Tulla sisse
Koolilapse abistamiseks
  • Tervitused lillelinnast
  • Kuidas leida elu mõtet ausalt
  • Kust tuli väljend akadeemik keldysh?
  • Vene keele ühtse riigieksami C osa sissejuhatuste ja järelduste tüübid
  • Solženitsõni elulugu Kuidas suhtuvad Matrjonat ümbritsevad inimesed?
  • Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam: ülesannete läbivaatamine koos õpetajaga
  • Ettekanne teemal "Solženitsõni pärand minu silmade läbi". Solženitsõni elulugu Kuidas suhtuvad Matrjonat ümbritsevad inimesed?

    Ettekanne teemal

    A.I Solženitsõni elu ja looming Töö valmis üliõpilane gr. B-25 OGBPOU "Ryazani tehnikakolledž" Rezetkina Julia Õpetaja Kuznetsova V.V. 11. detsember 1918, Kislovodsk – 3. august 2008, Moskva

    Aleksander Isajevitš Solženitsõn Aleksander Isajevitš Solženitsõn on vene kirjanik, näitekirjanik, publitsist, luuletaja, ühiskonna- ja poliitiline tegelane, kes elas ja töötas NSV Liidus, Šveitsis, USA-s ja Venemaal. Nobeli kirjandusauhinna laureaat (1970). Dissident, kes mitukümmend aastat (1960-1980ndad) astus aktiivselt vastu kommunistlikele ideedele, NSV Liidu poliitilisele süsteemile ja selle võimude poliitikale.

    Isa - Isaki Semenovitš Solženitsõn, Põhja-Kaukaasiast pärit vene talupoeg. Ema - Taisiya Zakharovna Shcherbak, ukrainlanna, Kubani rikkaima mehe omaniku tütar, kes saavutas kõik oma tööga.

    Lapsepõlv ja noorus. Algkoolis naeruvääristati teda ristimisristi kandmise ja soovimatuse pärast pioneeridega ühineda ning noomiti kirikus käimise pärast. Kooli mõjul võttis ta omaks kommunistliku ideoloogia ja astus 1936. aastal komsomoli. Keskkoolis hakkasin huvi tundma kirjanduse vastu ning hakkasin kirjutama esseesid ja luuletusi; huvitatud ajaloost ja ühiskonnaelust.

    Lapsepõlv ja noorus. 1936. aastal astus Solženitsõn Rostovi Riiklikku Ülikooli. Tahtmata kirjandust oma põhierialaks teha, valisin füüsika-matemaatikateaduskonna. Ülikooli lõpetas ta 1941. aastal kiitusega, talle omistati matemaatika alal II kategooria teaduri ja õpetaja kvalifikatsioon.

    Sõja ajal. 1941. aasta oktoobris kutsuti Solženitsõn sõjaväkke. Ta läks sõtta ja läbis sõjaväetee ning ülendati reamehest kapteniks. Teenistuse ajal sai ta Punatähe ordeni, kuid kõik need teened tühistati pärast uurimist. Peatas pealt kirjavahetust Solženitsõni ja tema sõbra vahel, milles ta nimetas Stalinit “ristiisaks” ja nimetas revolutsiooni suurt juhti Leninit “Vovkaks”. See vabadus sai põhjuseks, miks Solženitsõn kaheksaks aastaks laagritesse saadeti.

