네스호의 주인. 영어 주제 The Loch Ness Monster 네스호 괴물에 관한 영어 이야기
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트위터네스호 괴물
네스호 괴물은 네시(Nessie)라는 애칭으로 불립니다. 괴물은 스코틀랜드의 네스호에 산다. 지역 주민들은 실제로 거대한 괴물을 만났다고 주장합니다. 목격자들은 네시를 길이 15m가 넘고 피부색이 흑갈색이며 큰 비늘로 덮인 거대한 파충류로 묘사합니다. 작은 머리, 큰 눈, 긴 목, 물개 같은 오리발, 그리고 거대한 꼬리로 끝나는 거대한 몸을 가지고 있습니다.
네스호 괴물 네스호 괴물은 네시라는 애칭으로 불립니다. 괴물은 스코틀랜드의 네스호에 산다. 지역 주민들은 실제로 거대한 괴물을 만났다고 주장합니다. 목격자들은 네시를 길이가 15m가 넘고 피부색이 흑갈색이며 큰 비늘로 덮인 거대한 파충류로 묘사합니다. 작은 머리, 큰 눈, 긴 목, 물개 같은 오리발, 그리고 거대한 꼬리로 끝나는 거대한 몸을 가지고 있습니다.
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언어 정의 클링온어(pIqaD) 아제르바이잔어 알바니아어 영어 아랍어 아르메니아어 아프리칸스어 바스크어 벨로루시어 벵골어 불가리아어 보스니아어 웨일스어 헝가리어 베트남어 갈리시아어 그리스어 조지아어 구자라트어 덴마크어 줄루어 히브리어 이그보 이디시어 인도네시아어 아일랜드어 아이슬란드어 스페인어 이탈리아어 요루바어 카자흐어 안나다 카탈로니아어 중국어 중국어 중국어 번체 한국어 크레올어(아이티) 크메르어 라오스어 라틴어 라트비아어 리투아니아어 마케도니아어 마다가스카르 말레이어 말라얄람어 몰타어 마오리 마라티어 몽골어 독일어 네팔어 네덜란드어 노르웨이어 펀자브어 페르시아어 폴란드어 포르투갈어 루마니아어 러시아어 세부아노어 세르비아어 세소토어 슬로바키아어 슬로베니아어 스와힐리어 수단 타갈로그어 태국어 타밀어 텔루구어 터키어 우즈베크어 우크라이나어 우르두어 핀란드어 프랑스어 집 a 힌디어 몽족 크로아티아어 체와어 체코어 스웨덴어 에스페란토 에스토니아어 자바어 일본어 클링온어( pIqaD ) 아제르바이잔어 알바니아어 영어 아랍어 아르메니아어 아프리칸스어 바스크어 벨로루시어 벵골어 불가리아어 보스니아어 웨일스어 헝가리어 베트남어 갈리시아어 그리스어 조지아어 구자라트어 덴마크어 줄루어 히브리어 이그보 이디시어 인도네시아어 아일랜드어 아이슬란드어 스페인어 이탈리아어 요루바어 카자흐어 칸나다어 카탈로니아어 중국어 중국어 중국어 번체 한국어 크레올어 중국어(아이티) 크메르 라오어 라틴어 라트비아어 리투아니아어 마케도니아어 마다가스카르어 말레이어 말라얄람어 몰타어 마오리 마라티어 몽골어 독일어 네팔어 네덜란드어 노르웨이어 펀잡어 페르시아어 폴란드어 포르투갈어 루마니아어 러시아어 세부아노어 세르비아어 세소토어 슬로바키아어 슬로베니아어 스와힐리어 수단 타갈로그어 태국어 타밀어 텔루구어 터키어 우즈베크어 우크라이나어 우르두어 핀란드어 프랑스어 하우사 힌디어 몽족 크로아티아어 체와 체코어 스웨덴어 페란토어 에스토니아어 자바어 일본어 출처: 표적:
네스호 괴물 네시라는 애칭으로 불리는 네스호 괴물입니다. 몬스터는 스코틀랜드의 네스호에 산다. 현지인들은 실제로 거대한 몬스터를 만났다고 주장합니다. 목격자들은 네시를 대부분의 파충류로 묘사하는데, 길이가 15미터가 넘고 검은색과 갈색을 띠고 큰 비늘로 덮여 있습니다. 작은 머리, 큰 눈, 긴 목, 물개와 같은 오리발과 거대한 몸통을 가지고 있으며 거대한 꼬리로 끝납니다.
수업 프로젝트
주제: 영어클래스: 5V 주제: 네스호 괴물수업 유형: 새로운 지역 학습 자료 소개
영어 교사
음부소시 No.10
파블로보
투시노바 마리나
페도로브나
교육:
더 높은
가르친 경험:
10 년
수업 내용- 외국어 말하기 활동을 위해 학생들을 준비시킵니다.
T. 안녕 친구들! 잘 지내요? 어떻게 당신의 어머니? 아버지는 잘 계시나요? 오늘은 무슨 날입니까? 오늘 며칠이야? 감사합니다. 난 괜찮아요, 고마워요. 사랑하는 어린이 여러분, 오늘 우리는 특이한 교훈을 듣게 될 것입니다. 오늘 일한 대가로 보너스를 주겠다. 각각의 정답에 대해 당신은 그것을 얻을 것입니다. 그렇기 때문에 수업 점수는 보너스의 한정된 수량에 따라 달라집니다. 좀 더 세심하고 적극적으로 행동해야 합니다.칠판을 보세요. 여기 테이블이 보입니다. 11-15개의 보너스를 수집하면 "5"를 얻게 되고, 8-10은 "4", 5-7은 "3"을 얻게 됩니다. 행운을 빌어요! (부록 1번 참조)
2. 메시지작업수업. 친구 여러분, 여러분은 에너지가 넘치고 즐거운 시간을 보낼 준비가 되어 있다고 확신합니다. 오늘은 스코틀랜드에 살았던 괴물에 대한 조금 흥미로운 정보를 배워보겠습니다. 퍼즐을 수집하는 것을 좋아하시나요? 좋아요. (부록 2 참조) 오늘은 2개의 팀이 있습니다. 이제 퍼즐이 담긴 봉투를 드릴 테니 모아보세요. 그 후에 우리는 수업의 영웅을 얻을 것입니다. 2장의 사진이 있습니다. 그 괴물의 이름이 무엇일지 어떻게 생각하세요? 좋아요. 친구 여러분, 이 괴물에 대해 무엇을 알고 있나요? 그들에 대해 읽는 것이 흥미로웠나요? 좋아요. 귀하의 활동적인 활동에 대해 보너스를 드리겠습니다.
