Kuidas muistsed inimesed universumit ette kujutasid. Kuidas muistsed inimesed universumit ette kujutasid, geograafiatunni ettekanne (5. klass) teemal Muistsed egiptlased ja kreeklased

Selles õppetükis õpime tundma, mis on universum ja kuidas see toimib. Avastame salapärase ja arusaamatu avakosmose maailma. Räägime sellest, kuidas muistsed tsivilisatsioonid universumit ette kujutasid. Saame tuttavaks teadlastega, kelle ideedel on olnud teaduse arengus oluline koht.

Teema: Universum

Õppetund: kuidas muistsed inimesed universumit kujutasid

Nagu saime teada, võivad tunnetusmeetodid olla erinevad. Erinevad on ka õppetööle seatud ülesanded ja eesmärgid. Kuid kõige olulisemaks jääb huvi maailma, universumi, elavate ja elutute asjade mõistmise vastu. Mis on Universum?

Definitsioon.Universum - see on piiritu avakosmos ja kõik, mis seda täidab: taevakehad, gaas, tolm.

Kui vaatame tähistaevasse, näeme erinevaid tähtkujusid, päikesesüsteeme, Kuud – need kõik on Universumi komponendid, isegi tähed, mida pole võimalik näha ilma spetsiaalsete instrumentide – teleskoopide abita (joonis 1).

Iidsetel aegadel selliseid teleskoope ei eksisteerinud ja inimesed jälgisid Kuu, Päikese ja planeetide liikumist tuhandeid aastaid, seega on selge, et tänapäevased vaated universumi ehitusest ei tekkinud hetkega, vaid arenesid järk-järgult. ja varasemad vaated erinesid oluliselt sellest, mida me praegu teame. Erinevad maailma rahvad kujutasid Universumit erinevalt ette.

Muistsete indiaanlaste ideede järgi oli meie Maa nagu poolkera, mis toetus hiiglaslike elevantide seljale, kes seisid hiiglaslikul kilpkonnal. Kilpkonn toetus maole, mis sulges ruumi ja kehastas maailma (joonis 2).

Näiteks egiptlastel oli universumi struktuurist erinev ettekujutus. Nende seisukohti väljendati müüdi kujul.

Maajumal - Geb ja taevajumalanna - Nut armastasid üksteist väga ja seetõttu sulandus meie universum alguses kokku. Igal õhtul sünnitas Pähkel tähti, mis taevasse ilmusid. Igal hommikul enne päikesetõusu neelas ta need alla. Ja see jätkus päevast päeva, aastast aastasse, kuni Geb hakkas ärrituma, mistõttu ta nimetas Nutit seaks, kes sööb oma põrsaid. Siis sekkus päikesejumal Ra ja kutsus tuulejumal Shu, et eraldada taevas maast. Niisiis tõusis Pähkel lehma kujul taevasse. Mõnikord tuli Tehnud appi oma abikaasa Shu, kuid ta tüdines väga kiiresti taevase lehma toetamisest ja hakkas nutma ning pisarad langesid nagu vihm maapinnale (joon. 3).

Vanad babüloonlased kujutasid Maad ette tohutu mäena. Selle mäe läänes asus Babüloonia, mida ümbritsesid idast mäed ja lõunast meri. Meri tervikuna ümbritses kogu seda mäge ja selle tipus, tagurpidi kausi kujul, oli taevas. Babüloonia elanikud arvasid, et taevas on ka maad ja vett, võib-olla isegi elu. Taevane maa on 12 sodiaagi tähtkuju vöö: Jäär, Sõnn, Kaksikud, Vähk, Lõvi, Neitsi, Kaalud, Skorpion, Ambur, Kaljukits, Veevalaja, Kalad. Samuti uskusid nad, et päike kustub ja läheb tagasi merre (joonis 4). Nad ei suutnud kunagi seletada vaadeldud loodusnähtusi.

Muistsed juudid kujutasid Maad ette teisiti. Nad elasid tasandikul ja Maa tundus neile tasandikuna, siin-seal kõrguvad mäed. Juudid määrasid universumis erilise koha vihma või põuda toovatele tuultele. Tuulte elupaik asus nende arvates taeva alumises vööndis ja eraldas Maa taevavetest: lumest, vihmast ja rahest. Maa all on veed, millest jooksevad üles kanalid, mis toidavad merd ja jõgesid. Muistsed juudid ei teadnud ilmselt kogu Maa kujust.