    Sõja ajal hoiti Solženitsõnit Moskva vanglas ja viidi seejärel Marfino eriasutusse, nn Šaraškasse, kus erinevate suundade teadlased viisid läbi salajasi teadusuuringuid. Solženitsõn ütles hiljem, et matemaatikakraad päästis ta elu, kuna Marfinski vangla režiim oli palju pehmem kui teistes laagrites. Lev Kopelev, Aleksandr Solženitsõn, Dmitri Panin, umbes 1960

    Solženitsõn Rjazani pinnal. 1957. aastal kolis hiljutine poliitvang, füüsika- ja matemaatikaõpetaja Aleksandr Isajevitš Solženitsõn Vladimiri oblastist Rjazanisse. "Kogu pagulus. Saabumine Rjazanisse." Talv 1956-1957 Foto tundmatu autorilt. A.I. perekonna arhiivist. Solženitsõn

    Solženitsõn Rjazani pinnal. Ta asub elama oma naise, Rjazani Põllumajandusinstituudi õpetaja Natalja Aleksejevna Rešetovskaja korterisse aadressil Kasimovsky Lane 1, maja 12, korter 3 (hiljem saab sõidurada nimeks Uritski tänav. A. I. Solženitsõn ja N. A. Reshetovskaja elasid selles majas kaheksa aastat). aastat - 1957-1965

    Solženitsõn Rjazani pinnal. Ja ometi, 25. augustil 1957 võis Aleksandr Solženitsõn, kes oli selleks ajaks täielikult taastunud, alustada ametlikku tööd füüsika ja astronoomia õpetajana Rjazani koolis nr 2. Teise kooli direktor Georgi Georgievich Matveev aitas, kellega Solženitsõn kohtus õppeosakondades käies. Selgus, et nad võitlesid kõrvuti ja režissöörile meeldis Solženitsõn. Rjazani kool nr 2, kus õpetas Solženitsõn.

    Solženitsõn Rjazani pinnal. Esimesel Rjazani suvel läksid Solženitsõn ja Reshetovskaja Solotšasse (kuurorti metsaküla, mis kuulub halduslikult Rjazani linna Sovetski rajooni). "Niipea, kui ta sattus ilusasse iidsesse männimetsa, armus ta reservatsioonideta Solotchasse," meenutas Natalja Aleksejevna Reshetovskaja. Natalja Reshetovskaja ja Aleksandr Solženitsõn Solotšis, kirjaniku lemmikpaigas, umbes 1961–1963.

    Solženitsõn Rjazani pinnal. Tähelepanuväärne on see, et 1992. aastal Rjazanisse saabunud Aleksander Isajevitši pojad Ermolai ja Stepan palusid kõigepealt mälestusmärkidel viia nad Solotchasse ja Davydovosse ning võimalusel näidata seal üksikasjalikult "kõiki oma isa kohti" ( ta ise küsis neilt selle kohta Solotša lähedal asuvas Davõdovos asuvas majas, kus Solženitsõn töötas "Gulagi saarestiku" ja teiste teoste kallal. Fotol: kirjaniku pojad Ermolai ja Stepan Solženitsõn, Viktor Lozinski (Rjazani "Memoriaal"), 1992. Foto autor. Sergei Romanov.

    Loomine. 1970. aastal pälvis Solženitsõn Nobeli kirjandusauhinna "suure vene kirjanduse traditsioonist ammutatud moraalse jõu eest". Auhinnast teada saades teatas kirjanik, et kavatseb auhinna kätte saada "isiklikult määratud päeval". Nõukogude valitsus pidas Nobeli komitee otsust aga "poliitiliselt vaenulikuks" ning Solženitsõn, kartes, et pärast Rootsi-reisi ei saa enam Venemaale naasta, võttis kõrge autasu tänulikult vastu, kuid ei osalenud auhinnatseremoonia.

    Surm ja matmine. Aleksander Solženitsõn suri 3. augustil 2008 90-aastaselt oma kodus Trinity-Lykovos. Surm saabus kell 23.45 Moskva aja järgi ägedast südamepuudulikkusest.

    Tänapäeval kasutatakse kirjandustundides üha enam kaasaegseid tehnoloogiaid: see hõlmab ka ettekannete näitamist.

