; wyraźna świadomość pożądanych rezultatów, umiejętność dostrzegania optymalnych sposobów osiągnięcia celów. Niezależność finansowa i prawna OSSU od administracji uczelni Udział w zarządzaniu uczelnią Udział w pracach rady akademickiej uczelni

Formy SSU W Federacji Rosyjskiej rozwinęły się obecnie 4 formy samorządu studenckiego: 1. Społeczne stowarzyszenie studentów danej placówki oświatowej; 2. Organ publiczny pełniący funkcje samorządu studenckiego (status organu określa zarządzenie rektora (dyrektora) lub umowa); 3. Związkowa organizacja studencka, pełniąca funkcje organu działalności studenckiej; 4. Oddział miejskiej, regionalnej, międzyregionalnej, ogólnorosyjskiej organizacji publicznej, która zawarła umowę z instytucją edukacyjną (status organizacji określa umowa).

Federalna Agencja ds. Edukacji definiuje następujące formy samorządu studenckiego: 1. podstawowe studenckie organizacje związkowe; 2. komisje studenckie zjednoczonych podstawowych organizacji związkowych; 3. inne studenckie stowarzyszenia społeczne działające zgodnie z ustawą federalną nr 82-FZ „O stowarzyszeniach publicznych”; 4. samorządy studenckie, utworzone na podstawie Regulaminu Modelowego Samorządu Studenckiego w uczelni (filii) wyższej uczelni zawodowej, zatwierdzonego przez miasto na posiedzeniu Rady Rozwoju Samorządu Studenckiego.

Wielu z nas stara się żyć w społeczeństwie demokratycznym, ale jedną z głównych cech systemu demokratycznego jest istnienie społeczeństwa obywatelskiego. Uważa się, że samorząd studencki przyczynia się do jego powstania. Przeanalizujmy ten proces.

Okres studencki jest dla człowieka bardzo ważny – rodzina i szkoła tworzą podwaliny pod tożsamość osobistą młodego człowieka i kształtują stereotypy dotyczące jego zachowania w przyszłości, ale ostateczne kształtowanie się osobowości następuje w latach studenckich. Studenci to najbardziej aktywna, otwarta i patrząca w przyszłość część młodych ludzi. Biorąc pod uwagę, że elita społeczeństwa (w sztuce, biznesie, polityce, administracji państwowej i gminnej) składa się w 90% z osób z wyższym wykształceniem, można bez przesady stwierdzić, że przyszłość państwa, jego potencjał kadrowy kształtuje się obecnie powstawały na uniwersytetach.

Uczelnie, ze względu na swój status, mają obowiązek nie tylko profesjonalnie kształcić certyfikowanych specjalistów, ale także kształcić zróżnicowanych obywateli. Zrównoważone systemowe połączenie zarządzania administracyjnego uczelnią z wprowadzeniem mechanizmów samorządu studenckiego może prowadzić do ważnych pozytywnych rezultatów.

We współczesnych warunkach współpraca administracji ze studentami jest ważnym czynnikiem rozwoju demokratycznych form rządów w systemie szkolnictwa wyższego. Głównym zadaniem administracji jest tworzenie warunków niezbędnych do powstawania i skutecznego rozwoju samorządu studenckiego. Tak naprawdę konieczne jest wychowanie partnera dla siebie. Pozwoli to administracji uczelni skoncentrować się w przyszłości na rozwiązywaniu problemów administracyjno-gospodarczych, a te problemy, które łatwiej i skuteczniej będą mogli rozwiązać sami studenci, przekaże samorządowi studenckiemu.

W procesie uczestnictwa w samorządzie studenci nabywają praktyczne umiejętności kreatywnego zarządzania działaniami, kształtuje się kultura odpowiedzialności. W procesie samorządności student nabywa poczucie zaangażowania w życie uczelni i społeczeństwa, umiejętności stawiania celów społecznie znaczących, planowania ich osiągnięcia i realizacji w działaniach praktycznych. Co więcej, prawdziwie funkcjonujący samorząd studencki pozwala społeczeństwu otrzymać impuls do dalszego rozwoju.

Aktywny udział studentów w zarządzaniu uczelnią poszerza zakres wykorzystania zdolności i umiejętności studentów, daje każdemu możliwość rozwijania talentów, wykazywania się inicjatywą i znalezienia pracy według własnych upodobań. Administracja otrzymuje efektywny system informacji zwrotnej ze studentami, a co za tym idzie elastyczność w zarządzaniu całą uczelnią. Samorząd Studencki otrzymuje wszelkie niezbędne uprawnienia i bierze na siebie odpowiedzialność za zarządzanie tymi aspektami życia studenckiego, które mają na celu uzupełnienie działań administracji w zakresie pracy ze studentami. Tym samym samorząd studencki staje się częścią systemu zarządzania uczelnią, organicznie w niego wpisanym. Pełnienie roli partnera administracji w sferze organizacji życia studenckiego na uczelni nakłada pewne wymagania na formę i treść działań samorządu studenckiego. Do efektywnej i celowej pracy niezbędne są stowarzyszenia studentów-entuzjastów, dlatego samorząd studencki jest specyficznym mechanizmem edukacyjnym, opartym na wolności słowa i świadomej chęci człowieka do pracy nad samodoskonaleniem. Pracując w zorganizowanym zespole studenckim, młody człowiek uczy się samodzielności, podejmowania decyzji i utrzymywania podporządkowania. Ta praktyka aktywności stwarza uczniom warunki do wejścia w dorosłe życie. Tym samym samorząd studencki jest szczególną formą partycypacji studentów w zarządzaniu życiem studenckim na uczelni. Idea samorządu studenckiego uczelni jest próbą połączenia interesów jednostki z interesami uczelni i harmonijnej socjalizacji młodego człowieka w społeczeństwie. Ponadto organ samorządu studenckiego powinien jednoczyć wszystkie inicjatywy studenckie i współpracować z administracją w oparciu o partnerskie relacje, a nie podporządkowanie.

Przyjrzyjmy się teraz procesowi kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego poprzez różne formy samorządu studenckiego. Prawdziwe, ukształtowane społeczeństwo obywatelskie ma takie cechy, które nas interesują, które ogólnie można sformułować jako demokratyczny system polityczny; pewien poziom kultury obywatelskiej; najpełniejsze zapewnienie praw i wolności człowieka; samorządność; konkurencja polityczna, gospodarcza, edukacyjna i inna; swobodnie kształtowane opinie publiczne i pluralizm; prawowitość.

Samorząd studencki posiada niektóre z powyższych cech i wpaja je środowisku studenckiemu, w którym istnieje.

Stoimy przed zadaniem poszerzenia jakościowego i ilościowego cech społeczeństwa obywatelskiego w samorządzie studenckim. Przyczyni się to do wprowadzenia takich cech i wartości poprzez organizacje studenckie do szerszych warstw społeczeństwa.

Samorząd studencki w zasadzie sam w sobie wpisuje się w tradycyjną definicję społeczeństwa obywatelskiego jako „sfery wyrażania siebie wolnych obywateli oraz dobrowolnie tworzonych stowarzyszeń i organizacji, niezależnej od bezpośredniej ingerencji i arbitralnych regulacji władz państwowych”.

Jednakże kluczowymi kwestiami są tutaj dobrowolna formacja oraz brak przeważającej kontroli i regulacji. Niestety warunki te rzadko są stosowane w niektórych formach samorządu studenckiego, ogólnouczelniane samorządy studenckie tworzone są decyzją „odgórną” i w związku z tym podlegają bezpośredniej lub tajnej kontroli i regulacjom administracji uczelni. Z drugiej strony państwa wchodzące w skład byłego Związku Radzieckiego nie miały takiej tradycji i takiego doświadczenia w jego nowoczesnej formie. Dlatego tradycje takie trzeba było budować w krótkim czasie, metodami administracyjnymi. Warto pomyśleć o zwiększeniu samorządności takich form samorządu studenckiego i wprowadzeniu wartości pluralizmu.

Większe samorządy i związki studenckie, np. miejskie, ogólnokrajowe, również są organizowane odgórnie i mogą przejąć funkcje, jakie pełniły organizacje studenckie Komsomołu w czasach sowieckich.