Vanad kreeklased andsid suure panuse universumi struktuuri käsitlevate vaadete kujunemisse. Näiteks filosoof Thales (joonis 5) kujutas Universumit ette vedela massina, mille sees on suur poolkerakujuline mull. Selle mulli nõgus pind on taevavõlv ja alumisel tasasel pinnal hõljub nagu korgil lame Maa. Pole raske arvata, et Thales rajas idee Maast kui ujuvast saarest asjaolust, et Kreeka asub saartel. Pythagoras (joonis 6) oli esimene, kes väitis, et meie Maa pole lame, vaid sarnane palliga. Ja Aristoteles (joonis 7) lõi seda hüpoteesi arendades uue maailmamudeli, mille kohaselt liikumatu Maa asub keskel ja on ümbritsetud kaheksa tahke ja läbipaistva sfääriga. Üheksas – tagas kõigi taevasfääride liikumise. Nende vaadete järgi olid kaheksa sfääri külge kinnitatud Päike, Kuu ja tol ajal tuntud planeedid (joon. 8). Aristotelese seisukohti ei jaganud kõik teadlased. Samose Aristarhos jõudis tõele kõige lähemale, sest ta uskus, et universumi keskmes pole mitte Maa, vaid Päike, kuid ta ei suutnud seda tõestada. Seejärel unustati tema vaated paljudeks aastateks.

Aristotelese vaated tugevnesid teaduses pikka aega, näiteks paigutas Vana-Kreeka teadlane Claudius Ptolemaios Universumi keskmesse ka statsionaarse Maa, mille ümber tiirlesid Merkuur, Veenus, Marss, Jupiter ja Saturn. Kogu universum oli piiratud fikseeritud tähtede sfääriga. Teadlane kirjeldas kõiki neid seisukohti oma töös "Mathematical Construction in Astronomy". Claudius Ptolemaiose vaated kestsid üle 13. sajandi ja olid pikka aega teatmeteosteks paljudele astronoomide põlvkondadele.

Riis. 7

Järgmises tunnis räägime Universumi vaadete edasisest arengust.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N. Looduslugu: õpik. 3,5 klassi jaoks keskm. kool - 8. väljaanne. - M.: Haridus, 1992. - 240 lk.: ill.

2. Andreeva A.E. Looduslugu 5. / Toim. Traitaka D.I., Andreeva N.D. - M.: Mnemosüüne.

3. Sergeev B.F., Tikhodeev O.N., Tikhodeeva M.Yu. Looduslugu 5.- M.: Astrel.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N., Looduslugu: õpik. 3,5 klassi jaoks keskm. kool - 8. väljaanne. - M.: Haridus, 1992. - Lk. 150, ülesanded ja küsimused. 3.

2. Too välja huvitavaid fakte, mis on seotud vanade kreeklaste vaadetega Universumi ehitusele.

3. Kujutage ette, et peate jälgima tähistaevast. Mõelge läbi ja kirjeldage tehtavate toimingute jada.

4. * Leiutage uus universum. Kirjeldage, mis selles on. Mis on planeetide ja tähtkujude nimed? Kuidas nad omavahel suhtlevad?

Kunagi, õrnas eas, muinasjuttudes väljendit “maailma otsas” kuuldes, mõtlesin – kus see kant on ja kuidas see välja näeb? Kui on alles Maa lõpp ja algab tühjus, siis kas nad panid sinna aia, et keegi alla ei kukuks? Lapsepõlv on läbi, sain teada planeedid Ja Päikesesüsteem, galaktikad ja Universum. Isegi praegu on raske ette kujutada seda mõõtmatust ja ette kujutada kus on universumi serv. Tõenäoliselt oleme selles küsimuses kõik nagu muistsed inimesed, kujutades ette Maad ja universum.