    See esitlus räägib A.I elust ja loomingust. Solženitsõn loodi 11. klassi kirjandustundides kasutamiseks pühendatud kirjanikule. See esitab pildikomplekti: fotod kirjanikust, paikadest, mis on seotud A.I elu ja loominguga. Solženitsõn; ja annab ka lühikest teavet Aleksander Isajevitši kirjandusliku tegevuse peamiste etappide kohta.

    Kirjaniku eluloo uurimine on IKT-t kasutavatest tundidest kõige levinum, kuna see võimaldab laialdaselt kasutada illustreerivat materjali (fotod, reproduktsioonid, illustratsioonid), mida võib leida Internetist, kettal “Great Encyclopedia of Cyril ja Methodius”, paigutada kirjaniku tsitaatide tekste, kaasaegsete ütlusi.

    A.I elulugu käsitleva õppetunni-esitluse eesmärk. Solženitsõn - mitte ainult aidata kaasa elava, särava ja mõnikord nii vastuolulise kirjaniku kuvandi loomisele, vaid ka mõjutada erinevaid tajuvaldkondi: emotsioone, mõtlemist, kujutlusvõimet, luua positiivset suhtumist töösse; suurendada õpitava materjali mahtu, säästes õpetaja ja õpilaste aega, intensiivistada kooliõpilaste iseseisvat tegevust, laiendada diferentseeritud õppekäsitluse kasutamise võimalust, rakendada interdistsiplinaarseid seoseid ning üldiselt aidata kaasa õppejõudude seatud eesmärkide elluviimisele. õpetaja, saavutage tunni suurim tulemuslikkus.

    Ettekande vormid: õpetaja loeng, üliõpilaste ettekanded, seminar koos slaidiprogrammiga. Tunni lõpus on võimalik läbi viia lõputest, mis kontrollib materjali, vestluse ja kirjaliku töö assimilatsiooni kvaliteeti (“Millised iseloomuomadused võimaldasid A. I. Solženitsõnil saada maailma suurimaks kirjanikuks?”). , võib kogu õppetunni või selle osaga kaasneda slaidiseanss.

    Mõnel juhul võib esitlus saada aluseks kirjavahetuse ekskursioonitunnile. Esitlusi on optimaalne kasutada integreeritud tundides. Samal ajal võib see esitlus olla nii tundide läbiviimise põhivorm (kui see kannab olulise osa teabekoormusest) kui ka täiendav (antud juhul on see visuaalse abivahendi või toetava kokkuvõtte roll). Õpilased saavad ka individuaalselt töötada eraldi arvutites esitatava esitlusega. Õpilased saavad iseseisvalt valida slaidide kerimise kiiruse, vahel tagasi minnes, vahel peatudes valitud lehel, et vajaliku info kohta märkmeid teha või pildiga täpsemalt tutvuda. Lisaks võivad ettekanded olla teavitusvorm kirjandusprojektiga seotud töö lõpetamisel.

    Slaid 2

    Aleksander Isajevitš Solženitsõn

    Üks 20. sajandi juhtivaid vene kirjanikke Aleksandr Isajevitš Solženitsõn on Nobeli kirjandusauhinna laureaat (1970) "moraalse jõu eest, millega ta jätkas vene kirjanduse traditsiooni". Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik (1997).

    Slaid 3

    Aleksandr Solženitsõn sündis 11. detsembril 1918 Kislovodskis. 1924. aastal kolis ta koos emaga Doni-äärsesse Rostovisse (isa suri traagiliselt enne poja sündi). 1936. aastal lõpetas Aleksander kooli ja astus Rostovi ülikooli füüsika-matemaatikateaduskonda, mille ta lõpetas enne II maailmasõda.

    Slaid 4

    Ta võitles kolm aastat suurtükiväes ja sai kapteni auastme. 9. veebruaril 1945 arreteeris rinde vastuluure tulevase kirjaniku sõjalise tsensuuriga illustreeritud kirjades sõbrale Stalini kohta tehtud kriitiliste märkuste eest ja ta mõisteti kaheksaks aastaks laagrisse.