Inną formą samorządu studenckiego, która może tworzyć społeczeństwo obywatelskie, mogą być studenckie związki zawodowe. Ta forma organizacji jest zwykle połączeniem wzmożonych regulacji ze strony administracji uniwersyteckiej i funkcji zabezpieczenia społecznego. Większość uczelni obrała kurs w kierunku podniesienia roli studenckich związków zawodowych, jako możliwej wówczas formy związku studenckiego. Organizacje związkowe odgrywają niezwykle ważną rolę w pełnionej przez nie funkcji wsparcia społecznego, realizowanej na najwyższym poziomie na Uniwersytecie Państwowym w Omsku, gdzie zapewniają wsparcie materialne, organizacyjne i prawne grupom słabszym społecznie, znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych, zachęcają do różnorodnych zajęć pozalekcyjnych działalności, organizuje, finansuje i wysyła studentów na wydarzenia kulturalne i rekreacyjne na terenie miasta i całego kraju. Związek zawodowy studentów Omskiego Uniwersytetu Państwowego zajmuje się znaczną liczbą dziedzin, a jednocześnie prawie wszystko wykonują i organizują sami studenci (wśród niestudentów są tylko przewodniczący i księgowy).

Jedną z obiecujących form samorządu studenckiego są samorządy studenckie wydziałów lub inne mniejsze struktury w obrębie uczelni, które powstają w wyniku oddolnego ruchu studentów i świadomości wagi, użyteczności i interesu takiego procesu. Formy te mogą zawierać znamiona formacji dobrowolnej „oddolnej”, co stało się podstawą wydzielenia wydziałowych samorządów studenckich w odrębną formę samorządu studenckiego. Mogą pojawić się oznaki zwiększonego pluralizmu, samorządności, konkurencji i wartości liberalno-demokratycznych. W takich organizacjach człowiek może lepiej się realizować, zdobywać więcej umiejętności oraz głębszą kulturę samorządności i zrozumienie wagi swojej działalności społecznej, publicznej i politycznej.

Celem, jaki moim zdaniem należy stawiać przed formami samorządu studenckiego, jest osiągnięcie „najwyższego stanu studenta”, odpowiadającego ideałom społeczeństwa obywatelskiego, gdy każdy będzie miał wystarczającą wiedzę, wystarczające zrozumienie istoty procesów wokół nich i chęć zmiany czegoś we własnym świecie, wzięcia udziału w procesach zachodzących wokół Ciebie. Jest to zdolność uczniów do samodzielnego, dobrowolnego odkrycia problemu lub potrzeby działania, ustalenia dowolnego zadania i współpracy przy jego rozwiązaniu. Wykorzystując nabyte umiejętności komunikacyjne do takiej współpracy, możesz rozwiązać problem. Przykładów, gdzie zdobyta wiedza i umiejętności przydadzą się w życiu, jest wiele.

Rozwój samorządu studenckiego w uczelniach powinien opierać się na modernizacji starych i powstaniu nowych form samoorganizacji studenckiej, na zaangażowaniu studentów w zarządzanie uczelnią. Obecnie istniejący system jest daleki od doskonałości: działające samorządy studenckie i starsi nie zrzeszają większości studentów, a jedynie nominalnie reprezentują ich interesy, natomiast organizacją pracy ze studentami zajmują się wydziały uczelni z udziałem niewielkiej liczby studentów.

Musimy postawić sobie takie zadania, jak rozwój priorytetowych obszarów działalności samorządu studenckiego na rzecz kształtowania postaw obywatelskich młodzieży studenckiej, podsumowanie doświadczeń w zakresie rozwoju samorządu studenckiego jako instytucji społeczeństwa obywatelskiego oraz upowszechnianie najlepszych praktyk samorządu studenckiego.

Artem Chromow, przewodniczący Rosyjskiego Związku Studentów, w jednym z wywiadów na ten temat wyraził swój punkt widzenia: „W krajach rozwiniętych studenci aktywnie uczestniczą w polityce uniwersyteckiej i zarządzaniu instytucją edukacyjną. W naszym kraju związki studenckie często znajdują się pod presją i mają prawo organizować coś poważniejszego niż procesja z balonami. Znaczące środki przeznaczone na finansowanie samorządu studenckiego trafiają do niezidentyfikowanej kieszeni. Przewodniczący RSS jest przekonany, że należy przeznaczyć środki finansowe na pracę organów samorządu studenckiego, które powinny mieć możliwość pozyskania osób z zewnątrz do zarządzania jakością kształcenia.

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

Transkrypcja

1 Departament Edukacji, Kultury i Polityki Młodzieżowej Obwodu Biełgorodskiego Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna kształcenia zawodowego „KOLEGA PEDAGOGICZNA STAROOSKOL” PROJEKT „Rozwój samorządu studenckiego Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej Szkolnictwa Średniego „Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Starym Oskolu” IV rok studentka specjalności „Nauczanie w klasach podstawowych” Zolotareva Natalia Stary Oskol 2012

2 SPIS TREŚCI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 3 II. ZASADY ROZWOJU SAMORZĄDU STUDENCKIEGO...6 III. PODSTAWOWE FUNKCJE SAMORZĄDU STUDENCKIEGO...6 IV. METODY PRACY SAMORZĄDU STUDENCKIEGO 7 V. TERMIN REALIZACJI PROJEKTU..7 VI. TREŚĆ PROJEKTU...7 VII. STRUKTURA RADY STUDENTÓW W STAROOSKOLU KOLEGIUM PEDAGOGICZNEJ... 8 VIII. PRIORYTETOWE KIERUNKI I FUNKCJE REALIZOWANE PRZEZ ORGANY SAMORZĄDU..9 IX. GŁÓWNE MECHANIZMY REALIZACJI DZIAŁAŃ RADY STUDENTÓW...15 X. KIERUNEK INFORMACYJNY..15 XI. BEZPIECZEŃSTWO FINANSOWE..15 XII. SYSTEM WYDARZEŃ RADY STUDENTÓW 17 XIII. OCZEKIWANE WYNIKI 22 ZAŁĄCZNIK

3 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE Działając jako jeden z potężnych bodźców zwiększania aktywności społecznej grup uczniowskich placówek oświatowych średniego kształcenia zawodowego, samorząd jest specyficzną instytucją demokratyczną skupioną na zadaniu optymalizacji całokształtu działalności życiowej Starego Oskola Pedagogicznego Uczelnia wspólnie z administracją i organizacjami publicznymi. Istniejąca sprzeczność pomiędzy społeczną potrzebą rozwoju samorządu studenckiego, potrzebą samych studentów, a realną sytuacją i jej wpływem na idee i ideały środowiska studenckiego przesądziła o powstaniu niniejszego dokumentu. Uzasadnienie trafności tego projektu: społeczny rozwój osobowości przyszłego specjalisty jest nie do pomyślenia poza zbiorową samoorganizacją w środowisku studenckim, co stanowi ogromny potencjał energii twórczej i intelektualnej. W związku z tym przy Wyższej Szkole Pedagogicznej Stary Oskol, gdzie najbardziej widoczna jest działalność twórcza i społeczna młodzieży studenckiej, powołano Radę Samorządową. Samorząd studencki nie jest celem samym w sobie, ale najlepszym środkiem realizacji zadań kształcenia młodych specjalistów posiadających wykształcenie funkcjonalne, odpowiadające współczesnym wymogom sytuacji na rynku pracy, na którym specjaliści posiadający określony zestaw cech osobistych, takie jak: kompetencje, inicjatywa, umiejętności komunikacyjne, z pewnością będą poszukiwane, tolerancja, kreatywność, zdolność adaptacji, dobra wola, wydajność. Samorząd studencki jest szczególną formą proaktywnej, niezależnej, odpowiedzialnej działalności społecznej studentów, mającej na celu rozwiązywanie ważnych problemów w życiu studentów 3

4 młodzieży, rozwój jej aktywności społecznej i obywatelskiej, wspieranie inicjatyw. Samorząd studencki ma szczególne znaczenie w kontekście modernizacji krajowego systemu kształcenia zawodowego, w związku z przystąpieniem Rosji do Procesu Bolońskiego. Samorząd studencki jest jedną z form pracy wychowawczej mającej na celu kształtowanie wszechstronnie rozwiniętej osobowości twórczej; przygotowanie uczniów do przyszłego samodzielnego życia, zwiększenie ich konkurencyjności na rynku pracy. Samorząd studencki, jako jedna z form państwowej polityki młodzieżowej Federacji Rosyjskiej, ma na celu konsolidację studenckich ruchów społecznych; maksymalne wykorzystanie potencjału studentów w rozwiązywaniu problemów młodzieży studenckiej. W kontekście realizacji programu „Młodzież Obwodu Biełgorodskiego” () obiektywną koniecznością staje się efektywne funkcjonowanie organów samorządu studenckiego. Społeczny rozwój osobowości przyszłego specjalisty jest nie do pomyślenia poza zbiorową samoorganizacją w środowisku studenckim. W takim czy innym stopniu zbiorowa samoorganizacja zawsze była nieodłączną częścią młodzieży studenckiej, niezależnie od tego, czy uzyskała ona prawdziwy status samorządu studenckiego, czy nie. Niestety, samoorganizacja studencka nie zawsze znajdowała odpowiedni wyraz w samorządzie, a samorząd inicjowany odgórnie nie zawsze wyrażał interesy samoorganizacji studenckiej. Ogólnie rzecz biorąc, samorząd studencki można uznać za szczególną formę inicjatywy, samodzielnej aktywności społecznej studentów, liczących w tym roku akademickim 657 osób, z czego – jak wynika z badania socjologicznego – ponad 40% chciałoby angażować się w samodzielną działalność zarządczą mającą na celu rozwój działalności społecznej, wspieranie inicjatyw młodzieżowych. 4