Kuidas meie esivanemad maailma ette kujutasid

Teaduslikud katsed kirjeldada universumit

Mõned rahvad on edasi arenenud teadmisi maailmast sügavam kui mugav legend vananaiste juttudest. Selles valdkonnas olid kõige arenenumad:

• kreeklased. Ametlikult pakkusid nad seda esimesena Maa on ümmargune. Kuid nende teooria oli geotsentriline– usuti, et Päike ja planeedid tiirlevad ümber Maa. Aatomid eeldasid, et meie süsteem pole ainuke, ja kujutasid universumit süsteemide kogumina, mis ei olnud tõest kaugel.
• hindud. Veedades ja puraanides kirjeldati seda allegoorilisel kujul päikesesüsteemi mudel nagu planeedid liiguvad ümber päikese ja Päike ise - ümber Maa. Preestritaseme halvenedes hakkasid teenijad ise projektsioonjoonistusi tajuma lamedate objektidena, millest pärit versioon lame maa.
• roomlased. Nagu kreeklased, väitsid nad geotsentriline Universum, samas üsna täpselt arvutades orbiitide ajaline pikkus planeedid ja nende kaugus Maast.

Täna

Asjaolu, et tänapäeval teatakse meie kohta palju Päikesesüsteem, meie ja lähedalasuvad galaktikad, ei anna kindlustunnet meie oma õigsuses ideid universumi kohta. Enamik neist on lihtsalt oletused. On täiesti võimalik, et ka meie ideed leiavad 300 aasta pärast tee kellegi aruteludesse.

Vanarahva ettekujutused Maast põhinesid eelkõige mütoloogilistel ideedel.
Mõned rahvad uskusid, et Maa on lame ja seda toetavad kolm vaala, mis hõljusid üle tohutu ookeani. Järelikult olid need vaalad nende silmis peamised alused, kogu maailma alus.
Geograafilise teabe suurenemine on seotud eelkõige reisimise ja navigeerimisega, samuti lihtsate astronoomiliste vaatluste arendamisega.

Vanad kreeklased kujutas ette, et Maa on lapik. Sellisele seisukohale jäi näiteks Vana-Kreeka filosoof Thales Mileetusest, kes elas 6. sajandil eKr. Ta pidas Maad inimesele ligipääsmatu merega ümbritsetud lamedaks kettaks, millest igal õhtul tärkavad tähed ja. millesse nad igal hommikul sätivad. Igal hommikul tõusis päikesejumal Helios (hiljem Apolloga samastatud) kuldse vankriga idamerest ja tegi oma tee üle taeva.

Maailm vanade egiptlaste mõtetes: all on Maa, selle kohal taevajumalanna; vasakul ja paremal on Päikesejumala laev, mis näitab Päikese teed üle taeva päikesetõusust päikeseloojanguni.

Muistsed indiaanlased kujutasid Maad ette poolkerana, mida hoidsid neli elevant . Elevandid seisavad hiiglaslikul kilpkonnal ja kilpkonn on mao peal, mis rõngasse keeratuna sulgeb maalähedase ruumi.

Babüloni elanikud kujutles Maad mäe kujul, mille läänenõlval asub Babüloonia. Nad teadsid, et Babülonist lõuna pool on meri ja idas mäed, mida nad ei julgenud ületada. Seetõttu tundus neile, et Babüloonia asub "maailma" mäe läänenõlval. Seda mäge ümbritseb meri ja merel, nagu ümber lükatud kauss, toetub kindel taevas – taevane maailm, kus nagu Maal on maa, vesi ja õhk. Taevane maa on 12 sodiaagi tähtkuju vöö: Jäär, Sõnn, Kaksikud, Vähk, Lõvi, Neitsi, Kaalud, Skorpion, Ambur, Kaljukits, Veevalaja, Kalad. Päike ilmub igasse tähtkujusse igal aastal umbes kuuks ajaks. Päike, Kuu ja viis planeeti liiguvad mööda seda maavööd. Maa all on kuristik – põrgu, kuhu laskuvad surnute hinged. Öösel läbib Päike seda maa-alust Maa lääneservast ida poole, nii et hommikul alustab ta taas oma igapäevast teekonda üle taeva. Vaadates Päikese loojumist üle merehorisondi, arvasid inimesed, et see läks merre ja tõusis ka merest. Seega põhinesid iidsete babüloonlaste ettekujutused Maast loodusnähtuste vaatlustel, kuid piiratud teadmised ei võimaldanud neid õigesti seletada.

Maa iidsete babüloonlaste järgi.

Kui inimesed hakkasid kaugele reisima, hakkasid järk-järgult kogunema tõendid selle kohta, et Maa ei ole lame, vaid kumer.