    Slaid 5

    Hruštšovi ajal vabastati Aleksander Solženitsõn ja sai 1956. aastal naasta Kesk-Venemaale, kus töötas aasta Rjazani keskkoolis õpetajana, õpetades matemaatikat ja füüsikat.

    Slaid 6

    1966. aastal ilmus Novy Miris tema lugu “Zakhar-Kalita”, misjärel kirjaniku teoste avaldamine lõpetati 16. mail 1967. aastal pöördus Aleksander Solženitsõn kirjaga Nõukogude kirjanike IV kongressile, milles ta nõudis. tsensuuri kaotamine ja paljude repressioonide käigus hävitatud kirjanike rehabiliteerimine ning osa tema isiklikust arhiivist tagastamine, mille KGB konfiskeeris 11. septembril 1965 V.L. Teusha.

    Slaid 7

    1962. aastal avaldas A. T. Tvardovski oma esimese loo "Üks päev Ivan Denissovitši elus" ajakirjas "Uus Maailm" ja 1963. aastal "Matrenini Dvor". Need toovad talle kuulsust ja 30. detsembril 1962 võeti Aleksander Solženitsõn vastu NSVL Kirjanike Liitu.

    Slaid 8

    1968. aastal ilmusid välismaal Aleksander Solženitsõni romaan “Esimeses ringis” ja lugu “Vähipalat” (1968–69). 1970. aastal sai Aleksander Isajevitš Solženitsõn Nobeli preemia.

    Slaid 9

    Solženitsõni hilisemad avalikud kõned ("Paastuaja kiri ülevenemaalisele patriarh Pimenile", "Rahu ja vägivald", "Kiri Nõukogude Liidu juhtidele"), samuti "14. augusti" esimese versiooni avaldamine 1971. aastal. " ja 1973. aastal "Gulagi saarestiku" esimese köite ", sundis Nõukogude juhtkond 1974. aasta veebruaris kirjaniku Saksamaale küüditama. Esmalt asus ta elama Šveitsi ja seejärel kolis 1976. aastal perega USA-sse.

    Slaid 10

    Läänes olles lõpetas ta teose "Vasikas, kes lõi tammepuu: visandid kirjanduselust" (1975) ja restaureeris kolm näidendit (1981), mille ta laagrites suuliselt komponeeris. 1982. aastal avas “14. augusti” laiendatud versiooni avaldamine “jutustuse mõõdetud perioodil” Vene revolutsioonist – “Punane ratas”. Sealsed peatükid avaldati juba 1975. aastal pealkirja all “Lenin Zürichis”. Tema läänes peetud kõnedest märgime ära "Katkine maailm" (kõne Harvardis, 1978), "Milline halb arusaam Venemaast ähvardab Ameerikat" ja "Julgus näha" (artiklid ajakirjale Foreign Affairs, 1980).

    Slaid 11

    1989. aastal avaldas ajakiri Uus Maailm peatükke Gulagi saarestikust ja 1990. aasta augustis tagastati Solženitsõn Nõukogude Liidu kodakondsusele. Sama aasta septembris ilmus NSV Liidus tema manifest “Kuidas ehitada Venemaad” tiraažiga 27 miljonit eksemplari. 1994. aasta mais naasis kirjanik kodumaale; Tema uute teoste hulgas on "Vene küsimus 20. sajandi lõpuks", lood ja ajakirjandus. 1998. aasta kevadel valmis raamat "Venemaa kokkuvarisemises"; "Vasika" jätk - "Tera kukkus kahe veskikivi vahele: esseesid pagulusest" ilmub ajakiri "Uus Maailm" alates 1998. aasta septembrist...