3. 음성학적충전기. 사랑하는 자녀들아, 많은 책, 흥미로운 이야기, 신문, 잡지를 읽는 것을 좋아하는 사람들이 있다. 책 읽는 걸 좋아하시나요? 어떤 책을 읽고 싶나요? 으스스한 이야기를 읽어본 적 있나요? 어떤 책? 잘. 오늘 우리는 Artos와 그의 부족에 관한 본문을 계속 읽을 것입니다. 하지만 우리는 어떤 단어의 발음을 기억해야 합니다. 칠판을보세요. 여기에서 우리가 본문에서 만날 문구를 볼 수 있습니다. 반복해보자. 제 말을 따라 반복해주세요.
- 그, 이, 저, 북쪽에서는 고마워요, 천. 괴물, 네스호 괴물은 영국에서 가장 크고 가장 큰 호수로 사람들을 끌어당깁니다. 수중에서는 수중 스코틀랜드, 캐나다, 100개가 나타납니다.
- 연설충전기.
- 네스 호수는 매우 큰…
- 이 호텔은…
- 그것은 ... a) 작은 몸 b) 큰 머리 c) 긴 목을 가지고 있었습니다. 그 괴물은 ...
- 어느 날 호수 근처에서 무슨 일이 일어났나요? a) 비 b) 눈 c) 화산 활동.
- 소개새로운지역 연구재료.
- 본문은 스코틀랜드 북부에 살았던 괴물에 관한 것입니다. 그것은 가장 크고 차갑고 어두운 호수에 살았습니다. 사람들은 그 괴물을 네시라고 불렀습니다. 긴 목, 아주 작은 머리, 커다란 짙은 회색 몸체를 가지고 있습니다. 수중 사진은 괴물이 실제로 무엇인지 알아내는 데 도움이 되지 않았습니다.
- 영어로 문장을 찾아보세요:
계속해서 텍스트를 읽으세요.
읽기 후 작업. 읽은 후에는 당신이 본문을 어떻게 이해했는지 확인하고 싶습니다. 다음 운동을 제안하겠습니다. 문장을 완성해야 합니다. 제가 문장의 시작 부분을 읽어 드리고 여러분은 문장을 이어가십시오(부록 6 참조).
- 문장을 완성해주세요.
III.강화재료다음 연습은 카피북에서 개별적으로 수행합니다. 그러면 당신이 그것을 나에게 줄 것입니다. 그러나 운동은 다를 것입니다. 일부 학생들은 True 또는 Fauls라는 연습을 통해 목록을 얻습니다(부록 7 참조). 참 또는 거짓.1. 스코틀랜드 남부에는 매우 유명한 호수 네스호(F)가 있습니다.2. 네스호(T)에 대해 들어보신 분들도 계실 텐데요.3. 네스호 괴물(T)에 대한 이야기는 많습니다.4. 그것은 두 번째 책이 출판된 해인 1934년이었습니다(F).5. 그들은 그곳에서 계속 살지 않았습니다(F).6. 수중 사진은 괴물이 실제로 무엇인지 알아내는 데 도움이 되지 않았습니다(T).7. 네스호 괴물은 사람들(T)에게 진정한 매력을 선사합니다. 다음 학생들은 164페이지의 연습 7을 할 것입니다. 그리고 두 명의 학생은 단어에 글자를 넣을 것입니다(부록 8 참조). 단어에 글자를 넣으세요.S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...ies 이 연습을 수행하는 데 3~4분 정도 시간을 드리겠습니다. IV. 마지막 단계.1. 요약하고 채점합니다.말해주세요. 잡지나 신문에서 영국의 역사에 대해 읽은 적이 있습니까? 부족에 대해 새로 알게 된 점은 무엇입니까?당신의 작업은 훌륭했습니다. 감사합니다. 이제 수업에 대한 점수를 매기고 싶습니다. (선생님이 점수에 대해 설명합니다.) 보너스를 계산해 봅시다. 보너스는 몇 개나 받았나요?
2. 녹음 및 설명
숙제.
숙제를 적어보세요. 그것은 다를 것입니다. 나는 당신을 3개의 그룹으로 나누고 싶습니다. 첫 번째 그룹은 9번 카드에 있는 질문을 사용하여 이 텍스트의 내레이션을 12-15개 이상의 문장으로 만들 것입니다. 자신의 태도를 잊지 마십시오(학생들은 텍스트와 함께 목록을 스스로 가져옵니다). 2d 그룹은 10번 카드에 대한 연습을 하게 됩니다. 문장을 영어로 번역해야 합니다. 3차원 그룹 – 카드 번호 11번, 질문에 답하게 됩니다.
3.
정리됨끝수업.
우리 수업은 끝났습니다. 강의해주셔서 감사합니다. 나중에 봐요. 행운을 빌어요! 안녕히 가세요!
교사 활동에 대한 심리적, 교육학적 정당성
안녕하세요 여러분. 나는 교실에서 친근한 분위기를 조성하고 학습 활동에 대한 긍정적인 동기를 부여합니다. 나는 아이들에게 오늘 수업 시간에 스스로 평가할 것이라고 알려줍니다. 각 정답에 대해 어린이는 보너스를 받게 됩니다. 특정 수의 보너스는 수업 작업의 특정 등급에 해당합니다. 평가기준을 표로 올려드립니다.