Suur Vana-Kreeka teadlane Pythagoras Samos(6. sajandil eKr) väitis esmakordselt, et Maa on sfääriline. Pythagorasel oli õigus. Kuid Pythagorase hüpoteesi suudeti tõestada ja veelgi enam maakera raadiust määrata palju hiljem. Arvatakse, et see idee Pythagoras laenas Egiptuse preestritelt. Kui Egiptuse preestrid sellest teadsid, võib vaid oletada, kuna erinevalt kreeklastest varjasid nad oma teadmisi avalikkuse eest.
Pythagoras ise võis samuti tugineda lihtsa meremehe Skilacuse Kariaani tunnistusele, kes 515 eKr. tegi kirjelduse oma Vahemerel tehtud reisidest.

Kuulus Vana-Kreeka teadlane Aristoteles(IV sajand eKr)e.) oli esimene, kes kasutas kuuvarjutuste vaatlusi Maa sfäärilisuse tõestamiseks. Siin on kolm fakti:

1. Täiskuule langev Maa vari on alati ümmargune. Varjutuste ajal pööratakse Maa eri suundades Kuu poole. Kuid ainult pall heidab alati ümara varju.
2. Laevad, mis liiguvad vaatlejast merre, ei kao pika vahemaa tõttu järk-järgult silmist, vaid näivad peaaegu silmapilkselt “upjuvat”, kadudes silmapiiri taha.
3. Mõnda tähte saab näha ainult teatud Maa osadest, samas kui teistele vaatlejatele pole need kunagi nähtavad.

Claudius Ptolemaios(2. sajand pKr) – Vana-Kreeka astronoom, matemaatik, optik, muusikateoreetik ja geograaf. Ajavahemikul 127–151 elas ta Aleksandrias, kus viis läbi astronoomilisi vaatlusi. Ta jätkas Aristotelese õpetust Maa sfäärilisuse kohta.
Ta lõi oma universumi geotsentrilise süsteemi ja õpetas, et kõik taevakehad liiguvad ümber Maa tühjas kosmilises ruumis.
Seejärel tunnustas kristlik kirik Ptolemaiose süsteemi.

Universum Ptolemaiose järgi: planeedid pöörlevad tühjas ruumis.

Lõpuks iidse maailma silmapaistev astronoom Aristarchos Samosest(4. saj lõpp - 3. saj esimene pool eKr) väljendas mõtet, et ümber Maa ei liigu mitte Päike koos planeetidega, vaid Maa ja kõik planeedid tiirlevad ümber Päikese. Tema käsutuses oli aga väga vähe tõendeid.
Ja umbes 1700 aastat möödus, enne kui Poola teadlane suutis seda tõestada Kopernik.

Geograafia tunnimärkmed 5. klassis (FSES)

1. Õpetaja nimi: Telepenina Tatjana Fedorovna, geograafiaõpetaja, MKOU "Bredinskaja 1. keskkool"

2. Klass: 5

3. Tunni teema: Kuidas iidsed inimesed universumit ette kujutasid?

4. Tunni eesmärk: uurige esimesi ideid universumi struktuuri kohta

5. Tunni eesmärgid:

Hariduslik- anda aimu, mis on universum; tutvustada iidsete rahvaste ja Vana-Kreeka teadlaste Universumi ideid.

Arendav- jätkuvalt arendada õpiku ja lisakirjandusega töötamisel põhilise esiletõstmise oskust; parandada enesekontrolli oskusi.

Hariduslik- arendada oskust töötada rühmas, kuulata ja kuulda üksteist.

6. Planeeritud tulemused:

Teema- õppida selgitama ideid Universumi kohta; saab võimaluse sõnastada mõiste “Universum”; tutvuda iidsete inimeste ettekujutustega Universumist ja Maa kujust.

Metasubjekt

Kognitiivne: tuvastada esmane ja sekundaarne teave,

Reguleeriv: hinnata saavutatud tulemust,

Suhtlusvõime: looge töösuhteid, tehke tõhusat koostööd, oskate üksteist kuulata ja kuulda.

Isiklik- kommunikatsioonipädevuse kujundamine koostöös eakaaslastega õppetegevuse käigus.

7. Õppemeetodid: osaliselt otsima, problemaatiline.

8. Tüüp õppetund:Õppimise ja uute teadmiste esmase kinnistamise tund

9. Töö vormid: Individuaalne, rühm, eesmine.

10. Tunni formaat: IKT kasutamise tund

11. Kasutatud ressursid: Geograafia. Algkursus, autorid I.I. Barinova, A.A. Pleshakov, N.I. Sonin, slaidiesitlus.

Tundide ajal:

Tunni algus

Aja organiseerimine (1-2 minutit).