    MKOU Bredinskaja keskkool nr 2

    Ettekande tegi 8. klassi õpilane Alina Wagner

    Juhataja – vene keele ja kirjanduse õpetaja, Natalja Vjatšeslavovna Kozlova


    Solženitsõn Aleksander Isajevitš

    Elu ei ole vale

    Kasutatud koos internetimanusega


    Suurepärased inimesed ei lahku

    11. detsembril 2018 möödub 100 aastat Aleksandr Solženitsõni sünnist. Aleksandr Solženitsõn on tänapäeval tuntud kogu maailmas. Nobeli preemia laureaat, raamatu "Gulagi arhipelaag" autor, silmapaistev sotsiaalmõtleja – üks 20. sajandi ajaloo võtmefiguure.


    • Lapsepõlv, noorus
    • Sõda
    • Arreteerimine
    • Esimesed väljaanded
    • Pagulus
    • Kojutulek

    Lapsepõlv, noorus

    Isa - Isaac Semjonovitš Solženitsõn, Põhja-Kaukaasiast pärit vene talupoeg.

    Taisiya Zakharovna Shcherbak, Rostovi keskkooli õpilane, kirjaniku tulevane ema



    Solženitsõn 6 aastat

    Solženitsõn 2 ja pool aastat


    1933. aastal Koolipoiss

    detsember 1937

    Rostovi ülikooli füüsika ja matemaatika teisel kursusel


    Rostovi 15. kooli esimene lõpetamine Solženitsõn on teises reas, paremalt neljas. 1936. aastal

    Aastal 1924 - Rostov Doni ääres. Algkoolis naeruvääristati teda selle pärast, et ta kandis risti ega tahtnud pioneeridega ühineda. Vaatamata pidevatele rahalistele ja eluasemeraskustele astus Solženitsõn 1936. aastal pärast keskkooli lõpetamist Rostovi ülikooli füüsika-matemaatikateaduskonda.


    1940. aastal abiellus ta oma kursusekaaslase Natalja Reshetovskajaga ning 1941. aastal, olles saanud matemaatikadiplomi, lõpetas ka Moskvas Filosoofia, Kirjanduse ja Ajaloo Instituudi kirjavahetuse osakonna.

    aprill 1940 Aleksander Solženitsõn ja Natalja Reshetovskaja nende abielu päevadel.


    Rostovi ülikooli füüsika-matemaatikateaduskonna lõpetamine ja täiskasvanuks saamine toimus 1941. aastal. 22. juunil pärast diplomi kättesaamist tuleb ta eksamitele Moskva Ajaloo, Filosoofia ja Kirjanduse Instituuti. Järgmine seanss toimub sõja alguses.


    Suure Isamaasõja algusega Solženitsõnit kohe ei mobiliseeritud, kuna teda peeti tervislikel põhjustel "piiratud vormis". Ta otsis aktiivselt ajateenistust rindele. 1941. aasta suve - 1942. aasta kevade sündmusi kirjeldab Solženitsõn lõpetamata loos “Armasta revolutsiooni” 15. septembril 1943 omistati talle vanemleitnandi auaste. Alates 1944. aasta kevadest - Valgevene 2. rinde 48. armee 68. Sevsko-Retšitsa suurtükiväebrigaadi heliluurepatarei komandör. Võitlustee – Eagle’ilt Ida-Preisimaale. Alates 7. maist 1944 - kapten.


    Arreteerimine

    1945 – A. Solženitsõn arreteeriti, võeti ametist ja saadeti Moskvasse Lubjanka uurimisvanglasse. Mõisteti nõukogudevastase agitatsiooni ja propaganda eest 8 aastaks vangi, millele järgnes pagendus Siberisse.