5 We współczesnym ujęciu samorządu studenckiego widoczne są obecnie trzy główne zasady: 1. Samorząd studencki jako warunek realizacji działalności twórczej i występów amatorskich w stosunkach oświatowych, poznawczych, naukowych, zawodowych i kulturalnych; 2. Samorząd studencki jako rzeczywista forma demokracji studenckiej z odpowiadającymi jej prawami, możliwościami i obowiązkami; 3. Samorząd studencki jako środek (zasób) samoobrony społecznej i prawnej. Celem projektu samorządu studenckiego jest organizowanie wszechstronnego i społecznie użytecznego życia studenckiego, systematyczna praca na rzecz zapoznawania studentów z wartościami kulturowymi, duchowymi i moralnymi oraz sprzyjanie samorealizacji społecznej studentów. Głównymi celami projektu na rzecz rozwoju samorządu studenckiego są: pomoc władzom administracyjnym i strukturalnym uczelni realizującym pracę edukacyjną w tworzeniu przesłanek i motywów sprzyjających aktywnemu włączaniu się młodzieży studenckiej w różne sfery życia uczelni. placówkę oświatową i zwiększenie jej aktywności społecznej; prognozowanie kluczowych obszarów dla rozwoju samorządu studenckiego i jego działalności; wsparcie informacyjne studentów na temat różnych zagadnień życia uczelni i realizacji polityki młodzieżowej; promowanie zdrowego stylu życia na studiach, przeciwdziałanie przestępczości, zachowaniom aspołecznym i złym przyzwyczajeniom wśród studentów; 5

6 organizacja i realizacja społecznie znaczących działań młodzieży studenckiej na uczelni oraz organizowanie różnych wydarzeń, które przyczyniają się do rozwoju osobowości, kształtowania obywatelstwa i patriotyzmu studentów, realizacji ich inicjatyw społecznych i pracowniczych. II. ZASADY ROZWOJU SAMORZĄDU STUDENCKIEGO różnorodność ośrodków samorządu studenckiego; racjonalny stosunek jakościowy i ilościowy organów samorządu w uczelni; współdziałanie wszystkich ośrodków samorządowych w połączeniu z jasnym określeniem ich funkcji, każdy ośrodek samorządowy rozwiązuje swoje specyficzne zadania; funkcjonowanie ośrodków samorządu studenckiego polegające na włączaniu uczniów w rozwiązywanie różnorodnych problemów życiowych i działaniach w oparciu o swobodne i otwarte wyrażanie woli. III. GŁÓWNE FUNKCJE SAMORZĄDU STUDENCKIEGO bierze udział w aktywnej działalności oświatowej, naukowej i społecznej; przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego i pracy badawczej studentów; bierze udział w rozwiązywaniu problemów społecznych i prawnych młodzieży studenckiej; przygotowuje raporty, notatki analityczne i rekomendacje w zakresie swoich kompetencji do rozpatrzenia przez kierownictwo placówki oświatowej. 6

7 IV. METODY PRACY SAMORZĄDU STUDENCKIEGO 1. Elastyczność samoregulacji organizacyjnej w realizacji funkcji organizacyjnych przez członków zespołów studenckich, trwały wpływ działacza na zespół, zdolność zespołu do samodzielnej zmiany swojej struktury w celu skuteczniej rozwiązywać problemy organizacyjne. 2. Samokontrola zbiorowa, samoanaliza organów samorządu studenckiego i indywidualnych organizatorów ich działalności i na tej podstawie poszukiwanie skuteczniejszych sposobów rozwiązywania problemów zarządczych. V. OKRES REALIZACJI PROJEKTU Okres realizacji projektu wynosi 4 lata (utworzenie i powołanie samorządu studenckiego, prace nad rozwojem i usprawnieniem działalności samorządu studenckiego, usprawnienie pracy ośrodków). Projekt skierowany jest do uczniów w wieku od 15 do 21 lat, ich rodziców, nauczycieli, administracji uczelni, którzy opanowują nowe metody komunikacji i nowe sposoby organizacji komunikacji i samorządności w procesie edukacyjnym. VI. TREŚĆ PROJEKTU Etapy prac: 1. Organizacyjne: utworzenie organów samorządu studenckiego, określenie celów, założeń i metod pracy. 2. Oświatowe: kształcenie członków samorządu studenckiego, prowadzenie monitoringowych badań działalności, tworzenie i szkolenie aktywnego samorządu uczelnianego; 7

8 3. Projektowanie: planowanie działań w różnych obszarach zgodnych ze Statutem i Regulaminem uczelni; 4. Działania projektu: realizacja działań w 10 głównych blokach; 5. Podsumowanie: analiza pracy, określenie perspektyw jej rozwoju, zachęcanie i nagradzanie działaczy samorządu studenckiego. VII. STRUKTURA RADY STUDENCKIEJ W STAROOSKOLU KOLEGIUM PEDAGOGICZNEJ 8

9 VIII. PRIORYTETOWE KIERUNKI I FUNKCJE REALIZOWANE PRZEZ ORGANY SAMORZĄDU Praca samorządu studenckiego w Kolegium Pedagogicznym Stary Oskoł jest budowana zgodnie ze Statutem, Regulaminem i Planem Pracy na rok akademicki. Priorytetowymi obszarami pracy Samorządu Studentów Uczelni są edukacja duchowa, moralna, patriotyczna, społeczna, prawna, ekologiczna oraz organizacja wypoczynku studentów. „Dziedzictwo intelektualne” – promowanie organizacji efektywnego procesu edukacyjnego i pracy badawczej studentów; analiza i wdrażanie różnych form twórczości naukowej młodych ludzi w oparciu o doświadczenia i wyniki osiągnięć naukowych i metodologicznych. Identyfikacja najzdolniejszych uczniów, mających wyraźną motywację do działalności naukowej, sprzyjanie tworzeniu specjalnych warunków rozwoju ich zdolności twórczych. Obszary pracy: organizacja i prowadzenie konferencji naukowych i praktycznych, sympozjów, spotkań w celu wymiany doświadczeń zawodowych. pomoc w wydawaniu publikacji naukowych studentów; organizowanie studenckich konkursów naukowych; organizowanie konkursów na eseje o różnej tematyce. „Spojrzenie społeczeństwa” - udział w rozwiązywaniu społecznych i prawnych problemów związanych z czasem wolnym uczniów, praca nad rozwojem kompetencji społecznych uczniów, diagnozowanie i zapobieganie zachowaniom aspołecznym, jednoczenie w związek podobnie myślących uczniów, nauczycieli i rodziców. 9

10 Obszary pracy: organizacja studenckich konferencji naukowych poświęconych problemom studentów i młodzieży; praca popularyzatorska wśród studentów; opracowywanie i wdrażanie kompleksowych programów profilaktyki złych nawyków. „Inicjatywa” - praca nad formacją i szkoleniem działaczy studenckich: nauczanie nowych umiejętności i opanowywanie nowych metod socjalizacji, organizowanie wydarzeń mających na celu rozwój inteligencji społecznej, umiejętności pozytywnej komunikacji, poprzez organizację forów, konferencji, szkoleń, kursów mistrzowskich. Obszary pracy: organizacja i prowadzenie konkursów na projekty społeczne; organizowanie prezentacji i festiwali projektów społecznych i programów studenckich; organizacja ankiet i badań socjologicznych wśród studentów; organizacja szkoły liderów; pracować z pulą talentów uczniów; organizacja obozów szkoleniowych dla działaczy studenckich. „Twórczość i twórczość” – wprowadzenie czynników wpływających na rozwój i efektywność działalności twórczej. Kierując się zasadami słynnej osoby publicznej i nauczyciela Dmitrija Szostakowicza, mottem pracy reżysera stały się słowa: „Każdy pracownik nie może tworzyć bez oddzielenia się od pracy socjalnej, od życia. Bez wrażeń, zachwytów, inspiracji, bez doświadczenia życiowego nie ma twórczości.” Obszar ten zajmuje się organizacją i prowadzeniem wydarzeń, których celem jest 10