Õppetegevuse motivatsioon: valmistada õpilased ette tööks klassiruumis.

Valmistage lapsed tööle. Töötamiseks soodsa keskkonna loomine klassiruumis. Tunni eesmärgi ja eesmärkide sõnastamine.

Alustame õppetundi huvitavate mõistatustega ( Postitan vastuste pildid magnettahvlile)

Rändab üksi
Tuline silm.
Igal pool seda juhtub
Pilk soojendab sind. (Päike)

Ei kuu, ei kuu, ei planeet, mitte täht,
See lendab üle taeva, möödudes lennukitest. (Satelliit)

Kild planeedilt
Kiirustades kuhugi tähtede vahele.
Ta on lennanud ja lennanud palju aastaid,
Kosmos... (meteoriit)

Ereda valguse sabaga
Kihutades üle taeva... (Komeet)

Herned on mööda tumedat taeva laiali
Suhkrupurust valmistatud värviline karamell,
Ja alles siis, kui hommik tuleb,
Kogu karamell sulab äkki. (Tähed)

Mõnikord kaotab ta kaalu, mõnikord läheb paksemaks,
Ta paistab taevast, kuid ei soojenda,
Ja Maale ainult üks
Alati pilk kõrvale. (Kuu)

Kosmose kuristikus on pallid,

Nad juhivad ringtantse,

Ja igaüks neist,

Värv on lihtsalt oma eriline! (Planeedid)

Tunni teema määramine, kasvatusülesande püstitamine.

- Kuidas neid objekte nimetada? (laste vastused)

Kõigist taevakehadest, mille oleme nimetanud ei objekt Mitte tekitas kahtlusi? Kui tegite, siis miks? (satelliit on inimese loodud kunstlik taevakeha)

Millises ruumis kõik need taevakehad liiguvad?

Poisid, mis on teie arvates meie tunni teema? (Mis on universum, mis sellesse kuulub)

Tutvume ka sellega, kuidas inimesed muinasajal Universumit ette kujutasid.

Milliseid ülesandeid peaksime endale seadma? (laste vastused)

Mis on Universum? (laste vastused)

Vt õpik lk. 41 par. 8.

Oh avatud ori. märkmikud meie. 23 ja täida ülesanne 1. Salvestus diktaadist.

Inimesed on tuhandeid aastaid imetlenud tähistaevast, jälginud Päikese, Kuu ja planeetide liikumist. Ja me esitasime endale alati küsimuse: kuidas universum töötab?

Kuulake luuletust ja määrake õpiku abil lk. 41 Millises riigis iidsetel aegadel nad maad sel viisil esindasid?

Üle sügavate vete avaruste

Kilpkonn jätkab ujumist

Teie laial seljal

Kolmel elevandil veab

Nende harjal on Maa,

Madu ümbritses neid. (muistsed indiaanlased)

Milliseid muid ideid Universumi kohta oli inimestel iidsetel aegadel?

Füüsiline harjutus "Kosmos" - eraldi esitlus (interneti allikas)

Slaid 11-14

Kuid neid ideid muutsid Vana-Kreeka teadlased Pythagoras, Aristoteles ja Ptolemaios

Mis sa arvad, milliseid taevakehi tundsid vanad kreeklased?

Ori. märkmiku küsimus nr 2, 3, 4

3. Esmane konsolideerimine.

Slaid 15-16

Nüüd teeme allpool esitatud väidete põhjal kindlaks, millised on tõesed ja millised mitte. Üksi, siis koos.

Tuletagem meelde, millised ülesanded tunni alguses püstitasime?

Kas saime kõigega hakkama?

4. Kodutöö. 1. lõik 8, vasta lõigu küsimustele

2. RT lk 23 lõpetamata ülesanded

3. Sõnum (esitlus) teie arvates kõige huvitavamate punktide kohta meie tunni teemal

Kui tekkis huvi ja tunni jooksul oli kõik selge, joonista vihikusse nägu

Huvitav, aga täiesti arusaadav

Inimesed hakkasid mõtlema, mis on universum iidsetel aegadel, enne kirjutamise ja meid ümbritseva maailma mõistmise enam-vähem teaduslike meetodite tulekut. Vana inimene lähtus oma ideedes piiratud teadmistest, mida ta võis omandada loodusvaatluste kaudu, mille keskel ta elas.