    Pärast arreteerimist - laagrid: Uus-Jeruusalemmas, Moskvas Kaluga eelpostis, kus matemaatikud, füüsikud, teiste erialade teadlased viisid läbi salajasi teadusuuringuid, vanglas nr 16 Moskva eeslinnas

    (sama kuulus Marfinskaja "sharashka", mida on kirjeldatud "Esimeses ringis")


    Aastast 1949 - laager Ekibastuzis (Kasahstan). Sõjavangilaagris avastati Solženitsõnil maovähk. Aleksander Isajevitšit ravitakse Taškendis kaks korda. Haiglast väljakirjutamise päeval loodi lugu kohutavast haigusest - tulevasest "vähiosakonnast". Alates 1953. aastast on Solženitsõn olnud kõrbe serval Dzhambuli piirkonna kauges Kok-Tereki külas "igavene pagulusasunik".


    1952 - taastusravi ja Rjazani lähedal asuv maakool, kus ta õpetab ja üürib tuba koos oma naisega Matryona Zakharovalt, kellest sai “Matryona’s Yardi” kuulsa perenaise prototüüp.

    Pärast seda kolis ta Rjazani piirkonda ja töötas õpetajana, tegeledes samal ajal kirjandusliku tööga. 1962. aastal avaldas ajakiri “Uus maailm” esimese loo “Üks päev Ivan Denissovitši elus”, mis tõi Solženitsõnile ülemaailmse kuulsuse ja mis oli pühendatud “laagri” teemadele.


    Matryona Vasilievna Zakharova oma onnis

    1956. aastal


    Esimesed väljaanded

    1959. aastal kirjutas Solženitsõn vene talupoegadest pärit lihtsa vangi elust loo “Štš-854” (hiljem avaldati ajakirjas “Uus Maailm” pealkirja all “Üks päev Ivan Denissovitši elus”), 1960. lood “Õiglase meheta ei maksa küla” ja “Õige pintsel”, esimene “Tüdrukud”, näidend “Valgus, mis on sinus” (“Küünal tuules”). [ . Ta koges loomingulist kriisi, nähes oma teoste avaldamise võimatust. Lugu “Asja heaks” ilmus ajakirjas “Uus Maailm” nr 7 1963. aastaks.“Ogonyoki”, “Oktoobri”, “Kirjandusliku Venemaa”, “Moskva” toimetajatele pakuti välja neli lugu, kuid need lükati kõikjal tagasi. Ajaleht "Izvestia" kirjutas loo "Zakhar-Kalita" - valmis komplekt hajus laiali, "Zakhar-Kalita" viidi üle ajalehele "Pravda" - kirjanduse ja kunsti osakonna juhataja N. A. Abalkin keeldus. .


    Pagulus

    Aastatel 1974-1976 elas Solženitsõn Zürichis (Šveits). Pärast kahte aastat Zürichis kolis Aleksander ja tema perekond USA-sse ja asus elama Vermonti, kus kirjanik lõpetas raamatu "Gulagi saarestik" (vene väljaanne - 1976, inglise keel - 1978) kolmanda köite ja jätkas ka tööd sarja kallal. Venemaa revolutsiooni käsitlevatest ajaloolistest romaanidest, mis sai alguse neljateistkümnendast augustist ja mille nimi on "Punane ratas".


    Maja Cavendishis (Vermont)

    Solženitsõn ja tema perekond elasid siin 1976. aasta sügisest kuni koju naasmiseni 1994. aasta mais.


    Natalja Solženitsõna koos abikaasa ja poegadega Vasakult paremale: Stepan, A.I., Dmitri, Ermolai, Ignat. Cavendish, juuli 1988.


    Natalia Dmitrievna Solženitsõna (Svetlova) (s. 1939) (alates 20. aprillist 1973). Pojad teisest abielust: Ermolai (s. 1970; aastal 2010 - Moskva kontori juhtivpartner Ignat (s. 1972), Stepan (s. 1973) Ermolai ja Stepan elavad ja töötavad Venemaal, Ignat on pianist ja dirigent, professor Philadelphia konservatoorium. Lapsendatud poeg - N. D. Solženitsõna poeg tema esimesest abielust Dmitri Tyurin (1962-1994, suri ja maeti USA-sse). Lapselapsed: Ivan, Philip, Vsevolod, Andrei, Dmitri, Anna, Jekaterina, Tatjana (Dmitri Tjurini lapsendatud poja tütar).