학생들에게 수업의 목표를 알려주세요. 수업 주제에 대한 추측과 관심을 키우면서 학생들에게 수업의 영웅을 묘사하는 퍼즐을 조립하도록 초대합니다. 나는 그룹으로 작업을 조직합니다. 그림을 모은 후 아이들은 수업 주제를 스스로 지정합니다. 나는 긍정적인 감정적 분위기를 조성한다. 나는 아이들에게 적극적으로 참여하면 보너스를 줍니다.
저는 학생들이 수업 중 연습할 때 사용할 수 있는 진부한 표현을 사용하여 이전에 배운 단어를 기반으로 음성 연습을 합니다. 나는 소리의 정확한 발음을 연습하고 있습니다. RAM 개발. 나는 선택적인 독서를 조직하고 학생들의 발음 능력을 지원하고 교정합니다. 나는 발음 능력 발달 순서에 따라(강한 학생부터 약한 학생까지) 아이들을 차등적으로 인터뷰합니다. 약한 학생들의 발음 능력을 강화할 수 있습니다. 나는 성공의 상황을 만든다. 나는 격려를 통해 각 학생에게 지원을 제공합니다. 아이들에게 소리의 정확한 발음을 위해 보너스를 장려합니다. 또한 아이들에게 책을 읽는 것을 좋아하는지, 어떤 책을 좋아하는지, 좋아하는 작가는 누구인지 물어봅니다. 나는 독서에 대한 관심을 키우고 내 의견을 표현하는 능력을 키운다.
나는 학생들이 연습을 주의 깊게 완료할 것을 권장합니다. Artos에 대한 이야기를 바탕으로 듣기 테스트를 진행한 후 아이들이 공책에 쓰는 독립적인 테스트를 진행합니다. 본문은 2번 읽습니다. 이 운동은 어린이의 작업 기억을 발달시키고 지적 능력을 발달시킵니다. 자제를 정리하겠습니다. 특정 수의 정답에 대해 어린이는 특정 수의 보너스를 받습니다. 나는 언어적 격려를 통해 학생들을 자극하고 앞으로의 학습을 위한 긍정적인 동기를 부여합니다.
학생들이 읽을 수 있도록 준비합니다. 나는 그룹으로 작업을 조직합니다. 사람들은 뒤섞인 문장들로부터 텍스트를 조합해야 합니다. 저는 주의 깊게 읽는 능력, 분석하고 일반화하는 능력을 키우고, 독백을 구성하는 능력을 개발합니다. 오류 없는 텍스트.
나는 같은 그룹에서 계속 일할 것을 제안합니다. 각 팀은 난이도에 따라 개별 작업을 수행합니다. 테스트 중에 사람들은 텍스트를 읽지 않고도 동료들로부터 몬스터에 대한 정보를 배울 수 있는 기회를 얻습니다. 그 후 학생들의 정답과 활동적인 활동에 대해 보너스를 배포합니다.
나는 아이들에게 본문 읽기를 시작하도록 권유합니다.
독해력 테스트를 할 때 본문에서 문장을 찾아서 영어로 번역하여 말하기 능력과 핵심 문장 선택 능력을 키워주세요. 나는 주요 정보와 보조 정보를 구별하는 능력을 개발하고 있습니다. 나는 정면 대화를 조직 할 것입니다. 나는 사람들에게 보너스로 보상합니다. 계속 읽으십시오.
전체 텍스트를 읽은 후에는 독해력을 테스트하기 위해 다양한 연습을 진행합니다. 나는 최전선 작업을 조직 할 것입니다. 나는 사람들에게 텍스트를 사용하여 문장을 계속하도록 초대합니다. 나는 주어진 질문에 대해 독백적인 대답을 하는 능력을 개발합니다. 나는 언어적 격려를 통해 학생들을 자극하고, 긍정적인 동기를 부여하며, 과제를 올바르게 완료한 데 대해 보너스로 보상합니다.
나는 자료에 대한 이해를 확인하기 위해 카드에 독립적인 작업을 구성합니다. 난이도에 따라 작업이 차별화됩니다. 나는 가장 강한 학생들이 다음 작업을 완료할 것을 제안합니다. 텍스트를 사용하지 않고 문장이 올바른지 틀린지를 쓰십시오. 일반 학생들은 텍스트를 사용하지 않고도 주어진 부분으로 문장을 만들어야 합니다. 약한 아이들은 빠진 글자를 말로 채워야 합니다. 따라서 저는 학생들의 책임감있는 업무 태도와 자료를 일반화하는 능력을 형성합니다. 운동을 확인하면서 본문을 바탕으로 언어적 격려로 아이들을 자극합니다.
나는 수업을 요약합니다. 나는 자료의 이해를 통제하기 위해 정면 대화를 구성합니다. 나는 내 생각을 영어로 표현하는 능력을 키우고 있습니다. 나는 긍정적인 감정적 분위기를 조성한다. 사람들과 함께받은 보너스 수를 세고 평가합니다.
나는 학생들에게 아이들을 3개의 그룹으로 나누어 차별화된 숙제를 적는 것을 제안합니다.
- - 10번 카드에 있는 텍스트와 질문을 사용하여 이 텍스트를 다시 작성합니다. - 11번 카드를 사용하여 문장을 영어로 번역합니다. – 텍스트를 사용하여 12번 카드의 질문에 답합니다.
학생들의 기대되는 결과
학생들은 선생님의 태도를 받아들이고 작품을 준비합니다. 교육 활동의 동기 부여 요소는 감정적입니다. 그들은 긍정적인 감정적 기분을 갖게 됩니다. 사람들은 활동적인 작업을 준비하고 수업의 성적이 수집된 보너스 수에 따라 다르다는 것을 배웁니다. 안녕하세요, 선생님! 우린 괜찮아요. 고마워요. 잘 지내세요?P. 우리 엄마는 괜찮아요. 고마워요. P. 아버지는 괜찮으세요. 감사합니다. P. 오늘은 목요일이에요. P. 오늘은 2월 15일이에요.
학생들은 작업 준비를 하고, 수업 목표를 듣고, 수업 영웅의 사진을 수집하는 데 적극적으로 참여합니다. 그들은 가정을 하고, 수업 주제를 말하고, 고대 영국 정복자들에 대해 알고 있는 것을 보고하고, 그들의 작업에 대한 보너스도 받습니다. P: 그것은 네스호 괴물입니다. 학생들: 네, 영국의 역사.