11 to aktywizacja procesów twórczych w środowisku młodzieżowym, umiejętność generowania kreatywnych pomysłów, zapewnienie możliwości pokazania swojej aktywności. Obszary pracy: organizowanie twórczych wystaw prac studenckich; organizowanie pracy kół zainteresowań i kreatywności stosowanej; organizowanie pracy amatorskich grup artystycznych; organizowanie dyskotek i wieczorów rekreacyjnych, organizowanie imprez tematycznych; organizacja konkursów talentów; organizacja KVN i innych konkursów twórczych między grupami; organizacja wycieczek grupowych do teatrów i programów koncertowych; organizacja studenckich festiwali kreatywności; organizowanie wycieczek do historycznych i niezapomnianych miejsc w regionie Biełgorodu; organizacja wizyt muzealnych; organizacja salonów muzycznych, literackich, pracowni poetyckich itp.; organizowanie twórczych spotkań z artystami teatru i kina oraz ciekawymi ludźmi. Klub „Młody Wyborca” – informowanie uczniów o aktualnej sytuacji politycznej, omawianie najpilniejszych kwestii w tym zakresie, zwiększanie aktywności wyborczej młodych ludzi. Obszary pracy: organizowanie spotkań z przedstawicielami administracji, partii politycznych itp.; jedenaście

12 organizowania okrągłych stołów w celu rozwijania aktywności wyborczej młodych ludzi; prowadzenie badań monitorujących dynamikę działalności politycznej, sympatie wyborcze, poziom świadomości przedstawicieli docelowej publiczności na tematy wyborcze, a także czynników wpływających na ich pozycję polityczną, monitorowanie mediów; prowadzenie edukacyjnych seminariów szkoleniowych o tematyce „Aktywność obywatelska” i „Prawa wyborcze”, których celem jest zapoznanie studentów z prawami wyborczymi obywateli, umiejętnością obserwacji publicznej oraz promowaniem idei aktywnego stanowiska obywatelskiego i politycznego. „Centrum Poradnictwa Zawodowego” ma na celu współpracę ze szkołami miejskimi, zachęcanie uczniów do dokonania wyboru na korzyść rodzimej placówki edukacyjnej, a także promowanie zatrudniania uczniów i absolwentów. Obszary pracy: organizacja i prowadzenie spotkań, okrągłych stołów z uczniami szkół miejskich; udział w dniach otwartych; udział w zespołach propagandowych poradnictwa zawodowego; prace nad usprawnieniem funkcjonowania wirtualnego biura poradnictwa zawodowego; prowadzenie badań monitoringowych wśród młodzieży miasta itp. 12

13 Klub Dyskusyjny „Inicjatywa” – kształtowanie aktywności obywatelskiej, kompetencji retorycznych młodzieży studenckiej w public relations, czyli kształtowanie takiej wiedzy, umiejętności i zdolności, które pozwolą jej doskonalić aktywność wypowiedzi w celu osiągnięcia większej efektywności, a także omówienie zagadnień problematycznych współczesnego życia człowieka. W ramach pracy klubu dyskusyjnego studentom oferuje się nie tylko dyskusję na tematy dyskusyjne, ale także duże znaczenie w trakcie pracy klubu przywiązuje się do kształtowania ogólnej kultury myślenia, erudycji przyszłego specjalisty , umiejętność mówienia i wyrażania myśli. Obszary pracy: organizowanie i prowadzenie dyskusji studenckich, wystąpień, a także promowanie pracy teoretycznej i naukowo-praktycznej w zakresie aktualnych problemów społecznych; organizacja i udział w konferencjach, seminariach i okrągłych stołach; udział w organizacji i prowadzeniu Regionalnego Starego Oskol „Model ONZ”. „Sport” – współpraca z działaczami na rzecz rozwoju fizycznego, a także promowanie rosnącej roli sportu i zdrowego stylu życia w życiu młodych ludzi. Obszary pracy: organizacja Dni Zdrowia, wydarzeń sportowych; organizacja zawodów sportowych wśród uczestników sekcji sportowych; organizacja zawodów sportowych wśród uczniów w sportach zespołowych; organizowanie jednodniowych wycieczek terenowych. 13

14 „Centrum Prasowe” – zbieranie i przetwarzanie informacji z różnych dziedzin życia studenckiego, relacjonowanie najważniejszych wydarzeń, działalności studenckiej, bieżących spraw, propozycje wykorzystujące źródła informacyjne: radio, redakcja studencka, strona internetowa, zamieszczanie informacji na panelach plazmowych, itp. . Kierunki pracy: informowanie społeczności studenckiej o osiągnięciach naukowych; pomoc w rozwoju mediów dla studentów; otwarcie w Internecie serwisu informacyjnego samorządu studenckiego; opracowywanie zaleceń metodycznych dla samorządów studenckich różnych form i szczebli w różnych obszarach działania; tworzenie banków informacji z zakresu działalności samorządu studenckiego. Ruch wolontariacki „Nasze Życie” - aktywna propaganda i rozwój ruchu wolontariackiego młodzieży, kształtowanie aktywnej społecznie pozycji dzieci i młodzieży. Utworzenie zespołu wolontariuszy, reklama i prezentacja zespołu wolontariuszy, wybór kierunku realizacji i planowania wydarzeń wolontariackich, szkolenie wolontariuszy w zakresie umiejętności profilaktyki pierwotnej i promocji zdrowego stylu życia, szkolenie wolontariuszy w celu doskonalenia umiejętności komunikacyjnych, organizacyjnych skłonności w procesie podstawowego poradnictwa zawodowego; 14

15 Obszary działania: organizowanie patronatów dla byłych nauczycieli akademickich, emerytów i weteranów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej; planowanie wydarzeń promujących ruch wolontariacki, planowanie wydarzeń wolontariackich na rzecz weteranów, schronisk socjalnych, domów dziecka i uczniów o niskich dochodach. IX. GŁÓWNE MECHANIZMY REALIZACJI DZIAŁAŃ RADY STUDENTÓW Opracowywanie i wdrażanie kompleksowych programów celowych w obszarach działania. Partnerstwo społeczne z administracją i jednostkami strukturalnymi placówki oświatowej, organizacjami publicznymi, organami rządowymi. X. KIERUNEK INFORMACYJNY W ramach tego kierunku planuje się prowadzenie portalu informacyjnego, współpracę z mediami, monitorowanie pracy ośrodków samorządu uczniowskiego.W celu efektywniejszej realizacji Projektu mogą być prowadzone dodatkowe działania w powyżej obszarów. XI. WSPARCIE FINANSOWE Wsparcie finansowe Projektu odbywa się ze środków: - funduszy celowych; - wkłady uczestników wydarzenia; - fundusze dotacyjne; 15

16 - inne środki zebrane na realizację Programu zgodnie ze Statutem Wyższej Szkoły Pedagogicznej Stary Oskoł. O zakresie i treści działań Projektu decyduje wysokość dofinansowania. 16

17 XII. SYSTEM WYDARZEŃ RADY STUDENTÓW Treść pracy Terminy Ośrodki odpowiedzialne za realizację działań EDUKACJA PATRIOTYCZNA I OBYWATELSKA STUDENTÓW Udział w teatralnym pochodach młodzieży z okazji Dnia Miasta wrzesień Przedstawiciele samorządu studenckiego Udział w uroczystości wręczenia stypendiów kierownik administracji dzielnicy Stary Oskoł Udział w ceremonii wręczenia nagrody „Talent -2012” » Udział w święcie miejskim „Czas nas wybrał”, poświęconym Dniu Komsomołu Praca zjednoczonego klubu „Młody Wyborca” Zagadnienia gazet poświęconych świętom i pamiętnym datom Okrągły stół „Od państwa do jednostki” Wycieczki do miejsc chwały wojskowej: - „Dzwonnica Pamięci” we wsi Prochorowka”, - diorama „Łuk Ognia”, Biełgorod. Wycieczki do „Muzeum Wiedzy Lokalnej” miasta Stary Oskoł Wycieczki do Ludowego „Muzeum Rosyjskiego” Wyższej Szkoły Pedagogicznej Patriotyczna sztafeta sportowa Regionalny Miesiąc Młodzieży „Razem uczynimy życie lepszym” wrzesień wrzesień październik Cały rok październik listopad grudzień luty maj grudzień przez cały rok maj czerwiec samorządu przewodniczący Samorządu Studenckiego i wiceprzewodniczący Samorządu Studenckiego oraz zastępca „Inicjatywy” „Spojrzenie na społeczeństwo” „Młody Wyborca” „Centrum Prasowe” „Spojrzenie na społeczeństwo”, „ Inicjatywa” Wiceprzewodniczący „Kreatywność i Kreacja” „Sport” Przedstawiciele ośrodków studenckich 17

