Зарождение демократии в Афинах. Зависимое население Аттики Рабы-должникиЧужеземцы. Зарождение демократии в Афинах урок (конспект, презентация) Тема урока: Зарождение демократии в Афинах

Даты жизни (г. до н.э.) Афинский правитель и поэт. Родился в обедневшей, но знатной семье. Солон занимался морской торговлей, путешествовал. Он был честен, одарён умом, писал стихи. В 594г. до н.э. афиняне избрали Солона и поручили ему управлять Афинами. Приступив к управлению в Афинах и установил новые законы. Они были записаны на деревянных выбеленных досках в рост человека и выставлены для общего ознакомления.

Законы Солона 594 г до. н.э.: Отмена жестоких законов архонта Драконта Осуществление поиска и выкупа рабов-должников, проданных в другие страны Отмена долгового рабства Освобождение рабов-должников Созыв народного собрания Судьи выбираются из числа граждан независимо от знатности и богатства

Законы Солона по отмене долгового рабства. Амнистия всех должников, попавших в долги, и лишённых гражданских прав. Амнистия всех должников, попавших в долги, и лишённых гражданских прав. Выкуп за деньги государства и возращение проданных на чужбину должников. Выкуп за деньги государства и возращение проданных на чужбину должников. Афинянин не мог стать рабом. Афинянин не мог стать рабом. С этого времени рабами в Афинском государстве были только чужеземцы.

Законы Солона В одном из законов Солона, говорилось, что сын может кормить престарелого отца, если тот не выучил его ремеслу. Чего добивался Солон принятием этого закона? В одном из законов Солона, говорилось, что сын может кормить престарелого отца, если тот не выучил его ремеслу. Чего добивался Солон принятием этого закона?

Клятва судьи: Я буду выслушивать одинаково благосклонно и обвинителя и обвиняемого. Я буду выслушивать одинаково благосклонно и обвинителя и обвиняемого. Я как судья не буду брать подарков, и никто не примет их от моего имени. Я как судья не буду брать подарков, и никто не примет их от моего имени. Я буду подавать свой голос сообразно законам и моей совести, без пристрастия и ненависти. Я буду подавать свой голос сообразно законам и моей совести, без пристрастия и ненависти. Я клянусь в этом Зевсом, Аполлоном, Деметрой. Если нарушу клятву, пусть погибну я сам и мои потомки». Я клянусь в этом Зевсом, Аполлоном, Деметрой. Если нарушу клятву, пусть погибну я сам и мои потомки».

Проверка д/з:

• Найди ошибки и исправь их:
• Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран.
• Вопросы:
• Как называлось небольшое самостоятельное государство в Греции?
• В какой области Греции находился афинский полис?
• Кого называли «демосом»?
• Как называли правителей афинского полиса?
• Как назывался совет знати? Сколько человек в него входило и на какие должности?
• Что такое долговой камень? Где устанавливался? О чём предупреждал?
• Перечислите требования афинского демоса.
• Объясни выражение «драконтовы законы».
• Миф о происхождении Афин.

Тема: Зарождение демократии в Афинах (§ 30)

• Цель урока : рассмотреть причины и результаты возникновения демократии в Афинах.

• Д/з : § 30, вопросы; Т. – учить;

1. Население Аттики в VII в. до н. э.

• Свободные

• Аристократы
• (знать)

• Чужеземцы

• Должники

• Вопиющее неравенство между бедными и богатыми, знатными и незнатными!

2. Демос восстает против знати

•  VII в. до н. э. – борьба демоса против знати.
•  594 г. до н. э. - знать и демос избрали архонтом Соло́на, наделив его большой властью, для того чтобы он положил конец народным волнениям.
•  О нем говорили: «Честен, одарен умом».

• Солон

3. Отмена долгового рабства

• ЗАКОНЫ СОЛОНА
• 1. ОТМЕНА ВСЕХ ДОЛГОВ.
• 2. ОБРАЩЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В РАБА ЗА ДОЛГИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ.
• 3. СНЯТИЕ ДОЛГОВЫХ КАМНЕЙ
• 4. ДОЛЖНИК ОТВЕЧАЕТ НЕ СВОБОДОЙ, А ИМУЩЕСТВОМ.