이 단계에서는 학생들의 언어 장치가 조정됩니다. 아이들은 소리를 반복한 다음 교사 뒤의 단어(칠판에 적음)를 반복합니다. 아이들은 소리를 정확하게 발음하면 보너스를 받습니다.P.네, 사랑, 모험에 관한 책을 읽는 것을 좋아합니다.P. 아니요, 저는 책을 읽지 않습니다. 읽는 것을 싫어합니다.
학생들은 본문을 주의 깊게 듣고 독립적으로 작업할 준비를 한 다음 두 번째 읽기 후에 카드를 사용하여 시험을 봅니다. 그런 다음 학생들은 스스로 연습 문제를 확인하고 교사에게 정답 수를 알려주고 보너스를 받습니다.
학생들은 그룹으로 활동합니다. 사람들은 텍스트를 작성하는 데 필요한 문장이 적힌 종이를받습니다. 아이들은 올바르게 구성된 이야기에 대해 보너스를 받습니다.
학생들은 그룹별로 연습을 수행하고 정답에 대해 보너스를 받습니다.
사람들은 텍스트를 읽었습니다.
텍스트를 사용하여 아이들은 교사가 지정한 연습을 완료합니다. 정답에 대한 보너스를 받습니다.1. 스코틀랜드 북쪽에는 네스호 호수가 있습니다.2. 물괴물 네시에 관한 이야기가 많습니다.3. 괴물은 사실인가 허구인가? 그 이후에도 아이들은 계속해서 글을 끝까지 읽습니다.
학생들은 문장을 만들어 연습합니다. 정답을 맞히면 보너스 형태로 보상을 받습니다.1. … 영국에서 가장 큰 호수이지만 길이는 35km입니다.2. … 호수는 어둡고 항상 매우 춥습니다.3. … 물괴물 네시에 대해서.4. … 네스호 괴물에 관해서는 이 동물들이 북해에 살았다는 것이다.5. … 그들은 괴물이 그것을 작은 머리, 긴 목, 큰 몸을 가진 동물로 묘사하는 것을 보았다고 합니다.6. ... 그리고 괴물에 대해 말했는데, 어떤 사람들에게는 네시가 좋은 사업이었습니다.
학생들은 텍스트를 읽지 않고 스스로 노트에 개별 연습문제를 작성한 다음 확인을 위해 교사에게 전달합니다.
학생들은 교사의 질문을 바탕으로 자신이 읽은 텍스트에 대한 자신의 의견을 표현합니다. 모은 보너스 수를 계산하고 수업에 대한 성적을 받습니다.P. 아니요, 저는 책에서 부족에 대해 읽지 않습니다. 방금 TV에서 그것에 대해 봤어요.P. 우리는 부족들이 어디로 갈 수 있는지 배웠습니다. 수업 결과를 들어보세요.
아이들은 카드를 이용해 완성해야 할 숙제를 적는다. 나는 차별화를 통해 긍정적인 동기를 부여한다.
1. 교육활동의 가치
- 개인으로서 학생의 성격 발달에 가장 유리한 조건 조성 - 어린이에 대한 사랑 - 도덕성, 문화
2. 이 주제 설계의 타당성에 대한 정당성.
디자인의 필요성은 이전에 습득한 지식을 바탕으로 새로운 지역 연구 자료를 소개하기 위해 다양한 유형의 작업을 번갈아 가며 흥미로운 방식으로 수업을 디자인하려는 욕구에서 비롯됩니다. 인지 활동은 교사의 지도적 역할과 함께 자기 운동을 나타내는 수업입니다. 이 수업에서는 학생들의 높은 활동이 예상되며, 예상되는 결과로 자료의 암기 품질이 향상됩니다. 원칙은 이러한 수업에서 학생들이 교사의 자료를 인식할 뿐만 아니라 다양한 유형의 작업에 적극적으로 참여한다는 것입니다. 이때 아이들은 창의적인 독립성과 주도성을 키울 수 있습니다. 디자인을 통해 교사 자신의 준비 수준을 높이고 어린이 연령의 심리적 특성을 고려하여 수업 목표를 명확하게 공식화하고 비교할 수 있습니다. 결과를 통해 각 단계의 수업에서 자신의 행동과 학생들의 작업을 모두 분석하고 예상 결과를 예측할 수도 있습니다. 3. 학교 커리큘럼 섹션의 수업 장소.
이 수업의 주제는 학생들에게 스코틀랜드의 역사적 사실을 친숙하게 만드는 것입니다. 스코틀랜드를 포함한 그레이트 브리튼 및 북아일랜드 연합왕국이 학습되는 언어의 나라라고 할 수 있습니다. 프로그램의 이 섹션에는 지역 연구 분야에서 학생들의 지식을 확장하는 것이 포함됩니다. 따라서 수업은 이전 수업과 다음 수업을 연결하는 연결 고리입니다. 이 시점에서 학생들은 기본적인 지리 및 지역 연구 개념을 연구하고 이를 실제로 적용하는 방법을 배웠으며 지도에서 해당 위치를 알고 있습니다. 4. 수업 목표
현실적인: - 스코틀랜드의 흥미로운 사실에 익숙해지기 - 학생들의 말하기 및 읽기 연습 - 말하기 능력 개발
교육적인: - 학생들의 문학적 지평을 넓힙니다. - 지적 능력을 개발합니다. - 외국어 분야의 일반적인 지식 수준을 높입니다.
교육적인: - 언어적 추측의 발달; - 장기 및 운영 기억, 사고, 상상력 개발 - 읽은 텍스트를 기반으로 모든 유형의 말하기 활동(듣기, 읽기, 말하기, 쓰기) 개발.
교육적인: - 영어 과목에 대한 관심을 키우고, - 노력과 활동을 키우고, - 의사소통 과정에서 학생들의 개인적인 자질을 키우는 것입니다.