18 Udział w wydarzeniach regionalnych: - „Dzień Rosji” - „Dzień Pamięci” - „Rosyjski Dzień Młodzieży” Akcja sadzenia drzew w ramach regionalnej młodzieżowej sztafety ekopatriotycznej „Mój podwórko. Moja ulica” Październik, kwiecień, maj samorząd Przedstawiciele ośrodków samorządu studenckiego DUCHOWA I MORALNA EDUKACJA STUDENTÓW Dekada edukacji duchowej: „Święty Belogorye” - Wycieczka wprowadzająca do sali wychowania duchowego i moralnego (1 kurs) - „ Słowiańska ścieżka” – zwiedzanie miejsc świętych Zastępca Września Przewodniczący „Poglądu społeczeństwa”, „Twórczości i twórczości” Uhonorowanie weteranów pracy z okazji Dnia Osób Starszych Organizacja spotkań z duchowieństwem Święto „Z wiarą w Ojczyznę” poświęcone Światowemu Dniu Ortodoksyjnej Organizacji Młodzieży Ludowej święto kalendarzowe „Szeroka Maslenica” Październik W ciągu roku Luty Marzec Przewodniczący samorządu, zastępca, Ruch Wolontariatu „Nasze Życie” „Pogląd społeczeństwa” „Inicjatywa”, „Twórczość i twórczość”, „Własność intelektualna”, ruch wolontariacki „Nasz Życie”, „Spojrzenie na społeczeństwo”, „Klub Dyskusyjny”, „Centrum Prasowe” „Kreatywność i twórczość” PRZYGOTOWANIE MŁODZIEŻY DO ŻYCIA RODZINNEGO I PRACY Z RODZICAMI 18

19 Wizualna oprawa edukacji rodzinnej na stoiskach i wystawach w czytelni i bibliotece Organizacja Dni Otwartych w oddziałach Brygady Propagandy dla szkół na terenie miasta Wrzesień Grudzień Raz w roku „Perspektywa Społeczeństwa”, „Centrum Prasowe” „Kariera Centrum Poradnictwa” „Centrum Poradnictwa Zawodowego” Przez cały rok ZAPOBIEGANIE PALENIU TYTONIU, NARKOMANII, PRZESTĘPSTWOM, EKSTREMIZMIE I INNYM FORMAM ZACHOWAŃ APOŁECZNYCH EDUKACJA WARTOŚCIOWEGO POSTAWY DO ZDROWIA I PRACY PROfilaktycznej Lądowanie ekologiczne „Uczyńmy nasze miasto czystym i pięknym” Anti -kampania narkotykowa „Nie dla narkotyków!” Konkurs na plakat: „Trzymaj się z dala od kłopotów!” „Szachmat nie jest naszym formatem!” "Szybciej. Wyższy. „Silniejsi” Wydanie biuletynów informacyjnych na temat profilaktyki negatywnych zjawisk wśród młodzieży Przesłuchanie studentów pierwszego roku „Co wiesz o narkotykach i uzależnieniach” Wrzesień, październik, kwiecień, maj październik październik listopad listopad Przewodniczący Samorządu Studenckiego „Inicjatywa ”, zastępca ruchu wolontariackiego „Nasze Życie”. Przewodniczący „Centrum Prasowe”, „Widok Społeczeństwa”, „Kreatywność i Kreacja” „Kreatywność i Kreacja” „Centrum Prasowe” „Inicjatywa”, „Centrum Prasowe” Dystrybucja materiałów informacyjno-propagandowych na temat tworzenia kultury zdrowego stylu życia Wykłady nt. kształcenie uczniów umiejętności samokontroli i samoregulacji, hartowania i W ciągu roku W ciągu roku zgodnie z harmonogramem „Centrum Prasowe”, „Sport” „Sport”, „Inicjatywa” 19

20 promocja zdrowia Tworzenie grup wolontariuszy spośród uczniów kierowanych na staże do prowadzenia prac profilaktycznych wśród uczniów kwiecień, maj Zastępca. Przewodniczący ruchu wolontariackiego „Nasze Życie” Organizacja i organizacja „Dnia Zdrowia” czerwiec ZAPOBIEGANIE PRZEJAWOM TERRORYZMU I EKSTREMIZMU Stałe organizowanie ukierunkowanych prac wyjaśniających w sprawie odpowiedzialności karnej i administracyjnej za przejawy nacjonalistyczne i inne ekstremistyczne. (W formie zespołów propagandowych) „Kreatywność”, „Sport” oraz przedstawiciele innych ośrodków „Spojrzenie Społeczeństwa”, „Kreatywność” ZAPOBIEGANIE PRZESTĘPSTWOM I OCHRONA PRAW NIELETNICH Prowadzenie pracy indywidualnej i grupowej z uczniami, którzy mają skłonność do przejawiać zachowania aspołeczne. Stale zastępca. Przewodniczący „Spojrzenie społeczeństwa” ROZWÓJ POTENCJAŁU TWÓRCZEGO I KSZTAŁCENIE ESTETYCZNE STUDENTÓW Organizacja pracy studentów w zespołach twórczych wrzesień - październik „Inicjatywa” Udział zespołów twórczych i studentów w międzynarodowych, regionalnych i miejskich konkursach, festiwalach i świętach. - pochód teatralny młodzieży z okazji Dnia Miasta, - Międzynarodowy konkurs studencki „Nauczyciel literatury rosyjskiej”, - konkurs wykonawczy W ciągu roku Przewodniczący Samorządu Studenckiego, Zastępca. Przewodniczący „Kreatywność i Kreacja”, „Inicjatywa”, „Spojrzenie społeczeństwa”, „Centrum Prasowe”, Ruch Wolontariatu „Nasze Życie” 20

21 umiejętności „Boże Narodzenie 2013” ​​​​- konkurs piosenki artystycznej „Afghan Wind”, - konkurs „Oskol Beauty”, - świąteczne występy na koncertach miejskich poświęconych Wiosnie i Święcie Pracy, Dniu Zwycięstwa, Dniu Młodzieży Rosyjskiej. FORMOWANIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ ROZWÓJ TRADYCJI I Linii „Ogólnorosyjski Dzień Wiedzy 1 września” Święto zawodowe „Rosja słynie z nauczycieli” Święto pierwszaków „Poznajmy się” Dzień otwarty „Wyższa Szkoła Pedagogiczna Stary Oskoł zaprasza ” KULTURA KORPORACYJNA Wrzesień Przewodniczący Samorządu Studenckiego, Zastępca. Przewodniczący „Kreatywność”, „Inicjatywa” Październik Listopad Listopad Marzec „Centrum Poradnictwa Zawodowego” Zastępca „Kreatywność i Kreacja”. Prezes „Centrum Poradnictwa Zawodowego”, „Kreatywność i Kreacja” Wielki Koncert Noworoczny Grudzień „Kreatywność i Kreacja”. Święto „Dzień Tatiany” Styczeń „Kreatywność i Kreacja” Festiwal sportów militarnych „Siła. Jedność. Ojczyzna” Luty „Sport”, „Kreatywność i Twórczość” Uroczysty koncert Marzec „Rosjanka” Dzień Zdrowia Czerwiec „Sport” „Kreatywność i Twórczość” 21

22 XIII. OCZEKIWANE REZULTATY Najważniejsze w zmianie znaczenia samorządu studenckiego jest to, że nabierze on charakteru społeczno-praktycznego, uwarunkowanego koniecznością świadomego, odpowiedzialnego podejścia studentów do możliwości i perspektyw ich samorządności zawodowej i kulturowo-moralnej organizacja i udział w zarządzaniu społecznym. Udział studentów w działalności samorządu studenckiego rozwija ich umiejętność podejmowania samodzielnych decyzji, brania odpowiedzialności za wyniki swojej pracy, zespół ludzi i swój rozwój zawodowy. To z kolei zapewnia realne przygotowanie do życia, potrzebę ciągłego doskonalenia, sprzyja prawdziwej niezależności i aktywności, przyczynia się do efektywnego rozwoju kariery zawodowej, kształtowania obywatelstwa i cech osobistych. Nowe kierunki życiowe, samodzielność i aktywność młodych specjalistów, którzy ukończyli praktykę samorządową, w pełni odpowiadają współczesnym wymaganiom rynku pracy. Ponadto Projekt ma na celu rozwój i rozbudzenie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w społeczeństwie, tworzenie nowych powiązań społecznych, które polegają na udziale młodzieży w rozwiązywaniu problemów związanych z organizacją procesu edukacyjnego wraz z kadrą pedagogiczną i administracją uczelni. Każdy przedstawiciel społeczności studenckiej może uczestniczyć w podnoszeniu jakości środowiska edukacyjnego uczelni. Jest to szansa na odnalezienie siebie i włączenie w swoje życie tych wartości i nawyków, które pozwolą człowiekowi prowadzić zdrowe, produktywne i satysfakcjonujące życie, rozwój tolerancji, chęci współpracy oraz kształtowanie kompetencji komunikacyjnych uczniów . W trakcie realizacji projektu spodziewane są następujące rezultaty: 22