• Внимательно прочтите выписку из законов Солона.
• Как вы считаете, в чьих интересах Солон провел свою реформу (преобразование, изменение)?
• Почему он это сделал?

Назовите слово в схеме, которое стало лишним

• Свободные

• Аристократы
• (знать)

• Демос (крестьяне, ремесленники, купцы)

• Чужеземцы

• Должники

• После реформы Солона рабами в Афинском государстве были только чужеземцы.
• - Рисунок с. 138 – рассмотрите, опишите, ответьте на вопросы.

4. Участие в государственном управлении при Солоне

• АРХОНТ

• НАРОДНОЕ
• СОБРАНИЕ
• (ЭККЛЕСИЯ)

• СУДЬИ

• Не обязательно знатный, НО обязательно богатый

• Не обязательно знатный, не обязательно богатый, по жребию с 30 лет

• Все свободные граждане Афин - решение государственных дел

Вывод

• Избираются из знати и из демоса.

• Народ участвует в управлении.

• Делит власть с демосом.

• Состоит из знати и демоса.

5. Суд при Солоне

• Клятва судей:
• «Я буду подавать свой голос сообразно законам и моей совести, без пристрастия и ненависти.
• Я буду выслушивать одинаково благосклонно и обвинителя, и обвиняемого.
• Я как судья не буду брать подарков, и никто не примет их от моего имени».

• Вопросы:
• 1. Почему судьям так важно выслушивать благосклонно как обвинителя, так и обвиняемого?
• 2. Все люди любят получать подарки. Почему судьям это было запрещено?

• Прочитайте описание судебного заседания: пункт
• «Перемены в управлении Афинами» (с.139)

Дополнительно

• МЕТЕКИ - приезжие греки. Они не имели тех же гражданских прав, что и афиняне. И только очень редко, за особые заслуги в деле защиты или прославления Афин их делали полноправными гражданами.
• ДЕМОКРАТИЯ – власть народа, т.е. народ участвует в управлении государством.

• Прочитайте (с. 139 – голубой фон): «Солон о своих законах» и отрывок из законов Солона, ответьте на вопросы.

Итог Значение реформ Солона :

• Итог Значение реформ Солона :
• законы Солона заложили в Афинах основы демократии.

• Работа с учебником:
• п. 4 «Солон вынужден покинуть Афины»
• - Почему Солон сказал, что «Трудно в великих делах сразу же всем угодить» и «Я, точно волк, вертелся среди стаи псов»?

Закрепление пройденного

• В каком городе Солон был избран архонтом? В какой области? В каком государстве?
• В каком году Солон стал архонтом? Какой год был следующим за этим годом? Какой год предшествовал тому году, когда в Афинах правил Солон? В каком веке были установлены законы Солона?
• Охарактеризуйте законы, проведённые Солоном. В чём их историческое значение?

1 слайд

Зарождение демократии в Афинах. «Стар становлюсь, но всегда многому всюду учусь». Солон Около 640 – около 560 г. до н.э.

2 слайд

Задание: найдите ошибку в тексте. Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран.

3 слайд

Купцы из городов Греции везли в колонии: ________________ ________________ ________________ В обмен купцы из городов Греции приобретали: ________________ ________________ ________________

4 слайд

Задание: что означают эти слова? ДЕМОС - _____________________ ДЕМОКРАТИЯ - _______________ ГРАЖДАНЕ - __________________ РЕФОРМЫ - __________________

5 слайд

Задание: впишите недостающие слова. Главные требования афинского демоса в VII (7) веке до н.э. ОТМЕНИТЬ ___________________ ПЕРЕДЕЛИТЬ__________________ ДОБИТЬСЯ ПРАВА САМИМ ______________________________

6 слайд

«Рабыня раньше, а теперь свободная!» - произносит эллин с папирусом в руках. Как его имя? О какой «рабыне» идёт речь? Почему одни люди сбрасывают в пропасть камни, а другие с хмурым видом стоят поодаль? Какое событие из истории Греции изображено?

7 слайд

Задание: впишите недостающие слова. Главное в законах Солона. Если должник не сумел отдать долг, то его запрещалось ______________. Архонтом мог стать _____________. Для решения государственных дел стали созывать _____________, в которых участвовали ____________.