부록 번호 111 -16 b-s - "5"
8 – 10b-s – “4” 6 – 7b-s – “3”
애플리케이션 7 참 또는 거짓.1. 스코틀랜드 남부에는 매우 유명한 Lake-2가 있습니다. 네스호에 대해 들어보신 분들도 계실 텐데요.3. 네스호 괴물에 관한 이야기는 많습니다.4. 그것은 두 번째 책이 출판된 해인 1934년이었습니다.5. 그들은 그곳에서 계속 살지 않았습니다.6. 수중 사진은 괴물이 실제로 무엇인지 알아내는 데 도움이 되지 않았습니다.7. 네스호 괴물은 사람들에게 진정한 매력입니다.
애플리케이션 9
단어에 글자를 넣으세요.S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...ies애플리케이션 10 질문에 답하세요:1) 이 본문은 무엇에 관한 것입니까?2) 주인공은 누구입니까?3) 이야기에서 무슨 일이 일어났습니까?4) 인물에 대해 설명하십시오.5) 본문의 주요 아이디어.6) 자신의 태도 이야기에. 계획을 사용하여 텍스트의 서술을 12-15 문장 이상으로 만드십시오.
부록 11 문장을 번역하세요: 1) 1934년에 네스호 괴물에 관한 첫 번째 책이 출판되었습니다.2) 이것은 사실인가 허구인가?3) 네스호는 스코틀랜드에 있습니다.4) 호수의 물은 항상 어둡고 매우 차갑습니다.5) 네스호 괴물에 대해서는 많은 설이 있습니다.6) 네스호 괴물을 기리기 위해 박물관이 문을 열었다는 사실이 흥미롭습니다.7) 어떤 사람들은 Nessie가 수년 동안 살았다고 믿습니다.8) 캐나다 과학자들은 이 동물에 대한 많은 사진을 가지고 있습니다.
애플리케이션 12 질문에 답하십시오: 1) 네스호는 누구입니까? 2) 저자는 동물을 어떻게 묘사합니까? 3) 그것이 사실이라고 믿을 수 있습니까? 4) 사람들은 괴물에 대해 무엇이라고 말했습니까? 5) 첫 번째 책이 출판된 해는 언제입니까? ?6) 괴물은 사실인가요, 허구인가요? 7) 호수는 어디에 있나요? 8) 괴물의 특이한 점은 무엇인가요? 부록 3
스코틀랜드 북부에는 매우 유명한 호수 네스호가 있습니다. 그곳에는 네스호 괴물이라는 거대한 동물이 살고 있었습니다. 사람들은 그것이 큰 몸과 긴 목, 작은 머리를 가지고 있다고 말했습니다. 이 지역에서 화산 활동이 일어난 후, 그러한 동물 중 일부는 그 호수를 떠날 수 없었습니다. 사람들에게 괴물은 진정한 매력이었습니다. 테스트1. 네스호는 매우 크다. a) 산 b) 계곡 c) 호수
- 이 호텔은…
부록 4 번 TEXT 1. 본문은 스코틀랜드 북부에 살았던 괴물에 관한 것입니다.2. 가장 크고 차갑고 어두운 호수에 살았습니다.3. 사람들은 그 괴물을 Nessie.4라고 불렀습니다. 긴 목, 아주 작은 머리, 커다란 짙은 회색 몸체를 가지고 있습니다. 5. 수중 사진은 괴물이 실제로 무엇인지 알아내는 데 도움이 되지 않았습니다.
부록 5번
- 호수는 어디에 있나요? 괴물에 관한 첫 번째 책은 언제 출판되었나요? 이론 중 하나는 괴물에 관해 무엇을 말해주는가? 괴물의 다른 이름은 무엇입니까?
- ㄷㄷㄷㄷㄷ
테스트1. 네스호는 매우 크다. a) 산 b) 계곡 c) 호수
- 이 호텔은…
- 이 호텔은…
- 이 호텔은…
- 이 호텔은…
- 이 호텔은…
영어 에세이 Loch Ness Monster / Loch Ness Monster 러시아어로 번역
영어로. 네스호 괴물
우리는 우리가 살고 있는 세상에 대해 이미 모든 것을 알고 있는 것 같았지만 여전히 밝히고 싶은 몇 가지 미스터리가 있습니다.
네스호는 아마도 세계에서 가장 유명한 괴물의 고향일 것입니다. 사람들은 이 호수에서 가끔 네시(Nessie)라고 불리는 거대한 괴물을 볼 수 있다고 합니다. 호수 표면에 크고 검은 혹이 나타났다가 사라진다는 보고가 있습니다. 주요 질문은 – 그것이 사실인가 허구인가?
전문가들은 이 문제에 대해 수년간 논의해 왔지만 최근에는 점점 더 많은 사람들이 거대한 생물 군집 전체가 호수에 살고 있을 수도 있다고 믿고 있습니다. 1962년에 일단의 사람들이 네스호 현상 조사국이라는 조직을 결성했습니다.
매년 여름 그들은 호수를 지켜볼 자원봉사자들을 초대합니다. 그리고 1966년에는 "네시"의 존재를 증명하기 위해 제방에 카메라를 설치했습니다. 다른 사람들이 호수 표면에 사진을 몇 장 찍었지만 그 사진은 누구를 설득할 만큼 좋지 않았지만 1961년에 제작된 영화는 많은 것을 확신시켰습니다. 영화는 길이가 28미터이고 시속 16킬로미터로 움직이는 물체를 보여주었습니다.
괴물을 보았다고 주장하는 사람들은 그것을 매우 비슷한 방식으로 묘사합니다. 괴물은 4개의 지느러미와 꼬리를 가지고 있으며 길이는 약 18미터입니다.
몇 년 전 영국의 18세 소녀가 네스호를 가로질러 37킬로미터를 여행했습니다. 그녀는 30시간이 걸렸고 그 중 일부는 어둠 속에서 헤엄치고 있었고 모든 사람들은 그녀의 강인함과 용기에 박수를 보냈습니다.
러시아어로 번역합니다. 네스호 괴물
우리는 우리가 살고 있는 세상에 대해 이미 모든 것을 알고 있는 것처럼 보이지만, 여전히 밝혀내고 싶은 몇 가지 비밀이 있습니다.