23 zwiększanie ilości i jakości pracy organów samorządu studenckiego, ich liderów i działaczy uczestniczących w działalności i realizacji programów samorządów studenckich; wzmocnienie struktury organizacyjnej samorządu studenckiego; zwiększenie znaczenia samorządu studenckiego, w celu uznania roli samorządu studenckiego w procesie współpracy ze studentami, organami administracji rządowej, organizacjami publicznymi i związkowymi. Zatem projekt ten będzie musiał otworzyć możliwość stworzenia aktywnego środowiska rozwojowego, które pozwoli uczniom nabrać pewności co do swoich umiejętności samokontroli i poczucia własnej wartości, ujawnić cechy osobiste uczestników samorządu studenckiego oraz skłonność do zajmowania stanowiska kierowniczego. 23

24 ZAŁĄCZNIK 24

25 Praca poradni zawodowej z uczniami szkół miejskich Praca Regionalnego Spotkania Modelowego Stary Oskol UN koła naukowego uczelni „Własność Intelektualna” 25

26 Otwarcie centrum informacyjnego Program interaktywny „Obywatelska pozycja młodzieży” Działalność centrum prasowego w ramach szkoły „Młody Nauczyciel” 26

27 Organizacja „Dnia Zdrowia” 27

28 Przeprowadzenie konkursu „Talent Roku” Organizacja święta tematycznego „Szeroka Maslenica” Działacze studenccy uczelni wśród uczestników ruchu młodzieżowego „Młoda Gwardia” 28

P/n Zatwierdzony przez: Pełniący obowiązki dyrektora GBOU SPO „Stary Oskol Pedagogical College” N.N. Spiridonov Plan pracy dla studentów GBOU SPO „Stary Oskol Pedagogical College” Treść Termin Osoba odpowiedzialna

SAMORZĄD STUDENCKI Samorząd Studencki to inicjatywna, samodzielna, odpowiedzialna, wspólna działalność studentów, nieobojętnych na własny los, mająca na celu rozwiązanie wszelkich problemów

1. Postanowienia ogólne 1.1. Szkoła Działaczy Studenckich „Lider” Autonomicznej organizacji non-profit wyższej edukacji zawodowej „Białogorodski Uniwersytet Współpracy, Ekonomii i Prawa” (zwany dalej Uniwersytetem)

> ^ ^Rector 6e)^5^3western I i n ^ a) 11UnyUy^Shta y i O.E. Kutafina '16 ^ ^ Z I P T F ^ ^ * REGULAMIN DOTYCZĄCY ORGANIZACJI PRACY EDUKACYJNEJ W INSTYTUCIE (ODDZIALE) Północno-Zachodniego UCZELNI

Plan wydziału pedagogicznego Państwowej Autonomicznej Instytucji Oświatowej Średniego Kształcenia Zawodowego „Olimpijska Rezerwowa Szkoła 1 (college)” na lata 2015-2016. CELE PRACY EDUKACYJNEJ Głównym celem pracy wychowawczej szkoły jest wychowanie moralne, odpowiedzialne,

ZGADZONO Zastępca Dyrektor HR SMK O.V. Simirenko ZATWIERDZAŁEM Radę Studencką Samorządu Studenckiego D. Rodionowa PLAN PRACY RADY STUDENTÓW Multidyscyplinarnego Kolegium w Stawropolu na rok akademicki 2017/2018 Cel: Utworzenie

Plan działu edukacyjnego GAPOU SO „Szkoła Rezerwy Olimpijskiej (College)” na lata 206-207. CELE PRACY EDUKACYJNEJ Głównym celem pracy wychowawczej szkoły jest kształcenie i rozwój osobowości absolwenta.

Program rozwoju samorządu studenckiego GBPOU MO „StAMT im. A. T. Tumanova” I Podstawy koncepcyjne programu Program ten został opracowany na podstawie ustawy Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, Statutu Kolegium.

PLAN pracy edukacyjnej niepaństwowej instytucji edukacyjnej organizacji szkolnictwa wyższego „Rosyjska Akademia Adwokatury i Notariatu” na rok akademicki 2016-2017. Temat Treść pracy Wydarzenie

2 I. Postanowienia ogólne 1.1 Niniejszy regulamin reguluje działalność Klubu Patriot (zwanego dalej Klubem) Biełgorodskiego Uniwersytetu Współpracy, Ekonomii i Prawa (zwanego dalej Uniwersytetem), który jest dobrowolny

FEDERACJA ROSYJSKA REGION ROSTOWSKI FORMACJA MIEJSKA „MIASTO TAGANROG” ADMINISTRACJA MIASTA TAGANROG DECYZJA 01.10.2012 3616 w sprawie zmian do uchwały Zarządu Miasta

PLAN PRACY RADY STUDENTÓW Wielodyscyplinarnego Kolegium w Stawropolu na rok akademicki 2016/2017 Cel: Tworzenie warunków do samorealizacji studentów i samorządu w systemie relacji zbiorowych.

ANPOO „Kolegium Ekonomiczne w PSU” ZATWIERDZAŁEM Zastępcę Dyrektora ds. Zarządzania Edukacją „Kolegium Ekonomicznego w PSU” E.A. Zelenetskaya 2018 Plan pracy w zakresie poradnictwa edukacyjno-zawodowego na lata 2018-2019. Cel: formacja

ZATWIERDZONE przez Prorektora Rady Najwyższej T.A. Parafijanowicz 2012 Plan pracy Podstawowego Związku Zawodowego studentów i instytucji edukacyjnej „Mińska Państwowa Wyższa Szkoła Inżynierii Radiowej” na rok akademicki 2012-2013 Cel:

Nota wyjaśniająca Program edukacji wojskowo-patriotycznej młodzieży członków Szkoły GBOU --- „YUNARMIA”, opracowany zgodnie z programem państwowym „Edukacja patriotyczna obywateli Federacji Rosyjskiej”

ZATWIERDZONO na posiedzeniu Rady Studentów Kolegium w 2013 r., Przewodniczący Samorządu Studentów ZATWIERDZONO” Dyrektor Politechniki Podporozhye O.A. Chechelnitskaya PLAN PRACY RADY na 2013 rok

I. Cel działalności edukacyjnej. Kształcenie u uczniów cech znaczących społecznie i ważnych zawodowo, osobowości wysoce moralnej, rozwiniętej duchowo i zdrowej fizycznie, zdolnej do pracy zawodowej

Nota wyjaśniająca W dniu 29 października 2015 r. Prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Władimirowicz Putin podpisał dekret o utworzeniu ogólnorosyjskiej państwowej organizacji dzieci i młodzieży

\, (А FUIÂÞ) (òµÀ Î> ãçõýëü áþòõâþü ½Þã ÞÒÞ àõôáõôðâõûì ÃçÕÝÞÓÞ áþòõâð ½ Þà ޲Þ

Plan pracy edukacyjnej określa cele, zadania, treści i zasady organizacji działalności edukacyjnej Państwowej Placówki Oświatowej SKSHI 65 na rok akademicki 2017-2018. Ma na celu zapewnienie zgodności

PODSTAWOWE ZAPISY KOMPLEKSOWEGO PROGRAMU REALIZACJI POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ W PJSC „HAT DNIPRO” (2016-2020). Program został zatwierdzony przez aktorów. dyrektor generalny i przewodniczący komisji związkowej zakładu.