8 слайд

Кто мог бы сказать о себе такие слова? «Поверьте, мне было не легко... Все, все были недовольны! Одни корили меня тем, что я забыл о своём происхождении. Другие, правда, ставили в заслугу, что я очистил их поля. Да, от камней, лишивших многих сна и покоя. Но те же люди добавляли, что я остановился на полпути, не доведя дело до конца. И вообще лучше бы мне писать стихи, чем пытаться мирить врагов. Увы, упрёки были справедливы, но кто осмелится сказать, что я напрасно прожил жизнь! А как считаете вы?»

Cлайд 1

Cлайд 2

Демос восстает против знати Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Солон вынужден покинуть Афины.

Cлайд 3

Государство оказалось на краю гибели. Демос восстает против знати Большинство простого народа в Аттике находилось в порабощении у немногих. Всевластие знати, неравенство между бедными и богатыми привело к восстанию демоса. Смута продолжалась долго, и ни одна сторона не могла одержать верх.

Cлайд 4

Тогда самые благоразумные уговорили остальных начать мирные переговоры В 594 году до н. э. знать и демос сообща избрали архонтом Солона. С молодых лет Солон вел морскую торговлю, которая в Греции считалась почетным занятием. Его наделили большой властью с тем, чтобы он положил конец кровавым раздорам и спас отечество. Солона уважали все жители Аттики. Происходил он из знатного рода, нужды не знал, но и богатым не был

Cлайд 5

О новом правителе говорили немало хорошего: был он исключительно честен, одарен умом, писал стихи. Всю жизнь Солон учился, пополняя свои обширные знания. «Стар становлюсь, но всегда многому всюду учусь»,- писал он о себе. Солон приступил к управлению Афинами и установил новые законы. Они были записаны на деревянных выбеленных досках в рост человека и выставлены для всеобщего ознакомления на городской площади.

Cлайд 6

Прежде всего Солон отменил жестокие законы Дракона. Затем он повелел выкинуть с полей долговые камни. Земледельцы ликовали: все долги прощены, неволя не угрожает никому! Землю Аттики Солон образно назвал в стихах рабыней, получившей свободу. Отныне сделавший новый долг бедняк отвечал за его выплату только своим имуществом; если этого имущества не хватало, то самого неоплатного должника запрещалось обращать в рабство.

Cлайд 7

Вот почему даже обнищавший земледелец или ремесленник, носивший лохмотья и недоедавший, твердо знал: его, свободного афинянина, рабом за долги не сделают. Солон распорядился отпустить на волю всех рабов должников. Тех, кто был продан за море, он велел разыскать и выкупить за деньги государства. Среди вернувшихся были и такие, кто позабыл родную речь. С этого времени рабами в Афинском государстве были только чужеземцы.

Cлайд 8

Для решения важнейших государственных дел стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все свободные афиняне (они назывались граждане). Солон многое; сделал, чтобы лишить знать преимуществ по управлению государством. Отныне архонтом мог стать не только знатный человек - достаточно было обладать богатством. Впервые в истории Солон установил, что судьи должны выбираться из числа всех граждан независимо от их знатности и богатства. Теперь даже бедняк мог стать судьей.

Cлайд 9

Позже, в Афинах, существовал такой порядок. Ежегодно составляли список судей, в него по жребию попадали афиняне не моложе 30 лет, не замеченные в дурных поступках. Все судьи давали клятву: «Я буду подавать свой голос сообразно законам и моей совести, без пристрастия и ненависти. Я буду выслушивать одинаково благосклонно и обвинителя и обвиняемого. Я как судья не буду брать подарков, и никто не примет их от моего имени. Я клянусь в этом Зевсом, Аполлоном, Деметрой. Если нарушу клятву, пусть погибну я сам и мои потомки».

Cлайд 10

Все желающие афиняне могли присутствовать на судебном заседании. Судьи сидели на деревянных скамьях. Председателем обычно был архонт. Выступали друг за другом обвинитель, обвиняемый и свидетели. Выслушав их, судьи приступали к тайному голосованию. Каждый должен был бросить в бронзовый сосуд один из двух камешков: черный означал обвинение, белый - оправдание. Затем служители на глазах у всех производили подсчет камешков. Решение суда определялось по большинству поданных голосов. Однако обвиняемый считался оправданным и в том случае, если голоса разделились поровну.