네스호에는 아마도 전 세계에서 가장 유명한 괴물 중 하나가 살고 있을 것입니다. 사람들은 때때로 호수에서 "네시"라고 불리는 큰 괴물을 볼 수 있다고 말합니다. 누군가가 호수 표면에 크고 검은 혹이 나타났다가 사라진다는 주장이 있습니다. 주요 질문은 - 그것이 사실인가 허구인가?
전문가들은 이 문제에 대해 수년 동안 토론해 왔지만 최근 점점 더 많은 사람들이 호수에 거대한 생물이 살고 있다고 믿고 있습니다. 1962년에 한 무리의 사람들이 네스호 수사국(Loch Ness Bureau of Investigation)이라는 조직을 만들었습니다.
매년 여름 그들은 호수를 모니터링하기 위해 자원봉사자들을 초대합니다. 1966년 그들은 네시의 존재를 증명하기 위해 해안에 카메라를 설치했습니다. 다른 사람들은 호수 표면의 사진을 찍었지만 누군가를 설득할 만큼 품질이 좋지 않았습니다. 하지만 1961년에 제작된 영화는 호수에 무언가 존재한다는 사실을 많은 사람들에게 확신시켰습니다. 이 영화는 시속 16km의 속도로 움직이는 20m 길이의 물체를 보여주었습니다.
괴물을 보았다고 주장하는 사람들은 이 괴물을 거의 같은 방식으로 묘사합니다. 지느러미가 4개 있고 꼬리가 1개 있으며 길이가 약 18미터입니다.
몇 년 전, 18세 영국 여성이 네스호를 건너 37km를 수영했습니다. 그녀는 30시간이 걸렸고 그 중 몇 시간은 어둠 속에서 수영을 했으며 모두가 그녀의 힘과 용기에 박수를 보냈습니다.
뱀의 머리와 목을 가지고 있으며 스코틀랜드 네스호에 살고 있습니다. 전설에 따르면 로마 군인들은 신비한 괴물에 대해 세계에 처음으로 알렸습니다. 1933년 봄 McKay 부부가 처음으로 알려지지 않은 동물과의 만남에 대해 신문에 보도할 때까지 오랫동안 호수 괴물의 존재에 대해 알려진 바가 없었습니다. 호수 근처로 달리는 도로를 따라 운전하면서 그들은 도마뱀과 물고기 사이의 십자가를 닮은 거대한 크기의 알려지지 않은 물체가 호수 깊은 곳에서 어떻게 나타나는지 관찰했습니다. 괴물은 호수 표면에 20초도 채 안 남았고, 그 후 물속으로 가라앉아 다시는 나타나지 않았습니다.
네스호 해안을 따라 이어지는 이 도로가 건설된 이후, 사람들은 네스호 괴물이 거의 5000번이나 나타나는 것을 목격했습니다. 맥케이 부부가 괴물과의 만남을 보도한 후, 지역 신문들은 그 센세이션을 포착했고, 이는 대중들에게 알려졌습니다. 그 후 물 괴물에 대한 고대 전설의 부활이 시작되어 Loch Ness 괴물 또는 Nessie라고 불리기 시작했습니다. 네스호 괴물은 몇 년 후 거대한 괴물에 대한 새로운 놀라운 보고가 나타나기 시작하면서 다시 알려졌습니다. 수많은 목격자들은 물기둥에서 "거대한 도마뱀의 움직임"을 관찰했다고 주장했습니다. 해안에서는 기어가는 동물이 남긴 흔적이 여러 번 발견되었습니다.
과학자들은 네스호 괴물에 관심을 갖게 되었고 시각적인 방법을 사용하여 정기적으로 호수를 탐험하기 시작했습니다. 그러나 곧 시각적 연구의 효과는 결실을 맺지 못했고 과학자들은 다른 경로를 택했습니다. 그들은 사운드 스캐닝을 사용하여 Loch Ness의 소리를 듣기 시작했습니다. 이런 종류의 첫 번째 작업은 20세기 중반에 수행되었으며 그 이후로 이 분야의 작업은 지속적으로 계속되었습니다. 물에 대한 소나 스캐닝의 사용을 통해 과학자들은 네스호에 대해 많은 중요한 사실을 배울 수 있었습니다. 예를 들어 그들은 호수의 총 바이오매스 양을 계산할 수 있었습니다. 이는 네스호의 존재 가능성과 직접적으로 관련된 매우 중요한 상황입니다. 네스호 괴물. 또한, 음향 연구를 통해 물 속에 착시 현상을 일으키는 세이시 효과가 존재한다는 사실이 밝혀졌습니다. 이는 대기압의 급격한 변화로 인해 단기간에 강한 물의 흐름이 갑자기 발생하는 것입니다. 큰 물체를 운반하는 이러한 흐름은 물체가 '자신의 의지'에 따라 움직이는 것처럼 보이는 착각을 불러일으킵니다. 그러나 사운드 스캐닝은 호수에서 설명할 수 없는 사실도 밝혀냈습니다. 과학자들은 아주 깊은 곳에는 독립적으로 떨어지고 올라가며 물 속에서 움직이는 거대한 크기의 물체가 있다는 것을 인식했습니다. 이러한 개체가 무엇인지에 대한 질문에 대한 정확한 답은 아직 없습니다. 네스호 괴물의 존재에 대한 확신은 여전히 많은 의문을 불러일으킵니다. 사실 네스호 괴물은 호수 밑바닥에서만 살 수는 없을 것이다. 거기에는 분명 자손이 살고 있을 것입니다. 그렇지 않았다면 거인은 오래 전에 늙어 죽었을 것입니다. 그러나 예를 들어 그러한 괴물이 열두 마리나 물 속에 산다면 사람들은 왜 그 괴물을 거의 볼 수 없습니까?