ZATWIERDZAŁEM” Samorządu Studenckiego 2014. PLAN PRACY RADY STUDENTÓW na rok akademicki 2014/2015. Jednym z istotnych elementów zarządzania technikum jest aktywne uczestnictwo w nim studentów. W samorządzie studenckim

Rada Deputowanych Obwodu Miejskiego Łosino Pietrowski DECYZJA z dnia 23 listopada 2011 r. 42/9 w sprawie zatwierdzenia Regulaminu organizacji i realizacji działań do pracy z dziećmi i młodzieżą w powiecie Losino

(ERZHDAYU GB POU „KhKKI” I.E. Mosin Koncepcja działań edukacyjnych KGB POU „Regionalna szkoła artystyczna w Chabarowsku” 1. Wprowadzenie Koncepcja działań edukacyjnych POU KGB „Regionalna szkoła artystyczna w Chabarowsku”

projekt FEDERACJI ROSYJSKIEJ REGION ROSTOWSKI FORMACJA MIEJSKA „MIASTO TAGANROG” ADMINISTRACJA MIASTA TAGANROG UCHWAŁA miasta Taganrog w sprawie poprawek do uchwały Zarządu Miasta

Plan zajęć pozalekcyjnych, wspierających i poszerzających edukację podstawową, został opracowany z uwzględnieniem integracji zajęć lekcyjnych, lekcyjnych i pozalekcyjnych, przy zachowaniu ciągłości od szkoły podstawowej.

1 NOTA WYJAŚNIAJĄCA Wstęp Program obywatelskiej edukacji patriotycznej „Jestem Rosjaninem” został opracowany zgodnie z Koncepcją wychowania patriotycznego obywateli Federacji Rosyjskiej, Ustawą

Główne kierunki pracy uczelni Moskiewski Uniwersytet Humanitarno-Ekonomiczny kieruje się w swojej działalności Konstytucją Federacji Rosyjskiej, ustawami federalnymi w zakresie edukacji,

Załącznik nr 2 do uchwały „W sprawie zatwierdzenia długoterminowych programów docelowych wewnętrznej formacji miejskiej Petersburga obwodu miejskiego Gagarinskoje” z dnia 8 maja 2009 r. 39 Długoterminowe

Podprogram „Lider”. Założenia koncepcyjne docelowego podprogramu edukacyjnego „Lider”. Dziś najbardziej palącą kwestią stało się kształtowanie pozytywnego doświadczenia społecznego dorastającego człowieka, jego obywatelstwa

S/n Plan pracy Samorządu Studenckiego „MY” Treść działań Terminy realizacji Osoby odpowiedzialne Ocena zaliczenia 1.1. Ustalenie i utworzenie nowego składu majątku grupy. Tworzenie samorządu studenckiego

Niepaństwowa (prywatna) uczelnia wyższa zawodowa „Instytut Ekonomii, Prawa i Informatyki Południowego Sachalinu” ZATWIERDZONY PRZEZ Rektora Kanga Yong Boka PLAN edukacyjny na 2015 rok

PLAN PRACY EDUKACYJNEJ STUDENTÓW WYDZIAŁU FIZYKI I MATEMATYKI NA ROK AKADEMICKI 2012-2013 1. Kierowanie zawodowe i pracownicze Spotkanie z kandydatami przyjętymi na I rok. Dystrybucja

PLAN ZAJĘĆ POZAPROGRAMOWYCH na rok akademicki 26-27 Objaśnienia Plan zajęć pozalekcyjnych dla uczniów klas 5-6 na rok akademicki 26/27 sporządzany jest w oparciu o następujące dokumenty regulaminowe:

Powiatowy maraton społeczno-kulturalny intelektualno-twórczy „Kalejdoskop możliwości” Powiatowy maraton społeczno-kulturalny intelektualno-twórczy „Kalejdoskop możliwości” adresowany jest do:

ZATWIERDZONY przez: Dyrektor GBPOU NSO „ITsPO” N.P. Shlykov, 2016 Plan pracy samorządu studenckiego na rok akademicki 2016-2017 Cel: stworzenie warunków do samorealizacji studentów i samorządu w systemie zbiorowości

ROCZNY PLAN PRACY EDUKACYJNEJ SZKOŁY GBOU 23 Z DOKŁADNĄ NAUKĄ JĘZYKA FIŃSKIEGO Okręgu Newskiego w Petersburgu na rok akademicki 2018-2019 Celem pracy edukacyjnej jest duchowość, moralność, intelektualność,

ZATWIERDZONE zarządzeniem Wydziału Edukacji Administracji Rejonu Toguchinsky z dnia 22 czerwca 2016 r. 186 Plan wdrażania Strategii Rozwoju Edukacji w Systemie Edukacji Obwodu Toguchinsky na lata 2016–2020.

1 Organizacja i praca komisji ds. konfliktu jako studenci komisji oświatowej obowiązują Prowadzenie konferencji aktywistów „Open Microphone” maj, listopad Informowanie o działalności Rady SU: numer

MINISTERSTWO EDUKACJI, NAUKI I MŁODZIEŻY REPUBLIKI KRYMU PAŃSTWOWY BUDŻET PROFESJONALNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA REPUBLIKI KRYMU PLAN „KERCH POLITECHNIC COLEGE” PLAN DLA KULTURY MASOWEJ

Plan pracy edukacyjnej szkoły na rok akademicki 2018-2019 Problem szkoły: kształcenie i ukierunkowana interakcja nauczycieli, uczniów, rodziców jako twórcza wspólnota ludzi o podobnych poglądach. Oparte na

I. Postanowienia ogólne We współczesnym, dynamicznie zmieniającym się życiu naszego społeczeństwa istnieje pilna potrzeba kształcenia młodych specjalistów, którzy potrafią myśleć nieszablonowo, błyskawicznie oceniać pojawiające się

FEDERACJA ROSYJSKA REGION ROSTOWSKI FORMACJA MIEJSKA „MIASTO TAGANROG” ADMINISTRACJA MIASTA TAGANROG DECYZJA 08.06.2013 2368 Taganrog w sprawie poprawek do uchwały Administracji

Właściwości, możliwości samorozwoju duchowego i moralnego, samorealizacji i samodoskonalenia 3. Edukacja ekologiczna Cel: Edukacja ekologiczna i podnoszenie poziomu kultury środowiskowej

Plan pracy edukacyjnej MAOU „Szkoła 55” na lata 2018-2019 Nazwa wydarzeń Zajęcia, terminy Odpowiedzialny I. Intelektualna aktywność poznawcza 1.1 Działania z okazji 800-lecia miasta

Efremov oddział państwowej budżetowej instytucji edukacyjnej wyższego wykształcenia zawodowego „Ryazan State University Medical im. Akademika I.P. Pavlova” Ministerstwo

WYDZIAŁ ZDROWIA TERYTORIUM PREMORSKIEGO PAŃSTWOWEGO BUDŻETOWEGO PROFESJONALNEGO INSTYTUCJI EDUKACYJNEJ „KOLEGIUM MEDYCZNY USSURIJSK” (KGB POU „KOLEGIUM MEDYCZNE USSURIYSK”)

MINISTERSTWO EDUKACJI REPUBLIKI BIAŁORUSI BIAŁORUSKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY Przyjęto na posiedzeniu Samorządu Studenckiego BNTU 2015, protokół PLAN GŁÓWNYCH WYDARZEŃ RADY STUDENTÓW

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY PENZA WYDZIAŁ INFORMACJI I TECHNOLOGII EDUKACYJNYCH WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII Zatwierdzone

PLAN pracy edukacyjnej na rok akademicki 2016-2017 \ ZATWIERDZONY przez TOP MK DSMU MAGOMAEV 2o1og. ^ U/2 - p/n Treść pracy Terminy wykonania 7l U ibciciven ~ w sprawie organizacji i wykonania I. Organizacyjno-metodologiczne

1. Postanowienia ogólne 1.1 Niniejsze opracowanie zostało opracowane zgodnie z Ustawą Federacji Rosyjskiej „O oświacie” i Statutem Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej „NSHK”. 1.2 Samorząd studencki w Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej „NSHK” to forma specjalna

Program rozwoju petersburskiego oddziału regionalnego rosyjskiego ruchu uczniów na rok akademicki 2016-2017 Celem pierwszego roku programu jest Zatwierdzenie i rozwój szkoły dziecięcej na podstawie pilotażu

Projekt „Świat kreatywności” I. Paszport projektu Nazwa projektu „Świat kreatywności” Klient Administracji projektu Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła 117 z pogłębioną nauką języków obcych” w Ufie Podstawa do opracowania

Plan pracy edukacyjnej na rok akademicki 2016-2017 Cele i zadania na rok akademicki 2016-2017: Cel pracy edukacyjnej: stworzenie warunków do kształtowania się odpowiedzialności obywatelskiej i prawnej