Kaasaegne teadus on laenanud ligikaudse arusaama kõige iidsematest kosmogoonilistest teooriatest Aafrika ja Põhja-Siberi rahvaste maailmavaadetest, kelle kultuur ei puutunud pikka aega kokku tavainimese kultuuriga.

Eelajalooliste rahvaste esitused

Eelajaloolised inimesed pidasid ümbritsevat maailma üheks elusolendiks, tohutuks ja arusaamatuks. Nii oli ühel Siberi hõimul kuni viimase ajani ettekujutus maailmast kui tohutust hirvest, kes karjatab tähtede vahel. Tema villaks on lõputud metsad ning loomad, linnud ja inimesed on vaid kirbud, kes tema villas elavad. Kui nad on liiga tüütud, püüab metskits neist lahti saada jões ujudes (vihmane sügis) või lumes lamades (talvel). Päike ja Kuu on ka hiiglaslikud loomad, kes karjatavad Maa hirve kõrval.

Vanad egiptlased ja kreeklased

Rahvad, kelle arengutase oli kõrgem, said võimaluse reisida kaugetesse riikidesse ja nägid, et maailmas pole ainult mägesid, steppe ega metsi. Nad kujutasid Maad ette lameda ketta või kõrge mäena, mida igast küljest ümbritses lõputu meri. Taevavõlv tohutu ümberpööratud kausi kujul vajus oma servadega sellesse merre, sulgedes iidse maailma väikese universumi.


Sellised ideed eksisteerisid iidsete egiptlaste ja kreeklaste seas. Nende kosmogoonilise versiooni kohaselt veeres Päikesejumalus iga päev tulises vankris üle taevalaotuse, valgustades Maa tasapinda.

Vana-India tarkus

Vanadel indiaanlastel oli legend, et Maa tasapind ei hõlju lihtsalt taevas ega hõlju ookeanides, vaid toetub kolme hiiglasliku elevandi seljale, kes omakorda seisavad kilpkonna kesta peal. Arvestades, et kilpkonn omakorda puhkas keerdunud maol, mis kehastas taevavõlvi, võib eeldada, et kirjeldatud loomad pole midagi muud kui võimsate loodusnähtuste sümbolid.

Vana-Hiina ja maailma harmoonia

Vana-Hiinas uskusid nad, et universum on nagu pooleks jagatud muna. Muna ülemine osa moodustab taevavõlvi ja on kõige puhta, kerge ja särava fookuses. Muna alumine osa on Maa, mis hõljub maailmameres ja on ruudu kujuga.


Maiste ilmingutega kaasneb pimedus, raskus ja mustus. Kahe vastandliku printsiibi kombinatsioon moodustab kogu meie maailma selle rikkuses ja mitmekesisuses.

Asteegid, inkad, maiad

Ameerika mandri iidsete elanike ideedes olid aeg ja ruum ühtne tervik ning neid tähistati sama sõnaga "pacha". Nende jaoks oli aeg rõngas, mille ühel küljel oli olevik ja nähtav minevik, s.t. mis mällu salvestati. Tulevik asus sõrmuse nähtamatus osas ja sulandus mingil hetkel sügava minevikuga.

Vana-Kreeka teaduslik mõte

Rohkem kui kaks tuhat aastat tagasi töötasid Vana-Kreeka matemaatikud Pythagoras, millele järgnes Aristoteles, välja sfäärilise Maa teooria, mis nende arvates oli universumi keskpunkt. Ümberringi tiirlesid Päike, Kuu ja arvukad tähed, mis paiknesid mitmel üksteise sees asuval taevasfääril.

Aristotelese universum, mille töötas välja ja täiendas teine ​​antiikteadlane – Ptolemaios – kestis poolteist aastatuhandet, rahuldades enamiku antiikaja õpetatud vaimude intellektuaalseid vajadusi.


Need ideed olid aluseks suure matemaatiku Nicolaus Copernicuse uurimistööle, kes oma tähelepanekute ja arvutuste põhjal koostas oma heliotsentrilise maailmapildi. Selle keskpunkti hõivas Päike, mille ümber asus seitse planeeti, mida ümbritses fikseeritud taevasfäär, millele olid asetatud tähed. Koperniku õpetused andsid tõuke kaasaegsele astronoomiale, selliste teadlaste esilekerkimisele nagu Galileo Galilei, Johannes Kepler jt.