가장 일반적이고 그럴듯한 가정 중 하나는 네스호 괴물이 살아있는 수장룡일지도 모른다는 이론입니다. 약 6300만년 전에 끝난 공룡시대에 존재했던 해양파충류 중 하나이다. 수장룡은 돌고래나 상어와 매우 유사했으며, 1987년 호수에 대한 과학적 탐험이 이 가설을 뒷받침했을 수도 있습니다. 그러나 사실은 약 만년 전에 거대한 빙하가 네스호 부지에 오랫동안 서 있었고 빙하 아래 물에서 어떤 동물도 살아남을 수 없을 것 같습니다. 그의 책 중 하나에서 John Grant에 따르면 Loch Ness Monster는 젊은 세대의 정착민에 속하지 않습니다. 수십 또는 수세기 전에 네스호에 도착한 가장 큰 해양 동물의 가족은 고래 또는 돌고래 가족과 전혀 관련이 없습니다. 그렇지 않으면 그들의 모습이 네스호 표면에서 자주 관찰됩니다. 아마도 우리는 표면에 거의 표시되지 않는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 또한 목격자들은 그의 거대한 몸의 여러 부분을 관찰할 수 있었는데, 이는 많은 목격자들이 괴물에 대해 모순적으로 묘사하는 것을 설명할 수 있습니다.
수년에 걸쳐 네스호 괴물의 미스터리는 믿을 수 없을 정도로 세밀하게 자라났습니다. 수십 년 동안 다양한 신뢰성의 사진, 측심기 녹음 및 수중 비디오 영상과 같은 많은 문서 증거가 제공되었지만 동시에 엄청난 수의 가짜가 있습니다. 연구는 계속될 것이고, 어쩌면 신비한 괴물의 미스터리도 풀릴지도 모릅니다.
라빈키르 악마
Oymyakon 지역의 Yakutia 동쪽에는 많은 소문과 전설이 있는 작은 호수 Labynkyr가 있습니다. 헬리콥터 촬영을 포함한 수많은 관찰에 따르면 유물 기원으로 추정되는 거대한 동물이 저수지에 살고 있습니다. 인근 톰토르(Tomtor) 마을의 지역 주민들은 호수에 이상한 생물이 살고 있다고 주장합니다. 새 '네시'에 대한 질문에 어르신들은 저수지에 꽤 오랫동안 살고 있는 일종의 '악마'가 있다며 열성적으로 대답한다. 인근 지역에서는 이 생물체에 "Labynkyr Devil"이라는 별명이 붙었습니다. 라빈키르 호수는 기온이 낮기로 유명한 러시아 북부에 위치해 있어 호수 표면은 일년 내내 얼음으로 덮여 있다. 연구원들은 매년 겨울마다 호수 표면에 여러 개의 큰 폴리냐(지역의 "악마의 창"이라고 함)가 나타나고 폴리냐 옆에는 일부 큰 동물의 흔적이 있다는 것을 발견했습니다. 공식적으로 과학은 심해의 주민들이 꽤 잘 연구되었다고 믿지만 실제로는 그 반대를 보여줍니다. '북부 괴물'이라는 주제는 1958년 12월 '야쿠티아 청년'이라는 신문에서 처음 제기됐다. 그리고 2년 후, 지질당 V.I. 야쿠티아에 기원을 알 수 없는 대형 동물의 존재가 확인된 트베르도흘레보프(Tverdokhlebov)도 있다. 많은 사람들이 이 메시지에 대해 비판적인 반응을 보였습니다. 영구 동토층 연구 연구소의 연구원 중 한 명은 목격자들이 크기가 약 5m, 무게가 최대 300kg에 달하는 큰 메기 외에는 아무것도 관찰하지 못했다고 제안했습니다. 그러나이 버전은 곧 반박되는 것으로 판명되었습니다. Labynkyr에서는 메기가 발견되지 않은 것으로 나타났습니다. 어쨌든 현재의 과학 관행에 따르면 그러한 보고서는 확실히 문서 증거로 간주됩니다.
과학자들은 Tverdokhlebov의 보고서에 관심이 있었고 그 결과 여러 원정대가 호수로 보내졌지만 설득력있는 결과는 얻지 못했습니다. 암호동물학자들은 거대한 돌연변이 파이크, 양서류 또는 유물 파충류인 "Labynkyr 악마"의 자연적 기원에 관한 가정을 제시합니다. 2005년에 한 유명 TV 프로그램이 라빈키르(Labynkyr)에 대한 자체 탐사를 조직했으며, 그 동안 수많은 측정과 연구를 수행했습니다. 측심기를 이용하여 호수 바닥의 비정상적인 균열을 식별하는 것이 가능했습니다. 심해 망원경을 통해 탐험대는 바닥에서 동물의 턱과 척추뼈의 잔해를 발견할 수 있었습니다. 우리는 또한 호수 옆에서 들려오는 수중 괴물의 포효와 유사한 이상한 소리를 녹음할 수 있었습니다. 해양학 연구소의 음향 연구실은 녹음된 소리가 과학에 알려진 다른 소리와 다르다는 결론에 도달했습니다.
인근 보로타 호수에 '악마'가 출현했다는 소식도 전해졌으나, 이 호수에 갔던 원정대는 호수에 몬스터가 존재한다는 사실을 전면 부인했다. 지역 주민들 사이에는 괴물에 관한 매우 특이한 이야기가 있습니다. 예를 들어, 어느 날 괴물이 깊은 곳에서 해안으로 올라와 극심한 공포에 질려 도망치던 야쿠트족 어부를 쫓았습니다. 또 한번은 그 생물이 버려진 막대기를 따라 헤엄치는 성견을 삼켰습니다. 그러나 대부분의 경우 Yakuts는 사슴을 사냥 대상으로 지정하며 그 중 많은 수가 있습니다. 그들은 현지 순록 목동이 얇은 얼음에서 튀어나온 엄니에 순록 팀을 어떻게 묶었는지에 대한 끔찍한 이야기를 들려줍니다. 그가 불을 피우는 동안 해안에서 큰 충돌 소리가 들렸습니다. 엄니가 깨진 얼음에 떨어졌고 거대한 무언가가 사슴을 바닥으로 옮겼습니다. 팀이나 동물 자체는 발견되지 않았습니다. 괴물의 존재는 여러 목격자들이 괴물을 묘사할 때 같은 의견을 가지고 있다는 사실로 부분적으로 확인됩니다. 그들은 그것을 거의 동일하게 묘사합니다 - 거대한 짙은 회색 몸체, 큰 머리. 이용 가능한 증거에 따르면 거대한 생물의 눈 사이의 거리는 1미터 이상입니다. 이러한 규모는 믿을 수 없을 것 같지만 지역 주민의 발견이 도움이 되었습니다. 한 남자가 우연히 해변에서 이빨을 가진 알려지지 않은 동물의 턱을 발견했는데, 그 턱은 너무 커서 기병이 똑바로 서서 그 아래로 쉽게 탈 수 있었습니다. 현재까지 "Nessie"의 경우처럼 Labynkyrsky에 대한 모든 데이터는 직접적이고 논쟁의 여지가 없는 증거를 찾지 못했습니다.