Odo tom RGGRU 25 listopada 2010 „Aprobuję” Rektor RGGRU V.I. PROGRAM EDUKACYJNY Lisov; na lata 2010-2014 Cel Programu: wdrożenie Koncepcji pracy wychowawczej w RGGRU, stworzenie warunków do formacji

2. CELE, ZADANIA I FUNKCJE CENTRUM 2.1. Główne cele: - wsparcie informacyjne działalności studenckich organizacji społecznych, organów samorządu studenckiego i jednostek strukturalnych Oddziału;

Plan działalności samorządu studenckiego na rok akademicki 2015-2016 Cel: rozwój inicjatywy twórczej, zdolności organizacyjne studentów, przygotowanie do pomyślnej adaptacji we współczesnym świecie. 1. Spotkania

F " " " > e0"r azav* t e / s> "- ^ g,0"^!gf ^ f Zatwierdzam ktorgbrgou NSO "SGFC" b" z:;-! a! : S.A. Łysenko G^ -. " L „^ 2017 „/*”” / 2 PLAN pracy uczelni na rok akademicki 2017-2018 Głównym celem kształcenia

Paszport „Samorząd Studencki” Nazwa Klient Twórcy Ramy regulacyjne rozwoju Cel Cele Terminy realizacji Wykonawcy i współrealizatorzy Główne kierunki Edukacyjne

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ oddział Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Uniwersytet PAŃSTWOWY KUBAN”

Notatka wyjaśniająca. „Edukacja to wielka rzecz, decyduje o losie człowieka”. V.G. Belinsky „Wychowywanie dzieci jest ważnym zadaniem państwa, ustawodawca nie powinien stawiać go na drugim miejscu”. Platon

Program edukacji obywatelsko-patriotycznej studentów Państwowego Uniwersytetu Nafty i Gazu w Tiumeniu na rok 2015 I. Wprowadzenie Program edukacji obywatelsko-patriotycznej studentów Federalnej Państwowej Instytucji Edukacji Budżetowej

ZATWIERDZAŁEM zastępcę. Dyrektor HRV Shch OU „VPT” I.V. Hecht 2018 PERSPEKTYWNY PLAN PRACY NAUCZYCIELA – ORGANIZATORA NA ROK AKADEMICKI 2018-2019 p/n Działanie Terminy realizacji Odpowiedzialny 1. Działania na rzecz

Państwowa regionalna budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna „Lipetsk College of Service and Design” Programy „ZDROWIE” Aby stworzyć kulturę zdrowego i bezpiecznego stylu życia

Departament Edukacji i Nauki Regionu Kemerowo Państwowa Profesjonalna Instytucja Edukacyjna „ANZHERO-SUDZHA POLYTECHNIC COLLEGE” ZATWIERDZONA przez Dyrektora Państwowej Instytucji Edukacji Pedagogicznej ASPK D. F. Akhmerova 20

Uzgodniono z Protokołem Rady Sasha nr 1 z dnia 4 września 2017 r. Zatwierdził: Dyrektor Miejskiej Instytucji Oświatowej Liceum nr 2 im. A.N. Radishchev O.V. Tsirul Plan pracy przedszkolnej placówki oświatowej „Unia Aktywnych Uczniów” (ASHA) na lata 2017-2018

Paszport programowy Znaczenie programu: Obecnie paląca jest kwestia podjęcia pewnych działań mających na celu zapobieganie aspołecznym formom zachowań wśród uczniów. Negatywny

Slajd 2

Samorząd Studencki jest samodzielną działalnością zarządczą prowadzoną pod przewodnictwem przedstawicieli studentów. Samorząd studencki służy kształceniu osobowości aktywnej społecznie, łączącej wysoką moralność i kulturę z poczuciem godności zawodowej i odpowiedzialności za jakość i rezultaty swojej pracy. Organem stanowiącym jest Rada Samorządu Studenckiego

Slajd 3

Priorytety samorządu studenckiego:

Samostanowienie studenta o przyszłej działalności zawodowej, co jest niemożliwe bez aktywnej pozycji życiowej, umiejętności kierowania sprawami państwowymi i publicznymi, umiejętności podejmowania decyzji i ponoszenia za nie odpowiedzialności; Znalezienie i organizacja skutecznych form samodzielnej pracy, negocjacji i zarządzania ludźmi.

Slajd 4

Główne funkcje samorządu studenckiego

Reprezentowanie interesów studentów danej placówki kształcenia zawodowego poza placówką edukacyjną na różnych poziomach: międzyuczelnianym, lokalnym, regionalnym, federalnym. Reprezentowanie interesów uczniów przed administracją placówki oświatowej; Opracowanie, przyjęcie i wdrożenie środków koordynacji działalności publicznych grup studenckich działających w placówce oświatowej. Współpraca z administracją, kierownikami działów strukturalnych placówki oświatowej, prowadziła pracę edukacyjną i edukacyjną z uczniami w różnych aspektach życia.

Slajd 5

Organizacje społecznie znaczącej działalności społecznej studentów. Zarządzanie działalnością organów SSU oddziałów strukturalnych instytucji edukacyjnej (wydziały, katedry, kursy, grupy, akademiki itp.). Informowanie uczniów, administracji i nauczycieli o różnych aspektach życia studenckiego i polityki młodzieżowej państwa. Udział w kształtowaniu ram regulacyjnych różnych sfer życia młodzieży studenckiej i jej aktywne włączanie w działania o znaczeniu społecznym. Kształcenie i szkolenie działaczy studenckich instytucji edukacyjnej.

Slajd 6

Obszar problemowy samorządu studenckiego

1. Udział w zarządzaniu placówką oświatową. 2. Promowanie organizacji efektywnego procesu edukacyjnego i pracy badawczej studentów. 3. Analiza problemów uczniów. 4. Udział w rozwiązywaniu problemów społecznych i prawnych młodzieży studenckiej. 5. Wyrażanie zainteresowań studenckich. 6. Opracowywanie i wdrażanie własnych, znaczących społecznie i wspieranie inicjatyw studenckich. 7. Rozwój twórczości artystycznej młodzieży studenckiej. 8. Kształtowanie tradycji instytucji edukacyjnej.

Slajd 7

9. Formacja i szkolenie działaczy studenckich. 10. Udział w doskonaleniu instytucji edukacyjnej. 11. Stworzenie jednolitej przestrzeni informacyjnej dla studentów. 12. Promowanie kształtowania zdrowego stylu życia w placówce oświatowej i zapobieganie zjawiskom aspołecznym. 13. Promocja zatrudnienia studentów. 14. Organizacja czasu wolnego i rekreacji. 15. Występowanie z propozycjami zachęcania studentów do aktywnej działalności naukowej, edukacyjnej i społecznej, przyznawanie stypendiów osobistych i imieninowych za wysokie wyniki w nauce, aktywną działalność naukową i społeczną. 16. Udział w dystrybucji stypendiów socjalnych. 17. Współpraca z działami strukturalnymi placówki edukacyjnej w zakresie pracy z uczniami

Slajd 8

Przewodniczący Zespołów Starosta Komisja Redakcyjno-Informacyjna Komisja ds. Promocji Zdrowego Stylu Życia i Zapobiegania Zachowaniom Dewiacyjnym Komisja ds. Pracy Sportowej Komisja ds. Organizacji Wydarzeń Kulturalnych Konferencja Studencka Studenckie Koła Zainteresowań

Slajd 9

Model samorządu studenckiego Północno-Wschodniego Uniwersytetu Federalnego im. M.K. Ammosowa

W skład uczelni wchodzi 6 instytutów badawczych, 13 instytutów, 5 wydziałów, 3 filie - Instytut Politechniczny w Mirny, Instytut Techniczny w Neryungri i otwarty pod koniec 2010 roku oddział Czukotka w Anadyrze, a także 2 uczelnie i 1 Liceum.

Slajd 10

Studencka Rada Intelektualna przy Radzie Akademickiej Rada ds. Twórczego Rozwoju Studentów przy Rektorze Siedziba Zjednoczona Zespołów Studenckich Rada Studenckich Przedsiębiorców Klub Kultury Fizycznej i Sportu Zjednoczona Rada Kampusu Studenckiego Klub Obywatelsko-Patriotyczny „Ojczyzna” Międzynarodowy Klub Studencki „NEFU INTERNATIONAL” Rada Studenckich Studenckich Centrum Wellness „VITA” Szkoła Kultury Demokratycznej przy Radzie Wiedzy Humanitarnej Młodzieżowa publiczna organizacja bractw Podstawowa organizacja związkowa studentów Studencki oddział organów ścigania Centrum wolontariatu „BIEGAN DOBREGO” Bractwo Absolwentów NEFU STUDENCKA RADA KOORDYNUJĄCA