    Tagasi

    27. mail 1994 naasis Solženitsõn Venemaale. Pärast saabumist asus Solženitsõn elama Moskva lähedale, talle eraldatud kinnistule Troitse-Lykovo külas, kus ta jätkas kirjandustööga.

    1997. aastal valiti ta Vene Föderatsiooni Teaduste Akadeemia täisliikmeks.


    Ta maeti 6. augustil Donskoi kloostri territooriumil asuva vana kalmistu keskossa.

    Viimane intervjuu Solženitsõniga https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=YQ-Vv_yvEqU


    Kasutatud Interneti-ressursse

    https:// ru.wikipedia.org/wiki

    Tänapäeval kasutatakse kirjandustundides üha enam kaasaegseid tehnoloogiaid: see hõlmab ka ettekannete näitamist.

    See esitlus räägib A.I elust ja loomingust. Solženitsõn loodi 11. klassi kirjandustundides kasutamiseks pühendatud kirjanikule. See esitab pildikomplekti: fotod kirjanikust, paikadest, mis on seotud A.I elu ja loominguga. Solženitsõn; ja annab ka lühikest teavet Aleksander Isajevitši kirjandusliku tegevuse peamiste etappide kohta.

    Kirjaniku eluloo uurimine on IKT-t kasutavatest tundidest kõige levinum, kuna see võimaldab laialdaselt kasutada illustreerivat materjali (fotod, reproduktsioonid, illustratsioonid), mida võib leida Internetist, kettal “Great Encyclopedia of Cyril ja Methodius”, paigutada kirjaniku tsitaatide tekste, kaasaegsete ütlusi.

    A.I elulugu käsitleva õppetunni-esitluse eesmärk. Solženitsõn - mitte ainult aidata kaasa elava, särava ja mõnikord nii vastuolulise kirjaniku kuvandi loomisele, vaid ka mõjutada erinevaid tajuvaldkondi: emotsioone, mõtlemist, kujutlusvõimet, luua positiivset suhtumist töösse; suurendada õpitava materjali mahtu, säästes õpetaja ja õpilaste aega, intensiivistada kooliõpilaste iseseisvat tegevust, laiendada diferentseeritud õppekäsitluse kasutamise võimalust, rakendada interdistsiplinaarseid seoseid ning üldiselt aidata kaasa õppejõudude seatud eesmärkide elluviimisele. õpetaja, saavutage tunni suurim tulemuslikkus.

    Ettekande vormid: õpetaja loeng, üliõpilaste ettekanded, seminar koos slaidiprogrammiga. Tunni lõpus on võimalik läbi viia lõputest, mis kontrollib materjali, vestluse ja kirjaliku töö assimilatsiooni kvaliteeti (“Millised iseloomuomadused võimaldasid A. I. Solženitsõnil saada maailma suurimaks kirjanikuks?”). , võib kogu õppetunni või selle osaga kaasneda slaidiseanss.

    Mõnel juhul võib esitlus saada aluseks kirjavahetuse ekskursioonitunnile. Esitlusi on optimaalne kasutada integreeritud tundides. Samal ajal võib see esitlus olla nii tundide läbiviimise põhivorm (kui see kannab olulise osa teabekoormusest) kui ka täiendav (antud juhul on see visuaalse abivahendi või toetava kokkuvõtte roll). Õpilased saavad ka individuaalselt töötada eraldi arvutites esitatava esitlusega. Õpilased saavad iseseisvalt valida slaidide kerimise kiiruse, vahel tagasi minnes, vahel peatudes valitud lehel, et vajaliku info kohta märkmeid teha või pildiga täpsemalt tutvuda. Lisaks võivad ettekanded olla teavitusvorm kirjandusprojektiga seotud töö lõpetamisel.