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간단한 중급 수준의 영어 자료입니다.
네스호 괴물 - 신화 뒤에
네스호 괴물은 실제로 존재하나요?. 아무도 확실히 알지 못합니다. 하지만 한 가지 확실한 것은 괴물이 단 한 명만 존재할 수는 없다는 것입니다. 괴물이 한 마리 있다면 가족 전체가 있어야 합니다. 적어도 20명은 되어야 합니다. 7000년이 넘는 세월 동안 어떤 생명체도 홀로 살아남을 수 없었습니다! ..
포토몽타주 - 배경에 네스호가 있는 방문자 센터의 괴물
아주 오래된 이야기
괴물에 대한 최초의 기록은 서기 565년에 한 켈트 전기 작가가 쓴 글입니다. 이 작가는 한 남자가 네스 강에서 수영을 하던 중 괴물에게 어떻게 공격을 받았는지 설명합니다. 아마도 그 전설은 그 당시에 이미 존재했을 것입니다. 그것은 확실히 스코틀랜드 민속에서 수세기 동안 존재해 왔습니다.그러나 괴물에 관한 이야기는 한 가지 단순한 이유 때문에 영국에서는 그다지 잘 알려지지 않았습니다. 네스호는 영국의 다른 지역과 매우 멀기 때문입니다. 철도가 발달하기 전까지 스코틀랜드 고원에 가본 사람은 거의 없었습니다. 스코틀랜드 저지대 도시의 군인이나 공무원을 제외하고 말이죠. 누구도 그곳으로 갈 이유가 없었습니다. 스코틀랜드 북부는 거칠고 황폐했으며, 습하고 일반적으로 추웠으며, 사람보다 양이 더 많이 살고 있었습니다.
이 신화는 1930년에 큰 뉴스가 되었습니다. 호수에 배를 타고 있는 세 남자가 괴물을 보았다고 말했습니다. 즉시 다른 여러 사람도 자신도 본 적이 있다고 말했습니다. 1933년에 한 남자가 약 100미터 거리에서 괴물의 첫 "사진"을 찍었습니다. 사진은 선명하지 않지만 코닥은 사진이 진짜라고 밝혔다. 가장 유명한 사진은 1934년 런던의 한 외과의사가 촬영한 것입니다. 긴 목과 물 밖으로 튀어나온 작은 머리를 보여주는 것 같습니다. "네시(Nessie)" - 사진이 진짜라면 - 공룡처럼 생겼습니다.
그 이후로 많은 다른 사진이 촬영되었지만 그 중 선명한 사진은 없습니다. 괴물이 있다면 분명 부끄러운 괴물이겠죠! 그것은 자주 표면으로 떠오르지 않으며 여름의 화창한 오후에 해안 근처에도 결코 나타나지 않습니다!
그랬더라면 많은 사람들이 사진을 찍었을 것이고 더 이상 미스터리도 없었을 것이다. 지금까지는 홍보를 피하려고 노력해왔는데.... 존재한다면!
1987년에 어떤 사람들은 네시를 발견하기 위해 소나 장비를 사용했지만.... 아무것도 발견하지 못했습니다. 그래서 아무도 네스호 괴물이 존재한다는 것을 증명하지 못했습니다. 그러나 그것이 존재하지 않는다는 것을 누구도 증명할 수 없습니다. 정말 좋은 이야기입니다.
전기 작가 : 작가 - 전설 : 신화, 옛날 이야기 - 민속 : 대중적인 전통 이야기 - 황폐함 : 비어 있음 - 거주 : 거주함 - 외과 의사 : 전문 의사 - 수줍음 : 소심함.
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네스호 괴물
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그러나 이야기는 ___ 괴물이 잘 알려지지 않았다는 것 ____ 영국 ____ 한 가지 간단한 이유입니다. 네스호는 매우 먼 길입니다 ____ 나머지는 ____ 영국입니다. 철도가 ____될 때까지 ____고원지대 ____스코틀랜드로 간 사람은 거의 없었습니다. 군인이나 공무원 ____도시 ____스코틀랜드 저지대를 제외하고 말입니다. 아무도 그곳에 갈 이유가 없었습니다. 북부 ____ 스코틀랜드는 거칠고 황량했으며 습하고 일반적으로 추웠으며 ____ 사람보다 ____ 양이 더 많이 거주했습니다.
신화는 큰 뉴스가 되었습니다 ____ 1930; ____ 배 ___ 호수에서 세 남자가 괴물을 보았다고 말했습니다. 즉시 다른 여러 사람도 자신도 본 적이 있다고 말했습니다. ____ 1933년, 한 남자가 최초의 "사진" ____ 괴물을 ____ 거리 ____ 약 100미터 촬영했습니다. 사진은 선명하지 않지만 코닥은 사진이 진짜라고 밝혔다. 가장 유명한 사진 ____ 모두 ____ 1934 ____ 런던 외과의사에게 촬영되었습니다. 그것은 ____ 긴 목과 작은 머리가 물에 붙어 있는 것을 보여주는 것 같습니다. ___ ____ ____. "네시(Nessie)" - 사진이 진짜라면 - 공룡처럼 생겼습니다.
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2015년 개정. 원래는 중저급 영어 뉴스 매거진인 Horizon에 게재되었습니다.
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